Bildungsreformen in Niedersachsen - eine Bilanz - Schüler Union ...
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Wulff: E<strong>in</strong>e zentrale Erkenntnis aus<br />
den PISA-Studien ist, dass gerade diejenigen<br />
Länder gut abgeschnitten<br />
haben, die e<strong>in</strong>e Balance zwischen<br />
größtmöglicher Freiheit und<br />
Eigenverantwortung für die e<strong>in</strong>zelne<br />
Schule sowie regelmäßiger Rechenschaftslegung<br />
über Bildungs- und<br />
Die Reformen stellten auch die<br />
Erziehungsarbeit jeder Schule anhand<br />
<strong>Schüler</strong><strong>in</strong>nen und <strong>Schüler</strong> vor<br />
von<br />
Herausforderungen.<br />
vorgegebenen Standards haben.<br />
E<strong>in</strong> System, <strong>in</strong> dem klar beschrieben<br />
wird, wie das erreichte Ziel aussehen<br />
soll, bedarf allerd<strong>in</strong>gs dann auch<br />
geeigneter Kontrollmechanismen, um<br />
das Erreichen dieses Ziels zu überprüfen.<br />
Dem dienen landesweite<br />
Vergleichsarbeiten, die zentralen<br />
Abschlussprüfungen und nicht zuletzt<br />
die Schul<strong>in</strong>spektion. Wenn Schulen<br />
zukünftig kont<strong>in</strong>uierlich ihre Arbeit<br />
verbessern sollen - dies ist der Kern<br />
der Eigenverantwortlichen Schule -,<br />
dann müssen sie auch klarer als bisher<br />
erkennen können, wo sie <strong>in</strong> den verschiedenen<br />
Bereichen der schulischen<br />
Arbeit stehen, wo ihre Stärken liegen,<br />
aber auch, wo es Bereiche gibt, die<br />
besonderer Anstrengungen bedürfen.<br />
SU: Die <strong>Schüler</strong> <strong>Union</strong> fordert seit langem<br />
- wie viele Lehrerverbände - die<br />
Abschaffung des freien Elternwillens,<br />
der die freie Wahl der weiterführenden<br />
Schule durch die Eltern zulässt.<br />
Wie stehen Sie dazu?<br />
Wulff: Wenn wir durch den freien<br />
Elternwillen bei der Wahl der weiterführenden<br />
Schulform e<strong>in</strong>e bessere<br />
Bildungsbeteiligung und bessere<br />
Abschlüsse für viele <strong>Schüler</strong><strong>in</strong>nen und<br />
„Wir haben für die<br />
Hauptschulen viel getan“<br />
<strong>Schüler</strong> erreichen können, ohne dafür<br />
E<strong>in</strong>bußen beim Bildungsniveau h<strong>in</strong>nehmen<br />
zu müssen, ist das doch sehr<br />
zu begrüßen. In dieser Diskussion geht<br />
es wohl vor allem um die Anwahl der<br />
Hauptschulen. Wir haben gerade für<br />
diese Schulform, die lange Jahre vernachlässigt,<br />
schlecht geredet und<br />
geschrieben wurde, e<strong>in</strong>e Menge<br />
getan. Mit mehr Unterrichtsstunden<br />
<strong>in</strong> den Fächern Deutsch und<br />
Mathematik, mit Schulsozialarbeiterstellen,<br />
mit der Vorrangstellung von<br />
Hauptschulen bei der Schaffung von<br />
„Politik lebt vom Mitmachen<br />
und alle s<strong>in</strong>d dazu herzlich<br />
e<strong>in</strong>geladen!“<br />
Ganztagsangeboten, der Senkung der<br />
Klassenobergrenze auf 26<br />
<strong>Schüler</strong><strong>in</strong>nen und <strong>Schüler</strong> und <strong>in</strong>sbesondere<br />
der Förderung der<br />
Berufsorientierung durch u.a. 60 - 80<br />
Betriebs- oder Praxistage werden wir<br />
den besonderen Anforderungen der<br />
Hauptschüler<strong>in</strong>nen und Hauptschülern<br />
an ihre Schulreform gerecht. Aber<br />
e<strong>in</strong>e fast dreißigjährige Schulstrukturdebatte<br />
ist nicht <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em oder zwei<br />
Jahren zu überw<strong>in</strong>den. Also geben wir<br />
der neuen Hauptschule doch die Zeit,<br />
die sie braucht, um bei den Menschen<br />
richtig anzukommen.<br />
SU: Weshalb sollten sich junge<br />
Menschen <strong>in</strong> den <strong>Schüler</strong>vertretungen<br />
engagieren?<br />
Wulff: Die Demokratie lebt davon,<br />
dass sich die Menschen beteiligen,<br />
dass sie Verantwortung übernehmen<br />
und die Verhältnisse mitgestalten. Wir<br />
müssen erreichen, dass Schule und<br />
Lernen wieder e<strong>in</strong>e hohe<br />
Wertschätzung erhält, dass beides von<br />
<strong>Schüler</strong><strong>in</strong>nen und <strong>Schüler</strong>n wie von<br />
Eltern und Lehrkräften als wichtig,<br />
sogar als existentiell angesehen wird.<br />
Dafür brauchen wir e<strong>in</strong>e neue Kultur<br />
der Anstrengungs- und<br />
Leistungsbereitschaft sowie das nötige<br />
Verantwortungsgefühl für den<br />
eigenen Bildungsweg. Wer sich nicht<br />
beteiligt, sondern nur aus dem<br />
H<strong>in</strong>tergrund mäkelt und kritisiert, verhält<br />
sich wie jemand, der e<strong>in</strong> Auto mit<br />
fünf Gängen hat, aber immer nur im<br />
ersten Gang fährt. Das hält der beste<br />
Motor nicht aus.<br />
SU: Zum Abschluss noch e<strong>in</strong>e persönliche<br />
Frage: Was haben Sie aus Ihrer<br />
Zeit <strong>in</strong> der <strong>Schüler</strong> <strong>Union</strong> für ihre weitere<br />
berufliche und politische Karriere<br />
mitgenommen?<br />
Wulff: Ich selber b<strong>in</strong> 1976 Mitglied der<br />
<strong>Schüler</strong> <strong>Union</strong> geworden und hatte<br />
dort e<strong>in</strong>e tolle Zeit. Hier habe ich<br />
schon früh gemerkt, dass ich mit me<strong>in</strong>em<br />
E<strong>in</strong>satz für andere etwas bewegen<br />
kann. Das es sich lohnt, e<strong>in</strong>e<br />
Me<strong>in</strong>ung zu haben, diese zu vertreten<br />
und sich schon früh politisch zu engagieren.<br />
Politik lebt vom Mitmachen<br />
und alle s<strong>in</strong>d dazu herzlich e<strong>in</strong>geladen!<br />
Christian Wulff<br />
geboren am 19. Juni 1959<br />
verheiratet, 1 Tochter<br />
1978-1979 Landesvorsitzender<br />
der <strong>Schüler</strong> <strong>Union</strong><br />
1978-1980 Bundesvorsitzender<br />
der <strong>Schüler</strong> <strong>Union</strong><br />
1994 Spitzenkandidat der CDU<br />
1994 Landes- und Fraktionsvorsitzender<br />
<strong>in</strong> <strong>Niedersachsen</strong><br />
seit 2003 Niedersächsischer<br />
M<strong>in</strong>isterpräsident<br />
www.christian-wulff.de<br />
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