KONZEPT Grethenzwerge - BVZ - Beratungs

alle diese Orte sind funktionalisiert, die Wege dazwischen entfallen als “interessanter
Erfahrungsraum” 1
Wir möchten statt der “Verinselung von Kindheit” 2 , den Kindern die Möglichkeit geben
sich ihre Umgebung nach ihren Bedürfnissen anzueignen. Wir legen deshalb
die Wege auch ohne Bollerwagen zurück.
Gelegentlich machen wir einen kleinen Ausflug in den Frankfurter Stadtwald. Zur
Hin- und Rückfahrt benutzen wir die öffentlichen Verkehrsmittel, wir fahren mit dem
Bus.
Wir möchten den Stadtkindern die Natur nahebringen und ihren Wert aufzeigen.
Diese Waldtage verstehen wir als Alternative zum Krabbelstubenalltag. Der Aufenthalt
zwischen Büschen und Bäumen regt die Fantasie an. So kann in eine Baumwurzel
oder in ein entfernt stehendes Gewächs sehr viel hinein interpretiert werden.
Es gibt im Wald reichlich Platz zum Toben und Gelegenheiten zum Klettern und Balancieren.
Die Unebenheiten des Waldbodens und der Wege, sowie die Erforschung
von Tieren und Pflanzen sind eine neue Sinneserfahrung für die Kinder.
Wir gehen die Waldwege entlang, verlassen sie manchmal und gehen in die Büsche.
Viel Zeit nehmen wir uns für Trink- und Ruhepausen. Dabei erforschen wir
gemeinsam die Unterseiten von Steinen, Rinde und Holz. Oder die Kinder spielen
einfach gemeinsam in kleinen Gruppen.
1 Alfred Weinrich, Müssen, sollen, dürfen wir unsere Kinder einsperren? In Kindergartenpädagogik –
Online-Handbuch-, Hrsg. Martin R. Textor, 2008
2 Vgl. Zeiher, Hartmut J./Zeiher, Helga: Orte und Zeiten der Kinder. Soziales Leben im Alltag von Groß-
stadtkindern.Weinheim und München 1994, S. 17.
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