Konzept - Waldpädagogik

Konzept
für die Erlebniswelt „Meister Reinecke“
im Märkischen Haus des Waldes (HdW)
zuletzt überarbeitet am 23.06.09
1. Ziel:
Das Ziel des Projektes „Fuchs“ ist eine erlebnishafte Umgestaltung des HdW-
Waldschulraumes („roter Faden“) im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung und unter
besonderer Berücksichtigung von waldpädagogischen Aspekten. Der Rotfuchs (vulpes
vulpes) bietet als biologisch interessantes und waldpädagogisch vielschichtig
interpretierbares Raubwild gute Vorraussetzungen für das geplante Projekt. Dem Besucher
soll die Gelegenheit geboten werden, sich in die Welt des Fuchses zu begeben und so seine
Rolle im Naturhaushalt, in der Nahrungskette, seiner Lebensweise und seinem Lebensraum
näher kennen zu lernen.
Anders als auf Lehrpfaden oder in Museen steht hierbei nicht das Lesen und Verstehen von
Lehrtafeln im Vordergrund, sondern eine aktive Auseinandersetzung der Besucher mit
Exponaten oder interaktiven Elementen. An den vorwiegend autonom gestalteten Stationen
ist Eigeninitiative und selbständige Betätigung vorgesehen. Die didaktische Aufarbeitung des
Themas und die methodische Umsetzung ist darauf gerichtet, durch spielerisches Betätigen
neugierig zu werden und das persönliche Wissen zu vertiefen. Gleichzeitig sollen soziale,
ökologische und ökonomische Gestaltungskompetenzen entwickelt werden.
Es geht ferner darum, die waldpädagogische Kategorie Walderlebniswelt erstmals auch in
einem Raum und damit als mögliche Schlechtwettervariante zu testen.
Für einen „Meister-Reinecke“-Raum gibt es im Märkischen Haus des Waldes in Heidesee/
OT Gräbendorf (Brandenburg) gute Voraussetzungen, z.B.
- die koordinierende und forstpolitisch wichtige Funktion als brandenburgisches
Waldpädagogik-Zentrum,
- eine mit dem Aufbau von „Walderlebniswelten“ erfahrene Mannschaft,
- eine hohe Nachfrage .nach einem solchen Angebot: 8.000 bis 10.000 Besucher im
Jahr + Multiplikation des Themas mittels Kongressen, Tagungen, Workshops,
Seminaren, Hospitationen, ... .
2. Beschreibung
2.1. Definition
Der „Meister-Reinecke“-Raum ist eine 9-Stationen-Walderlebniswelt, die den Besucher
einlädt, einmal im Leben „selbst Fuchs zu sein“ und dabei mit:
sich selbst („Seelenfrieden“, Selbstbewusstsein, Verantwortungsgefühl, Ich-Stärkung)
seinen Mitmenschen („Nächstenliebe“)
„Mutter Erde“ („Mutter Natur“, der Schöpfung
in Kontakt zu treten und besser als bisher überein zu kommen.
Das Vorhaben entspricht damit auch dem Anliegen und den Zielen der Waldpädagogik:
gutes Mensch-Wald-Verhältnis
gutes Mensch-Mensch-Verhältnis
verantwortungsbewusst handelnde Menschen.
1

2.2. Örtlichkeit
Die Räumlichkeit für „Meister Reinecke“ ist der Waldschulraum, der sich im südlichen
Erdgeschoss der Infoscheune des Märkischen Haus des Waldes in Heidesee / OT
Gräbendorf befindet.
2.3. Bezeichnung
Bezeichnungsvorschläge (Arbeitstitel „Meister Reinecke“):
- Fuchs-Erlebniswelt
- Meister Reinecke (Alternative)
- Fuchswelt (Alternative)
- Reineckes Welt (Alternative)
2.4. Abgeleitete Erlebnispunkte / -Stationen (s. Anlagen)
Derzeit 9 Erlebnisstationen (siehe Detailblätter in der Anlage):
0. Einführungstafel „Fuchs-Erlebniswelt“ im Vorraum rechts oben
1. 4 Info-Tafeln (Thema Mensch und Fuchs) am Eingang gleich
rechts
2. Märchenbaum (Thema Mensch und Fuchs) alter Standort Piep-Show
3. Fuchs weltweit - Examinator ; zwischen den Fenstern
4. Fuchsbau alter Standort
5. Diorama (Biodiversität im Lebensraum) über dem Fuchsbau
6 Fuchs-Körper und Biologie, „Fuchs ganz nah“ - Mikroskop an der
Mittelsäule
7 Der Fuchs und seine Beute , an der großen Wand rechts incl. Fuchs-
Mausspiel
8. Fuchs-Sinne – Sehen, Riechen, Fühlen, Hören (Kombischrank, Duftorgel)
gesamte Nord-West-Ecke
9. Fuchs Erinnerung, Ausklang (Basteltisch, Malen, Infomaterialien),
an der großen Wand links neben Fuchsbeute
3. Akteure
Träger:
Landesbetrieb Forst Brandenburg, BT Wünsdorf, Haus des Waldes in Kooperation mit dem
SDW-Regionalverband Dubrow e.V. (Projekt Waldschule).
Kooperationspartner:
a) Ideenfindung/Konzeptbearbeitung/Projektkritik:
Klaus Radestock (Leiter der Waldpädagogik-Einrichtung), Uta Haeuseler (Revierförsterin;
Gräbendorf) Britta Herter (Lehrerin auf der Herder-Schule in Königs Wusterhausen), Arthur
Schüler aus Zeesen (Referent am HdW), Ute Handke aus Gräbendorf (Försterin a.D und
Referentin am HdW), Maria Zogbaum (Öki am HdW 2007), Edvard Kowal
(Lehrmittelentwickler; Dubrow GmbH in Bestensee), Thomas Schuster (Soziologe; Berlin),
Beate Radestock (HdW-Mitarbeiterin), Constantin Meusel (Zivildienstleistender am HdW
2008/2009).
b) Aufbau:
HdW-Team unter Leitung von Hartmut Jänner, Leitung ab 2009 Beate Radestock; mit
Hilfskräften und Fremdaufträgen oder externer Aufbauleiter
c) Nutzung der Fuchs-Erlebniswelt:
2

Mitarbeiter des HdW
Referenten der SDW (s. Vertrag)
4. Zielgruppen
Grundschüler - hauptsächlich 3. bis 6. Klasse
Gruppen aller Altersstufen
Familien
Kleingruppen
5. Organisation
Mögliche Nutzungsvarianten sind:
1. Buchung der „Fuchs-Erlebniswelt“ einer Schulklasse als Wissenstest - Aufteilung in
Gruppen im Umfang von 2-4 Personen (3.-6. Klasse)
2. Buchung einer Führung in der Fuchs-Erlebniswelt von Gruppen aller Altersstufen
3. Nutzung als Teil einer HdW-Führung
4. Ausweichvariante bei starkem Regen (z.B. wenn Hirschkäferwelt gebucht, auf Fuchs-
Welt ausweichen)
5. Buchung der Fuchs-Erlebniswelt als Waldkinder-Geburtstag
6. Freie Besichtigung durch Kleingruppen/Familien;
Begehbarkeit muss hierbei auch ohne Betreuung gewährleistet sein.
Zu 1. und 2.:
Die Klassen können im Schutzraum neben dem Grill in 9 kleine Gruppen zu 2 - 4 Schülern
aufgeteilt und auf den Begang eingestimmt werden. Dies kann jedoch auch im
Waldschulraum selbst stattfinden und würde bei den Nutzungsvarianten 1, 2 und 3 von dem
jeweiligen Referenten oder Mitarbeiter des HdW ausgeführt werden. Sie suchen dann die
„Fuchs-Erlebniswelt“ auf und werden auf die Stationen verteilt. Nach etwa 10 Minuten wird
jeweils die Station gewechselt - es geht dann im Rundgang/Wechsel weiter.
Dann wird ausgewertet.
Finanzierung:
Der Gesamtbedarf beträgt voraussichtlich 60.000 €.
Die dabei erforderlichen Landesmittel werden über das HDW beantragt.
Sie werden für ausgewählte Bereiche über die SDW aus Eigen- und Sponsormitteln ergänzt.
Es wird ein Finanzierungsplan aufgestellt.
Zeitplan
bis 10.04.08: Fertigstellung erstes = internes Konzept
17.06.08, 9.00 Uhr: Vorstellung vor der HdW- Mannschaft; Beratung
20.06.08: eMail an vorgenannte Kooperations-Partner mit der Bitte um erste kritische /
ergänzende Hinweise sowie Interessenbekundung Teilnahme „Startberatung“
23.07.08, 13.00 Uhr: „Startberatung“ am HdW
bis September 2008: Entwurf Power-Point-Vortrag sowie Entwurf Ausstellung und
Faltblatt zur Ausstellung bzw. Benutzeranleitung; Fertigstellen aller 8 Detailblätter und
der beiden Karten (Detail und Umgebung)
bis 31.12.08: entgültiges Konzept, Faltblatt, Ausstellung, Power-Point-Vortrag,
Fachpresseartikel; ggf. Gewinnung eines externen „Aufbauleiters“ durch Beantragung
eines temporären forstlichen waldpädagogischen Projekts, Forschungsthemenliste-
Grobliste
3

is 31.12.08: Vorbereitung des Raumes: Baumassnahmen, Beseitigung der für das
Vorhaben ungeeigneten Komponenten ...
im Jahr 2009: Aufbau des eigentlichen Fuchs-Parcours
20.02.10 (Familienwaldtag): Festliche Eröffnung
Kontakt:
Haus des Waldes, Fon 033763-64444
oder eMail hausdeswaldes@affwu.brandenburg.de
Anlagen
Anlagen: Detailblätter
Allgemeines
Faustregel: 1.000 Euro pro Quadratmeter – 60 Quadratmeter = 60.000 Euro
Tische - evtl. neu oder überholen (– von einer Tischlerei) und 35 Stühle neu.
0. Einführung
Bezeichnung: Einführung
Beschreibung:
Bei der Startposition werden die Besucher zunächst Willkommen geheißen und zum Thema
Fuchs, sowie in den Parcours, eingeführt. Vor allem soll die Abfolge des Rundgangs für
unbetreute Besucher vorgeschlagen werden.
Der allgemeine Sinn und Zweck des Raumes wird hier erklärt.
Dieses Element wird bei betreuten und geführten Gruppen, bzw. bei der gesonderten
Buchung vom Referenten übernommen (Nutzungsvarianten 1, 2).
Gestaltung:
Eine Holzbohle dient den Besuchern zur Begrüßung in der Fuchs-Erlebniswelt. Mehrere
Stammscheiben geben in kurzen Sätzen das allgemeine Anliegen des Raumes wieder.
Zum Start in die Fuchserlebniswelt gehört noch eine Fuchsfell-Puppe.
Funktion:
Siehe Beschreibung. Nicht überlasten. Es sollte jedoch kein simpler Wegweiser sein. Das
Interesse muss für die gesamte Ausstellung geweckt werden. Die Fuchsfell-Puppe dient als
Eingangsfigur/Hingucker.
Positionierung:
4

Die Fuchsfell-Puppe steht nach dem Eingangsbereich gleich rechts in der Ecke.
Pflege:
Bohlen und Stammscheiben auf Abnutzung und Festigkeit überprüfen,
Puppe auf Funktion/ Abnutzung kontrollieren.
Anschaffung/ Kosten Eingangsbereich:
Holzbohle und Stammscheiben, Personalkosten, sonstiges Material (Schrauben etc.),
Fuchsfell-Puppe,
Außerdem entsteht im Vorraum eine neue Garderobe, auch Waldladenkästen gegenüber der
Eingangstür werden angebracht
1. Einführungstafel: Holzbohle und Stammscheiben, Text von Klaus Radestock,
Zeichnungen evtl. von Hr. Boll
2. 2 Waldladenkästen – vorhanden, keine Kosten
3. Garderobe –bereits neu angebracht links hinter der Eingangstür
4. Fuchsfell-Puppe (Kleid, Schuhe, Hut, Fuchsfell)
1. „Meister Reineke“
Bezeichnung:
Ausstellung „Meister Reineke“
Beschreibung:
4 Info-Tafeln A1, zusätzlich Schaubilder ( auch dreidimensional), welche den jeweiligen
Zusammenhang bildhaft ausdrücken; Die Tafeln sollen mit interaktiven Elementen ausgestattet
werden.
Gestaltung:
Generelle Einführung und Schilderung der Beziehung des Fuchses zum Menschen, anbei
Schilderung des Fuchses in der heutigen/ ehemaligen Gesellschaft/ Geschichte. Darstellung
der jeweiligen Unterschiede zwischen dem normalen Betrachter (Kind/ Erwachsener), dem
Jäger und dem Bauern. („Schlaufuchs“, Beute, Feind). Des Weiteren können Informationen
über die Jagd (Fuchsfalle, plastisch) und den „Mythos Fuchs“ hinzugefügt werden.
Informationen zum Bestand, (siehe Schutz).
Stichworte: Tollwut, Fabeln, Sprichwörter, Fuchsbandwurm, Fuchs als Wilddieb/
Gänseräuber, Medien
Tafel 1: Fuchs als Bedrohung - Mensch und Fuchs (allg. Beziehung)
Bedrohung = Fuchsbandwurm, Tollwut, Fuchsräude, …
Leben mit dem Fuchs
interaktiv: Bisspuren
Tafel 2: Der Fuchs als Beute – Mensch und Fuchs
Art zu Jagen, Zwiespalt, Interessantes zur Fuchsjagd
interaktiv: Falle, Waffe
Tafel 3: Fuchs in der Stadt – Mensch und Fuchs
Welche Gründe gibt es, Städtevergleich Berlin-London, Ökologie
interaktiv: Muelltonne
Tafel 4: Der Schlaufuchs – Mensch und Fuchs
Reinecke als Symbol, Fuchs in der Fabel, Verhalten des Fuchses, Fuchs als Kulturfolger
Interaktiv: s. Märchenbaum
Funktion:
Bei der Station „Reinecke“ soll die Sichtweise des Menschen auf den Fuchs veranschaulicht
werden. Hier wird den Besuchern ins Gedächtnis gerufen, das der Fuchs heute als
Kulturfolger betrachtet werden muss.
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Positionierung:
Am Eingang gleich rechts, größere Wand
Pflege:
Tafeln auf Funktion überprüfen, bei Bedarf reinigen.
Anschaffung/Kosten
4 x A1-Tafeln, Bilder/ Zeichnungen (eventl. Herr Boll), Personalkosten, sonstiges Material
2. „Märchenbaum“
Bezeichnung:
„Der Fuchs in Bild und Ton“ oder “Der Fuchs im Rampenlicht“
Beschreibung:
Am Märchenbaum können die Besucher den Fuchs in Fabeln, Märchen, Liedern, … über
Kopfhörer erleben.
Gestaltung:
Der Märchenbaum soll entweder ein installierter Baum mit Zweigen aus dem Wald sein oder
ähnlich der Piep-Show eine Holzwand bemalt mit den entsprechenden eingebauten
Elementen.
Er beinhaltet beispielsweise versch. Tier-Präparate oder Zeichnungen, die z.B. in Fabeln,
Märchen, Liedern, … zum Thema Fuchs vorkommen. Hier können die Kinder über
interaktive Tonbeispiele folgende Möglichkeiten über Kopfhörer abrufen:
Fabeln: Der Storch und der Fuchs, Die Elster und der Fuchs, Der Rabe und der Fuchs, Der
Hase und der Fuchs, Der Fuchs und die Krähe, …
Lieder: Fuchs du hast die Gans gestohlen, ….
Märchen: Der Fuchs und der Wolf (Gebrüder Grimm)
Funktion:
Hier wird den Besuchern auf interaktive Weise der Fuchs in den Medien und seine Rolle in
der Gesellschaft dargestellt, gleichsam soll Sympathie für den Fuchs entstehen.
Positionierung:
Im Anschluss an die Ausstellungstafeln soll in der Ecke (ehemals Piep-Show) der
Märchenbaum angebracht werden.
Pflege:
wöchentlich Technik auf Funktion überprüfen, bei Bedarf Präparate reinigen oder
Zeichnungen rekonstruieren.
Anschaffung/Kosten:
Baum oder Holzwand, farbige Gestaltung/Zeichnungen (evtl. Herr Boll), Tierpräparate,
Technik mit Vertonung der Fabeln, Lieder, …, ca. 4-5 Kopfhörer
Kosten stehen noch nicht fest
3. Fuchs als Weltbürger
Bezeichnung:
Darstellung „Fuchs weltweit“
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Beschreibung:
Examinator (ähnlich wie in der Jagderlebniswelt)
Gestaltung:
Am Examinator soll der Rotfuchs den Besuchern als einer der erfolgreichsten Säugetiere der
Welt und als Beutegreifer mit der weltweit größten Verbreitung dargestellt werden.
Dazu gibt es entsprechende Fragen, deren Richtigkeit über Knopfdruck abgerufen werden
können.
Funktion:
Hier werden seine sprichwörtliche Schläue, sein unbändiger Überlebenswille und seine
einzigartige Anpassungsfähigkeit aufgezeigt.
Positionierung:
Säule/ Wand zwischen den Fenstern.
Anschaffung/ Kosten:
Examinator mit farbiger Gestaltung/Zeichnungen und Technik
Kosten stehen noch nicht fest
Fuchs Lebensraum (unterirdisch + oberirdisch)
4. Fuchsbau
Bezeichnung: Fuchsbau
Beschreibung:
Das Domizil des Fuchses wird aufgezeigt.
Gestaltung:
Der massive hölzerne „Fuchsbau“ soll einen Eingang zum Hineinkriechen und einen
Ausgang erhalten.
Im Fuchsbau wird eine Fuchsfamilie in ihren Wohnbereich dargestellt. Evtl. im Fuchsbau
eine Stelle schaffen, an der die Besucher sich hinstellen/ -hocken können und auf das
Diorama hinausschauen können. Als Öffnung würde beispielsweise ein Baumstumpf dienen.
Der Fuchsbau sollte unbedingt auch für erwachsene Menschen zugänglich gemacht werden.
Vorschlag vom Präparator vorhanden! Konstruktion danach richten. Höhe vorhanden!
Funktion:
Fuchsbau + Diorama stellen den Höhepunkt bzw. das Zentrum des gesamten Raumes dar.
Bei dieser Station wird den Besuchern der Lebensraum des Fuchses näher gebracht und
somit ihr Verständnis für den Fuchs als Lebewesen geweckt.
Positionierung:
Der neue Fuchsbau soll den Standort des vorherigen Baues einnehmen.
Pflege:
wöchentlich auf Funktion überprüfen und reinigen.
Anschaffung/ Kosten:
s. Kostenvoranschlag bei dem Diorama.
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5. Diorama (Fuchsjagdgebiet):
Bezeichnung: Biodiversität in der Region
Beschreibung:
An dieser Station soll das interaktive Erleben aus der Sicht der heimischen Tierwelt
ermöglicht werden. Unterirdisch Fuchs-Domizil, Oberirdisch Fuchsjagdgebiet.
Gestaltung:
Räumliche Darstellung eines typisch brandenburgischen Landschaftsbildes (Kiefernheide,
Alt-Eichen, Schilfflächen, Kulturlandschaft …) als vielgestaltiger Lebensraum für zahlreiche
Arten und Spezies von Fauna und Flora. Nutzung der vorhandenen Präparate im HdW wie
z.B. Fischadler und Baummarder in Aktion, Otter, Kranich, Uhu, …) dargestellt in einem
Diorama über dem Fuchsbau. Die dahinterliegende weiße Wand soll landschaftlich
gestalterisch einen fließenden Übergang zum Diorama bilden.
Evtl. hier auch noch Fuchs-Beute, Neozon sowie andere Nahrungskonkurrenten zur
Darstellung bringen. Die Aufgabe der Kinder könnte sein, in dieser Artenvielfalt die Beute
oder Neozon des Fuchses herauszufinden (z.B. ein auf das Diorama zugeschnittenes
Kreuzworträtsel).
Funktion:
Hier kann der Lebensraum des Fuchses eindrucksvoll dargestellt werden.
Positionierung:
Das Diorama wird über dem Fuchsbau errichtet.
Pflege:
Präparate reinigen,
Fläche kontrollieren.
Anschaffung/Kosten:
Für die Herstellung des neuen Fuchsbaues, des Dioramas sowie die Gestaltung der freien
Wandfläche dahinter liegt ein Kostenvoranschlag von ca. 14.000 € vor.
6. Fuchs ganz nah
Bezeichnung: „Fuchs ganz nah“ (Körper)
Beschreibung:
Hier kann man den Körper des Fuchses und biologische Besonderheiten/ Eigenheiten näher
erkunden.
Gestaltung:
An dieser Station wird ein Mikroskopiertisch benutzt: man kann den Fuchs sozusagen „unter
die Lupe“ nehmen. Auf einem Bild vom Fuchs in Lebensgröße, welches sich unter einer
Glasplatte befindet, können die Besucher den Fuchs per Mikroskopstift näher erkunden, auf
dem Bildschirm vergrößert anschauen.
Die Stellen könnten beispielsweise die verschieden farbigen Haare, ein Stück Haut, die
Schnurrbarthaare usw. sein. Man könnte aber auch Flöhe, Krankheiten (Fuchsbandwurm)
abbilden, z.B. als Präparate. Glaskasten kann zum Schutz errichtet werden. Die Kamera
müsste manuell auf einer Schiene/ Spur über den verschiedenen Präparaten verschiebbar
sein. Zusätzlich könnte noch der Knochenaufbau und das Gebiss anhand von Skelett und
Schädel verdeutlicht werden.
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Funktion:
Die Besucher können dem Fuchs „ganz nah sein“. Hierbei soll das Verständnis als
Lebewesen geweckt werden. Das heißt, die Besucher sollen den Fuchs aus einer
detailreichen Perspektive neu entdecken.
Positionierung:
an, bzw. um die Mittel-Säule im Raum.
Pflege:
wöchentlich auf Funktion überprüfen,
monatlich reinigen.
Anschaffung/ Kosten:
Präparate, Kästen, Bild vom Fuchs, mikroskopische Körperteile vom Fuchs, Glasplatte,
Personalkosten, sonstiges Material (Kleber, Schrauben etc.)
Kosten müssen noch festgestellt werden.
7. Fuchs Beute
Beschreibung:
An dieser Station soll u.a. die Beute des Fuchses veranschaulicht werden.
Gestaltung:
Rehkitz, Kaninchen, Hase, Maus, Rebhuhn, div. Kleinvögel/Hühnervögel, Maulwurf,
Regenwurm + Obst/Beeren, 7-8 Beutetiere werden in einer Art „Piep-Show“ bis zur Decke
verlaufend (ähnlich der ehemaligen Form) dargestellt. Die Tierstimmen der einzelnen
Präparate können per Knopfdruck abgerufen werden. Für das erklimmen der Piep-Show ist
eine Leiter angebracht. Hier sollte auch veranschaulicht werden, das Mäuse ca. 90% seiner
Beute ausmachen und Regenwürmer sehr gern als Nahrung aufgenommen werden. Andere
Tiere, Obst und Beeren nur einen geringen Teil seiner Nahrung ausmachen.
Rechts neben der Leiter soll ein Schnelligkeitstest „Fuchs fängt Maus“ installiert werden. An
einer Tafel an der Wand werden z.B. 8 - 10 Knöpfe angebracht, die nach dem Start
nacheinander aufleuchten. Nebenbei läuft eine Zeituhr ab. Die Besucher müssen so schnell
wie möglich die aufleuchtende Taste drücken. Ist die Zeit abgelaufen (z.B. insgesamt kann
man 8x eine Taste drücken), wird der Durchschnittswert der gedrückten Knöpfe ermittelt.
Hierbei kann veranschaulicht werden, wieviel Zeit ein Fuchs braucht, um eine Maus zu
fangen (Zeit ist angegeben) und wie schnell die Reaktion eines Menschen ist.
Eine Erläuterungstafel beschreibt den Umgang mit dem „Fuchs fängt Maus-Spiel“.
Zusätzlich könnte noch eine optische Sinnestäuschung in dieser Station Anwendung finden.
In einem Kasten ist ein Maus-Hologram täuschend echt zu erkennen. Jedoch ist beim
hineinfassen nichts vorhanden. (Technische Lösung muss mit Lehrmittelhersteller Edvard
Kowal geklärt werden)
Funktion:
An dieser Station soll u.a. auf die Beute des Fuchses eingegangen und somit
veranschaulicht werden, dass der Fuchs kein böser „Hühnerdieb“ ist, sondern ein
Allesfresser. Daher wäre es auch sinnvoll Beeren und Obst unterzubringen.
Der Besucher kann sich mit der Schnelligkeit des Fuchses beim Beutefang messen.
Positionierung:
Ab Mitte der großen weißen Wand nach rechts gehend.
Pflege:
wöchentlich auf Funktion überprüfen,
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monatlich reinigen, fünfjährlich Präparate nachbehandeln.
Anschaffung/ Kosten:
Präparate, Technik z.B. Tierstimmen, Leiter, sonstiges Material, Schnelligkeitstest-Kasten +
Elektrik usw., Personalkosten, …
Kosten stehen noch nicht fest
8. Fuchs Sinne
Bezeichnung: Fuchs Sinne
Beschreibung:
Bei dieser Station entsteht eine Sinneswand, an der verschiedene Gerüche (Fuchs-Beute,
Nahrungskonkurrenten oder Fuchs selbst) angebracht sind. Außerdem können über
Kopfhörer die verschiedenen „Fuchs-Laute“ abgerufen und über ein Echophon nachgemacht
werden. Hier könnte verdeutlicht werden, wie gut der Fuchs und wie gut der Mensch hören
kann. Felle von Fuchs und Beutetieren oder Nahrungskonkurrenten sind in der Sinneswand
zum Erfühlen integriert.
Gestaltung:
Gerüche:
Zunächst müssen die Besucher die Düfte, die aus verschiedenen „Pfeifen“ kommen, erraten:
von welchem Tier stammt dieser Geruch Die Tierdüfte könnten vom Fuchs selbst, von
seinen Beutetieren oder von seinen Nahrungskonkurrenten stammen. Die Besucher sollen
über ihren Geruchssinn herausfinden, welcher Geruch z.B. von den Beutetieren stammt.
Durch hochklappen eines Deckels über dem jeweiligen Geruch können die Besucher
kontrollieren, ob sie richtig geraten haben (unter dem Deckel könnte das jeweilige Tier als
Zeichnung und mit Namen stehen). Darauf hinweisen, dass die Nase des Fuchses 400x
sensibler ist als die des Menschen, denn der Geruchssinn ist für sein Überleben notwendig.
Geräusche
Die Personen setzen schalldicht abschließende Kopfhörer auf.
Nach dem Betätigen eines Tasters ertönen verschiedene Fuchslaute oder die Laute von
Nahrungskonkurrenten. An einem daneben angebrachten Echophon hat man die Möglichkeit
diese Laute nachzuahmen.
Man könnte beispielsweise bei jedem Tier 2 Tonknöpfe anbringen. Einer gibt die Tonlage
wieder, wann der Fuchs das Tier hört (er kann Töne bis zu einer Frequenz von 65 khz
wahrnehmen) und der andere Knopf gibt die Tonlage wieder, wann der Mensch es hören
kann (Frequenz von ca. 16 khz). Die Auswertung kann auch über eine Digitalanzeige
verdeutlicht werden, wie viel früher der Fuchs dieses Geräusch vernommen hat.
Fühlen:
Verschiedene Felle oder Federn von Beutetieren oder Nahrungskonkurrenten sollten zum
Fühlen und Erraten mit angebracht werden und Klappen zur Auflösung.
Zusätzlich könnte eine Form der Sinnestäuschung an der Wand integriert werden. Dazu wird
eine Platte mit versch. Grautönen (nur wenig in der Farbgebung verschieden) neben der
Fühlwand angebracht. Ein Fuchsschwanz in der Mitte der Platte teilt die Fläche, so dass die
Farbgebung gleich wirkt. Hebt man den Fuchsschwanz nach oben, kommen die versch.
Farbtöne zur Geltung (optische Sinnestäuschung). Der Fuchsschwanz kann gleichzeitig zum
Fühlen dienen.
Funktion:
Die Tatsache, dass der Fuchs besser riechen und hören kann als der Mensch, soll an dieser
Station spielerisch veranschaulicht werden.
Durch Fühlen der einzelnen Felle/Federn soll der Fühlsinn hervorgehoben werden (weich,
hart, kratzig, …)
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Positionierung:
Die Sinneswand soll an die Position der vorherigen Wand angebracht werden (Nord-West-
Ecke), allerdings wird hierzu die gesamte Wand genutzt.
Pflege:
wöchentlich auf Funktion überprüfen,
monatlich reinigen.
Anschaffung/ Kosten:
Düfte, Felle, Kopfhörer, Tierstimmen, Bilder oder Schriften, Echophon, Tafel mit
Fuchsschwanz, sonstiges Material für den Sinneskasten, Personalkosten – Kosten noch
unklar.
9. Fuchs-Erinnerung
Bezeichnung: Fuchs Basteln
Beschreibung:
Die Besucher sollen zum Thema „Fuchs“ einen Erinnerungsträger basteln.
Gestaltung:
Links neben der „Fuchs-Beute“ stehen 2 Tische mit 4 Stühlen für die Bastelarbeiten bereit.
Dort befinden sich Blätter zum Ausmalen zum Thema Fuchs und Buntstifte.
Als Fuchs-Erinnerung kann aus selbsthärtender Knete ein Fuchs-Abdruck hergestellt oder
mit Pappe eine Fuchsmaske gebastelt werden. Bastelmaterialien sind im großen Schrank
untergebracht und werden vor der Veranstaltung zurechtgelegt. An der Wand könnten
zusätzlich Fuchs-Plakate sowie Bastelmuster und Anleitungen hängen.
Funktion:
Wenn die Besucher etwas selbst gebastelt haben, werden sie sich an den Fuchs als
Lebewesen erinnern. Außerdem waren sie kreativ tätig, da sie mit Waldmaterialien
gearbeitet haben.
Positionierung:
An der großen weißen Wand links neben der „Fuchs-Beute“.
Pflege:
wöchentlich auf Funktion und ausreichend Bastelutensilien und –material achten.
Anschaffung/ Kosten:
2 Tische und 4 Stühle (vorh.), Malblätter, Buntstifte, Fuchs-Abdruck, Bastelutensilien (Pappe,
selbsthärtende Knete), Anleitungen, Vorzeigemodelle, Plakate, sonstiges Material (Kleber,
Schere usw.)
Kosten stehen noch nicht fest.
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