Download - Verband der Geschichtslehrer

Verband der Geschichtslehrer Deutschlands e.V.
Newsletter Nr. 13 (Juni 2013)
Redaktion: Christian Jung; E-Mail: jung-vgd@gmx.de.
Sehr geehrte Damen und Herren,
anbei erhalten Sie den 13. Newsletter des Verbandes der Geschichtslehrer Deutschlands. Dieser informiert in
enger Verbindung mit der Rubrik „Szene“ in „geschichte für heute“ (Wochenschau Verlag) über die Verbandsarbeit
sowie kurz und präzise über aktuelle Entwicklungen und Themen aus der Geschichtswissenschaft
und Geschichtsdidaktik, dem musealen Bereich und den Medien. Bitte teilen Sie der Newsletter-
Redaktion Termine und vor allem die E-Mail-Adressen von interessierten Personen mit. Gerne können Sie
den Newsletter auch weiterleiten.
Weiterlesen im Internet:
VGD - http://www.geschichtslehrerverband.de
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gfh - http://www.geschichtefuerheute.de/
Wochenschau Verlag - http://www.wochenschau-verlag.de/
Newsletter VGD:
Wer in die Newsletter-Liste des VGD aufgenommen werden möchte, bitte kurze Mail an:
jung-vgd@gmx.de
Beste Grüße
Ihr Christian Jung
Aus dem Inhalt (Auswahl):
Aktuelles aus dem Bundesverband, Arbeitskreise, Geschichtsmesse,
Kernlehrplan NRW, Geschichtswissen, Jugendkulturen, Korea, Leni Riefenstahl, 17. Juni 1953,
Ruhrgebiet, Künstler im Nationalsozialismus, JuniCube, Dresden, Unterrichtsmaterialien,
Archäologie, Geschichtsbilder, Wirtschaftsstandort, D-Mark für die DDR, Kölner
Stadtarchiv, Stasi, Fotowettbewerb, Frieden, Arbeiterverein, Beitrittsformular.
1

Aktuelles aus dem Bundesverband
Von Ulrich Bongertmann
Vorstandssitzungen des VGD
Auf der Sitzung des Geschäftsführenden Vorstands in Mainz am 7./8.
Dezember 2012 galt es eine Nachlese zum Historikertag zu halten
und die Weichen für die kommenden zwei Jahre zu stellen. Herausragender
Höhepunkte für 2013 war die Euroclio-Jahreskonferenz in
Erfurt am 7. bis 13. April 2013 in Erfurt und wird besonders das hundertjährige
Verbandsjubiläum in Marburg/Lahn am 28. September 2013 sein, zu dem alle
Mitglieder herzlich eingeladen sind. Um Anmeldung beim Bundesvorsitzenden wird gebeten
(vgl. unser Plakat). 2014 wird der 50. Historikertag vom 23. bis 26. September in Göttingen
zum Thema „Gewinner und Verlierer“ stattfinden. Auf der Sitzung des Hauptvorstandes in
Hannover am 2./3. März 2013 wurden die Planungen fortgesetzt. Auch wurde die Redaktion
von gfh ergänzt, um den Generationswechsel einzuleiten.
Arbeitskreise
Ein „Arbeitskreis Lehrerbildung“ ist unter der Leitung von Prof. Roland Wolf (Tübingen) eingerichtet
worden. Er soll die rasanten Änderungen auf dem Feld der Lehrerbildung auf die
Auswirkungen für das Fach Geschichte untersuchen und eine Stellungnahme durch den VGD
vorbereiten. Neu eingerichtet wurde auch ein „Arbeitskreis Bundesarchiv“ unter Dr. Ralph
Erbar (Mainz). Das Bundesarchiv Koblenz mit seinen zahlreichen Außenstellen hat in Kooperation
mit dem VGD begonnen, für die Schule ertragreiche Archivalien zur Erschließung zur
Verfügung zu stellen. Es darf mit Überraschungen gerechnet werden. Ferner ist die Wiedereinrichtung
des „Arbeitskreises Weltgeschichte“ unter Dr. Wolfgang Geiger (Frankfurt a.M.)
gelungen. Unter neuen Fragestellungen wird der AK die globalhistorische Dimension für den
Unterricht aufschließen und geeignete Materialien publizieren. Ein künftiger „Arbeitskreis
Archäologie“ unter Federführung der Kollegin Isabella Engelien-Schmidt (Königsbrunn) befindet
sich in Vorbereitung. Unterrichtsangebote auf dem Gebiet der Ur- und Frühgeschichte
sowie der Klassischen Archäologie sind eine wertvolle Ergänzung für das Schulangebot. Bei
Interesse melden Sie sich bei i.engelien.arch@web.de (siehe Aufruf im Newsletter).
Geschichtsmesse 2013 in Suhl
Die erneut sehr gut besuchte Geschichtsmesse in Suhl fand vom 28. Februar bis 2. März 2013
statt, wie immer ausgerichtet von der Bundesstiftung zur Aufarbeitung der SED-Diktatur. Das
Thema lautete „Geschichte lernen im 21. Jahrhundert – Demokratie und Diktatur nach 1945
in Deutschland und Europa", wozu namhafte Zeithistoriker wie Martin Sabrow und Wolfgang
Benz Vorträge hielten (davon mehr in gfh 4-2013). Zahlreiche regionale Initiativen waren mit
ihren Angeboten vertreten, diesmal auch mit thematischen Erweiterungen nach Osteuropa.
Für 2014 kündigte die Geschäftsführerin Dr. Anna Kaminsky ein Europäisches Jahr der Zeitgeschichte
an.
2

Verbandsanhörung zum neuen „Kernlehrplan Geschichte Gymnasiale Oberstufe“
in Nordrhein-Westfalen
Das Schulministerium von Nordrhein-Westfalen hat einen „Kernlehrplan Geschichte“ für die
Gymnasiale Oberstufe erstellt, der in die Verbandsanhörung gegangen ist. Sowohl der Landesverband
NRW als auch der Bundesverband (AK Kerncurriculum und Bildungsstandards)
haben eine umfangreiche und kritische Stellungnahme abgegeben.
„Was müssen Schüler über Geschichte wissen“
Unter dieser Fragestellung wurde Mitte März 2013 eine Gesprächsrunde von SWR2 ausgestrahlt,
die mittlerweile als Podcast erhältlich ist und an der unser früherer Bundesvorsitzender
Dr. Peter Lautzas teilnahm. Diese steht zum „Download“ bereit und untersucht die „Zeit
vor dem Smartphone“: http://www1.swr.de/podcast/xml/swr2/forum.xml oder
http://www.swr.de/swr2/programm/sendungen/swr2-forum/schueler-geschichte/-
/id=660214/nid=660214/did=10954120/1im72iz/index.html.
Unterrichtspaket „Jugendkulturen in Ost und West“
Der VGD arbeitet mit „Unsere Geschichte. Das Gedächtnis der Nation e.V.“ und dem ZDF
zusammen, um zu Filmen mit Zeitzeugengesprächen Unterrichtsmaterialien zu erstellen.
Zuletzt eingestellt wurde ein neues Unterrichtspaket von Ulrich Bongertmann zum Thema
„Jugendkulturen in Ost und West“. Dieses steht online unter
http://www.gedaechtnis-der-nation.de/bilden/schulen/Jugendkulturen-in-Ost-und-West.
Sie finden dort auch weitere Angebote.
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Betreff: Korea Foundation Workshop zur Lehrer-Weiterbildung
Das Institut für Koreastudien (IKS) der FU Berlin veranstaltet in Zusammenarbeit mit der Korea
Foundation (KF) in diesem Jahr zum dritten Mal vom 21.-23.11.2013 in Berlin einen
Workshop für Lehrkräfte, die Gesellschaftswissenschaften im weitesten Sinne – das heißt
Geschichte, Geografie, Sozialkunde, Politik/Wirtschaft, Ethik, Philosophie usw. bis hin zu
Fremdsprachen – an Gymnasien bzw. Schulen der Sekundarstufe unterrichten.
Ihnen wird die Möglichkeit gegeben, an Vorlesungen zu Politik, Wirtschaft, Geschichte und
vielen anderen koreabezogenen Themen teilzunehmen und auch koreanische Kultur live zu
erleben. Wir erhoffen uns von dieser Veranstaltung, dass die Teilnehmer/innen ihre gewonnenen
Erfahrungen und Erkenntnisse an ihre Schüler/innen weitergeben und so dazu beitragen,
die Verständigung zwischen Deutschland und Korea zu fördern, was in diesem Jahr besonders
symbolträchtig ist, da beide Länder auf eine 130-jährige Geschichte ihrer Beziehungen
zurückblicken.
Die Resonanz auf unsere beiden bisherigen Veranstaltungen 2010 und 2012 war groß und
das Feedback überaus positiv. 2010 nahmen 17 Lehrerinnen und Lehrer aus neun Bundesländern,
2012 zwölf Lehrkräfte aus sechs Bundesländern teil. In diesem Jahr können wir
bundesweit max. 30 Lehrerinnen und Lehrer einladen. Sämtliche Ausgaben einschl. Reisekosten
vom Wohnort nach Berlin und zurück, 2 x Übernachtung im Hotel und Vollverpflegung
werden wieder vollständig von der KF übernommen.
Website mit Programm und Anmeldungsformular:
http://www.geschkult.fu-berlin.de/e/oas/korea-studien/aktuelles/2013/Lehrer-
Weiterbildung_2013.html
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Ausstellung zu Leni Riefenstahl im „Dokumentationszentrum Prora“
auf der Insel Rügen
31. Mai bis 28. August 2013
(täglich von 09:30 bis 19:00 Uhr)
"Leni Riefenstahl"
Eine Ausstellung, zusammengestellt und kuratiert von
Ina Brockmann und Peter Reichelt, Mannheim
Leni Riefenstahl ist eine der KünstlerInnen, die am
machterhaltenden Propagandasystem des „Dritten
Reich“ an herausragender Stelle beteiligt waren. Ähnlich
wie Albert Speer, Gustaf Gründgens, Arno Breker oder
der vor dem „Dritten Reich“ eher unbekannte Architekt
des "KdF-Seebades" Prora, Clemens Klotz. Sie ließen sich
vom Regime benutzen, profitierten von ihm und wollten
nach dem Krieg dennoch als unpolitische Künstler gelten.
Riefenstahl selbst hat Zeit ihres Lebens an der Konstruktion und Kontrolle des „Mythos von
der genialen, unpolitischen Künstlerin Riefenstahl“ gearbeitet, obwohl sie mit der von ihr im
„Dritten Reich“ gedrehten Reichsparteitagstrilogie und ihrem Film über die Olympiade 1936
in Berlin, maßgeblich das rassistische und heldische Menschenbild des Nationalsozialismus
mitgeprägt hat. Durch sie wurde dem Deutschen Reich unter Hitler und der „Deutschen
Volksgemeinschaft“ ein „Schöner Schein“ verliehen.
Die Präsentation „Leni Riefenstahl“ der Kuratoren Peter Reichelt und Ina Brockmann ist die
erste nicht von ihr selbst kontrollierte und autorisierte Ausstellung über die historische Figur
Leni Riefenstahl und zeigt ein differenziertes Bild von ihr.
Die Ausstellung dokumentiert anhand konkreter Exponate, dass Riefenstahl als Filmemacherin
keineswegs ideologisch unabhängig, rein künstlerisch, agierte, sondern eng mit der Ideologie
des „Dritten Reiches“ verbunden war. Zu eindeutig hat sie sich und ihr Werk zwischen
1933 und 1945 in den Dienst der nationalsozialistischen Propaganda gestellt, dem NS-
Regime gedient, von ihm profitiert und ihre Rolle als „Reichsfilmregisseurin“ genossen.
Riefenstahls Werk zeigt in der modernen Filmproduktion, in der Werbeästhetik sowie in der
Ästhetisierung und Sexualisierung des Sports bis heute seine Wirkung. Ihre enge Bindung an
das NS-Regime und an die Person Hitler hat ihre künstlerische Potenz und Wirkung allerdings
nachhaltig zerstört. Die Ausstellung demontiert den von Riefenstahl geschaffenen Mythos
und zeigt sie auch als symbolische Figur der deutschen Vergangenheitsverdrängung nach
1945.
Website: http://www.dokumentationszentrum-prora.de/seiten_deutsch/sonder.html
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Aus: http://www.stiftung-hsh.de (1. Juni 2013)
Gedenkstätte verschenkt Bücher zum 17. Juni 1953 an Berliner Schüler
Vor kurzem verteilte der Leiter der Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen, Hubertus Knabe, über
50 Exemplare seines Buches „17. Juni 1953 – Ein deutscher Aufstand“ an Schüler der Lichtenrader
Carl-Zeiss-Oberschule. Damit startete eine Aktion, mit der die Gedenkstätte insgesamt 7000 Bücher
an Lehrer und Schüler in ganz Deutschland verschenkt. Anlässlich des 60. Jahrestages will sie so an
den Volksaufstand in der DDR und dessen blutige Niederschlagung erinnern. Eine Spende der Dorothea
und Günther Seliger-Stiftung hatte diese Aktion ermöglicht.
Buchaktion: Hubertus Knabe stellt sein Buch zum 17. Juni 1953 vor
und schenkte den Lichtenrader Schülern 50 Exemplare.
In der Carl-Zeiss-Oberschule berichtete der ehemalige politische Häftling
Karl-Heinz Richter den Schülern auch von seinem Leben in der
DDR und seiner Stasi-Haft. Die Pädagogische Arbeitsstelle stellte außerdem
einen ehemaligen Gefangenentransporter des DDR-
Staatssicherheitsdienstes bereit, der zu einem Mobilen Lerncenter für
den Einsatz an Schulen umgebaut wurde. Dort konnten sich die Jugendlichen
über die Bedingungen der DDR-Untersuchungshaft informieren.
DDR-Geschichte hautnah: Der Zeitzeuge Karl Heinz Richter erzählt, wie er als Jugendlicher nach
Hohenschönhausen kam. An dem umgebauten Gefangenentransporter informierten sich die Schüler
über die Haftbedingungen im Stasi-Gefängnis.
Die Gedenkstätte verteilt die Bücher im Rahmen der Aktion vorrangig an Schulen, die regelmäßig
Schülergruppen in das ehemalige Untersuchungsgefängnis senden. Schulen aus Ostdeutschland sollen
dabei besonders berücksichtigt werden. In begrenztem Umfang können auch andere Geschichtslehrer
aus ganz Deutschland Klassensätze des Buches anfordern. Die Sonderausgabe widmet sich
insbesondere den Anführern des Aufstands, die selbst Geschichtslehrern bis heute nur selten bekannt
sind. Mehr als 500 von ihnen landeten nach der blutigen Niederschlagung der Erhebung im
zentralen Kellergefängnis des Staatssicherheitsdienstes in Berlin-Hohenschönhausen.
Lehrer, Schüler oder Schulbibliotheken, die Interesse am Buch „17. Juni 1953 – Ein deutscher Aufstand“
haben, können sich an die Pädagogische Arbeitsstelle der Gedenkstätte wenden:
Pädagogische Arbeitsstelle der Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen,
Genslerstraße 66, 13055 Berlin, Tel: 030 / 986082-426, E-Mail: pdg.arbeitsstelle@stiftung-hsh.de
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JuniCube –
Eine interaktive Audio- und Videoinstallation
Der JuniCube ist ein interaktives Audio- und Videofeature, das die Ereignisse des Volksaufstandes am
17. Juni 1953 für eine jugendliche Zielgruppe an einem authentischen Ort des Widerstandes gegen das
SED-Regime, der Karl-Marx-Allee (ehemals Stalinallee) in Berlin Friedrichshain, erlebbar macht.
Entgegen der konventionellen dokumentarischen Form der Darstellung von geschichtlichen Ereignissen in
Wort, Ton und Bild ist es den Besuchern des JuniCube möglich, selbst zu einem Teil des Gezeigten zu werden.
In einem begrenzten virtuellen Raum können die Besucher durch eigene Bewegungen Einfluss auf
den Verlauf der gezeigten Handlung nehmen. Der JuniCube gibt die Möglichkeit des Perspektivwechsels
zwischen der Darstellung der historischen Handlung aus zeitgenössischen Medien beider deutscher Staaten.
Untergebracht ist die Audio-Videoinstallation in einem ca. 5m x 5m großen blickdichten Kubus mit drei
Projektionsflächen im Inneren. Es verschmelzen Computerspielelemente, Audio- und Videotechnik und
geschickte Programmierung mit Originalmaterial aus einer Zeit, die 60 Jahre zurück liegt. Der JuniCube
wird durch seine Darstellungsform und die besondere technische Ausstattung als interaktive Geschichtswerkstatt
den Rezeptionsbedürfnissen einer jungen Zielgruppe gerecht. Die Besucher werden
quasi zu Protagonisten des Geschehens und werden somit zur Auseinandersetzung mit den historischen
Ereignissen angeregt. Sie können in dieser besonderen exemplarischen Lernsituation bereits bestehendes
Wissen einordnen und neue Kontexte herstellen.
Der JuniCube wird in der Zeit vom 11. bis 18. Juni, auf der Karl-Marx-Allee, am Frankfurter Tor aufgebaut
und danach ab dem 25. Juni im Jugend[widerstands]museum Galiläakirche dauerhaft installiert
und kostenlos zugänglich sein.
Das Projekt JuniCube wird gefördert von der
Bundesstiftung zur Aufarbeitung der SED-Diktatur.
9

Der Film „Come together. Dresden und der 13. Februar“
www.come-together-der-film.de
Am 13. und 14. Februar 1945 wurde die Stadt Dresden zum Ziel alliierter Bombenangriffe. Das Thema
der "sinnlosen" Zerstörung einer "unschuldigen" Kulturstadt so kurz vor Kriegsende wurde sofort
propagandistisch ausgeschlachtet. Dieser durch Goebbels begründete Mythos erwies sich auch in
Zeiten des Ost-West-Konflikts als hervorragendes Mittel, um gegen den Westen zu mobilisieren.
Während in den 80er Jahren die Friedensbewegung den 13. Februar nutzte, um gegen Krieg und Aufrüstung
zu protestieren, wurde das Datum mit der Wende für ganz andere Gruppen interessant: bis
zum Jahr 2005 hatte sich der alljährlich in Dresden stattfindende Neonaziaufmarsch zum 13. Februar
zu einem der größten Europas entwickelt. Die Auseinandersetzungen zwischen Neonazis, Polizei und
Gegendemonstranten bestimmen das Bild dieses Tages. Das traditionsreiche Gedenken ist zu einem
Streit auf der Straße geworden, der die ganze Stadt bewegt. Viele unterschiedliche Meinungen treffen
aufeinander. Vor der Silhouette der Stadt Dresden schafft der Film einen Dialog zwischen diesen
unterschiedlichen Positionen. Durch die Stimmen der Protagonisten blickt er auf die Geschichte des
Gedenkens seit 1945 zurück und reflektiert gleichzeitig die aktuelle Entwicklung.
Der Film spannt einen weiten thematischen Bogen von den Bombenangriffen auf die Stadt Dresden
im Februar`45, über den Umgang mit dem Gedenken in der DDR bis hin zur aktuellen Situation rund
um die Naziaufmärsche und den Umgang der Stadt Dresden mit diesen Ereignissen. Die jüngst unter
dem von Wolfgang Thierse geprägten Schlagwort der „sächsischen Demokratie“ zusammengefassten
Vorgänge des überharten polizeilichen und juristischen Vorgehens des Freistaates Sachsen gegen die
Gegner der Naziaufmärsche nimmt der Film zwar wahr, er behandelt diese aber nicht ausführlich.
Wer weichgespültes Histotainment erwartet und gewohnt ist, wird mit dem Film seine Schwierigkei-
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ten haben. Der Film ist eine komplexe Collage aus Originaltönen, Interviews, Mitschnitten und dokumentarischen
Einsprengseln, die alle Seiten – auch aus dem rechtsextremen Spektrum – ohne direkten
Kommentar zu Wort kommen lässt. Allerdings enthält er auch einen Subtext, der sich nicht
auf den ersten Blick erschließt, was aber eben seinen Wert ausmacht. Gerade die Stellungnahmen
laden zur diskursiven Auseinandersetzung mit den gezeigten Inhalten ein, wobei ein weiter thematischer
Rahmen berücksichtigt werden kann. Der Film kann auch unter einem speziellen Schwerpunkt
diskutiert werden. Dies wird im schulischen Rahmen sicher nicht ohne eine entsprechende Vorbereitung
oder eine begleitende Einführungs- und Diskussionsveranstaltung möglich sein. Der Film und
seine Inhalte provozieren und erfordern einen Austausch über die gezeigten Inhalte, was ihn in vielversprechender
Art und Weise von gängigen in der Schule gezeigten Formaten unterscheidet.
Für den Unterricht in den Fächern Geschichte/Sozialwissenschaften/Soziologie/Politik kann der unproblematisch
über den Verleih und die Produzenten zu beziehende Film aus mehreren Gründen
empfohlen werden:
Schülerinnen und Schüler haben oft Erfahrung mit Fragen (und Problemen) rund um das
Thema Neonazis und können im Rahmen des Films ihr Vorwissen in den Unterricht und die
Diskussion einfließen lassen.
Der Film thematisiert die Wirkungen der Vergangenheit auf die Gegenwart und deren
(geschichts)politische Instrumentalisierung, womit er für eine gegenwartsgenetische,
diachrone und ideologiekritische Auseinandersetzung mit den gezeigten Inhalten und
Stellungnahmen eine Steilvorlage bildet.
Die gezeigten Szenen, Persönlichkeiten und Akteure personalisieren Kultur- und
Politikgeschichte, machen sie nachvollziehbar und laden zu einer diskursiven
Auseinandersetzung und zum Widerspruch ein.
Die Inhalte des Films lassen sich gut und effektiv in den Unterricht verschiedenster Fächer
einbinden.
Der Film eignet sich sehr gut für begleitende Veranstaltungen oder eine entsprechende
Öffnung von Schule für Interessierte.
Die Regisseurin und der Produzent stehen für entsprechende Begleitveranstaltungen zur
Verfügung.
Weitere Informationen über den Film: www.come-together-der-film.de
Kontakte:
Verleih:
barnsteiner-film
Dorfstr. 15
24361 Klein Wittensee
Tel. 04356-99 65 681
Fax 043 56 - 99 65 68 -2
britta.wilkening@barnsteiner-film.de
Produktion:
hechtfilm - filmproduktion UG
Hechtstraße 30
01097 Dresden
Tel. 0351 25 42 961
Fax 0351 21 67 145
sommermeyer@hechtfilm.de
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TV-Film „Unsere Mütter, unsere Väter“ im ZDF – mit Unterrichtsmaterialien
Viele Diskussionen löste der historische TV-Film „Unsere Mütter, unsere Väter“ aus, den das
ZDF zwischen dem 17. und 20. März 2013 gezeigt hat und der sicherlich wiederholt zu sehen
sein wird. Aus der Erlebnis-Sicht von fünf Jugendlichen wird der Russland-Feldzug im Zweiten
Weltkrieg thematisiert. Der frühere VGD-Bundesvorsitzende Dr. Peter Lautzas hat dazu vor
der Ausstrahlung einige Unterrichtsmaterialien erstellt, die auf der Website:
www.umuv.zdf.de abrufbar sind.
Neues Fördermitglied
Arge e.V. - Verein der Freunde der Archäologie (Wien) ist ein neues Fördermitglied des VGD
und bietet in Österreich archäologische Ausgrabungsprojekte für Interessierte und auch
Schülerinnen und Schüler an. Website: www.arge-archaeologie.at
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Internetportal „Sie tun Gutes – Wir reden drüber“
Gegen Vergessen – Für Demokratie e.V. hat das Internetportal „Sie tun Gutes – Wir reden
drüber“ (www.sie-tun-gutes.de) aufgebaut, auf dem zivilgesellschaftliche Initiativen und Projekte,
die sich mit demokratiefeindlichen Phänomenen wie Rassismus, Antisemitismus und
Rechtsextremismus auseinandersetzen, vorgestellt werden. Ebenso gilt das Augenmerk Initiativen,
die sich mit den Verbrechen des nationalsozialistischen Regimes, des Unrechts der
SED-Diktatur und ihrer Folgen für die Gegenwart beschäftigen. Ideen und Projekte, die für
Weltoffenheit und demokratische Kultur eintreten, sollen über dieses Portal größere Aufmerksamkeit
erfahren und potentielle Interessentinnen und Interessenten zur Nachahmung
anregen oder zur Kontaktaufnahme mit bestehenden Initiativen.
Vergaberichtlinien für die Weitergabe des Preisgeldes des Albatros
Literaturpreises 2012 zur Förderung Dritter
Grundsatz
Die durch die Spende des Trägers des Albatros Literaturpreises 2012, Herrn
Dave Eggers, zur Verfügung stehenden Mittel werden von Gegen Vergessen-
Für Demokratie .V. zum Zweck der Förderung Dritter weitergegeben.
Damit verbunden ist der ausdrückliche Wunsch des Spenders mit dieser Förderung
verschiedenste Projekte zu unterstützen, die sich gegen Fremdenfeindlichkeit,
für eine Stärkung der Demokratie und ein friedliches Zusammenleben
mit Muslimen einsetzen.
Gegen Vergessen – Für Demokratie e.V. setzt sich mit der Weitergabe der
Mittel dafür ein, dass bürgerschaftliches Engagement eine stärkere
Aufmerksamkeit erfährt. Zur Antragstellung aufgefordert sind insbesondere
lokale Initiativen und Projekte, die das Miteinander und Zusammenleben
von Menschen fördern und/ oder sich mit feindseligen Einstellungen, die
gesellschaftlichen Frieden und Zusammenhalt gefährden,
auseinandersetzen.
Fördersumme Die zur Verfügung stehende Fördersumme beträgt insgesamt 15.000,- €.
Das Antragsvolumen darf im Regelfall nicht mehr als 1.000,00 € betragen.
Auswahl
Über die Vergabe entscheidet der Geschäftsführende Vorstand von Gegen
Vergessen – Für Demokratie e.V.
Dem Geschäftsführenden Vorstand wird eine Auswahl in Frage kommender
Projekte durch die Geschäftsstelle der Vereinigung vorgelegt.
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Antrag
Die Entscheidung über die Mittelvergabe erfolgt in den Sitzungen des Geschäftsführenden
Vorstands von Gegen Vergessen – Für Demokratie e.V.
im September 2013. Einsendeschluss für entsprechende Anträge ist der 15.
August 2013.
Es genügt die einfache Form, Zielgruppen, Projektziele, geplante Umsetzung
und geplante Projektergebnisse sollten ausführlich beschrieben werden.
Antragsberechtigt sind nur Vorhaben, deren finanzielles Gesamtvolumen
5.000 € nicht überschreitet. Einzel- bzw. Mikroprojektanträge sind ausdrücklich
erwünscht. Anträge senden Sie bitte an Gegen Vergessen – Für Demokratie
e.V., Stauffenbergstr. 13-14, 10785 Berlin oder per Mail an info@gegen-vergessen.de.
Für Rückfragen wählen Sie Tel.: 030 - 263 978 3.
Ausschreibung
Veranstaltung: Vom nationalen zum europäischen Geschichtsbild Geschichtspolitik im
„Weimarer Dreieck“ gestern und heute
Termin: 20./21. September 2013
Ort: Fridtjof-Nansen-Akademie im Weiterbildungszentrum Ingelheim, Ingelheim am Rhein
Die Frage nach der „Objektivität der Wissenschaft“ stellt sich auch im Falle der Geschichtswissenschaft.
Wissenserwerb und -vermittlung in diesem Bereich erfolgen mittelbar, dies
bedeutet, dass Quellenlage und Zugang zu Quellen einerseits, Einschätzung und Interpretation
durch die „Geschichtsschreibenden und -lehrenden“ andererseits ein maßgeblicher
Schlüssel zum Erwerb und zur Einordnung historischen Wissens sind.
Das Seminar, das in Zusammenarbeit zwischen der Fridtjof-Nansen-Akademie Ingelheim,
dem Deutschen Polen-Institut Darmstadt und dem Georg-Eckert-Institut für internationale
Schulbuchforschung durchgeführt wird, will der Frage nachgehen, ob man von vorherrschenden
„nationalen Geschichtsbildern“ in Deutschland, Polen und Frankreich sprechen
kann. Falls ja: Inwiefern stehen diese im Konflikt miteinander und waren oder sind Gegenstand
und Instrument einer jeweiligen nationalen Geschichtspolitik Von dieser Analyse ausgehend
soll die Frage beleuchtet werden, ob und wie nationale Geschichtsbilder in Europa
überwunden und, z. B. im Schulunterricht, produktiv aufgearbeitet werden können. Vorträge
und Diskussion sollen im Seminar ebenso der Analyse dienen wie ein ganz praktischer Blick
in das Feld der Geschichtspolitik am Beispiel des im Entstehen begriffenen ersten von deutschen
und polnischen Autoren gemeinsam verfassten Geschichtsbuches für den Schulunterricht.
14

Das detaillierte Programm auf der Seite der Fridtjof-Nansen-Akademie unter www.fnaingelheim.de
. Dort finden Sie auch Hinweise zu den Teilnahmegebühren. Seminaranmeldungen
nimmt die Fridtjof-Nansen-Akademie unter fna@wbz-ingelheim.de entgegen.
Expertenbefragung zum Wirtschaftsstandort Deutschland
Die Konrad-Adenauer-Stiftung hat im Vorfeld des Wirtschaftskongresses zum Thema
"Deutschland: Standort mit Tradition und Zukunft" eine Expertenbefragung durchgeführt.
Die wichtigsten im Interview behandelten Untersuchungsthemen betrafen die Grundhaltungen
zur derzeitigen Lage der Wirtschaft in Deutschland, deren Stärken, Schwächen und die
daraus ableitbaren Chancen und Risiken.
Die Studie "Standort Deutschland: Ergebnisse einer
qualitativen Umfrage" können Sie online abrufen
unter: http://www.kas.de/wf/de/33.34498/
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Isabella Engelien-Schmidt M.A.
Eichenstr. 1
86343 Königsbrunn
08231/4634
i.engelien.arch@web.de
AK „Archäologie“
Königsbrunn, den 12.5.2013
Sehr geehrte Damen und Herren,
seit Frühjahr stellen wir ein Netzwerk von Geschichte Lehrenden und Archäologen der verschiedenen
Fachbereiche in Kooperation mit dem Arbeitskreis Archäologie und Bildung
(ehemals Archäologie im Schulbuch) der Deutschen Gesellschaft für Urgeschichte e.V.
(DGUF) zusammen und suchen dazu interessierte Mitstreiter.
Der geplante Arbeitskreis des VGD wird sich mit der korrekten und der aktuellen Widerspiegelung
archäologischer Themen, aber auch stärkeren und sinnvollen Integration in Unterricht,
Lehrplänen und Lehrwerken auseinandersetzen, die bis in die Neuzeit relevant sind
und die Schüler von der Grundschule bis zum Abitur betreffen. Ermöglicht die momentane
Lehrerausbildung eine Vermittlung archäologischer Themen
Ein erstes großes Ziel bietet eine geplante Sektion auf dem kommenden Historikertag 2014
in Göttingen, der unter dem Motto „Gewinner und Verlierer“ steht. Es steht uns dazu ein
halber Tag zur Verfügung. Was ist Archäologie, wofür steht sie und was kann sie bewirken
Wie wird sie in den verschiedenen Bundesländern in der schulischen Bildung wahrgenommen
Wie ist diesbezüglich die Kooperation mit archäologischen Museen und welchen Stellenwert
hat sie in der Lehrerausbildung Können die Potentiale, die die Archäologie für die
Bildung der Schüler bietet, hinreichend und den Unterricht stützend ausgeschöpft werden
Es würde uns freuen, wenn Sie Ihre Erfahrungen im Unterricht, in der Zusammenarbeit mit
Museen oder außerschulischen Einrichtungen sowie in der Lehrerausbildung als Referent/in
und/als auch für eine Diskussion mit einbringen würden. Das Konzept, Thema der Sektion,
Referenten und Einzelthemen müssten bis zur Sitzung des Hauptvorstandes des VGD am
26.9.2013 vorliegen. Im Nov./Dez. kommt es zur Auswahl der Sektionen vor der Historikertag-Ausschuss-Sitzung.
Um Themenvorschläge bitten wir sobald als möglich, da Ende Juni in
den ersten Bundesländern die Sommerferien beginnen, die erst Mitte September mit den
Bayern enden. Dann können wir Ihre Vorschläge in das Konzept einplanen und bis Ende September
ein entsprechendes Konzept rechtzeitig einreichen. Bitte richten Sie Ihre Themenvorschläge
an Isabella Engelien-Schmidt.
In Anbetracht der Situation des Faches Archäologie ist der Historikertag ein hervorragender
Rahmen, auf das Fach und seine Potentiale für die historische Bildung aufmerksam machen
zu können bzw. einzelne Schwerpunkte prägnanter zu präsentieren. In dem geplanten AK
18

„Archäologie“ würden wir uns über Ihre aktive Mitarbeit ebenfalls sehr freuen, den wir von
den Geschichte Lehrenden und Archäologen weit gefächert aufstellen wollen, um möglichst
vielseitige Erfahrungen und Gesichtspunkte zu bündeln. Einen Termin zu einem ersten Austausch
werden wir Ihnen baldmöglichst bekannt geben.
Eine gute Grundlage zur Einarbeitung in die Thematik ist das Heft „Archäologie in Forschung
und Unterricht“ in GWU (Geschichte in Wissenschaft und Unterricht) 63, H.3/4, 2012. Zu der
Arbeit des AK „Archäologie und Bildung“ können Sie über den Link „Arbeitskreise“ bei der
DGUF Einblick nehmen. Die „Weißenburger Erklärung“ aus dem Jahr 2004 der Gesellschaft
für Archäologie in Bayern, die die Potentiale der Archäologie für die Schulen aufzeigt, finden
Sie unter:
http://www.gesellschaft-fuer-archaeologie.de/mat/schule/memorandum_wug_1.htm
Interessenten an dem Arbeitskreis „Archäologie“ des VGD und an einer Sektion „Archäologie“
sind herzlich willkommen. Bitte wenden Sie sich dazu an Isabella Engelien-Schmidt.
Mit freundlichen Grüßen
Isabella Engelien-Schmidt
2. Beisitzerin Vorstand Landesverband Bayern im VGD
19

Der Verband der Geschichtslehrer Deutschlands e.V. unterstützt mit dem
Verband deutscher Archivarinnen und Archivare die Petition gegen den Stopp
des Wiederaufbaus und Neubaus des Kölner Stadtarchivs
Aus einem Schreiben des VdA-Geschäftsführers Thilo Bauer:
Wie Sie sicherlich den Medien entnommen haben, stellt die Kölner Stadtpolitik seit einigen
Wochen den bereits beschlossenen Wiederaufbau und Neubau des Kölner Stadtarchivs in
Frage, so dass derzeit ein offizieller Planungsstopp besteht. Dies ist nicht nur für die Einrichtung
selbst untragbar, sondern auch für die regionale und überregionale Forschung verheerend.
Der VdA hat sich deshalb schon in einem Offenen Brief an den OB und die Fraktionsvorsitzenden
gewendet, Pressemitteilungen versendet und all seine Mitglieder dazu aufgerufen,
eine Online-Petition zu unterzeichnen:
https://www.openpetition.de/petition/online/fuer-die-aufhebung-des-planungsstoppsfuer-den-neubau-des-historischen-archivs-der-stadt-koeln
Fast 5.500 Personen in ganz Deutschland und aus dem Ausland haben nun bereits die Petition
unterzeichnet. Allerdings muss sich die Zahl der Unterzeichner schnellstmöglich weiter
erhöhen. Wir sind Ihnen deshalb sehr dankbar, wenn Sie die Mitglieder des VGD dazu aufrufen
könnten, die Online-Petition zu unterzeichnen. Dankbar sind wir Ihnen auch, wenn Sie
die Online-Petition über die verschiedenen Kommunikationskanäle Ihres Verbandes streuen
lassen könnten (Facebook, Twitter etc.). Bereits am 18. Juni 2013 findet eine Ratssitzung
statt, in der der Rat der Stadt über das weitere Schicksal beschließen will. Bis dahin muss die
Zahl der Petenten noch deutlich wachsen und sich damit der überregionale Druck auf die
Kölner Stadtpolitik erhöhen.
Herr Professor Treml, Vorsitzender des Gesamtvereins der deutschen Geschichts- und Altertumsvereine
e.V., hat uns bereits die Unterstützung des Gesamtvereins zugesagt. Herr Professor
Schulze Wessel möchte die Mitglieder des VHHD ebenfalls mit einer Mitgliedermail
aufrufen, die Petition zu unterzeichnen. Der Deutsche Bibliotheksverband, der Verein deutscher
Bibliothekare und der BIB – Berufsverband Information Bibliothek haben ihre Mitglieder
bereits zur Unterzeichnung aufgerufen. Folgende befreundete Verbände werde ich noch
um Unterstützung bitten: BDS – Bundesverband deutscher Standesbeamtinnen und Standesbeamten,
VDR – Verband der Restauratoren und den Deutschen Museumsbund.
Kontakt:
VdA – Verband deutscher Archivarinnen und Archivare e.V.
Wörthstraße 3, 36037 Fulda
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Drohender Rückzug Nordrhein-Westfalens aus der Finanzierung von
Archäologie und Baudenkmalpflege
Aus einem Schreiben von Diane Scherzer, stv. Vorsitzende der Deutschen Gesellschaft für Ur- und
Frühgeschichte
... das Land Nordrhein-Westfalen will sich bis 2015 ganz aus der Finanzierung der Archäologie und
der Baudenkmalpflege zurückziehen. Bereits für 2013 wurde der Landeszuschuss drastisch gekürzt,
nämlich von zwölf auf zehn Millionen Euro. 2014 sollen nur noch 3,3 Millionen Euro zur Verfügung
stehen, ab 2015 nichts mehr. Mit den Kürzungen bzw. der völligen Streichung wäre die Konservierung
des kulturellen Erbes von Nordrhein-Westfalen nicht mehr gewährleistet.
Hinsichtlich der Mittelstreichungen wollen wir mit einer offenen Petition die Bürger, Politiker und die
Fachwelt aufrütteln. Wenn die Landeszuschüsse wegfallen, ist die Archäologie in NRW nicht mehr
arbeitsfähig. Auch der Erhalt von Baudenkmälern und damit von historischen Stadtzentren wäre in
hohem Maß gefährdet, wenn Landesmittel wegfallen und Eigentümer denkmalgeschützter Gebäude
finanzielle Unterstützung nur noch in Form von Darlehen erhalten.
Wenn in einem wirtschaftlich relativ reichen Land die Landesfinanzierung der Archäologie und Baudenkmalpflege
beendet wird, ist damit zu rechnen, dass andere deutsche Bundesländer und bald
auch andere Staaten, die wirtschaftlich schwächer sind, diesem Beispiel folgen werden. Auch sprechen
wir von Kulturgut, das allen Menschen gehört. Alle empören sich über den Umgang Italiens mit
Pompeji, aber nun würde in NRW das Gleiche passieren.
Unsere Petition ist erfolgreich: Seite Ende März haben schon mehr als 22.500 Unterstützer unterzeichnet,
davon mehr als 10.500 aus NRW, die andere Hälfte solidarisch aus anderen Bundesländern
und aus Dutzenden anderer Länder, von Kanada bis Japan. Wir bekommen wiederholt zugetragen,
dass die Petition in der NRW-Politik deutlich registriert wird wohl mit einiger Verwunderung, weil
mit so viel Protest kein Politiker rechnete. Für uns heißt das, wir haben eine echte Chance, die mutwillige
Zerstörung von Geschichte und Vorgeschichte zu verhindern.
Die DGUF wäre sehr dankbar für Ihre Ihre Unterstützung. Da wir zur Anhörung am 6. Juni mit möglichst
vielen Unterzeichnungen erscheinen wollen (die Petition ist aber bis zum 23. Juni offen), wäre
ein zeitnahes Handeln sehr wertvoll.
Dossier zu den Mittelkürzungen bei Archäologie und Denkmalpflege:
http://www.dguf.de/index.phpid=283
Die Petition:
https://www.openpetition.de/petition/online/angekuendigte-streichung-derlandeszuschuesse-fuer-die-archaeologie-und-denkmalpflege-zuruecknehmen
Kontakt: Deutsche Gesellschaft für Ur- und Frühgeschichte e. V. (DGUF), Diane Scherzler M. A., Stellvertretende
Vorsitzende, E-Mail: diane.scherzler@dguf.de, Website: www.dguf.de.
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