SCHNEEWITTCHEN (MUSICAL) - christian leithner

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

11. Zaubersprüche Material: Zeit: Personen: Ziel der Übung: Nix 5 – 8 Minuten ab 2 Spieler Sprachförderung Zum Zaubern benötigst du dringend Zaubersprüche, sonst ist der ganze Zauber für die Katz‘. Hier ein paar Vorschläge, die garantiert funktionieren: „Gaukelei und Zauberlist, herbei fliegt, was verschwunden ist!“ „Eins, zwei, drei, so geht die Zauberei. Vier, fünf, sechs, sieben, lasst euch nicht betrügen. Acht, neun, zehn und nichts ist mehr zu sehn!“ „Zaubergeist, eil schnell herbei, damit der Trick gelungen sei!“ Welche Zaubersprüche kennt ihr Tauscht sie untereinander aus oder erfindet gemeinsam neue Zaubersprüche. Aber denkt daran: Zaubersprüche sind am wirkungsvollsten, wenn sie sich reimen. Sprecht die Sprüche zusammen im Chor. Versucht unterschiedliche Rhythmen zu finden. Einmal schnell, dann wieder langsam, mal das eine Wort stärker betonen, dann ein anderes usw. Achtet in jedem Fall auf genaue Aussprache, sonst kann es passieren, dass der Zauber misslingt. Brüder Grimm Märchenfestspiele SCHNEEWITTCHEN (MUSICAL) Theaterpädagogische Begleitmappe 22
IV. Der Theaterbesuch – was passiert denn da In den Materialmappen der vergangenen Spielzeit 2009 haben wir versucht, die Lust am „Theatergucken“ zu wecken. Wir haben Übungen und Spiele zur Wahrnehmungsschulung angeboten, die zum Ziel hatten, die eigene Lust am Theaterspielen zu ergründen. Die Mappen können Sie gerne noch bei uns anfragen. Denn es schadet nie, noch einmal zu überprüfen, ob man sich der gelernten Dinge noch erinnert. Nur um sicher zu gehen, dass hinterher keiner sagt: Das habe ich nicht gewusst, dass ich meine Füße nicht auf den Stuhl meines Vordermanns legen darf. Sie wissen schon! In diesem Jahr können Sie mit ihren Kindern überlegen, was da eigentlich geschieht auf der Bühne. Was muss passieren, damit es überhaupt so weit kommt Wer ist daran beteiligt Es ist uns wichtig, dass der Zuschauer versucht, die Zusammenhänge zu verstehen und eine Sensibilität für die Arbeit auf und hinter der Bühne erlangt. Hierzu empfehlen wir Ihnen wieder als erstes das gemeinsame Gespräch mit den Kindern. Eine Liste mit Fragen finden Sie nachfolgend. Die Fragen sind nur eine kleine Auswahl und sind als Anregung gedacht. Darüber hinaus können Sie das Interview mit der Kostümbildnerin oder dem Bühnenbildner gemeinsam mit den Kindern besprechen. Stellen Sie die Fragen den Kindern, was glauben die Kinder, wie haben Kostümbildnerin und Bühnenbildner geantwortet. Im Weiteren können die Kinder selbst aktiv werden. Baut euer eigenes Theater. Verschiedene Formen sind denkbar. 1. Märchenkoffer 2. Fingertheater 3. Schattentheater Brüder Grimm Märchenfestspiele SCHNEEWITTCHEN (MUSICAL) Theaterpädagogische Begleitmappe 23
Seite 1 und 2: Die 26. Brüder Grimm Märchenfests
Seite 3 und 4: Grußwort „…Bin perplex, wie vi
Seite 5 und 6: I. Die grausame Märchenwelt „Das
Seite 7 und 8: II.I Kurzfassung SCHNEEWITTCHEN (MU
Seite 9 und 10: in den Wald, ich will's nicht mehr
Seite 11 und 12: lich schnüren.« Schneewittchen ha
Seite 13 und 14: Bahre und setzten sich alle siebene
Seite 15 und 16: II.III Märchenfragen Welche Figure
Seite 17 und 18: III.I Übungen und Spiele 1. Spiege
Seite 19 und 20: Tipp: Lege deine Zaubertüte danach
Seite 21: 9. Eine Zaubertüte Material: Zeit:
Seite 25 und 26: IV.II Wir bauen ein Theater 1. Der
Seite 27 und 28: V. Das Interview Das diesjährige I
Seite 29 und 30: Wie kommt Ihr auf Eure Ideen Vieles
Seite 31 und 32: Wie kommt Ihr auf Eure Ideen Die we
Seite 33 und 34: VII. Veranstaltungshinweise Die nac
Seite 35 und 36: VIII. Literaturhinweis Hier nun ein
Seite 37 und 38: IX. Informatives Wer mehr über die

SCHNEEWITTCHEN (MUSICAL) - christian leithner

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?