Protokoll: Runder Tisch „Tanz vor der Schule“ …mit Kindern bis 6 ...

3. Zusammenfassung der Vorstellungsrunde/ Bestandsaufnahme:
(nach Inhalten sortiert)
Rahmenbedingungen Projektdurchführung
• Vormittagsbereich
Meist finden die Tanzangebote vormittags, eingebunden in den Kita-Alltag statt. Die
Kinder haben hier noch eine größere Konzentrationsfähigkeit, zudem können die
gemeinsamen Ziele somit mit und in der Einrichtung vielseitig verfolgt werden.
• Alter
Das Angebotsrepertoire umfasst alle Altersstufen. Die TänzerInnen arbeiten sowohl in
altersgemischten, als auch in altershomogenen Gruppen ab 2 bis 6 Jahren.
• Externe in die Kita!
Die Einbindung der externen Tanzpädagogin und somit auch die Wirkung und
Verankerung des Tanzangebotes hängt stark von der Zusammenarbeit im und mit
dem Team, den Rahmenbedingungen und der Unterstützung seitens der
Einrichtungsleitung ab.
• Finanzierung
Die Finanzierung kann durch Elternbeiträge, Förderverein oder Spenden getragen
werden. Da die Eltern jedoch ohnehin schon einen Beitrag an die Einrichtung
bezahlen, müssen hier gegebenenfalls bestimmte Regelungen berücksichtigt werden.
Einige Tanzprojekte in Kitas werden beispielsweise aus Mitteln zur Sprachförderung
und Integration (auch aktuelles Programm des Bundesministeriums für Familie,
Senioren, Frauen und Jugend) finanziert.
Das Honorar eines externen Tänzers/Choreografen/Tanzpädagogen sollte bei
mindestens 50 € pro 60 Minuten liegen.
• Dauer
Die Dauer des Tanzangebotes orientiert sich an der Aufmerksamkeitsspanne der
Zielgruppe. Je nach Angebotsverlauf und Einteilung der einzelnen Elemente dauert
eine Tanzeinheit in Kitas 30, 45, 50 oder auch 60 Minuten.
• Nach der Kita
Einige freischaffende Tanzpädagogen bieten nach Kita-Schluss Tanzangebote in den
Räumlichkeiten der Kita, aber unabhängig von der Einrichtung an.
Austausch
Sowohl die pädagogischen Fachkräfte, als auch die Tänzer, Tanzpädagogen,
Choreografen wünschen sich zur Unterstützung ihrer Arbeit in den Kitas:
• Kontaktstelle
Eine NRW-weite Kontaktstelle, einen Ansprechpartner, der Informationen bündelt,
Erfahrungswerte sammelt, Beratung anbietet und die Kommunikation koordiniert. So
beispielsweise auch erfahrene Tänzer vermittelt, die Vertretungssuche unterstützt,
Projekte begleitet.
• Erfahrungsaustausch
Erfahrungsaustausch und Entwicklungen können und sollen NRW-spezifisch, aber
auch deutschlandweit voran getrieben werden.
• Öffentlichkeitsarbeit
Die konkrete tänzerische Arbeit in den Kitas kann durch Informationsmaterialien, in
denen sich Grundsätze der ästhetischen Bildung, Checklisten, Kontakte und
2