Protokoll: Runder Tisch „Tanz vor der Schule“ …mit Kindern bis 6 ...

Protokoll:
Runder Tisch „Tanz vor der Schule“
…mit Kindern bis 6 Jahre
…in Kitas, Kindergärten, Kindertagesgruppen
Donnerstag, 12. Januar 2012, 10:00 bis 12:30 Uhr
Raum 434, Im MediaPark 7, 50670 Köln
Teilnehmerinnen:
Christine Koch, Tanzpädagogin, Köln
Tanja Tsakiroglou, Tanzpädagogin, Langenfeld
Rendel Platz, Tanzpädagogin, Köln
Daniela Herlyn-Kern, Tanzpädagogin, Kamp-Lintfort
Katharina Nieradzik, Tanzpädagogin, Köln
Krystyna Plachetka-Obermaier, Elementarer Tanz e.V. / Universität zu Köln, Köln
Maike Boos, Kita Uckermarckstraße, Köln Ostheim
Christine Kossok, Kita Uckermarckstraße, Köln Ostheim
Ulla Geiges, LAG Tanz, JET-Junges Ensemble tanzhaus nrw, Rommerskirchen
Cornelia N’Jai, LAG Tanz NRW, Remscheid
Daniela Hüthmair, Tanzpädagogin, Köln
Renate Thöne, Kita Nikolausstrasse, Köln Lindenthal
Ellen Brombach Tanzpädagogin, Köln
Lisa Vieler-Mavridis, Tanzpädagogin, Köln
Cora Stein, Crespo Foundation, Frankfurt
Nira Priore Nouak, Crespo Foundation, Frankfurt
Anca Heilmann, Tanzpädagogin, Bonn
Miriam Leysner, Tanzpädagogin, Köln
nrw landesbuero tanz: Cathrin Jung, Linda Müller, Martina Ketterer
1. Begrüßung und Einführung durch Linda Müller und Martina Ketterer:
Tanz überall! Im Sinne der lebenslangen kulturellen Bildung ziehen die Tanzangebote ihre
Kreise und bewegen sich vermehrt aus der Schule raus. So öffnen sich vermehrt
Kindergärten, Kitas und weitere Bildungseinrichtungen mit Kindern im Vorschulalter und
zeigen großes Interesse an Kooperationen mit Tänzern, Tanzpädagogen und
Choreografen. Das nrw landesbuero tanz greift diese Entwicklung auf, möchte die vielen
bereits bestehenden Erfahrungswerte sammeln und gemeinsame Ziele und Visionen
formulieren.
Das nrw landesbuero tanz hat dazu Tänzer/ Tanzpädagogen/ Choreografen,
Kindertageseinrichtungen und weitere Aktive die an diesem Thema interessiert sind,
und/oder bereits mit dieser Zielgruppe arbeiten zu einem ersten Erfahrungsaustausch
eingeladen.
2. Einführungsrunde der Teilnehmenden zu folgenden Schwerpunkten:
Alle Teilnehmerinnen stellen sich mit Name, Institution und Ort vor und legen ihre
Erfahrungen, Erwartungen und Vorhaben zum Thema Tanz + Kinder unter 6 Jahren dar.
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3. Zusammenfassung der Vorstellungsrunde/ Bestandsaufnahme:
(nach Inhalten sortiert)
Rahmenbedingungen Projektdurchführung
• Vormittagsbereich
Meist finden die Tanzangebote vormittags, eingebunden in den Kita-Alltag statt. Die
Kinder haben hier noch eine größere Konzentrationsfähigkeit, zudem können die
gemeinsamen Ziele somit mit und in der Einrichtung vielseitig verfolgt werden.
• Alter
Das Angebotsrepertoire umfasst alle Altersstufen. Die TänzerInnen arbeiten sowohl in
altersgemischten, als auch in altershomogenen Gruppen ab 2 bis 6 Jahren.
• Externe in die Kita!
Die Einbindung der externen Tanzpädagogin und somit auch die Wirkung und
Verankerung des Tanzangebotes hängt stark von der Zusammenarbeit im und mit
dem Team, den Rahmenbedingungen und der Unterstützung seitens der
Einrichtungsleitung ab.
• Finanzierung
Die Finanzierung kann durch Elternbeiträge, Förderverein oder Spenden getragen
werden. Da die Eltern jedoch ohnehin schon einen Beitrag an die Einrichtung
bezahlen, müssen hier gegebenenfalls bestimmte Regelungen berücksichtigt werden.
Einige Tanzprojekte in Kitas werden beispielsweise aus Mitteln zur Sprachförderung
und Integration (auch aktuelles Programm des Bundesministeriums für Familie,
Senioren, Frauen und Jugend) finanziert.
Das Honorar eines externen Tänzers/Choreografen/Tanzpädagogen sollte bei
mindestens 50 € pro 60 Minuten liegen.
• Dauer
Die Dauer des Tanzangebotes orientiert sich an der Aufmerksamkeitsspanne der
Zielgruppe. Je nach Angebotsverlauf und Einteilung der einzelnen Elemente dauert
eine Tanzeinheit in Kitas 30, 45, 50 oder auch 60 Minuten.
• Nach der Kita
Einige freischaffende Tanzpädagogen bieten nach Kita-Schluss Tanzangebote in den
Räumlichkeiten der Kita, aber unabhängig von der Einrichtung an.
Austausch
Sowohl die pädagogischen Fachkräfte, als auch die Tänzer, Tanzpädagogen,
Choreografen wünschen sich zur Unterstützung ihrer Arbeit in den Kitas:
• Kontaktstelle
Eine NRW-weite Kontaktstelle, einen Ansprechpartner, der Informationen bündelt,
Erfahrungswerte sammelt, Beratung anbietet und die Kommunikation koordiniert. So
beispielsweise auch erfahrene Tänzer vermittelt, die Vertretungssuche unterstützt,
Projekte begleitet.
• Erfahrungsaustausch
Erfahrungsaustausch und Entwicklungen können und sollen NRW-spezifisch, aber
auch deutschlandweit voran getrieben werden.
• Öffentlichkeitsarbeit
Die konkrete tänzerische Arbeit in den Kitas kann durch Informationsmaterialien, in
denen sich Grundsätze der ästhetischen Bildung, Checklisten, Kontakte und
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Praxisbeispiele wiederfinden unterstützt, begründet und weiter verbreitet werden.
Fortbildung
• …für Tänzer, Choreografen, Tanzpädagogen
Möglichkeiten für einen themenbezogenen Erfahrungsaustausch unter Kollegen sind
von besonderer Bedeutung. Fortbildungen/ Veranstaltungen zum Fachaustausch zu
den Besonderheiten und Möglichkeiten dieser Zielgruppe (Kinder im Alter von 2 bis 6
Jahren, Institution Kita, etc.), Coaching, fachliche, kollegiale Begleitung und Beratung
sind bereichernde Maßnahmen zur Qualitätssicherung.
• …für pädagogische Fachkräfte (Erzieher, Sozialpädagogen,
Elementarpädagogen)
Die Zusammenarbeit der tänzerischen und der pädagogischen Fachkraft muss Hand in
Hand erfolgen. Transparenz bezüglich der Inhalte und Methodik ermöglichen ein
gemeinsames Arbeiten mit den Kindern.
Wenn die Fachkräfte vor Ort mit einbezogen sind, kann die projektbezogene
Zusammenarbeit auch nach Beendigung des Projekts in der Einrichtung weiter wirken
und ggf. weiter aufgegriffen werden.
• Ausbildung
Lobbyarbeit für das Thema Tanzkunst in Kitas in den Ausbildungsgängen:
Tänzer, Choreografen, Tanzpädagogen
Erzieher
Sozial-/ Elementarpädagogik
Sportlehrerausbildung
• Wissenschaftliche Begleitung/ Evaluierung
Evaluierung und Begleitung, Entwicklungen entlang des Bildungsplans.
4. Fazit:
Tanzangebote für unter 6 Jährige sind so vielfältig wie die Strukturen der Einrichtungen.
Das Konzept eines Tanzangebotes muss zum einen in das Haus passen, zum anderen gut
mit den Bezugspersonen der Kinder, den pädagogischen Fachkräften abgestimmt sein.
Die enge Zusammenarbeit der pädagogischen Fachkräfte und den externen
Tänzern/Choreografen/Tanzpädagogen setzt Kenntnisse der jeweils anderen Profession
voraus. Aus diesem Grunde ist ein großes Augenmerk auf die Aus- und Weiterbildungen
zu legen.
Die einzelnen Inhalte wurden im Rahmen dieser ersten Vorstellungsrunde nur in ihren
Grundzügen besprochen. Um die jeweiligen Themen intensiver zu bearbeiten, einen
Handlungsbedarf zu ermitteln und Arbeitsaufträge mit den Aktiven zu erarbeiten und zu
verteilen, sollten weitere, themenspezifische Arbeitsgruppen-Treffen stattfinden. Das nrw
landesbuero tanz initiiert ein weiteres AG-Treffen.
31.1.2012, Martina Ketterer
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