Studieren mit Behinderung an der Universität Wien - Student Point ...
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<strong>Studieren</strong> <strong>mit</strong> <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong><br />
<strong>an</strong> <strong>der</strong> Universität <strong>Wien</strong><br />
Jahresbericht 2011
: Inhaltsverzeichnis<br />
U: VorwortU .................................................................................................... 3<br />
U: Daten & FaktenU ...................................................................................... 5<br />
U: PartizipationU ........................................................................................... 9<br />
U: Informationsver<strong>mit</strong>tlungU ................................................................ 10<br />
U: StudiumU ................................................................................................ 13<br />
U: InfrastrukturU ........................................................................................ 15<br />
U: Vernetzung <strong>Studieren</strong>deU ................................................................ 17<br />
U: berufliche VernetzungU .................................................................... 18<br />
Impressum<br />
<strong>Studieren</strong> <strong>mit</strong> <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> <strong>an</strong> <strong>der</strong> Universität <strong>Wien</strong> – Jahresbericht 2011<br />
Herstellerin, Medieninhaberin und Verlegerin: Universität <strong>Wien</strong> – <strong>Student</strong> <strong>Point</strong>, Dr.-Karl-Lueger-Ring 1, 1010<br />
<strong>Wien</strong><br />
Inhaltliche Ver<strong>an</strong>twortung & Redaktion: Mag.a Birgit Virtbuaer, Behin<strong>der</strong>tenbeauftragte<br />
E: HUbirgit.virtbauer@univie.ac.atUH; T: +43-1-4277-106 26<br />
Alle Rechte vorbehalten. Alle Angaben ohne Gewähr. Jänner 2012<br />
2
: Vorwort<br />
0B0BZum Jahresbericht 2011<br />
Bei diesem Jahresbericht h<strong>an</strong>delt es sich zuvor<strong>der</strong>st um einen<br />
Tätigkeitsbericht <strong>der</strong> Behin<strong>der</strong>tenbeauftragten. Zugleich werden<br />
jedoch auch Initiativen <strong>an</strong><strong>der</strong>er Einrichtungen vorgestellt, sodass <strong>der</strong><br />
Bericht einen Überblick über Servicemaßnahmen für <strong>Studieren</strong>de <strong>mit</strong><br />
<strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> <strong>an</strong> <strong>der</strong> Universität <strong>Wien</strong> bietet.<br />
Jahresbericht als pdf <strong>mit</strong> aktiven Links<br />
(rechte Menüleiste > Dokumente)<br />
HUhttp://studentpoint.univie.ac.at/zumstudium/barrierefrei-studieren/U<br />
1B1BMag. a Birgit Virtbauer<br />
17B17Behin<strong>der</strong>tenbeauftragte<br />
Dieser Jahresbericht zeigt, dass auch 2011 sichtbare Schritte in<br />
Richtung Ch<strong>an</strong>cengleichheit für <strong>Studieren</strong>de <strong>mit</strong> <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong><br />
gesetzt werden konnten. Aus meiner Sicht beson<strong>der</strong>s erfreulich ist,<br />
dass sich <strong>der</strong> Beirat „Barrierefrei studieren“ als partizipatives Gremium<br />
zur Umsetzung sinnvoller und innovativer Maßnahmen bewährt hat.<br />
3
: Vorwort<br />
2B2BLena Boch<br />
18B18B<strong>Student</strong>ische Mitarbeiterin<br />
In den letzten Monaten habe ich mich vor allem auf das Projekt<br />
„Mitschriftenbörse“ konzentriert und große Freude da<strong>mit</strong>. Ich finde,<br />
dass es eine tolle Möglichkeit zur Unterstützung von <strong>Studieren</strong>den<br />
<strong>mit</strong> Beeinträchtigung in ihrem Studienalltag ist. Gleichzeitig wird<br />
durch die Zusammenarbeit <strong>mit</strong> <strong>Studieren</strong>den ohne Beeinträchtigung<br />
mehr Bewusstsein für das Thema „<strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong>“ geschaffen.<br />
3B3BSebasti<strong>an</strong> Püller<br />
19B19BKoordinator Beirat „Barrierefrei studieren“<br />
Ich finde die Universität <strong>Wien</strong> einen sp<strong>an</strong>nenden Ort. Als <strong>Student</strong> sind<br />
mir viele Bereiche verborgen geblieben, die ich jetzt als Koordinator<br />
des Beirats besser kennen lerne. Mich hat beeindruckt, wie <strong>der</strong> Beirat<br />
"Barrierefrei studieren" im Hintergrund dar<strong>an</strong> arbeitet, Bedürfnisse<br />
von <strong>Studieren</strong>den <strong>mit</strong> <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> zu erkennen und geeignete<br />
Maßnahmen zu treffen.<br />
4
: Daten & Fakten<br />
4B4BAnzahl behin<strong>der</strong>ter<br />
<strong>Studieren</strong><strong>der</strong><br />
20B20BVom Studienbeitrag befreite <strong>Studieren</strong>de<br />
600<br />
500<br />
400<br />
SS10<br />
WS10<br />
SS11<br />
WS11<br />
Entwicklung <strong>der</strong> letzten 4 Semester<br />
Aktuell werden <strong>Studieren</strong>de <strong>mit</strong> <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> nur<br />
d<strong>an</strong>n vom Datensystem erfasst, wenn sie sich<br />
aufgrund von <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> o<strong>der</strong> Kr<strong>an</strong>kheit vom<br />
Studienbeitrag befreien lassen.<br />
Es ist daher davon auszugehen, dass die<br />
tatsächliche Zahl behin<strong>der</strong>ter <strong>Studieren</strong><strong>der</strong> höher<br />
ist.<br />
Im SS11 ließen sich 516 <strong>Studieren</strong>de vom<br />
Studienbeitrag befreien, im WS11/12 waren es 491.<br />
Die Statistik <strong>der</strong> letzen 4 Semester (siehe Grafik<br />
links) zeigt, dass die Anzahl relativ konst<strong>an</strong>t bleibt.<br />
Etwas mehr als die Hälfte <strong>der</strong> aufgrund Kr<strong>an</strong>kheit<br />
o<strong>der</strong> <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> vom Studienbeitrag Befreiten<br />
(55%) sind Frauen.<br />
Der Vergleich zeigt, dass die beliebtesten Studien<br />
behin<strong>der</strong>ter und nicht-behin<strong>der</strong>ter <strong>Studieren</strong><strong>der</strong><br />
weitgehend überein stimmen.<br />
Die beliebtesten Studien von <strong>Studieren</strong>den <strong>mit</strong><br />
<strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> waren im WS 11/12:<br />
Rechtswissenschaften (9%)<br />
Psychologie (9%)<br />
Geschichte (7%)<br />
5
: Daten & Fakten<br />
21B21BWer wurde<br />
5B5Beratungstätigkeit<br />
in welcher Form beraten<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12<br />
Anzahl Beratungen 2011 nach Monaten<br />
Im Jahr 2011 f<strong>an</strong>den 372 Beratungen durch die<br />
Behin<strong>der</strong>tenbeauftragte statt.<br />
Die Grafik links zeigt, dass rund um den Beginn des<br />
Wintersemesters die meisten Beratungen stattfinden.<br />
Das Beratungs<strong>an</strong>gebot wurde etwas stärker von<br />
Frauen (58%), als von Männern (42%)genutzt.<br />
Im Folgenden werden die Beratungen nach Art <strong>der</strong><br />
Beeinträchtigung (Mehrfachnennung möglich)<br />
aufgeschlüsselt:<br />
22% grobmotorisch eingeschränkte <strong>Studieren</strong>de<br />
20% psychisch beeinträchtigte <strong>Studieren</strong>de<br />
13% feinmotorisch eingeschränkte <strong>Studieren</strong>de<br />
11% sehbeeinträchtigte <strong>Studieren</strong>de<br />
10% <strong>der</strong> <strong>Studieren</strong>den machten keine Angabe<br />
9% hörbeeinträchtigte <strong>Studieren</strong>de<br />
8% chronisch erkr<strong>an</strong>kte <strong>Studieren</strong>de<br />
3% akut erkr<strong>an</strong>kte <strong>Studieren</strong>de<br />
3% <strong>Studieren</strong>de <strong>mit</strong> Legasthenie<br />
6
: Daten & Fakten<br />
6B6Beratungstätigkeit<br />
2B2BThemen in <strong>der</strong> Beratung<br />
100%<br />
80%<br />
60%<br />
40%<br />
20%<br />
0%<br />
42% 39%<br />
Persönlich<br />
Mail<br />
19%<br />
Telefon<br />
Beratungen nach Art <strong>der</strong> Kontaktaufnahme<br />
Die <strong>Studieren</strong>den nahmen Beratung zu folgenden<br />
Themen in Anspruch:<br />
22% Abweichende Prüfungsmethoden<br />
18% Studien- und Semesterpl<strong>an</strong>ung<br />
14% Studienbeitrag und –erlass<br />
10% Fin<strong>an</strong>zielle Unterstützungsleistungen<br />
8% Barrierefreiheit von Gebäuden<br />
7% sonstige Anliegen (keine <strong>der</strong> gen<strong>an</strong>nten<br />
Kategorien)<br />
6% Terminvereinbarungen<br />
6% Studienbeihilfe<br />
5% Familienbeihilfe<br />
3% Aufnahmeverfahren<br />
Eine durchschnittliche Beratung dauert 10 Minuten.<br />
43 Prozent <strong>der</strong> Beratungen waren Erstberatungen,<br />
also Erstkontakte <strong>mit</strong> <strong>Studieren</strong>den.<br />
42% <strong>der</strong> <strong>Studieren</strong>den wurden im persönlichen<br />
Kontakt beraten, 39% per Mail und 19% telefonisch<br />
(siehe Grafik links).<br />
7
: Daten & Fakten<br />
7B7B<strong>Studieren</strong>den-Umfrage<br />
23B23BSoziologie-<strong>Studieren</strong>de erheben<br />
Im SS11 haben <strong>Studieren</strong>de des Instituts für<br />
Soziologie unter <strong>Studieren</strong>den <strong>mit</strong> <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong><br />
eine Umfrage durchgeführt, in <strong>der</strong> diese<br />
Studienbedingungen beurteilten und die<br />
Bek<strong>an</strong>ntheit von Unterstützungsleistungen<br />
<strong>an</strong>gaben.<br />
150 <strong>Studieren</strong>de <strong>mit</strong> <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> nahmen teil, ca.<br />
die Hälfte davon waren <strong>Studieren</strong>de <strong>mit</strong><br />
psychischen Beeinträchtigungen.<br />
Auszugsweise seien hier Bereiche <strong>an</strong>gegeben, in<br />
denen ein großer Anteil <strong>der</strong> <strong>Studieren</strong>den <strong>an</strong>gab,<br />
Probleme zu haben:<br />
Anwesenheitspflicht bei Lehrver<strong>an</strong>staltungen<br />
Studienunterbrechungen<br />
Unzureichende Verfügbarkeit von Lehr<strong>mit</strong>teln<br />
Leistungsdruck<br />
Im Moment wird versucht, die Anregungen aus <strong>der</strong><br />
Umfrage bzgl. zukünftiger Maßnahmen im Sinne<br />
<strong>der</strong> <strong>Studieren</strong>den umzusetzen.<br />
D<strong>an</strong>k <strong>an</strong> die LV-LeiterInnen Martin Unger und<br />
Bi<strong>an</strong>ca Thaler sowie <strong>an</strong> die <strong>Studieren</strong>den für ihr<br />
Engagement!<br />
27B27BLinks &<br />
Weitere Informationen<br />
HUhttp://studentpoint.univie.ac.at/zumstudium/barrierefrei-studieren/U<br />
8
: Partizipation<br />
8B8Beirat Barrierefrei studieren<br />
24B24BPartizipation für <strong>Studieren</strong>de <strong>mit</strong><br />
<strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong><br />
Im Beirat „Barrierefrei studieren“ haben <strong>Studieren</strong>de<br />
<strong>mit</strong> <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> die Möglichkeit, Maßnahmen zur<br />
Serviceverbesserung für diese <strong>Studieren</strong>dengruppe<br />
zu diskutieren und umzusetzen.<br />
Im Jahr 2011 f<strong>an</strong>den 7 Sitzungen des Beirats statt,<br />
zwei große Projekte wurden finalisiert: ein<br />
Informationsvideo für StudienbeginnerInnen (siehe<br />
Seite 11) und ein Fol<strong>der</strong> für Lehrende (siehe Seite<br />
10).<br />
2 studentische Mitglie<strong>der</strong> wurden verabschiedet,<br />
vier neue aufgenommen.<br />
Besetzung zu Jahresende:<br />
Donke Marina (<strong>Student</strong>in)<br />
Götzinger Kornelia (<strong>Student</strong>in)<br />
Sladek Marele (<strong>Student</strong>in)<br />
Neunteufel Marliese (<strong>Student</strong>in)<br />
Laubenthal Lea (ÖH Uni <strong>Wien</strong>)<br />
Zach Judith (ÖH Uni <strong>Wien</strong>)<br />
Dinold Maria (Arbeitskreis Gleichbeh<strong>an</strong>dlungsfragen)<br />
Feldbauer Flori<strong>an</strong> (Büro Rektorat)<br />
Virtbauer Birgit (Behin<strong>der</strong>tenbeauftragte)<br />
28B28BLinks &<br />
Weitere Informationen<br />
Beirat „Barrierefrei studieren“<br />
HUwww.studentpoint.at/beiratU<br />
9
: Informationsver<strong>mit</strong>tlung<br />
9B9BFol<strong>der</strong> „Inklusive Lehre“<br />
25B25BKnappe Info für Lehrende<br />
Der Fol<strong>der</strong> „Inklusive Lehre“ richtet sich <strong>an</strong><br />
Lehrver<strong>an</strong>staltungsleiterInnen. Er enthält in aller<br />
Kürze Informationen, wie Lehrver<strong>an</strong>staltungen und<br />
Prüfungen möglichst barrierefrei gestaltet werden<br />
können.<br />
Er verweist zudem auf den Infoclip für<br />
StudienbeginnerInnen (siehe Seite 11) und die<br />
letztes Jahr entwickelte Webseite für Lehrende<br />
HUhttp://barrierefreielehre.univie.ac.atUH.<br />
Der Fol<strong>der</strong> wurde auf Initiative des Beirats<br />
„Barrierefrei <strong>Studieren</strong>“ (siehe Seite 9) erstellt. Er ist<br />
in deutsch und englisch erhältlich.<br />
Um den Jahreswechsel wurde <strong>der</strong> Fol<strong>der</strong> in<br />
Papierform <strong>an</strong> alle Lehrenden <strong>der</strong> Universität <strong>Wien</strong><br />
verschickt.<br />
29B29BUmsetzung<br />
Beirat „Barrierefrei <strong>Studieren</strong>“<br />
HUhttp://studentpoint.univie.ac.at/zumstudium/barrierefrei-studieren/U<br />
30B30BLinks &<br />
Weitere Informationen<br />
Webseite “Barrierefreie Lehre“<br />
HUhttp://barrierefreielehre.univie.ac.at/weiter/fol<strong>der</strong>U<br />
10
: Informationsver<strong>mit</strong>tlung<br />
10B10BInfoclip für<br />
StudienbeginnerInnen<br />
26B26BSensibilisierung, Information<br />
Der Infoclip für StudienbeginnerInnen informiert<br />
über barrierefreies <strong>Studieren</strong> <strong>an</strong> <strong>der</strong> Universität<br />
<strong>Wien</strong>.<br />
Vorr<strong>an</strong>gige Ziele sind Sensibilisierung nichtbehin<strong>der</strong>ter<br />
<strong>Studieren</strong><strong>der</strong> sowie Informationsver<strong>mit</strong>tlung<br />
für psychisch und physisch beeinträchtigte<br />
<strong>Studieren</strong>de.<br />
DarstellerInnen im Film sind <strong>Studieren</strong>de <strong>mit</strong><br />
<strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> <strong>der</strong> Universität <strong>Wien</strong>, die<br />
selbstbewusst und offen über ihre Beeinträchtigung<br />
sprechen.<br />
Im WS11/12 wurde <strong>der</strong> Clip erstmals in <strong>der</strong><br />
Studieneing<strong>an</strong>gsphase aller Studien gezeigt, zudem<br />
ist er auf zwei Webseiten (s.u.) zugänglich.<br />
Der Clip ist barrierefrei gestaltet und konnte <strong>mit</strong> <strong>der</strong><br />
Hilfe von SponsorInnen realisiert werden.<br />
31B31BLinks und<br />
weitere Informationen<br />
Clip auf Webseite für <strong>Studieren</strong>de<br />
HUhttp://studentpoint.univie.ac.at/zumstudium/barrierefrei-studieren/infoclipU<br />
Clip auf Webseite für Lehrende<br />
HUhttp://barrierefreielehre.univie.ac.at/infoclipU<br />
11
: Informationsver<strong>mit</strong>tlung<br />
1B1BeSt³ - Informationsmesse<br />
Im Rahmen <strong>der</strong> Berufs- und Studieninformationsmesse BeSt³ in <strong>Wien</strong><br />
wurde ein Vortrag sowie Beratung für StudieninteressentInnen <strong>mit</strong><br />
<strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> <strong>an</strong>geboten.<br />
HUhttp://bestinfo.atU<br />
Ride for your rights<br />
Eine Radtour von <strong>Studieren</strong>den durch Europa hatte u.a. den Zweck,<br />
auf die Bedürfnisse von <strong>Studieren</strong>den <strong>mit</strong> <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> aufmerksam<br />
zu machen. Die RadlerInnen wurden <strong>an</strong> <strong>der</strong> Universität <strong>Wien</strong><br />
empf<strong>an</strong>gen.<br />
HUhttp://www.rideforyourrights.org/<br />
UNILeben - Willkommensmesse<br />
Im Rahmen <strong>der</strong> UNILeben zu Semesterbeginn hat die<br />
Behin<strong>der</strong>tenbeauftragte im März und Oktober Beratung <strong>an</strong>geboten<br />
sowie <strong>mit</strong> einem Vortrag auf abweichende Prüfungsmethoden<br />
aufmerksam gemacht.<br />
HUhttp://unileben.univie.ac.atUH<br />
12
: Studium<br />
12B12BAufnahmeverfahren<br />
Wie auch im Vorjahr konnten <strong>Studieren</strong>de <strong>mit</strong> <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> vom<br />
Aufnahmeverfahren in Psychologie ausgenommen werden.<br />
11 <strong>Studieren</strong>de nahmen im WS11/12 das Angebot <strong>der</strong> Ausnahme<br />
aufgrund von <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> o<strong>der</strong> Kr<strong>an</strong>kheit in Anspruch.<br />
HUhttp://studentpoint.univie.ac.at/zumstudium/barrierefrei-studieren/prfg-aufn/U<br />
alma – Mentoringprogramm<br />
Das Mentoring-Programm alma des Alumniverb<strong>an</strong>ds nimmt u.a.<br />
Mentees <strong>mit</strong> <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> bevorzugt auf. Im Durchg<strong>an</strong>g 2011/12<br />
bewarben sich keine Diplom<strong>an</strong>dInnen <strong>mit</strong> <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong>.<br />
HUhttp://www.alumni.ac.at/almaU<br />
GESTU – Gehörlos Erfolgreich<br />
<strong>Studieren</strong><br />
Das im Vorjahr <strong>an</strong> <strong>der</strong> TU <strong>Wien</strong> gestartete Projekt zur Unterstützung<br />
hörbeeinträchtigter <strong>Studieren</strong><strong>der</strong> <strong>an</strong> <strong>Wien</strong>er Universitäten wurde<br />
erfolgreich weitergeführt. Im SS 11 und WS 11/12 nahmen 12<br />
hörbeeinträchtigte <strong>Studieren</strong>de <strong>der</strong> Universität <strong>Wien</strong> am Projekt teil.<br />
HUhttp://www.gestu.at/teilnehmer/index.htmlUH<br />
13
: Studium<br />
13B13BMitschriftenbörse<br />
Im Wintersemester 11/12 wurde eine Mitschriftenbörse für<br />
<strong>Studieren</strong>de <strong>mit</strong> <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> als Pilotprojekt gestartet. Über die<br />
Lernplattform moodle konnten StudienkollegInnen für <strong>Studieren</strong>de<br />
<strong>mit</strong> <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> Mitschriften hochladen und bekamen im Gegenzug<br />
zu allen <strong>an</strong><strong>der</strong>en Dokumenten des Kurses Zug<strong>an</strong>g. Im Jahr 2012 wird<br />
die Pilotphase zu Ende geführt und evaluiert.<br />
HUwww.studentpoint.at/<strong>mit</strong>schriftUH<br />
Stipendium<br />
Im Oktober 2011 wurde von <strong>der</strong> Universität <strong>Wien</strong> erneut ein<br />
Stipendium zur Unterstützung von <strong>Studieren</strong>den <strong>mit</strong> <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong><br />
ausgeschrieben. 14 <strong>Student</strong>Innen erhielten je 1.000€ aus<br />
Stiftungs<strong>mit</strong>teln.<br />
HUhttp://stipendien.univie.ac.at/index.phpid=7539UH<br />
14
: Infrastruktur<br />
14B14BAnkauf FM-Anlagen<br />
Mobile Funkmikrophon (FM)-Anlagen unterstützen hörbeeinträchtigte<br />
Personen, Vorträge zu verfolgen. 4 Geräte wurden <strong>an</strong>geschafft,<br />
die bei <strong>der</strong> Behin<strong>der</strong>tenbeauftragten für Lehr- o<strong>der</strong> sonstige<br />
Ver<strong>an</strong>staltungen ausgeborgt werden können.<br />
HUhttp://studentpoint.univie.ac.at/zumstudium/barrierefrei-<br />
studieren/behin<strong>der</strong>ungsspezifisches/hoeren/U<br />
Barrierefreie Ver<strong>an</strong>staltungen<br />
Das Ver<strong>an</strong>staltungsm<strong>an</strong>agement <strong>der</strong> Universität <strong>Wien</strong> ist bemüht,<br />
Ver<strong>an</strong>staltungen barrierefrei zu gestalten. Wenn Personen <strong>mit</strong><br />
<strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> über das bestehende Angebot hinaus Service<br />
benötigen, wird dieses auf Anfrage gerne org<strong>an</strong>isiert und fin<strong>an</strong>ziert.<br />
Uhttp://events.univie.ac.at<br />
Blindenleitsystem in UB<br />
In <strong>der</strong> Universitätsbibliothek im Hauptgebäude wurde ein taktiles<br />
Blindenleitsystem aufgebracht, das zum Blindenarbeitsplatz führt.<br />
Dort können sehbeeinträchtigte <strong>Studieren</strong>de ihre Unterlagen von<br />
zwei Mitarbeiterinnen barrierefrei aufbereiten lassen.<br />
HUhttp://bibliothek.univie.ac.at/blindenarbeitsplatz.htmlUH<br />
15
: Infrastruktur<br />
Eurokey für AudiMax-Lift<br />
Im AudiMax-Lift (Lift bei Stiege 10) im Hauptgebäude wurde eine<br />
Eurokey-Sperr<strong>an</strong>lage installiert. Mit einem Eurokey k<strong>an</strong>n nun auch die<br />
Ebene 2 <strong>der</strong> rechten hinteren Gebäudehälfte von motorisch<br />
eingeschränkten Personen erschlossen werden.<br />
Induktionsschleifen<br />
Das Raum- und Ressourcenm<strong>an</strong>agement <strong>der</strong> Universität <strong>Wien</strong> hat 5<br />
weitere Lehrver<strong>an</strong>staltungsräume <strong>mit</strong> Induktions<strong>an</strong>lagen<br />
ausgestattet, sodass nun insgesamt 8 Räume optimale Bedingungen<br />
für hörbeeinträchtigte <strong>Studieren</strong>de bieten.<br />
HUhttp://www.univie.ac.at/universitaet/hauptgebaeudeplaene/UH<br />
HUhttp://studentpoint.univie.ac.at/zumstudium/barrierefrei-<br />
studieren/behin<strong>der</strong>ungsspezifisches/hoeren/U<br />
16
: Vernetzung <strong>Studieren</strong>de<br />
15B15BInfocafé<br />
Im gemeinsam <strong>mit</strong> <strong>der</strong> ÖH Uni <strong>Wien</strong> ver<strong>an</strong>stalteten Infocafé konnten<br />
sich <strong>Studieren</strong>de <strong>mit</strong> <strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong> austauschen und informieren. Aus<br />
m<strong>an</strong>geln<strong>der</strong> Nachfrage wird das Angebot 2012 nicht weitergeführt.<br />
Infomail<br />
Sechs Infomails gingen im Jahr 2011 <strong>an</strong> <strong>Studieren</strong>de <strong>mit</strong><br />
<strong>Behin<strong>der</strong>ung</strong>, um sie über Neuerungen zu informieren. <strong>Studieren</strong>de,<br />
die das Mail nicht automatisch erhalten, können den Newsletter hier<br />
abonnieren:<br />
Mailinglisten<br />
Eigens eingerichtete Mailing-Listen ermöglichen den informellen<br />
Austausch unter <strong>Studieren</strong>den <strong>mit</strong> <strong>der</strong>selben Beeinträchtigungsform.<br />
HUhttps://lists.univie.ac.at/mailm<strong>an</strong>/listinfo/ch<strong>an</strong>cengleichstudierenU<br />
HUhttp://studentpoint.univie.ac.at/zumstudium/barrierefrei-studieren/mailinglisten/U<br />
17
: berufliche Vernetzung<br />
16B16B28.1.: Friday lecture day, <strong>Wien</strong><br />
Zum Thema „Barrierefrei! - Perspektiven <strong>der</strong> Disability und Gen<strong>der</strong>/<br />
Queer Studies auf die Hochschull<strong>an</strong>dschaft“ hat das Center for<br />
Teaching <strong>an</strong>d Learning (CTL) am 28. Jänner eine internationale<br />
Tagung ver<strong>an</strong>staltet.<br />
HUhttp://ctl.univie.ac.at/friday-lecture-dayU<br />
4.-6. 7.: Antwerpen<br />
Das Netzwerk LINK (Learning Inclusively Network <strong>an</strong>d Knowhow) hat<br />
eine internationale Konferenz ver<strong>an</strong>staltet, auf <strong>der</strong> <strong>der</strong> Beirat<br />
„Barrierefrei studieren“ von <strong>der</strong> Behin<strong>der</strong>tenbeauftragten und dem<br />
studentischen Beirats<strong>mit</strong>glied Kornelia Götzinger vorgestellt wurde.<br />
Interess<strong>an</strong>t war vor allem, dass <strong>Studieren</strong>de <strong>mit</strong> spezifischen<br />
Lernbeeinträchtigungen international stärker wahrgenommen und<br />
unterstützt werden als in Österreich.<br />
HUhttp://thelinknetwork.euU<br />
29.10.-6.11.: Addis Abeba<br />
Im Rahmen des Kick-off-Workshops für das Forschungsprojekt<br />
respond-her (Responding to Poverty <strong>an</strong>d Disability through Higher<br />
Education <strong>an</strong>d Research) hat die Behin<strong>der</strong>tenbeauftragte die Addis<br />
Ababa Universität besucht.<br />
Projekt-Webseite<br />
HUhttp://respond-her.univie.ac.atU<br />
Report <strong>der</strong> Behin<strong>der</strong>tenbeauftragten inkl. Fotos<br />
HUhttp://studentpoint.univie.ac.at/zumstudium/barrierefrei-studieren/addis/UH<br />
18
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