Leitfaden für die Bewertungskriterien von Diplomarbeiten
Leitfaden für die Bewertungskriterien von Diplomarbeiten
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<strong>Leitfaden</strong><br />
für <strong>die</strong> <strong>Bewertungskriterien</strong> der Diplomarbeit im<br />
Rahmen der<br />
eidg. Höheren Fachprüfung im Metallgewerbe für<br />
• Metallbaumeister / Metallbaumeisterin<br />
• Metallbauprojektleiter / Metallbauprojektleiterin<br />
120507_<strong>Leitfaden</strong> für <strong>die</strong> <strong>Bewertungskriterien</strong> <strong>von</strong> <strong>Diplomarbeiten</strong>.doc Seite 1
1. Einleitung<br />
Ausgangslage<br />
• Die Aufgabe bezieht sich nur auf das eingegebene Thema und ist prägnant beschrieben<br />
Zielvorstellung<br />
• Der messbare, bzw. beurteilbare Nutzen für den gewählten Betrieb ist richtig erkannt<br />
• Der messbare, bzw. beurteilbare Nutzen für den gewählten Betrieb ist detailliert ausformuliert<br />
Abgrenzung / Schwerpunkte<br />
• Die Auswahl der Schwerpunkte, bzw. der Abgrenzung ist sinnvoll<br />
• Die Auswahl der Schwerpunkte, bzw. der Abgrenzung ist richtig begründet<br />
Geplante Vorgehensweise<br />
• Die geplante Vorgehensweise (Methode, Strategie, Einzelschritte, Themenreihenfolge,<br />
Meilensteine, etc.) ist nachvollziehbar und sinnvoll<br />
2. Durchführung<br />
Ist-Zustand pro Schwerpunkt<br />
• Der Ist-Zustand ist für jeden Schwerpunkt angemessen und verständlich dargelegt.<br />
Bearbeitung pro Schwerpunkt<br />
• Die Schwerpunkte sind vertieft und vollständig bearbeitet (Abklärungen, Recherchen,<br />
Tabellen, Berechnungen etc., sind nachvollziehbar)<br />
• Der Bezug zum theoretischen Fachwissen ist ersichtlich<br />
• Die Umsetzung der Theorie ist fachlich richtig und praxisbezogen.<br />
Ergebnis pro Schwerpunkt<br />
• Die Ergebnisse der Schwerpunkte sind fachlich richtig<br />
• Die Ergebnisse der Schwerpunkte sind auf <strong>die</strong> Zielvorstellung bezogen richtig interpretiert<br />
3. Schlussfolgerung<br />
Schlussfolgerung<br />
• Die Ergebnisse aller Schwerpunkte sind als Schlussfolgerung ausführlich und logisch<br />
zusammengefasst<br />
• Die Ergebnisse aller Schwerpunkte sind als Schlussfolgerung richtig ausgewertet<br />
• Die nötigen weiteren Schritte werden aufgezeigt<br />
Ziel- / Nutzenüberprüfung<br />
• Die Überprüfung der Erfüllung der Zielvorstellung ist nachvollziehbar beschrieben<br />
• Die Arbeit bringt für Betrieb/Unternehmen/Kundschaft einen Nutzen<br />
120507_<strong>Leitfaden</strong> für <strong>die</strong> <strong>Bewertungskriterien</strong> <strong>von</strong> <strong>Diplomarbeiten</strong>.doc Seite 2
4. Aufbau und Darstellung<br />
Titelblatt<br />
• Überschrift Projektarbeit<br />
• Thema, allenfalls Untertitel<br />
• Name des Verfassers<br />
• Ort, Datum<br />
Inhaltsverzeichnis<br />
• Durchnummeriert<br />
• Strukturiert und übersichtlich (max. 4 Ebenen sind ausgewiesen)<br />
Vorwort<br />
• Max. 1 Seite<br />
• Hinweise, Erläuterungen, Gründe für <strong>die</strong> Themenwahl<br />
• Zusammenhang zwischen Verfasser und Thema<br />
• Kompakt, klar und verständlich<br />
• Erklärung, dass <strong>die</strong> Arbeit selbstständig erarbeitet wurde<br />
• Unterschrift, Ort, Datum<br />
Quellenverzeichnis<br />
• Reihenfolge der Quellen eingehalten (Sachbücher, Zeitungen, Prospekte, Werbematerial,<br />
Auskunftspersonen, Adresse)<br />
• Alphabetisch pro Kategorie<br />
• Konstante Reihenfolge (z.B. Verfasser, Titel, Jahr)<br />
• Bezug auf 5 Quellen durch fortlaufende Fussnoten<br />
Anhang<br />
• Eigenes Inhaltsverzeichnis<br />
• Seitenzahl mit A-1<br />
• Fussnotenhinweis auf jede Seite<br />
• 1. Kapitel = komplette Themeneingabe<br />
Schrift<br />
• Arial<br />
• 11 Punkte (Titel max. 14 Punkte)<br />
• Blocksatz<br />
Abstände<br />
• Zeilenschaltung 1.0 bis 1.2<br />
• Oben max. 3 cm (inkl. Kopfzeile) unten max. 2 cm (inkl. Fusszeile)<br />
• Rechts max. 2 cm links max. 2.5 cm<br />
• Titel bis Titel 1 – 2 Leerzeilen Titel bis Text 1 – 2 Leerzeilen<br />
• Text bis Text 1 Leerzeile Text bis Titel 2 – 3 Leerzeilen<br />
Kopf- und Fusszeile<br />
• Kopfzeile = Name des Kandidaten und Thema<br />
• Fusszeile = Seitenzahl rechts<br />
120507_<strong>Leitfaden</strong> für <strong>die</strong> <strong>Bewertungskriterien</strong> <strong>von</strong> <strong>Diplomarbeiten</strong>.doc Seite 3
5. Sprache<br />
Orthographie und Grammatik<br />
• gross – klein<br />
• Interpunktion<br />
• Worttrennung (zusammen – einzeln)<br />
• Dehnungen – Schärfungen<br />
• Rechtschreibung<br />
• Fälle<br />
• Zeitform-Mix / Einzelzahl-Mehrzahl-Mix<br />
Stil und Schreibweise<br />
• Neutral (nicht persönlich, nicht poetisch, kein Schulaufsatz)<br />
• Angemessen, klar und verständlich formuliert, aufs Wesentliche beschränkt (nicht<br />
kompliziert, nicht verschnörkelt, nicht abschweifend)<br />
• In sich abgeschlossene, kurze zusammenhängende Sätze (nicht verzettelt, keine<br />
Schachtel-, keine Bandwurmsätze)<br />
• Richtige Satzstellung<br />
6. Formale Präsentation / Einsatz der Hilfsmittel<br />
Sprechen<br />
• Artikulation / Betonung / Deutlichkeit<br />
• Engagement / Melo<strong>die</strong> / Pausen / Sprechtempo<br />
• Lautstärke<br />
Sprache (Schriftdeutsch)<br />
• Bildhafte Sprache<br />
• Klar und verständlich formuliert, aufs Wesentliche beschränkt<br />
• In sich abgeschlossene, kurze, zusammenhängende, richtige Sätze<br />
Körpersprache<br />
• Mimik / Blickkontakt<br />
• Gestik / Körperhaltung<br />
• Raum einnehmen<br />
Struktur / Aufbau (ohne Inhalt)<br />
• Einleitung (Begrüssung, Aufbau), Hauptteile, Schluss (Nutzen, Fazit, Zukunftstendenzen)<br />
• Zeiteinhaltung (max. 20 Minuten)<br />
Einsatz der Hilfsmittel<br />
• Sinnvoller Einsatz<br />
• Kompetentes Handling<br />
• Aussagekräftig, Inhalt unterstützend / ergänzend<br />
• Nicht überladen, grosse und lesbare Schrift<br />
120507_<strong>Leitfaden</strong> für <strong>die</strong> <strong>Bewertungskriterien</strong> <strong>von</strong> <strong>Diplomarbeiten</strong>.doc Seite 4
7. Fachlicher Inhalt<br />
Inhalt<br />
• ist gehaltvoll<br />
• ist nachvollziehbar<br />
• bildet eine in sich abgeschlossene Einheit<br />
Teilaspekte<br />
• Konzentration auf einige wesentliche Teile (nicht <strong>die</strong> ganze Dokumentation als Zusammenfassung<br />
repetieren, sondern sinnvolle Teilaspekte herausnehmen)<br />
Neuigkeitswert<br />
• Bildmaterial, Tabellen, Grafiken etc. sind nicht <strong>die</strong> gleichen wie in der Dokumentation<br />
• Der inhaltliche Aufbau ist nicht analog demjenigen der Dokumentation. (eventuell<br />
Highlights / Episoden / Überraschungen, <strong>die</strong> nicht oder nur wenig aus der Dokumentation<br />
hervorkommen)<br />
Fachliche Richtigkeit<br />
• Die Aussagen und Erläuterungen sind fachlich richtig<br />
8. Beantwortung der Fragen<br />
Kommunikationsfähigkeit<br />
• Blickkontakt, Körperhaltung<br />
• Sprechfluss<br />
• Spontaneität, Offenheit, gewinnende, überzeugende Persönlichkeit<br />
Antworttechnik<br />
• Auf Fragen bezogen<br />
• Kurze und prägnante Aussagen<br />
Fachliche Richtigkeit<br />
• Die Aussagen, Erläuterungen und Antworten sind fachlich richtig<br />
120507_<strong>Leitfaden</strong> für <strong>die</strong> <strong>Bewertungskriterien</strong> <strong>von</strong> <strong>Diplomarbeiten</strong>.doc Seite 5
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