Aufgaben - Chemie - die stimmt!

Chemie - die stimmt!
Chemieolympiade des Landes Schleswig-Holstein
Aufgaben für Klassenstufe 10: 1. Runde 2013/14
1 Trivialnamen
Die markierten Buchstaben in richtiger Reihenfolge ergeben
als Lösungswort einen Grundbegri der Chemie.
4
6 7
8
T
11
1 2 3
13
Senkrecht:
1 KNO 3
2 SiO 2
3 FeS 2
5 [−CF 2 −CF 2 −] n
6 Pb(Sb,As) 2 S 4
9 COCl 2
11 Al(OH) 3
12 CaSO 4 · 2 H 2 O
2 Säuren und Basen
14
10
12
5
Y
9
S
13 Na 2 CO 3
Waagerecht:
4 KAl(SO 4
) 2
7 As 2 O 3
8 H 2 O
10 O 3
11 Na 2 B 4 O 7 · 10 H 2 O
13 NH 4 Cl
14 Si 2 H 6
a) Ermittle die Bedeutung folgender Trivialnamen
und benenne die Verbindungen nach IUPAC: Salzsäure;
Natronlauge; kaustisches Kali; Kalkwasser
Exp. 1: Natriumchlorid wird mit konz. Schwefelsäure
versetzt, wobei ein stechend riechendes Gas entsteht.
b) Gib die Reaktionsgleichung sowie den Namen des
entstehenden Gases an.
c) Benenne die Reaktionsart.
Exp. 2: Das in Exp. 1 entstandene Gas reagiert mit
Ammoniakgas.
d) Beschreibe die zu erwartende Beobachtung.
e) Gib die Reaktionsgleichung sowie die Reaktionsart
an.
f) Gib jeweils zwei Verwendungsmöglichkeiten der
Reaktionsprodukte der beiden Experimente an.
3 Gasgemisch
10 L eines Gasgemisches aus Sticksto, Kohlenstomonooxid
und Kohlenstodioxid werden durch Kalkwasser
geleitet. Dabei fallen 10 g Niederschlag aus.
Leitet man den Rest des Gasgemisches über erhitztes
Kupfer(II)-oxid, so bilden sich 6,35g Kupfer.
Ermittle die prozentuale Zusammensetzung des Ausgangsgemisches
im Normzustand.
4 Bariumsalze
Es liegen Proben von Bariumsulfat, Bariumcarbonat,
Bariumnitrat, Bariumchlorid und Bariumsuld in nicht
etikettierten Reagenzgläsern vor.
a) Gib die Formeln der fünf Salze an.
Zur Identizierung stehen neben Wasser nur eine Säure
und eine Salzlösung zur Verfügung.
b) Benenne die Säure und die Salzlösung und beschreibe
die Vorgehensweise beim Identizieren.
c) Erstelle für alle Reaktionen die entsprechenden
Reaktionsgleichungen.
5 Currypulver
Führe unter Aufsicht eines Erwachsenen folgendes
Experiment durch:
Gib eine Messerspitze Currypulver in etwa 5 mL
Brennspiritus. Schüttle die Mischung bis die Flüssigkeit
gelb ist und lasse sie einen Tag stehen. Dekantiere
die Flüssigkeit und tränke damit ein weiÿes Filterpapier
(z.B. Kaeelter, Löschblatt). Schneide es nach
dem Trocknen in drei Streifen.
Fertige eine Lösung von einer Messerspitze Natron in
10mL Wasser an.
Versetze einen Papierstreifen mit einigen Tropfen
Essig. Versetze einen zweiten Papierstreifen mit
einigen Tropfen der hergestellten Natronlösung. Der
dritte Papierstreifen bleibt unverändert und dient zum
Vergleich.
a) Fertige ein Protokoll an. Beachte die Schritte des
Protokollierens.
b) Nenne den Namen und zwei weitere Verwendungen
des Farbstos, der in der Currylösung als Indikator
wirkt.
c) Gib die Namen von zwei weiteren Indikatoren an,
die in gleicher chemischer Umgebung einen Farbumschlag
zeigen. Nenne auch die entsprechende
Farbe.
d) Jona hat in der Küche ein Stück Heidelbeerkuchen
auf frisch gereinigte Marmoriesen fallen lassen.
Es entstand ein grüner Fleck. Erkläre diesen
Sachverhalt.

Was ist ”
Chemie - die stimmt!“?
Chemie - die stimmt!“ ist ein Wettbewerb für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 8 bis 10 aus
”
den Ländern Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen, Berlin, Mecklenburg-Vorpommern, Schleswig-Holstein,
Hamburg, Niedersachsen und Bremen. Er wird durchgeführt vom Förderverein Chemie-Olympiade e.V.
(www.fcho.de) und wird von den Kultusministerien dieser Länder unterstützt.
Je nach Klassenstufe wird an unterschiedlich schwierigen Chemieaufgaben geknobelt. Die Besten jeder
Stufe werden zum Landesausscheid bzw. zur Endrunde eingeladen und erhalten wertvolle Preise. Weiterführende
Informationen, ältere Aufgaben und Bilder von vergangenen Runden gibt es auf unserer
Homepage unter:
Wie läuft der Wettbewerb ab?
www.chemie-die-stimmt.de
Der Wettbewerb findet einmal jährlich in drei Runden statt.
1. Runde
Die Aufgaben der 1. Runde sollen selbstständig zu Hause gelöst und die Lösungen spätestens bis zum
30.November 2013
beim Chemielehrer zur Korrektur abgegeben werden. Auf der eingereichten Lösung müssen Name, Vorname
und Email-Adresse oder Telefonnummer des Schülers sowie Klassenstufe, Name und Adresse der
Schule stehen.
2. Runde
Die 30 besten Schüler pro Jahrgangsstufe jeder Region werden für den 18. März 2014 in eine Schule oder
Universität eingeladen. Eine Klausur entscheidet dort über die Teilnahme an der Endrunde. Interessante
Vorträge bereichern das Programm.
3. Runde
Aus jeder Reagion fahren die fünf besten Schüler der Klassen 9 und 10 vom 17. bis 20. Juni 2014 zur
Endrunde. Die Schüler aus Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Schleswig-Holstein, Niedersachsen,
Bremen und Hamburg treffen sich wie im vergangenen Jahr in Rostock.
Dort tüftelt man in Vierermannschaften an interessanten Experimenten und stellt in einer weiteren Klausur
sein chemisches Wissen unter Beweis.
Daneben bleibt aber auch genügend Zeit zum gegenseitigen Kennenlernen und für gemeinsame Unternehmungen.
Abschluss und Höhepunkt bildet eine öffentliche Festveranstaltung, bei der die Besten mit
ausgesuchten Buch- und Sachpreisen ausgezeichnet werden.
Wer unterstützt und fördert den Wettbewerb?
• die Kultusministerien der Länder Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen
• der Fonds der Chemischen Industrie e.V.
• die Verlage Wiley-VCH, Thieme, Springer, de Gruyter und Cornelsen
• die Unternehmen Dow Chemical und W2E Wind to Energy
• der Förderverein Chemie-Olympiade e.V.
Förderverein Chemie-Olympiade e.V.