Gesamtschule Köln-Holweide - Integrierte Gesamtschule Holweide
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Klein<br />
gruppen<br />
Die Orga-<br />
nisation<br />
der Klasse<br />
in Tischgruppen<br />
(siehe Seite 7) schafft eine<br />
Kleingruppensituation. Diese Arbeitsstruktur,<br />
die davon ausgeht,<br />
dass die SchülerInnen am besten<br />
voneinander lernen können, ermöglicht<br />
den PädagogInnen eine individuellere<br />
Zuwendung zu einzelnen<br />
Kindern: Die LehrerInnen können<br />
gezielt beraten, fördern und fordern.<br />
Unterrichtsinhalte<br />
Alle Kinder sind unterschiedlich.<br />
Deshalb muss der Unterricht vielfältig<br />
gestaltet werden. Dabei werden<br />
das unterschiedliche Lerntempo<br />
sowie die verschiedenen Bedürfnisse<br />
und Fähigkeiten der Kinder<br />
berücksichtigt (Innere Differenzierung).<br />
Bei der äußeren Differenzierung<br />
werden die Klassen in Grundund<br />
Erwei-<br />
terungskurse<br />
Differenzierung<br />
eingeteilt.<br />
Stärken werden individuell gestärkt<br />
und Schwächen ausgeglichen:<br />
● Sprachförderung in allen Fächern<br />
● Gruppen für rechtschreibschwache<br />
SchülerInnen<br />
● Förderung der Teamfähigkeit<br />
(Tischgruppentraining)<br />
Förderung<br />
● Begabungsförderung (DELF*,<br />
Theater, Zirkus, Mathematik)<br />
● muttersprachlicher Unterricht<br />
im Fach Türkisch * Französisch-Diplom<br />
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