Kein Mozart-Effekt: Über die Wirkung von Musik auf ... - Herbert Bruhn

Schichtzugehörigkeit, globalem Denken und auf sich selbst zentrierter Verantwortlichkeit aus
– die Süddeutsche Zeitung prägte dafür den Begriff „die Ackermänner“.
Vom Sinus-Forschungsinstitut wird diese für die Entwicklung der gesellschaftlichen
Verhältnisse maßgebliche Teil der Bevölkerung „moderne Performer“ genannt:
Bildungsoberschicht und Geldelite, global denkend, erfolgsorientiert und auf Erneuerung
ausgerichtet. Der Musikgebrauch ist eindeutig anders als bei den Vertretern traditioneller
Werte – die Tabelle ist von negativen Werten gekennzeichnet: Ablehnung für die
Verwendung von Musik bei Emotionen, bei der kognitiven Beschäftigung mit Musik, keine
Beziehung zur sozialen Funktion von Musik. Eine „coole“ Lebenseinstellung, zu der auch die
Akzeptanz für Musik als Lernhilfsmittel passt.
9. Zukunft
Für die zukünftige Entwicklung sollen in einer weiteren Veröffentlichung Vorschläge
unterbreitet werden. Diese Arbeit ist gedacht, Bildungshierarchien wach zu rütteln, vom
Schreiben von Dissertationen abzuhalten und sie dazu anzuhalten, Musik so zu verwenden,
wofür sie von den Komponisten gedacht war: Zum Hören und zum Spielen von Musik.
Mozart macht vom Grundsatz her nicht schlau – sondern Schlau macht Musik und spielt
Mozarts Stücke.