2002 - 2008 Beschlüsse an der Realschule Damme

Beschlüsse an der Realschule Damme
2002 - 2008
Lfd.
Nr.
0 Anfertigung von Hausaufgaben/ Nachmittagsunterricht (verpflichtend):
Am Donnerstag soll von 13.50 bis 15.20 Uhr ab Schuljahr 04/05 jeweils 2 Std. für Schüler
Unterrichtsverpflichtung bestehen, die ihre Hausaufgaben nicht ordnunsgemäß angefertigt
haben.
Jeder Lehrer ist verpflichtet bei 3 nicht angefertigten Hausaufgaben eine Benachrichtigung
ins Korrespondenzheft einzutragen, beim 4. Mal erfolgt ein Tadel und eine Einweisung in
die Nachmittagsbetreuung.
Bei 2 Tadel in einem Halbjahr kann der Schüler auf dem Zeugnis in der Regel kein C mehr
bekommen.
D.h.: Hat ein Schüler im 1. Hj. 2 Tadel, bekommt er kein C mehr, hat er dann im 2. Hj.
keinen Tadel, kann er ein C im 2. Hj. bekommen.
Hat ein Schüler im 1. Hj. keinen, im 2. Hj. 2 Tadel, bekommt er im 2. Hj. kein C mehr.
Datum
Juni
2004
GK
Sept
2006
April
2008
GK
Das Anfertigen von Hausaufgaben in den Pausen, oder vor dem an diesem Tag
stattfindenden Unterricht, wird in der Regel wie zwei nicht angefertigte Hausaufgaben in
diesem Fach geahndet.
1 Basketballturnier pro Jahr 1x
mit Unterstützung der Eltern
2 Schülerpate für Kl. 5 mit Patenschüler aus der Kl. 10
Aufgaben und Ziele
Grundvoraussetzungen
- Bewusstsein hinsichtlich Verantwortung und Langfristigkeit der
Aufgabe
- Bereitschaft für den notwendigen Zeitaufwand
Aufgaben
- Kontakt zu den Schülern aufbauen
- Hausaufgabenbetreuung/Nachhilfe
- Ansprechpartner sein (Bezugsperson, zuhören, in Pausen verfügbar sein)
- Klassenangelegenheiten regeln helfen
- Kennen lernen in neuer Gruppe unterstützen
- Begleitung schulischer Veranstaltungen (z.B. Nikolaus-Turnier)
- Evtl. außerschulische Veranstaltungen begleiten/anbieten
Ziele für den Tutor
- Verantwortungsbewusstsein entwickeln
- positive Bemerkung auf dem Zeugnis (Vorteil bei Bewerbungen)
- Anerkennung bekommen
- Erhalt bzw. Verbesserung des Schulklimas
Allgemeine Ziele
- Den neuen Schülern die Angst nehmen
- Integration aller Schüler in eine Gruppe
- Vertrauen aufbauen
Okt.
2003
Nov.
2003
April
2008

Am Ende der Klasse 9 werden die neuen Patenschüler 3 Tage ausgebildet.
Am Anfang der Klasse 5 findet ein gemeinsames Projekt mit Schülern der Klasse 5, den
Patenschüler der Klasse 10, den Klassenlehrer der Klasse 5 und den betreuenden
Lehrkräften des Patenmodels statt.
3 Etatwünsche für das Folgejahr sind bis 15. Sept. eines Jahres einzureichen
4 8. Befreiung vom Unterricht bei besonderen Anlässen
Im letzten Schuljahr häuften sich Entschuldigungen für das Fernbleiben vom Unterricht aus
diversen gründen wie Arztbesuche, Schützenfest, Feuerwehrübungen etc.. Herr Brockmeyer
wies darauf hin, dass im Hinblick auf die zentralen Abschlussprüfungen zwangsläufig
höhere Anforderungen auf Schule und Schüler zukommen. Um die erforderlichen
Bildungsvoraussetzungen grundzulegen, müssen die Schüler ihre Leistungsbereitschaft
steigern. Aus diesem Grunde werden in Zukunft Schüler nur noch bei besonderen Anlässen
vom Unterricht freigestellt, wenn sie drei Tage vorher diese Befreiung beantragt haben. Bei
Fernbleiben vom Unterricht kann ein ärztliches Attest verlangt werden.
Von den Elternvertretern wurde vorgeschlagen, die Eltern über diese Regelung zu
informieren. Dies werde im nächsten Informationsblatt geschehen. Des Weiteren wurde
über die Befreiung vom Unterricht nach der Konfirmation und über die
Konfirmandenfreizeit diskutiert. Die Fachkonferenz Religion wurde damit beauftragt, in
Absprache mit der ev. Kirchengemeinde eine einvernehmliche Regelung zu finden und sie
der Konferenz mitzuteilen.
Sept.
2003
Es wurde noch einmal grundsätzlich festgestellt, dass eine ganztägige Befreiung vom
Unterricht nur im voraus über den Schulleiter erfolgen kann, eine stundenweise Befreiung
durch den Klassenlehrer.
Bei Fahrschul-Prüfungen soll ein von der Fahrschule ausgestellter Schein beigebracht
werden, aus dem die Uhrzeit der Prüfung hervorgeht.
Versäumnisse und Befreiungen
April
2003
• Im Krankheitsfall sind der Klassenlehrer bzw. die Schulleitung von den
Erziehungsberechtigten innerhalb von 3 Tagen zu benachrichtigen. Eine schriftliche
Entschuldigung muss vorliegen.
• Beurlaubungen bis zu vier Unterrichtsstunden erfolgen durch den Klassenlehrer.
Beurlaubungen von mehr als vier Unterrichtsstunden können nur von der
Schulleitung ausgesprochen werden, der Befreiungswunsch ist spätestens zwei Tage
vorher einzureichen. In Ausnahme- und Notfällen ist zumindest eine vorherige
telefonische Benachrichtigung erforderlich.
• Bei Nichtteilnahme am Sportunterricht und an Wettkämpfen ist der Sportlehrer vorher
entsprechend zu benachrichtigen, er entscheidet auch über den Verbleib oder Einsatz
des Schülers während der Unterrichtszeit.
Schüler, die vom Sportunterricht befreit sind, müssen in der Regel im
Sportunterricht anwesend sein.
Bewegte Schule
Beschluss Teilnahme am Projekt „Niedersachsen macht Schule durch bewegte Schule“
Aus diesem Grund soll die Bewegungsfreundlichkeit auf dem Schulhof, Pausenhalle und
Apr.
2005
GK

außerschulischen Aktivitäten (Ski AG) gefördert werden.
Betriebspraktikum
Neu:
Der AW-Unterricht beginnt bereits in der Klasse 8 im 2. Halbj. In Klasse 9 werden 2
Betriebspraktika jeweils im 1. und 2. Halbjahr durchgeführt.
Das erste Praktikum wird vom AW Lehrer betreut, das zweite Praktikum
von den einzelnen Fachlehrern der Klasse.
Begonnen wird mit der neuen Regelung ab dem Sj 2006/2007
Die kommende 9. Klasse wird im nächsten Schuljahr zwei Praktika mit einer Dauer
von jeweils zwei Wochen absolvieren.
Zeitpunkt des ersten Praktikums: (zwei Wochen nach den Herbstferien)
30.10.06 – 10.11.06
Zeitpunkt des zweiten Praktikums (zwei Wochen unmittelbar vor den
Osterferien) 12.03.07 – 25.03.07
Der Crashkurs findet dreitägig während des 2. und 3. Projekttages
Methodentraining Mi, Do, nach Karneval und während des 4. Projekttages
Methodentraining statt.
Am Crashkurs kann teilnehmen wer nach Klasse 9 die Vorraussetzungen für
einen erweiterten Sekundarabschluss erreicht hat. Bei Abweichungen von max.
0,33 vom Durchschnitt entscheidet der Klassenlehrer über die Teilnahme.
GK
Nov.
2005
Mai
2005
GK
Mai
2006
GK
DV/GK
Sept
2006
Alt:
Die Realschule führt in Klasse 9 vor den Osterferien ein dreiwöchiges Betriebspraktikum
und in Klasse 10 ein einwöchiges Betriebspraktikum ( nur für Schüler die nicht zukünftig
das Gymnasium / Wirtschaftsgymnasium besuchen) nach den Sommerferien durch.
Anstelle des 2. Betriebspraktikums nehmen Schüler, die das Gymnasium /
Wirtschaftsgymnasium besuchen, an einem Crashkurs in Mathematik, Englisch und
Deutsch teil.
1. die Schüler/innen der Klassen 9 absolvieren vor den Osterferien ein
3-wöchiges Praktikum,
2. die Schüler/innen der Klassen 10 absolvieren vor den Herbstferien ein
1-wöchiges Praktikum
oder
einen Crashkurs in den Fächern Deutsch. Mathematik, Englisch und
Französisch unter Gymnasialanforderungen.
5 Klassenfahrten
SVBL 7/97 S. 266
Klassenfahrten
Herr Brockmeyer informierte über einen Jahre zurückliegenden Konferenzbeschluss, nach
dem nur unsere Abschlussklassen eine mehrtägige Studienfahrt machen. Es kam von der
Klassenelternschaft der 8c nun der Vorschlag, mit dieser Klasse bereits in diesem Schuljahr
eine mehrtägige Fahrt durchzuführen. Herr Heberlein gab als Klassenlehrer zu bedenken,
dass seine Klasse in solchem Falle eine Sonderstellung eine Sonderstellung einnehmen
Sept.
2003
Aug.
2003

werde und sich möglicherweise andere Kollegen dadurch belastet fühlen könnten. Auf der
anderen Seite möchte er aber auch dem ausdrücklichen Wunsch der Eltern seine Klassen
entsprechen. Frau Koch erklärte, welche Vorbereitungen durch die Elternschaft bereits
getroffen wurden und sich alle Eltern per Unterschrift für diese Sonderregelung eingesetzt
hätten. Vorgesehen sei ein Jugendwaldeinsatz im Frühjahr nächsten Jahres. Herr
Brockmeyer betonte, dass es für die Parallelklassen keine Verpflichtung gebe, in gleicher
Weise zu verfahren.
Der Antrag, diese Klassenfahrt zu genehmigen, wurde bei drei Gegenstimmen
angenommen.
2) Vorbereitung der Klassenfahrt
Die Vorbereitung der Klassenfahrt obliegt der für die Fahrt verantwortlichen
Lehrkraft, wobei die Schüler altersgemäß in die Vorbereitung mit einbezogen werden
sollen. Die Klassenlehrer sollen einen Plan mit Grundsätzen für ihre Schulfahrt aufstellen,
z.B.:
- Benimmregeln
- Vor- und Nachbereitung
- Arbeitsaufgaben
- Fahrtenbuch erstellen
- Taschengeldabsprache
3) Vorschlag für die Verteilung der Tages- und Wochenfahrten auf die
Klassenstufen 5 bis 10
Klasse5: 1 Tagesfahrt / Wanderung
Klasse 6: Anfang des Schuljahres 1 Woche Schullandheimaufenthalt im
Umkreis von 200 km (möglichst an der heimischen Küste)
Kosten ca. 250 – 300 €)
Alle 6. Klassen sollten möglichst zur gleichen Zeit fahren.
Klasse 7: 1 Tagesfahrt / Wanderung
Klasse 8: Anfang des Schuljahres 1 Woche Waldeinsatz (Kosten ca. 25 €)
oder 1 Woche Schullandheimaufenthalt (Jugendherberge)
(Kosten ca. 250 – 300 €)
Klasse 9: Frankreichfahrt für die Französischschüler (und Praktikum)
Klasse 10: 1 Woche Londonfahrt
Ziel ist, dass die Schüler verschiedene Regionen kennen lernen sollen.
Zum Beispiel: die See (Klasse 5/6)
Deutschland (Klasse 7/8)
Eine Weltstadt (Klasse 9/10)
Insgesamt würden für alle Schüler im Laufe ihrer Realschulzeit 3 einwöchige
Klassenfahrten stattfinden (für manche Schüler plus die Frankreichfahrt).
Dieser Vorschlag für die Fahrtenregelung könnte – mit einer gleichzeitigen Nachfrage, ob
die Eltern mit einer solchen Regelung einverstanden sind – den Eltern in einem Rundbrief
mitgeteilt werden.
1. Klassenfahrten werden in der Regel im Jahrgang 5/6 und 10 durchgeführt.
2. In Jahrgang 8 kann eine Klassenfahrt stattfinden. Die Kosten sollen 130€
GK
Nov_0
4

pro Schüler nicht übersteigen.
3. Die durch eine Klassenfahrt entstehenden Sachkosten (nicht die Verpflegungskosten)
werden auf die Schüler umgelegt.
Die Klassenlehrer informieren die Eltern zu Beginn der Klasse 9 schriftlich über die
Kosten der Londonfahrt und teilen Ihnen bereits die Kontoverbindung mit dem
Hinweis auf frühzeitige Ratenzahlung mit.
GK
Mai
2006
6 Abschlussarbeiten/ Abschlussprüfung
Abschlussarbeiten der Klassen 10
Im Jahre 2007 werden in den Klassen 10 erstmalig landesweit die gleichen
Abschlussarbeiten geschrieben. So kommt es 2003/04 darauf an, bereits im 7. Schuljahr den
Grundstein für die Abschlussarbeiten 2007 zu legen. Die Fachkonferenzen haben die
entsprechenden Vorbereitungen zu treffen. Alle KollegenInnen sollten bedenken: Auch sie
selbst sind die Geprüften!
Um erfolgreich arbeiten zu können, ist es ratsam, die schwachen Schüler frühzeitig
herauszufiltern, so mit Hilfe der Dreißig-Prozent-Regel. Zeichnet sich ab, dass
SchülerInnen mehrere Fünfen erhalten, so müssen Gespräche mit den Betroffenen und
deren Eltern geführt werden mit dem Ziel, die Realschule vorzeitig zu verlassen. Darüber
ist eine Notiz in die Personalakten einzutragen. Sie dient als Dokument. Die Leiterin der
Dammer Hauptschule rät: „Je eher ein/e SchülerIn von der Realschule zur Hauptschule
wechselt, desto besser kann er/sie bei uns eingegliedert werden.“
Sept.
2003
Vornoten:
Die im Schulgesetz festgelegte Bestimmung: „Die Note der Abschlussprüfung geht mit ein
Drittel und die Vornote mit 2/3 ein wird an unserer Schule wie folgt angewendet“.
Die Vornote der Prüfungsfächer wird mit einer Nachkommastelle (gekappter Wert- nicht
gerundet) festgelegt?
Bei 43 Abstimmungen ist damit die Festlegung einer Nachkommastelle verpflichtend
Klassenarbeitenbewertung – 30%Regel
Bei Klassenarbeiten in den siebten Klassen sollen im Vorfeld immer zwei verschiedene
Bewertungen vorgenommen werden (zur Ermittlung des Gesamtausfalls/Klassenspiegels):
einmal eine Bewertung aller Arbeiten einer Klasse und einmal nur die Bewertung der
Arbeiten von Schülern mit einer Realschulempfehlung. Wenn im zweiten Fall die
Klassenarbeit bewertbar ist, jedoch nicht im ersten Fall (30%-Klausel), dann wird Herr
Brockmeyer die Klassenarbeit i.d.R. genehmigen. Die Schüler mit einer
Hauptschulempfehlung sollen an der Realschule grundsätzlich eine Chance bekommen,
sich hier zu bewähren.
7 Nebentätigkeit/Sonstige Verhaltensregeln
Herr Brockmeyer weist darauf hin, dass Nebentätigkeiten von Lehrern gemeldet und
genehmigt werden müssen und dass Lehrer keine Geschenke annehmen dürfen (z.B. von
Eltern). Zudem macht Herr Brockmeyer darauf aufmerksam, das Lehrer dem
Infektionsschutzgesetz unterliegen und dass sie ansteckende Krankheiten (z.B.
Tuberkulose) der Behörde melden müssen.
8 Korrespondenzheft
Ab diesem Schuljahr sollen alle Schüler laut eines Beschlusses des letzten Schuljahres
verbindlich ein Korrespondenzheft führen. Frau Nagel erklärt in diesem Zusammenhang
noch einmal die Funktion dieses Korrespondenzheftes.
Die LehrerInnen können dort vergessene Hausaufgaben eintragen lassen, sowie kleinere
Sept 06
Aug.
2003
Aug.
2003

Tadel oder Mitteilungen verschiedener Art an die Eltern hineinschreiben. Auch Eltern
können dieses Heft für Mitteilungen an die Lehrer nutzen.
Entschuldigungen hinsichtlich Stundenversäumnisse (z.B. wegen Krankheit) sollen dort
nicht eingetragen werden, sondern extra abgegeben werden.
Sportentschuldigungen können – von hinten angefangen – in das Korrespondenzheft
eingetragen werden.
Die Seiten des Korrespondenzheftes sollen durchnummeriert werden und es darf keine Seite
herausgerissen werden.
Das Korrespondenzheft soll über 2 Schuljahre geführt werden und danach endgültig vom
Klassenlehrer eingesammelt und für die Archivierung in der Schule gebündelt werden. Am
Schuljahresende werden die Eintragungen des Korrespondenzheftes (u.a. neben Tadeln
usw.) für die Findung der Arbeits- und Sozialverhaltensnoten ausgewertet.
Das Korrespondenzheft soll ein geheftetes DIN-A5-Heft sein und keine geklebte Kladde.
9 Vergleichsarbeiten
In den Hauptfächern werden demnächst zentrale Arbeite geschrieben. Eine Vorstufe dafür
(z.B. paralleles Arbeiten von Kollegen und das parallele Schreiben gleicher Arbeiten) soll
sich jede Fachgruppe überlegen.
Herr Brockmeyer weist noch einmal darauf hin, dass demnächst eine stärkere
Durchlässigkeit der Schulformen untereinander gelten wird. Dies hat z.B. zur Folge, dass
eine stärkere Abstimmung zwischen den drei Schulformen stattfinden muss, welche
Unterrichtsinhalte wann durchgenommen werden.
Der Übergang nach der 9. Klasse von der Realschule zum Gymnasium wird nur für Schüler
möglich sein, die Französisch bereits an der Realschule als zweite Fremdsprache belegt
haben.
10 Lernkompetenzen
1) Rückblick auf den Projekttag des vergangenen Schuljahres
Im Schuljahr 2002/2003 hat ein erster Projekttag stattgefunden:
Aug.
2003
Aug.
2003
Themen
Klasse 7/8 Hausaufgaben
Mind-Mapping I
Klasse 9/10 Klassenarbeiten
Mind-Mapping I
2) Mögliche Umsetzung verschiedener „Lernkompetenzbausteine“ im
Schuljahr 2003/2004
Klasse 1. Projekttag 2. Projekttag 3.
4. Projekttag
Projekttag
7 Klassenarbeiten Lesetechniken Markieren/ Mind-Mapping I
Strukturiere
n
8 Lesetechniken Markieren/ Klassen- Mind-Mapping II
Strukturieren arbeiten
9 Präsentation I (Präsentation I) Mind-Mapping II
10 Präsentation I Mind-Mapping
II
Terminvorschläge für die 4 Projekttage:

1. Projekttag: in der 1. Woche nach den Herbstferien
2. Projekttag: in der 1. Dezemberwoche
3. Projekttag: 15.04 oder 16.04.2004 (direkt nach den Osterferien)
4. Projekttag: 02. Juni 2004 oder 14. Juni 2004-09-16
3) Projekttage imSchuljahr 2004/2005:
Klasse Projekttage
Themen der Projekttage
Hausaufgaben, Mind-Mapping I, Lerntypen,
Mind-Mapping I, Lesetechniken,
Klassenaarbeiten, Lesetechniken,
Wiederholungszyklus (Themen Klasse 7), Notizen,
kein
Dauer eines Projekttages: 5 – 6 Schulstunden
Zur Diskussion:
- Wiederholungszyklus zu Beginn jedes Schuljahres
- Methoden-Einführungswoche in Klasse 5
Methodenkompetenzen/Lernkompetenzen
Frau Frühwald erklärt in einem Vortrag, wie das Lernvermögen der Schüler zu steigern ist
(siehe Anlage 1). Die Konferenz beschließt (1 Enthaltung), dass in diesem Schulhalbjahr
ein Projekttag durchgeführt wird, 4 weitere werden im nächsten Schuljahr folgen.
Curriculum Realschule Enger - Bausteine Lernkompetenz
Projektthemen in den einzelnen Jahrgängen der Realschule Damme
ab 2006
GK
Mai
2006

9 Argumentation III:
Stammtischparolen
10 Wiederholungszyklus
verstehen!
- - -
- -
Konzepte
Im Januar 2006 werden Arbeitsgruppen für die Erstellung von Konzepten gebildet.
Folgende Konzepte sind erarbeitet worden. Die Inhalte können im Internet unter
www.realschule-damme.de -Schulprofil – Konzepte eingesehen werden:
Förderkonzept
Medienkonzept
Methodenkonzept
Integrationskonzept
Beratungskonzept
Fortbildungskonzept
Präventionskonzept
Klassenlehrer Fachlehrer Wechsel
Der Klassenlehrer und der Fachlehrer soll alle 2 Jahre wechseln
11 Ehrungen
Am letzten Schultag vor den Sommerferien (9.7.03) sollen Schüler für besonders gute
Lernleistungen oder besonders gutes Sozialverhalten geehrt werden. Maximal können 3
Schüler pro Klasse prämiert werden, der Mindest-Notendurchschnitt für eine Urkunde
wurde auf 2,30 festgelegt.
Als Sachprämien werden vom Personalrat Kino – oder Buchgutscheine bereitgestellt.
Jan 06
Mai
2006
Mai
2006
Juli 03
Am letzten Schultag vor den Sommerferien sollen im Rahmen der allgemeinen
Leistungsprämierung auch die besten Sportler der Schule geehrt werden und Sachpreise
erhalten.
12 Bewertung von Arbeits- und Sozialverhalten
Das Arbeits- und Sozialverhalten wird pro Halbjahr zweimal von jedem Fachlehrer in die
entsprechende Liste eingetragen. Der 1. Termin ist vor dem Elternsprechtag und der 2.
Termin ist eine Woche vor den Zeugniskonferenzen.
Eine Woche vor den Zeugnis/Versetzungskonferenzen des 2. Halbjahres ist eine
Gesamtnote für das Arbeits- und Sozialverhalten einzutragen.
Verschiedenes
Auf Anfrage von Herrn Kreye wurden die Richtwerte zur Beurteilung des Arbeits- und
Sozialverhaltens folgendermaßen ergänzt: (vgl. Anlage)
Note A : kein Tadelbrief im gesamten Jahr
Note B : kein Tadelbrief im 2. Halbjahr, maximal 1 Tadel im 1. Halbjahr möglich
Note C : pro Halbjahr 1 Tadelbrief möglich, maximal 2 Tadel pro Jahr
Note D : maximal 3 Tadelbriefe pro Jahr
Juli 03
ARBEITSVERHALTEN

A „verdient besondere Anerkennung“
- beteiligt sich äußerst aktiv und engagiert am Unterrichtsgeschehen
- arbeitet besonders ausdauernd, schnell, sorgfältig und zielstrebig
- bereichert den Unterricht durch herausragende Beiträge
- zeigt Kreativität und Fantasie bei Problemlösungen
- bringt den Unterricht durch außerschulisch gewonnene Erkenntnisse voran
- Hausaufgaben und sonstige schriftliche Arbeitsaufträge werden mit großer Sorgfalt
genau und verlässlich angefertigt
- kein Tadelbrief pro Halbjahr (im gesamten Jahr kein Tadelbrief)
B „entspricht den Erwartungen in vollem Umfang
- folgt aufmerksam dem Unterricht und beteiligt sich aktiv
- bereichert den Unterricht durch sachbezogene Beiträge
- arbeitet fast immer ausdauernd, sorgfältig, fleißig und zielstrebig
- arbeitet selbständig
- Hausaufgaben, Unterrichtsmaterialien und schriftliche Arbeitsaufträge sind fast
immer in Ordnung / ohne Beanstandung
- kein Tadelbrief (und max. 1 Tadelbrief aus dem 1. Halbjahr)
-
C „entspricht den Erwartungen“
- nimmt überwiegend aufmerksam am Unterricht teil
- arbeitet kontinuierlich
- lässt sich gelegentlich ablenken
- Hausaufgaben und Unterrichtsmaterialien werden sachgerecht behandelt
- ist in der Lage, Aufgaben in der vorgegebenen Zeit zu bearbeiten
- max. 1 Tadelbrief für das Halbjahr (und max. insgesamt 2 Tadelbriefe pro Jahr)
D „entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen“
- beteiligt sich kaum am Unterrichtsgeschehen
- ist leicht ablenkbar
- arbeitet langsam, oberflächlich, flüchtig, teilweise mit Unterbrechungen
- gelegentlich ist zusätzliche Hilfe erforderlich
- gelegentlich fehlende / fehlerhafte Hausaufgaben, Materialien und Aufgaben
- Arbeitsaufträge und Hausaufgaben werden mit geringem Einsatz ausgeführt
- max. 2 / 3 Tadelbriefe (und max. insgesamt 4 Tadelbriefe pro Jahr)
E „entspricht nicht den Erwartungen“
- arbeitet sehr flüchtig, destruktiv, unselbständig, unzuverlässig, nachlässig
- kommt mehrfach unpünktlich zum Unterricht
- stört oft den Unterricht
- verweigert Mitarbeit und Leistung
- evtl. Täuschungsversuche
- benötigt ständig Hilfe
- Hausaufgaben und Unterrichtsmaterialien werden nicht sachgerecht behandelt oder
fehlen häufig
- 3 oder mehr Tadelbriefe (und insgesamt 6 Tadelbriefe oder mehr pro Jahr)

SOZIALVERHALTEN
A „verdient besondere Anerkennung“
- kann eigenes Handeln selbständig reflektieren
- zeigt sich in Konfliktsituationen kooperativ und vermittelnd
- übernimmt bereitwillig über einen längeren Zeitraum Aufgaben im Klassenverband, SV,
etc.
- beteiligt sich aktiv daran, Lösungsmöglichkeiten zu finden
- hält Regeln (Schulordnung ...) ein
- ist hilfsbereit gegenüber Mitschülerinnen, Mitschülern und Lehrern
- fördert aktiv das Miteinander im Klassenverband
- setzt sich für Schulfrieden (Klassenfrieden) ein
- zeigt Zivilcourage (Mut) (Pausen, ...)
- übernimmt Verantwortung
- kein Tadelbrief pro Halbjahr (im gesamten Jahr kein Tadelbrief)
B „entspricht den Erwartungen in vollem Umfang“
- nimmt Interessen und Bedürfnisse der Mitschüler wahr
- kann eigenes Handeln mit gelegentlicher Hilfe reflektieren
- hält Regeln ein
- verhält sich rücksichtsvoll gegenüber Mitschülerinnen und Mitschülern und ist oft
hilfsbereit
- übernimmt gelegentliche zusätzliche Aufgaben für die Schul- oder Klassengemeinschaft
- beteiligt sich häufiger daran, Konflikte zu lösen
- kein Tadelbrief (und max. 1 Tadelbrief aus dem 1. Halbjahr)
C „entspricht den Erwartungen“
- respektiert überwiegend Regeln und Vereinbarungen und hält sie ein
- nimmt interessiert Anteil am Klassengeschehen
- zeigt sich in seinem Verhalten unauffällig
- verhält sich in manchen Situationen hilfsbereit gegenüber Mitschülerinnen und Mitschülern
- folgt erteilten Anweisungen
- ermöglicht eine gute Arbeitsatmosphäre
- max. 1 Tadelbrief für das Halbjahr (und max. insgesamt 2 Tadelbriefe pro Jahr)
D „entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen“
- das Verhalten gibt gelegentlich Anlass zu Ermahnungen
- zeigt wenig Hilfsbereitschaft
- hält Regeln und Vereinbarungen im Großen und Ganzen ein
- widersetzt sich gelegentlich den Anweisungen
- verhält sich in Konfliktsituationen gelegentlich uneinsichtig bzw. wenig kooperativ
- stört manchmal den Unterrichtsfrieden, bzw. Schulfrieden
- verstößt gegen das Rauchverbot
- verstößt gegen das Verbot, das Gelände zu verlassen
- übernimmt zusätzliche Aufgaben erst nach Aufforderung
- max. 2 Tadelbriefe (und max. insgesamt 4 Tadelbriefe pro Jahr)
E „entspricht nicht den Erwartungen“
- hat oft Streit mit Mitschülern/innen
- kann eigenes Handeln nicht reflektieren
- missachtet Regeln und Ordnungen häufig
- beeinflusst negativ das Miteinander in der Klassengemeinschaft
- zeigt keine Hilfsbereitschaft
- lehnt zusätzliche Aufgaben ab
- lehnt Verantwortung ab
- zeigt sich in Konfliktsituationen destruktiv
- stört den Unterrichtsfrieden / Schulfrieden durch:
o Gewaltanwendung (auch verbal)
o Mobbing / Bedrohung von Mitschülern

o unter Druck setzen von Mitschülern
o Vandalismus (Toiletten/Wandschmierereien)
o Zerstörung von fremdem Eigentum
o gefährdendes Verhalten (z.B. Schulhof / Fachräume / Pausen)
- 3 oder mehr Tadelbriefe (und insgesamt 6 Tadelbriefe oder mehr pro Jahr)
13 Gebührenordnung
Realschule Damme
Nr. Gegenstand Preis in €
1 Telefonat
City Bereich
Handy – pro Minute T
0,10
1,00
2
Telefonate für Bedienstete nach Aufwand
Kopien
-,--
0,10
3 Zeugnis beglaubigen
für derzeitige Schüler der RS
für ehemalige Schüler der RS pro Seite incl. Kopie
0,50
1,00
Apr.20
03
Zeugnis – Zweitschrift anfertigen
als Original
als begl. Kopie des Entwurfs
4 Schulbescheinigungen
für derzeitige Schüler der RS
für ehemalige Schüler der RS
5 Versandkosten
Brief
Brief DIN A 5
6 CD ROM Datenträger erstellen
mit vorhand. Datenträger
ohne vorhand. Datenträger
7 Ausstellen von Ausweisen
Erstellen eines Schülerausweises
Erstellen eines Internetführerscheines
Ersatz von Fahrkarten
5,00
3,00
Kostenlos
2,50
2,00
3,00
1,00
2,00
0,50
3,00
2,00
14 Feueralarm
Sammelstelle aller Schüler ist in der Senke westlich der Schule
Bei Feueralarm müssen die Lehrer die Anzahl der Schüler beim Rektor melden
und Alarmplan beachten
15 Regelungen an kirchlichen Feiertagen
Es wurde beschlossen, ( 1 Gegenstimme, 1 Enthaltung), dass an den kirchlichen
Feiertagen Allerheiligen und Fronleichnam kein Unterricht angeboten wird (nur 10% der
Schüler waren erschienen).
April
2003
März
2003
16 Pädagogische Ziele Febr.

Schüler zu mehr Reife erziehen
Vorüberlegungen.
- Identität prägen: Wer bin ich?
Was bin ich?
Was liegt mir?
Dadurch wird das Selbstwertgefühl der Schüler gestärkt.
- Schlüsselqualifikationen entwickeln und fördern, wie z.B.
2003
• Soziale Qualifikationen: Teamgeist (Hilfe geben, annehmen, um Hilfe bitten
...), Rücksichtnahme, Durchsetzungsvermögen, Gesprächsverhalten
(aussprechen lassen, nicht ins Wort fallen, Bezug nehmen ...)
• Frustrationen / negative Erfolge verarbeiten
Reflexion des Handelns und Verhaltens
Durchhaltevermögen und Ausdauer
Schule muss auch Forderungen stellen, z.B.
- Regelmäßige Hausaufgaben
- Pünktlichkeit
- Sorgfalt
- Vollständige Arbeitsmaterialien
- Zuverlässigkeit
- Höflichkeit
- Sauberkeit
- Angemessene Kleidung
- Formen der Kommunikation – Umgangsformen = Akzeptieren unterschiedlicher
Ebenen
- Respekt, Achtung
- Freiwilliges Arbeiten auch über offizielles Ende hinaus
- Disziplin, Verantwortlichkeit
Engagement für Schule
- Schüler müssen an Vorgängen in der Schule beteiligt sein, um sich mit ihr zu
identifizieren.
Aufgaben, die von Schülern erledigt werden können:
Hof- und Ordnungsdienst in der Aula und auf dem
Schulgelände
Ordnung im Klassenzimmer
Medienecke organisieren und verwalten
Schülerverwaltung mit „behutsamer“ Begleitung durch
Lehrkraft
- Nachmittägliche Angebote in Form von Ags, zusätzlichen Übungszeiten oder
Vorbereitungen
Klassenarbeiten -Anzahl
Nov

Der Erlass ‚Die Arbeit an der Realschule’ besagt unter Punkt 6.5.,
dass in den Fächern Deutsch, Mathematik und Fremdsprachen
5-7 schriftliche Lernkontrollen pro Schuljahr verpflichtend sind.
Bei einem wöchentlich vierstündig zu erteilenden Unterricht ist
in der Regel von der mittleren Zahl (6) auszugehen.
Hierüber entscheiden die Fachkonferenzen.
Die schriftlichen Lernkontrollen sollen in der Regel nicht länger
als zwei Unterrichtsstunden, im Fach Deutsch in den Klassen 9
und 10 nicht länger als 3 Unterrichtsstunden dauern.
In den anderen Fächern sind, mit Ausnahme der Fächer Sport,
Textiles Gestalten und Gestaltendes Werken, zwei zensierte
schriftliche Lernkontrollen im Schuljahr verbindlich.
Wird der Unterricht epochal erteilt, entscheiden die Fachkonferenzen,
ob eine oder zwei zensierte schriftliche Lernkontrollen
verbindlich sind.
Entscheiden sich die Fachkonferenzen für die niedrigere Anzahl,
kann der Umfang der Arbeiten größer sein.
2004
17 Klassenbuch
Die Klassenbücher werden vom Klassenlehrer erst dann unterschrieben, wenn alle
Eintragungen der Woche erfolgt sind.
Jedes Klassenbuch muss eine Namensliste der Schüler mit Telefonnummer enthalten.
18 Organisation für Klassenlehrer
Entschuldigungen
Entschuldigungen der Schüler müssen 1 Jahr nach Enbde des Schuljahres aufbewahrt
werden. Der Klassenlehrer überprüft, ob die Entschuldigungen rechtzeitig abgegeben
werden. Bei unentschuldigtem Fehlen muss nach 3 Schultagen eine Benachrichtigung
an die Eltern erfolgen mit Empfangsbestätigung. Mündliche Entschuldigungen reichen
nicht aus.
19 Protokolle
Protokolle von Gesamtkonferenzen, Fachkonferenzen und Dienstversammlungen müssen
spätestens 14 Tage nach Stattfinden beim Schulleiter vorliegen.
Der Antrag, Protokolle in einer schriftlichen Kopie allen Konferenzteilnehmern zur
Verfügung zu stellen wurde mit 1 Gegenstimme abgelehnt.
Protokolle werden in Zukunft ausgehängt und in der nachfolgenden Konferenz verlesen.
Nov.
2002
Nov.
2002
Nov.
2002
20 Sicherungsmaßnahmen - zur Beachtung von allen Lehrern/Lehrerinnen
Klassenräume müssen in den großen Pausen abgeschlossen werden, da wiederholt
Diebstähle erfolgten.
Raum 13 ist wegen eines speziellen Gerätes für klassenfremde Schüler gesperrt. Er sollte
auch in den kl. Pausen abgeschlossen werden, wenn die Schüler den Raum verlassen.
Personen, die nach 17 Uhr und am Wochenende im Schulgebäude sind, müssen einen Zettel
zur Information an die verschlossene Eingangstür hängen.
Die Eingangstür muss beim Verlassen immer abgeschlossen werden, wenn niemand mehr
in der Schule ist.
Nov.
2002
21 Schulbücher Nov.

Beschädigungen eines Schulbuches werden bei Ausgabe auf die erste Seite des Buches
eingetragen mit Unterschrift des Lehrers (Beschluss einstimmig.)
Total beschädigte Bücher werden bei Rückgabe nicht angenommen (Beschluss mit 3
Gegenstimmen).
Lernmittelausleihe
Neuordnung der Ausleihe auf Beschwerde der Geschäftsleute: „Jedes Buch darf maximal
dreimal ausgeliehen werden“, danach müssen die Bücher verkauft werden.
Bücher werden nur als Block ausgeliehen.
2002
GK
Mai
2005
Jahrgangsbezogene Preise
Nach der letzten Ausleihe das Buch zum Leihpreis plus 5% Aufschlag zu verkaufen
Es liegt eine Genehmigung, ein Beschluss des Elternrates vor, die Blockausleihe auch in
den zukünftigen Schuljahren durchzuführen. Eine Einzelausleihe wurde von den Eltern
nicht favorisiert.
Es soll ein finanzielles Sicherheitsvolumen geschaffen werden, damit mehr
Mehrjahresbände z.B. nach Ablauf der Frist von 12 Jahren auch vorher gewechselt werden
können.
Leihsätze
Einjährig Zweijährig 3-4j jährig
38% 45% 50%
Schulprogramm
Mit der Erarbeitung eines Schulprogramms wird ab Jan 05 anhand folgender Oberbegriffe
begonnen:
- Elternbeirat/ SV
- Methoden- und Medienkompetenz / Schüler erwerben Kompetenzen
- Schule als Lebensraum
- Ausbildungsfähigkeit
- Qualitätssicherung
- Öffnung der Schule - Kooperation
-
Beginn mit folgender Fragestellung:
- Was ist schon gelaufen?
- Was sind unsere Defizite?
- Was wollen wir erreichen?
Jan 05
GK
Gruppe „Elternarbeit/ Schülermitverwaltung"
vorhanden:
SV- Sprecher und Paten
News-Brief der Schulleitung
Fachvorträge
Schule
noch auszuweiten
Schülerinfos durch SV
Klassenelternabende, form– und zwanglos
Termine und Kontakte zwischen Eltern und

Eltern und Schüler bei Konferenzen
Förderverein
Ehemaligentreffen
(Fragen AV/SV- Bewertungen erklären)
Lehrersprechstunden anbieten
Gruppe „Methoden- und Medienkompetenz, Schüler erwerben
Kompetenzen“
vorhanden, aber ausbaufähig
- Kritikfähigkeit der Schüler
- Kommunikationsfähigkeit
- Konfliktlösungsstrategien
- Toleranz
- Verantwortungsbewusstsein
- Persönlichkeitsstärkung (für Schule, Klasse und sich selbst)
Mediennutzung:
- Kritischer Umgang mit den Medien
vorhanden:
- Tastaturkurs
- Zeitungsprofi
- Projekttage (Methodenkompetenz)
- Informatik
Gruppe „Schule als Lebensraum“
Gestaltung und Pflege des Gebäudes, der Pausenhalle, des Schulhofs
Beziehungen und Zusammenarbeit:
- Höflichkeit, Ordnungsrahmen, Respekt voreinander,
- soziale Kompetenz. Partnerschaftsprojekte
Gesundes Klima:
- Lärm- Ruhezone, bewegte Schule, gesunde Ernährung
Konfliktbewältigung:
- Beratungslehrer, Patenprojekt, Sport- Fairness
Gruppe „Ausbildungsfähigkeit“
- Kernkompetenzen(fächerbezogen)
- AW- Unterricht:
- Berufsbilder näher bringen
- Berufs- bzw. Schulorientierung
- Besichtigungen und Betriebserkundungen intensivieren
- Betriebspraktika
- Wirtschaftslehre, Wirtschaftsabläufe besser kennen lernen
- Sozialkompetenz stärken und erweitern, z.B. im Bewerbungstraining

- Berufsberatung
Gruppe „Qualitätssicherung“
- Ausstattung der Schule verbessern
- Motivation der Beteiligten
- regelmäßige Evaluation:
> bei finanziellen Mitteln,
> in der pädagogischen Arbeit.
> im Unterricht (Team Teaching)
- regelmäßige Fachkonferenzen
- Erwerb von Kompetenzen
- Vergleichbarkeit von Schülerleistungen
- Schüler fordern und fördern
- Lehrerfortbildung
- Klassenstärke und Lehrerversorgung
„Öffnung der Schule – Kooperation“
Zu diesem Thema konnte noch keine Arbeitsgruppe gebildet werden.
Eine Arbeitsgruppe hat sich zur Weiterentwicklung des Schulprogramms gebildet
DV
Jan 06
Stundentafel
Änderungen wegen: Physik zweistündig in Klasse 9
Kl.8 AW nur im 2. Halbjahr: 2 stündig
Kl.9 AW einstündig, ganzjährlich
Chemie wird daher in Klasse 9 auch einstündig über das ganze Jahr erteilt
Physik in Klasse 8 nur im 1. Halbjahr (zweistündig)
Physik in Klasse 9 zweistündig
Schulfest
Alle 3 Jahre soll ein Schulfest stattfinden, beginnend ab dem September 2008
22 Erzieherische Maßnahmenkatalog
siehe Anhang
Mai
2005
GK
Mai
2006
GK
Mai
2002
23 Medienecke
Zur Medienecke wurde beschlossen:
- Sie ist Schülern/innen mit Internetführerschein vorbehalten
- Ein Wochenplan gibt Übersicht über die Benutzer (5 Schüler unter 1
Schüleraufsicht)
- Der Schlüssel befindet sich in der Verwaltung
-
Mai
2002
24 Zeugnisnoten eintragen 2003

Zeugnisnoten müssen am Vortag bis 9 Uhr in den entsprechenden Listen eingetragen sein.
Samstage und Sonntage zählen nicht mit.
1. Eintragung für AV und SV
Eintragungen für AV und SV erfolgen ab sofort verbindlich für alle Fächer bis spätestens 3
Tage vor der jeweiligen Zeugniskonferenz der Klasse.
DV
2005
Herausragende negative sowie positive Eintragungen für AV und SV sind weiterhin
verbindlich vor den Elternsprechtagen eines Schuljahres einzutragen.
2. Eintragung von Noten für die Erstellung der Blauen Briefe
Liegen in Fächern schwach ausreichende, mangelhafte oder ungenügende Leistungen vor,
so sind diese, unabhängig davon, ob die Schülerinnen/die Schüler bereits eine
Versetzungsverwarnung erhalten haben, bis zum 20.04. eines Jahres verbindlich
einzutragen.
25
26 Beratungslehrer- Aufgaben
Herr Beckmann stellt sein Programm vor.
1. Beratungsstunden finden in Raum 40 (noch ohne Telefon) statt.
Sprechzeiten: s. ausgehängte Vordrucke.
2. Als Grundprinzipien seiner Tätigkeit betrachtet er Beratung
und Vertraulichkeit.
3. Seine Aufgabenschwerpunkte sieht er vorrangig im Bereich
der Beratung der Schüler, Eltern, Lehrer und der Schulleitung.
Auch für Konflikte zwischen Kollegium und Schulleitung sieht
Herr Beckmann sich zuständig.
‚Normale’ Konflikte fallen nicht in seinen Aufgabenbereich.
Die praktische Vorgehensweise sieht er folgendermaßen:
Lehrer können Schüler auffordern sich an Herrn Beckmann
zu wenden.
Schüler können sich selbst an ihn wenden.
Nach Absprache mit den Klassenlehrern erklärt er sich bereit mit
in den Unterricht zu gehen.
In den Klassenräumen und an verschiedenen Stellen in der
Schule werden Flyer ausgehängt. (Zurzeit fehlen allerdings noch
Schaukästen für das Informationsmaterial.)
Später wird er das Thema ‚Suchtprobleme’ aufgreifen.
Herr Brockmeyer empfiehlt problematische Fälle an Herrn
Beckmann weiterzugeben.
27 Sicherheitsbeauftragter
Herr Beckmann wird zum Sicherheitsbeauftragten bestellt
Der Sicherheitsbeauftragte Herr Böckmann inspiziert die Schule
28 Arbeits- und Sozialverhalten
ab November 2004 sollen Noten für AV/SV über einen PC eingegeben werden.
Herr Kreye stellt eine Übergangslösung für die Eingabe von Arbeits- und Sozialverhalten auf
dem PC vor um den Klassen-lehrern die Arbeit zu erleichtern.
Noten für AV/SV müssen zweimal pro Halbjahr eingegeben werden (1. Elternsprechtag,
DV
10-
2004
DV
10-
2004
Nov
2005
DV
10-
2004

Zeugnis)
Es besteht nicht die Pflicht mündliche Zensuren in die
Liste einzutragen.
29 Beauftragte der Schule
Folgende Mitarbeiter werden für die Übernahme von besonderen Aufgaben
gewählt:
GK
11_04
Herr Beckmann = Sicherheitsbeauftragter
Herr Gadomski = Verkehrsobmann
Frau Fragge = Strahlenschutzbeauftragte.
30 Reinigungsdienst
1) Müll: Hofdienst für alle Klassen von 8-10 (Kiosk/Treppen – Pausenhalle -
Innenhof)
Beginnend mit Klasse 10
GK
05_05
a) 2 min vor Pausenende Gong -> Reinigung
b) Die 6er Klassen übernehmen den Außendienst (Klasse 6a hat schon
begonnen)
31 Elternsprechtag
Der 1. Elternsprechtag eines Schuljahres wird künftig
GK
11_04
an 2 Tagen in der Woche,
zeitlich aufeinanderfolgend um einen Tag versetzt,
jeweils über 3 Zeitstunden (Gesamtvolumen 6 Std.)
an einem Tag zeitlich früher, am zweiten Tag später
durchgeführt.
Teilzeitkräfte bieten Sprechzeiten im Rahmen ihrer Stundenverpflichtung anteilig
an.
32 Ganztagsschule
Die offene Ganztagsschule mit einem Angebot von 3 Tagen soll ohne Zuweisung
von Lehrerstunden zum 1.8.06 eingeführt werden.
GK
7.6.05
43 Stimmen dafür 4 Enthaltungen keine Gegenstimme
33 Tagesordnung für Konferenzen
Entscheidungen der Fachkonferenzen müssen 7 Tage vor dem Termin einer
Gesamtkonferenz vorliegen, wenn sie als Tagesordnungspunkt in der GK
berücksichtigt werden sollen.
34 Findungsausschuss für schulscharfe Stellen
Für alle neu ausgeschriebenen Stellen, besteht der Findungsausschuss aus dem
Schulleiter als Vorsitzender und dem jeweiligen Fachkonferenzleiter des
GK
11.200
5

ausgeschriebenen Faches. Ist nur ein Fach ausgeschrieben, oder liegt eine
Doppelbelegung als Fachleiter vor, oder ist das Ausschuss Mitglied erkrankt, so
bestimmt der Personalrat die entsprechende fehlende Person.
35 Schulkiosk/ Verkauf
Nach der 1. Stunde werden ausschließlich Brötchen und Getränke für Schüler, die
zu Hause noch nicht gefrühstückt haben.
In den großen Pausen wird das gesamte Angebot (auch verpackte Kekse etc.)
verkauft.
Nach der 5. Stunde werden nur noch Reste von Backwaren und leicht
verderblichen Waren verkauft, keine verpackten haltbaren Esswaren.
Im Verkaufsangebot des Schulkiosk werden keine zuckerhaltigen Produkte
verkauft.
GK
Sept 06
2005
36 Förderplan:
Die Klassenkonferenz entscheidet, ob für eine Schülerin oder einen Schüler ein
individueller Förderplan erstellt wird Dieser Förderplan gilt für sechs Monate.
Die Zeugniskonferenzen werden um 5-10 Minuten verlängert, um über notwendige
Förderpläne zu entscheiden.
Die Lerndefizite können im Nachmittagsbereich entgegengewirkt werden, entweder
durch Nachmittagskurse, private Nachhilfe oder die Eltern.
Damit Schüler lernen, ihr AV/SV besser einzuschätzen, wird zukünftig ein
Selbsteinschätzungsbogen an alle Schüler verteilt. Dieser wird ebenfalls von den
Lehrern ausgefüllt, um etwaige Abweichungen zwischen Selbst- und
Fremdeinschätzung visuell sichtbar zu machen.
Des Weiteren zähle der Selbsteinschätzungsbogen zu den Diagnostik-Kriterien, um
festzustellen, ob ein Schüler überhaupt förderbedürftig sei.
Jeder Klassenlehrer händigt den entsprechenden Kriterienkatalog für das AV/SV
1x pro Jahr seinen Schülern aus und geht diese Kriterien Punkt für Punkt durch.
Pro Schüler wird maximal ein Förderplan erstellt, auch wenn das Leistungsbild
mehrere nicht ausreichende Leistungen aufweist.
37 Mehrzweckraum – Oase der Ruhe- Entspannungsraum
Der neu gestaltete Mehrzweckraum dient in den großen Pausen als ruhiger Aufenthaltsort
für die Klassen 9 + 10. Er dient als Ort der Ruhe für Entspannung, Erholung und als Raum
zum „chillen“.
April
2008
GK

38 Zukunftstag
Der Zukunftstag für Mädchen und Jungen findet nur für die Klassen 7 und 8 als
berufsvorbereitende Maßnahme statt.
2008
April
GK
Erzieherische Maßnahme
_____________
Datum:
Name: _______________________ Vorname: ____________________
Klasse:____
Anlass des Tadels:
Tadel verbunden mit erzieherischer Maßnahme
Kenntnisnahme
tadelnder Lehrer:
Tadel nur mit
Erzieherische Maßnahmen:
A1 mündliche Mitteilung an die Eltern
A2 schriftliche Mitteilung an die Eltern
A3 mündliche Verwarnung gegenüber
dem Betroffenen aussprechen
A4 schriftliche Mitteilung an Eltern und
Jugendamt/psych.Beratung
B1 Eintrag ins Klassenbuch
B2 Verweis aus dem Unterrichtsraum für die Stunde
B3 Entschuldigung/Wiedergutmachung bzw. Gespräch gegenüber oder mit der
geschädigten Person verlangen
B4 Androhung Klassenkonferenz
B5 Klassenkonferenz
B6 Androhung Ausschluss vom Unterricht ___ Tage
B7 Ausschluss vom Unterricht für _______ Tage
B8 Androhung Versetzung in Parallelklasse
B9 Versetzung in Parallelklasse
B10 Androhung Verweis von der Schule
B11 Verweis von der Schule
C1 ____ Stunden Fachunterricht nachholen
C2 ____Stunden Fachunterricht nachholen
am Nachmittag in der Schule

C3 ____ Stunden Sozialarbeit in der Schule
C4 ____ Stunden Sozialarbeit am
Nachmittag in der Schule
C5 ____ Stunden Reinigungstätigkeiten
(Schulhof aufräumen)
C6 ____ Stunden Reinigungstätigkeiten
(Müll aufsammeln)
C7 ____ Stunden Reinigungstätigkeit
(Fachräume aufräumen)
C8 ____ Stunden Reinigungstätigkeiten
(Toiletten)
C9____ Stunden Ordnungsdienst Sporthalle
C10 Schüler unterstützt für ___ Tage
die Pausenaufsicht
D1 Schulordnung abschreiben
D2 Schulordnung - betreffende Stellen abschreiben
D3 Text aus einem Lehrbuch abschreiben
D4 einen Aufsatz zum Thema _______________________________ zu Hause schreiben
D5 einen Aufsatz zum Thema _______________________________ in einer
Zusatzstunde schreiben
D6 schriftlichen Bericht über sein Fehlverhalten anfordern (ggf. als Aufsatz im Unterricht
verlesen)
E1____ Stück Fensterbilder basteln
E2____ Weihnachtssterne basteln
E3____ Ostereier ausblasen und bemalen
E4____ Rechtschreibarbeitsblätter
anfertigen
E5____ Stück Bilder malen / zeichnen
E6____ Gedichte auswendig lernen
E7____ - Zeiler als Gedicht anfertigen, der
sich reimt
E8____ Tafel/n Schokolade mitbringen
E9____ Kuchen backen
E10 Gestaltung einer Stellwand zum
Thema _______________________________
F1 Verbot, ein Kraftfahrzeug mit zur Schule zu bringen
F2 Ersatzbeschaffung
F3 Sonstiges _______________________
_____________________________________