Buchhandelsvorschau Herbst 2015

systemische PÄdAgogiK
Für mehr Hirn
im Schulalltag
Christa Hubrig/Birgit Hallerbach/
Thomas Wosnitza/Ralf Herzenberger
Lernen und Lehren mit hirn
Ergebnisse der Hirnforschung
für den Schulalltag nutzen
ca. 272 Seiten, Kt, 2015
ca. € (D) 29,95/€ (A) 30,80
ISBN 978-3-8497-0071-3
erscheint 9/2015
Warengruppe: 1574
christa hubrig, Dr., Dipl.-Psych., mit eigener
Praxis. Gymnasial- und Beratungslehrerin
i. R.. Gemeinsam mit Peter Herrmann leitet
Hubrig das Institut für systemische Lösungen
in der Schule (ISIS Institut) in Köln.
▶ praxisbezogenes Buch zur Bedeutung
der Hirnforschung für die Schulpädagogik
▶ unabdingbar für den Erfolg von
Unterricht, Beratung und Lernen
▶ gibt Anregungen für eine
nachhaltige Schulpolitik
Ergebnisse aus der neueren Hirnforschung untermauern die
Vorzüge einer systemisch-lösungsorientierten Praxis in der
Schule. Die Vorgänge im Gehirn setzen klare Rahmenbedingungen
für erfolgreiches Handeln in Unterricht und Beratung.
Besonders deutlich wird die Bedeutung einer positiven Beziehungsgestaltung
und der Nutzen von mentalen Interventionsmethoden.
Lehrer aller Schulformen, Berater und Therapeuten erfahren
in diesem Buch, mit welchen inneren Haltungen sie positive
Beziehungen zu Schülern, Eltern und Kollegen bzw.
Klienten aufbauen. Die Autoren stellen Strategien und
Interventionen vor, die beiden Seiten helfen: Pädagogen
(z. B. positive Beziehungen zu Lerngruppen und Einzelnen
aufbauen, Umgang mit schwierigen Klassen oder mit ADHS-
Kindern, Umsetzung der Inklusion, Vermeiden von Selbstüberforderung)
und Schülern (z. B. Überwinden von Prüfungsblockaden,
sozialen Ängsten, Lernproblemen, Schulversagen,
traumatischen Schulerlebnissen). Fallbeispiele aus dem Schulalltag
illustrieren die Praxis, ein umfangreicher Web-Anhang
mit Interventionsmethoden ergänzt den Buchtext.
Zielgruppe
Lehrer ▶ aller Schularten
Beratungslehrer
▶
Fachleiter ▶ an Studienseminaren
Schulleiter
▶
Lehrerfortbildner
▶
Lerntherapeuten
▶
thomas Wosnitza, Lehrer für Sonderpädagogik,
Ausbildung in systemischer Beratung, systemischer
Organisationsentwicklung und Supervision;
Konrektor an einer Förderschule mit
dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung.
ISBN 978-3-8497-0071-3
birgit hallerbach, Lehrerin an einem Kölner
Gymnasium, Beratungslehrerin; bis 2009
Ausbildungskoordinatorin für Referendare;
seit 2011 Pädagogisch-therapeutische Beraterin
im Feld der Systemischen Therapie.
ralf herzenberger, Sonderpädagoge, Lehrer
an der Schule für Circuskinder in NRW (Primarund
Gesamtschule Sek I); Qualitätsmanager
(DGQ); Ausbildung in systemischer Beratung,
systemischer Organisationsentwicklung und
Supervision.
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