Corvi-News 4-09 - Corvinianum Northeim

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Liebe Corvi-Eltern (und alle interessierten Nichteltern)!
Also, lehnen Sie sich zurück, das kann dauern (hört man sonst nur beim
Zahnarzt). Oder Sie holen sich gleich eine Tasse Kaffee oder Tee. Es gibt
nämlich viel zu berichten.
Wichtigste Nachricht
Am Sonntag ist Wahl (falls jemand es nicht mitbekommen hat). Gehen Sie
wählen und nehmen Sie Ihr Kind am besten gleich mit, damit es Demokratie
in Aktion erleben kann. Zeigen Sie Ihrem Kind, was es bedeutet, eine
Wahl im Leben zu haben.
Zweitwichtigste Nachricht
Am 5.10. beginnen die Herbstferien, am 19.10. sehen wir uns in alter Frische
wieder. Gute Erholung wünscht schon mal der Schulelternrat.
TERMINE
Infoabend für die 9. Klassen am 28.9., 19.30 Uhr im Forum. Ganz wichtiges
Treffen für die Eltern, da die 9. Klasse nach G8 an Bedeutung gewonnen
hat. Außerdem Informationen zum Thema Auslandsjahr. In diesem
Zusammenhang zwei weitere Verweise:
1) Es gibt eine Schüler-Austausch-Messe in Hamburg am 14. November,
bei der viele Organisationen vertreten sein werden. Hier Prospekt1
und hier Prospekt2.
2) Der deutsche Fachverband High School e.V. bietet Vollstipendien für
Aufenthalte in den USA an. Hier ein Poster und hier der Infobrief.
Fiesta Latina findet am 1.10.09 zwischen 16.30 und 19.30 Uhr im Forum
statt. Hier die Einladung.
Oberstufenchor reist nach Tallinn (Estland). Der Chor “Ars Musica
Vocalis” fährt am 30. September 2009 nach Tallinn, um dort das aufzufüh-
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ren, was mit Tallinner Schülerinnen und Schülern zu Beginn der Osterferien
erarbeitet und aufgeführt worden ist: „Jekyll & Hyde trifft James Bond“.
Das am Musikalischen Abend zu sehende Musical, dargeboten vom Oberstufenchor,
wandert somit in zwei Tallinner Schulen, in die 21. Schule und
eine Partnerschule der 21. Schule in Tartu. Wir werden in Tallinn erst
kräftig proben müssen, um am 1. und 3. Oktober wieder sehenswerte Aufführungen
zustande bringen zu können. Wir fahren nur mit einer kleinen
Besetzung von 23 SchülerInnen, weil die OberstufenschülerInnen des Chores
im Amerika-Austausch stecken, oder durch Klausuren an die Schule
gebunden sind. Daher sind nun mehr jüngere Jahrgangsstufen vertreten.
Wir hoffen trotzdem auf einen Erfolg und darauf, dass die Partnerschaft im
nächsten Jahr mit einem neuen Projekt weiter geführt wird. Pläne für
Herbst 2010 liegen bereits vor. Von Heinz Weyhing
Winnetou lebt! ... ? (& Amerika liegt am Dümmer). Seit Sonntag, dem
20.9.2009, gibt es im Heimatmuseum Northeim, Am Münster 32/33, eine
neue Ausstellung zum Thema Amerika in deutscher Literatur, die unser eigener
Hartmut Fischer zusammengestellt hat.
Kleiderverkauf 2009. Es geht wieder los! Hier die Bestellliste (ersetzt alle
bisherigen!). Der offizielle Brief an die Eltern kommt noch, aber wer will,
kann nach dieser Liste schon mal bestellen.
Der Zukunftstag 2010 ist auf den 29.4.2010 festgelegt. In vielen Fällen
lohnt es, sich frühzeitig um einen geeigneten Platz zu bewerben, da oftmals
die Anzahl möglicher TeilnehmerInnen begrenzt ist.
INFORMATIONEN
Es wird in diesem Schuljahr keine Projekttage geben, ein geeigneter Zeitpunkt
war dafür nicht zu finden. Siehe dazu aber unten den Beitrag von
den SchülerInnen über die Geschichte des Corvinianum.
Das Ganztagsangebot hängt nach wie vor am Schwarzen Brett im Eingangsbereich.
Bisher gab es 336 Anmeldungen für das Ganztagsprogramm
= Nachmittags-AGs, die jetzt mehr oder weniger abgeschlossen und im
Gange sind. Wer noch rein will, muss mit Frau Strahl sprechen (aber ohne
Gewähr, besonders bei beliebten AGs). Generelle Hinweise dazu: Es finden
keine Nachmittagskurse am Freitagnachmittag statt. Einige Eltern haben
auch gefragt, warum diese Kurse nur für Schüler in den Klassen 5-9 und
nicht für die Schüler ab der 10. Klasse verfügbar sind. Der Grund ist ganz
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einfach: Ab der 10. Klasse ist ohnehin ganztags Unterricht (meist bis 15
Uhr), die Kurse jedoch finden nur in der 7./8. Stunde statt, also nicht nach
15 Uhr. In der Regel schließt sich das einfach aus.
Am Fahrtenkonzept für die ganze Schule hat ein Arbeitskreis sehr lange
und intensiv gearbeitet. Bei der letzten Gesamtkonferenz wurden die Resultate
der Bemühungen sowie konkrete Vorschläge vorgestellt, und es
wurde darüber abgestimmt. Nach langer Diskussion wurde der 3. Vorschlag
angenommen und wird voraussichtlich ab dem Schuljahr 2010/2011
umgesetzt. Hier das neue Konzept. Wer alle Hintergrundinformationen
hierzu einsehen will, kann die gesamte Konzeption abrufen.
Jahrgang
5
6
Klassen- bzw.
Studienfahrt
2,5 oder 3
Tage
Realisierung
innerhalb d.
Schuljahres
Zu Beginn
7 5 Tage Zu Beginn
8
9
10
2,5 oder 3
Tage
Am Ende
Q1 5 Tage Am Ende
Q2
Ausrichtung der
Fahrt
Kennenlernen
Lions-Quest
Soziales Lernen
(Erlebnispäd. /
Arillus / Schattenspringer)
Bemerkungen
Städtefahrt mit Anbindung an den Unterricht
(z.B.: kulturell. Oder naturwiss. Schwerpunkt)
Anbindung ans Seminarfach
Update Baumaßnahme: Das Innenministerium hat die Schule am 26.8. besucht
und sich davon überzeugt, dass wir wirklich, wirklich saniert werden
müssen. Daraufhin hob es die Schuldengrenze des Landkreises um EUR 10
Mio. an, was allerdings nicht ausreicht, um sowohl das Corvi als auch die
BBS zu sanieren. Nach wie vor geht man aber davon aus, dass der Kreistag
im Dezember den Zuschlag geben wird, so dass die Arbeiten 2010 beginnen
können.
Die Förderkurse gehen los, zuerst kommt Deutsch in der 5. Klasse dran,
dann nach und nach die anderen Fächer.
Außerdem gibt es am 25.9. ein SHS-Seminar zur Ausbildung der SHS-
Kräfte.
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Wer vermisst seine Salatschüssel u.ä., z.T. von Tupper, zurückgelassen von
der letzten Schuldisco im Juni? Diese werden nach den Herbstferien aus
raumökonomischen Gründen vom Lehrerzimmer entfernt. Bitte bei Wibke
Kuschke melden (kuschke.goettingen@t-online.de).
Der Schulelternrat hat gewählt. Am 7.9.2009 wurde im Rahmen der konstituierenden
Sitzung des Schulelternrats der neue Vorstand gewählt. Zum
Vorsitzenden wurde Joseph Smith, zu seiner Stellvertreterin Claudia Naue
gewählt. Weitere Mitglieder im Vorstand sind Eva Bethe, Rolf Huchthausen,
Ursula Krause, Brigitte Morof-Windhorst, Sönke Oldsen und Enrico
Strauß. Außerdem wurden die Elternvertreter für den Schulvorstand
gewählt: Joseph Smith, Claudia Naue, Gisela Hartmann und Rolf Huchthausen.
Wir bedanken uns bei allen ausgeschiedenen Mitgliedern des Vorstands,
insbesondere bei Carmen Braun, für ihren jahrelangen Einsatz für
das Wohl unserer Kinder.
Blumenzwiebelaktion. Ist gelaufen, vielen Dank an alle MithelferInnen.
Insgesamt springt etwa EUR 800 für die Schule dabei raus. Hier ein Bild
vom Eintüten der Bestellungen.
Arbeitskreise 2009/2010. Hier eine Liste der aktiven Arbeitskreise des SET
(Schulentwicklungsteam) am Corvinianum. An jedem einzelnen können im
Übrigen auch Eltern teilnehmen:
1) Methodenkonzept (Bähr-Struck)
2) Pädagogisches Konzept (Bleile)
3) Guter Unterricht (Bruns)
4) Bewegte Schule (Bruns)
5) Medienkonzept (Göbel)
6) Schulische Fortbildung (Göbel)
7) Prävention (Harer)
8) Fahrtenkonzept (Hesse)
9) Förderkonzept (Sitte, Kögel, Hauschke)
10) Information und Kommunikation (Schulz)
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BERICHTE
Bericht aus der SV
Da wir oft feststellen, dass viele nicht genau wissen, was die SV (Schülervertretung)
ist und was sie eigentlich für Aufgaben hat, möchten wir der SV die Gelegenheit
gegeben, sich zunächst vorzustellen und einige kurze Informationen zu geben.
In weiteren Newslettern will uns die SV dann auf dem Laufenden halten.
Die derzeitige SV besteht aus 8 Mitgliedern:
3 Mitglieder werden jährlich vom Schülerrat aus der SV des Vorjahres
gewählt, bzw. wiedergewählt, damit die Kontinuität und Erfahrung
der „Arbeit“ erhalten bleibt.
3 Mitglieder aus den Doppeljahrgängen, also 1 Schüler aus dem
Doppeljahrgang 5/6, einer aus dem Doppeljahrgang 7/8, einer aus
dem Doppeljahrgang 9/10. Die Wahl erfolgte jeweils auf einer Vollversammlung
des Doppeljahrgangs.
Die Qualifikationsphase „Q1“, die von den Schülerzahlen her einem
Doppeljahrgang gleichkommt, hat einen eigenen Vertreter, ebenso
der Abiturjahrgang, der durch die Prüfungssituation eine Besonderheit
darstellt. Beide Wahlen fanden ebenfalls auf Jahrgangsvollversammlungen
statt.
Über den Schülerrat gewählt wurden dieses Jahr Carina Böning (Q1), Lan
Anh Pham (Jg. 10) und Lenzi Rumberger (Q1), zudem wurden auf den
Jahrgangsvollversammlungen als weitere Vertreter Alexander Wendt (Jg.
13), Ole Ritter (Q1), Konrad Materne (Jg. 9/10) und Lisa Hartje (Jg. 7/8)
gewählt. Als besondere Herausforderung zeigte sich die Wahl des Vertreters
für den Doppeljahrgang 5/6. Nicht weniger als 36 Kandidatinnen und
Kandidaten bewarben sich hierfür, wobei die drei Meistgewählten Stimmgleichheit
erreichten. Deshalb mussten in der letzten Woche in allen 13
Klassen der Jahrgänge 5 und 6 Stichwahlen durchgeführt werden, bevor am
letzten Freitag Marius Schlüricke (5b1) als Gewinner der Wahl ermittelt
werden konnte. Damit ist die SV für das Schuljahr 2009/10 komplett. An
dieser Stelle möchte sich die SV bei den ausscheidenden Mitgliedern Ananias
Hildebrand, Ive Baumann und Juleanna Böcker für den Einsatz im
letzten Jahr bedanken.
Unsere Aufgabe ist es, wie der Name schon sagt, die Interessen der Schülerschaft
zu vertreten. Wir sind bei den Schulrats(SR)-Sitzungen anwesend
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und dort regelmäßig im Gespräch mit allen Klassensprechern, die sich bei
Problemen aber auch Fragen an uns wenden können und vor allem sollen.
Alle Mitglieder der SV sind automatisch Mitglieder der Gesamtkonferenz,
auf der sich Elternvertreter, Lehrer und auch einige weitere Schülervertreter
versammeln und die neben dem Schulvorstand ein sehr wichtiges Beratungsorgan
der Schule bildet, und versuchen sich dort im Sinne der Schülerschaft
einzubringen.
Zudem versuchen wir Schülerinnen und Schüler für die vielen Arbeitskreise
zu gewinnen, um dort im Sinne der Schülerschaft aktiv und konstruktiv
mitzuarbeiten.
Um der Schülerschaft auch außerhalb der Schülerrats-Sitzungen zur Seite
stehen und/oder bei Fragen oder Problemen helfen zu können, besitzen wir
eine eigene Anlaufstelle, unseren SV-Raum, den man eine Etage über dem
Kiosk, neben dem Raum 1210, finden kann. Je montags und donnerstags in
der zweiten großen Pause, sowie dienstags in der Mittagpause sind wir und
unser SV-Beratungslehrer Hr.Kuschke dort anzutreffen.
Corvipedia
Im Newsletter möchten wir in Zukunft immer ein bisschen Corvi-Geschichte auftischen
(wo sonst?), unter dem Titel „Corvipedia“. Dazu haben wir die Schüler gebeten,
häppchenweise ihre bisher erarbeiteten Erkenntnisse über die Geschichte des
Gymnasium Corvinianum (ursprünglich für die Projekttage vorgesehen) zur Verfügung
zu stellen, was sie erfreulicherweise tun werden. Hier also der erste Beitrag,
eine kleine Einführung. Schön finden wir den Begriff „Schulfamilie“. Das
deckt sich gut mit unserem Verständnis vom schulischen Leben.
Wenn man bei google das Wort „Corvinianum“ eingibt, erscheinen 7.710
Treffer (Stichprobe am 23.09.09). Zum Vergleich: Für „Theodor-
Mommsen-Gymnasium“ findet google immerhin 196.000 Treffer. Da mag
es allerdings verwundern, dass fast alle 7.710 Treffer tatsächlich dieses eine
Corvinianum in Northeim beschreiben.
Liest man in der deutschen Wikipedia den Artikel „Liste der ältesten Schulen
im deutschen Sprachraum“, so findet man als vorletzten Eintrag des
ersten Absatzes „Gründungen bis 1500“ wiederum unser „Corvi“. Als zusätzliche
Bemerkung findet sich jedoch nur „Lateinschule“, das Feld
„Entwicklung“ bleibt sogar vollends leer. Noch vor gut einem Jahr erhielt
man über den weiterführenden Link auf den Corvinianum-Artikel wenige
Rohdaten zur Schulgeschichte sowie umfangreiche Informationen zum Asbest-Vorfall
in Gebäude 0 aus dem Jahre 2007 – 530 Jahre nach der Gründung
...
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Inzwischen ist – nicht zuletzt dank des zahlreichen Einsatzes aus der
Schulfamilie – der Wikipedia-Artikel zum Corvi umfangreicher und informativer
geworden. Die 530 Jahre indes deckt er noch lange nicht ab, und
vieles, was für die Schülerschaft interessant oder sogar wissenswert erscheinen
mag, wird in der Wikipedia wegen mangelnder Relevanz oder
mangelndem Alleinstellungsmerkmal gegenüber anderen Schulartikeln
wieder entfernt.
Deshalb würden wir als Schülervertretung gern dazu beitragen, dass einige
Informationen, Fakten, Anekdoten für die Eltern-/Schülerschaft wieder
unmittelbar greifbar werden. Letztes Jahr wollten wir dafür sogar eine Projektwoche
für und über das Corvi und seine Geschichte organisieren und
fanden dafür nicht nur beim Schülerrat großes Interesse, sondern auch bei
der Schulleitung offene Ohren und Unterstützung. Obwohl die Projektwoche
nun leider doch nicht hinsichtlich Kurzfristigkeit und Ausmaß realisiert
werden konnte, möchten wir diese Ideen weiterverfolgen und Informationen
dafür mit Hilfe von interessierten Helfern aus Schülerschaft, Lehrerschaft
und Elternschaft sammeln, aufbereiten und ggf. auch für die gesamte
Schulfamilie präsentieren. Hierfür möchten wir auch die
Corvipedia-Rubrik des Newsletters nutzen, um Ihnen allen Ergebnisse zu
präsentieren und vielleicht die eine oder andere Anregung oder Information
erhalten zu können.
Den Einstieg sollen dabei folgende Fragestellungen bilden: Warum heißt
es eigentlich „Corvinianum“? Was macht dieses Corvinianum so einzigartig?
Vielen Schülerinnen und Schülern mag die Antwort hierauf nicht so
leicht fallen, wie „alten Northeimern“ und der Generation unserer Eltern.
Zwar führt die Schule inzwischen sogar den „Raben“ im Logo und die
Stadtgeschichte Northeims steht bereits in der frühen Mittelstufe auf dem
Lehrplan, aber der Transfer zu Antonius Corvinus scheint doch zum Teil
nicht für alle naheliegend zu sein. Wenn wir dadurch erreichen sollten,
dass in Zukunft ein größerer Teil der Schülerschaft eine Vorstellung von
Antonius Corvinus' Leben und Werk und vielleicht seinem Aussehen haben
werden und vielleicht auch Besucher unserer Schule sich durch eine
Tafel oder einen Bilderrahmen darüber informieren können, wäre in unseren
Augen schon ein Ziel unseres Anliegens erreicht ...
Besuch von Frau Heister-Neumann in Northeim, ein Bericht von Kerstin
Grote (6b3)
Der Besuch von Frau Heister-Neumann stand zunächst im Zeichen des
Wahlkampfes, indem sie die Politik der derzeitigen Bundesregierung und
speziell der Bundeskanzlerin gelobt hat. Dann ist sie dazu übergegangen,
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ihre eigene Bildungspolitik zu loben: die Schulabbrecherquote sei von 10%
auf 7,5% gesunken, das Ziel sei nach wie vor 5%. Es seien 500 Mio.€ für
Bildungspolitik ausgegeben worden, der Lehrermangel sei aufgefangen
worden durch zahlreiche Neueinstellungen und Niedersachen sei nun an
fünfter Stelle im Länderranking hinter Bayern, Baden-Württemberg, Sachsen
und Thüringen (vormals Rang 9). Nach ihrer absichtlich kurzen Rede
stand noch sehr viel Zeit für Fragen und Diskussion zur Verfügung. Natürlich
wurde auch G8 kritisiert, aber ihrer Meinung nach sei dies notwendig,
um im internationalen Wettbewerb bestehen zu können. Auf speziell meinen
Bericht über die Überforderung der Schüler und viel zu viel Lernstoff
in viel zu kurzer Zeit mit viel zu viel Wochenstunden reagierte sie in meinen
Augen ziemlich herablassend, nach dem Motto, in der Schule dürfe
auch Leistung erwartet werden. Nachdenklich wurde sie jedoch, als ihr
meine Schwester, die Lehrerin an der Grundschule Langenholtensen ist,
sagte, dass in der Grundschule nur ein Diktat pro Halbjahr geschrieben
werden dürfe. Das erste, was die Kinder jedoch an den weiterführenden
Schulen machen müssen, ist ein Diktat zu schreiben, um den Förderbedarf
der Schüler zu ermitteln. Außerdem dürfen lt. Kerncurricula keine Englisch-Vokabeltests
in der Grundschule geschrieben werden, und dann werden
die Kinder am Corvi gleich mit bis zu 100-150 Vokabeln konfrontiert,
die in einem Test abgefragt werden.
Immerhin versprach sie, die „Schulpraktiker“, d.h. die Lehrer, die tatsächlich
unterrichten und die sich auch schon lange über die unmögliche Stofffülle
der Kerncurricula aufregen, und die „Fachgremien“, die sich diese
Kerncurricula ausgedacht haben, aber noch nie vor einer überfüllten Klasse
gestanden haben, an einen Tisch zu bringen und das Ganze neu aufrollen
zu lassen.
Auf die Frage, wann denn endlich die Klassen kleiner werden, sagte sie,
nach dem Abgang des doppelten Abiturjahrgangs, vorher seien einfach zu
wenig Lehrer da.
Das war das Wesentliche, was die Gymnasien angeht. Die Vertreter der
KGS und IGS hatten natürlich auch noch eine ganze Menge zum „Turbo-
Abi“ zu sagen.
Plädoyer für einen Blickwechsel – Jugendmedienschutz am Corvi. Ein Bericht
von Ulrich Göbel (Fortbildungsbeauftragter)
Am Dienstag, dem 1. September 2009, fand im Großen Forum des
Corvinianum im Rahmen der schulischen Fortbildung die dritte Veranstaltung
zum Jugendmedienschutz statt. Sie stand unter dem Titel „Formen
und Gefahren der Handynutzung“ und richtete sich an Eltern und Lehrkräfte.
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Im Auftrag der niedersächsischen Landesmedienanstalt referierte Frau Sabine
Eder, Vorsitzende von „Blickwechsel“, einem Verein für Medien- und
Kulturpädagogik mit Sitz in Göttingen. Sie führte aus, dass die ständige
und selbstverständliche Handynutzung ein alltägliches Phänomen geworden
ist – überall gegenwärtig und bei Jungen und Mädchen gleichermaßen
beliebt. Das Handy dient als Statussymbol und Mittel zur Identifikation
mit einer Gruppe. Es bietet neben dem reinen Telefonieren eine Reihe weiterer
technisch anspruchsvoller Möglichkeiten; der tägliche Umgang mit
diesem Medium muss jedoch häufig als recht naiv bezeichnet werden. So
wird das Handy durch die unbedachte Inanspruchnahme kostenpflichtiger,
teilweise extrem teurer Dienste oft genug zur Kostenfalle – für Jugendliche
und deren Eltern. Anbieter, aber auch Handynutzer bewegen sich zudem
zuweilen in Randbereichen der Legalität, überschreiten gelegentlich die
Grenzen zur Kriminalität. Das beginnt bisweilen vergleichsweise harmlos,
beispielsweise mit dem nicht beachteten Recht am eigenen Bild.
Die Referentin wies darüber hinaus auf ernste, virulente Probleme durch
die Rezeption jugendgefährdender Medieninhalte (Gewaltvideos und Pornos)
und neue Formen der Gewalt unter Jugendlichen (Cyberbullying,
Happy Slapping, Snuff Videos etc.) hin. Angesichts dieser Schattenseiten
der Handynutzung ist festzuhalten, dass das Medium an sich weder gut
noch böse ist; vielmehr kommt es immer darauf an, was der jeweilige Nutzer
damit macht. Die Möglichkeit eines präventiven Jugendmedienschutzes
sind vermutlich eher begrenzt. Ein striktes Verbot etwa ist in der Praxis
wohl kaum durchzusetzen. Wichtig ist, dass Eltern und Lehrkräfte sich der
Probleme und Gefahren der Handynutzung bewusst sind und sich ihnen
stellen. Das bedeutet konkret, dass sie sich dafür interessieren, was die
Kinder mit ihren Handys machen, sich eventuell zeigen lassen, was für Inhalte
sie darauf gespeichert haben – kurz: dass sie mit den Kindern darüber
ins Gespräch kommen. Dies ist Teil der erzieherischen Verantwortung –
diesen Aufruf kennen wir schon aus den vorangegangen Veranstaltungen
zum Jugendmedienschutz in Bezug auf das Internet, besonders das so genannte
Mitmach-Web 2.0, und die PC-Spiele!
Abschließend plädierte Frau Eder für einen Blick- oder Perspektivwechsel
von der virtuellen in die reale Welt: Versuchen wir doch zumindest gelegentlich,
den Kindern und Jugendlichen durch gemeinsame Erlebnisse die
reale Welt ebenso attraktiv - wenn nicht gar attraktiver - als die künstliche
zu gestalten.
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INTERVIEW
mit Herrn Dönges zum Thema Unterrichtsausfall am Corvi
Unter der Überschrift Verband: Unterrichtsausfall mindestens bis Anfang November
- kaum Aushilfslehrer zu bekommen stand in vielen Zeitungen Schreckensmeldungen
zum neuen Schuljahr. „Ich kann mir vorstellen, dass wir
bis zum 1. November eine unbefriedigende Situation haben, also Unterricht
fällt aus“, sagte die Vorsitzende des Landes-Schulleitungsverbandes,
Helga Akkermann. Danach werde sich das System zwar beruhigen, jedoch
hätten die vom Kultusministerium unternommenen Versuche, die Unterrichtsversorgung
zu sichern, Qualitätseinbußen zur Folge. „Ich denke, dass
die Versorgung dann zwar unter 100 Prozent liegt und fachliche Kompetenz
fehlt, aber dennoch ist die Unterrichtsversorgung dann rein rechnerisch
höher als in den Jahren zuvor.“ Kultusministerin Elisabeth Heister-
Neumann (CDU) hatte nämlich verkündet, dass von 2573 neuen Lehrern
645 ihren Job erst im November antreten, weil sie zuvor noch die Examensprüfungen
ablegen müssen. Diese Phase sollen die Schulen mit Aushilfslehrern
oder Mehrarbeit überbrücken. Zudem gebe es kaum noch geeignete
Aushilfslehrer. „Die Überbrückungskollegen zu bekommen gelingt
nur ganz schwer bis gar nicht“, sagte Akkermann. Der Markt für Aushilfslehrer
sei insgesamt leer.
Wir nahmen diese Meldungen zum Anlass, um mit Herrn Dönges, Stellvertretendem
Leiter des Corvinianum, über den Stand der Dinge an unserer Schule zu
sprechen.
Schulelternrat: Wie sieht allgemein die Lage am Corvi bezgl. Unterrichtsversorgung
aus?
Dönges: Im Schuljahr 2009/2010 kann der Pflichtunterricht in vollem Umfang
erteilt werden. Außerdem bestehen einige Arbeitsgemeinschaften, darunter
auch Angebote aus dem Bereich Begabungsförderung (Kooperationsverbund
Hochbegabung) und es gibt erstmals ein erweitertes AG-
Angebot im Rahmen der offenen Ganztagsschule, das von Frau Strahl zusammengestellt
und als Wahlangebot inzwischen verteilt worden ist.
Schulelternrat: Wird es, wie im Artikel angekündigt, auch am Corvi besondere
Engpässe bis zum 1.11. geben?
Dönges: Auch wir haben mit Frau Griesel, Frau Strüber und Frau Westermann
zum Einstellungstermin 01.08.2009 drei Lehrkräfte eingestellt, die
ihre Ausbildung noch abschließen müssen und erst am 01.11.2009 zu uns
kommen können. Wir haben aber mit Frau Nebel, Frau König und Herrn
Schepers für jede dieser Lehrkräfte auch eine Vertretungslehrkraft (bis
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31.10.2009) gewinnen können, sodass der Unterricht am Corvi in vollem
Umfang gesichert ist.
Schulelternrat: Wie geht die Schule generell mit Vertretungen um, sei es für
einen Tag, sei es für längere Zeit? Erklären Sie bitte kurz, wie die Schule
solche Situationen behandelt und löst.
Dönges: Kurzfristig anfallende Vertretungen (wegen unvorhersehbarer
Krankheit, in der Regel nur für einen oder wenige Tage) werden von den
verfügbaren Kolleginnen und Kollegen zusätzlich geleistet. Das gilt im
Prinzip auch bei vorhersehbarer Vertretung (z.B. bei Abwesenheit wegen
Klassen-/Kurs-/Projektfahrt, Fortbildung, ...), wobei dann häufig der abwesende
Kollege dem vertretenden Kollegen passendes Material für die Lerngruppe
bereitstellt. Wenn aufgrund besonders zahlreich anfallender Vertretungen
die Belastbarkeit des Kollegiums überschritten wird, also zusätzliche
Vertretungen nicht mehr möglich sind, versuchen wir die dann notwendigerweise
ausfallenden Stunden auf den „Rand“ zu legen, damit die
Schülerinnen und Schüler früher nach Hause können - wenn sie nicht z.B.
in der Bibliothek, im Forum, in der Cafeteria in Kleingruppen weiter lernen
oder schon mal Hausaufgaben machen möchten, was erfreulich oft der
Fall ist.
Etwas problematischer sind für uns die Fälle, in denen zunächst kurzfristige
Erkrankungen sich als tatsächlich längerfristige Erkrankungen erweisen.
In diesen Fällen würde man natürlich gern sofort geregelten Vertretungsunterricht
(also z.B. 4 Stunden Mathe pro Woche auch von einer Mathe-Lehrkraft)
erteilen. Das ist aber praktisch immer mit Änderungen der
Unterrichtsverteilung verbunden (kein Lehrer hat im Stundenplan so viel
Freiraum, dass er mal eben nebenbei 4 Stunden zusätzlich übernehmen
kann), betrifft also auch andere Lerngruppen. Deshalb kommt das erst in
Frage, wenn relativ klar ist, dass es sich um eine längerfristige Erkrankung
handelt. Anschließend muss dann natürlich ggf. wieder "zurückgetauscht"
werden.
Schulelternrat: Wie sieht es langfristig aus? Wird uns diese Situation bis auf
Weiteres begleiten, wird es besser, wird es schlimmer?
Dönges: Die Gründe für Vertretungsunterricht lassen sich nicht ausräumen,
auch Lehrerinnen und Lehrer können krank werden, es gibt Klassen-
/Kurs-/Projektfahrten, es soll auch weiter Exkursionen z.B. der Sportmannschaften
und Austausch etc. geben. Wir arbeiten weiter daran, den
notwendigen Vertretungsunterricht so zu organisieren und zu gestalten,
dass unsere Schülerinnen und Schüler möglichst gute Arbeitsbedingungen
haben und zugleich die vertretenden Lehrkräfte möglichst nicht auf Dauer
überlastet werden (und dann womöglich selbst krankheitsbedingt ausfallen
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würden). „Traumziel“ ist, dass Schülerinnen und Schüler Vertretungsstunden
nutzen, um individuell oder in Gruppen zu arbeiten/zu üben, z.B. Vokabeltraining,
Rechenfertigkeiten, systematische Wiederholung „alter“ Unterrichtsinhalte.
Dafür können wir geeignetes Material bereitstellen.
Schulelternrat: Die Schülerzahlen sinken ja. Wie beeinflusst dieser Umstand
die Versorgungslage am Corvi? Oder werden wir eines Tages vielleicht
zuviele LehrerInnen haben?
Dönges: Seit 9 Jahren geben alle Lehrerinnen und Lehrer (unter 50 Jahren)
jede Woche zwei nicht bezahlte „Überstunden“. Wenn 10 Jahre voll sind
(also die Lehrer fast eine ganze Jahresarbeitsleistung als „Überstundenberg“
angesammelt haben), sollen diese Stunden ebenfalls über Jahre verteilt
wieder "abgebummelt" werden.
Schulelternrat: Wie wirkt sich die Versorgung des Doppeljahrgangs auf die
Versorgung der anderen Klassen aus?
Dönges: Der Doppeljahrgang hat keine Auswirkungen auf unsere Unterrichtsversorgung.
Schulelternrat: Wie wirkt sich die Neuregelung des Arbeitszeitkontos der
Lehrkräfte auf die Versorgung aus?
Dönges: Es gibt keine wesentliche Neuregelung des Arbeitszeitkontos der
Lehrkräfte. Für bestimmte Lehrkräfte wird lediglich der Beginn der Ausgleichsphase
um ein Jahr nach hinten verschoben, bis der Doppeljahrgang
Abitur hat. Dies trägt (ein wenig) dazu bei, die Unterrichtsversorgung trotz
Doppeljahrgang zu sichern.
Schulelternrat: Gibt es in diesem Jahr Mängelfächer? Darunter verstehe ich
Fächer, die nicht unterrichtet werden können, weil dazu die Lehrkräfte
fehlen.
Dönges: Nein. Wie bereits schon einmal gesagt findet in diesem Schuljahr
der Unterricht nach Stundentafel vollständig statt.
Schulelternrat: Vielen Dank für diese Informationen!
P.S. des Schulelternrats: Nicht allen Schulen in Niedersachsen geht es in
dieser Hinsicht so gut und sind vor größeren Ausfällen so verschont geblieben
wie unsere. Mehr Informationen dazu gibt die Organisation „LAND-
UNTER“, eine Abkürzung aus LANDesarbeitsgemeinschaft UNTERrichtsversorgung,
die für die von der Politik versprochene volle Unterrichtsversorgung
kämpft, zu finden unter www.landunter.org.
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Vorausschau Corvi-News 5-09
Lernen Sie unseren FSJer Daniel Mayer kennen
Lernen Sie unsere neue Fremdsprachenassistentin Ms Frya Dinshaw kennen
Interview mit Ursula Bähr Struck und Hans Harer, Beratungslehrer(in) am Corvi
Ich habe ein Problem – wie lösen? Ablauf der Problemlösung am Corvi
Corvipedia – Wussten Sie schon . . .?
Bericht aus der SV
und hoffentlich Vieles mehr.
In eigener Sache
Wir brauchen tatkräftige Unterstützung! Wer Zeit und Lust hat, in der
Schule mitzuwirken (man muss nicht dem Schulelternrat angehören), ist
jederzeit willkommen. Hier ein Formular zum Ausfüllen. Machen Sie mit!
Besuchen Sie unsere Seite auf der Homepage – da finden Sie aktuelle Informationen
und Termine: www.corvinianum.de /index.php/eltern.html
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Joseph A. Smith
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Privat 05503 3808
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