Kunst und Kultur sind ein unermesslicher Schatz. Der - KiKuMa

Foto: © Deutsche Oper Berlin, Bettina Stöß
K I N D E R . K U L T U R.M A G A Z I N F Ü R E L T E R N U N D K I N D E R
Die Oper –
(k)ein Platz für Kinder
II � 2008
Kinderbücher: Leselust und dicke Schmöker Kinderbilder: Fußballprofi als Maler
Kinderspiel: Die beste Klasse Deutschlands KinderKulturKalender: was? wann? wo?

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EDITORIAL
DIE OPER IST FÜR ALLE DA!
Oper für Kinder, das geht doch gar
nicht! Oder, eine Oper dauert sehr
lang und die Sprache ist oft auch für
Erwachsene kaum verständlich.
Kinder sind damit nun wirklich überfordert.
Diese und ähnliche Argumente
sind selbst unter Liebhabern der
großen Opernkunst stark verbreitet.
Ich zeige euch, dass Opern auch
Kindern Spaß machen kann, wenn
die Fantasie geweckt wird. Bettina
Haase und Bettina Freitag beschreiben
in KiKuMa, warum die Oper
nicht nur eine Welt der Erwachsenen
ist. Wir haben da auch unseren
Platz. Und auch hier gilt:
Wenn frühzeitig
das Interesse
geweckt
wird,
wächst die
nächste
Generation
der Opernfans
heran und
es gehen nicht
nur überwiegend
ältere Menschen in
die Opernhäuser.
Elke Heidenreich ist dafür das beste
Beispiel. Sie erzählt uns, wie sie die
Liebe zur gesungenen Kunst entdeckte
und warum ein Besuch in der Oper
ein echtes Erlebnis ist.
Deutsche Opernhäuser wissen um
ihre Zukunftsaufgabe. Sie möchten
in Zukunft viele jetzt noch kleine
Heidenreichs begrüßen können.
Deshalb locken sie die Kinder und
Jugendlichen heute schon mal hinter
die Bühne. Die Übersicht der
Angebote könnt ihr im Heft und auf
der KiKuMa-Website nachlesen.
KREATIVITÄT MACHT KLUG
Kulturelle Bildung für Kinder ist
in der Welt der Erwachsenen
ein wichtiges Thema, wie
ich feststellen konnte.
Gitta Connemann ist die
Vorsitzende der Enquete-
Kommission “Kultur in
Deutschland”, und sie sagt,
dass Kreativität uns klug
macht. Sie will sich deshalb
dafür einsetzen, dass in der
Schule oder in der Stadt nicht
immer zuerst kulturelle
Leistungen eingespart werden,
wenn das Geld knapp wird. Denn
Förderung unserer Kreativität ist gut
für die Zukunft. Und außerdem macht
es viel mehr Spaß, sich für andere
Lebensweisen zu interessieren, wenn
ich über mich selbst einiges weiß.
BALLKÜNSTLER
Der Profi-Fußballer Andreas
Neuendorf ist ein echter Künstler,
nicht nur auf dem Rasen, sondern
auch an der Leinwand. Als Spieler
errang er unter dem Künstlernamen
„Zecke“ Kultstatus. Jetzt zeigt er,
dass er neben seinen sportlichen
Talenten mehr kann. Exklusiv in
KiKuMa erzählt er, wie er die
Malerei für sich entdeckte.
MÄDCHEN IM MITTELALTER
KiKuMa war wieder auf einer
Zeitreise. Diesmal ging es ins finstere
Mittelalter. Ich gebe zu, für Jungs wie
mich war das vielleicht spannend,
den ganzen Tag mit Schwertern und
Pferden für den Beruf als Ritter zu
üben. Aber zumindest die adligen
Mädchen waren uns ganz schön
überlegen. Die konnten nicht nur
besser rechnen. Ich sage jedenfalls
deutlich, das Leben heute ist besser.
Nicht nur, weil es weniger Läuse und
Ratten gibt.
Viel Spaß beim Lesen wünscht euch
wie immer
Paul
II/2008

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Foto: © Ki.Ka/Melanie Grande
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Foto: © Deutsche Oper Berlin, Bettina Stöß
IMPRESSUM
KiKuMa – Kinder Kultur Magazin
Auflage: 1.300.000
Gratisbeilage in Teilauflagen von: DIE ZEIT,
Der Tagesspiegel, Westdeutsche Allgemeine Zeitung,
Neue Ruhr Zeitung, Westfälische Rundschau,
Westfalenpost, Braunschweiger Zeitung,
Thüringer Allgemeine, Thüringische Landeszeitung,
Münchner Merkur, Fuldaer Zeitung u.v.m.
KiKuMa erscheint auch online unter www.kikuma.de.
Herausgeber: Ursula Lübbe Stiftung
Vorsitzender des Herausgeberbeirats:
Staatsminister Bernd Neumann, MdB,
Beauftragter d. Bundesregierung für Kultur und Medien
Verlag: Ursula Lübbe Stiftung, Bergisch Gladbach
Verlagsleitung & Anzeigenteil:
Marc Schneider, Thorsten Hebes
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� Titelbild: Mozarts Zauberflöte
aufgeführt von der Deutschen
Oper Berlin in der „Waldbühne”
Berlin
EDITORIAL
SCHATZKISTE
Neue Bücher und Spiele
STANDPUNKT
Gitta Connemann
Kulturelle Bildung für alle –
jedes Kind verdient diese Chance
NACHGEFRAGT
Warum gibt es Geld?
Was ist ein Musical?
TITEL
Ich bin ein Kind – lasst mich hier rein!
Sind Opernhäuser ein Ort für Kinder?
INHALT
WISSEN
„Ich habe nichts zu sagen!“
Mädchen im Mittelalter, ein besonders hartes Leben
WISSEN
Das funktioniert wie Kino im Kopf
Wann wird eine Geschichte zum Roman?
SPIELPLATZ
Habt ihr heute schon gezeichnet?
REPORT
Schlau kommt weiter
Der Wettbewerb „Die beste Klasse Deutsch lands“
REPORT
Am Anfang war das Wort... am Ende auch
Von der Kunst Kinder durch Vorlesen zu faszinieren
REPORT
Eine Zecke und drei Affen
Ein Profi-Fußballer entdeckt die Malerei
KINDER-KULTUR-KALENDER
was? wann? wo?
Kulturelle Highlights, die man nicht verpassen darf
– zusammengestellt von Paul
II/2008 3
Foto: © Stiftung Lesen
Foto: © Xoai Media Transfer GmbH, Claudia Norberg
Chefredaktion: Ulli Ende (v.i.S.d.P.)
CvD: Reiner Cibulka
Gestaltung: SO! Design, Sabina Oellig, Bergisch Gladbach
Herstellung: Ursula Lübbe Stiftung in Zusammenarbeit
mit Serviceplan Brand PR GmbH & Co.KG, München
Druck: Stark Druck GmbH & Co. KG, Pforzheim
Anschrift Verlag und Redaktion: Ursula Lübbe Stiftung
Scheidtbachstraße 23-31, 51469 Bergisch Gladbach
Telefon: +49 (0)2202/121-333, Fax: -555
E-Mail: info@ursula-luebbe-stiftung.de
E-Mail Redaktion: KiKuMa: info@kikuma.de
KiKuMa ist gedruckt auf LEIPA UltraLux Papier.
Gesponsert durch die LEIPA Georg Leinfelder GmbH.
ACHTUNG! DIE KOMPLETTE AUSGABE UND
NOCH VIEL MEHR GIBT ES IM INTERNET UNTER
WWW.KIKUMA.DE
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SCHATZKISTE
IN DER OPER KOMMT RICHTIG SPANNUNG AUF
Wer sich zum Spielen an den
Computer setzt, will spannende
Unterhaltung ohne Pause, Action
eben. Das soll in einer Opern-
Umgebung funktionieren? Es funktioniert,
und zwar beim PC-Spiel „Opera
Fatal“, das sich nicht zu Unrecht
schon zu einem Spieleklassiker entwickelt
hat. Die Grundidee ist ganz einfach:
Vor einer Opernaufführung sind
plötzlich die Noten verschwunden.
Wer ihnen auf die Spur kommen will,
muss sich in den verwirrenden
Gängen und versteckten Räumen eines
Opernhauses am Abend zurechtfinden.
Dabei sind jede Menge knifflige
Rätsel zu lösen, damit die
Vorstellung doch noch beginnen
kann.
Damit das Spiel auch für Opern-
Anfänger spannend und lösbar bleibt,
Auktionator Henry Hammer ist entsetzt:
Jede Menge Bilder, die er versteigern
will, entpuppen sich als geschickte
Fälschungen. Jetzt können ihm
nur noch die Leser von „Tatort Kunst -
auktion“ helfen. In diesem Bilder-
Rätsel-Comic-Buch geht es darum, aus
34 Gemälden weltberühmter Maler
16 Fälschungen zu ermitteln. Das ist
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gibt es reichlich Hilfsmittel und eine
umfangreiche Musik-Bibliothek mit
vielen Beispielen zum Anhören. Im
„Vorbeigehen“ lernt man dadurch
zum Beispiel die Instrumente des
Orchesters und ihre unterschiedlichen
Klangfarben kennen – und wer noch
mehr wissen will, kann ganz viel da -
rüber erfahren, wie Musik überhaupt
funktioniert. Dabei können auch Fans
von Popmusik viel Basiswissen ge -
winnen. Damit das Spiel auf keinen
Fall in Frust umschlägt, ist sogar ein
Lösungsbuch auf der CD mit dabei.
Denn nichts beendet den Spaß am
Spiel schneller als eine Stelle, an der
man einfach nicht weiter kommt.
Aber Wissen ist nicht alles. Die Grafik
ist durchgehend gelungen und das
Spiel fängt die Opernatmosphäre
sehr gut ein. Dazu trägt auch die
RÄTSEL-PARCOURS DURCH DIE WELT DER MALEREI
nun wirklich keine leichte Aufgabe.
Von Bild zu Bild unterscheidet sich die
Anzahl der Fehler, aber die ist wichtig
für die richtige Lösung. Und für die
muss noch eifrig gerechnet werden.
Das großformatige Comic-Buch ist innen
zweigeteilt. Die obere Hälfte
zeigt die Bilder der Kunstauktion, die
untere den Katalog zu Ausstellung.
Hier sind dieselben Gemälde abgebildet,
aber ohne Fehler zum Ver -
gleichen und mit vielen Informationen
zu den Werken und ihren Malern. Da
lässt sich im Vorübergehen allerhand
über Malerei erfahren. Und weil der
Katalog alphabetisch sortiert ist, muss
man beim Lösen des Auktions-Krimis
reichlich hin und her blättern. Das
macht die Sache nicht einfacher, aber
man entdeckt so allerhand dabei.
„Tatort Kunstauktion“ ist ein Buch zum
Spielen und zugleich ein Sachbuch
Musik bei, mit der die Rätsel-Rallye
unterlegt ist. Eine riesige Auswahl an
Klangbeispielen und Musikproben
bringt die Zauberwelt der Oper auf
den PC. Neun Jahre sollte man schon
alt sein, um „Opera Fatal“ zu spielen,
nach oben gibt es dagegen keine
Grenze.
über die Welt der Malerei. Es behandelt
einige der wichtigsten Werke der
westlichen Kunst. Aber auch wer sich
mehr für den Ratekrimi interessiert,
kommt voll auf seine Kosten. Das
Highlight von „Tatort Kunstauktion“
sind die flotten und modern gezeichneten
Comics. Also: Augen auf beim
Bilderkauf!
Weitere Empfehlungen: www.kikuma.de/schatzkiste
Opera Fatal
für PC/MAC
ab 9 Jahren
Braingame
ca. 14,95 €
Tatort Kunstauktion
von Anna Nilsen
ab 10 Jahren
Gerstenberg Verlag
14,90 €
www.kikuma.de/schatzkiste
Viel zu klein ist die Schatzkiste für die vielen Spiele, Alben
und Bücher, die speziell für Kinder gemacht und gedacht
sind. Deshalb gibt es auf www.kikuma.de eine viel größere
Schatzkiste mit vielen Fächern. Dort werden die Titel zusätzlich
mit Punkten bewertet – einfach und übersichtlich.
KiKuMa möchte aber auch von seinen Leserinnen und
Lesern erfahren, wie sie die Sachen sehen. Schreibt uns im
„Leserforum“ auf der Internetseite, ob ihr eine Bewertung
richtig findet, oder empfehlt der Redaktion einen Titel. Es
lohnt sich: Unter den Teilnehmern verlosen wir fünf Mal
das Spiel „Opera Fatal“!
II/2008

ECHTE BÜCHER FÜR
MODERNE LEUTE
Wie sieht ein richtiges Buch aus? Es ist
in Leinen gebunden, hat ein Band als
Lesezeichen und ist sorgfältig verpackt.
Solche Bücher gibt es nur im
Film? Nein: Solche Bücher gibt es zu
kaufen. Eine Reihe heißt „Die Bücher
mit dem Blauen Band“. Ihre Auf -
machung soll zeigen: Das hier ist ein
besonderes Buch. Der Journalist
Tilman Spreckelsen wählt die Titel aus
und will mit der Reihe wertvolle
Jugendliteratur bewahren.
Dazu zählt „Grimpel“, die Geschichte
eines Jungen, der die schräge Welt
der Erwachsenen mit ironischer Ge -
lassenheit bewältigt. „Der Fürst von
morgen“ ist ein Fantasy-Abenteuer in
einer zukünftigen Ritterwelt, in der das
Wissen von heute ein streng gehütetes
Geheimnis ist. „Iwein Löwenritter“
ist eine neu erzählte Heldensage.
Er erlebt Glück und Unglück, Liebe
und Verrat. Alle Titel werden auf
www.kikuma.de ausführlich vorgestellt.
Alle „Bücher mit dem Blauen Band“
sind im Innenteil besonders sorgfältig
gestaltet. Das Papier wirkt wertvoll
und die Texte sind sehr angenehm zu
lesen. Zusätzlich gibt es Illustrationen
und Verzierungen.
Damit sollen Bücher mal auf ganz
andere Art als üblich an junge
Menschen gebracht werden, sagt
Spreckelsen. Die Bücher sollen von
den Lesern bewahrt und irgendwann
auch wieder gelesen werden. Der
Herausgeber verspricht: „Die Reihe
enthält keine Sekunde Langeweile.“
Fußballge
schichten
vom Franz
von Christine
Nöstlinger
ab 5 Jahren
Oetinger-Audio
Verlag
ca. 9,95 €
Die Bücher
mit dem
Blauen Band
versch. Autoren
ab 8 Jahren
Fischer Verlag
ab 14,90 €
Pollino und Pollina
in Venedig
Hörspiel und
Reiseführer
ab 9 Jahren
edition Kappa
ca. 13,90 €
KICK IN ÖSTERREICH
Franz spielt richtig gerne Fußball.
Aber die anderen Jungs wollen ihn
nicht in ihrer Mannschaft haben,
weil er ihnen zu schwächlich erscheint.
Soll er da etwa mit Mädchen spielen?
So lange das niemand merkt, tut er
das. Franz wird sogar zum „Ehren-
Mädchen“ ernannt. Die Katastrophe
ist perfekt, als er mit dem Mädchen
REISEFÜHRER UND HÖRSPIEL
Bald beginnt die Reisezeit. Man kann
sich einfach darauf verlassen, was die
Erwachsenen planen und entscheiden,
was im Urlaub so alles besucht werden
könnte. Man kann sich aber auch
selbst schlau machen, zum Beispiel
über Venedig, das reich an magischen
Orten, Mythen und Legenden ist.
Leider verführen die meisten Reise -
führer nicht gerade zum Schmökern.
Richtig unterhaltsam informieren kann
man sich mit dem Hörspiel „Pollino
und Pollina in Venedig“, das gleich -
zeitig auch ein Reiseführer ist. Bei
SCHATZKISTE
gegen seine Klassenkameraden an -
treten soll.Franz ist eine Kinderbuch-
Figur von Christine Nöstlinger. Mit
ihm können vor allem kleinere Kinder
allerhand über das Leben lernen, und
wie man sich darin trotz aller Hinder -
nisse zurechtfindet. Seine Fußball-
Geschichte könnte durchaus von
einem Sechsjährigen selbst erzählt
worden sein. Man kann dabei mit
Witz und auch Ironie die Alltags -
sorgen junger Menschen erfahren
und miterleben.
Auf der Hör-CD liest die Schriftstel -
lerin ihren Text selbst. Sie ist Österreicherin,
und das hört man sehr gut
heraus. Sie liest sehr einfühlsam, ohne
jede Monotonie und das hat zusammen
mit dem Dialekt einen besonderen
Charme. Geschichte und Vortrags -
weise passen perfekt zusammen.
einer abenteuerlichen Jagd durch
die Lagunenstadt treffen zwei junge
Touristen einige Venezianer, die sie
zu den interessantesten Orten führen
und sie die ruhmreiche Geschichte
der Stadt erleben lassen. Eine wichtige
Rolle dabei spielt ein großer Un -
be kann ter mit einer ganz besonderen
Geschichte.
Neben der spannenden Geschichte
um eine geheimnisvolle Gondel
erfährt der Hörer wirklich viel über
Venedig, kann nebenbei wichtige
Italienisch-Vokabeln lernen und typische
Musikstücke hören. Da stört es
kaum, dass einige Dialoge doch recht
holprig daherkommen. Das dazu
gehörige Booklet mit seinem festen
Einband ist ideal zum Mitnehmen in
die Ferien geeignet. Darin gibt es
noch einmal viele zusätzliche Tipps
und Geschichten über Venedig. Die
sind aber auch für Kinder interessant,
die in diesem Sommer noch nicht
dorthin fahren.
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STANDPUNKT
GITTA CONNEMANN:
� „Wir haben kein Geld. Aber dafür
erhältst Du Bildung!“, trösteten mich
meine Eltern als Kind, wenn es wieder
für ein gerade angesagtes Utensil
nicht reichte. Und damit meinten sie
ganz selbstverständlich auch kulturelle
Bildung. Statt in kindliche Status -
symbole wurde in die Klavierstunde
investiert. Mein Glück!
Deshalb ist aus meiner Sicht auf
keinem Feld die Verantwortung der
Familie, des Staates und der Gesell -
schaft größer. Bei der kulturellen
Bildung geht es um den ganzen
Menschen – um Persönlichkeits -
bildung, Phantasie und Kreativität.
Gesang, Malen, Tanz machen nicht
nur stark sondern auch klug.
KULTURELLE BILDUNG FÜR ALLE –
JEDES KIND VERDIENT DIESE CHANCE
� Gitta Connemann
ist Mitglied des
Deutschen Bundes tages
und Vorsitzende der
Enquête-Kommission
“Kultur in Deutschland”
Denn seit damals begleitet mich die
Musik. Sie ist unverzichtbarer Teil
meines Lebens geworden. Aber ich
erhielt auch die Chance, diese zu
entdecken. Ebenso wie Musik müssen
Theater, Tanz, Literatur, bildende
Kunst oder Film entdeckt werden.
Jedes Kind verdient diese Chance.
Denn was es nicht kennenlernt, danach
kann es sich nicht sehnen. Und
was wäre das Leben ohne Kunst und
Kultur? Trostlos!
Neuro biologische Studien zeigen,
dass eine frühzeitige ästhetische
Erziehung Intelligenz, schulische
Leistung und Sozialverhalten fördert.
Merk-, Erlebnis- und Ausdrucks -
fähigkeit werden ebenso gestärkt
wie das logische Denken. Kulturelle
Bildung ist also einer der Haupt -
schlüssel zu Teilhabe.
Zu Recht wird deshalb landauf,
landab der Wert kultureller Bildung
gepriesen. Nur – zwischen Sonn -
tags reden und Alltagshandeln klafft
zu häufig ein Unterschied. Gerät eine
Kommune in Not, muss zuerst die
Bücherei geopfert werden. Denn es
handelt sich um eine sogenannte
freiwillige, also haushaltsrechtlich
„entbehr liche“ Leistung. Die
Erzieherin in einer KiTa mit einem
Bauchladen voller Lieder scheint ein
Wunsch traum zu werden. Und an
vielen Schulen werden Kunst und
Musik nicht oder nur wahlweise
angeboten.
Dies ist nicht nur ein Vergehen an
Kindern, die zunehmend in der
Fami lie nicht mehr mit Kunst und
Kultur vertraut gemacht werden.
Damit schaden wir auch der Ent -
wicklung unseres Landes. Wir haben
kein Öl, das wir fördern könnten.
Unsere Rohstoffe sind Wissen
und Kreativität. Die Förderung in
PISA-Fächern hilft da alleine nicht.
Es braucht kultureller Bildung,
damit angehende Hand werker und
Ingenieure lernen, ihre schöpferischen
Kräfte zu entfalten.
Sicherlich ist zunächst die Familie gefordert
– aber heute nicht selten überfordert.
Wo Eltern mit ihren Kindern
nicht mehr basteln oder lesen, muss
der Staat flankieren.
Dies beginnt bei Kindertages ein -
richtungen, die Bildungs- nicht nur
Betreuungsstätte sind. Erzieher
müssen deshalb stärker als bisher in
der Vermittlung kultureller Bildung
ausgebildet werden. In der Schule
dürfen bei der Konkurrenz um enge
Finanz mittel und knappe Lernzeit
Fächer wie Musik, Kunst, Geschichte
oder Deutsch nicht vernachlässigt
werden. Und der Zugang für Kinder
zu Kultur darf auch außerhalb der
Schule keine Frage des Geldes sein
sondern sollte erleichtert werden wie
z.B. durch Kulturgutscheine anstelle
von weiteren Transferleistungen. Die
Vergabe öffentlicher Mittel an
Kultureinrichtun gen sollte mit der
Bedingung verknüpft, kulturelle
Bildungsangebote für Kinder nach -
zuweisen.
Diese und viele andere Maßnahmen
sind häufig keine Frage ob, sondern
wie Mittel eingesetzt werden. Mein
Standpunkt ist insoweit klar: Kulturelle
Bildung für alle! Jedes Kind verdient
diese Chance. �
II/2008

Foto: © Deutsche Bank, Frankfurt am Main
� Bereits die
ersten flachen
Münzen bildeten
schon Herrscher
oder mythische
Figuren ab.
WAS IST EIN MUSICAL?
?� Wenn wir die englische Sprache
nicht hätten, wäre ein Musical ein
Singspiel und die Erklärung dieser
Form des musikalischen Theaters ein -
facher. Aber so müssen wir uns den
Begriff „Musical“ schon genauer
ansehen. Zuerst gab es sowohl das
„Musical Drama“ als auch die
„Musical Revue“ oder „A Musical
Comedy“. Für viele Amerikaner war
soviel Unterschied zum Anfang des
20. Jahrhunderts zu kompliziert. Also
wurde aus einem Adjektiv ein Sub -
stantiv und das Musical war geboren.
Besonders in New York konnte es sich
mit seinen verschiedenen Stilrichtun -
gen entfalten. Denn dort im Hafen
kamen die Einwanderer aus den verschiedensten
Nationen an, und alle
brachten etwas von ihrer Kultur mit.
Jazz, Teile der Pariser oder Londoner
Revuen, die Operette aus Wien oder
Anregungen aus den Wildwest-Shows
finden sich im Musical wieder. Das
Musical begeisterte seine amerikani-
WARUM GIBT ES GELD?
� Geld ist eigentlich nur ein sehr einfaches
Mittel zum Tauschen von
Dingen: „Du gibst mir ein Fahrrad, ich
gebe dir dafür 250 Euro“. Bereits in
der Steinzeit gab es solche Tauschge -
NACHGEFRAGT
?Summe schäfte. Wer Speerspitzen für die Jagd auf dem Schein als Münzen
schen Zuschauer schnell, weil sie sich
mit ihrem Leben in der Handlung
wieder finden konnten. Denn die
Probleme des Landes wie Rassendis -
krimi nierung oder der Alkohol waren
durchaus Themen in den Musicals –
natürlich durfte das Happyend nicht
fehlen. Dagegen war die Operette in
Europa nur eine rührende Geschichte
um die große Liebe, eben eher ein
Märchen.
Richtig berühmt wurde das Musical
aber durch die Erfindung des Tonfilms.
Eindrucksvoll waren die zahlreichen
Tänzerinnen, die nach perfekter
Choreographie die Beine schwangen.
Musicals wie „Singin’ In The Rain“
kennt heute noch jeder.
Die Show wurde für das Musical im
Laufe der Entwicklung immer wichtiger.
Perfektion der Bühnenshow steht
heute im Vordergrund. Deshalb gibt es
seit einiger Zeit Musical–Theater, die
nur für ein bestimmtes Stück gebaut
wurden. „Cats“, „Starlight Express“
oder „Aida“ sind dafür Beispiele. Und
brauchte, der gab dafür zum Beispiel
zwei Hasen. Tauschgeld konnte Vieles
sein: schöne Muscheln, besondere
Steine, Rinder, Kamele, Messer, Steine,
Salz. Diese Dinge machten aber als
Geld auch Probleme. Sie waren schwer,
Fleisch konnte verderben oder es gab
niemanden, der solche Waren für seine
wertvollen Felle haben wollte.
Deshalb begannen die Menschen
schon früh, ihre wertvollen Güter gegen
Silber, Bronze oder Gold einzutauschen.
Daraus entstanden dann vor
etwa dreitausend Jahren die ersten
Münzen. Dann machten im 11. Jahr -
hundert die Chinesen den nächsten
Schritt: Weil sie zu wenig Münzen für
ihre Geschäfte hatten, gaben sie einfach
Scheine heraus. Auf denen stand,
dass der, der das Papier vorlegt, die
neuerdings gibt es sogar Kinder–
Musicals. Oft geht es dabei um religiöse
Themen. Aber auch das Thema
Übergewicht fehlt nicht. Denn richtiges
Essen lässt sich nun mal leichter bei
guter Unterhaltung lernen. �
ausgezahlt bekommt. Das Papiergeld
war geboren. In Europa machten die
Spanier das Gleiche erst zum Ende
des 15. Jahr hunderts. Jetzt konnten
auch die ersten Banken entstehen. Dort
gab man Münzen ab, erhielt Wertgut -
scheine, die wiederum bei einer anderen
Bank eingelöst werden konnten.
Geldräuber hatten es so viel schwerer,
diese Scheine zu finden.
Heute hat unser Geld Konkurrenz
bekommen. Es reicht meist schon die
Plas tik karte, mit der wir das Geld vom
Konto abbuchen können. Schwere
Zeiten also für Geldfälscher. Die gab
es übrigens schon immer. Bei manchen
Völkern wurden sogar die seltenen
Tauschsteine gefälscht, damit die
Betrü ger an die begehrte Ware
kommen konnten. �
� Die Musical-
Version des
Kinofilms feiert
seit 1997 Erfolge
auf den Bühnen
der Welt.
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Foto: © Stage Entertainment

Foto: © Deutsche Oper Berlin, Bernd Uhlig
TITEL
ICH BIN EIN KIND –
LASST MICH HIER REIN!
WIE OFFEN SIND DIE TEMPEL DER HOCHKULTUR FÜR UNSEREN
NACHWUCHS? EIN WECHSELSPIEL ZWISCHEN GENERVTEN
OPERNBESUCHERN UND AMBITIONIERTEN KULTURPÄDAGOGEN.
Opern und Kinder, wie passt das zusammen?
Das ist doch viel zu schwierig! So oder so ähnlich
lauteten lange Zeit gängige Vorur teile. Das Gegenteil
stimmt: Oper ist selbst für die Jüngsten einfach
faszinierend, auch ohne spezielle Programme für Kinder.
� Olivia und Markus sind echte
Opern fans. Dabei sind sie erst zwölf
und neun Jahre alt. Die beiden sitzen
meistens in derselben Reihe wie ich.
Manchmal, wenn sie einer großen
Arie lauschen, sehen sie aus, als hätten
sie die Welt um sich herum völlig
� Opern wie der
Nussknacker sind
ein Spielplatz der
Fantasie für Kinder
und mit Kindern.
vergessen. Wenn der Vorhang aufgeht
und die Sänger in ihren märchenhaften
Kostümen die Bühne betreten,
bewegen sich ihre Köpfe immer
wieder hin und her, neugierig,
ganz fasziniert. Kein Detail der
Inszenie rung soll ihnen entgehen.
Nur gegen Ende, nach zwei, drei
Stunden, lässt ihre Konzentration
nach. Als Markus Olivia dann etwas
zuflüstern will, kassiert er sofort einen
Rüffel: „Pssst! Ihr seid hier nicht zu -
hause!“ zischt ihn ein freundlich aussehender
Mann mittleren Alters an.
„Kinder in der Oper!“, seufzt er und
schaut dabei Hilfe suchend in meine
Richtung. „Ist das hier ein Spielplatz?“
GROSSE THEMEN DES LEBENS
In diesem Moment weiß ich: Natür -
lich! Die Oper ist ein Spielplatz! Die
Bühne ist die Welt in klein, und die
Schauspieler stehen dort sym bolisch
für alle Menschen. So wie Kinder das
nachspielen, was Er wachsene vormachen,
führen Opern sänger Stücke auf,
in denen alle großen Themen des
Lebens vorkommen: Glück, Liebe,
Schmerz, Tod. Im Thea ter passiert
eigentlich das Gleiche. Aber die
Oper trifft uns mit ihrer Musik direkt
ins Herz. Wir freuen uns mit den
Darstellern, leiden noch intensiver mit
ihnen, lachen, weinen und trauern.
Das funktioniert natürlich auch bei
Olivia und ihrem Bruder Markus. Wie
finden sie eigentlich die Oper? „Oper
ist etwas ganz Beson deres“, sagt
Olivia. „Das große Haus ist wie
eine andere Welt, ein bisschen
II/2008

wie im Märchen. Und wenn dann das
Orchester zu spielen anfängt, kribbelt
es sogar ein bisschen. Man kriegt richtig
Gänse haut.“ „Na ja“, sagt Markus,
„letztes Jahr war’s einmal voll langweilig.
Da bin ich dann raus gegangen,
aber ganz leise.“ „Wir gehen regelmäßig
mit den Kindern in die Oper“,
erklären mir die Eltern der beiden.
„Seitdem Olivia acht ist, nehmen wir
sie mit. Bei Markus haben wir das
genauso gemacht. Wir sind beide
große Opern fans und wollen unseren
Kindern die Oper schon ganz früh
nahe bringen. Wir sind da nicht die
Einzigen.“ Nun hat mich endgültig die
Neugier gepackt: Ist die Oper wirklich
ein Platz für Kinder?
PROGRAMME FÜR KINDER
Eine kurze Internetrecherche zeigt
schnell: Fast jedes Opernhaus im
deutschsprachigen Raum hat spezielle
Programme für Kinder. Mit Kursen,
Workshops und Kinder-Aufführungen
sollen dort schon die Jüngsten an
die Oper herangeführt werden.
Oper ist ja schließlich auch sehr beeindruckend.
Ein Theater mit Musik,
fantastischen Kostümen, einem riesigen
Orchester mit Pauken, Trompeten
und Streichern und Sängern, die mit
ihren Stimmen einen ganzen Saal zum
Beben bringen können. Eine Kunst -
form, von der aber nun viele sagen,
sie sei nichts für Kinder.
„Kinder und Oper schließen sich gegenseitig
aus“, erklärt mir am nächsten
Tag ein bekannter deutscher
Opernschaffender, den ich telefonisch
nach seiner Meinung frage. „Ich bin
zufrieden mit den 40- bis 70-Jährigen.
Sie haben schon viel in ihrem Leben
und ihrem Beruf hinter sich und wollen
jetzt ihren Geist verfeinern. Für Kinder
ist das nichts. Oper überfordert sie.“
Eine ziemlich harte Aussage, so hart,
dass der Mann seinen Namen nicht
gedruckt sehen will. Und eine Aus -
sage, die ich so nicht ganz akzeptieren
kann. Olivia und Markus jedenfalls
kamen mir überhaupt nicht überfordert
vor.
II/2008
SAGENHAFTE GESCHICHTEN
„Kinder haben viel, viel mehr intellektuelles
Potenzial als die meisten Leute
denken“, stimmt mir Wilfried Hiller zu.
Der 67-Jährige weiß, wovon er redet.
Er ist selbst Opernkomponist, hat zusammen
mit dem Kinderbuchautor
Michael Ende die Kinderoper „Das
Traumfresserchen“ geschrieben. Hiller
sagt mir, dass Kinder seiner Meinung
nach aber nicht nur in speziell für sie
geschriebene Opern gehen müssen.
„Der Freischütz, Die Zauberflöte, Das
Rheingold, alles, was einen sagenhaften
Hintergrund hat, interessiert Kinder
genauso wie Erwachsene“, sagt er.
„Kinder sind das tollste Publikum. Sie
gehen völlig unverkrampft in eine
Aufführung, sagen aber auch völlig
unverblümt ihre Meinung zu dem, was
sie sehen und hören. Entweder sie finden
ein Stücke ganz großartig oder
total langweilig.“ Hiller denkt sogar
über eine Oper für Schwangere nach.
„Wie wir aus der Medizin wissen, haben
Embryos schon mit vier Monaten
ein voll ausgebildetes Gehör“, sagt der
Opernpionier.
Aber sind Opern-Aufführungen von
vier Stunden und mehr wirklich etwas
für Kinder? Wollen Kinder so lange
still sitzen und andächtig zuschauen,
während weit weg auf der Bühne
Opernsänger etwas in einer fremden
Sprache singen? „Ich würde diese
Frage nicht nur auf Kinder beziehen“,
meint Eike Ecker, Leiterin und Regis -
seur in der ersten deutschen Kinder -
oper in Köln, dazu. „Auch viele
Erwachsene haben Schwierigkeiten,
Wagner-Texten zu folgen“, stellt sie
klar. Aus langer Erfahrung weiß sie,
dass auch viele Erwachsene nur nicht
zugeben wollen, dass sie Opern wie
die besonders komplizierten und langen
Stücke von Richard Wagner nicht
immer verstehen. Eckers Anspruch ist
es, Kinder in der Oper auf keinen Fall
zu unterfordern. Trotzdem hat sie zusammen
mit anderen Kollegen und
der bekannten Autorin und Modera -
torin Elke Heidenreich an der Kinder -
oper in Köln einen besonderen Weg
gewählt, um Kindern das Musik -
theater nahe zu bringen: „Wir bearbeiten
die Opern und kürzen sie auf
eine Länge von maximal einer
Stunde.“ Elke Heidenreich formuliert
auch die Texte um. „Außerdem arrangieren
wir die Musik für ein Kammer -
musikensemble mit maximal 18 Musi -
kern“, erzählt Frau Ecker weiter. Sie
legt aber Wert darauf, dass die Musik
nicht umgeschrieben wird. „Kinder
kommen selbst mit schwerer Kost wie
Ravel sehr gut zurecht. Wir sehen die
Verzauberung, die mit den Kindern
passiert, wenn der Vorhang aufgeht,
wenn sie Töne und Melodien hören,
die sie noch nie gehört haben. Für sie
gibt es keinen anderen Ort mit so
viel sinnlicher Nähe. Die Kinder
lachen und weinen mit den Dar -
stellern. Nach dem Konzert ist es
manchmal sogar wie bei Tokio Hotel.
Die Kinder kommen zum Ensemble
und wollen Auto gramme.
FORSCHERTRIEB UND
FANTASIE
Ganz wichtig ist für Kinder aber die
Nähe zu dem, was auf und hinter der
Bühne passiert. Der „Blick hinter die
Kulissen“ beflügelt ihren Forschertrieb
Foto: © Klaus Lefebvre
TITEL
� Die Oper “Marouf,
der Schuster von
Kairo” dauert etwa
eine Stunde – und sie
geht mit einem guten
Ende aus.

� Ganz nah
am Geschehen:
Kinder bei der
Aufführung der
Zauberflöte in der
Wiener Staatsoper.
� Elke Heiden reich
ist bekannt aus
Funk und Fern -
sehen. Seit 2003
moderiert sie für
das ZDF die
Literatur sendung
„Lesen!“, die aus
der Kinderoper
Köln übertragen
wird.
10
„JEDER KANN
IN DIE OPER GEHEN!“
Interview mit Elke Heidenreich
Foto: © Andreas Biesenbach
und ihre Fantasie. Deswegen dürfen
Kinder in der Kölner Kinderoper sogar
auf die Bühne, mit den Sängern
sprechen und die bunten Kostüme
anfassen.
„Kinder sollen das klassische Opern -
repertoire kennen und lieben lernen“,
sagt mir auch die Wiener Regisseurin,
Musikerin und Autorin Klaudia Kadlec.
An der Oper in Zürich studiert sie mit
bis zu 50 Kindern klassische Opern
ein. Die Kinder spielen die Opern
komplett nach. Mit dabei sind drei
Musiker, zwei Sänger und ein Schau -
spieler, die Kinder sind die Spiel -
Foto: Michael Kappeler/ ddp
Wie war Ihr erster Kontakt mit der
Oper?
1956 in Essen, eine Freundin nahm
mich mit in „Die Zauberflöte“. Seitdem
ist Oper meine große Liebe. Mich fasziniert
das Zusammenkommen von
Schauspiel, Text, Bühne und Musik.
Aber auch das Dramatische, die
Wucht, die Emotionen.
partner und vorher nicht auf das
Stück vorbereitet. Sie bekommen den
Text einsouffliert, also leise vorgesagt.
In der letzten Opernsaison hat Kadlec
in Zürich 13 klassische Opern mit Kin -
dern aufgeführt, für den neuen Spiel -
plan sind neun Opern vorgesehen.
Der Herr, der sich so über Olivia und
Markus aufgeregt hatte, hat also unrecht
gehabt. Die Oper ist sehr wohl
ein Platz für Kinder. Aber wer weiß,
vielleicht bekommt der gute Mann ja
noch einen größeren Schock, wenn
er demnächst eine Karte für die Oper
in Verona ergattern sollte. Denn in der
norditalienischen Stadt finden nämlich
in einer alten römischen Arena jedes
Jahr Opernaufführungen statt, die bei
Opernfans aus der ganzen Welt als
etwas ganz Besonderes gelten. Und
der Münchner Unternehmer Rainer C.
Klose hat mit „Kinder und Opern“ extra
einen Verein gegründet, der
Kinder zu solchen ganz besonderen
Opernaufführungen bringt. In Verona
gab es in den vergangenen Jahren
ebenfalls Zuschauer, die sich über
Und warum ist es so wichtig, Kinder
schon so früh an die Oper heranzuführen?
Oper ist ein wunderschönes, „zauberisches“
Kunstwerk, das die Herzen der
Kinder erreicht. Und die Oper braucht
eine Zukunft. Kinder sind unser
Publikum von morgen. Dass das
Interesse an den Opern nachgelassen
hat, liegt unter anderem an den vielen
modernen Stücken, die die Häuser
eher leer spielen. Man darf nie das
Publikum vergessen, nur Provokation
bewirkt eher das Gegenteil. Andere
Opernhäuser beginnen nun endlich
auch mit der Arbeit für Kinder. In Köln
haben wir weder Zeit, Mühe noch
Kosten gescheut. Wir haben oft vergessene
Stücke aufgeführt, das hat mich
gereizt, mitzumachen.
Warum haben wir soviel Respekt vor
der Oper?
die Kinder des Vereins beschwerten.
Denn die durften an ihnen vorbei
zuerst in die Arena. Die Verantwortli -
chen der Oper haben auf diese Be -
schwerden reagiert: Die Kinder gehen
nun über den roten Teppich des VIP-
Eingangs zu ihren Plätzen – die Er -
wachsenen stehen weiter Schlange. �
Bettina Louise Haase, Bettina Freitag
OPERN FÜR KINDER –
WO WIRD WAS GEBOTEN
Wer sich in seiner Stadt nach
dem Angebot der Opernhäuser
erkundigt, findet oft interessante
Angebote für Kinder. Unter
www.kikuma.de haben wir eine
Reihe Operhäuser getestet und
benotet. Manchmal lohnt es sich,
über die eigenen Stadtgrenzen
hinauszusehen. Oft hat eine
Nachbarstadt nämlich interes -
san tere Angebote, die man mit
einem Ausflug gut zu einem
Kulturtag für die ganze Familie
verbinden kann.
Das sind Klischees von gestern. Jeder,
der will, kann in die Oper gehen, das
ist nichts Elitäres mehr. Oper heißt
nicht Brokatkleid. Es ist nicht mehr so
teuer wie früher, und die Inhalte sind
im Programmheft erklärt.
Wenn Sie einen Operntext für
Kinder aufarbeiten, wie gehen Sie
dabei vor?
Ich mache keine Abstriche an der
Qualität. Die Musik muss erstklassig
sein, die Geschichte sollte dem
Erfahrungshorizont von Kindern entsprechen.
Das heißt nicht, dass die
Kinder alles verstehen müssen, aber
sie sollten der Handlung folgen können.
Ich habe ausländische Texte
übersetzt und dann auf die Noten
übertragen. Ich habe auch
Zwischentexte geschrieben, wo es für
die Kinder zu kompliziert wurde.
Interview: Bettina Freitag
II/2008

� Hallo, ich bin Elsa und wohne auf
der Plassenburg*. Mein Vater, Graf
Berthold, ist hier der Herr. Wir schreiben
das Jahr 1150, das kann ich mir
gut merken, denn ich bin genau zehn
Jahre alt. Meine Mutter sorgt jetzt
schon dafür, dass aus mir eine gute
Ehefrau wird. Viel Zeit hat sie nicht
mehr, denn spätestens mit 15 soll ich
heiraten, das ist so üblich. Am meisten
stört mich, dass wir immer so früh aufstehen
müssen. Denn es ist Oktober
und die Nächte sind schon sehr kalt
auf unserer Burg. Nur ein paar
Wohnräume haben einen Kamin und
können beheizt werden.
LERNEN – FÜR MÄDCHEN
WICHTIG
Nach dem Mittagessen muss ich zu
meiner Mutter kommen. Sie übt mit mir
lesen, schreiben und rechnen. Wenn
ich keine Lust habe, sagt sie immer:
„Lernen ist sehr wichtig, wenn du später
eine Burg führen willst. Die Männer
können das nämlich fast nie. Die können
nur kämpfen. Kannst du aber
rechnen und schreiben, muss dein
Mann dich immer fragen.“ Das wird
wohl richtig sein. Denn meinen Bruder
Otto sehe ich seit fünf Jahren nur
selten. Der ist auf der Cadolzburg, um
Knappe zu werden. Mit dem Schwert
kann er schon ganz gut umgehen.
Vielleicht wird er auch mal ein
tapferer Ritter.
RATTEN SIND NORMAL
Manchmal habe ich da meine Zweifel.
Als er vor ein paar Wochen zu Be -
such war, habe ich nämlich eine Ratte
gefangen und in seinem Bett versteckt.
Mit einem Satz war er aus dem Bett
und schrie wie wahnsinnig. Er dachte,
ein Dämon hätte ihn besucht. Dabei
sind Ratten bei uns doch völlig normal.
Aber vielleicht hatte sich das Vieh bei
ihm besonders angekuschelt, schließlich
hatte Berthold schon seit zwei
Wochen nicht mehr gebadet. Der
II/2008
„ICH HABE NICHTS ZU SAGEN!“
MÄDCHEN IM MITTELALTER, EIN BESONDERS HARTES LEBEN
stinkt wirklich so wie unser Perso nal.
Dabei sagt doch niemand etwas,
wenn die Familie des Burgherrn mal
warmes Wasser für ein angenehmes
Bad verlangt. Aber mein Bruder ekelt
sich davor, dass alle anderen der
Foto: © bpk
Familie vor ihm in das gleiche Wasser
gehen. Seine Läuse und Flöhe freuen
sich darüber, dass er nie badet. So
richtig interessiert mich das zur Zeit
aber nicht. Denn gestern habe ich
mitbekommen, wie mein Vater einen
Gast beherbergte, mit dem er sehr
lange redete. Frauen dürfen nicht
dabei sein und ich schon gar nicht.
HOCHZEITSPLÄNE
Deshalb habe ich mich ganz vorsichtig
herangeschlichen. Viel habe ich
nicht verstanden, aber mir wurde klar,
� So romantisch
das Leben auf der
Burg oft geschildert
wurde:
Selbst für adelige
Mädchen gab es
selten Grund zur
Freude.
* die Plassenburg liegt in der Nähe von Kulmbach in Oberfranken
WISSEN
es ging um mich. Ich soll verheiratet
werden, damit irgendein Vertrag mit
einem anderen Grafen geschlossen
werden kann. Angeblich soll das
schon in zwei Jahren geschehen,
wenn ich mein zwölftes Lebensjahr
vollendet habe.
Mit meinem Vater kann ich nicht
darüber reden. Der wird mich verprügeln
und erst mal einsperren. Denn
Mädchen und Frauen haben zu gehorchen.
Außerdem geht es um die
Ehre der Familie, wenn ich an einen
bedeutenden Adligen gegeben werde.
Meine Meinung interessiert überhaupt
nicht. Meine Mutter hört mich
ebenfalls nicht an. Sie will ja nur beweisen,
dass sie mich zu einer brauchbaren
Burgherrin erzogen hat, die sich
um die Hauswirtschaft kümmern kann
und mit ihrem Mann möglichst viele
Kinder bekommt. Dafür hat sie mich
erzogen, also wird sie die Pläne
meines Vaters nicht verhindern.
Ich müsste in ein Kloster flüchten und
Nonne werden, wenn der Mann mir
nicht gefällt, den ich heiraten soll.
Aber ins Kloster werde ich sowieso
gesperrt, wenn der Vater keinen passenden
Mann für mich findet. Auch
ein Graf kann sich keine unnütze
Esserin leisten. Das sagt er jedenfalls
immer. �
Elsa ist die
Tochter eines
Grafen und trotzdem
ist das
Leben für sie
schon sehr hart. Wie mag es erst
bei normalen Leuten zugegangen
sein? Wenn ihr eine Vorstellung
davon habt, wie Kinder im
Mittelalter gelebt haben, dann
schreibt uns. Die Geschichten
kommen auf unsere Website
www.kikuma.de und die drei besten
werden mit einem Buch über
das Mittelalter belohnt.
11

12
DAS FUNKTIONIERT WIE KINO IM KOPF
WANN WIRD EINE EINFACHE GESCHICHTE ZU EINEM MITREISSENDEN ROMAN?
Kapitän Ahab steht - das eine Bein aus dem
Knochen eines Pottwals gedrechselt – auf
seinem Walfänger und schaut grimmig auf
das Meer. Er will Moby Dick, den weißen
Wal und sein ärgster Feind, endlich an der
Harpune haben. Das allein ist Kapitän
Ahabs Lebensziel. So beschreibt es 1851
Herman Melville in seinem Roman.
Die Geschichte ist derart spannend, dass
Viele das Buch heute noch von der ersten
bis zur letzten Seite verschlingen. Dabei
sind es fast tausend Seiten, bis Ahab sein
kühles Grab findet, gefesselt an den
Riesenleib des Wals.
ROMANE ZEIGEN DIE ENTWICKLUNG
Aber was ist eigentlich ein Roman? Er kann
eine wahre Geschichte wiedergeben oderdie
Handlung ist frei erfunden. Der Schrift -
steller möchte seine Leser fesseln. Figuren
existieren in seiner Erzählung, die im wirklichen
Leben oft gar nicht vorkommen.
Trotzdem schafft der Schriftsteller in seinem
Buch einen Lebensraum mit vielen Figuren,
die im Kopf des Lesers zu einer „wirklichen“
Geschichte werden. Das ist aber noch nicht
alles: Während eine kürzere Erzählung meist
ein ungewöhnliches Ereignis, einen Konflikt
wiedergibt, eine Einzelsituation aus dem
Leben der Hauptfigur aufgreift, die für
Menschen eine Lebenswende bedeutet,
zeigt der Roman die Entwicklung von
Einzelfiguren, Gruppen oder ganzen
Generationen.
SINGSPIEL BEIM FESTMAHL
Romane sind eine vergleichsweise junge
Literaturform. Vor etwa 800 Jahren war vor
allem das ‚Epos’ weit verbreitet. Diese meist
gesungenen Erzählungen schilderten
Legenden aus der Vergangenheit. Der
Sänger stand bei Festmahlen vor der
Fürstenfamilie und trug seine Geschichte vor,
damit die Herrschaften Abwechslung hatten.
Das Ganze geschah auch noch in Versform,
so dass es von Musik begleitet werden konnte;
eine Situation fast wie heute also, wenn
wir beim Frühstück Radio hören. Das Epos
selbst hat keiner gelesen. Der Grund dafür
ist einfach: Die meisten Menschen konnten
damals weder schreiben noch lesen.
Im 12. Jahrhundert änderte sich das allmählich.
Schriften wurden in Frankreich nicht
mehr lateinisch verfasst, sondern in der ro-
Illustrationen: Willi Blöß
manischen Volkssprache, die das Volk schon
eher lesen konnte. Daraus hat sich ‚Roman’
abgeleitet. Es dauerte dann noch einmal
500 Jahre, bis der Begriff in Deutschland ankam.
Experten sind der Meinung, dass der
erste große deutsche Roman von Weltrang
„Der Abenteuerliche Symplicissimus“ von
Hans Jakob Christoph von Grimmelshausen
ist, ein Buch mit einem für heutige
Verhältnisse ziemlich bösen Humor.
Ein guter Schriftsteller zieht die Leser in seine
Geschichte. Raum und Zeit können sich anders
auflösen als in der Wirklichkeit, etwa
im Science Fiction- oder Fantasy-Roman. Die
Spannung kann bis in das Unterbewusste
des Lesers eindringen, wie etwa beim Thriller.
BESONDERE UNTERHALTUNG
Die Leser eines Romans können sich in ihrer
Fantasie auf Situationen einlassen, die in der
rationalen Wirklichkeit unserer technischen
Welt überhaupt keinen Platz haben. Deshalb
vielleicht finden Romane immer noch so viele
Leser: Menschen die das Leben suchen oder
auch ganz einfach eine ganz besondere
Unterhaltung, die kein anderes Medium
ersetzen kann. �
II/2008

Text und Illustrationen: © Andrea Duyster
Leonardo da Vinci hat in dieser Zeichnung (s.oben)
eine „Luftschraube“ entworfen; heute gilt sie als
Vorläufer des modernen Hubschraubers. Leonardo war
ein Künstler, er hat die „Mona Lisa“ gemalt, aber er
hat auch unendlich viel gezeichnet. Das Bild von der
Luftschraube ist eine technische Zeichnung. Man kann
die Maschine danach bauen.
Gezeichnet wird, seit es Menschen gibt. Anfangs, weil
es keine anderen Methoden gab. Ab der Renaissance,
etwa um 1450, merkte man, dass die Zeichnung
eigentlich selbst schon Kunst ist und nicht nur eine
Übung oder Vorzeichnung.
Drudel 1
Drudel 2
Was ist das?
II/2008
Foto: © bpk
Foto: Torsten Silz/ ddp
Giraffe geht am Fenster vorbei
HABT IHR HEUTE SCHON
GEZEICHNET?
� Ganz bestimmt! Denkt mal genau nach: Vielleicht mit
dem Messer auf dem Marmeladenbrot? Oder in der
Strassenbahn am beschlagenen Fenster das Spiel
TicTacToe? Im Mathematikunterricht mit Geodreieck und
Zirkel? Im Kunstunterricht mit der Zeichenfeder? Mit dem
Filzstift auf Eurer Jeans? Mit einem Stein auf dem Asphalt?
Beim Telefonieren mit dem Kugelschreiber Ornamente
gekritzelt?...
Auch wenn wir beim Begriff Zeichnung vielleicht zunächst an ein gemaltes Bild denken –
hergestellt mit Bleistift oder Zeichenfeder auf Papier – benutzen wir das Zeichnen im Alltag
ganz oft und selbstverständlich. Manchmal um zu erklären und zu verdeutlichen, wozu
Worte nicht reichen oder um etwas auszuprobieren, bevor man es in die Tat umsetzt oder
vielleicht auch nur weil es ein angenehmes Gefühl ist, den Rand vom Schulheft zu verzieren.
Ein Drudel-Rätsel
könntet ihr gar
nicht lösen, wenn
für Euch eine Linie
nichts anderes als
eine Linie wäre.
Also: Was zeigt das
2. Drudel-Rätsel?
Schickt uns eure
Lösung! Es gibt
Bücher über
Zeichnen lernen
zu gewinnen.
Der Maler Adolph von Menzel ist mit seinen Ölgemälden
berühmt geworden. Aber er war auch ein begnadeter
Zeichner. Alles was er sah, zeichnete er, meist
mit einem Bleistift. Das hat ihm mehr Freude gemacht
als das Malen mit Ölfarben, nur hat er damit
nicht so viel Geld verdient. Seine Zeichnung “Schilfge -
decktes Haus auf Rügen” ist schon ein perfektes Bild.
Dafür braucht man schon einiges Talent. Aber es geht
auch ganz einfach, nur mit ein paar Punkten und
Strichen, wie bei dem Drudel. Könnt ihr auch welche
erfinden? Papier und Bleistift reichen dafür.
Foto: © bpk/Kupferstichkabinett, SMB/Gunter Lepkowski
Menzel hinterließ,
als er starb, rund
6000 Zeichnungen,
hinzu kommen
77 Skizzenbücher
und Hefte, voll mit
Zeichnungen wie
dieser hier.
13

14
REPORT
� Schlau im
Team: Punkte gibt
es nur, wenn viele
aus der Klasse auf
die richtige Antwort
getippt haben.
SCHLAU KOMMT WEITER
Sind Streber und Klugscheißer jetzt die neuen Superstars? Über 20.000
Schüler beteiligten sich an dem Wettbewerb „Die beste Klasse Deutsch -
lands“, den der KI.KA und das Erste als Quizshow in 32 Folgen zeigen.
� Was für Bilder: Sie jubeln, trampeln
mit den Füßen und liegen sich in
den Armen. Hier wird kein EM-Sieg
der deutschen Fußballnationalmann -
schaft gefeiert und auch kein Konzert -
auftritt eines Popstars. Es handelt sich
lediglich um die pure Freude der
Klasse 7b des Lloyd Gymnasiums aus
Bremerhaven: Denn sie haben
eine knifflige Frage aus dem Fachbe -
reich Biologie richtig beantwortet:
Welches dieser Tiere hat Zähne?
a) Rund schwanzseekuh, b) Schnapp -
schild kröte, c) Ameisenbär oder
d) Zwerg glattwal?
WETTBEWERB WECKT EHRGEIZ
Die Kameras sind auf die Schüler gerichtet.
Neun Schüler haben mit der
Rundschwanzseekuh richtig gelegen.
Und jetzt sind sie ganz euphorisch,
denn sie sind eine Runde weiter. Was
ist das: Verkehrte Welt? Kann Schule
wirklich zu solchen Begeisterungs -
stürmen beitragen? Bei der Fernseh -
show „Die beste Klasse Deutschlands“
wiederholten sich solche Szenen in
den zurückliegenden Wochen fast
täglich und zur besten Sendezeit um
19.25 Uhr. Auf Anhieb beteiligten
sich mehr als 700 Klassen an dem
neuen Wettbewerb. Das entspricht
rund 20.000 Schülern aus dem
ganzen Bundesgebiet. Und dabei
konnten hier lediglich 6. und 7.
Klassen dabei sein. Sonst wäre die
Teil nehmer zahl noch sehr viel höher
ausgefallen. Solche Zahlen kennt
man hierzulande sonst nur, wenn
neue Superstars und Topmodels
gesucht werden. Sind Streber jetzt
plötzlich angesagt?
MIT WISSEN GLÄNZEN
Wie toll es sein kann, als Schüler in
der ersten Reihe zu sitzen und vor der
eigenen Klasse mit seinem Wissen zu
glänzen, erlebten zum Beispiel Klara
(13) und Daniel (13) aus der 7a des
Gymnasiums Voerde sowie Jonathan
(12) und Anouschka (11) aus der 6e
des Gymnasiums Großburgwedel
(Burgwedel). Streber stellt man sich
irgendwie anders vor: Selbstsicher,
lustig und schlau parierten sie gemeinsam
mit ihren Klassenkameraden auf
die vielen Fragen von Moderator
Thorsten Schorn. „Als Erste-Reihe-
Spieler hat man schon eine große
Verantwortung getragen", sagt
Jonathan. Aber es war aufregend die
Fragen und die Experimente zu lösen."
Lautstark feuerten die Mitschüler in
allen Schulmannschaften ihre erste
Reihe an. Teamarbeit wird ohnehin
groß geschrieben bei der „besten
Klasse“. „Einzelne Streber nützen hier
wenig“, erklärt Thorsten Schorn das
Prinzip der Sendung. „Denn massenweise
Punkte gibt es nur, wenn viele
aus der Klasse auf die richtige Ant -
wort getippt haben.“
Grundsätzlich kann man die Produk -
tion einer Fernsehshow mit dem Alltag
an der Schule nicht vergleichen. Doch
ein gemeinsames Ziel ist mitunter
durchaus leistungsfördernd. „Ohne
Frage hat das gemeinsame Ziel, die
beste Klasse werden zu wollen, die
Foto: © Ki.Ka/Melanie Grande
II/2008

Schüler noch stärker zusammengeschweißt",
sagt Anouschkas und
Jonathans Klassenlehrer Wolfgang
Grüne vom Gymnasium Großburg -
wedel aus Burgwedel. „Sie haben die
Möglichkeit genutzt und sich mit ihrer
eigenen Leistung eine Klassenfahrt
nach Köln ins Studio verdient. Das hat
mich sehr beeindruckt und für die
Schüler gefreut." Tatsächlich könnten
gemeinsame Ziele und Erlebnisse,
Wettbewerbe und Spiele den Klassenzusammenhalt
deutlich verstärken.
„Dafür muss allerdings im Schulalltag
schon eine Grundlage vorhanden
sein“, sagt Albert Zimmermann vom
Schulpsychologischen Dienst der
Stadt Köln.
STARKER TEAMGEDANKE
Bei den Teams, die es bis in die
Endrunden des Wettbewerbs geschafft
haben, war das offensichtlich
der Fall. Sie wussten: Jede richtige
Antwort im Wettbewerb brachte sie
ihrem Ziel, die beste Klasse werden
zu wollen, einen Schritt näher. So
besannen sich alle auf ihre Stärken:
Jedes Schulteam benannte seine
Experten. Wie treffend, wenn man in
der Klasse zum Beispiel einen Mit -
schüler hat, der sich besonders gut in
Geografie auskennt. Bei einer schwierigen
Frage aus diesem Fachgebiet
wurde der natürlich auch um seine
Meinung gefragt. Während in der
Schule jeder seine eigene Note im
Blick haben muss, zogen hier alle an
einem Strang. Und so wurden aus vermeintlichen
Strebern und Besser -
wissern hier und da sogar mal die
heimlichen Stars der Klasse.
„Natürlich können sowohl stärkere als
auch schwächere Schüler davon profitieren,
wenn alle möglichst viel wissen
wollen“, erklärt der Schulpsychologe
Albert Zimmermann. Dafür dürfe der
Wissensstand der Kinder allerdings
nicht zu sehr auseinanderklaffen. Fest
steht: Um Schüler neugierig und wissensdurstig
zu machen, braucht man
nicht zwingend ein Fernsehstudio
sondern vor allem einen spannenden
Unterricht, der alle einbezieht. „Egal
ob im Fernsehen oder im Klassen -
raum: Wenn ein Schüler kein Interesse
hat, zu viele Reize auf ihn einströmen
oder er überfordert wird, dann schaltet
er ab", so Albert Zimmermann.
STAUNEN MACHT NEUGIERIG
Nicht nur Lehrer auch die Fernseh -
macher müssen sich also etwas ein -
fallen lassen, um die gewünschte
Aufmerksamkeit zu erzielen. „An unserer
Sendung gefällt mir besonders
die Mischung aus Wissensquiz und
Spielshow“, sagt Thorsten Schorn und
schwärmt von den vielen kleinen eindrucksvollen
Experimenten, die er in
den letzten Wochen durchgeführt hat.
Da lässt der Moderator zum Beispiel
ein Papierschiff in einem Aquarium
schwimmen, in dem gar kein Wasser
ist. Oder er bringt in der Mikrowelle
eine Glühbirne zum Leuchten. Und:
„Wer staunen möchte, kann ja mal
ein paar Rosinen in ein Glas Sprudel -
wasser werfen und schauen, was
passiert…“, regt Thorsten Schorn sein
Publikum an.
Fazit: Lernen kann richtig Spaß machen.
Dass es neben den bekannten
Castings für Superstars und Top -
models inzwischen so viele gut gemachte
und vor allem erfolgreiche
Wissenssendungen im Fernsehen gibt,
macht Mut. Sicher ist es schön, gut
singen zu können und toll auszusehen.
Was auf dem Kasten zu haben,
kann noch spannender sein.
Übrigens: Den Wettbewerb „Die
beste Klasse Deutschlands“ hat in
diesem Jahr die 6a vom Königin-Luise-
Gymnasium aus Erfurt gewonnen. �
Stephan Tarnow
REPORT
� Aus über 700
Bewerbungen
wurden bundesweit
64 Schul -
klassen ausgewählt.
� Fragen aus dem
Lehrplan und zum
Allgemeinwissen
stehen auf dem
Programm.
Die Experimente
fordern Spieler
und Zuschauer
gleichermaßen.
FERNSEHEN, DAS SCHLAU MACHT
Wissen macht Spaß, sagen die Fernsehmacher und zeigen
immer mehr Wissensshows (z.B. „Frag doch mal die
Maus“ 2008 dreimal im Jahr, samstags 20.15 im Ersten)
und Magazine (z.B. „Wissen macht Ah!“ 19.25 Uhr im
KI.KA) zur besten Sendezeit. Die ganz Kleinen erleben ihre
ersten Sachgeschichten täglich bei der „ Sendung mit dem
Elefanten“ . Und seit kurzem gibt es mit „Nächster Halt“
sogar ein Philosophie-Magazin für Kinder. Sowohl beim
jungen Publikum als auch bei den Älteren kommt diese
Bildungsoffensive über den Bildschirm offenbar bestens
an: Vielleicht steckt ja in jedem von uns ein kleiner Streber.
II/2008 15
Foto: © Ki.Ka/Melanie Grande
Foto: © Ki.Ka/Melanie Grande

16
REPORT
AM ANFANG WAR DAS WORT... AM ENDE AUCH
VON DER KUNST KINDER DURCH VORLESEN ZU FASZINIEREN
� Wer sich einmal wie König Artus
oder Richard Löwenherz fühlen möchte,
muss sich keine ebenso teure wie
schwere Krone aufsetzen – sondern
sich einfach etwas vorlesen lassen.
Denn im Mittelalter war es ein fürstliches
und sogar königliches Status -
symbol, sich einen Vorleser leisten zu
können. Sie waren weit weniger verbreitet
als heute ein esstischgroßer
Flachbildschirm. Nur wenige konnten
lesen. Aber jeder war, genau
wie heute, an
Geschichten
interessiert,
die einen abends noch einmal so richtig
zum Lachen, zum Träumen oder
sogar zum Gruseln bringen. Je nach
Stimmung und Geschmack. Deshalb
gehörte das Vorlesen zum Tagesaus -
klang in Burgen und Schlössern dazu
wie das prasselnde Kaminfeuer.
Vorlesen ist aber weit mehr als nur eine
Methode, um sich und andere per
Gedanken-Zeitmaschine an einen mittelalterlichen
Königshof zu versetzen.
Es ist – auch in Zeiten von Sponge-
Bob und einer Fülle von elektronischen
Medienangeboten – immer
noch eine der faszinierendsten
Familienbeschäfti gungen, die
es gibt. Für Kinder, aber
auch für Eltern beziehungsweise
Großeltern, Tanten,
Onkels und natürlich Patch -
work-Verwandte. Es lohnt sich,
es einfach einmal wieder aus -
zuprobieren: Deckenlicht aus,
Leselampe an, und schon kann
es losgehen. Dabei wird schnell
deutlich: Man muss nicht das
Stimm talent des Harry-Potter-
Hörbuch sprechers Rufus Beck besitzen,
um Kinder in zufriedene Zuhörer
zu verwandeln. Wichtiger als radiotaugliches
Timbre in der Kehle
ist Freude am Vorlesen.
II/2008

Natürlich schafft Vorlesen im hektischen
Familienalltag nicht automatisch
vom ersten Moment an eine heile
Welt – und schon gar nicht die Idylle
eines Familienporträts vergangener
Jahrhunderte. Darum geht es auch gar
nicht. Auch uns ist bewusst: Vorlesezeit
ist oft mühsam erkämpfte, hundert
anderen Aufgaben und Herau sfor de -
rungen abgetrotzte Zeit. Aber wir
wissen auch – und das ist das Ergeb -
nis vieler Projekte und wissenschaft -
licher Untersuchungen der Stiftung
Lesen: Sehr viele Eltern werden, wenn
sie erst einmal dem Vorlesen eine
Chance geben und es ausprobieren,
zu regelrechten Vorlesefans. Sie haben
Feuer gefangen – und möchten
es im Fami lienalltag nicht mehr missen.
Hinzu kommt: Vorlesen ist die preiswerteste
Investition in die Zukunft
unserer Kinder. Es schafft wesentliche
Grundlagen für das, was schulischen
Erfolg voraussetzt: Konzentrations -
vermögen, Sprachkompetenz und die
Fähigkeit, sich mit intellektuellen
Inhalten auseinanderzusetzen. Vor
allem jedoch weckt Vorlesen die
Neugier und das Interesse für Ge -
schrie benes. Vermutlich deshalb
nannte bereits Goethe das Vorlesen
„die Mutter des Lesens”. Die moderne
Entwicklungspsychologie gibt dem
Dichter recht: Kinder, die regelmäßig
vorgelesen bekommen - und dies
übrigens so früh wie möglich und am
besten noch weit ins Grundschulalter
hinein – sind mittelfristig weit sou -
veräner beim Lesen-Lernen und im
Um gang mit Texten.
Um so beklagenswerter ist es, dass
die Vorleskultur in den Familien akut
gefährdet ist: Die Vorlesestudie der
Deutschen Bahn „Vorlesen in Deutsch -
land 2007” in Kooperation mit DIE
ZEIT und Stiftung Lesen belegt: 42
Prozent der Eltern von Kindern im
„besten Vorlesealter” unter zehn Jah -
ren lesen nur unregelmäßig oder gar
nicht vor. Eltern von Mädchen und
Jungen im Kinder garten alter sind noch
am vorlesefreudigsten. Aber auch hier
Foto: © ddp
geht jedes dritte Kind in Bezug auf
Vorlese-Geschichten ganz leer aus
oder muss sich mit nur hier und da
verabreichten Vorlese-Portionen begnügen.
Nach der Einschulung, einer
psychologisch besonders wichtigen
Zeit, in der Kinder besonders viel
Motiva tion benötigen, hören viele
Eltern sogar auf mit dem Vorlesen.
Viele von ihnen glauben, jetzt sei
die Schule für die Leseerziehung zu -
ständig. Andere sind der Auffassung,
Vorlesen schade dem Ehrgeiz, selbst
das ABC zu beherrschen. Das Gegen -
teil ist der Fall: Vorlesestunden
moti vieren die Kinder, sich auch auf
kom plexere Texte einzulassen.
Mit vielen Projekten setzt sich die
Stiftung Lesen für eine lebendige
Vorlesekultur in Deutschland ein.
Herausragend ist dabei der „Vorlese -
club”: 9.000 ehrenamtliche Vorlese -
paten lesen regelmäßig in Kindergärten,
Kitas und Grundschulen vor. Sie werden
von einem Exper tinnen team der
Stiftung Lesen geschult und regel -
mäßig mit Vorlesetipps und anderen
aktuellen Informationen versorgt.
Jüngstes Projektbeispiel ist die Initiative
„Lesestart”: Ab Anfang Juni erhalten
im Laufe von zwei Jahren 500.000
junge Eltern bei der Vorsorgeunter -
suchung U6 vom Kinderarzt ein
kostenloses Lese erziehungs-Paket mit
einem Bilderbuch und vielen Informa -
tionen. Möglich wird dieses bislang
größte Lese förderungsprojekt für
Familien insbesondere durch das
Engagement des Verbandes Deutscher
Maschinen- und Anlagenbau e.V.
(VDMA) und anderer Unternehmen.
Denn nicht zuletzt in der Wirtschaft
wächst das Bewusst sein dafür: Wer
eine qualifizierte nachwachsende
Generation möchte, die ihre Frau und
ihren Mann steht, der muss dafür
sorgen, dass unseren Kindern vor -
gelesen wird. Am besten jeden Tag. �
Heinrich Kreibich,
Geschäftsführer der Stiftung Lesen
Vorleser werden
belohnt!
Wird euch auch
regelmäßig vorgelesen?
Erzählt
KiKuMa doch, wer euch wann und
wie oft vorliest. Uns interessiert
auch wer bei euch die Geschichten
auswählt und was euch beim Vor -
lesen besonders gut gefällt. Be -
lohnt werden diesmal die Vorleser.
Unter den Einsendern verlosen wir
drei Hörbücher. Dann können die
Vorleser auch einmal Pause machen.
Schreibt an info@kikuma.de.
REPORT
� Ein Buch vorzulesen,
macht
allen Vergnügen:
denen, die zuhören,
und dem, der
vorliest, wie hier
Bundespäsident
Horst Köhler.
II/2008 17

REPORT
� So kennen ihn
die wenigsten:
Andreas Neuendorf
als Künstler.
18
EINE ZECKE UND DREI AFFEN
PROFI-FUSSBALLER ANDREAS NEUENDORF ENTDECKT DIE MALEREI
Andreas Neuendorf errang unter dem Namen „Zecke“ Kultstatus in der Fußball-Bundesliga. Der 33 Jahre alte
Spieler – Publikumsliebling bei Bayer Leverkusen und Hertha BSC Berlin, heute beim FC Ingolstadt – ist der erste
deutsche Fußballer, der mit seinem Künstlernamen auf dem Trikot kicken darf. Wie es dazu kam und warum er
dabei die Malerei für sich entdeckte, erzählt er KiKuMa. Für die Europameisterschaft tippt Zecke
auf Deutschland oder die Türkei als Sieger.
Wie bist du zu deinem Spitz namen
„Zecke“ gekommen?
Mit 18 lag ich nach einem Trainings -
lager bei Bayer 04 Leverkusen wegen
eines Zeckenbisses drei Tage auf der
Intensivstation. Als ich zum Training zurückkam,
begrüßte mich der Stürmer
Ulf Kirsten mit den Worten: „Ach, da
kommt die Zecke ja.“ Ab da haben
mich alle Zecke genannt, auch die
Fans. Irgendwann dachte ich mir, ich
unterschreibe nur noch mit Zecke statt
Andreas Neuendorf. Kurz und knapp,
und mein Arm tut nicht mehr so weh
beim Autogramme schreiben.
Und dann hat sich dein
Künstlername verselbständigt?
Genau. Die Presse fing an, den
Namen zu übernehmen. Anfangs hieß
es Andreas Zecke Neuendorf, zum
Schluss nur noch Zecke. Irgendwann
kam es dazu, dass mich jemand fragte,
warum ich nicht Zecke hinten auf
das Trikot machen lasse. Ich dachte
mir, keine schlechte Idee.
Aber die Deutsche Fußball-Liga
fand die Idee gar nicht so gut?
Richtig, sie war total dagegen. Man
hatte Angst, dass bald jeder seinen
Spitznamen auf dem Trikot trägt. Die
Deutsche Fußball-Liga (DFL) erlaubt
nur einen Namen, der auch im Pass
steht. Bei den Brasilianern ist das ja
ganz anders. Bei uns sitzen ja zum
großen Teil etwas ältere Herren in diesen
Gremien, und irgendjemand hat
wohl mal gesagt: Nein, das möchte
ich nicht, und da haben alle anderen
die Hand gehoben: Nee, das wollen
wir nicht.
Du hast nicht aufgegeben?
Ich bin zum Passamt gegangen, dort
hieß es erst mal: „Gar kein Problem.
Foto: © Xoai Media Transfer GmbH, Claudia Norberg
II/2008

Sie brauchen nur einen Ordner mit einigen
Schriftbeweisen, aus denen hervorgeht,
dass die Presse Sie immer
Zecke ruft.“ Plötzlich wurde es aber
schwierig. Von oberster Stelle kam ein
Anruf, dass es nicht gehen würde.
Auch die Damen und Herren, die mich
damals beim Amt betreut haben, meinten,
es sei noch nie vorgekommen,
dass so vehement gegen den Eintrag
eines Künstlernamens interveniert wurde.
Nur aus diesem Grund habe ich
damals gesagt, jetzt will ich erst recht.
Jemand schlug mir vor, ich solle doch
ein paar Bilder malen, denn dann sei
ich doch Künstler. So habe ich angefangen
Aquarellbilder zu malen.
Gab es einen besonderen Grund,
dass du dich für Aquarellmalerei
entschieden hast?
Nö. Das war zu der Zeit das Einfachste
und Schnellste. Ich bin auch nicht so
künstlerisch begabt. Inzwischen habe
ich allerdings ein, zwei Bilder gemacht,
von denen ich manchmal selber
sage: „Wow, die hauen mich um.“
Du hast einmal gesagt, dass dein
sechsjähriger Sohn genauso gut
malt wie du. Heißt das, dass er so
talentiert ist wie du, oder dass du
dein Talent nicht so hoch einstufst?
Meiner Meinung nach sind alle
Kinder begabt. Man muss sich nur ansehen,
was die so zu Papier bringen.
Ich weiß nicht, ob ich das alles so hinkriegen
würde. Mit meiner Aussage
wollte ich unterstreichen, dass ich mich
nicht als Künstler sehe. Meine dama -
ligen Bilder waren recht einfach. Ich
habe angefangen, einen Kreis zu malen,
dann habe ich ein Quadrat gemalt,
dann ein Dreieck, habe das ein
bisschen ausgemalt und gedreht, und
es sah irgendwie aus wie ein Gesicht.
Immerhin hat es gereicht, dass du
als Künstler anerkannt wurdest.
Meine ersten beiden Bilder wurden im
Internet für einen guten Zweck versteigert.
Die Zeitungen haben darüber
viel geschrieben. Mit den Artikeln bin
ich zum Passamt und habe gesagt:
„Ich habe künstlerisch gearbeitet.
Auch wenn ich keinen Künstlertitel von
der Universität oder so habe.“ Die
fanden das alle lustig, schließlich
haben sie mir dann in meinen Reise -
pass „Zecke“ eingetragen und abge -
stempelt.
Würdest du sagen, eigentlich kann
jeder malen oder sollte man eine
spezielle Künstlerschule besuchen,
um eine Ausbildung zu machen?
Ich habe immer gesagt, dass es mir
unheimlich leid tut für die Leute, die
Fachhochschulen, Kunsthochschulen
und so weiter besuchen und sich da
richtig reinhängen, aber nicht die
Beachtung finden. Aus meiner Sicht
sind diese Menschen richtige Künstler,
gerade auch die Straßenmaler. Ich
habe davor absoluten Respekt und
Hochachtung. Sie bekommen nicht
REPORT
� So kennt man
Zecke: als knall -
harten Fußball -
spieler.
II/2008 19
Foto: © Stefan Bösl, www.kbumm.de

REPORT
� Zecke: der
erste deutsche
Fuß ballprofi mit
seinem Künstler -
namen auf dem
Trikot.
20
dieses Rampenlicht, das mir nur durch
ein bisschen Fußball spielen gegeben
worden ist.
Hat sich dein Interesse an Kunst,
seitdem du selber malst, geändert?
Bist du vorher in Aus stel -
lungen gegangen oder interessierst
du dich seitdem eher dafür?
Ich weiß nicht, ob das auch mit dem
Alter zu tun hat, dass man sich zunehmend
für Kunst interessiert. Bei mir ist
das Interesse jedenfalls inzwischen
viel größer als früher.
Woher stammen die Ideen für
deine Bilder? Was inspiriert dich?
Foto: © ddp
Ich habe immer ein paar Leinwände
herumstehen und dann heißt es von
Freunden: Mach doch mal. Oder die
oder ich fangen an was hinzukritzeln.
Daraus entstehen dann irgendwelche
lustigen Bilder.
Gibt es ein Bild, auf das du besonders
stolz bist?
Ich bin kürzlich nach Ingolstadt gewechselt
und bin vorher mit dem
Vereinschef, Peter Jackwerth, zweimal
Essen gegangen. Er malt auch. Er bat
mich, für ihn was zu malen. Wir sind
dann so verblieben, dass ich ihm ein
kleines Bild male, egal, ob ich von
Hertha zu Ingolstadt wechseln würde
oder nicht.
Ich habe mir extra eine Leinwand anfertigen
lassen, zwei mal ein Meter.
Er hat nämlich riesige Büroräume. Ich
hatte die Leinwand bei mir im Wohn -
zimmer stehen und habe irgendwann
mal angefangen. Ich habe die bestimmt
drei oder vier Mal immer wieder
übermalt, weil ich dachte, ich
kann dem Typen, der auch was mit
Kunst zu tun hat, nicht nur einen Ball
hin malen. Da fing es wirklich an,
dass ich mir echt grundlegend Ge -
dan ken gemacht habe, was ich da
machen kann. Der kreative Prozess
dauerte ungefähr vier Monate.
Schließlich habe ich drei Äffchen
gemalt. Nichts hören, nichts sehen,
nichts sagen. Dieses Mal habe ich
auch mit Aquarell gemalt.
Und ganz, ganz, ganz ehrlich, ich
war selber begeistert. Ich lob mich
nie selber und bin überkritisch. Aber
in diesem Fall muss ich ehrlich sagen,
dass ist ein Granatenbild. Das hängt
nun bei ihm im Büro.
Wie sind die Reaktionen auf deine
Werke? Gibt es Kunst kritiker, die
dich und deine Werke richtig ernst
nehmen oder hast du das Gefühl,
belächelt zu werden?
Ich weiß nicht ob ein Kunstkritiker sich
jemals überhaupt eine Sekunde Zeit
genommen hat, diese Werke zu beurteilen.
Und selbst wenn, ich belächle
die Werke ja selber – bis auf das
jüngste mit den drei Affen. Wenn ich
mit meinem Sohn zusammen bin,
finde ich nach wie vor, dass er
genauso gut malen und zeichnen
kann wie ich. �
Interview: Claudia Norberg
FUSSBALLER UND KULTUR
Der Schalker Profi Spieler Gerald Asamoah begeistert sich für Gospel.
Im Jahr 2002 stand er sogar auf der Bühne der Dortmunder Westfalen -
halle und sang bei einem Gospelkonzert mit.
Mit dem Titel „Gute Freunde kann niemand trennen" erreichte Franz
Beckenbauer sogar eine Platzierung in den Charts. Mittlerweile hat er
seine Sängerkarriere ja, dem Herrgott sei Dank, wieder aufgegeben.
Musiker Rod Stewart wäre der Legende nach gerne Fußballer geworden,
hat sich aber dann für das Rockstarsein entschieden.
Umgekehrt erging es wohl Mehmet Scholl, der in seiner Freizeit nach
der Kickerkarriere jetzt mangels Band und Instrument als DJ und
Namensgeber für einen Indie-Sampler firmiert. Doch muss ein Fußballer
unbedingt Künstler sein? Dann doch lieber selber Kunst werk, wie der
unvergessliche Zinedine Zidane, dem ein ganzer Kinofilm gewidmet
wurde. Das Werk ist eine Mischung zwischen Sport dokumentation und
Konzeptkunst und ist wohl das größte Denkmal, dass je einem Spieler
gesetzt wurde.
II/2008

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was? wann? wo?
Aachen
Ferienaktion: Entdecke Kunst und
Künstler
Nach einer Entdeckungsreise durch
das Museum werden in der Werkstatt
mit unterschiedlichen Materialien und
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Ludwig Forum
1.-4.7. 13-17 Uhr (bitte anmelden)
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Aschaffenburg
Schneeweißchen und Rosenrot
Ein ganz neues Märchen
Story Stage Märchentheater
14.+15.6. 16 Uhr
Tel. 06021/58 36 04
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Berlin
Schwanensee für Kinder
Kinder tanzen für Kinder ab 6 Jahren
Deutsche Oper
20.+24.6. 11 Uhr
Tel. 030/3 43 84 01
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Oh wie schön ist Panama
Eine Ode an die Freundschaft und die
gemeinsame Suche nach dem Glück
Für Kinder ab 5 Jahren
Atze Theater- und Konzerthaus
8.6. 15 Uhr, w.V. bis 29.6.
Tel. 030/81 79 91 88
www.atzeberlin.de
Dr. Seuss's ABC
Witzige Alphabet-Revue mit den Klassi -
kern der amerikanischen Kinder literatur
Für Kinder ab 8 Jahren
Theater an der Parkaue
25.6. 10 Uhr, w.V. bis 27.6.
Tel. 030/55 77 52 0
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Erwin, das Naturtalent
Erwin ist ein Naturtalent, doch dann
will ein Professor ihn berühmt machen
Eine Oper für die ganze Familie
Theater Bielefeld
22.6. 15 Uhr
Tel. 0521/51-5454
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Bochum
Prinzessin Wachtelei mit dem
goldenen Herzen
Schauspiel mit Livemusik
Für Kinder ab 3 Jahren
Schauspielhaus Bochum
15.6. 16 Uhr
Tel 0234/33 33-5555
www.schauspielhausbochum.de
Erlebnisführung durchs Bergwerk
Grubenfahrt zum Arbeitsplatz unter Tage
Für Kinder ab 6 Jahren
Deutsches Bergbau-Museum
20.7. 14.30 Uhr
Tel. 0234/58 77-146
www.bergbaumuseum.de
Bonn
Pippi Langstrumpf
Sie lässt sich nichts gefallen – erst
recht nicht von Erwachsenen
Junges Theater Bonn
15.6. 15 Uhr, w.V. bis 17.6.
Tel. 0228/46 36 72
www.jt-bonn.de
Musikalische Schnitzeljagd
Im Baumarkt Beethoven, seiner Musik,
seinen Freunden u. Gönnern begegnen
Für Kinder von 5 bis 10 Jahren
Internationale Beethovenfeste
31.8. 11+14 Uhr
Tel. 0228/20 10 345
www.beethovenfest.de
Brandenburg
Wie das kleine Gespenst das
spuken lernte
Das kleine Gespenst will endlich auch
spuken wie die Großen…
Brandenburger Theater
10.7. 10 Uhr, w.V. bis 17.7.
Tel. 03381/5 11-0
www.brandenburgertheater.de
Braunschweig
Lily unter den Linden
Lily geht zu ihren Verwandten
in die DDR
Für Kinder ab 12 Jahren
Staatstheater Braunschweig
Prem. 20.6., w.V. (n.n. bekannt)
Tel. 0531/12 34-0
www.staatstheater-braunschweig.de
Familienführung
Römer und Germanen
Braunschweigisches
Landesmuseum
15.6. 11.15 Uhr
Tel. 0531/12 15-0
www.landesmuseum-bs.de
KINDER . KULTUR . KALENDER
Jim Knopf und Lukas der
Lokomotivführer
Theaterstück nach dem Kinderbuch
von Michael Ende
Naturbühne Hohensyburg
8.6. 16 Uhr, w.V. bis 14.9.
Tel. 0231/77 43 10
www.naturbuehne.de
Dresden
Vom Menuett
zum Walzer –
Musik im ¾ Takt
Familienkonzert im
alten Schlachthof
Dresdner Philharmonie
11.7. 19.30 Uhr
Tel. 0351/4 86 68 66
www.dresdnerphilharmonie.de
Bremerhaven
Wo die wilden Kerle wohnen
Düsseldorf
Der kleine Max tobt in seinem Oma’s größter Schatz
Wolfskostüm durch die Wohnung, bis Hurra! Heute ist Räuber Baldrians
seine Mutter ihn "wilder Kerl" schilt großer Tag, Kaspers Großmutter hat
und ohne Essen zu Bett schickt. Geburtstag und da gibt es jede
Für Kinder ab 4 Jahren
Menge Geschenke zu stibizen!
Figurentheater Bremerhaven Für Kinder ab 2,5 Jahren
20.6. 10 Uhr, w. V. bis 9.7. Puppentheater Düsseldorf
Tel. 0471/ 41 75 84
www.figurentheater-bremerhaven.de
4.6. 16 Uhr, w.V. bis 22.6.
Tel. 0211/37 24 01
www.new.puppentheater.de
Chemnitz
Der Wasserkristall
Eine liebevolle Freilichtinszenierung
erwartet Groß und Klein im
Wasserschloß Klaffenbach.
Stadthalle Chemnitz
11.7. 18 Uhr
Tel. 0371/4 50 87 22
www.stadthalle-chemnitz.de
Duisburg
Der Mann im Mond
Der Prinz ist mondsüchtig. Er ist so versessen
darauf, den Vollmond zu beobachten,
dass er darüber sogar seine
Hochzeit mit der Prinzessin vergisst.
Kinderopernprojekt
Theater Duisburg
21+22.6. 15 Uhr
Dortmund
Workshops mit wechselnden
Tel. 0203/30 09-0
www.klasseklassik.de
Themen
Erfurt
Mal werden Instrumente gebaut, mal
kann man chinesisches Tuschezeichnen
erlernen…
mondo mio!, Kinder- und
Familienmuseum Dortmund
samstags u. sonntags 15-17 Uhr
Tel.: 0231/50 26127
Prinz Hamlet
Shakespeares Stück aus Kindersicht
Für Kinder ab 10 Jahren
Theater Waidspeicher
27.6. 19.30 Uhr, w. V. (n.n.bekannt)
Tel. 0361/5 98 29 12
www.mondomio.de
www.waidspeicher.de
Bielefeld
Aachen Der Musik-Erfinder, Theater Aachen, 8.+9.6. 11 Uhr, www.theater-aachen.de +++ Andernach Kunst im Park, Kinderführung, Schloss Burg
Namedy, 22.6. 13 Uhr, www.burg-namedy.de +++ Bergisch Gladbach Däumelinchen, Puppenpavillon, 12.6. 9.30 Uhr, w.V. bis 21.6., www.puppenpavillon.de
+++ Berlin Alice im Wunderland, Musical, Deutsche Oper, 4.6. 15 Uhr, w.V. bis 6.6., www.deutscheoperberlin.de +++ Brandenburg Wie
das kleine Gespenst das Spuken lernte, Brandenburger Theater, 10.7. 10 Uhr, w.V. bis 17.7. www.brandenburgertheater.de +++ Castrop-Rauxel Das
Gespenst von Canterville, Open Air Musical, Westfälisches Landestheater, 15.6. 14 Uhr, www.westfaelisches-landestheater.de +++ Dortmund Eine
Melodie klingt um die Welt, Big Tipi – Erlebniswelt, 26.6. bis 10.8., mittwochs bis sonntags, www.bigtipi.dortmund.de +++ Dresden Glück – welches
Glück, Ausstellung, Deutsches Hygienemuseum, sonn- und feiertags 11 Uhr bis 2.11., www.dhmd.de +++ Duisburg Vier aus Papier, ReibeKuchenTheater, 8.6.
15 Uhr, www.kommatheater.de +++ Erfurt Ein Hausgeist packt aus, Kulturhof zum Güldenen Krönbacken, 14.6.+5.7.+2.8. 11 Uhr, www.kroenbacken.de
II/2008 Prem. = Premiere, w.V. = weitere Vorstellungen, Irrtümer und Änderungen vorbehalten
21

22
KINDER . KULTUR . KALENDER
Essen
Tag des Kindes
Spiele, Aktionen, Kindertheater und
vieles mehr
Grugapark Essen
3.8. 11-17 Uhr
Tel. 0201/88 83 106
www.grugapark.de
Ettlingen
Ritter Kamenbert
Von einem, der auszog, Mut zu lernen.
Für Kinder ab 4 Jahren im Schlosshof
Schlossfestspiele Ettlingen
14.6. 18 Uhr, w.V. bis 1.8.
www.ettlingen.de
Feuchtwangen
Eine Woche voller Samstage
Musical für Kinder im Rahmen der
Kreuzgangfestspiele
Kulturamt Feuchtwangen
Prem. 2.6. 10.15 Uhr, w.V. bis 9.8.
Tel. 09852/9 04 44
www.kreuzgangspiele.de
Frankfurt a.M.
Don Quijote und Sancho Pansa
In einer modernen Version für
Jugendliche ab 12 Jahren
Theaterhaus Frankfurt
4.6. 11 Uhr, w.V. bis 6.6.
Tel. 069/29 98 61-0
www.theaterhaus-frankfurt.de
Erkunde das Museumsangebot!
Probiert verschiedene künstlerische
Techniken aus, prüft die Materialien und
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Für Kinder ab 10 Jahren
Städel Museum
mittwochs von 16-18 Uhr
Tel. 069/60 50 98-0 (bitte anmelden)
www.staedelmuseum.de
Freiburg
Prinzessin auf der Erbse
Seit Jahren sucht ein Prinz über Zeitungs -
annoncen nach einer echten Prinzessin.
GalliTheater
17.6. 10 Uhr, w.V. bis 29.6.
Tel 0761/44 18 17
www.galli.de
Gera
Das Opernschiff oder Am Südpol,
denkt man, ist es heiß
Warum stehen Pinguine am Südpol
immer so vornehm im Frack herum?
Kinderoper nach dem Buch von Elke
Heidenreich
TPT Theater und Philharmonie
Thüringen
9.6.+ 8.7. 17 Uhr
Tel. 0365/8 27 90
www.tpthueringen.de
Greiz
Greiz für Kinderaugen
Schlossrundgang mit Märchenquiz
Treffpunkt Oberes Schloss
Tourist-Information
16.7.+13.8. 13.30 Uhr
Tel. 03661/68 98 15
www.greiz.de/tourismus/info
Hagen
Ophelias Schattentheater
Eine sehr ungewöhnliche Inszenierung
mit einer Mischung aus Schauspiel,
Schattentheater, Videoprojektion und
Figurenspiel.
Für Kinder ab 10 Jahren
Firlefanz Theater
12.6. 10 Uhr, w.V. bis 24.6.
Tel. 02331/58 76 45
www.theater-firlefanz.de
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Halle a.d.Saale
Die Tränen der Meerfrau
Irisches Märchen begleitet von
Flötenmusik
Für Kinder ab 5 Jahren
Figurentheater Märchenteppich
14.6. 11+16 Uhr, w.V. bis 15.6.
Tel. 0345/13 52 3 16
www.maerchenteppich.de
Hamburg
A Cinderella Story
Ballett von John Neumeier
Staatsoper Hamburg
7.6. 19.30 Uhr, w.V. bis 10.7.
Tel. 040/35 68 68
www.staatsoper-hamburg.de
Onetwothree 1 2 3
Zahlen sind eine wilde Bande. Sie sind
überall zuhause und hören auf viele
Sprachen. Da braucht es mehr als
einen, um sie zu hüten.
Fundus Theater
Prem. 14.6. 16 Uhr, w.V. bis 29.6.
Tel. 040/2 50 72 70
www.fundus-theater.de
Heidelberg
Der Wolf und die sieben Geißlein
Puppenspiel mit fast lebendgroßen
Puppen in englisch/deutsch
Deutsch-Amerikanisches Institut
14.6. 15 Uhr
Tel. 06221/6 07 30
www.dai-heidelberg.de
Jagsthausen
Schneewittchen
Grimms Märchen, in dem die böse
Stiefmutter Schneewittchen töten will.
Burgfestspiele Jagsthausen
8.6. 10 Uhr, w.V. bis 17.8.
Tel.: 07943/9123-45
www.jagsthausen.de
Kiel
Kultursommer für Kinder
Musik, Lesungen, Astronomie, Aus -
stellungen, Theater und vieles mehr
Stadt Kiel
1.7.-4.8.
www.kultursommer-kiel.de
Köln
Heidi
Waisenkind Heidi muss zum verbitterten
und grimmigen Alm-Öhi
Für Kinder ab 6 Jahren
Ömmes und Oimel
15.6. 15 Uhr, w.V. bis 24.6.
Tel. 0221/3 99 60 21
www.oemmesundoimel.de
Arthur, eine Vogelscheuche will
fliegen
Theaterstück über Geheimnisse und
Freundschaft
Für Kinder ab 4 Jahren
Casamax Theater
13.6. 10.30 Uhr, w.V. bis 16.6.
Tel. 0221/44 76 61
www.casamax-theater.de
Kinderführung
Hinein in den tropischen Regenwald,
süße Stunden in der Schoko-Schule
Schokoladenmuseum Köln
sonn- und feiertags 15 Uhr
Tel. 0221/93 18 88-0
www.schokoladenmuseum.de
Leipzig
Papageno und die Zauberflöte
Junioroper mit einer ganz eigenen
Fassung von Mozarts „Die Zauberflöte“
Opernhaus
26.6. 11 Uhr, w.V. bis 6.7.
Tel. 0341/12 61–261
www.oper-leipzig.de
Lübeck
Die Kitzelspinne
Ein Handpuppenabenteuer rund um
die Kunst, miteinander auszukommen
Für Kinder ab 3 Jahren
Figurentheater Lübeck
25.6. 15 Uhr, w.V. bis 24.7.
Tel. 0451/7 00 60
www.figurentheater-luebeck.de
Essen Adieu Satie, Philharmonie Essen, 21.6. 15 Uhr, www.philharmonie-for-kids.de +++ Flensburg Flensburger Schiffbautage, Flensburger Schiff -
fahrtsmuseum, 22.-27.7., www.flensburg.de/kultur/museen/schifffahrtsmuseum +++ Fürth Das Streitquartett, Stadttheater Fürth, 8.6. 11+15+18 Uhr,
www.stadttheater-fuerth.de +++ Halle Hans im Glück, Theaterhaus ANNA-SOPHIA, 8.6. 16 Uhr, w.V. bis 12.6., www.figurentheater-anna-sophia.de +++
Hameln Beethoven für alle, Theater Hameln, 29.6. 15 Uhr, www.theater.hameln.de +++ Heidelberg Heidi, Theater Heidelberg, 22.6. 17 Uhr, w.V. bis 26.6.,
www.theaterheidelberg.de +++ Karlsruhe Hänsel und Gretel, Badisches Staatstheater Karlsruhe, 22.6. 11+15 Uhr, www.staatstheater.karlsruhe.de +++
Kassel Familienfest, Naturkundemuseum im Ottoneum 15.6. 10-17 Uhr, www.naturkundemuseum-kassel.de +++ Konstanz Bilder einer Ausstellung,
Südwestdeutsche Philharmonie Konstanz, 29.6.15 Uhr, www.philharmonie-konstanz.de +++ Lübeck Pippi Langstrumpf, Freilichtbühne Lübeck, 29.6. 15 Uhr,
w.V. bis 7.9., www.buehne-luebeck.de +++ Mainz Kinderführung, Gutenberg-Museum Mainz, 12.7.+9.8. 14 Uhr, www.gutenberg-museum.de +++
Prem. = Premiere, w.V. = weitere Vorstellungen, Irrtümer und Änderungen vorbehalten
II/2008

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Mainz
Paradiessonntage
Themensonntage zur Hundertwasser-
Ausstellung
Landesmuseum Mainz
22.6 +6.+20.7 11 Uhr
Tel.: 06131/28 57-0
www.landesmuseum-mainz.de
Mülheim an der Ruhr
Der kleine Eisbär und der
Angsthase
Abenteuer von Lars, dem Eisbär und
Hugo, dem Schneehasen
Wodo Puppenspiel
16.+17.8. 15.30 Uhr
Tel. 0208/42 40 43
www.wodo.de
München
Kinderzeitungsredaktion
Für alle ab 8 Jahren, die gerne schreiben,
zeichnen und am Computer arbeiten
Kultur & Spielraum
13.6.-4.7. mittwochs 16-17.30 Uhr
Tel. 089/34 16 76
www.kulturundspielraum.de
Iss was!
Mitmachausstellung, von der Kuh zum
Käse, vom Fisch zur Dose, vom Apfel
zum Saft… Wie geht das?
Für Kinder ab 5 Jahren
Kinder- und Jugendmuseum
täglich, außer montags bis 31.3.09
Tel. 089/54 54 08 80
www.kidimu.muc.kobis.de
Die Kuh, die wollt ins Kino gehen!
Muhsical von Muht und Glück haben
„I geh heut no ins Kino!“, sagt die Kuh
und schafft es aus der Weide auszubrechen.
Münchner Lustspielhaus
29.6. 14 Uhr, w.V. bis 21.9.
Tel 089/34 49 74
Münster
Der Giftzwerg
Lustiges Kasperspiel mit Motiven aus
"Schneeweißchen und Rosenrot"
Charivari Puppentheater
25.6. 15.30 Uhr, w.V. bis 13.7.
Tel. 0251/52 15 00
www.charivari-theater.de
Nürnberg
Darf ich bitten?
Kinderkonzert mit Tanzmusik aus vier
Jahrhunderten
Staatstheater Nürnberg
29.6. 11 Uhr
Tel. 0911/231-3575
www.staatstheater-nuernberg.de
Osnabrück
Moby Dick
Was Ismael, der junge Walfänger, auf
dem Schiff von Kapitän Ahab erlebt,
was geschieht, als sie nach langer
Suche endlich auf Moby Dick, den
furchterregendsten aller Wale, stoßen
Für Kinder ab 10 Jahren
Theater am Domhof
Prem. 3.7., w.V. (n.n. bekannt)
Tel. 0541/76 00-00
www.theater.osnabrueck.de
Potsdam
Guten Tag Schönes Leben
Rico hat allen erzählt, dass er eine
Austauschschülerin aufnehmen kann,
doch dann wird seine Mutter arbeitslos
und es soll nichts daraus werden.
Ein Theaterstück über Armut und den
Umgang mit ihr
Für Jugendliche ab 13 Jahren
T-Werk
17.6. 11 Uhr, w.V. bis 16.10.
Tel. 0331/71 91 39
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Recklinghausen
Sonne, Mond und Sterne
Wie der Himmel sich bewegt und was
Planeten sind, wird Kindern ab
5 Jahren anschaulich erklärt.
Westfälische Volkssternwarte und
Planetarium
13.6. 16 Uhr, w.V. bis 8.8.
Tel. 02361/2 31 34
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Rostock
Tom Sawyer und Huckleberry
Finn
Tom Sawyer und sein Freund Huckle -
berry Finn werden Zeugen eines
Mordes.
Open Air Aufführung im Rostocker
Stadthafen für Kinder ab 5 Jahren
Volkstheater Rostock
Prem. 22.6. 10 Uhr, w.V. bis 27.7.
Tel. 0381/3 81 46 00
www.volkstheater-rostock.de
Saarbrücken
Oma Ur
Kitty und ihre Erlebnisse mit ihrer
demenzkranken Uroma
Für Kinder ab 6 Jahren
Theater Überzwerg
25.6. 10 Uhr + 26.6. 16 Uhr
Tel. 0681/85 40 21
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Für Kinder von
6-12 Jahren
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Für Kinder ab 7 Jahren
Wolfsburger Figurentheater
Compagnie
14.-16.7. (bitte anmelden)
Tel. 05361/27 62 27
www.wolfsburger-figurentheater.net
Würzburg
Der Nachtwächter
Würzburg ist reich an Geschichten –
und zu so manch einer Erzählung
erklingt eine wundersame Melodie
Mainfranken Theater
15.+24.6. + 15.7. 11 Uhr
Tel. 0931/3908-0
www.theaterwuerzburg.de
Siegen
Wuppertal
Kinderklub
Kleine Ente Plums
Entdeckungsreise für Kinder von Marionettentheater
6-14 Jahren
Müllers Marionetten-Theater
Museum für Gegenwartskunst 6.6. 16 Uhr, w.V. bis 15.6.
Jeden 1. Freitag im Monat Tel. 0202/44 77 66
15.30 Uhr (bitte anmelden)
Tel. 0271/4 05 77 10
www.muellersmarionetten-theater.de
www.museumfuergegenwartskunstsiegen.de
Zwickau
Ratingen
Stade
Vom Fischer und seiner Frau
Peter Pan
Peter Pan ist das einzige Kind, das
niemals erwachsen wird. Gemeinsam
Neues vom Räuber Hotzenplotz Ein Erzählspiel mit Bodenpuppen mit seinen Freunden kämpft er gegen
Räuber Hotzenplotz ist ausgebrochen Open air Veranstaltung im
Captain Hook
und hat bei dieser Gelegenheit die Johanniskloster-Innenhof
Musical im Schloß Osterstein
Uniform des Wachtmeisters gestohlen. Stadeum
Theater Plauen-Zwickau
Naturbühne Ratingen
24.8. 14 Uhr
29.6. 16 Uhr, w.V. bis 10.7.
8.6. 15.30 Uhr, w.V. bis 7.9. Tel. 04141/40 91 0
Tel. 0375/83 46 30
www.naturbuehne-ratingen.de www.stadeum.de
www.theater-plauen-zwickau.de
Monschau Schneewittchen und die sieben Zwerge, Kinderoper, Monschau Touristik, 5.8. 14 Uhr, www.monschau-klassik.de +++ Münster Der Giftzwerg,
Charivari Puppentheater, 25.6. 15.30 Uhr, w.V. bis 13.7., www.charivari-theater.de +++ Neuss Peterchens Mondfahrt, Kulturkeller, 17.8. 11+15.30 Uhr,
Tel. 02131/90 41 01 +++ Pattensen Max und Moritz, Open Air, Schloss Marienburg, 5.7. 15 Uhr, www.schloss-marienburg.de +++ Potsdam Dornröschen
von Sansibar, Konzert, Nikolaisaal, 6.7. 11 Uhr, www.nikolaisaal.de +++ Roth 14. Kinder-Theaterfestival, Kulturfabrik, 30.6.-3.7., www.kulturfabrik.de +++
Schleswig Moby Dick, Schleswig-Holsteinisches Landestheater, 11.6. 19 Uhr, www.sh-landestheater.de +++ Siegen Theaterführung, Apollo-Theater, 25.7.,
2.+9.8. 15 Uhr, www.apollosiegen.de +++ Solingen Der gestiefelte Kater, Burgtheater, 30.6. 16 Uhr, www.burgtheater.org +++ Stollberg Drei Wünsche
frei, Musical, Kindertheater Burattino, 28.6. 16 Uhr, www.kindertheater-burattino.de +++ Stuttgart Märchenhafte Festwoche, Theater in der Badewanne,
22.-27.6., www.theater-in-der-badewanne.de +++ Weimar Studiolo, Klassik Stiftung Weimar, 7.6. 11-16 Uhr, w. V. bis 27.12., www.klassik-stiftung.de
II/2008 Prem. = Premiere, w.V. = weitere Vorstellungen, Irrtümer und Änderungen vorbehalten 23

Teilnehmer der konstituierenden Sitzung des Herausgeberbeirates von KiKuMa und die Verlegerfamilie Lübbe in Berlin im November 2007
Kunst und Kultur
sind ein unermesslicher Schatz.
Der Herausgeberbeirat von KiKuMa
fördert die kulturelle Bildung
von jungen Menschen.
DER HERAUSGEBERBEIRAT:
Bernd Neumann MdB (Vorsitzender)
Staatsminister bei der Bundeskanzlerin
Der Beauftragte bei der Bundesregierung für Kultur
und Medien
Wolfgang Bosbach MdB
Stellvertretender Fraktionsvorsitzender
der CDU/CSU
Stephan-Andreas Casdorff
Chefredakteur Verlag Der Tagesspiegel GmbH
Ingrid Fischbach MdB
CDU/CSU-Fraktion im Deutschen Bundestag
Beauftragte für Kirchen und Religionsgemeinschaften
Dr. Stephan Frucht
Geschäftsführer des Kulturkreises der deutschen
Wirtschaft
Dr. Dieter Graumann
Vizepräsident Zentralrat der Juden in Deutschland
Kerstin Griese MdB
Vorsitzende des Bundesausschusses für Familie,
Senioren, Frauen und Jugend
Prof. Dr. Monika Grütters MdB
Obfrau der CDU/CSU-Fraktion für Kultur und
Medien
Max Hollein
Direktor der Schirn Kunsthalle und des Städel-
Museum Frankfurt am Main
Bodo Hombach
Geschäftsführer der WAZ-Mediengruppe
Prof. Dr. Walter Homolka
Vorsitzender des Kuratoriums der Ursula Lübbe
Stiftung
Dr. Gottfried Honnefelder
Vorsteher Börsenverein des Deutschen Buchhandels
Dr. Dirk Ippen
Verleger der Münchener Zeitungs-Verlag GmbH
& Co.KG
Peter Klingenburg
Geschäftsführer T-Systems Multimedia Solutions
GmbH
Undine Kurth MdB
Bundestagsfraktion BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN
Parlamentarische Geschäftsführerin
Mitglied der Enquête-Kommission „Kultur in
Deutschland“
Prof. Dr. Klaus-Dieter Lehmann
Präsident des Goethe-Instituts
Eske Nannen
Geschäftsführerin der Kunsthalle Emden
Thomas Rachel MdB
Parlamentarischer Staatssekretär bei der
Bundesministerin für Bildung und Forschung
Dr. Jürgen Rüttgers
Ministerpräsident des Landes Nordrhein-Westfalen
Markus Schächter
Intendant des Zweiten Deutschen Fernsehens
Michael Schmitt
Herausgeber/Verleger Fuldaer Zeitung und Verlag
Parzeller GmbH & Co. KG
Dr. Matthias Schulze
Geschäftsführer ddp Deutscher Depeschendienst
GmbH
Alice Ströver MdA
Vorsitzende des Ausschusses für kulturelle
Angelegenheiten
Gregor Vogelsang
Partner der Unternehmensberatung Booz Allen
Hamilton
Dietmar Wolff
Hauptgeschäftsführer Bundesverband Deutscher
Zeitungsverleger e.V.
Stand April 2008