Ein Tag in der Jugendwerkstatt

Zwei andere Lehrlinge machen laut Blödsinn und der einenennt den anderen einen „Arsch“. Und schon gibt es denersten Ärger: Der Meister nimmt die beiden aus der Arbeit herausund geht mit ihnen vor die Türe. Ziemlich betreten kommensie nach kurzer Zeit zurück und ziehen lange Gesichter.Die Stimmung der Gruppe hat darunter gelitten, schade.Jetzt ist alles abgedeckt und es geht los: Zwei fangen an,Risse und Dübellöcher zu verspachteln, die anderen vier Lehrlingeholen Farbe, Pinsel, Roller, leere Eimer aus dem Auto undbereiten alles für den Anstrich vor.Die Rettung: Endlich ist Pause! Alle holen ihre Rucksäckeund setzen sich irgendwo hin, auf Farbeimer oder auf denBoden, und packen ihre Brote aus. Manche haben nichtsdabei, wahrscheinlich ist zu Hause der Kühlschrank leer odersie sind am Morgen zu spät aufgestanden und hatten keineZeit mehr, sich etwas herzurichten.Dann wollen einige in den Garten des Kindergartensgehen, um zu rauchen. Der Meister erklärt ihnen, dass im gesamtenBereich des Kindergartens das Rauchen verboten ist,was die Raucher nicht erheitert.Weiter geht es, jetzt wird geweißelt. Wie üblich wird herumdiskutiert,wer rollen muss und wer mit dem Pinsel streichendarf. Das Rollen ist anstrengend und man wird sehrschmutzig dabei, darum will es keiner gerne machen. Wiedermuss der Meister eingreifen und die Arbeit noch einmal einteilen.Plötzlich wird es unruhig, mindestens zehn kleine Kinderstehen an dem großen Fenster und lachen, klopfen an dieScheibe und ziehen lustige Grimassen. Die Lehrlinge machensofort mit, klopfen zurück und machen ebenfalls Grimassen,es wird gelacht, es wird laut ... da ruft schon wieder der Meisterdazwischen und mahnt zur Arbeit. Stunde um Stunde wirdgestrichen, die Arme unseres Azubis schmerzen schon, seinGesicht und seine Arme sind weiß gesprenkelt, er schwitzt.Und schon ist Mittagspause. Die Raucher gehen spazieren,weg vom Kindergarten.„Seid aber Punkt eins wieder da, ja?“, erinnert der Meistersie, als sie gehen.Die Mittagspause ist schnell vorüber und die Arbeit fällt jetztnoch schwerer als vorher. Der Meister macht jetzt Druck:„Gebt Gas, Leute“, solche Sprüche halt. Keiner liebt sie, aberes hilft einem, wieder in die Arbeit hineinzufinden. Endlich istalles fertig gestrichen und schon werden das Werkzeug unddie Farben aufgeräumt, ins Auto gepackt, die Abdeckungenentfernt und entsorgt.Und jetzt wird gekehrt und geputzt, das gehört zum Jobdazu, sagt der Meister. „Wer patzt, der putzt“ – wieder so einSpruch!Endlich ist alles sauber, die Möbel sind an ihrem Platz undder Meister holt die Gruppenleiterin. Diese ist ganz glücklichund so ist es auch der Meister. Die Lehrlinge freuen sich, dennjetzt wird in die Werkstatt zurückgefahren. Dort wird alles ausgeladen,einer wäscht die Pinsel, andere saugen das Auto undes wird alles wieder ordentlich aufgeräumt.Der Sozialpädagoge hat sich unseren Azubi in sein Bürogeholt. Dieser hat zwei Handyverträge laufen und konnte monatelangseine Rechnungen nicht bezahlen. Der Betreuer versuchtjetzt, mit den Netzbetreibern eine Ratenzahlung zuvereinbaren. Auch wenn es ihm irgendwie peinlich ist, aberunser Azubi ist heilfroh, dass ihm geholfen wird. Alleine würdeer das nie hinkriegen, das weiß er.Der Meister macht seine Kontrollrunde und endlich sagter: „So, jetzt schreibt euren Tagesbericht“. Das ist schnell erledigtund dann ist Feierabend. Und alle stürmen aus derWerkstatt, müde, aber zufrieden. Auch der Meister und derSozialpädagoge sind müde und zufrieden. Wieder mal einguter Tag, ohne Schwierigkeiten und ohne Ärger.So vergehen vier Tage in der Woche, Montag bis Donnerstag,mit verschiedenen Aufträgen und auch mit Übungen inder Werkstatt.Am Freitag ist Stütz- und Förderunterricht. Da wird der Berufsschulstoffder letzten Blockwoche wiederholt, um zu gewährleisten,dass möglichst jeder die Lerninhalte verstandenhat. Außerdem gibt es Zeit, selbst zu lernen, zum Beispiel miteinem Lernprogramm am PC, mit selbst gemachten Lernkarteikartenoder indem man eine Mindmap erstellt. Für Fragenund Hilfestellung jeder Art sind der Ausbilder und eine Fachlehrkraftvor Ort.Am Ende des Lerntages wird noch das Berichtsheft kontrolliertund vom Meister unterschrieben und dann ist es geschafft:endlich Wochenende!Der Meister macht jetzt Druck: „Gebt Gas,Leute“. Keiner liebt solche Sprüche, aber es hilfteinem, wieder in die Arbeit hineinzufinden.SchlussbemerkungEs gibt noch viel mehr Punkte, deren Beschreibung lohnenswertwäre, vor allem aus fachlicher, professioneller Sicht. DieSeiten eines ganzen Buches könnte man füllen, wollte manalle Facetten unseres pädagogischen Handelns auch nur annäherndausführlich beschreiben, unser Tun begründen undwissenschaftlich untermauern. Auf vier Seiten kann man nurein Schlaglicht liefern, quasi eine Momentaufnahme unsererArbeit, die so vielgestaltig ist wie die Menschen, um die esuns geht. Ich hoffe, meine kurze Beschreibung war ein wenigerhellend und anregend genug, Interesse an diesem Arbeitsfeldzu wecken.