Sarah Dannemann Prof. Dr. Harald Gropengießer Prof. Dr. Kai Niebert
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Zusammenfassung114Ist2101. Angebote, die Vorstellungen bezeichnen, überwiegen imUnterricht.2. Erfahrungsstiftungen werden häufig als »Kulisse« fürVorstellungen bezeichnende Lernangebote genutzt.3. Echte Erfahrungsstiftungen sind selten im Biologieunterricht.4. Erfahrungen werden selten reflektiert.5. Metaphern und Analogien werden in der Regel spontaneingesetzt.6. Erfahrungsstiftung ist wichtig – besonders bei jungen Lernern.
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