Beurteilung IDPA Seite 1
Beurteilung IDPA Seite 1
Beurteilung IDPA Seite 1
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<strong>Beurteilung</strong>sbogen Textarbeit<br />
Zusammenarbeit Engagement<br />
Haltung<br />
flexibel in der<br />
Zusammenarbeit<br />
4<br />
gute Zusammenarbeit<br />
3<br />
Zusammenarbeit nur<br />
teilweise befriedigend<br />
2<br />
mangelhafte<br />
Zusammenarbeit<br />
<strong>Beurteilung</strong> <strong>IDPA</strong> <strong>Seite</strong> 1<br />
Summarische Kriterien Formale Kriterien<br />
überdurchschnittlicher<br />
Einsatz, sehr selbständig,<br />
initiativ<br />
schöpferischer Umgang<br />
mit Schwierigkeiten<br />
4<br />
guter Einsatz<br />
selbständig, initiativ<br />
versucht Schwierigkeiten<br />
zu bewältigen<br />
3<br />
Einsatz befriedigend<br />
eher unselbständig<br />
Geht Schwierigkeiten aus<br />
dem Weg<br />
2<br />
Einsatz schwach<br />
unselbständig<br />
blockiert durch<br />
auftretende<br />
Schwierigkeiten<br />
Prozess<br />
Entwicklung<br />
nachvollziehbarer Prozess<br />
kritische<br />
Auseinandersetzung mit<br />
der eigenen Arbeit<br />
entwickelt eigenständig<br />
folge-<br />
richtige Schritte zum Ziel<br />
4<br />
Prozess überwiegend<br />
nachvollziehbar<br />
teilweise kritische<br />
Auseinandersetzung mit<br />
der eigenen Arbeit<br />
Schritte zum Ziel folgerichtig<br />
entwickelt<br />
3<br />
Prozess nicht<br />
durchgehend<br />
nachvollziehbar<br />
kritische Auseinandersetzung<br />
mit der eigenen<br />
Arbeit bereitet Mühe,<br />
entwickelt Schritte nicht<br />
immer folgerichtig<br />
2<br />
Prozess kaum<br />
nachvollziehbar<br />
kritische<br />
Auseinandersetzung mit<br />
der eigenen Arbeit fehlt<br />
fixiert auf Vorgaben<br />
Aufmachung<br />
Layout<br />
ausserordentlich sorgfältig,<br />
anschaulich und<br />
übersichtlich<br />
sachdienliche Auswahl von<br />
Illustrationen<br />
korrekte Quellen- und<br />
Literaturangaben<br />
4<br />
sorgfältige, klare und<br />
korrekte<br />
Darstellung<br />
gute Auswahl von<br />
Illustrationen<br />
korrekte Quellen- und<br />
Literaturangaben<br />
3<br />
teilweise gute Darstellung<br />
teilweise zweckmässige<br />
Anwendung<br />
von Illustrationen<br />
unvollständige Quellen- und<br />
Literaturangaben<br />
2<br />
nachlässige Darstellung<br />
unzweckmässige Auswahl<br />
von Illustrationen<br />
unvollständige Quellen- und<br />
Literaturangaben<br />
Gliederung Sprache<br />
klar, durchdacht und<br />
logisch<br />
aufgebaut<br />
gute Schwerpunktwahl<br />
vollständig<br />
4<br />
Brauchbare Gliederung<br />
gute Schwerpunktwahl<br />
vollständig<br />
3<br />
Gliederung nicht immer<br />
logisch<br />
und sachdienlich<br />
vollständig<br />
2<br />
Gliederung unlogisch,<br />
unvollständig<br />
gewandt und präzise im<br />
Ausdruck<br />
leicht verständlich<br />
grammatikalisch korrekt<br />
4<br />
angemessener<br />
sprachlicher<br />
Ausdruck<br />
leicht verständlich<br />
grammatikalisch korrekt<br />
3<br />
weitestgehend<br />
verständlich, aber<br />
mangelhaft in Ausdruck und<br />
Korrektheit<br />
2<br />
Verständnis erschwert<br />
gravierende Mängel in<br />
Ausdruck<br />
und Korrektheit<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
fehlende Zusammenarbeit<br />
Desinteresse<br />
Prozess nicht<br />
fehlende Gestaltung unsystematisch, wirr, nur mit Mühe verständlich<br />
unselbständig<br />
nachvollziehbar<br />
unkorrekte Darstellung<br />
konzeptlos<br />
fehlende Zusammenarbeit kritische Auseinander- fehlende Quellen- und<br />
kein Problembewusstsein setzung mit der eigenen<br />
Arbeit fehlt<br />
Literaturangaben<br />
0<br />
unflexibel<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
Gewichtung 1x 1x 2x 1x 1x 1x
<strong>Beurteilung</strong>sbogen Textarbeit<br />
Fragestellung<br />
Methodenwahl<br />
präzise, klare, zielgerichtete<br />
Fragestellung<br />
originelle, angemessene Methodik<br />
4<br />
nicht immer klare Fragestellung<br />
angemessene Methodik<br />
3<br />
Fragestellung ungenau<br />
methodisch unbeholfen<br />
2<br />
Fragestellung unangemessen<br />
unübersichtlich<br />
verfehlte Methodenwahl<br />
1<br />
nachlässig<br />
unordentlich<br />
fehlende Methodik<br />
Inhaltliche Kriterien<br />
Themen- und<br />
Problemverständnis<br />
vertiefte Kenntnisse,<br />
umfassendes Verständnis und<br />
Sachkompetenz vorhanden<br />
4<br />
Kenntnisse, Verständnis und<br />
Sachkompetenz ausreichend<br />
vorhanden<br />
3<br />
Kenntnisse, Verständnis und<br />
Sachkompetenz lückenhaft<br />
2<br />
mangelhafte Kenntnisse<br />
zu wenig Sachkompetenz<br />
weitgehend fehlendes<br />
Verständnis<br />
sachliche Mängel<br />
1<br />
<strong>Beurteilung</strong> <strong>IDPA</strong> <strong>Seite</strong> 2<br />
Eigenleistung<br />
überzeugende, eigenständige<br />
Informationsverarbeitung<br />
eigene, kreative Beiträge<br />
Entwicklung eines eigenen Standpunktes<br />
4<br />
ausreichend eigenständige<br />
Informationsverarbeitung<br />
einige gute eigene Beiträge<br />
Ansätze eines eigenen<br />
Standpunktes<br />
3<br />
Informationsverarbeitung teilweise<br />
unangemessen<br />
nur wenige eigene Beiträge<br />
eigener Standpunkt fehlt<br />
2<br />
Informationsverarbeitung<br />
unangemessen<br />
kaum eigene Beiträge<br />
eigener Standpunkt fehlt<br />
schwere Mängel an Kenntnissen Informationsverarbeitung<br />
und Verständnis<br />
ungenügend<br />
sachlich oft unkorrekt<br />
Keine eigenen Beiträge<br />
eigener Standpunkt fehlt<br />
0<br />
0<br />
0<br />
Gewichtung 1x 1x 2x<br />
1
<strong>Beurteilung</strong>sbogen Textarbeit<br />
Punkte Note<br />
41 – 44 6<br />
37 – 40 5.5<br />
33 – 36 5<br />
29 – 32 4.5<br />
25 – 28 4<br />
21 – 24 3.5<br />
17 – 20 3<br />
13 – 16 2.5<br />
9 – 12 2<br />
5 – 8 1.5<br />
0 – 4 1<br />
Die Kriterien „Prozess/Entwicklung“ und „Eigenleistung“ zählen doppelt<br />
<strong>Beurteilung</strong> in Worten:<br />
<strong>Beurteilung</strong> <strong>IDPA</strong> <strong>Seite</strong> 3<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
_________________________________________________________________________________________________<br />
Besprechung erfolgte:<br />
Ort: ................................. Fachlehrpersonen: ...................................................................................................<br />
Datum: ............................ Lernende: ...............................................................................................................
<strong>Beurteilung</strong>sbogen praktische Arbeit<br />
<strong>Beurteilung</strong> <strong>IDPA</strong> <strong>Seite</strong> 4<br />
Arbeiten mit praktischem Schwerpunkt wie z. B. Organisation einer Veranstaltung, Erstellung eines Werkes<br />
Zusatzvereinbarungen:<br />
Je nach Projekt können vor Arbeitsbeginn individuell Zusatzvereinbarungen zu einzelnen Aspekten getroffen werden. Diese<br />
präzisieren die vorgegebenen Kriterien<br />
Die Gewichtung: Vor Arbeitsbeginn wird die Gewichtung der beiden Teile „Begleittext“ und „praktische Arbeit“ vereinbart.<br />
Folgende Gewichtungen stehen zur Auswahl:<br />
1 : 2 (Begleittext : praktische Arbeit)<br />
2 : 1 (Begleittext : praktische Arbeit)<br />
Zusätzlich vereinbarte Kriterien und Gewichtung:<br />
Begleittext/praktische Arbeit<br />
Aspekte<br />
____________________________________________________________________________________________<br />
____________________________________________________________________________________________<br />
____________________________________________________________________________________________<br />
____________________________________________________________________________________________<br />
____________________________________________________________________________________________<br />
____________________________________________________________________________________________<br />
____________________________________________________________________________________________<br />
____________________________________________________________________________________________<br />
____________________________________________________________________________________________
<strong>Beurteilung</strong>sbogen praktische Arbeit<br />
3<br />
Zusammenarbeit nur<br />
teilweise befriedigend<br />
Begleittext (Theoretischer Teil)<br />
<strong>Beurteilung</strong> <strong>IDPA</strong> <strong>Seite</strong> 5<br />
Summarische Kriterien Formale Kriterien Inhaltliche Kriterien<br />
Zusammenarbeit Engagement Haltung<br />
Aufmachung<br />
Gliederung<br />
Fragestellung<br />
Themen- und<br />
Layout<br />
Sprache<br />
Methodenwahl<br />
Problemverständnis<br />
flexibel in der überdurchschnittlicher Einsatz ausserordentlich sorgfältig, klar und logisch aufgebaut, präzis, klar, zielgerichtete vertiefte Kenntnisse,<br />
Zusammenarbeit<br />
reich an Eigenleistung<br />
anschaulich und<br />
gute Schwerpunktwahl<br />
Fragestellung<br />
umfassendes Verständnis<br />
sehr selbständig<br />
übersichtlich<br />
vollständig<br />
originelle, angemessene und Sachkompetenz<br />
sachdienliche Auswahl an gewandt und präzise im<br />
Methodik<br />
vorhanden<br />
Illustrationen<br />
korrekte Quellen und<br />
Ausdruck<br />
4<br />
Literaturangaben<br />
4<br />
4<br />
4<br />
4<br />
4<br />
gute Zusammenarbeit<br />
guter Einsatz<br />
sorgfältige, klare Darstellung brauchbare, nicht ganz klare nicht immer klare<br />
Kenntnisse,<br />
angemessene Eigenleistung gute Auswahl an<br />
Gliederung<br />
Fragestellung<br />
Verständnis und<br />
selbständig<br />
Illustrationen<br />
vollständig angemessener angemessene Methodik<br />
Sachkompetenz<br />
korrekte Quellen- und<br />
Literaturangaben<br />
sprachlicher Ausdruck<br />
ausreichend vorhanden<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
2<br />
mangelhafte<br />
Zusammenarbeit<br />
1<br />
Einsatz befriedigend<br />
Eigenleistung erkennbar<br />
eher unselbständig<br />
2<br />
Einsatz mangelhaft<br />
geringe Eigenleistung<br />
unselbständig<br />
1<br />
teilweise gute Darstellung<br />
teilweise unzweckmässige<br />
Auswahl an Illustrationen<br />
unvollständige Quellen- und<br />
Literaturangaben<br />
2<br />
nachlässige Darstellung<br />
unzweckmässige Auswahl<br />
der Illustrationen<br />
unvollständige Quellen- und<br />
Literaturangaben<br />
1<br />
Gliederung nicht immer<br />
logisch und sachdienlich<br />
vollständig<br />
weitestgehend verständlich,<br />
aber mangelhaft in Ausdruck<br />
und Korrektheit<br />
2<br />
Gliederung unlogisch,<br />
unvollständig<br />
Verständnis erschwert,<br />
gravierende Mängel in<br />
Ausdruck und Korrektheit<br />
1<br />
Fragestellung oft ungenau<br />
methodisch unbeholfen<br />
2<br />
Fragestellung<br />
unangemessen,<br />
unübersichtlich<br />
verfehlte Methodenwahl<br />
1<br />
Kenntnisse, Verständnis<br />
und Sachkompetenz<br />
lückenhaft<br />
2<br />
Mangelhafte Kenntnisse<br />
und weitgehend fehlendes<br />
Verständnis<br />
zu wenig Sachkompetenz<br />
sachliche Mängel<br />
fehlende Zusammenarbeit<br />
Desinteresse<br />
fehlende Gestaltung<br />
unsystematisch<br />
nachlässig,<br />
schwere Mängel an<br />
keine Eigenleistung unzweckmässige Auswahl<br />
wirr, konzeptlos<br />
unordentlich<br />
Kenntnissen und<br />
unselbständig<br />
der Illustrationen nur mit Mühe verständlich fehlende Methodik<br />
Verständnis<br />
fehlende Quellen- und<br />
Literaturangaben<br />
sachlich oft unkorrekt<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
Gewichtung 1 1 1 1 1 1<br />
1
<strong>Beurteilung</strong>sbogen praktische Arbeit<br />
Praktischer Teil<br />
<strong>Beurteilung</strong> <strong>IDPA</strong> <strong>Seite</strong> 6<br />
Summarische Kriterien prozessorientierte Kriterien ergebnisorientierte Kriterien<br />
Zusammenarbeit Engagement<br />
Haltung<br />
flexibel in der<br />
Zusammenarbeit<br />
4<br />
gute Zusammenarbeit<br />
3<br />
Zusammenarbeit nur<br />
teilweise befriedigend<br />
2<br />
mangelhafte<br />
Zusammenarbeit<br />
1<br />
fehlende Zusammenarbeit<br />
0<br />
intensive Auseinandersetzung<br />
reich an Eigenleistung<br />
sehr selbständig, initiativ<br />
4<br />
guter Einsatz<br />
angemessene Eigenleistung<br />
selbständig<br />
3<br />
Einsatz befriedigend<br />
Eigenleistung erkennbar<br />
etwas unselbständig<br />
2<br />
Einsatz mangelhaft<br />
geringe Eigenleistung<br />
unselbständig<br />
1<br />
Desinteresse<br />
keine Eigenleistung<br />
unselbständig<br />
0<br />
Entwicklung<br />
Prozess<br />
nachvollziehbarer Prozess<br />
sehr flexibel bei der Zielfindung<br />
hohe Übereinstimmung von Idee<br />
und Umsetzung<br />
völlig ausgereifte Darstellung<br />
4<br />
Prozess überwiegend<br />
nachvollziehbar<br />
flexibel bei der Zielfindung<br />
Übereinstimmung zwischen Idee<br />
und Umsetzung<br />
reife Darstellung<br />
3<br />
Prozess oft nicht durchgehend<br />
nachvollziehbar<br />
Schritte nicht zusammenhängend<br />
nur teilweise Übereinstimmung<br />
zwischen Idee und Umsetzung<br />
ansatzweise reife Darstellung<br />
2<br />
Prozess kaum nachvollziehbar<br />
Schritte unzusammenhängend<br />
fixiert auf Vorgaben<br />
kaum Übereinstimmung zwischen<br />
Idee und Umsetzung<br />
1<br />
Prozess nicht nachvollziehbar<br />
unbeweglich<br />
keine Übereinstimmung zwischen<br />
Idee und Umsetzung<br />
0<br />
Eigenständigkeit<br />
Originalität<br />
reich an eigenständigen Ideen<br />
schöpferischer Umgang mit<br />
Schwierigkeiten<br />
4<br />
Einige eigenständige Ideen<br />
versucht Schwierigkeiten zu<br />
bewältigen<br />
3<br />
Ideen nur oberflächlich genutzt<br />
geht Schwierigkeiten aus dem Weg<br />
2<br />
kaum Eigenleistung<br />
blockiert durch auftretende<br />
Schwierigkeiten<br />
1<br />
wirr, konzeptlos<br />
unverständlich<br />
kein Problembewusstsein<br />
0<br />
Umsetzung<br />
Zielgruppengerechtigkeit<br />
sehr gute Ausführung<br />
hohe Kompetenz<br />
wird der Zielgruppe in hohem<br />
Mass gerecht<br />
4<br />
gute Ausführung<br />
gute Kompetenz<br />
wird der Zielgruppe gerecht<br />
3<br />
Ausführung weist Mängel auf<br />
Kompetenz genügend<br />
wird der Zielgruppe nur teilweise<br />
gerecht<br />
2<br />
Ausführung unsorgfältig,<br />
Kompetenz unbefriedigend<br />
wird der Zielgruppe kaum<br />
gerecht<br />
1<br />
Ausführung ungenügend<br />
Kompetenz nicht vorhanden<br />
wird der Zielgruppe nicht<br />
gerecht<br />
0<br />
Gewichtung 1 1 2 1 1
<strong>Beurteilung</strong>sbogen praktische Arbeit<br />
Punkte Note<br />
66 – 72 6<br />
60 – 65 5.5<br />
54 – 59 5<br />
48 – 53 4.5<br />
42 – 47 4<br />
36 – 41 3.5<br />
30 – 35 3<br />
24 – 29 2.5<br />
18 – 23 2<br />
12 – 17 1.5<br />
0 - 11 1<br />
<strong>Beurteilung</strong> <strong>IDPA</strong> <strong>Seite</strong> 7<br />
Gewichtung beachten:<br />
2x Praktischer Teil und 1x Begleittext oder<br />
2x Begleittext und 1x Praktischer Teil<br />
Total maximal 72 Punkte<br />
<strong>Beurteilung</strong> in Worten:<br />
___________________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________________<br />
Besprechung erfolgte:<br />
Ort: ................................. Fachlehrpersonen: ...................................................................................................<br />
Datum: ............................ Lernende: ...............................................................................................................
<strong>Beurteilung</strong> <strong>IDPA</strong> <strong>Seite</strong> 8<br />
<strong>Beurteilung</strong>sbogen mündliche Präsentation<br />
Sachkompetenz Vortragsweise<br />
Inhalt und Reflexion über Hintergrundwis– Sprache Hilfsmittel Gesamteindruck Zusammen-<br />
Aufbau des Verlauf und sen und<br />
arbeit<br />
Vortrages Resultat der Kompetenz im<br />
Arbeit<br />
Gespräch<br />
Thema klar umrissen,<br />
Inhalt fachl.<br />
differenziert und<br />
eingehend<br />
fundiertes Wissen<br />
und hervorragendes<br />
klar verständlich<br />
grammatikalisch<br />
geschickt eingesetzt<br />
sowie das<br />
äusserst interessant<br />
und lebendig<br />
flexibel in der<br />
Zusammenarbeit<br />
korrekt und präg.<br />
Verständnis<br />
korrekt<br />
Verständnis<br />
logisch und überzeu-<br />
gewandt und unterstützend und<br />
gend aufgebaut<br />
präzise im Ausdruck fördernd<br />
4<br />
4<br />
4<br />
4<br />
4<br />
4<br />
4<br />
Thema ersichtlich, eingehend solides Wissen und gut verständlich das Verständnis interessant<br />
gute<br />
Inhalt fachlich<br />
gutes Verständnis grammatikalisch unterstützend und<br />
Zusammenarbeit<br />
korrekt,<br />
korrekt,<br />
fördernd<br />
logisch aufgebaut<br />
angemessener<br />
sprachlicher<br />
Ausdruck<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
Thema meistens zufriedenstellend elementares Wissen ziemlich<br />
illustrativ<br />
informativ Zusammenarbeit<br />
ersichtlich,<br />
und Verständnis verständlich, aber<br />
nur teilweise<br />
Inhalt meistens<br />
mangelhaft in<br />
befriedigend<br />
korrekt,<br />
Korrektheit und<br />
weitgehend logisch<br />
aufgebaut<br />
Ausdruck<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
Thema kaum<br />
mangelhaft rudimentäres Wissen Verständnis<br />
teilweise<br />
langatmig und mangelhafte<br />
ersichtlich,<br />
und lückenhaftes erschwert unsachgemäss und farblos<br />
Zusammenarbeit<br />
Inhalt fehlerhaft,<br />
Verständnis gravierende Mängel mit wenig Bezug<br />
gravierende<br />
in Korrektheit und zum Vortrag<br />
strukturelle Mängel<br />
Ausdruck<br />
eingesetzt<br />
1<br />
Thema nicht<br />
ersichtlich,<br />
fachlich falsch,<br />
unstrukturiert<br />
0<br />
1<br />
fehlt weitgehend<br />
0<br />
1<br />
Hintergrundwissen<br />
fehlt weitgehend<br />
kein Fachgespräch<br />
möglich<br />
0<br />
1<br />
Verständnis stark<br />
erschwert<br />
0<br />
1<br />
unsachgemäss und<br />
ohne Bezug zum<br />
Vortrag eingesetzt<br />
0<br />
1<br />
langweilig und<br />
monoton<br />
0<br />
1<br />
fehlende<br />
Zusammenarbeit<br />
0
<strong>Beurteilung</strong>sbogen mündliche Präsentation<br />
Punkte Note<br />
24 – 28 6<br />
22 – 23 5.5<br />
20 – 21 5<br />
18 – 19 4.5<br />
16 – 17 4<br />
14 – 15 3.5<br />
12 – 13 3<br />
10 – 11 2.5<br />
8 – 9 2<br />
6 – 7 1.5<br />
0 - 5 1<br />
<strong>Beurteilung</strong> in Worten:<br />
___________________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________________<br />
Besprechung erfolgte:<br />
Ort: ................................. Fachlehrpersonen: ...................................................................................................<br />
Datum: ............................ Lernende: ...............................................................................................................
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