Beurteilung IDPA Seite 1
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<strong>Beurteilung</strong>sbogen praktische Arbeit<br />
3<br />
Zusammenarbeit nur<br />
teilweise befriedigend<br />
Begleittext (Theoretischer Teil)<br />
<strong>Beurteilung</strong> <strong>IDPA</strong> <strong>Seite</strong> 5<br />
Summarische Kriterien Formale Kriterien Inhaltliche Kriterien<br />
Zusammenarbeit Engagement Haltung<br />
Aufmachung<br />
Gliederung<br />
Fragestellung<br />
Themen- und<br />
Layout<br />
Sprache<br />
Methodenwahl<br />
Problemverständnis<br />
flexibel in der überdurchschnittlicher Einsatz ausserordentlich sorgfältig, klar und logisch aufgebaut, präzis, klar, zielgerichtete vertiefte Kenntnisse,<br />
Zusammenarbeit<br />
reich an Eigenleistung<br />
anschaulich und<br />
gute Schwerpunktwahl<br />
Fragestellung<br />
umfassendes Verständnis<br />
sehr selbständig<br />
übersichtlich<br />
vollständig<br />
originelle, angemessene und Sachkompetenz<br />
sachdienliche Auswahl an gewandt und präzise im<br />
Methodik<br />
vorhanden<br />
Illustrationen<br />
korrekte Quellen und<br />
Ausdruck<br />
4<br />
Literaturangaben<br />
4<br />
4<br />
4<br />
4<br />
4<br />
gute Zusammenarbeit<br />
guter Einsatz<br />
sorgfältige, klare Darstellung brauchbare, nicht ganz klare nicht immer klare<br />
Kenntnisse,<br />
angemessene Eigenleistung gute Auswahl an<br />
Gliederung<br />
Fragestellung<br />
Verständnis und<br />
selbständig<br />
Illustrationen<br />
vollständig angemessener angemessene Methodik<br />
Sachkompetenz<br />
korrekte Quellen- und<br />
Literaturangaben<br />
sprachlicher Ausdruck<br />
ausreichend vorhanden<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
2<br />
mangelhafte<br />
Zusammenarbeit<br />
1<br />
Einsatz befriedigend<br />
Eigenleistung erkennbar<br />
eher unselbständig<br />
2<br />
Einsatz mangelhaft<br />
geringe Eigenleistung<br />
unselbständig<br />
1<br />
teilweise gute Darstellung<br />
teilweise unzweckmässige<br />
Auswahl an Illustrationen<br />
unvollständige Quellen- und<br />
Literaturangaben<br />
2<br />
nachlässige Darstellung<br />
unzweckmässige Auswahl<br />
der Illustrationen<br />
unvollständige Quellen- und<br />
Literaturangaben<br />
1<br />
Gliederung nicht immer<br />
logisch und sachdienlich<br />
vollständig<br />
weitestgehend verständlich,<br />
aber mangelhaft in Ausdruck<br />
und Korrektheit<br />
2<br />
Gliederung unlogisch,<br />
unvollständig<br />
Verständnis erschwert,<br />
gravierende Mängel in<br />
Ausdruck und Korrektheit<br />
1<br />
Fragestellung oft ungenau<br />
methodisch unbeholfen<br />
2<br />
Fragestellung<br />
unangemessen,<br />
unübersichtlich<br />
verfehlte Methodenwahl<br />
1<br />
Kenntnisse, Verständnis<br />
und Sachkompetenz<br />
lückenhaft<br />
2<br />
Mangelhafte Kenntnisse<br />
und weitgehend fehlendes<br />
Verständnis<br />
zu wenig Sachkompetenz<br />
sachliche Mängel<br />
fehlende Zusammenarbeit<br />
Desinteresse<br />
fehlende Gestaltung<br />
unsystematisch<br />
nachlässig,<br />
schwere Mängel an<br />
keine Eigenleistung unzweckmässige Auswahl<br />
wirr, konzeptlos<br />
unordentlich<br />
Kenntnissen und<br />
unselbständig<br />
der Illustrationen nur mit Mühe verständlich fehlende Methodik<br />
Verständnis<br />
fehlende Quellen- und<br />
Literaturangaben<br />
sachlich oft unkorrekt<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
0<br />
Gewichtung 1 1 1 1 1 1<br />
1
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