Was ist selbstreguliertes Lernen? - Arbeiterkammer

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Zeit für die Vorbereitung auf eine Klausur 16. März 2011 Prof. Dr. Bernhard Schmitz | Arbeiterkammer Innsbruck 26
Nach dem Lernen 16. März 2011 � Ziele erreicht? � Individuelle Bezugsnorm � Selbstreflexion Prof. Dr. Bernhard Schmitz | Arbeiterkammer Innsbruck � Attribution: Woran lag es? � Umgang mit Fehlern � Vorsätze für den nächsten Tag � Was kann ich anders machen? 27
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Seite 3 und 4: Art der wahrgenommenen Hausaufgaben
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Seite 7 und 8: Gliederung des Vortrags 16. März 2
Seite 9 und 10: Schulwissen � Was sind ggT und kg
Seite 11 und 12: Gliederung des Vortrags 16. März 2
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Seite 15 und 16: Motivation Why is it important to l
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Seite 19 und 20: Während des Lernens Lernstrategien
Seite 21 und 22: Motivation / Volition 16. März 201
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Seite 25: Nach dem Lernen 16. März 2011 Bewe
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Seite 37 und 38: Konsequenzen 16. März 2011 …aus
Seite 39 und 40: Zwei Studien in der 8. Gymnasialkla
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Seite 45 und 46: Ausgewählte Ergebnisse � Deutlic
Seite 47 und 48: Hausaufgabenprobleme der Kinder Ang
Seite 49 und 50: Beispiel: Problemlösen Busplätzea
Seite 51 und 52: Trainingsmaterial Metaplanwand - Id
Seite 53 und 54: Ergebnisse Eltern Einschätzung der
Seite 55 und 56: Weitere Studien � Trainings Grund
Seite 57 und 58: Allgemeine Förderung: Lerngesetze
Seite 59 und 60: Probleme mit dem Selbstregulierten
Seite 61 und 62: Anregungen für Eltern Helfen, selb
Seite 63 und 64: Weitergehende Empfehlungen � Selb
Seite 65 und 66: Motivation? „Sobald ich mit dem H
Seite 67 und 68: Literaturhinweise � Landmann, M.
Seite 69 und 70: Weitergehende Empfehlungen � Indi

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