Ausgabe Nummer 218, Dezember 2012 - Marktgemeinde Moosburg

Bildungscampus Dezember 2012 15Neues Lernen am BildungscampusKindern optimale Bildungs- und Entfaltungschancenzu bieten, dazu sind wir alle gemeinsamaufgerufen.In den ersten Lebensjahrenwird der Grundstein für diegesamte Entwicklung einesMenschen gelegt. Es ist daherwichtig, Kinder von Geburtan so zu fördern, dasssie ihre Fähigkeiten entfaltenkönnen und ihre natürlicheLernlust behalten.Frühförderung darf aber keineswegsmit „Frühstressung“gleichgesetzt werden. Das„Karren“ der Kinder von Angebotzu Angebot ist nichtgemeint, vielmehr soll einekindgerechte Förderung erfolgen.Die Familie spielt in diesemZusammenhang eine sehrwichtige Rolle, aber es bedarfauch der Außeneinflüsse.Eine gedeihliche Zusammenarbeitvon Familieund Bildungseinrichtung istdaher unumgänglich.Mit dem Thema „Energieund Klima“ beschäftigtesich jedeKlasse altersgemäß imRahmen eines Work -shops einen ganzenVormittag lang.Umweltschutz konnte mit allenSinnen erfahren werden.Begriffe wie Energie, CO 2und Treibhauseffekt wurdenvermittelt und die Kinderkonnten ihr Interesse an derTechnik und Wissenschaftwecken und vertiefen. Siebauten Modelle, um Was -ser-, Wind- und Sonnenkraftauszuprobieren.Die Idee des Bildungscampusbaut darauf auf, dass Bildungs-und Erziehungszieleaufeinander abgestimmtsind. Alle Bildungsinstitutionenim Ort haben es sichzum Ziel gemacht, die Kinderindividuell zu fördern undfordern.Das Lernen im Gleichschritthat ausgedient. Erkenntnisseder modernen Neurobiologiezeigen neue Wege auf. Esgeht nicht darum, Faktenwissenanzuhäufen, sondernKompetenzen zu entwickelnund anzuwenden. Es gehtum die Fähigkeit, vorhandenesWissen nutzbar zu machen,es zu werten, zu verstehen,anzuwenden und dadurchwieder zu neuem Wissenzu gelangen.Alles, was sich das Kindselbst erarbeitet, bleibt ihmerhalten, alles was Kindernan Wissen eingeflößt wird,kommt ihnen wieder abhanden.Nicht die leidenschaftslosenPflichterfüller sind auf die Zukunftgut vorbereitet, sonderndie begeisterten „Tüftler“und Denker, die sich gernemit etwas beschäftigen.Die Eltern und die Bildungseinrichtungensind gefordert,die Kinder darauf vorzu-Umweltschutz zum (Be-)greifenBeim Marktstand packten dieSchüler ihren Rucksack mitverschiedenen Köstlichkeitenund verglichen den CO 2 -Fußabdruckeinzelner Produkte.So stellten sie fest, dass einTomatenkauf im Dezemberunser Klima negativ beeinflusst.Beim Experimentieren lerntensie auch Möglichkeitenzum Energiesparen kennen.Vielen Kindern wurde erst andiesem Vormittag bewusst,dass jeder Einzelne seinenBeitrag zum Klimaschutz leis -ten kann.(Gabriele Lekas,Klassenlehrerin am BC)Schon die Vorschulkinder sind forschend und entdeckend im Waldunterwegsbereiten, sich auf neue He -rausforderungen einzulassen,um die Lust am Entdekken,Forschen und Gestaltenwachzuhalten. Eine Kernaussageder Neurobiologie ist:„Begeisterung ist Doping fürsGehirn“.Fehlt allerdings die Begeisterungoder kommt sie abhanden,entwickeln sich im Gehirnandere Verknüpfungen,die das Lernen verhindern.Das Gehirn rostet durch Routinenein, das bedeutet:Selbständiges, herausforderndes,forschendes, entdeckendesLernen in einervorbereiteten Umgebung istgefragt.Um die Bildung und Schulentwicklungin diese Richtungzu steuern ist es wichtig,die Lernfreude bei denKindern zu bewahren, waswir am BildungscampusMoosburg bereits praktizieren.(Rosalia Hartl & BrigitteSagmeister, Schulleiterinnenam Bildungscampus)BildungscampusMoosburg:SchuleinschreibungSchuleinschreibungBildungscampus,Volksschule Moosburg04272/83413undVolksschule Tigring04272/8354316. Jänner 2013 von13.00 Uhr bis 15.00Uhrin den Schulen