Aktiv für Kinder und Jugendliche - Diakonieverein

Aktiv für Kinder und JugendlicheMontessori-OberstufeEin äußerst wichtiges Projekt desEvangelischen Diakonievereins Salzburg kannnun nach jahrelangen Bemühungen umgesetztwerden. Ein Oberstufenrealgymnasium nachMontessori (mit Öffentlichkeitsrecht) wird abSeptember 2008 in den Räumlichkeiten derHauptschule Grödig allen jungen Leuten, diesich für diese Oberstufe interessieren, offenstehen.Camerata ProjektEine wichtige Errungenschaft des letztenJahres ist auch die als langjährig angelegteKooperation mit der Camerata Salzburg.Gemeinsam wurde ein Konzept entwickelt,Kindern und Jugendlichen die Begeisterung fürklassische und zeitgenössische Musik näherzu bringen. Vor allem unseren Kindern mitBehinderung soll die Möglichkeit eröffnetwerden, in die Welt der Musik und der Musikerpraktisch einzutauchen. Das gemeinsameSingen und Musizieren mit Musikern vonWeltrang, das Kennen lernen derverschiedenen Orchesterinstrumente undderen praktischer Umgang, so wie dasMiterleben der Orchesterproben sindÖsterreich weit sicher einzigartig.Sybilla Aschauer, Vorstandsvorsitzende„Wir möchten allen Kindern, die beiuns vom Kindergartenalter an mit denMethoden von Maria Montessori betreut undunterrichtet wurden, die Möglichkeit bieten,diese bis zur Matura im Unterricht zu haben.“Die gesellschafts-politische Bedeutung einersolchen Schule liegt auf der Hand:Die Ausbildung zukünftiger MultiplikatorInnenzu verantwortlichen, sozial kompetenten undgut ausgebildeten Menschen, die sich in dieGesellschaft einbringen können, dasWeiterführen einer fruchtbringendenPädagogik, die SchülerInnen je nachIndividualität und Begabung fördert.Mit dieser Oberstufe gibt es in Salzburgerstmals die Möglichkeit, auf der Grundlagedes christlichen Menschenbildes in einerfortlaufenden Pädagogik nach MariaMontessori mit Matura abschließen zu können.Das ist meine Weltanschauung, wer aber diegegenteilige hat, kann weise sein, sagt derWeise. Das ist meine Weltanschauung, wer eineandere hat, ist ein Tor sagt der Tor.(Marie Freifrau von Ebner-Eschenbach)Das vergangene Schuljahr war ein Jahr desZusammenkommens und entsprechend vielwurde auch umgesetzt. Auf den folgendenSeiten dürfen wir Ihnen einen Überblick geben,welche Projekte mit viel Engagement undHerzblut von Seiten unserer SchülerInnen,Eltern und PädagogenInnen umgesetztwurden.Mag. Eva Kothbauer, Geschäftsführerin

„Wenn’s was zu feiern gibt, bin ich dabei ...“Bericht des Seelsorgers in den Einrichtungen desEvangelischen DiakonievereinsDas ist doch eine wunderbare Aufgabe: All dieschönen Anlässe und Feiern in unseren Einrichtungenmitgestalten zu dürfen. Und wer wieich (fast) nur zum Feiern kommt, der tut dasgerne und ehrenamtlich. Ich bin nun schon seitetwa fünf Jahren als Seelsorger für die Einrichtungendes Evangelischen Diakonievereinszuständig.Mag. Peter Pröglhöf, Pfarrer und SeelsorgerVon meiner Ausbildung und früheren Tätigkeither evangelischer Pfarrer, arbeite ich jetzthauptberuflich als Fachinspektor für den EvangelischenReligionsunterricht in Salzburg, Tirolund Vorarlberg, und von daher bietet sich natürlichan, für die Evangelischen Privatschulenund das Evangelische Kinderhaus besondersda zu sein, seit Weihnachten auch in ökumenischerZusammenarbeit mit dem r.k. Referentenfür Schulpastoral, Otto Oberlechner.Am Beginn des Schuljahrs feiern wir Schulanfangsgottesdienste.In der Volksschule wirdder Turnsaal unter der liebevollen Vorbereitungder Religionslehrerinnen plötzlich zu einem Orteiner Gemeinschaft, die feiert, singt, betet undsich stärken lässt für einen neuen Anfang.In der Hauptschule feiern wir während derOrientierungstage im Freizeitheim Zellhof untereinem wunderschönen großen alten Baumunseren Schulanfangsgottesdienst im Freien,diesmal stand er unter dem Motto „Alles hatseine Zeit“.In der Orientierungsstufe bereitet unser ReligionslehrerJoe den Gottesdienst immer besonderskreativ vor. Diesmal hieß es: „Die Tourrollt wieder!“ und es ging ums Fahrrad und wasdas Schuljahr mit einer Radtour zu tun habenkönnte. Aber darüber wurde nicht nur geredet,sondern es gab auch wirklich ein Fahrrad, dasdie Schüler/innen bunt angemalt haben.Im Kinderhaus ist das Martinsfest die wichtigsteFeier im Herbst. Letztes Mal haben wir unsvom Hl. Martin anregen lassen, nicht nur mitden Augen zu schauen, sondern auch mit demHerzen. Und dann sind da natürlich immer dieLichter und die Lieder ganz wichtig, die dieMitarbeiterinnen mit den Kindern geübt habenund das Brotteilen und das von den Elternvorbereitete Zusammensein.Zu Weihnachten gab es diesmal etwas ganzBesonderes: In der Christuskirche kamen allezusammen, vom Kinderhaus bis zur Orientierungsstufeund feierten zusammen einenwunderschönen musikalischen Gottesdienst(darüber mehr im Bericht von derZusammenarbeit mit der Camerata Salzburg).Am 27. April fand wieder eine Feier für allegemeinsam statt, der Schulsonntag in der

Auferstehungskirche in Salzburg – Süd. „Aufein Ziel zu“ liefen nicht nur die Kinder beimAMREF – Lauf, sondern hieß es auch indiesem Gottesdienst.Ein besonderer Akzent ist die Feier der Erstkommunionfür die r.k. Kinder der Volksschule,die seit vielen Jahren als ökumenisches Festfür alle gefeiert wird.Und natürlich gibt es auch zum Schulschlusswieder Gottesdienste und das Fest, das vomElternverein vorbereitet wird, bei dem die Kindermit guten Gedanken in den nächsten Lebensabschnittbegleitet werden.Also: Da kommt einer nur zum Feiern?! Na ja,ab und zu ist der Seelsorger auch inKonferenzen und Teambesprechungengefragt, und über dieses Vertrauen freue ichmich auch.Peter PröglhöfWenn’s was zu feiern und zu arbeiten gibt, sind wir dabei…MitarbeiterInnen des DiakonievereinesBrigitte Schlager (Sekretariat), Isolde Bauchinger (Finanzen), Martin Haselwallner (Hausmeister),Mag. Eva Kothbauer (Geschäftsführung)

Das KinderhausChristine M. ThallerAbteilungsleiterinMonika StockmaierMontessoripädagogin, GruppenleitungVormittag, LeitungsstellvertretungDaniela ZinneckerVolksschullehrerin, Gruppenleitung NachmittagMag. Andrea AschauerBetreuerin, SportwissenschaftlerinMarie Luise KinskyIntegrationsbetreuerin, NachmittagsbetreuerinIris PreßlerSonderkindergartenpädagogin in derAusbildung zur MontessoripädagoginSandra KoblerMontessoripädagogin in Ausbildung zurSonderkindergartenpädagoginMag. Anna WolacewiczMusikalische FrühförderungDer Jahresschwerpunkt: „Eine musikalischeReise durch Länder und Kulturen“begleitete uns durch das 4. Arbeitsjahr in derHellbrunner Allee und dem 22. Jahr unsererKinderhaus - Geschichte.Als Auftakt ermöglichte uns die Stiftung „Lifemusic now“ ein volksmusikalisches Konzert,bei dem die Kinder begeistert mitmachten.Auch das Gartenspielhaus wurde bei diesemFest eingeweiht und „in Betrieb“ genommen.Die anwesenden Damen des Bastelkreises derEvangelischen Kirche Hallein unter GabrieleGuttmann und Harald Fekete’s Rauchstoppseminarhaben das Holzhäuschen gesponsert.Bei unserer musikalischen Länderreisebegleiten uns auch Musiker der CamerataSalzburg. In zahlreichen Workshops könnenunsere Kinder Konzertinstrumente erleben undkennen lernen.

Mag. Anna Wolacewizc und Sandra Koblersind die Projektleiterinnen. Wir hoffen sehr,dass dieses schöne Angebot fortgesetzt wirdund nachhaltig unser Konzept bereichert.Mitte Oktober veranstalteten Frau LiselotteMayer gemeinsam mit ihrer Tochter Karin eineVerkaufsausstellung unter dem Motto: “Stickenund Häkeln für das Evangelische Kinderhaus“mit kunstvollen und aufwendigenHandarbeiten. Der beachtliche Erlös bildet denGrundstein für eine Snoezelen – Ausstattungim Ruheraum.Beim Frühlingserwachen im Bauerngarten hatBrigitte Leitner tatkräftig nachgeholfen und wirfreuen uns schon jetzt auf Blumenpracht undBeeren- und Kräuterernte.Bei allen Aktivitäten werden wir mit vonunserem OMA-OPA - Team unterstützt. Ineinem ausführlichen Bericht in den SalzburgerNachrichten fand unser Generationenschwerpunktseine „öffentliche Anerkennung“.Mit großem HURRA wurde der KidSmart-Computer begrüßt und mittlerweile sind dieKinder schon vertraut mit den faszinierendenMöglichkeiten.Nun geht das Arbeitsjahr mit Riesenschrittendem Sommer zu. Es wird Waldtage, Ausflüge,Feste, Theatervorstellungen und eineKinderhausnacht geben. Es wird Abschiedgenommen und die neuen Kinder beimSchnuppern begrüßt.Das stimmungsvolle Martinsfest leitete uns indie stillere Jahreszeit. Bei einemAdventnachmittag überreichte uns derElternbeirat der Kinderhauseltern eine„Vee-Harfe“. Die Elternschaft finanzierte auchden Sitzteppich in der Kindergartengruppe. DerTeppichbereich ist zum beliebten Treffpunktbeim Singen, Erzählen oder anderenAktivitäten geworden, bei der die Kinder„zusammenrücken“ und eine vertrauteGemeinschaft bilden.Anfang Jänner ging ein lang gehegter Wunschnach einer ansprechenden Flurgestaltung inErfüllung. Eine Elterngruppe hat sich als„Malprofis“ der Wandgestaltung angenommen.Auch im Kollegium wird es Veränderungengeben. Anja Posselt wird aus derBildungskarenz zurückkommen. Unserelangjährige Kollegin Ursula Trojan wird sichverabschieden.Ich selbst werde nach 17 Jahren Mitgestaltungund 16 Jahren Leitung eine „Verschnaufpause“einlegen. In meiner Bildungskarenz werde ichmeine Ausbildung zur Bibliothekarin beendenund Module der Erwachsenenbildungabsolvieren. Den Kolleginnen bleibe ichjederzeit beratend zur Verfügung und mit denKindern plane ich ein Buchprojekt.Nun wünschen wir uns als Kinderhausgemeinschafteinen guten Ausklang des Arbeitsjahresund danken allen Eltern, ehrenamtlichenMitarbeiterInnen, Praktikantinnen undSponsoren für die gute Zusammenarbeit.Christine Thaller, Kinderhausleitung

Die alterserweiterte KindergruppeJulia Herzog, Laurin Bodmer, Samuel Haidvogel, Jakob Ceconi, Burak Arslan,Julian Kanzler, Ben Hadenfeldt, Filippa Frandl, Isabella Krainer, Lukas Eibl,Dorian Gutmann, Julian Kothbauer, Saman Mahjoub-Jalali, Elina Leitner,Enzio Gadner, Laurenz Pitamic, Moritz SchützeÜbernachten im KinderhausIm Juni 2007 gab es die ersteKindergartennacht im Kinderhaus. Es begannmit einem gemütlichen Zusammensitzen imGarten. Währendessen wurde das Lagerfeuerentzündet und Würstel, Steckenbrot undMarshmallows gegrillt. Rudi und Christianunterhielten uns mit Cajon, Gitarre undGesang, später bekamen auch die KinderInstrumente in die Hand gedrückt undstimmten mit ein. Bei Einbruch der Dunkelheitzündete ich zur Freude der Kinder meineFeuerkeulen an. Abschließend spazierten wirnoch mit den brennenden Keulen undleuchtenden Laternen durch den Garten. Nachkurzer „Nachtruhe“ in den Räumlichkeiten desKinderhauses endete unser Fest mit einemgemeinsamen Frühstück unter freiem Himmel.Danke nochmals für die Mithilfe meinerKolleginnen und vieler Eltern – denn ohneEuch wäre diese ereignisreiche und wunderschöneNacht nicht möglich gewesen. Aufgrunddes großen Erfolges freuen wir uns jetztschon auf eine Wiederholung im Juli 2008.Mag. Andrea AschauerEnglisch im Kindergarten„Zweifel sind Verräter, sie rauben uns, was wirgewinnen können, wenn wir nur einen Versuchwagen.“ (Shakespeare) Aus dem VersuchEnglisch im Kindergarten anzubieten wurdenzwei fixe Wochenstunden, mit drei Gruppen,deren Gewinn Freude an Englisch war. DieseKinderzitate bestätigen, zweifelsohne: Es hatsich gelohnt! Nicht zuletzt weil unsereMarionette Mr. Bird die Kinder in ihren Bann

gezogen hat. „Wann kommt der Mr. Birdwieder?“ „Is heute wieder Englisch?“ „Das warheut lustig.“ „Warum is heut schon aus?“ „Soi ides blue onmoin?“ “Ich hab heut ein Leiberl anmit einer englischen Schrift drauf.“Combe, der uns die afrikanische Lebensweise– die Fröhlichkeit und Lebensfreude spürenließ. Isabella berührte sein Gesicht und fragte:„ Sind deine Füße auch schwarz?“Themenbezogenen Schwerpunkte:+ Feuerwehr → Räumungsübung+ Gesundheitserzieherinnen → Zahnpflege+ mobile Gipsambulanz und Rettungsauto+ Schwammerlopa und seine Experimente+ Mühlrad und wie es funktioniert+ Märchen erzählen und darstellen+ Theaterschwerpunkt mit Oma HelgaPlease sit down. “Hinsetzn´ soist di hotsg´sogt.“ Ich will noch mal.„Good bye Mr. Bird(Bussi).” Dipl.-Päd. Daniela ZinneckerProjekte in der alterserweiterten GruppeIn der alterserweiterten Gruppe gibt es nebendem Jahres- viele themenbezogene Schwerpunkte.Die Bildungsinhalte werden dem Kindüber unterschiedliche, methodische Wege,insbesondere über Sinneseindrücke erfahrbargemacht. Ein Beispiel:Der Faschingsschwerpunkt AfrikaFrau Goldschmid, die Großmutter von Estebanbrachte uns viele Gebrauchsgegenstände destäglichen Lebens, afrikanischen Schmuck,Ritual- und Musikinstrumente zum Begreifen,Anschauen und Ausprobieren mit.Ganz besonderen Eindruck machte aber HerrHier konnte man die Zusammenhängezwischen hinhören und mitgestalten beobachten,denn sobald die Kinder während desErzählens mit Legen und Bauen beschäftigtwurden, waren sie hoch konzentriert und mitgroßem Eifer dabei. Genauso verhielt es sichauch als sie selbst die Darsteller waren. Wirwählten „Rotkäppchen“ aus, spielten es zuerstim kleinen Kreis der eigenen Gruppe undführten es einige Tage später für alle imTurnsaal auf. Als letzten großen Schwerpunktmöchte ich die Sprachförderung hervorheben.Da wir Kinder mit nicht deutscherMuttersprache haben ist dies eine dringendeNotwendigkeit, von der alle anderen auchprofitieren. Sprachförderung wird zum größtenTeil in der Gruppe angeboten und in denTagesablauf integriert.Monika Stockmaier, Montessoripädagogin

Auch Materialien finden ihren Einsatz, um dieStunde lebendig zu gestalten. Die Musik wirdmit allen Sinnen erlebbar gemacht. Mit buntenSeidentüchern wird getanzt, der Fallschirmbewegt sich zur Musik oder der Großvater,eine Handpuppe von „Peter und der Wolf“,begrüßt die Kinder musikalisch. Die Musikerder Camerata sind mit Spaß und großemEngagement dabei, gehen auf die Kinder einund wecken die Freude an der Musik schonbei den Kleinsten. „Musik beflügelt!“Sandra Kobler, MontessoripädagoginFreude an der Bewegung. In einer offenenSpiel- und Lernumgebung sammeln die KinderIch-Erfahrung, lernen verschiedensteMaterialien kennen und üben sich in sozialerKompetenz.Projekte in der KindergartengruppeDas Kindergartenjahr neigt sich nun baldwieder dem Ende zu und wir haben jedeMenge mit unseren Kindern gemeinsamerarbeitet und erlebt. In unserer „Kreativecke“haben die Kinder die Möglichkeitverschiedenste Techniken im Bereich derbildnerischen Erziehung auszuprobieren undihrer Kreativität freien Lauf zu lassen.Bedingt durch unser Jahresthema nimmt diemusikalische Frühförderung einen großenStellenwert in unserer Arbeit ein. Wir möchtenuns hierbei recht herzlich beim Elternbeirat desKinderhauses bedanken, der es uns ermöglichthat zwanzig neue Trommeln für dasKinderhaus anzuschaffen.Die gesunde Jause ist uns im Kinderhaus eingroßes Anliegen. Wir versuchen nun verstärktunsere Jause ausschließlich mit biologischangebauten Lebensmitteln zuzubereiten undbinden auch immer die Kinder in dieJausengestaltung mit ein.Um den dabei entstandenen Bildern auch dennötigen Respekt zu zeigen, runden wir diesesProjekt mit einer Vernissage ab, bei der dieentstanden Kunstwerke den Eltern undKindergarten Omas/Opas dargeboten werden.Um dem Bewegungsdrang der Kinder gerechtzu werden wird einmal in der Woche imTurnsaal zusätzlich zu den täglichenAuflockerungen eine „Motopädagogik“Stunde angeboten. Im Mittelpunkt steht dieIris Preßler, Sonderkindergartenpädagogin

Der Religionsunterricht an der VolksschuleSeit Anfang dieses Schuljahres beginnt unsereReligionsstunde mit einem besondern Ritual zumAnkommen, zur Einstimmung und zumRuhigwerden.Wir sitzen im Sesselkreis und breiten ein rundesTuch am Boden aus.. Darauf stellen wir eineKerze, die Klangschale und eine Karteischachtelmit verschiedenen Gebeten.Daraus darf sich ein Kind ein Gebet aussuchenund dann vorlesen. Den Ton darf auch immer einanderes Kind klingen lassen.Das tun alle sehr gerne.Gabi und Tina legen auf das Tuch Gegenstände,die gut zur Geschichte oder zum Thema passen.Dieser Beginn der Religionsstunde gefällt denKindern und den Religionslehrerinnen sehr gut.Wir wollen das auch im kommenden Schuljahrfortsetzen.

Die VolksschuleAndrea Zezula, LeiterinChristian Bruckmüller, Stellvertreter, C KlasseUlrike Frank, C KlasseVerena Busek, A KlasseGabriele Gstöttner, A KlasseEdith Steiner Würfl, B KlasseBernhard Spiß, B KlasseUlrike Schober, 4.KlasseThomas Kraus, 4.KlasseTina Schachtner, Religion evang.Gabriele Kogler, Religion kath.Dagmar Glück, WerkenChristine Wimmer, WerkenProdinger Sabine, SprachheilunterrichtMonika Niedermüller, BetreuungspersonHerta Eder, SekretariatMartin Haselwallner, HauswartCosmina Albu, KücheIngrid Kieninger, LeseunterstützungAglaje Segur-Cabanac, LeseunterstützungNeuigkeiten zur Schulentwicklung:An der Volksschule hatten wir in diesem Schuljahr 2schulinterne Fortbildungen. Im Oktober arbeitetenwir mit Frau Dr. Hager an der Schulentwicklung, derMischung der Jahrgänge weiter.Thema der Veranstaltung war im Besonderen dieEvaluierung der bisherigen Arbeit und die möglicheZukunft in Zusammenarbeit mit der EvangelischenHauptschule.Im Jänner beschäftigten wir uns mit der Thematik„Autismus“ mit Frau Dr. Dressler.Umbau an der Volksschule:Wir hatten die Möglichkeit in Zusammenarbeit mitdem Schulamt eine Variante zu entwickeln, bei derwir Zusatzräume für jede Klasse erhalten. Die Zeitim Sommer wird also sehr arbeitsreich undspannend für das gesamte Team der Volksschule.

Klasse ADeutsch Lenhard, Fitzka Jonathan, Kapeller Leon, Khelladi Karim, Lahey Simon, Preston Michael,Pupacher Richard, Ramsauer Lukas, Ruf Armin, Valtiner Raoul, Autherith Tara, Häuserer Selina, HuberLena, Klotz Anne, Leitner Hannah, Petro Marie, Thiemann Johanna, Welt Clara, Weyrer Sarah, WinningerInes, Zschok Eleonore.KlassenlehrerInnen: Busek Verena, Gstöttner GabrieleProjekt „Öffentliche EinrichtungenEin weiterer Schwerpunkt der A-Klasse in diesemSchuljahr sind die „Öffentlichen Einrichtungen“ derStadt Salzburg. Wir wollen Einblicke, Verständnisund elementares Wissen über Einrichtungen undOrgane der öffentlichen Ordnung kennen lernen(Feuerwehr, Rettung, Polizei, Salzburg Airport).Die Berufsfeuerwehr der Stadt Salzburg haben wirbereits kennen gelernt. Herr Gerhard erzählte unsden Tagesablauf eines Feuerwehrmannes, dessenEinsatzbereiche und Ausrüstung. DerFeuerwehrhauptmann Gerhard beantwortete dievielen interessanten Fragen der Kinder mit großerGeduld und war über das große vorhandeneWissen sehr überrascht. Die Kinder hatten sich inder Schule schon sehr intensiv mit dem Themaauseinander gesetzt. Er führte uns durch dieRäumlichkeiten und Hallen des Gebäudes. Wirdurften sogar einen „echten“ Einsatz miterleben, alsplötzlich die Sirenen los heulten. Die Kinderbeobachteten ganz fasziniert die Situation, als dieFeuerwehrmänner in großer aber bestimmter Eilesich die Schutzanzüge anzogen und auf dasFeuerwehrauto sprangen. Des Weiteren durften dieKinder in ein Feuerwehrauto steigen, an derFeuerwehrstange herunter rutschen und mit einemWasserschlauch zielspritzen.Dieser Besuch war sehr aufregend und spannendund sie freuen sich schon auf den Besuch bei derPolizei, beim Roten Kreuz und dem Flughafen.

Interkulturelles Projekt„ Wir entdecken den Orient“Im Rahmen des interkulturellen Projektes „ Wirentdecken den Orient“, lernten 6-9 jährige Schülerund Schülerinnen der A Klasse Wissenswertes undInteressantes über und von diesem Kulturkreis.Der konkrete Anlass für dieses Projekt war, dassdie altersgemischte Montessori-Integrationsklassevon einem Schüler mit Migrationshintergrundbesucht wird.in der Sterneckstraße in Salzburg, sowie einTheaternachmittag nach der Methode Jeux-Dramarique, zum Thema Basar, waren besondereHöhepunkte dieses Projektes.Neben dem allseits bekannten, zum Teil verklärtenGesicht des Orients wurde aber auch versucht, denKindern das Bild einer heutigen geographischenRegion näher zu bringen, die die Veränderungunserer Zeit zeigt (z.B. ökologische Probleme inden Wüsten, Zerstörung von Altstädten,Verwestlichung von Basaren, etc.)Ziel des Projektes war es, durch das Vermitttelnvon Informationen über die orientalische Kultur, denKindern zu lehren, anderen Kulturen vorurteilsfreizu begegnen und sie wertzuschätzen.Seine MitschülerInnen zeigten großes Interesse anseinen algerischen Wurzeln und wollten mehrdarüber erfahren.Die Andersartigkeit verschiedener Menschen alsChance zu sehen, voneinander zu lernen, deninterkulturellen Austausch zwischen den Kulturenzu fördern und Gemeinsamkeiten zu entdecken.In verschiedenen Projektgruppen beschäftigten sichdie SchülerInnen unter anderem mit dem Islam, der Wüste, dem Land Algerien, Kamelen, etc..Das Kochen orientalischer Gerichte, einBauchtanzseminar und eine Modenschau, vorallem aber der Besuch der Arabischen Moschee

Klasse BBrunner Manuel, Fitzka David, Hohla Artur, Müller Theo, Renger Levi, Wilsdorf Florian, WimmerGabriel, Zver Felix, Auzinger Livia, Behn Clara, Gnadlinger Selina, Hettich Corinna, LazniaMirian, Malmborg Siri, Peithner Nola, Petro Victor, Posselt Marie, Prochaska Joana, Resl Nina,Steidl Lily, Trummer Iris, Wölflingseder Kira.KlassenlehrerInnen: Steiner-Würfl Edith, Spiss BernhardWas so war, uns bewegte und überhaupt!Wir kamen in die Schule zum Schnuppern. Wirmachten das Hunderte Tuch zuerst mochtenwie es dann mochten wir es nicht mehr. Esgefiel uns so gut bei Edith und Bernhard. Diegroßen Buben mochten wir am Anfang nicht.Jetzt mögen wir fast alle. Lernen ist nichtimmer lustig, aber manchmal total. DasGeschichten schreiben und das Blumenpflanzen gefällt uns am Besten. Wir proben einTheaterstück. Das gefällt uns sehr. Wir sindSternschnuppen. Miriam und MarieBesuch am Salzburger Flughafen!Wir waren am Flughafen. Dort arbeitet NinasMutter. Wir haben ein Zauberpickerlbekommen. Wenn sie nicht mehr gültig sind,dann verfärben sie sich rot. Wir haben in einenPrivatjet steigen dürfen. Wir haben alleHilfskräfte gesehen. Und wir haben Würstelbekommen. Wir haben den Panter gesehen.Das ist das größte Feuerwehrauto. Der Panterhat Wasser gespritzt. Der Verbrecher fährtnicht mit dem Hubschrauber mit. DerRettungshubschrauber fliegt, wenn ein Unfallim Gebirge ist, wo man nicht landen kann, seiltsich eine Person über ein Seil hinunter. Undwir haben eine Bausteineschlacht gemacht.Ende von Kira

Wir waren auf der Festung!wir essenUnd dort haben wir eine Suche gemacht, nachverschiedenen Dingen, z.B. die alte Kirche.Oder die Kanonen waren auch sehr toll. Wirwaren in drei Gruppen und unsere Gruppe warals Erster da. Und die Aussicht bei denKanonen war ganz toll, denn man hat dieganze Stadt gesehen. Den Dom und diegoldene Kugel am Kapitelplatz. Und wenn manganz genau hingeschaut hat, war da auch dasSchloss Mirabell.Von Florian und DavidNahrungspyramideVom Essen: was gibt es, was ist gesund,was ist gut, was ist gesund und trotzdem gut...Wir sind in den Wald gegangen!Jeder hat einen Suppenlöffel von Cosminabekommen. Dann durften wir Pflanzenausgraben. Als wir wieder in der Klasse waren,haben wir die Pflanzen eingesetzt. Bei denHyazinten, den Narzissen und den Tulpen hatman zuerst nichts gesehen. Aber Tag für Tagreckten und streckten sie sich und schon baldblühten sie wunderschön.LilyVor dem Essen: waschen, schneiden,kochen, streichen, belegen,herrichten, dekorieren...Proben für das Musical!Wir haben letztes Jahr ein Musical aufgeführt.Es gab kein Happy End, weil der Stern zurückin den Himmel musste. Da haben wirbeschlossen, es muss eine Fortsetzung geben.Wir haben Lieder geprobt, manche sogarschon mit Mikrofon. Wir haben auch schon dieRollenausgeteilt und ein paar Szenendurchgeprobt. Aber wie das Theaterstückverläuft, na über das berichte ich nichts, dennsonst wäre es nur der halbe Spaß.LilyBeim Essen: genießen, plaudern, teilen,kosten...

Klasse CAlwin Atzler, Maximilian Elvenich-Norman,Valentin Flucher, Stefan Holzleitner, Elias Kurzmann,Sebastian Lasselsberger, Georg Pupacher, Moritz Schütze, Lukas Weiß, Gunther Winkler,Sebastian Ziegerhofer, Pia Gubisch, Marlena Halhuber-Ahlmann, Nikola Huss, Sabrina Janotta,Chiara Kubis, Anna Lackner, Theresa Roittner, Florentina Rucker, Helena Schiebel, ChristianaSchroffner, Victoria Werner.KlassenlehrerInnen: Ulli Frank, Christian BruckmüllerStadtspaziergang am 27. März 2008Wir haben einen Lehrausgang in die Altstadtgemacht. Zuerst sind wir in die Steingassegegangen. Die Steingasse war früher dieHauptstraße Richtung Süden. Dort waren dieGerber und die Färber angesiedelt.Wir sind durch das Steintor gegangen. Dort istein Wappen miteinem Löwenmit einem„Brezelschweif“angebracht(ErzbischofParis Lodron).Dann sind wir zum Platzl gekommen. Dort istein Haus in dem ein berühmter Arzt,Theofrastus Bombastus von Hohenheim,genannt Paracelsus, gewohnt hat.Wir sind die Linzergasse hochgegangen undhaben den Sebastiansfriedhof besucht. Dortsind das Grab von Vater Mozart und vonMozarts Frau Constanze Weber, dasMausoleum von Erzbischof Wolf Dietrich undeine Gedenktafel für Paracelsus.Im Bruderhof (das ist die ehemaligeFeuerwache) haben wir gejausnet.Unsere Route war: Linzergasse –Königsgässchen – Lederergasse –Theatergasse – Makartsteg – Grießgasse – 2

Durchhäuser – Universitätsplatz. Dort ist einBrunnen, der auch eine Sonnenuhr ist und mitdem Wasser vom Almkanal gespeist wird.Dann sind wir zur Franziskanerkirchegegangen. In dieser Kirche ist ein Haus, indem Salome Alt, die Frau von Wolf Dietrich,gebetet hat.Im Wallistrakt der Universität haben wirrömische Mosaike gesehen.Am Domplatz steht eine Marienstatue. An derMauer des Doms sind 2 Engel, die eine Kronetragen. Wenn man im richtigen Abstand steht,schaut es aus als ob die Engel Maria die Kroneaufsetzen.Beim Dom stehen 4 Heiligenstatuen: Rupert –Salzfass, Petrus – Schlüssel, Paulus –Schwert, Virgil – Dom.Vom Dom sind wir über den Kapitelplatz zumHubert Sattler-Panorama gegangen. Dort kannman sehen, wie Salzburg vor 180 Jahreausgesehen hat.Über den Mozartplatz sind wir dann zurBushaltestelle gegangen und wieder zurSchule zurückgefahren.Unser MusikunterrichtJeden Donnerstag kommt Manuela Widmer mitihren Studentinnen in unsere Klasse undmacht mit uns Musik. Manuela ist Professorinam Orff – Institut. Wir haben viele Spielegespielt: Wir waren auf verschiedenen Inselnund haben einen Schatz entdeckt. Wir habenviele Lieder gesungen und ganz viel mitInstrumenten gespielt: Rasseln, Xylophon,Klangbausteine, Klanghölzer. Wir habenGeschichten geschrieben und Liederkomponiert.Vor Weihnachten haben wir für einTheaterstück geprobt. Es hieß „Die 5 Vögel“.Das Stück handelte von einem Bauern, derimmer von 5 bunten Vögeln besucht wurde.Die Vögel haben ihm immer ein Liedvorgesungen, und der Bauer hat sie dafürgefüttert.Doch eines Tages hatte ein Vogel die Idee,einmal alleine zum Bauern zu fliegen, um dasganze Futter für sich alleine zu haben. Erwusste nicht dass die anderen Vögel diegleiche Idee hatten. Sie flogen einer nach demanderen alleine zum Bauern und sangen ihmein Lied vor. Doch alleine klang das Lied nichtschön, und der Bauer jagte sie weg. Somussten sie hungrig schlafen gehen. Amnächsten Morgen saßen sie noch immer sehrhungrig auf ihrem Baum, bis einer sagte dasser am Vortag alleine zum Bauern geflogen istum das ganze Futter für sich alleine zu haben.Die anderen Vögel gestanden dass sie dasgleiche gemacht haben.Dann hatte einer die Idee, dass sie wiederzusammen zum Bauern fliegen sollten. Dastaten sie auch, und der Bauer war sehr frohund fütterte sie wieder.von Vici Werner

4. KlasseBlatnik Benedikt, Egger Erik, Gadner Enzio, Haslauer Alexander, Hirschmann Markus, Müller David,Rochus Raoul, Rothe Nicolas, Schnöll Raphael, Sebald Mischael, Werzer Neil, Wojna Felix,Fleischacker Elena, Grassl-Alvarez Valentina, Hagen Luisa, Hosse Silvia, Jenny Jana,Ruprechtsberger Emilia, Schallhammer Lena, Trummer Elke, Wolacewicz Kinga.KlassenlehrerInnen: Schober Ulrike, Kraus ThomasTheaterprojektWir begannen mit dem Theaterprojekt im Jänner2008. Caroline und Robert machten mit uns erstein paar Schauspielübungen und dann dasTheaterprojekt. Wir dachten uns ein Thema aus:„Ein Haus voller verrückter Wissenschaftler“Jeder schrieb eine Geschichte dazu. Wir einigtenuns auf drei Szenen. Diese Themen waren:„Mondhunde“, „Die brütende Lampe“ und „DieReise in den Computer“.Erst probten wir in der Klasse, dann im Jazzit.Am Freitag, dem 11. 4. 2008 hatten wir dannunsere Vorstellung. Um 10:45 war die Schülervorstellung,dann aßen wir Pizza, und um 14:00Uhr war die Familienvorstellung. Das Theater warein voller Erfolg. Danach gab es ein Fest.von Markus Hirschmann, Raphael Schnöllund Elke Trummer

Projekt SexualerziehungGemeinsam mit Caroline Richards(Schauspielerin) und Robert Kainar (Musiker),haben wir versucht, die Ideen der Kinder auf dieBühne zu bringen. Vom Titel – „Leider nichtRomeo und Julia“ – bis zum letzten Geräuschzur Untermalung einer Szene waren dieMeinungen der Kinder gefragt. Es gehört zu denbesonderen Qualitäten unserer beidenProjektbegleiter, dass sie die Fähigkeiten derKinder schätzen und in der Arbeit zur Geltungbringen können.Das Theater zu erarbeiten war anstrengend, vonden Kindern waren Dinge gefordert, von denensie selbst nicht wussten, dass sie sie können, undes hat ungeheuren Spaß gemacht.Finanziell unterstützt wurden wir durch die Eltern,den Diakonieverein, den Lionsclub Salzburg unddurch eine mehr als günstige Raummiete imJazzit.Ulli Schober, Thomas Kraus, Monika Niedermüller9 bis 11-jährige Kinder (4. Klasse Volksschule)sind für das Thema Sexualerziehung besondersoffen. Sie sind alt genug, um sich mit dem Themaeingehend auseinanderzusetzen, sie sind abernoch nicht selbst in der Pubertät und von denVorgängen in ihrem eigenen Körper irritiert.An der Evang. VS wurde das Projekt gemeinsammit interessierten Klasseneltern geplant unddurchgeführt. Die Kinder durften alle Fragen zumThema anonym aufschreiben und diese Fragenbildeten die Grundlage für die Themenauswahl.Nach der Klärung aller sprachlichenUnsicherheiten wurden die Bereiche Körperbau,Pubertät, sexuelle Beziehung, Schwangerschaft,Geburt und Missbrauchsprävention teils sehrgewissenhaft und teils sehr entspannt und fröhlichbehandelt.Lehrausgänge in einen Kreißsaal, zu einerGynäkologin und zur Kinder- undJugendanwaltschaft rundeten das Programm ab.Kinder sind täglich, zum Teil auch in einer nichtwünschenswerten Form, mit Sexualitätkonfrontiert. An der Evang. VS machen wir immerwieder die Erfahrung, wie erleichtert Kinder sind,wenn sie endlich offen und einfühlsamInformationen von Menschen bekommen, denensie vertrauen können.

Evangelische HauptschuleDas Team der Ev. HauptschuleAndrea Zezula LeiterinAndrea Wallner-ObermüllerLeiterinstellvertr. und KV 1.KlasseDagmar Schlegel KV 1.KlasseMaria Weikinger KV 2.KlassePetra Mc Guire KV 2.KlasseAlexandra Bujnow KV 3.KlasseElke Weber KV 3.KLasseHeidi Gandler KV 4.KlasseGerhard Berger KV 4.KlasseMarion Busek-KreuzbergerDietrich RotrautSingola EderRosemarie Grabner, Religion kath.Waltraud Kaserbacher, Religion kath.Johanna Schneider, Religion evang.Michaela KrismerLydia KramserBettina MoserUschi Weinberger-NovyMargit Duringer SchwarzKurt Prade, BeratungslehrerMargit Heigerer, BetreuungspersonBrigitte Schlager, SekretariatMartin Haselwallner, HauswartClaudia Lechner, KüchenhilfeMirsada Vrbanjac, ReinigungskraftSenada Mesic, ReinigungskraftSanela Tursunovic, ReinigungskraftSchulinterne Fortbildungen: Fr. Dr. Hager:SchulentwicklungsklausurenNovember 2007, April 2008 Fr. Dr. Dressler: AutismusJänner 2008 HospitationenJahrgangsgemischte Klasse in Wien,Altötting, …

Veranstaltungen: Adventmärkte der InstitutionenWir danken dem Chor für die tollemusikalische Untermalung! Zellhof (Schulbeginntage) Bistroprojekt Camerata Projekt Weihnachtsgottesdienst Schulsonntag AMREF – Kinder laufen für Kinder:großes Interesse an unserer Schule, gerade inHinsicht auf die Neue Mittelschule, derenKriterien ja bereits bei uns umgesetzt werden.Unsere Schule hat sich allerdings unter denmomentanen Bedingungen nicht für die „NeueMittelschule“ entschieden, da sich leider keineAHS in diese gesellschaftspolitischeEntwicklung einbringt.Obwohl der eigentliche Lauf wegenSchlechtwetter in den Juni verschoben werdenmusste, haben die Kinder aller pädagogischenInstitutionen des Ev. Diakonievereins dieeindrucksvolle Summe von 3880,72€gesammelt.Am 7.5.08 konnten wir im Anschluss an deninformativen Vortrag von Frau SusanneKerschbaumer (AMREF Salzburg) dasSpendengeld im Rahmen einer kleinenPräsentation überreichen.Einen herzlichen Dank an dieser Stelle an diegroßzügigen Spender und eifrigen Sammler!Besuch der LandeshauptfrauIm Bistro wurde Frau Mag. Gabi Burgstaller mitausgezeichneten Palatschinken begrüßt und wirhatten viel Zeit zum pädagogischen Austausch.Besonders angetan war die Landeshauptfrauvon der Selbsttätigkeit der Schüler undSchülerinnen unserer Schule und von derangenehmen Stimmung im Haus.Wir bedanken uns bei Frau Burgstaller für dietollen Percussionsinstrumente, die sie uns alsGastgeschenk mitgebracht hat.Im November besuchte uns Frau Mag. GabiBurgstaller an der Hauptschule. Sie zeigte

1. KlasseLucia Angerer, Samuel Aus der Schmitten, Jonathan Bara, Malin Brandl, Gloria Brandstetter,Ingrid Gollhofer, Christopher Haumtratz, Paul Hoppe, Tamara Huss, Philipp Kieninger, ChristianKomertzky, Anna Kroiss, Pauline Liebwein, Vanessa Pancheri, Andrea Paulus, Caroline Oedl,Paul Riegler, Peter Rudnik, Amina Salarzai, Christoph Schneckenleitner, Paul Sernow, SilvioStögner, Verena Weinberger, Selina Wölflingseder, Jeremias Zeh, Dennis EslbauerKlassenvorstand: Dagmar Schlegel, Andrea Wallner-ObermüllerJeder Anfang ist … leicht!Neue Gesichter, neue Erwartungen, auchBefürchtungen begleiten den Start einer neuenKlasse. Wir sind in unserem ersten Jahr schnellzu einer Gemeinschaft geworden, die mit Spaßund Freude an die gemeinsamen Aufgabenheran zu gehen weiß. Die Gemeinschaft wirdgroßartig durch die Eltern mitgetragen, was dasArbeiten in der Schule fruchtbar macht.Potpourri der EreignisseDie Tage am Zellhof am Grabensee sind dergemeinsame Start in das Schuljahr. Wandern,baden, tratschen, lange wach bleiben, basteln,selber kochen und aufräumen schweißen dieGruppe schnell zusammen.

Welch ein Glück, dass Herr Oedl alles über dieEisriesenwelt in Werfen weiß. Wir genosseneine wunderbare Führung und eine herllicheAussicht im Herbst.Zum Fasching besuchte uns Rebecka, diePraktikantin aus der Caritasschule ein letztesMal. Dagmar unterhielt uns mit Wetten, dass….Eine Wochenturnstunde wurde geblockt undzum Rad fahren, Eis laufen und Geräteturnengenutzt.Als die Tage schon sehr kurz waren, zogen wirfür eine Nacht ins Märchenland. DieMärchenerzählerin Barbara Beinsteinerentführte uns in die russische Märchenwelt.Die Übernachtung in der Schule bleibt ohneKommentar.Im Kosmischen Unterricht wurden ersteErfahrungen im Präsentieren von Referatengesammelt. Die Aufwärmphase fand mitBuchvorstellungen im Deutschunterricht statt.Der Besuch und die Einführung in dieStadtbücherei sollten die Rechercheunterstützen.Am Tag nach dem Opernball erwartete unsIoan Holender höchstpersönlich in der WienerStaatsoper mit der Zauberflöte für Kinder.Aber eigentlich war das Zugfahren vielschöner…Ende April wurde das Klassenzimmer nachdraußen verlegt. Wir verbrachten drei Tage inder Spechtenschmiede in Koppl.Naturerkundung im Koppler Moor und im Waldstanden auf dem Programm.Das ganze Jahr über begleitete uns MichelWidmer mit seinen StudentInnen vom Orff-Institut im Musikunterricht. Das rhythmischeAngebot wurde von den Kindern mit Freudeangenommen.Der Schulalltag war vor allem vomHineinwachsen in die Freiarbeit geprägt. VieleSchülerInnen haben hier im ersten JahrFortschritte gemacht.Unser Elternvertreter, Herr Kieninger hat dieTradition des Elternstammtisches bei unsweitergeführt, was von allen Beteiligten sehrpositiv bewertet wird.Unsere Erfolgsformel zum Abschluss:Ein gutes Team + unterstützende Eltern +lernwillige Kinder = gute SchuleWir freuen uns schon auf das nächste Jahr!

2. KlasseCzermak Marie, Ewald Sebastian, Geley Nora, Hagen Oscar, Heigl Laura, Kocnar Evelina,Krenn Sarah, Lahey Selina, Lettowsky Laura, Mayr Gunther, Niederbuchner Peter, PeithnerLeonidas, Premec Sebastian, Reiter Marie Theres, Salarzai Shabnam, Salletmayer Gregor,Schall Adrian, Schallhammer Jonas, Schiller Alexandra, Stöckl Maximilian, Thaurer Lucas,Thür Savanna, Wenzel Jonas, Winter Magdalena, Wischenbart DanielKlassenvorstand: Mc Guire Petra, Weikinger Maria„Weil i wü Schifoan ….“Unter diesem Motto fuhr die zweite Klasse derEvangelischen Hauptschule heuer erstmals inder Schulgeschichte auf Schikurs.Bei traumhaft schönem Wetter und guterStimmung verbrachten wir im Jänner eineWoche in Mariapfarr im Lungau. Begleitet vonvier Lehrerinnen und teilweise von Schilehrernder Schischule konnte jeder sein Könnenerweitern und verbessern bzw. das Schifahrenerlernen. Das Schigebiet am Fanningberg botuns dafür nahezu ideale Bedingungen.Nach dem Schifahren verbrachten diescheinbar nie erschöpften Kinder viel Zeit inder Kletterhalle, beim Billard oder

Tischtennisspielen. Am Abend sangen wirLagerlieder, tanzten in der Disco und spieltenSpiele in der Gruppe!Exkursion ins Haus der Natur zumSteinzeitworkshop.Besonders interessant für die Schüler warendie vielen Anschauungsmaterialien. ZumAbschluss durfte sich jeder selbst ein kleines„steinzeitliches“ Messer basteln.In unserer Klasse spielen mehrere Schülerund Schülerinnen Instrumente, die sie uns imRahmen des Musikunterrichts zeigen,vorführen und erklären.Integrativer SchulchorUnser Chor umrahmte auch heuer wiedermehrere Feste der Schule, studierte die eigensfür uns komponierte Hirtenkantata ein undgestaltete zur Freude aller Mitfeiernden einenökumenischen Gottesdienst imDiakonissenkrankenhaus

3. KlasseMaximilian Pilz, Leon Bengesser, Markus Wiehenkamp, Martina Zweimüller, David Liebing, Eva-Maria Mitterlechner, Sandra Gollner, Olivia Walker, Alexander Treiber, Magdalena Pfeiffer,(dahinter) Katharina Brinkmann, Moira Wejwoda, Oliver Huber, Carina Gierbl, Tarsha Grant,Stefanie Eigner, Barbara Bachinger, Luca Laserer. Ida Hable, Lisa Haas, Theresa Kardeis,Claudia Wagner, Sophie Ferner, Jakob Stader, Jakob Viertbauer,Klassenvorstand: Elke Weber, Alexandra GujnowAbenteuerliche RodlfahrtIm letzten Winter sind wir Burschen der 3. und4. Klasse mit 2 Lehrpersonen zurErentrudisalm rodeln gegangen. Das Wetterwar sonnig. Als erstes fuhren wir von derSchule mit dem Bus nach Elsbethen. Danngingen wir eine Stunde und 30 Minuten hinauf.Nachdem alle oben waren, machten wir kurzeine Pause und anschließend flitzten wir mitunseren Bobs hinunter. Leider hat unsereRodlpartie etwas länger gedauert als geplantund so verpassten wir den Bus. Mit einerStunde Verspätung kamen wir wieder bei derSchule an, wo wir schon von einigen Elternerwartet wurden.Alexander Treiber

Handball-Trainer im TurnunterrichtAm Montag, dem 7.4.2008, und demdarauffolgendem Montag hatten wir Buben der3. und 4. Klasse gemeinsam Handball miteinem Gasttrainer. Als erstes wärmten wir unsauf und dann machten wir Passübungen.Später haben wir dann Spiele gespielt, beidenen man z.B. einen Ball in die gegnerischeHälfte treiben musste, indem man ihn mitHandbällen abschoss. Zum Abschluss habenwir noch ein Match gespielt. Danach waren wiralle sehr erschöpft.David LiebingEine tolle Englisch-PräsentationWe appreciate this possibility to have Sheila inour school.Margit Duringer-SchwarzBerufsorientierungsprojekt: Stationen zurSelbsterfahrung von FähigkeitenAn zwei Tagen im Mai führten dieSchülerInnen im Rahmen einesStationenbetriebes verschiedenste Aufgabendurch, um sich Ihrer Fähigkeiten bewusst zuwerden.Sweaty hands, blood- pressure rises, a hoarsethroat. Talking about a book in English in frontof the class with everyone looking at you is anerve-racking experience.Firstly, they have to introduce the book,secondly, talk about the author, present thebooks’ content, read a passage from the book,and tell one’s own opinion of it – this is the taskof the book-presentation.In spite of the high demand, they all managedthe task perfectly. Well done, boys and girls,you have done a great job!The students are highly motivated to speakand converse with Sheila, our native speaker.She is here in each class for one hour a week.Magdalena, Markus und Alexander beimSchleppen von KistenJakob, Max und Leon beim Schnitzen einesMaipfeifferls

4. KlasseValentin Breitfuß, Laurens Doblhofer, Felix Ebner, Paul Huber, Dario Huck, Valentin Masoner,Ashley Owsanecki, Robert Pfeiffer, Florian Posselt, Jakob Rohrauer, Felix Starzer,Marwin Tildach, Stefan Wein, Constanze Ankershofen, Beatrice Berger, Ilhem Bouchakour,Malina Geley, Raphaela Jenny, Svannah Kiebler, Elena Morawetz, Tanja Schaurecker,Sandra Stangassiner, Stephanie ZapfKlassenvorstand: Heidi Gandler, Gerhard Berger

Das ABC der 4. KlasseA AMREF, Abschlussreise, Arbeit,Aufnahmeprüfungen, Aya-Bad, AMSB BIM, Berufsorientierung, Berndorf,Bistro, Bewerbung, BE, Besuch GabiBurgstallerC cool, Chor, Chemie, Computer,CamerataD Disco, „Die geheimnisvolleAusstellung“, Dialog, DorianE Essen, Ena, Erinnerungen,Entwicklung, Ende, ECDL, ErfolgF Freiarbeit, Ferien, Feuerspucker,Freunde, Feinde, Flag-Football,Friedensbüro, Fasching, First LoveAmbulanceG Gemeinschaft, Gruppenarbeit, Goodbye, GeologieH Handballtrainer, Hausübungen,Hysterie (Masern), Handys aus,HauptschuleI impfen, Integration, Internet, intensivJ Josi, Joana, jonglieren, Jause, JudithK Klassenrat, Klassengemeinschaft,Kochen, Kebap, klettern, Kino,KünstlerhausL Langeweile, lachen, Läuse, LennyMobbing, Maritta, Musik, Mittagspause,Max´s WeihnachtsgeschichtenN Nacht in der Schule, Noten, neueLehrerO Oberstufe, Orientierungsstufe,Oberflächenberechnung, OidaP Projekt, Pula, Pause, Pensenbuch,Peer-Mediation, , PythagorasQ Quallen, Querquatscher, QuotientR Rationale Zahlen, Rad fahren,Referate,S sozial, Sommernachtstraum,Sexualkunde, Spiele, Schule,Stilleminute, Schliesslberger,T Tropfsteinhöhle, Tag der offenen Tür,Theater, Turnen, TraklhausU Umag, Umgang miteinander,V Variablen, Videos, VersmaßW Watzmanntherme, (die) Welle,Wichteln, Würstel, Weihnachten,X X-mas, XylophonY Yodas, You & MeZ Zeugnis, Zellhof, zelten, zusammen,ZickenM Masern, Mauthausen, Montessori,

Zusammenarbeit der EvangelischenHauptschule mit der Camerata SalzburgIm Lauf des vergangenen Schuljahres durftejede Klasse unserer Hauptschule eine Probeder Camerata Salzburg besuchen.Die Proben fanden in der großen Aula oder imgroßen Saal des Mozarteums statt.Frau Rodriguez-Schneider gab uns vor jederProbe eine kleine Einführung in die ArbeitsundProbenwelt der Musiker und Musikerinnen.Viele Schüler und Schülerinnen freuten sichauf die Probe, doch bei einigen machte sichauch Skepsis breit: „Ob das was kann?“Nach jeder Probe durften die Kinder auchFragen an die Musiker stellen. So konnten wirhören wie ein Fagott klingt und erfahren, obGeigen spielen sehr anstrengend ist. „Sonst istdas ja eher was für meine Mama, aber dasheute hat mir schon sehr gut gefallen!“Die HirtenkantataIm Herbst komponierte Shane Woodborne(Cellist bei der Camerata Salzburg) dieHirtenkantata eigens für den Chor und dasSchulorchester der Ev. Hauptschule.Die Bedenken der Kinder lösten sich schnellauf, denn einige Schüler und Schülerinnendurften sogar auf der Bühne direkt zwischenden Musikern sitzen.Das war natürlich ein besonders schönesErlebnis „obwohl es ein bisserl laut war“. Inden Spielpausen sah man die Profis mit denSchülern auch mal ein wenig plaudern.Wer nicht auf der Bühne war konnte die Probeaus den vordersten Reihen erleben und dieMusiker und Musikerinnen natürlich gutbeobachten.An mehreren Freitagnachmittagen traf sicheine Gruppe von 18 Schülern undSchülerinnen zu den Proben desneugegründeten Schulorchesters.Herr Woodborne, kam selbst zu einigenProben und dirigierte auch die Uraufführungdes Werkes bei unserem Weihnachtsgottesdienstin der Christus-kirche.Auch dieses Projekt fand bei allen großenAnklang und wir arbeiten an einer Fortsetzung.Ein Dank der Camerata für die tollen Projekte!Maria Weikinger

Die OrientierungsstufeMario Pöckl, Daniel Springer, Dasha Wimmer, Stephan Morawetz, Vera GaisbauerElisa Wanker, Johannes Linsmayer, Marie Lamprecht, Stefanie Schilcher,Lorenz Steinacher, Franz Ebner, Reinhard KrammlRegina Maurer, Anna Hofer-Bindeus, Monika Leithner, Alois Dittmer

Was ist die Orientierungsstufe?Die Orientierungsstufe ist eine Schule fürBerufs- und Lebensorientierung. In derOrientierungsstufe sind Schülerinnen undSchüler mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen.Welche Schüler und Schülerinnenbesuchen die Orientierungsstufe?Nach der integrativen Hauptschule bieten wirJugendlichen mit Lernschwierigkeiten einadäquates Angebot.Wie lange kann die Orientierungsstufebesucht werden?Bis zum 12. Schulbesuchjahr. Im Regelfallbesuchen die Jugendlichen die Orientierungsstufe3 Jahre (bis zum 18. Lebensjahr).Betrieben (Großküchen, Ämter, Kindergärten,Baumärkte, soziale Einrichtungen u.a.)Was heißt Schule für Lebensorientierung?Lebensorientierung ist die Vorbereitung aufein Leben in größtmöglicher Selbstständigkeit.Dazu gehört: Verantwortung für sich undandere übernehmen und Beziehungengestalten lernen. Aber auch der Umgang mitGeld, die Benützung von ÖffentlichenVerkehrsmitteln u.v.m.Welche Schwerpunkte hat dieOrientierungsstufe? Berufsorientierung (ein Unterrichtsprinzip,das in allen Fächern berücksichtigt wird) Musisch - kreativer Schwerpunkt (kreativesSchreiben und Bildnerisches Gestalten)Wie groß ist die Orientierungsstufe?Die Orientierungsstufe ist eine kleine Schule,derzeit führen wir 2 Klassen mit insgesamt 12SchülerInnen. Eine dritte Klasse ist in Planung.Die Orientierungsstufe gehört organisatorischzur Evangelischen Hauptschule.Wo ist die Orientierungsstufe?In Salzburg/Taxham, Franz - Linherstraße 4,im Gebäude der Hauptschule Taxham.Wer unterrichtet in der Orientierungsstufe?Das Team besteht aus jungen und erfahrenenPädagogInnen. Regina Maurer, MonikaLeithner, Alois Dittmer und Anna Hofer-Bindeus bilden das Kernteam derOrientierungsstufe.Was heißt Schule für Berufsorientierung?Der Unterricht orientiert sich an denzukünftigen berufspraktischen Anforderungen.Begleitend dazu machen die JugendlichenPraktika in verschiedenen Institutionen undWelche Fächer werden in derOrientierungsstufe unterrichtet?Sprachlich - kommunikativer Bereich /DeutschMathematik, Staatsbürgerkunde, Informatik,Bildnerisches Gestalten,Technisches Werken,Textiles Werken, Ernährung und Haushalt,Musik, Sport, Religion, UÜ Englisch, UÜDarstellendes Spiel.Ein Großteil der Unterrichtsfächer beinhaltenallgemeinbildende, lebenspraktische undberufspraktische Elemente.

Wie wird in der Orientierungsstufeunterrichtet?Ausgehend von den Stärken der Jugendlichenunterrichten wir handlungsorientiert undprojektorientiert. Der Unterricht findetjahrgangsübergreifend und in Kleingruppenstatt. Selbstbestimmtes Arbeiten in freienArbeitsphasen stärken das Verantwortungsbewusstseinund die Selbstständigkeit derJugendlichen.Was kennzeichnet die Zusammenarbeit vonEltern und LehrerInnen?Die gegenseitige Wertschätzung und eineprofessionell gestaltete Elternarbeit sind dieBasis für eine gute Zusammenarbeit.Was ist das Besondere an derOrientierungsstufe? Sie ist eine Schule, die nicht wie eineSchule aussieht. Sie hat Räume, die zum Arbeiten anregenund eine gestaltete Umgebung, in der sichSchülerInnen und LehrerInnen wohl fühlen. Die Orientierungsstufe ist eine kleineSchule, die eine familiäre Atmosphäreermöglicht. Das Schulatelier, das zu schöpferischemund kreativem Ausdruck anregt. Ein Unterricht, der die Stärken undFähigkeiten jedes einzelnen Schülers undjeder einzelnen Schülerin in den Mittelpunktstellt und ein Unterricht, der praxisorientiert ist.Welchen Auftrag hat dieOrientierungsstufe?Junge Menschen in ihrer Identitätsentwicklungzu begleiten und zu stärken, ihnen Zeit undRaum für die Entwicklung eines realistischenSelbstbildes zu geben und Kompetenzen fürdie Bewältigung des Lebens nach der Schulezu vermitteln.Was ist das Ziel der Orientierungsstufe?Die Integration ins Leben.Starke Stücke IAm 4. Juli 2007 fand im SalzburgerLiteraturhaus eine gemeinsame Veranstaltungvon Orientierungsstufe, MusischemGymnasium und dem Elternverein „Integrationmit Montessori“ statt.Unter dem Titel „dialoge - ein lyrik-projekt“wurden die witzigen, absurden und poetischenTexte von SchülerInnen und Schülern derOrientierungsstufe und der 4i – Klasse desMusischen Gymnasiums von demSchauspielerpaar Anita Köchl und Edi Jägerhöchst professionell gestaltet und dargeboten.Diese äußerst erfolgreiche Veranstaltung gabden Anstoß für die Herausgabe eines Buches.„Starke Stücke - lyrische Dialoge - gemalteResonanzen“, so der Titel des Buches,beinhaltet sowohl die Texte, als auch diedurch die Texte inspirierten Bilder. EinMitschnitt der Veranstaltung ist in Form einerHör - CD dem Buch beigelegt. DieVeröffentlichung der Texte und Bilder im

Verlag Edition Tandem, Salzburg 2008, hatviele positive Reaktionen ausgelöst.Das Buch ist in der Orientierungsstufe zumPreis von € 15,- erhältlich.Etwa zur gleichen Zeit (Juni 2007) widmetesich die Literaturzeitschrift „SALZ“ der Schuleals literarische Fundgrube. Viele Texte vonSchülerinnen und Schülern aus derOrientierungsstufe fanden sich darin wieder.Petra Nagenkögel schrieb in ihren einleitendenReflexionen, die Sätze seien in hohem Maßeliterarisch, unter der Voraussetzung, dass alseine zentrale Leistung von Literatur ihreFähigkeit angesehen wird, „der Wirklichkeitihre Selbstverständlichkeit auszutreiben.“...„Es ist in diesen Sätzen ein Scharfsinn, dererstaunen kann und es tut sich in ihnen einStück Welterfassung auf, die abseits dergewohnten Wahrnehmungsmuster liegt.“( * SALZ zeitschrift für literatur, FundgrubeSchule; Juni 2007)Die Fabrik steht ja ganz oft in der Stadt herum.K. Scheibl Der Spaghettiträger hat im Sommerviel zu tun. S. Thaler Der Computer ist ja, wiewir alle wissen, kein Musikinstrument. K.Scheibl Hosenträger tragen junge Buben. E.Wanker Der Zimmermann richtet denDachschaden. S. Morawetz Am Meerbusengehen Frauen gerne baden. S. Thaler DerHimmelskörper ist für die Seele der Toten. L.Steinacher.Starke Stücke IIIm September 2007 reichten wir ausgewählteTexte für den österreichweit ausgeschriebenenLiteraturpreis „Ohrenschmaus“ (für Menschenmit Lernbehinderung) ein. Der Literaturpreisstand unter der Schirmherrschaft von FelixMitterer. Die Jury (Friedl Hofbauer, EvaJancak, Heinz Janisch, Kurt Palm, BarbaraRett und Felix Mitterer) zeichnete die Texteunserer Jugendlichen unter den über hundertEinsendungen mit einem Ehrenpreis aus.Die Preisverleihung fand im Dezember 2007im Literaturhaus Wien statt.Direktor der Diakonie ÖsterreichMag. Michael Chalupka„Für die Ehrenpreisträger der Diakonie kannich abschließend sagen, dass dieseAuszeichnung eine große Anerkennung derTexte war und ein wichtiger Baustein für dasSelbstwertgefühl der Autorinnen und Autoren.Vieles hier geschieht im Verborgenen übereine lange Zeit. So ist es besonders schön,wenn diese Schätze geborgen werden und andie Öffentlichkeit kommen. Es stehen so nichtdie Defizite im Vordergrund, sondern dieTalente, Begabungen und ausgezeichnetenLeistungen.“

Starke Stücke IIIDas Bundessozialamt Salzburg veranstalteteim Herbst 2007 einen Ideenwettbewerb zumThema „Chancengleichheit am Arbeitsmarkt“.Die SchülerInnen der Orientierungsstufebeteiligten sich dabei mit einer Plakatserie. ImRahmen der Berufsinformationsmesse BIMwurden die Plakate ausgestellt und mit demhervorragenden 2. Platz ausgezeichnet.Workshop 3: Liebe, was ist das? MeineGefühle, Nähe – Distanz, Grenzen erkennen,Nein sagen können;Workshop 4: Rollenbild von Frau und Mann,Selbstbild – Fremdbild;Elternworkshop: Sexualität und Behinderung,Erfahrungsaustausch, Fragen, Diskussion;Im Vorfeld erarbeiteten wir gemeinsam mit denSchülerinnen und Schülern Fragen, auf derenBasis die Workshops vorbereitet wurden.Wichtig für diese Vormittage war auch, dassdas Expertenteam aus einer Frau und einemMann bestand. Bei geschlechtsspezifischenThemen war es sinnvoll, Mädchen- undBurschengruppen zu bilden.Liebe - Freundschaft - SexualitätZu diesen Themen veranstalteten wir mitExpertInnen der Familienberatung derLebenshilfe Salzburg vier Workshops.Mag. Andrea Rothbucher und DSA PaulEllmauer arbeiteten gemeinsam mit denJugendlichen an folgenden Themen:Workshop 1: Mein Körper, Körperbewusstsein,Körperpflege, Hygiene;Workshop 2: Sexualität, Schwangerschaft,Geburt;Die Einbindung der Eltern war ein weitererwichtiger Teil des Projekts. Im Rahmen einesElternabends konnten die Erwachsenen in dieRolle ihrer Kinder schlüpfen, und in„Selbsterfahrung“ Themen aus den Workshopserarbeiten. Den Fragen, Hoffnungen, Ängstenund dem Erfahrungsaustausch, in bezug aufdas Erwachsenwerden ihrer Kinder, wurden andiesem Abend Raum gegeben.

Die OberstufeDas Montessori-Oberstufenrealgymnasiumwird RealitätIm September 2008 startet das ersteMontessori-Oberstufenrealgymnasium mitÖffentlichkeitsrecht Österreichs in denRäumlichkeiten der Hauptschule Grödig. Es istsomit eine durchgängige Ausbildung von derVolksschule bis zur Matura nach denPrinzipien der Montessori-Pädagogik gegeben.Schwerpunkte: Differenzierte Arbeitsformen im Sinneder Montessori-Pädagogik Kooperation mit körperlich und/odergeistig beeinträchtigten Jugendlichen Jahrgangsübergreifendes und integrativesTutorensystem Hinführung der SchülerInnen zumDenken in Zusammenhängen durchfächerübergreifende Jahresprojekte Erlernen selbständigen Arbeitens undEigenverantwortlichkeit durch täglicheFreiarbeit und Fachbereichsarbeit inder 8. Klasse jahrgangsübergreifender Unterricht immusischen Schwerpunkt Soziales Praktikum während derSchullaufbahn Musik- und BE-Unterricht bis zurMatura Fach „Soziales Lernen“ in der 5.KlasseMusisch-kreativer Schwerpunkt:Ein gemeinsames Projekt zwischen Oberstufeund Orientierungsstufe soll den Schwerpunktim musischen Bereich haben. Die Arbeitumfasst jahrgangsübergreifend dieSchülerInnen der 5. – 7. Klasse und alleJugendlichen der Orientierungsstufe.Gemeinsam erarbeiten sie ein Jahr lang einProjekt, das am Ende des Schuljahrespräsentiert wird.Im ersten Jahr wird das Theater im Mittelpunktstehen, im zweiten Jahr das Musical und imdritten Jahr der Film. Die Jugendlichen sollendabei alle Bereiche, die zum Themenkreisgehören, kennen lernen, d.h. nicht nur Theaterspielen, sondern z.B. auch das Bühnenbild, dieKostüme etc. selbst herstellen, Einblicke in dieProduktion eines Musicals oder eines Filmserhalten. Geplant ist eine intensiveZusammenarbeit mit Gastreferenten und dieDurchführung von Exkursionen / Workshops.In der 7. Klasse sollen die SchülerInnen dieMöglichkeit zu einem sozialen Praktikumhaben, das vorzugsweise im Rahmen einesHilfsprojekts der Diakonie stattfinden soll.Mag. Helga Wenzel-Anders (Des.Schulleiterin)Das Oberstufenrealgymnasium wird mit seinerSchwerpunktsetzung eine optimale Ergänzungzur Salzburger Bildungslandschaft darstellen.Helga Wenzel-Anders

Wer am Gipfel des Baumes Früchte sehenwill, der nähre seine Wurzel.Johann Gottfried Herdertatsachen und sachtaten● Das große Sommerfest desElternvereins im Kinderhaus, Juni 2007, mitdem traditionellen Begrüßungs- undVerabschiedungsritual für die Kinder undJugendlichen der pädagogischenEinrichtungen des Diakonievereins. Wir sagennur: Nadel mit Perle!● Kostenlose Verteilung des „Standorts“,der unabhängigen Vereinszeitung des EVs,beim Sommerfest mit demThemenschwerpunk ‚kommunikativeBaustellen’.● Ideelle und finanzielle Unterstützungdes integrativen Literaturprojekts „dialoge - einlyrik-projekt“ der Orientierungsstufe mit demMusischen Gymnasium Salzburg. Ausstellungder Bilder und Präsentation der Texte im Juli2007 im Salzburger Literaturhaus mit denSchauspielern Anita Köchl und Edi Jäger.Buffet des Elternvereins.● Buffet-Spenden kamen demBuchprojekt „starke stücke“ zugute: Buch undCD zum Literaturprojekt erschienen imDezember 2007 in einer Auflage von 250Stück (bereits vergriffen!) in der EditionTandem: aktiver Vertrieb durch den EV u.a.beim Elternsprechtag in der HS und beimAdventsstand (Alter Markt).● Starke personelle Beteiligung an derBetreuung des Adventsstands 2007 derpädagogischen Einrichtungen des DV.● Organisation und Sponsoring von„KIBELLO“ (Hundeschulstunden) fürKinderhaus, VS, HS und OST imSommersemester 2008.● Betreiben einer gesetzeskonformenund wirksamen Beschilderung vonBehindertenparkplätzen vor VS, HS und OST.● Thematisierung der mangelhaftenBewegungsmöglichkeiten im Freien unsererHauptschülerInnen. Anregung undUnterstützung von diesbez. Klärungen mit demHaus der Jugend, der benachbartenJugendeinrichtung.● Organisation und Finanzierung einesFachvortrages zum Thema„Jahrgangsmischung“ am 3. Juni 2008 für alleinteressierten Eltern.● Im Rahmen des Sommerfestes am27.6.2008 findet ein Benefiz für integrativeReitstunden im Herbst statt: es wird Geld undInteresse dafür gesammelt.● Engagierte Mitarbeit inschuldemokratischen Gremien: Beirat,Schulforen, Elternabende.

eharrlichkeit trägt früchteDer Elternverein - Garant dafür, dasslangjährige Anliegen der Elternschaft imGespräch bleiben:Mit großer Beharrlichkeit tritt derElternverein seit Jahren für Elternmitspracheund für eine Verbesserung der Kommunikationzwischen Diakonieverein (DV), pädagogischenEinrichtungen und Eltern ein. Seit Anfangdieses Schuljahres gibt es nun einen Beirat alsberatendes Gremium, in demElternvertreterInnen und Elternverein mit denLeiterInnen der Einrichtungen und dem DVaktuelle Themen und Anliegen diskutieren.Auch in den Schulforen, im Kinderhausbeiratund bei Elternabenden sind VertreterInnen desElternvereins aktiv, ergreifen das Wort fürElterninteressen, mischen sich ein.Seit Jahren setzt sich der Elternvereinbeharrlich für mehr Transparenz in Hinblick aufdie Verwendung der Elternbeiträge ein. SeitHerbst 2007 haben alle Eltern die Möglichkeit,auf Anfrage in den Jahresabschluss desDiakonievereins Einsicht zu nehmen. Und mitbis dato ungewohnter Offenheit legte derDiakonieverein heuer die Hintergründe deraktuellen Beitragserhöhungen im Beirat darsowie im Rahmen eines gesonderteinberufenen Elternabends. MöglicheStrategien wurden diskutiert und auf Initiativeeines unserer Vorstandsmitglieder sogar einegemeinsame Budget-Arbeitsgruppe gebildet,die an der Entlastung des laufenden Budgetsarbeiten wird.Wir tragen zur gemeinschaftlichenGestaltung der pädagogischen Einrichtungenbei, halten die Utopien der Gründergenerationder Eltern lebendig und denGründungsgedanken einer integrativenPädagogik mit Montessori vom Kinderhaus biszur Matura. Beharrliches Lobbying vonElternverein und Eltern über Jahre hinweg hatauch die Oberstufengründung desDiakonievereins befördert.Das ausgesprochen konstruktiveGesprächsklima mit der neuenGeschäftsführung des Diakonievereins lässtfür die Zukunft weitere Früchte derZusammenarbeit zwischen Elternschaft undTrägerverein erwarten.Silvia Bengesser, Ursula LiebingDas Vorstandsteam des ElternvereinsIntegration mit Montessori 2007/2008Uschi Liebing (HS) - Günter Oedl (HS) -Silvia Bengesser(HS)Rosemarie Rudnik (HS) - Michaela Jenny (VS) -Alois Autischer-E.-Norman (VS, KH)Peter Kramml (Ost) - Thomas Bodmer (KH) -Christof Flucher (VS)

Die Camerata SalzburgSoziales Engagement für Kinder undJugendliche! Schon vor seinem „Amtsantritt“als Künstlerischer Leiter der CamerataSalzburg formulierte Leonidas Kavakos denWunsch, ein karitatives Projekt ins Leben zurufen, um soziale Verantwortung innerhalb derGesellschaft zu übernehmen.Begeisterung für klassische undzeitgenössische Musik näher zu bringen.Diese Idee wurde vom Orchester mit großerZustimmung angenommen. Da die CamerataSalzburg auf Grund begrenzter Mittel aberhauptsächlich kreative und musikalische –sprich „ideelle“ – Leistungen bieten kann,wurde gemeinsam mit dem EvangelischenDiakonieverein Salzburg ein Konzeptentwickelt, Kindern und Jugendlichen dieMit der Saison 2007/08 übergab das Orchesterseine Potenziale also nicht nur LeonidasKavakos, sondern in Workshops undUnterrichtsstunden auch an die teilsbehinderten Kinder und Jugendlichen derEinrichtungen des Diakonievereins. Das„Frohnburg-Projekt“ war geboren, undmittlerweile hatten fast alle Mitglieder undGäste der Camerata die Möglichkeit, andiesem Projekt mitzuwirken. Unter professionellerpädagogischer Anleitung helfen unsereMusiker den Kindern und Jugendlichen sichselbst einen Zugang zu klassischer Musik zuerarbeiten.Das Projekt umfasst verschiedene Aktivitäten:Im Kinderhaus besuchen die Musiker die 2 –6jährigen Kinder einmal Monatlich und stellenihre Instrumente vor. Dort können die Kinderdie Instrumente durch spielerischen Umgangerfahren, erleben und spüren.In der Volksschule finden regelmäßigWorkshops und Schulbesuche derOrchestermusiker statt. Hier wurde etwakürzlich Vivaldis „Die vier Jahreszeiten“ ineinem Workshop mit Freiwilligen Schülerngenau unter die Lupe genommen.

Die Jugendlichen der EvangelischenHauptschule bereiten sich mit ihrer Lehrerinauf ausgewählte Werke vor und können diesewährend einer Probe der Camerata Salzburg„live“ erleben. Sie können dabei direkt imOrchester sitzen und die Musik somit auseinem anderen Blickwinkel betrachten. ImAnschluss an die Probe haben Sie dieMöglichkeit, dem Dirigenten und einzelnenMusikern des Orchesters Fragen zu stellen.Das Polytechnikum ist eine sehr spezielleEinrichtung. Dort werden im Moment zwei, abdem kommenden Schuljahr sogar drei reinintegrative Klassen ein Jahr lang auf dasBerufs- und Alltagsleben nach der Schule vorbereitet.Auch im Polytechnikum findenWokshops mit den Jugendlichen zuausgewählten musikalischen Themen statt.Die als langjährige Zusammenarbeit zwischendem Evangelischen Diakonieverein und derCamerata Salzburg angelegte Kooperation hatin erster Linie die Arbeit mit behinderten undnicht behinderten Kindern und Jugendlichenzum Ziel. Jugendliche mit unterschiedlichemsozialem Hintergrund bekommen dieMöglichkeit, mit klassischer undzeitgenössischer Musik in Berührung zukommen und sich aus eigener Kraft einenZugang zu dieser Musik zu erarbeiten.Im Vordergrund steht nicht unbedingtmusikalisches Fachwissen, sondern vor allemdie Begeisterung für die Musik, die von denMusikern auf die Schüler überspringen soll.Überdies sollen Werte wie Akzeptanz,Toleranz, Integration, Wertschätzung undZusammenhalt vermittelt werden, Werte also,die in einem Orchester von Natur auserforderlich sind aber auch dort immer wiederneu gelernt werden müssen.Das „Frohnburg-Projekt“ wird von derLandeskulturstiftung PRO SALZBURGunterstützt und hat 2008 von dieser bereitseinen Förderpreis erhalten.Mag. Christina Rodriguez-Schneidervon der Camerata Salzburg

Danksagung an „Friedl Salis“Der Diakonieverein bedankt sich bei HerrnMag. Friedrich Salis-Samaden ganz herzlichfür seine jahrelange Tätigkeit als Kassier,dessen Aufgaben er mit Jahresbeginn an denbisherigen stv. Kassier Herr Siegfried Arming,übergeben hat. Herr Dr. Philipp Lettowskywurde mit der Funktion des Stellvertreterbetraut.Mag. Friedrich Salis-SamadenFinanzbericht 2007Kindergartenbeiträge € 67.283,23Beiträge Schulen € 344.263,00Spenden und Subventionen € 123.803,19Personalkosten-Refundierungen von Stadt und Land € 125.663,49Sonstige Erlöse € 12.225,22Zinserträge € 1.660,07_______________________________________________________________Summe € 674.898,20Sachaufwand € 43.531,30Jausenaufwand € 28.027,29Personalaufwand € 435.944,39Investitionen € 43.876,43Abschreibungen € 42.949,64Betriebsaufwand € 61.574,15Zinsenaufwand € 13.427,96______________________________________________________________Summe € 669.331,16Überschuss € 5.567,04Der Diakonieverein betreibt ein Kinderhaus, eine Volksschule, eine Hauptschule, eineOrientierungsstufe und künftig auch eine Oberstufe. Mit Ihrem Beitrag unterstützen Sie dieseEinrichtungen in solidarischer Weise!

Ein Dankeschön an unsere Sponsoren und Förderer !Academy AgencyBauer ChristaBäckerei EderBasic MarktBauhandwerk LeitnerBluatschinkEuropark und OvalEvangelischer Bastelkreis HalleinFleischhauerei GrillHuebel - StiftungDiakoniezentrum SalzburgGemeinschaft von Absolventen der Missionsschule SalzburgGraski PeterJazzitKultur-Kontakt AustriaLaube sozial-psychatrische Aktivitäten GmbHLionsclub SalzburgMayer Liselotte und KarinMieleÖKS Kultur und SchuleProgress AußenwerbungSalzburg AGSalzburger Sand- und Kieswerke GmbHStadt und Land SalzburgVolksbank SalzburgWKS Sparte Banken und Versicherungen…………. und selbstverständlich Dank an Eltern, Elternbeiräten, Elternverein und PädagogInnen fürdie großartige Unterstützung in jeglicher Form!!!