Fragebogen Schülerfeedback zu Unterricht.pdf

Schülerfeedback zum UnterrichtKlasse: _______________ Datum: _______________ + + + - - -Klare StrukturierungIch erkenne einen "roten" Faden, der sich durch den Unterricht zieht.Der Unterricht ist gut strukturiert.Die Unterrichtsinhalte werden deutlich erklärt.Echte LernzeitDer Unterricht ist von dem Lehrer/der Lehrerin sorgfältig vorbereitet.Der Lehrer/die Lehrerin bleibt beim Unterrichtsthema und schweift nicht ab.Störungen im Unterricht (jeglicher Art) werden rerlativ zügig von dem Lehrer/der Lehrerin beseitigt.Die verwendeten Unterrichtsmaterialien (Bücher, Kopien, Folien, ...) sind aktuell.Lernförderndes KlimaDer Lehrer/die Lehrerin behandelt mich respektvoll.Der Lehrer/die Lehrerin behandelt mich gerecht.Der Lehrer/die Lehrerin traut mir etwas zu.Der Lehrer/die Lehrerin vermittelt durch sein/ihr sicheres Auftreten Disziplin und Kompetenz.Der Lehrer/die Lehrerin schafft ein gutes Unterrichtsklima.Als Schüler werden wir soweit wie möglich an der Gestaltung des Unterrichts beteiligt.Inhaltliche KlarheitDie Aufgabenstellungen sind so klar formuliert, dass ich weitgehend ohne Nachfragen arbeiten kann.Die verwendeten Unterrichtsmaterialien sind für mich verständlich.Die Arbeitsergebnisse werden so gesichert, dass ich sie für meine weitere Arbeit sinnvoll nutzen kann.MethodenvielfaltWir lernen unterschiedliche Methoden kennen, wodurch der Unterricht abwechslungsreich wird.Im Unterricht wird über die Vor- und Nachteile sowie die Einsatzmöglichkeit verschiedener Methoden diskutiert.Frontalunterricht, Partnerarbeit, Gruppenarbeit und Einzelarbeit wechseln sich im Unterricht ab.Der Unterricht fördert meine Fähigkeit im Team zu arbeiten.Der Unterricht fördert meine Präsentationsfähigkeit.Neue Informations- und Kommunikationstechnologien werden im Unterricht sinnvoll eingesetzt.Der Unterricht ist so gestaltet, dass ich lerne, selbstständig zu arbeiten.Der Unterricht ist phasenweise so gestaltet, dass andere Schüler als Experten/Helfer fungieren.Seite 1 von 2 28.11.2006

Schülerfeedback zum UnterrichtKlasse: _______________ Datum: _______________ + + + - - -Sinnstiftendes KommunizierenWir werden regelmäßig dazu aufgefordert, ein Feedback über die Qualität des Unterrichts zu geben, und der Lehrer/die Lehrerin zieht daraus Konsequenzen für die zukünftige Unterrichtsarbeit.Der Lehrer/die Lehrerin kann konstruktive Kritik vertragen und ändert den Unterricht entsprechend.Ich fühle mich motiviert, am Unterricht aktiv teilzunehmen.Alle Schüler werden angehalten, ihren individuellen Lernfortschritt zu reflektieren.Intelligentes ÜbenDer neue Lernstoff wird im Unterricht geübt.Der neue Lernstoff wird als Hausaufgabe geübt.Hausaufgaben werden kontrolliert und gewürdigt.Die Hausaufgaben sind angemessen in ihrem Umfang.Die Hausaufgaben sind angemessen in ihrem Schwierigkeitsgrad.Die verteilten Unterrichtsmaterialien sind so angelegt, dass wir unsere Lösungen manchmal selbst kontrollieren können.Transparente LeistungserwartungenDer Lehrer/die Lehrerin bespricht seine/ihre Leistungserwartungen vor den zu erbringenden Leistungen (z. B. Klausuren/Präsentationen, ...) mit uns.Der Lehrer/die Lehrerin erläutert seine/ihre Leistungsrückmeldungen in klaren, nachvollziehbaren Worten.Die Bewertung der Tests empfinde ich als fair und nachvollziehbar.Die Bewertung der Klassenarbeiten empfinde ich als fair und nachvollziehbar.Die Bewertung der Sonstigen Leistungen empfinde ich als fair und nachvollziehbar.Die Zeugnisnoten empfinde ich als fair und nachvollziehbar.Das Anforderungsniveau der Klassenarbeiten empfinde ich als angemessen.Vorbereitete UmgebungUnser Klassenraum ist gepflegt und aufgeräumt.Wir räumen ohne Aufforderung auf.Der Lärmpegel entspricht dem Arbeitsprozess.(in Anlehnung an die Qualitätsanalyse Nordrhein-Westfalen)Seite 2 von 2 28.11.2006