Studienbuch - Technische Universität Wien
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56 KinderuniWissenschaft MATHEMATIK UND INFORMATIK<br />
57<br />
WORKSHOP<br />
7-12 Jahre<br />
LV 213<br />
Fr, 20.07.07<br />
10-11.30 UHR<br />
LV 214<br />
Fr, 20.07.07<br />
12-13.30 UHR<br />
Campus<br />
SEMINAR<br />
10-12 Jahre<br />
LV 215<br />
Mo, 16.07.07<br />
13.30-14.30 UHR<br />
Campus<br />
KLEINE LEUTE – GROSSE SPRÜNGE<br />
Warum springen manche Kinder weiter als andere?<br />
Dr. Thomas Ledl, Mag.ª Kerstin Schinagl, Judith Schwarzlmüller<br />
Institut für Scientific Computing, <strong>Universität</strong> <strong>Wien</strong><br />
Dein Beitrag ist in diesem Workshop sehr wichtig, denn wir machen einen<br />
Sprungwettbewerb! Springen größere Kinder weiter als kleinere? Oder gibt<br />
es nicht wirklich Unterschiede? Du wirst lernen, wie du alle diese Fragen<br />
leicht beantworten kannst. Wir werden auch herausfinden, wie weit Kinder<br />
in deinem Alter durchschnittlich springen.<br />
Nimm bitte deine Turnschuhe mit!<br />
WIE FUNKTIONIEREN MATHEMATISCHE<br />
ZAUBERTRICKS?<br />
Mathematische Hintergründe von Zaubertricks mit Zahlen<br />
Mag. Dr. Gerhard Lindbichler<br />
Haus der Mathematik<br />
Mit einem mathematischen Kurzfilm wollen wir dich überzeugen, dass das<br />
tägliche Leben ohne Gebrauch von Zahlen nicht gut funktionieren würde. Du<br />
weißt, dass man mit Zahlen rechnen kann. Aber hast du gewusst, dass du mit<br />
ihnen auch Zauberkunststücke vollführen kannst? Wie funktionieren solche<br />
Zaubertricks? Die Lösungen dazu erfährst du in diesem Seminar.<br />
Bitte nimm einen Taschenrechner mit!<br />
WORKSHOP<br />
10-12 Jahre<br />
LV 216<br />
Fr, 20.07.07<br />
13.30-14.30 UHR<br />
Campus<br />
VORLESUNG<br />
10-12 Jahre<br />
LV 217<br />
Fr, 20.07.07<br />
10-11 UHR<br />
Campus<br />
VORLESUNG<br />
7-12 Jahre<br />
LV 218<br />
Do, 19.07.07<br />
12-13 UHR<br />
Campus<br />
KinderuniWissenschaft MATHEMATIK UND INFORMATIK<br />
WAS HAT ORIGAMI MIT MATHEMATIK ZU TUN?<br />
Wie die japanische Kunst des Papierfaltens bei der Lösung mathematischer<br />
Probleme hilft<br />
Ao. Univ.-Prof. Dr. Peter Schmitt<br />
Institut für Mathematik, <strong>Universität</strong> <strong>Wien</strong><br />
Origami ist die Kunst, Figuren, Tiere oder Schiffe aus Papier zu falten. Das hat doch<br />
eigentlich nichts mit Mathematik zu tun, könnte man glauben! In diesem Workshop<br />
erfährst du, wie MathematikerInnen Origami in ihre Wissenschaft einbauen und was<br />
sie – und du! – daraus lernen können.<br />
Nimm bitte Papier für die Faltversuche mit!<br />
DAS VOLUMEN DER PYRAMIDE:<br />
EINE „UNMÖGLICHE“ AUFGABE!<br />
Ao. Univ.-Prof. Dr. Peter Schmitt<br />
Institut für Mathematik, <strong>Universität</strong> <strong>Wien</strong><br />
Die Fläche eines Dreiecks kann „leicht“ ermittelt werden, indem man es in<br />
Stücke schneidet und diese zu einem Rechteck umordnet. Das Volumen einer<br />
Pyramide kann hingegen in der Regel nicht auf diese Weise bestimmt werden.<br />
Sind wir nur zu ungeschickt dazu? Nein, denn es ist tatsächlich nicht möglich!<br />
Aber wie können wir wissen, dass es unmöglich ist?<br />
NIM(M)!<br />
Ein Streichholzspiel – und wie man es gewinnt!<br />
Ao. Univ.-Prof. Dr. Peter Schmitt<br />
Institut für Mathematik, <strong>Universität</strong> <strong>Wien</strong><br />
NIM ist ein Spiel zu zweit. Du brauchst dafür nur einen Vorrat an Streichhölzern<br />
(oder Münzen, Spielsteinen, ...), aus denen du ein paar Häufchen bildest. Dann<br />
nehmen du und dein/e SpielpartnerIn abwechselnd von einem Häufchen ein paar<br />
Streichhölzer weg. Wer das letzte Stück nehmen kann, hat gewonnen. Das klingt ja<br />
ganz einfach, aber: Wie soll man am besten spielen, um zu gewinnen?<br />
Wenn du ca. 20 Spielsteine mitbringst, kannst du das Spiel gleich ausprobieren!
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