Produkt A4

Digital
Medien
& Print
interdidact
GmbH Verlag für Lehr- und Lernmittel
Produktinformation
Postfach 1447
D-52518 Heinsberg
E-mail: info@interdidact.com
Internet: www.interdidact.com
Fon 0800. 436 33 436
0049. 2452 9112 10
Fax 0700. 436 33 436
0049. 2452 911 22

Was Sie wissen sollten …
Der lehrplanorientierte Medienverbund zum Thema „Die
Vegetationszonen der Erde“ besteht aus einer grundwissenorientierten
Sammlung …
• thematischer Bildschirme zu den Vegetationszonen der
Erde. Jeder Vegetationszone widmet sich eine spezielle
Lern-DVD für Schülerinnen und Schüler mit informierenden
und emotional ansprechenden Fotos, Texten, Karten, Profilen
u. a. Gestaltungselementen. Bildüberblendungen, Laufbilder
und kurz gefasste Sprechertexte wecken die Aufmerksamkeit
der Betrachter.
• tätigkeitsauslösender Schülerarbeitsblätter in Form
farbig gestalteter Kopiervorlagen mit Fragen, Aufgaben,
Fotos, Zeichnungen, Diagrammen, Karten und anderen
Gestaltungselementen für die Organisation der weitgehend
selbstständigen Schülerarbeit.
• anschaulicher Transparente mit Fotos, Karten, Diagrammen
für die interesseweckende Zielorientierung, die
schwerpunktorientierte Erarbeitung, Festigung und Lernkontrolle.
Das anschaulich gestaltete Arbeitsmaterial fördert vielfältige
elementare Schülertätigkeiten wie Lesen, Schreiben,
Zeichnen, Betrachten, Analysieren, Beschreiben, Beurteilen,
Auswerten, Schlussfolgern u.v.a. in unterschiedlichen didaktischen
Funktionen und Kommunikationsformen.
Der hohe Grad der Veranschaulichung der Materialien
unterstützt die rationelle Vorbereitung und Gestaltung
des Unterrichts durch die Lehrerinnen und Lehrer im Sinne
eines interessanten, fachübergreifenden und ergebnissichernden
Arbeitens der Schülerinnen und Schüler.
Die Lern-DVDs – Gestaltung und Einsatzvarianten
• Die Lern-DVDs bestehen aus typischen, digital aufbereiteten
Fotos, Grafiken und kurzen prägnanten Sachtexten zum
jeweiligen Thema.
• Die Gestaltungselemente sind miteinander kombiniert
einsetzbar und in Verbindung mit dem Sprechertext eine
Grundlage für die überblicksvermittelnde, informative,
anschauliche, vorstellungsbildende Wissensvermittlung
im Prozess der selbstständigen Wissensaneignung der
Lernenden.
• Attraktive Überblendungen zwischen den Bildschirmen,
sachorientierte Sprechertexte und Musik, bewegte und
statische Bilder inkl. Zoomfunktionen ermöglichen das
Betrachten, Lesen und Auswerten der Bildschirminhalte in
Einzelarbeit am PC-Monitor und frontales Arbeiten mittels
Einsatz des Beamers oder TV-Bildschirms.
• Die DVDs können unterrichtlich oder außerunterrichtlich
eingesetzt werden. Die „Bildershow“ kann ganzheitlich
Subtropen
Mittelmeervegetation
Savannen und Wüsten
Tropischer Regenwald
Laub-, Misch-, Nadelwälder
Tundra und Polargebiete
Alle Urheber- und Leistungsrechtevorbehalten.Vervielfältigung, Aufführung,VerleihundSendungsindnichterlaubt.
interdidact
Copyright © interdidact GmbH Verlag für Lehr- und Lernmittel
Postf. 1447 • D-52518 Heinsberg • Fax 0700 436 33 436
Fon 0800 436 33 436 • +49 2452 / 911210
Internet: http://www.interdidact.com
E-mail: info@interdidact.com
V 1.0
Systemvoraussetzungen
Lern-DVD:
DVD-Laufwerk
(DVD-ROM oder DVD-Brenner)
DVD-Player-Software,
z. B. Intervideo ® WinDVD ® ,
Cyberlink ® PowerDVD ® ,
Microsoft ® MediaPlayer ® ab V 10

als Block, kapitelweise oder in einer persönlich gewünschten
zeitlichen Schrittfolge „Bild für Bild“ eingesetzt
werden.
• Die emotional ansprechende, interesseweckende didaktischmethodische
Aufbereitung der Inhalte fördert die Gestaltung
motivierender Einstiege, die Entwicklung von Problemund
Fragestellungen, konzentriert sich auf das Vertrautmachen
mit wesentlichen Inhalten durch das Lesen, Betrachten,
Hören, Auswerten u. a. Tätigkeiten.
• In Kombination mit anderen Unterrichtsmitteln – insbesondere
mit den Schülerarbeitsblättern zu den DVDs – sind
die DVDs ein Basismaterial für projektorientiertes
Arbeiten.
Hinweise zu ausgewählten Bildschirm-Abbildungen der DVDs:
A - Bildseite mit 2 Fotos, Sprechertext zum Hören und Musik.
B - Landschaftsbild bewegt von links nach rechts,
mit Sprechertext und Musik.
C - Bildschirm stehend mit Foto, Lesetext und Sprechertext.
D - Diagramm mit statischem Lesetext, Sprechertext und Musik.
Die Schülerarbeitsblätter - jetzt auch mit farbigen Fotos …
• Transparente mit Fotos, Diagrammen, Karten u. a. Abbildungen
bieten vielfältige Einsatzmöglichkeiten im Rahmen
der Zielorientierung, Erarbeitung, Übung, Wiederholung,
Anwendung und Lernkontrolle an. Lehrerinformationen zu
den Transparenten unterbreiten Empfehlungen für den inhaltlichen
und didaktisch-methodischen Einsatz der Transparente.
• 20 Arbeitsblätter sind als anschaulich illustrierte, tätigkeitsauslösende
und zu den Inhalten der DVDs passende
Kopiervorlagen gestaltet. Sie können direkt von den Kopiervorlagen
oder einer PDF-Datei farbig und schwarzweiß
ausgedruckt werden.
• Lösungsvorschläge enthalten mögliche Schülerantworten
auf Fragen und Aufgaben der Arbeitsblätter und unterstützen
die rationelle Unterrichtsvorbereitung des Unterrichtenden.
• Gestaltungselemente wie Fotos, Schemata, Tabellen,
Kartenskizzen, Diagramme können z. B. gelesen, ausgewertet,
ergänzt, gestaltet und kommentiert werden und dienen
der Systematisierung von Einzelwissen.
• Die Arbeitsblätter können in Kombination mit den Lern-
DVDs, Lehrbüchern, Atlanten u. a. eingesetzt und für die
Entwicklung von persönlichen Projekt-Dokumentationen
der Schülerinnen und Schüler genutzt werden.
• Alle Gestaltungselemente der Folien und Arbeitsblätter
lassen sich mit Hilfe der Werkzeuge von Adobe ® Acrobat
Reader aus der PDF-Datei in die Zwischenablage kopieren
und z. B. in ein Textverarbeitungsprogramm importieren.
So können Sie vorliegende Arbeitsblätter verändern und
nach eigenen Vorstellungen umgestalten.
COPYRIGHT by interdidact
Alle Transparente, Arbeitsblätter und
Lösungsvorschläge als PDF-Datei
auf CD für Unterrichtende vorhanden.
Der tropische
Naturschönheiten der Regenwälder
A
Regenwald – der Natur angepasst
22
Reiseeindrücke aus dem tropischen Regenwald:
Ich bin beeindruckt von der
Vielfalt der Natur der
„grünen Hölle“, der Üppigkeit
ihrer Pflanzenwelt und der
Farbenpracht der Tiere und
Pflanzen.
Durch ihre Farbe passen sie sich
der Umgebung an und schützen
sich vor ihren Feinden.
Tausende blühende Pflanzen und
farbenprächtige Tiere bevölkern
den Lebensraum mit seinem Überfluss
an Biomasse, Farben und
Formen.
In perfekter Weise erfolgt die
1. Lies den Text und unterstreiche rot die Aussagen, die sich auf die Schönheit der
Regenwaldbewohner beziehen.
2. Unterstreiche blau die Begriffe, die auf die Anpassung an die Umgebung hinweisen.
3. Welche Merkmale weisen auf die Anpassung der Pflanzen an die Lebensbedingungen
im Regenwald hin? Beschrifte die Bilder unter dem Aspekt „Anpassung an die Umgebung“.
3. Natürliche Bedingungen und ihre Folgen
A
C
Anpassung an die Umgebung.
So stützen die Brettwurzeln den
Baum im regennassen, aufgeweichten
Boden ab und geben
ihm die wichtige Standfestigkeit.
Die Epiphyten (Aufsitzerpflanzen)
suchen sich ihren Platz an
Stämmen, Zweigen und auf
Blättern in den höheren „Waldetagen“,
um dem Lichtmangel in
den unteren Etagen zu entkommen.
Lianen sammeln mit Luftwurzeln
die Nährstoffe aus dem Humus.
Bromelien tun dies mit ihren
Blatttrichtern.
B
D

Lern-DVD Bestellnummer: 37362
Geschlossene Abnahme DVD / Aktivmaterial
Aktivmaterial Bestellnummer: 37360
Bestellnummer: 37364 / 37365
Ca. 40 Bildschirme auf der DVD, 20 Arbeitsblätter/Lösungsvorschläge, 5 Transparente
Statisches Bildmaterial, Texte zum Lesen
und Hören fördern die Entwicklung
von Vorstellungen und das Einprägen.
COPYRIGHT by interdidact
Bewegte Bilder mit Musik vermitteln
emotionale Eindrücke von Landschaften.
Der tropische
Naturschönheiten der Regenwälder
A
Regenwald – der Natur angepasst
22
Reiseeindrücke Der aus tropische
dem tropischen Regenwald:
Regenwald
Naturschönheiten der Regenwälder
– der Natur angepasst
Lv
23
Ich bin beeindruckt von der
Anpassung an die Umgebung.
Vielfalt der Natur Reiseeindrücke der aus dem So tropischen stützen die Regenwald: Brettwurzeln den
„grünen Hölle“, der Üppigkeit
Baum im regennassen, aufge-
ihrer Pflanzenwelt und der
weichten Boden ab und geben
Farbenpracht der Tiere Ich und bin beeindruckt ihm von die derwichtige
Standfestigkeit.
Anpassung an die Umgebung.
Pflanzen.
Vielfalt der Natur der Die Epiphyten (Aufsitzerpflanzen)
So stützen die Brettwurzeln den
Durch ihre Farbe passen „grünen sie sich Hölle“, der Üppigkeit suchen sich ihren Platz Baum an im regennassen, aufge-
der Umgebung an und ihrer schützen Pflanzenwelt und Stämmen, der Zweigen und weichten auf Boden ab und geben
sich vor ihren Feinden. Farbenpracht der Tiere Blättern und in den höheren ihm „Wald- die wichtige Standfestigkeit.
Tausende blühende Pflanzen Pflanzen. und etagen“, um dem Lichtmangel Die Epiphyten in (Aufsitzerpflanzen)
farbenprächtige Tiere Durch bevölkern ihre Farbe passen den unteren sie sichEtagen
zu suchen entkommen. sich ihren Platz an
den Lebensraum mit seinem der Umgebung Über- an und Lianen schützen sammeln mit Luftwurzeln Stämmen, Zweigen und auf
fluss an Biomasse, Farben sich vor undihren
Feinden. die Nährstoffe aus dem Blättern Humus. in den höheren „Wald-
Formen.
Tausende blühende Pflanzen Bromelien und tun dies mit etagen“, ihren um dem Lichtmangel in
In perfekter Weise erfolgt farbenprächtige die Tiere Blatttrichtern.
bevölkern den unteren Etagen zu entkommen.
den Lebensraum mit seinem Über- Lianen sammeln mit Luftwurzeln
fluss an Biomasse, Farben und
die Nährstoffe aus dem Humus.
Formen.
Bromelien tun dies mit ihren
In perfekter Weise erfolgt die Blatttrichtern.
1. Lies den Text und unterstreiche rot die Aussagen, die sich auf die Schönheit der
Regenwaldbewohner beziehen.
2. Unterstreiche blau die Begriffe, die auf die Anpassung an die Umgebung hinweisen.
3. Welche Merkmale weisen auf die Anpassung der Pflanzen an die Lebensbedingungen
1. Lies den Text und unterstreiche rot die Aussagen, die sich auf die Schönheit der
im Regenwald hin? Beschrifte die Bilder unter dem Aspekt „Anpassung an die Umgebung“.
Regenwaldbewohner beziehen.
2. Unterstreiche blau die Begriffe, die auf die Anpassung an die Umgebung hinweisen.
3. Welche Merkmale weisen auf die Anpassung der Pflanzen an die Lebensbedingungen
im Regenwald hin? Beschrifte die Bilder unter dem Aspekt „Anpassung an die Umgebung“.
Brettwurzeln stützen die
Bäume im feuchten Boden
und schützen vor dem
Umfallen ...
3. Natürliche Bedingungen und ihre Folgen
3. Natürliche Bedingungen und ihre Folgen
Blatttrichter fangen
Wasser auf,
entnehmen dem Wasser
Nährstoffe ...
Arbeitsblatt, Lösungsvorschlag und Transparent
Mit Hilfe von Luftwurzeln
entnehmen die
Pflanzen notwendige
Nährstoffe ...
COPYRIGHT by interdidact
COPYRIGHT by interdidact
Der tropische
Der tropische Regenwald
T
Regenwald – ein faszinierender Naturraum
1
1. Der tropische Regenwald – ein Überblick
Diagramme ermöglichen das
Erkennen von Entwicklungsprozessen
und lösen die
Diskussion über deren
Ursachen aus.
Inhalt der DVD – durch
Mausklick auswählbar

Lern-DVD Bestellnummer: 37372
Geschlossene Abnahme DVD / Aktivmaterial
Aktivmaterial Bestellnummer: 37370
Bestellnummer: 37374 / 37375
Ca. 40 Bildschirme auf der DVD, 20 Arbeitsblätter/Lösungsvorschläge, 4 Transparente
COPYRIGHT by interdidact
Zoom-Effekte
bewegen Bilder
und lassen wesentliche
Sachverhalte erkennen.
Savannen
Die Savannen Afrikas – das Land der Massai A
und Wüsten
9
1. Betrachte die Bilder Savannen und überlege, was dir zum Leben Die des Savannen Volkes der Afrikas Massai – das einfällt. Land der Massai
2. Formuliere deine Gedanken und Wüsten in Form eines Berichtes.
Denke an die Lebens- und Wirtschaftsweise der Massai, ihre Traditionen, Riten, Kleidung u.a.
Du kannst auch im Internet zum Begriff „Massai“ recherchieren.
1. Betrachte die Bilder und überlege, was dir zum Leben des Volkes der Massai einfällt.
2. Formuliere deine Gedanken in Form eines Berichtes.
Lv
10
Denke an die Lebens- und Wirtschaftsweise der Massai, ihre Traditionen, Riten, Kleidung u.a.
Du kannst auch im Internet zum Begriff „Massai“ recherchieren.
Die Massai leben in der Trockensavanne Ostafrikas
(Kenia, Tansania). Sie wohnen in Hütten, die sie auch
aus Rinderdung bauen. Die etwa 250 000 Massai
wohnen in Kralen, kleinen Siedlungen aus Kuppelhütten.
Die Männer sind in Altersklassen eingeteilt.
Hauptnahrung ist Kuhmilch, Rinderblut, aber auch
pflanzliche Nahrung ...
Die Massai sind Nomaden/Halbnomaden und
halten Rinder, Schafe und Ziegen im Hochland.
Rot ist die beliebteste Kleidungsfarbe.
Hungersnöte und Epidemien und die Rinderpest
Ende des 19. Jahrhunderts, der Einfluss
der Kolonialmächte führten zur Umsiedlung
der Massai in die heutigen Weidegründe, die
wenig fruchtbar sind.
Immer mehr Vieh weidete auf den zugewiesenen
Weideflächen ...
3. Erkläre den Begriff „Überweidung“. Nenne deren Ursachen und Auswirkungen für die in der
Savanne lebenden Menschen und Tiere.
3. Erkläre den Begriff „Überweidung“. Nenne deren Ursachen und Auswirkungen für die in der
Savanne lebenden Menschen und Tiere.
Die Zunahme der Viehherden auf wenig fruchtbaren und trockenen Flächen führte
zur Überweidung der Savanne. Das Vieh frisst die Grasflächen und Büsche kahl,
der Wind weht den Boden weg, die staubige Landschaft wird immer trockener, da
die Wurzeln die Feuchtigkeit und den Boden nicht mehr halten.
Wassermangel und Trockenheit sind die Folge ...
1.3 Die Savannen – ein Lebens- und Wirtschaftsraum der Nomaden
Charakteristische Merkmale
der Pflanzenwelt werden
durch Bild, Wort und Ton
herausgearbeitet.
1.3 Die Savannen – ein Lebens- und Wirtschaftsraum der Nomaden
Einfache Übersichtskarten
ermöglichen die topografische
Einordnung von Regionen und
lassen Zusammenhänge
erkennen.
Arbeitsblatt, Lösungsvorschlag und Transparent
COPYRIGHT by interdidact
COPYRIGHT by interdidact
Savannen
und Wüsten
2.0 Die subtropischen Wüsten und Halbwüsten
Inhalt DVD
Inhalt DVD
Die Wüsten – Wasser ist Leben T
Die Sahelzone – ein Dürre- und Hungergebiet dehnt sich aus ...
Überweidung
Die Stromoase – das „grüne Band“ des Nils
3

Lern-DVD Bestellnummer: 37382
Geschlossene Abnahme DVD / Aktivmaterial
Aktivmaterial Bestellnummer: 37380
Bestellnummer: 37384 / 37385
Ca. 40 Bildschirme auf der DVD, 20 Arbeitsblätter/Lösungsvorschläge, 4 Transparente
Schematische Darstellungen in
Wort-Bild-Kombination schulen
die Auswertung von Schemata.
Kombinationen von Fotos und
Grafiken erhöhen das Verständnis
für komplizierte Sachverhalte.
Subtropen – Zone der
Hartlaubgewächse
1. Erkläre den Begriff „immergrüne Subtropen Hart - laub – - vegetation“. Zone der
Beachte charakteristische Merkmale Hartlaubgewächse
dieser Pflanzen.
Werte dazu auch das Bild aus.
Die immergrünen Hartlaubgewächse –
typische Pflanzen des Mittelmeergebietes
1. Erkläre den Begriff „immergrüne Hart - laub - vegetation“.
Beachte charakteristische Merkmale: immergrüne, Merkmale lederartige, dieser Pflanzen. dicke,
Werte dazu auch das Bild aus.
saftarme, glänzende Blätter der Bäume und
Büsche; Wachsschicht schützt vor Ver-
Merkmale:
dunstung während der heißen Sommer,
kleinblättrig, eingerollte, stachelige Blätter,
behaarte Blätter ...
2. Schreibe die Namen dieser Hartlaubgewächse auf und beschreibe ihre Merkmale mit
Stichworten. Ergänze die Tabelle.
Unterstreiche die Wörter rot, die auf Gemeinsamkeiten aller Hartlaubgewächse hinweisen.
2. Schreibe die Namen dieser Hartlaubgewächse auf und beschreibe ihre Merkmale mit
Pflanzenbeispiele: Stichworten. Namen: Ergänze die Tabelle. Ausgewählte Merkmale:
Unterstreiche die Wörter rot, die auf Gemeinsamkeiten aller Hartlaubgewächse hinweisen.
COPYRIGHT by interdidact
Ölbaum
immergrüner, bis ca. 6 m hoher
Pflanzenbeispiele: Namen: Ausgewählte Merkmale:
(Olivenbaum) Baum; wächst langsam, wird alt,
Blätter silbergrau und ledrig,
kurzer, dicker Stamm ...
Zypresse
Apfelsinenbaum
(Mandarine, Orange,
Pomeranze, Zitrone,
Pampelmuse ...)
Gemeinsamkeiten der immergrünen Hartlaubgewächse:
immergrüne, lederartige Blätter, Schutz vor Verdunstung ...
immergrün, symmetrisch und
hoch gewachsen, harzreich,
fein gemasertes Holz;
ist ein Nadelholz ...
Lv
10
Die immergrünen Hartlaubgewächse –
typische Pflanzen des Mittelmeergebietes
immergrün, frostempfindlich,
ölhaltig; Gruppe der Zitrusfrüchte
mit lederartiger Außenhaut
der Früchte ...
Gemeinsamkeiten der immergrünen Hartlaubgewächse:
1. Die Subtropen, eine Zone der immergrünen Hartlaubgewächse – ihre Verbreitung
1. Die Subtropen, eine Zone der immergrünen Hartlaubgewächse – ihre Verbreitung
COPYRIGHT by interdidact
A
9
COPYRIGHT by interdidact
Subtropen – Zone der
Hartlaubgewächse
Eindrücke von der Vielfalt der
Landschaften und Pflanzenwelt
vermitteln Überblicke und
farbenprächtige bewegte
Makroaufnahmen.
Lösungsvorschlag, Arbeitsblatt und Transparent
Die Zone der Hartlaubgewächse –
Tourismusziele überall
Inhalt DVD
T
4

Lern-DVD Bestellnummer: 37392
Geschlossene Abnahme DVD / Aktivmaterial
Aktivmaterial Bestellnummer: 37390
Bestellnummer: 37394 / 37395
Ca. 40 Bildschirme auf der DVD, 20 Arbeitsblätter/Lösungsvorschläge, 3 Transparente
Das Auswerten von Luftbildern
erleichtert den Zugang zur
Geschichte von Landschaftsveränderungen
durch Einflussnahme
der Menschen.
Zone der Laub-, Misch-
Die Laub-, Misch- und Nadelwälder – Lv
und Nadelwälder
ihre weltweite Verbreitung
5
1. Ermittle mit Hilfe einer Atlaskarte Zone die der Lage Laub-, der Laub-, Misch- Misch- und Nadelwälder Die Laub-, der gemäßigten Misch- und Nadelwälder –
und nördlichen Breiten. Zeichne und sie Nadelwälder
in die Karte ein.
ihre weltweite Verbreitung
Fertige eine Legende zur Karte an. Verwende die Symbole (Nadelwald) (Laubwald).
A
4
1. Ermittle mit Hilfe einer Atlaskarte die Lage der Laub-, Misch- und Nadelwälder der gemäßigten
und nördlichen Breiten. Zeichne sie in die Karte ein.
Fertige eine Legende zur Karte an. Verwende die Symbole (Nadelwald) (Laubwald).
Legende:
2. Beschreibe Besonderheiten der geografischen Lage der Vegetationszonen.
Denke an die Lage im Gradnetz, Legende: in den Klimazonen, auf den Kontinenten.
Die Laub- und Mischwälder erstrecken sich in Europa von den Britischen Inseln, über
Frankreich, Mittel- und Osteuropa 2. Beschreibe bis zum Besonderheiten Ural. In Asien der gibt geografischen es diese Wälder Lage inder
Vegetationszonen.
Denke an die Lage im Gradnetz, in den Klimazonen, auf den Kontinenten.
NO-China, Korea und Japan. Die borealen Wälder liegen in den kaltgemäßigten
Klimaten der Nordhalbkugel als Gürtel zwischen 50° n. Br. und dem Polarkreis ...
3. Finde Staaten heraus, die innerhalb der Vegetationszonen liegen.
Ermittle große Städte, Gebirge, Tiefländer, Flüsse und Seen, die sich
innerhalb der Vegetationszonen befinden. Ergänze die Tabelle.
Staaten
Städte
Gebirge/
Tiefländer
Flüsse, Seen
Sommergrüner Laub- und Mischwald Nördlicher Nadelwald
3. Finde Staaten heraus, die innerhalb der Vegetationszonen liegen.
Laub- und
Ermittle
Mischwaldzone
große Städte, Gebirge, Tiefländer,
Nördliche Waldzone
Flüsse und Seen, die sich
Südschweden, innerhalb Dänemark, der Vegetationszonen Schweden, befinden. Russland, Ergänze Kanada, die Tabelle.
Deutschland, Polen, Österreich ... Alaska ...
Laub- und Mischwaldzone Nördliche Nadelwaldzone
Amsterdam, Berlin, Frankfurt, Jakutsk, Irkutsk,
München, Wien, Staaten Warschau ... Norman Wells ...
Penninen, Harz, Böhmer Wald,
Städte
Pommerscher Landrücken ...
Rocky Mountains, Werchojansker
Gebirge, Westsibirisches Tiefland,
Mittelsibirisches Bergland ...
Themse, Seine, Gebirge/ Elbe, Havel, Großer Bärensee, Baikalsee,
Müritz, Bodensee Tiefländer ...
Jenissei, Ob, Lena, Yukon ...
1. Die sommergrünen Laub- und Flüsse, Mischwälder Seen
COPYRIGHT by interdidact
1. Die sommergrünen Laub- und Mischwälder
Regionale und globale
Betrachtungsweisen vermitteln
Sachwissen und lösen das Denken
und Diskussionen aus.
Schematische Darstellungen mit
Bildern und Kartensymbolen
können eine Grundlage für das
Kommentieren, Beurteilen und
Schlussfolgern sein.
COPYRIGHT by interdidact
Lösungsvorschlag, Arbeitsblatt und Transparent
COPYRIGHT by interdidact
Zone der Laub-, Mischund
Nadelwälder
Laub-, Misch- und Nadelwälder –
ausgewählte Beispiele
Inhalt DVD
Inhalt DVD
T
2

Lern-DVD Bestellnummer: 37402
Geschlossene Abnahme DVD / Aktivmaterial
Aktivmaterial Bestellnummer: 37400
Bestellnummer: 37404 / 37405
Ca. 40 Bildschirme auf der DVD, 20 Arbeitsblätter/Lösungsvorschläge, 3 Transparente
COPYRIGHT by interdidact
Tundra und
Polarwüsten
1. Stelle Zusammenhänge Tundra zwischen und den Bildern her.
Erarbeite einen Kommentar Polarwüsten zu den Bildern.
Mein Kommentar:
Bergbau in der Tundra – und die Folgen A
9
1. Stelle Zusammenhänge zwischen den Bildern her.
Erarbeite einen Kommentar zu den Bildern.
Bergbau in der Tundra – und die Folgen Lv
Mein Kommentar: Die Förderung von Bodenschätzen im Tiefbau, im Tagebau und
im Meer (Erdöl, Erdgas) ermöglichen die Erzeugung und den Transport von Elektroenergie
und somit den Bau von Bergwerken und Industriebetrieben trotz der unwirtlichen
Klimabedingungen.
Die Industriestandorte führen zur Verunreinigung der Luft und des Bodens durch
2. Worauf müssen die Menschen Abprodukte bei (Müll der Nutzung ...) und der damit Tundra zur Verschmutzung zukünftig achten, der wenn Naturlandschaft es keine ...
weiteren Störungen des ökologischen Gleichgewichtes in dieser Naturlandschaft geben soll?
Formuliere deine Schlussfolgerungen als Maßnahmen.
2. Worauf müssen die Menschen bei der Nutzung der Tundra zukünftig achten, wenn es keine
Maßnahmen: weiteren Störungen des ökologischen Gleichgewichtes in dieser Naturlandschaft geben soll?
Formuliere deine Schlussfolgerungen als Maßnahmen.
1.5 Rohstoffressourcen in der Tundra
Maßnahmen:
1. Die Art und Weise der Förderung muss durch geeignete Technologien umweltschonend
und in begrenztem Umfang erfolgen ...
2. Die Entsorgung von Schadstoffen (Müll, Gase ...) muss den gesetzlichen
Bestimmungen entsprechen ...
3. In Naturschutzgebieten soll keine Erschließung erfolgen ...
1.5 Rohstoffressourcen in der Tundra
10
COPYRIGHT by interdidact
COPYRIGHT by interdidact
Tundra und
Polarwüsten
0 1000 km
Alaska
(USA)
weitgehend
eisbedecktes
Gebiet
KANADA
Nordpolarmeer
Inhalt DVD
Arbeitsblatt, Lösungsvorschlag und Transparent
Nö r d l i ch e r P o l ar kr e i s
RUSSLAND
Nordpol
Die Arktis – zwischen Treibeis und Eisbergen T
2
Grönland
Inhalt DVD