Die Durchblicker - WiYou Thüringen - Ausbildung

2­2012 . 5. Jahrgang
Thüringens Magazin für junge Köpfe Wirtschaft und Du
Die Durchblicker
Berufe in der Optik­ und Glasbranche
WiYou.Rock.Block WiYouLogie Schwerpunkt
Stumpfsinn
macht sich bereit für
Woodstock III
Weltmarktführer
aus Thüringen bringt
Licht auf die Straße
Kunststoff und
Keramik bieten
interessante Berufe

Sehr gute
Ausbildungsvergütung
Hervorragende
fachliche Ausbildung
Ausgezeichnete
Karrierechancen
WIR ERWARTEN:
• Abitur, ein Zeugnis der mittleren
Reife oder ein überzeugendes
Hauptschulzeugnis
• Engagement, Kontaktfreudigkeit
und Teamgeist
Kaufmann/-frau im Einzelhandel
Ausbildungszeit 3 Jahre (Ausbildung in der Filiale)
Verkäufer/-in
Ausbildungszeit 2 Jahre (Ausbildung in der Filiale)
Bürokaufmann/-frau
Ausbildungszeit 3 Jahre (Ausbildung im Logistikzentrum)
Fachlagerist/-in
Ausbildungszeit 2 Jahre (Ausbildung im Logistikzentrum)
Ausbildungsvergütung für
alle Ausbildungsberufe
Sende Deine Bewerbungsunterlagen an:
1. Lehrjahr
750,– Euro
NORMA Lebensmittelfi lialbetrieb Stiftung & Co. KG
c/o NORMA LZM GmbH & Co. KG
z. Hd. Frau Sparmberg
Bei den Froschäckern 1a, 99098 Erfurt
2. Lehrjahr
850,– Euro
3. Lehrjahr
1.000,– Euro
Lebensmittel-Discount

Ich gebe zu, dass Fleischer nicht zu meinen
Traumberufen gehört hat. Klar esse ich gerne
Fleisch und Wurst. Und wenn ich von meiner
Oma eine hausgeschlachtete Knackwurst bekomme,
dann ist das immer ein echter Genuss.
Aber selbst ein Tier schlachten so mit allem
Drum und Dran, das ist ja mal etwas anderes.
Für WiYou habe ich nun genau das gemacht
und war einen Tag lang Fleischerlehrling. Mein
Lehrmeister, Jürgen Fabritius, ist Fleischer meis ­
ter und sitzt unter anderem im Prüfungs ­
ausschuss der Erfurter Handwerks kam mer. Er
weiß genau, auf was es als Fleischer ankommt.
Die zarteren Gemüter unter euch sollten an
dieser Stelle umblättern, denn es wird ein wenig
blutig.
Los ging der Tag sehr früh. Um 6.30 Uhr holten
wir zunächst ein Schwein aus einer Zucht in der
Nähe von Erfurt. Das war schon komplett vorbereitet
und ich war echt froh, nicht selbst
Hand bei der Tötung anlegen zu müssen. Die
Arbeit auf dem Schlachthof beginnt übrigens
schon morgens um 3.00 Uhr. Etwa 50 Schwei ­
ne werden hier täglich geschlachtet. Dazu werden
die Tiere elektrisch betäubt, aufgehängt
und bluten dann nach einem gezielten Stich
durch das Herz aus. Danach werden sie aufgeschnitten,
die Innereien herausgeholt und in
zwei Hälften zersägt. Genau diese Hälf ten
konnten wir also morgens übernehmen und in
die Fleischerei bringen.
Hier ist alles beinahe klinisch sauber. Verschiedene Geräte stehen gut sortiert
neben großen Tischen, auf denen die Tiere weiter zerlegt und verarbeitet werden.
„Das, was wir hier im Kleinen haben, ist in einem Schlachthof noch viel
größer, funktioniert aber genauso“, erklärt mir der Meister. Hier steht eine
Trom mel zum Einmischen von Gewürzen in das Fleisch, ein großer Fleischwolf,
mit dem Hackfleisch entsteht, ein Kessel, in dem Fleisch und Wurst gekocht
werden. An den Wänden hängen viele verschiedene Natur­ und Kunstdärme,
in die später Wurst gefüllt werden wird. Und es gibt eine Menge richtig scharfer
Messer. Die kommen jetzt zum Einsatz. Jürgen Fabritius zerteilt mit geübten
Schnitten die Schweinehälften. „Als Fleischer muss man sich mit der Ana ­
tomie der Tiere genau auskennen“, erklärt er. „Ich weiß genau, wo welche
Sehne verläuft und wo ein Knochen liegt.“ Die herausgetrennten Fleischstücke
bekomme ich auf meinen Tisch und muss sie weiter zerkleinern. Später sollen
sie zu Gehacktem verarbeitet werden, woraus wiederum Knackwürste und Co.
entstehen. Die Arbeit ist schwerer, als ich es mir vorgestellt habe. Etwa drei
Stunden lang stehe ich in einer Position und schneide Fleisch. Das geht ordentlich
auf Beine, Rücken und natürlich die Hände, denn normalerweise sitze
ich an einem Schreibtisch und bediene meine Tastatur. „Daran gewöhnst du
dich aber schnell“, macht mir der Fleischer Mut. Während ich schneide, bereitet
er verschiedene Fleischstücke vor. So entstehen Schnitzel, Rippchen,
zwei Lendenstücke, Schinken und andere Köstlichkeiten. „Eigentlich bleibt kein
Teil des Tieres ungenutzt. Sogar die Knochen kannst du nehmen, um zum
Beispiel eine Suppe daraus zu machen“, erklärt er mir.
René Weigel
Ressort­/Projektleitung
FLEISCHER
für einen Tag
WiYou wurde unterstützt durch:
Editorial 3
Und dann geht es an die Königsdisziplin – das
Würzen. Der von mir zerschnittene Fleischberg
liegt in der großen Mischtrommel; etwa 80
Kilo. Der Meister hat sein eigenes Rezept, das
er akribisch abwiegt. Pfeffer, Salz, Majoran,
Knob lauch und einige andere Zutaten kommen
zum Fleisch und werden von der Maschine untergemengt.
Nach kurzem Mischen darf ich
dann alles in den Fleischwolf geben und nach
wenigen Minuten ist eine homogene Masse
entstanden, die wir gleich zur verdienten
Mittagspause frisch aufs Brötchen genießen
können. Also so frisches Gehacktes hatte ich
noch nie!
So gestärkt geht es nun um die Wurst. Das
restliche Hackfleisch, das unser Mittagessen
überlebt hat, wird in eine Maschine gefüllt, die
es in vorbereitete Därme presst. Das ist wieder
echte Handarbeit, die der Meister selbst übernimmt.
Darm auf die Maschine spannen, mit
einem Fußhebel die Maschine in Gang setzen
und mit geübtem Handgriff entsteht eine
Knack wurst nach der anderen. ‚Bis hier hin ist
es gar nicht so blutig’, denke ich mir noch. Aber
dann kommt die Wurstsorte, die das Blut schon
im Namen trägt.
Für Blutwurst muss ich erstmal wieder schneiden,
aber diesmal ganz kleine Fleischstücke.
Das Fleisch wurde vorher gut im Kessel gekocht
und muss direkt heiß verarbeitet werden. Als
alles in einer großen Wanne liegt, kommen
wieder Gewürze hinzu und dann literweise warmes Schweineblut. Das alles
muss ich dann mit bloßen Händen vermengen und – nicht Jedermanns Sache
– auch kosten, denn das Würzen ist hier Geschmackssache. Ich bin echt froh,
dass der Fleischermeister gleich richtig gewürzt hat, so bleibt mir ein weiteres
Probieren der Blut­Fleisch­Mischung erspart und ich werde erst wieder Blut ­
wurst essen, nachdem sie eingekocht wurde. Danach haben wir noch Leber ­
wurst hergestellt und schließlich ging es ans Einfüllen in Gläser und das
abschlie ßende Aufräumen. Überhaupt erscheint mir der Beruf als sehr sauber.
Immer wieder habe ich zwischendurch Schüsseln, Arbeitstisch und Messer gereinigt.
Nur einmal kam ich wirklich mit Blut in Berührung. Und am Abend gegen
18 Uhr sieht die Fleischerei wieder genauso klinisch rein aus, wie zu
Beginn; nur, dass wir in der Zeit vier Zentner Schwein verarbeitet haben.
Mein Fazit für den Beruf des Fleischers: Die Arbeit macht wirklich Spaß. Ich
habe eine Menge über Anatomie, Fleischverarbeitung und Wurstherstellung
gelernt. Wirklich eklig, wie ich es mir anfangs vorgestellt habe, wurde es eigentlich
nie. Ich war erstaunt, wie viel handwerkliches Geschick und Wissen
für den Beruf notwendig ist und ich kann mir tatsächlich vorstellen, als
Fleischer zu arbeiten.
Mein Dank gilt Jürgen Fabritius,
dass er sich die Zeit genommen hat, einem Schreiberling
ein Handwerk beizubringen!

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In Kürze
WiYouLogie:
Vom Glasrohling zur Hightech­Linse
Aus dem Inhalt
WiYou.Rock.Block
Stumpfsinn ist bereit für Woodstock III
Titel
Glas und Optik bieten eine sichere Zukunft
Glasklare Ausbildung –
Verfahrensmechaniker für Glastechnik
Lexikon
Ein Werkstoff zwei Berufe –
Glasbläser und Glasapparatebauer
Schwerpunkt:
Kunststoff/Kautschuk und Keramik
Studium: Kunststofftechnik
Die Kunststofffabrikanten –
Verfahrensmechaniker Kunststoff­ und
Kautschuktechnik
Ausbildung unter Laborbedingungen –
Stoffprüfer
Dein Engagement
Brennpunkt Schule –
FSJ beim Landesjugendring Thüringen e.V.
Fotos: Benjamin Thorn/pixelio.de, Jan­Peter Kasper, René Weigel
Schulabgänger müssen besser werden
Schulabgänger werden immer schlechter, was die einfachsten Grundkenntnisse betrifft. Zu diesem
Ergebnis kommt eine kürzlich veröffentlichte Studie des Instituts der deutschen Wirtschaft Köln. Es befragte
911 ausbildende Unternehmen. 90 Prozent bemängeln unter anderem die Deutsch kenntnisse und
80 Prozent die Dreisatz­ und Prozentrechnung. Das Institut kommt in seiner Studie zu dem Schluss, dass
es einen Katalog an Mindeststandards braucht, in dem festgelegt wird, über welche Kom petenzen Schüler
mindestens verfügen müssen, bevor sie die Schule verlassen. So erwarten Unternehmen, dass Schulabsol ­
venten zumindest einfache Briefe und Zeitungstexte verstehen, dass sie sich mündlich verständlich ausdrücken
können und die Grundrechenarten beherrschen. Außerdem sollten Schulabgänger über gute
Umgangs formen verfügen, teamfähig sein und Leistungs­ und Lernbereitschaft mitbringen. (rw/em)
„Runter vom Sofa – rein in die Uni“
WiYou­Patenschaften
Thüringer Unternehmen zeigen Flagge!
www.schueler.uni­jena.de/Seminar.html
Wenn du in den Osterferien noch drei Tage nicht verplant hast, dann folge doch diesem Motto der Uni
Jena. Vom 11. bis 13. April findet hier ein Workshop­artiges Programm statt, um dir Studienangebote und
Uni­Leben näher zu bringen. Du hast die Möglichkeit, deine Stärken und Interessen auszuloten und mit
Vertretern unterschiedlichster Studienfächer ins Gespräch zu kommen. Außerdem erhältst du Infos zu
Bewerbungsmodalitäten, zur Einschreibung und zur Zulassung für deinen favorisierten Studiengang. Wenn
du Interesse an der Veranstaltung hast, dann solltest du dich beeilen, denn es gibt nur 25 Plätze. Um dich
für einen davon zu bewerben, musst du dich unter www.schueler.uni­jena.de/Seminar.html anmelden.
Nach der Anmeldung erfährst du auch Genaueres über Übernachtungsmöglichkeiten. (rw/em)
WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012

.Die Frage nach qualifizierten Fachkräften ist für Sie ein großes Thema..
.Wie schätzen Sie die Situation für Thüringen ein?.
„Wir haben bis zum Jahr 2020 einen Bedarf von 200.000 Menschen. Das wird
nicht mehr allein über unsere Schulabgänger abzudecken sein. Schon heute
werden mehr Lehrstellen angeboten, als Schulabgänger da sind. Das heißt,
dass wir alle Qualifizierungsreserven nutzen müssen. Deswegen starten wir
im Mai die Kampagne ‚Thüringen braucht Dich!‘, mit der wir jungen Menschen
bis 35 eine zweite Chance geben wollen. Aber auch über Zuwanderung nach
Thü ringen wird es uns gelingen, den Fachkräftebedarf in den nächsten Jahren
zu decken. Bei Unternehmen, die sich in Thüringen ansiedeln, ist es eine wichtige
Frage, ob genügend Fachkräfte zur Verfügung stehen. Heute kann ich diese
Frage noch mit ‚Ja‘ beantworten, ob ich das in fünf bis zehn Jahren noch
kann, weiß ich nicht. Deswegen ist Qualifizierung das Schlüs sel thema!“
.Immer öfter wird über das „Billiglohnland Thüringen“ gesprochen..
.Sehen Sie denn die Wirtschaft überhaupt in der Lage, höhere Löhne.
.zu zahlen..
„Ich denke schon. Aber ich sehe das nicht bei jedem Unternehmen. Vor allem
die kleinen haben da Probleme, aber beim Großteil ist das möglich. Gute
Unternehmer geben mir auch Recht. Ich rede ja nicht davon, dass wir einen
Sprung auf Münchner Niveau schaffen sollen. Ich rede davon, dass in Thürin ­
gen etwa ein Drittel der Beschäftigten unter 8,50 Euro pro Stunde verdienen.
Diese davon zu begeistern, hier im Land bleiben, ist schwer, wenn sie zu Niedrig ­
löhnen arbeiten müssen. Es sei denn, wir schaffen endlich eine Lohnunter ­
grenze. Kluge Unternehmen haben das verstanden, manche Ideologen allerdings
noch nicht. Diese behaupten, dass es die Ertragslage nicht hergäbe. Ein
Unternehmen, das nicht in der Lage ist, mindestens Mindestlohn zu zahlen, wirft
bei mir die Frage nach der Berechtigung seines Geschäftsmodells auf.“
WiYou.Interview 5
Unternehmen aus Thüringen suchen immer mehr junge Fachkräfte und können schon heute nicht mehr jede Ausbildungsstelle besetzen, weil der Nachwuchs
fehlt. WiYou sprach mit dem Mann, auf dessen Tisch die Anliegen der Firmen zusammenlaufen, mit Thüringens Minister für Wirtschaft und Arbeit, Matthias
Machnig. Der SPD­Politiker spricht dabei über seine Pläne, allen Thüringern eine Chance auf Arbeit zu geben.
Hier bleiben lohnt sich doch!
.Besteht da aber nicht die Gefahr, dass potenzielle Investoren.
.erst gar nicht nach Thüringen kommen?.
„Aber auch Unternehmer wollen gut qualifizierte und entsprechend entlohnte
Arbeitsplätze. Es ist niemandem geholfen, wenn in Thüringen Dumpinglöhne
gezahlt werden. Dadurch wird einfach ein Problem in die Zukunft geschoben.
Wer heute schlecht verdient, erhält in 20 oder 30 Jahren eine schlechte Rente,
so dass die öffentliche Hand einstehen muss. Übrigens: Selbst wenn hier in
Thüringen 8,50 Euro gezahlt werden, liegt das Lohnniveau noch immer unter
dem Schnitt anderer Länder. Zum Vergleich: In Baden­Württemberg verdient
nur jeder Zehnte weniger als 8,50 Euro. In Thüringen jeder Dritte. Es kann
nicht sein, dass der Osten das Armenhaus der Republik wird.“
.Frisch ausgebildete Nachwuchskräfte sollen nach dem Willen vieler.
.Arbeit geber auch Erfahrungen in großen Unternehmen und am Besten.
im Ausland machen. Also gehen doch die jungen Leute weg und kommen.
nicht wieder, weil Thüringen in Sachen Verdienst zu wenig zu bieten.
.hat. Was kann man dagegen tun?.
„Auslandserfahrungen können junge Leute ja schon während des Studiums
sammeln. Es gibt genügend internationale Studiengänge. Man muss den jungen
Menschen aber auch klar sagen, dass sie hier im Thüringer Mittelstand
bessere Karrierechancen haben, als in industriellen ‚Großtankern‘ wie Bosch
oder Siemens, die übrigens auch hier in Thüringen Werke betreiben. Man
muss aber auch klar machen, dass man hier sicher nicht so viel verdient wie
in Baden­Württemberg, dennoch sind unsere Lebenshaltungskosten und die
soziale Infrastruktur hervorragend. Daher macht es letztlich Sinn, hier zu leben.
Mit diesen Argumenten kann ich überzeugen. Wenn ich aber sage, dass
man in Thüringen schlecht bezahlt wird und keine Karrierechancen hat, ist es
die logische Konsequenz, zu gehen. Und das muss gestoppt werden.“ (su)
WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012 Foto: Sebastian Holzbrecher, Erfurt

Woodstock III
„Wir wären
dabei!“
Gute Newcomerbands wohin
man schaut. „Stumpfsinn“ ist
eine davon, doch sie war es,
die uns ins Auge gesprungen
ist. Die Mischung aus Rock und
Ukulelensound lässt ihre Musik
zu etwas ganz Beson de rem
werden. Herrlich stumpf sin nige
wie auch absolut sinnvolle
Texte kommen beim Publikum
bestens an. Die Jungs haben
viel vor und wissen ganz genau,
was sie wollen. Wir haben die
Schülerband des Neu dieten ­
dorfer von­Bülow­Gymnasiums
getroffen, um uns über Stumpf ­
sinniges, Zukunftsträume un d
natürlich Musik zu unterhalten.
.Wie seid ihr zur.
.Musik gekommen?.
Lukas: „Eine befreundete
Band wollte einen
Gig spielen und
hat uns gefragt, ob
wir nicht Bock hätten
mit zu machen. Dann dachten wir uns: Cool, das machen wir!“
Hannes: „Da waren wir aber noch zu dritt. Wir hatten keinen Schlagzeuger
und das war eigentlich alles ziemlich schlecht. Dann hatten wir halt unseren
ersten Auftritt, bei dem wir dann auch eigene Songs gespielt haben.“
Niclas: „Ja, wir haben damals mit Spaßmucke angefangen. Ziemlich stumpfsinniges
Zeug. Daher kam dann auch unser Name ‚Stumpfsinn‘.“
.Was für Musik macht ihr genau?.
Niclas: „Rockmusik würde ich sagen. Wobei wir vieles machen, was man gar
nicht so richtig in ein bestimmtes Genre einordnen kann.“
Lukas: „Ich würde es so spontan mal ‚stumpfigen Uken­Crossover‘ nennen.“
.Ihr macht ja viel mit der Ukulele. Wie kommt ihr denn auf.
.eure Melodien und auf die Texte?.
Lukas: „Meistens denkt sich jeder eine Melodie aus. Und dann stellen wir die
Melodien den Anderen vor. Wenn sie gut sind, schreibt jemand die erste
Gitarre dazu, ein anderer die zweite und so weiter. Irgendwann schreibt Paul
dann auch mal das Schlagzeug dazu. Zum Schluss denkt sich meistens Hannes
noch einen Text aus.“
Hannes: „Genau, und dann dauert es immer Wochen, bis irgendwann mal was
fertig ist.“
.Worum geht es in den Texten?.
Hannes: „Ach, ich schreibe über alles mögliche. Es gibt sogar Texte über
Drogenopfer. Die sind dann natürlich sehr gesellschaftskritisch. Und die Ideen
zu den Texten nehme ich eigentlich überall her.“
Niclas: „Wenn eine Melodie nach Traumwelt klingt, wird eben ein passender
Text dazu geschrieben.“
.Was war euer bisher „coolster“ Auftritt, bei dem ihr eure Songs.
.spielen konntet?.
Niclas: „Im ‚Fritzer’ in Erfurt vielleicht.“
WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012

Hannes: „Ich fand das Bandevent letztens geiler.“
.Und wie organisiert ihr das, wenn ihr euer ganzes Equipment.
.irgendwo hinbringen müsst?.
Niclas: „Wir werden von unseren Eltern gefahren.“
Hannes: „Wir hatten auch schon mal den Plan, alles mit dem Zug zu transportieren.
Wäre aber schwierig geworden mit dem ganzen Schlagzeug.“
.Habt ihr schon eine kleine Fangemeinde angesammelt?.
Paul: „Ja, auf jeden Fall. Viele sind bei fast jedem Auftritt dabei.“
Hannes: „Wobei wir auch viel gutes Feedback von Leuten bekommen, die uns
vor dem Auftritt noch nicht kannten.“
.Ist denn schon eine CD geplant, die sich eure Fans.
.dann auch kaufen können?.
Paul: „Ja. Wir haben mal drei Titel aufgenommen. Das waren die Demotracks
für den Thüringen Grammy, bei dem wir mitgemacht haben. Dabei ist uns in
den Sinn gekommen, dass wir auch mal ein Album machen könnten. Das wollen
wir im Frühling aufnehmen.“
.Habt ihr musikalische Vorbilder, die euch zu eurer Musik gebracht.
.haben und euch inspirieren?.
Paul: „Die Red Hot Chilli Peppers auf jeden Fall.“
.Was ist euch zur Zeit wichtiger, Schule oder Musik?.
Paul: „Also mir ist die Musik im Moment wichtiger, was aber gar nicht mal so
gut ist.“
Niclas: „Ich mache gerade Abitur, da ist mir die Schule schon wichtiger.“
Lukas: „Ich mache zur Zeit auch Abitur, deshalb geht es mir da wie Niclas.“
.Es gab ja gerade Zeugnisse. Sieht man darauf,.
.dass ihr mit der Band beschäftigt seid?.
Hannes: „Bei Paul glaub ich mehr als bei mir.“
Paul: „Ich hab eigentlich nicht so viel Musik gemacht, dass die darauf so großen
Einfluss gehabt haben dürfte, aber man kann es wahrscheinlich schon irgendwo
auf die Musik schieben, dass mein Zeugnis diesmal nicht so gut geworden
ist.“
.Könnt ihr euch denn vorstellen, später mit der Musik Geld zu verdienen?.
WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012
Paul: „Ich fänd´s ganz schön geil.“
Niclas: „Wäre auf jeden Fall cool, aber ich weiß nicht ob man davon jetzt wirklich
leben könnte. Wenn es so kommen würde, würde ich es dankend annehmen.“
Hannes: „Man sollte aber wahrscheinlich jetzt nicht davon ausgehen, dass
man später davon leben kann. Das kann ganz schön in die Hose gehen.“
Niclas: „Genau, dann geht es einem so wie Paul.“
.Wisst ihr schon, was ihr später gern machen wollt?.
Hannes: „Studieren wäre ganz cool und dann irgendwas in Richtung Sozial ­
pädagogik.“
Lukas: „Ich werde wahrscheinlich Materialwissenschaften studieren. Also was
mit Chemie, Biologie und sowas.“
Paul: „Ich will vielleicht Sprachen studieren. Ich kann mir aber auch gut vorstellen
in der Fernsehproduktion zu arbeiten.“
.Würdet ihr auch später gern weiter zusammen Musik machen?.
Paul: „Ja gerne, aber man muss dann eben auch auf Lukas und Niclas mit ihrem
Studium Rücksicht nehmen. Die studieren ja ein Stück weg von hier.“
Niclas: „Aber das kriegen wir schon hin. Es gibt ja noch das Wochenende.“
.Habt ihr irgendwie noch einen Punkt, an dem ihr sagt daran arbeitet.
.ihr noch, das wollt ihr besser machen? Oder seid ihr einfach „end­geil“?.
Niclas: „Also ich muss sagen, ich bin eigentlich zufrieden mit uns.“
Hannes: „Ja doch, end­geil trifft es gut.“
.Was würdet ihr gerne mal in einer Zeitung über euch lesen?.
Paul: „Ich fänd es cool, wenn schon Witze über uns gemacht werden würden,
weil wir so bekannt sind.“
Niclas: „Ich denke es wäre schon allein geil, wenn ich unseren Namen in
Verbindung mit etwas Positivem in einer Zeitung lesen würde.“
.Und wo seht ihr euch in fünf Jahren?.
online
www.facebook.com/
StumpfsinnBand
reinhören
Lukas: „Bei Woodstock zwei würd ich sagen.“
Hannes: „Das gabs doch schon. Wenn dann bei Woodstock drei.“
Lukas: „Dann eben bei Woodstock drei.“
Hannes: „So, dass die Peppers unsere Vorband sind.“
www.soundcloud.com/
stumpfsinn/sets/
demo
Das Interview führte Ulrike Schachtschabel
Fotos: Stumpfsinn

Glas und Optik bieten
eine sichere Zukunft
Titelthema
Die optische Industrie hat in Thüringen eine lange Tradition. Mit Namen wie Carl Zeiss, Otto Schott und Ernst Abbe wurden
bereits in der Mitte des 19. Jahrhunderts die Grundsteine für die heutigen großen Jenaer Unternehmen gelegt. Aus ihnen gingen
nach der Wiedervereinigung 1990 viele kleine Unternehmen hervor, die bis heute gewachsen sind und noch mehr neue
kamen hinzu – nicht nur in Jena. Laut dem Optiknetzwerk OptoNet e.V. haben wir in Thüringen 167 Unternehmen mit 14.400
Beschäftigten. Die Durchschnittsgröße der Unternehmen beträgt etwa 80 Mitarbeiter. Und die meisten bilden ihren Nachwuchs
selbst aus. Ganze 600 Azubis gibt es derzeit in der Branche im Freistaat, gesucht werden aber noch viele mehr.
Ausgebildet wird in den Berufen Feinoptik, Feinwerkmechanik und Verfahrensmechanik. Sie alle setzen gute Noten in den
MINT Fächern, also Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik, voraus. Die meisten Unternehmen stellten in
der Vergangenheit darüber hinaus vorwiegend Azubis mit einem Realschulabschluss ein. Wenn du das vorweisen und dir die
Optik als Handlungsfeld vorstellen kannst, dann kannst du auf eine sichere Zukunft bauen. Mit einem Abitur hingegen bist du
in Thüringens Optotechnologien ebenso gut beraten. Ob Friedrich­Schiller­Uni, FH Jena oder die TU Ilmenau – an jeder dieser
Hochschulen gibt es spezielle Studiengänge, die dir den Einstieg in die Welt der Laser und Linsen ermöglichen.
Laut dem vom Wirtschaftsminister Matthias Machnig in Auftrag gegebenen Trendatlas 2020 wird die Optik als eines von elf
Wachstumsfeldern angesehen. Die Studie kommt sogar zu dem Schluss, dass Thüringen das Potential hat, eines der bedeutendsten
Optikzentren der Welt aufzubauen. OptoNet rechnet bis zum Jahr 2015 mit etwa 1.300 fehlenden Facharbeitern und
Hochschulabsolventen. Na wenn das mal keine guten Perspektiven für dich verspricht!
Oder vielleicht doch lieber ins Handwerk?
Eher familiär und handwerklich geprägt geht es hingegen in der Glasbranche Thüringens zu. Die Geschichte des Glases ist dafür
um einiges länger als die der Optik. Bereits Mitte des 17. Jahrhunderts entstand im Thüringer Wald die erste so genannte
Hütte, in der Glas hergestellt und bearbeitet worden ist. In der Zwischenzeit haben sich Arbeit und Methoden zwar verändert,
dennoch ist einiges gleich geblieben – die Arbeit mit Feuer zum Beispiel oder die mit den Händen. Aber auch hier hat sich
etwas getan. Glas ist ein wichtiger Werkstoff für viele Branchen. In der Automobilindustrie wird er eingesetzt ebenso wie in
der Medizintechnik oder in Laboren der Chemie und der Industrie. Mögliche Berufe, die du hier ergreifen kannst sind
Glasapparatebauer, Glasbläser oder Verfahrensmechaniker für Glastechnik. Und natürlich gibt es auch für diesen Bereich die
passenden Studiengänge.
Viele der Berufe und Studienmöglichkeiten haben wir auf den folgenden Seiten vorgestellt. Vielleicht findest du die eine oder
andere Anregung für deine Berufsplanung. (rw)
Foto: Jenoptik

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Foto: René Weigel
Titel
Susann Tassotto trägt eine Brille. Damit ist die 22­Jährige in guter Gesellschaft. Laut einer Studie des Instituts für Demoskopie Allensbach haben zwei von drei
Erwachsenen eine Sehhilfe – Tendenz steigend. Susann ist mit ihrer Brille sehr zufrieden und irgendwie muss sie das auch sein, denn schließlich verkauft und
baut sie jeden Tag zig Brillen. Sie lernt den Beruf der Augenoptikerin bei Fielmann in Gera.
Die Durchblicker
Augenoptiker
Dauer: 3 Jahre
Voraussetzung:
Mittlere Reife,
handwerkliches
Ge schick, gute No ten
in Ma the und Deutsch,
Team fähig keit, du solltest gern
mit Men schen arbeiten
(m/w)
Chancen: Augen optiker bilden fast aus schließ ­
lich für den eigenen Bedarf aus. Bei Eignung
hast du gute Übernahme chancen. Mit abge ­
schlossenem Beruf und ein wenig Berufspraxis
kannst du dich weiterbilden zum Handwerks ­
meister und vielleicht selbst mal ein Fach ­
geschäft führen. Auch ein Studium ist möglich.
Schon seit der neunten Klasse wusste sie, dass das ihr Beruf werden sollte.
„Ich habe immer gerne gebastelt und etwas mit den Händen gemacht. Als es
an die Praktikumssuche in der Schule ging, dachte ich, dass Augenoptikerin
gut zu mir passen könnte“, sagt sie. Und genau so war es dann auch. Heute ist
Susann im dritten Ausbildungsjahr und kann auf jede Menge Gelerntes zurückblicken.
„Im ersten Lehrjahr ging es in der Berufsschule los mit Fächern
wie Englisch, Mathematik, physikalischer Optik und der Anatomie des Auges“,
erinnert sie sich. Parallel dazu verlief die Praxis in der Fielmann­Niederlassung
Gera. „Am Anfang war ich größtenteils in der Werkstatt und habe nach und
nach die verschiedenen Geräte kennengelernt.“ Erst im zweiten Lehrjahr durfte
sie auch in den Verkaufsraum. Zunächst schaute sie den Kollegen über die
Schulter und führte schon die ersten Verkaufsgespräche. „Das ist mit das
schönste, wenn man am Ende eine Brille mit dem Kunden zusammen gefunden
hat und er zufrieden den Laden verlässt“, weiß Susann. Das sei aber anfangs
gar nicht so einfach gewesen. Das richtige Verkaufen will erst geübt sein.
„Das geht schon bei der Begrüßung los“, sagt sie. „Dann muss man wissen,
wie man mit Kunden umgeht, und schließlich braucht man auch eine gewisse
Fachkompetenz, um bei der großen Auswahl an Brillen den Kunden richtig zu
beraten.“ Und natürlich sei nicht jeder Kunde gleich. Es gebe die verschiedensten
Gründe, warum Menschen eine Brille brauchen. „Das war dann auch der
theoretische Inhalt im zweiten Lehrjahr“, erzählt sie. „Wir haben alle möglichen
Augenerkrankungen kennengelernt und die passenden Gläser dazu.“
Jetzt im dritten Lehrjahr halten sich Verkaufstätigkeit und Werkstatt eher die
Waage. Wenngleich Susann gerne Kunden berät, freut sie sich auch immer
wieder auf das Herstellen der Brillen. Die Werkstatt liegt gleich eine Etage über
dem Verkaufsraum in der Geraer Innenstadt. Hier stehen verschiedene Gerä ­
te, mit denen Brillengläser auf ihre Stärke überprüft, geschnitten und geschliffen
werden können. All das gehört auch zu Susanns Aufgaben. Immer, wenn
ein Kunde sich für eine Brille entschieden hat, kommt das Gestell zusammen
mit dem Auftrag hoch in die Werkstatt. Susann bestellt die passenden Gläser
und sobald sie eintreffen, beginnt sie mit der Arbeit. Sie misst die genaue
Form der Brille und überträgt sie auf das Glas um es zurechtzuschneiden. „Die
eigentliche Arbeit übernehmen die Maschinen“, erklärt sie. „Aber wir haben
auch gelernt, alles richtig selbst mit der Hand zu bearbeiten.“
Ist die Brille schließlich fertig, geht es wieder im Verkaufsraum weiter mit
dem Anpassen beim Kunden. „Wenn ich mit der Ausbildung fertig bin, wird
die Zeit, die ich in der Werkstatt verbringe, weniger werden“, weiß Susann.
Das sei aber okay, weil ihr beide Seiten Spaß machen. Das muss es auch, denn
sie ist in einem Dienstleistungsjob, der bestimmte Anforderungen an sie stellt:
„Man sollte gut mit Menschen umgehen können, denn jeder Kunde ist anders.
Und man muss teamfähig sein, weil man täglich mit seinen Kollegen im
Verkaufsraum steht.“ Und schließlich brauche man auch handwerkliches Ge ­
schick, um die Brillen ordentlich zu fertigen. Dafür erhält man am Ende einen
anspruchsvollen und ausgewogenen Job, der viel Abwechslung bietet. Und
bei der steigenden Zahl der Brillenträger ist die Zukunft wohl gesichert. (rw)
www.fielmann.de/ausbildung
WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012

Schon in der Schule interessierte sich Franziska für die Funktionsweise von
Mikroskopen, Ferngläsern und Co. Mit dem Realschulabschluss in der Tasche
machte sie sich dann auf die Suche nach dem passenden Ausbildungs unter ­
nehmen. Bei Docter Optics wurde sie fündig und sorgt heute in der Produktion
dafür, dass Kunden in der ganzen Welt Vorprodukte aus Glas bekommen, die
sie in der eigenen Forschung und Entwicklung oder für die Weiterverarbeitung
einsetzen können. Bis es allerdings soweit war, musste sie erst eine dreijährige
Ausbildung absolvieren.
In den ersten Monaten lernte sie zum Beispiel, wie Glas überhaupt hergestellt
wird, wie man die Mengen verschiedener Komponenten für die Glas ­
mischungen berechnet und wie Maschinen, Werkzeuge und Geräte zur
Glasbearbeitung eingerichtet und auch gewartet werden. Die Glasherstellung
gehört zwar in der Praxis nicht zu den Aufgaben in ihrem Unternehmen, wichtig
ist es aber dennoch, um sich mit dem Gesamtprozess auszukennen. „Ich
habe am Anfang eher einfache Arbeiten durchgeführt“, erinnert sie sich.
Meistens waren es Vorbereitungsaufgaben, die in der Produktion anfielen. So
klebte sie, kitten, wie sie es nennt, zum Beispiel Glasplatten an die eigentlichen
Werkstücke, damit deren Ränder beim späteren Schneiden oder Bohren
nicht ausplatzen. „Erst nach ungefähr einem Jahr durfte ich dann selbst auch
mal an die Maschinen“, sagt sie. Und davon hat sie eine Menge in ihrem
Produktionsbetrieb. Da gibt es große Bandsägen, die Glasblöcke bis zu einer
Stärke von über einem Meter durchsägen können. Daneben stehen Loch ­
sägen, mit denen feinste Scheiben aus Glaszylindern oder ­quadern geschnit­
WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012
Titel 11
Glas ist nicht gleich Glas. Da gibt es Quarzglas, Bleiglas, Kronglas und viele Arten mehr. Einsatz finden sie unter anderem als Linsen in Mikroskopen und
Objektiven, als Prismen für die optische Industrie oder als Spiegel in verschiedensten optischen Bauteilen. Aber auch in der Fahrzeug­ und Möbelindustrie ist
Glas unabdingbar. Für die Bearbeitung der verschiedenen Gläser ist der Verfahrensmechaniker für Glastechnik zuständig. Franziska Hartmann ist gerade mit
der Ausbildung in dem Beruf fertig geworden und wurde von ihrem Ausbildungsbetrieb Docter Optics direkt übernommen. Sie beschreibt, was sie bisher alles
gelernt hat und worauf es bei dem Beruf ankommt.
Glasklare Ausbildung
Dauer: 3 Jahre
ten werden. An anderer Stelle tragen Schleifmaschinen kleinste Material ­
schichten von einem Glasblock ab. Mit all diesen Maschinen musste Franziska
lernen umzugehen. „Noch heute kenne ich mich aber längst nicht mit allen
aus“, sagt sie. „Wir haben zum Beispiel eine große 5­Achs­CNC­Anlage zur
Glasbearbeitung, an der habe ich noch nie gearbeitet.“ Überhaupt sei Geduld
eine der wichtigsten Eigenschaften, die man für den Beruf mitbringen sollte,
weiß Franziska, denn „allein das Einrichten der Maschinen kann schon mal etwas
länger dauern. Gerade am Anfang.“ Aber um den Umgang mit den
Maschinen zu lernen, ist die Ausbildung ja da. Daher wurde auch in den letzten
eineinhalb Jahren das Arbeiten an den Maschinen vertieft. Franziska lernte,
wie sie programmiert, wie Werkzeuge eingerichtet und gewechselt oder
wie Qualitätsmängel erkannt und behoben werden können. Vor allem in letzterem
war sie besonders gut, weshalb sie heute auch in der Qualitäts siche ­
rung eingesetzt ist. „Hier bin ich dafür zuständig, die fertigen Produkte zu kontrollieren
und falls Fehler auftreten, mit den Verantwortlichen Lösungen zu
finden“, sagt sie. Bei dieser Aufgabe ist es absolut wichtig, jeden Prozess bei
der Herstellung genau zu kennen, um bei Problemen auch gleich Lösungs ­
vorschläge parat zu haben. Franziska wird nun in den nächsten Jahren das
Gelernte festigen. Vielleicht, so sagt sie, werde sie noch den Meister beziehungsweise
die Meisterin in ihrem Beruf anschließen. „Auf jeden Fall bin ich
froh, den Beruf ergriffen zu haben, denn er macht jeden Tag wieder Spaß“,
sagt sie mit einem Lächeln. (rw)
www.docteroptics.com
Verfahrensmechaniker
für
Glastechnik
(m/w)
Voraussetzung: Mittlere Reife, gute Noten
in Chemie, Physik und Werken/Technik
Chancen: Möglichkeit der Meister­ oder
Technikerweiterbildung. Mit einer Hoch ­
schulzugangsberechtigung kann auch ein
Studium angeschlossen werden.
Foto: René Weigel

12
Titel
Eine winzig kleine zarte Kunststofflinse, die man ohne große Anstrengung mit einem Finger zerdrücken kann, und eine tonnenschwere CNC­Fräsmaschine, die
ein einzelner Mensch allein von Hand keinen Millimeter verrücken könnte. Wie diese beiden Dinge zusammenpassen? Das weiß Martin Simon. Der 21­jährige
Thüringer ist einer von sechs Auszubildenden bei Jenoptik am Standort Triptis, wo unter anderem kleinste optische Komponenten und Systeme produziert
werden, und arbeitet dabei selbst an einer beeindruckend großen Maschine.
Jenoptiks Nachwuchskoryphäe
Dauer: 3,5 Jahre
Voraussetzung: Mittlere Reife, gute Noten
in Mathe, Physik und Chemie, räumliches Vor ­
stellungsvermögen, Beobachtungsgenauig keit
Chancen: Nach erfolgreicher Ausbildung
kannst du dich zum Meister oder Techniker
weiter bilden, oder – wenn du die Hoch schul ­
reife besitzt – ein zur Branche passendes
Studium anschließen.
Dass es mal in die Richtung Maschinenbau gehen würde, war Martin schon
früh klar: „Durch meinen Onkel, der eine eigene Schmiede hat, bin ich schon
mit der Metallverarbeitung in Berührung gekommen, doch ‚nur‘ Zerspaner
war mir zu wenig, ich wollte schon etwas mehr gefordert werden“. Ein Prak ­
ti kum im Werkzeugbau gab dann schließlich den Ausschlag und sein Berufs ­
wunsch stand fest: Werkzeugmechaniker. Mit dem Abi in der Tasche ging es
auf Lehrstellensuche und Martin bekam gleich mehrere Zusagen. Warum
Jenoptik den Zuschlag erhielt? „Ganz einfach, hier hat alles gepasst. Die Nähe
zum Wohnort, das Unternehmen, das Ausbildungsgehalt.“
Das erste seiner insgesamt dreieinhalb Ausbildungsjahre verbrachte Martin
dann aber erstmal in den Übungswerkstätten des Jenaer Bildungszentrums.
Dort standen unter anderem Grundtechniken wie Sägen, Fräsen und Drehen
auf dem Plan. „Das hat mir nicht so wahnsinnig viel Spaß gemacht und war
auch wirklich anstrengend“, erinnert er sich, „aber es gehörte eben dazu.“ Bei
Jenoptik selbst sei er dann von Beginn an in der ‚echten‘ Produktion beteiligt
gewesen. Dabei musste Martin auch schnell selbst Verantwortung übernehmen:
„Das Wichtigste an meiner Arbeit ist Genauigkeit. Die Teile, die ich herstelle,
müssen absolut den Vorgaben entsprechen. Wenn ich da Fehler mache,
ist die Produktion gestört. Das ist bei mir aber zum Glück noch nicht vorgekommen“,
freut er sich.
Jetzt, im dritten Lehrjahr, ist Martin in der so genannten CAD/CAM­Abtei ­
lung beschäftigt. „Da arbeite ich an einer fünfachsigen Fräsmaschine, das ist
Foto: Manuela Müller
Werkzeugmechaniker
(m/w)
schon eine ganz schön große und anspruchsvolle Maschine. Ich hätte auch
nicht gedacht, dass ich als Azubi mal dort lande“, erzählt er stolz. Der Arbeits ­
pro zess beginnt für Martin dabei aber am Computer: „Wenn ich die Vorlage
für ein Werkteil bekomme, programmiere ich am Rechner die Einstellungen
und gehe dann erst raus an die Maschine. Dort übertrage ich die Daten und
wähle den Werkstoff und die Schnittbedingungen aus. Dann drücke ich den
Startknopf und die Maschine fräst nach meinen Eingaben.“ Eine spannende
Ar beit, und doch darf es für Martin noch ‚ein bisschen mehr‘ sehr. „Wir haben
in ihm ein großes Talent entdeckt“, sagt sein Ausbilder Jörg Poser stolz, „und
so was wollen wir natürlich fördern.“ Martin bekam ein eigenes Projekt, bei
dem er sich als Konstrukteur versuchen durfte. Das Ergebnis: Er hat ein Werk ­
zeug für Profil kap pen entworfen, die inzwischen am Standort Mühlhausen
produziert werden. „Klar, dass wir so eine ‚Koryphäe‘ halten wollen“, sagt Jörg
Poser. Und deshalb bastelt man auch schon fleißig an Martins beruflicher
Zukunft. „Wir sind auf der Suche nach Fachkräften und bilden für unseren
Eigenbedarf aus. Martin ist dabei ein echter Glücksgriff, denn er selbst hatte
nach der Möglichkeit eines anschließenden Studiums gefragt, und das unterstützen
wir natürlich sehr gern.“ So wird Martin im Oktober nächsten Jahres
an der BA Eisenach ein duales Maschinenbau­Studium beginnen. Wobei Jen ­
optik als Praxispartner dabei auch die kompletten Studiengebühren bezahlen
wird. „Und natürlich wollen wir Martin nach seinem Abschluss in ein festes
Arbeits ver hältnis übernehmen“, verspricht Jörg Poser. (mü)
www.jenoptik.de
WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012

Glas∙blä∙ser ­ Kunst∙au∙gen (m/w)
WiYou∙Lexikon
Gut, Augen sind wahrscheinlich nicht das erste, an was du denkst, wenn es um die verschiedenen Ein ­
satzbereiche der Glasbläser geht, aber: Glasbläser ­ Kunstaugen ist ein anerkannter Ausbildungsberuf. In
diesem geht es um das Anfertigen von Kunstaugen für Tierplastiken, Stofftiere und Puppen ebenso wie
um farblich gestaltete Halbfabrikate und Prothesen für (menschliche) Augen. Voraussetzung: Gutes räumliches
Vorstellungsvermögen und Rechenfertigkeit brauchst du, wenn es um das Entwerfen und Berechnen
von Flächen und Körpern geht, zeichnerisches Talent und Gespür für Ästhetik, wenn du Skizzen und Pläne
anfertigst. Chancen: Handwerksbetriebe und Manufakturen sind deine späteren Arbeitgeber. Mit einigen
Jahren Berufserfahrung und Talent kannst du dich weiterbilden und so vielleicht auch deine eigene kleine
Werkstatt eröffnen.
Fein∙op∙ti∙ker (m/w)
Ein normales Stück Glas verleiht dir zwar den Durchblick, mehr aber erst einmal auch nicht. Damit es vergrößert,
verzerrt oder filtert und so in Fernrohren, Mikroskopen, Projektionsgeräten, medizinischen Diag ­
nostik­Geräten oder Astro­Objektiven zum Einsatz kommen kann, musst du als Feinoptiker ran. Als dieser
verarbeitest du Glasrohlinge zu Linsen und Prismen, beziehungsweise stellst aus unterschiedlichen
Materialien optische Bauelemente und ­systeme her. Obwohl du dabei sehr oft mit elektronischen CNC­
Maschinen zu tun hast, ist für viele Arbeitsgänge immer noch Handarbeit gefragt. Voraussetzung: Mit ­
bringen solltest du einen Realschulabschluss mit guten Noten in Mathe und den naturwissenschaftlichtechnischen
Fächern. Außerdem musst du genau arbeiten und dich präzise an Vorgaben halten können.
Ein gutes Auge kann hierbei nicht schaden. Chancen: Du bist überall gefragt, wo es um die Herstellung
von optischen, fotografischen oder feinmechanischen Erzeugnissen geht. Aber auch im Foto­ oder optisch­bezogenen
Einzelhandel kannst du Arbeit finden.
Ke∙ra∙mi∙ker (m/w)
Die Keramikkacheln mit den blauen Gänsen in der Küche deiner Oma findest du ganz furchtbar? Dann
werd Keramiker und mach es besser. Als dieser gehört es nämlich zu deinen Aufgaben, Zier­ und Ge ­
brauchs keramik wie Tassen, Teller, Blumenkrüge und Vasen, oder auch Ofen­ und Wandkacheln zu entwerfen
und herzustellen. Willst du keine fertige Arbeitsmasse verwenden, mischst du Tone und Zu ­
schlagstoffe dafür selbst zusammen. Außerdem brennst und verzierst du keramische Werkstücke
an schließend. Voraussetzung: Du solltest Spaß an handwerklichen Arbeiten haben, eben dafür auch ein
bisschen Geschick und dazu einen Sinn für Ästhetik und fürs Kreative. Die dreijährige Ausbildung absolvierst
du in einem Handwerksbetrieb und in der Berufsschule. Chancen: Deine späteren Arbeitgeber sind
Klein­ und Mittelbetriebe des Keramikerhandwerks. Außerdem kannst du dich für spezielle Arbeits ­
techniken weiterqualifizieren.
Leicht∙flug∙zeug∙bau∙er (m/w)
Leicht ist hier höchstens das Material, ansonsten ist der Bau von Leichtflugzeugen und ­geräten aber sehr
anspruchsvoll, schließlich hängt das Leben der Passagiere davon ab, dass die Fluggeräte einwandfrei funktionieren.
Deine Aufgabe als Leichtflugzeugbauer ist es, aus unterschiedlichen Materialien, die meist aus
Faserverbundstoffen bestehen, mithilfe von Schablonen Vorrichtungen, Formen und Bauteile wie
Sandwichschalen, Rippen, Spanten, Ruder und Verkleidungen anzufertigen und zu einem flugfähigen Gerät
zusammenzumontieren. Voraussetzung: Wie bei allen Konstrukteurstätigkeiten sind Mathe, Physik,
Werken und Technik besonders wichtig. Außerdem sind Sorgfalt, Genauigkeit und verantwortungsvolles
Arbeiten gefragt. Chancen: Nach deiner Ausbildung arbeitest du vorwiegend in Industriebetrieben des
Segel­ und Leichtflugzeugbaus. Mit etwas Berufserfahrung kannst du unter anderem den Meister anschließen.
(mü)
Titel 13
Illustration: Elena Kozlova/123rf.com

14
Fotos: René Weigel
Titel
Dauer: 3 Jahre
Glasbläser
(m/w)
Voraussetzung: Mittlere Reife oder guter
Hauptschulabschluss, gute Noten in
Kunst, Werken/Technik und gute
chemische und physikalische Kenntnisse,
kunsthandwerkliches Geschick, Geduld
und Konzentrationsfähigkeit
Chancen: Für eine leitende Position
kannst du einen Meister anschließen oder
auch studieren.
Ein Werkstoff – zwei Berufe
Jan Lange und Dima Beirit lernen gerade ganz ähnliche Berufe, die aber bei genauerer Inzwischen sitzt auch Dima an seinem Brenner. Der an­
Betrachtung doch riesige Unterschiede aufweisen. Beide haben den Werkstoff Glas für sich entgehende Glasapparatebauer macht seine Aus bildung bei
deckt. Beide sitzen sie für ihre Arbeit an Hochleistungsbrennern und beide haben deshalb auch der Firma j­fiber aus Jena. Deren Partner ist das berufli­
keine Haare mehr an den Händen. „Das bringt die Tätigkeit nun mal mit sich“, sagt Jan. Und che Bildungszentrum CJD Ilmenau, wo er seine Praxis ­
doch kommen bei beiden ganz unterschiedliche Produkte heraus.
ausbildung bekommt, um nach den drei Jahren Lehrzeit
direkt in die Produktion seiner Firma einzusteigen.
Grundsätzlich sieht sein Arbeitsplatz ganz ähnlich wie
Jan lernt Glasbläser mit der Fachrichtung Glasgestaltung in der Farbglashütte der von Jan aus. Vor ihm faucht eine hellgelbe Flamme, dahinter steht ein so
Lauscha. Dieses Handwerk hat in Südthüringen eine lange Tradition. Zum genannter Vorwärmer, der verschieden große Glasstäbe auf 500 Grad erhitzt.
Beispiel stammt von hier der weltweit berühmte Christbaumschmuck. Jans Nur um Kunst geht es hier nicht. Statt Mäuse und Co. zu fertigen, stellt Dima
Beruf hat also sehr viel mit Kreativität und handwerklichem Geschick zu tun. in der Lehrwerkstatt Instrumente für Labore her. Gerade studiert er eine tech­
Um den Beruf zu erlernen, kam er extra aus Mecklenburg­Vorpommern. „Ich nische Zeichnung mit genauen Maßvorgaben. Ein Röhrchen zum Testen von
fuhr mit meinen Eltern nach Thüringen, als ich in der zweiten Klasse war. Da Chemikalien soll es werden. „Es ist wichtig, ganz genau zu arbeiten“, erklärt
habe ich das erste Mal gesehen, wie jemand Figuren aus Glas herstellt und er. „Wir haben genaue Vorgaben, an die wir uns halten müssen. Nur minimale
seitdem wollte ich Glasbläser werden“, erinnert er sich. Während er das er­ Abweichungen von hundertstel Millimetern sind zulässig.“ Dafür kontrolliert
zählt, sitzt er vor einem Brenner und hält eine kleine Glasfigur in die 1.200 Dima sein Werkstück immer wieder mit Mess lehren und Maßband. Zwei klei­
Grad heiße Flamme. Eine Maus soll es mal werden, die ersten Umrisse sind ne Kugeln sind auf der Zeichnung zu sehen. Die muss er jetzt in das Glas bla­
bereits zu erkennen. Hochkonzentriert setzt er gerade das zweite Ohr an den sen. Vorsichtig setzt er den Mund an, und das Stück, das er gerade in der
Kopf an. Hat das Material einmal die richtige Temperatur, muss alles schnell Flamme erhitzt hat, dehnt sich aus. „Dabei muss das Glas immer gedreht wer­
gehen. „Wenn das Glas zu stark erkaltet, sind die Spannungen so groß, dass den, sonst wird die Kugel nicht rund“, sagt er. Wie viel Luft er wie stark in das
es zerspringen würde, wenn ich es wieder in die Flamme halte“, erklärt er. Glasröhrchen blasen muss, weiß er mittlerweile genau. Aber dafür sei viel
Mäuse gehören schon zur höheren Kunst für den Azubi im zweiten Lehrjahr. Übung notwendig gewesen. Nach wenigen Sekun den hält Dima ein Röhrchen
Angefangen hat er mit einer kleinen Ente. Das Lehrstück steht noch auf seinem
Tisch und erinnert noch nicht wirklich an einen Vogel. „Das ist natürlich
mit der ersten perfekten Kugel in den Händen.
völlig normal. Man braucht unendlich viel Geduld, bis man wirklich gut wird“, Apropos Hände: Sowohl Jans als auch Dimas Hände sind bereits von ihrem
sagt er. Aber Übung macht bekanntlich den Meister und so gibt ihm sein Beruf gezeichnet. Haare gibt es da bei keinem mehr. Beide tragen zu ihrem
Lehrmeister auch immer neue Aufgaben und zeigt ihm, wie er sie ange­ Schutz während der Arbeit an der Flamme zwar eine Schutzbrille „und auch
hen muss.
lange Klamotten sind vorteilhaft“, ergänzt Dima. Aber „kleinere Verletzungen
WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012

leiben nicht aus“, sagt Jan und zeigt auf eine kleine Narbe, die er sich an einem
Brenner zugezogen hat, als er nicht ganz konzentriert war. Und auch Dima
erzählt, dass er sich schon häufig geschnitten hat. „Es ist wirklich wichtig, dass
man sich gut konzentrieren kann. Es ist aber nicht so, das man jeden Tag blutend
nach Hause kommt“, sagt er lachend. Später in seiner Firma wird er in
der Produktion von Glasfaserleitungen arbeiten. Und auch da kommt es auf
Präzision an. Schließlich sollen die Leitungen Datenübertragungs geschwindig ­
keiten von 10 GB pro Sekunde leisten. Allerdings wird er hier vorwiegend mit
so genanntem Quarzglas arbeiten, bei dem Temperaturen von 1.200 Grad nur
der Anfang sind.
Jan hingegen hat sich absolut der Kunst verschrieben. Er zeigt verschiedene
Werkstücke, an denen er gearbeitet hat. Dazu gehören zum Beispiel Böden
von langstieligen Gläsern und kleine Vasen, die kunstvoll geschwungene
WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012
Dauer: 3 Jahre
Titel 15
Voraussetzung: Mindestens guter Haupt ­
schulabschluss, gute Noten in Mathe,
Chemie, Physik und Werken/Technik
Chancen: Der Beruf bietet ein breites
Spektrum an Aufstiegsweiterbildungen
an, z. B. in den Bereichen Glasdesign,
Qualitätssicherung oder Glastechnik.
Natürlich kannst du auch hier
einen Meister anschließen
oder
ein Studium
aufnehmen.
Glasapparatebauer
(m/w)
Ränder besitzen. Jedes Stück ist ein Unikat. Hier geht es um Individualität, weniger
um Serienproduktion. Dennoch muss auch Jan bestimmte Regeln einhalten,
wenn er seine Kunstwerke produziert. Das wichtigste ist, dass sie funktionieren.
Ein Glas muss also zum Beispiel stehen können und absolut gerade
sein. Auf jedes Teil hat sein Ausbilder eine Note geschrieben. „Das ist die
Vorbereitung auf die Zwischenprüfung“, erklärt er. Die Noten werden später
mit denen aus der Berufsschule zusammengerechnet und daraus ergibt sich
die Durchschnittsnote. Auch Dima bereitet sich auf die Zwischenprüfung vor.
„Geprüft werden verschiedene Glasapparate. Dabei kommt es auf die Funk ­
tion und die Maße an“, sagt er. Wirklich Sorgen mache er sich nicht, denn die
Ausbildung sei so gestaltet, dass er gut mitkomme. Bei der Prüfung geht es
aber nicht nur um die Praxis. Auch das Wissen aus der Berufsschule wird abgefragt.
Dimas Berufsschule ist gleich neben seiner Ausbildungsstätte in
Ilmenau. Hier bekommt er das Grundlagenwissen in den Bereichen
Glasapparatekunde, Elektrotechnik, Ofenbau und Feuerungs tech nik, Arbeits ­
schutz und technische Apparatezeichnungen. Er lernt unter anderem, wie Glas
nach seiner chemischen Zusammensetzung unterschieden wird, wie unterschiedliche
Gläser miteinander verbunden werden können und welche Arten
der Glasbearbeitung es gibt. Jan hingegen geht in die Berufsfach schule Glas
in Lauscha. Auf seinem Stunden plan stehen Fächer wie Glas herstellung und ­
veredelung, das Gestalten von Schriften, Formen und De ko ren oder die
Entwicklung von Entwürfen für Zierformen. Auch die künstlerische Gestaltung
von Glasobjekten wird hier gelehrt.
So haben beide ganz unterschiedliche Ansprüche an den gleichen Werkstoff
und sie zeigen anschaulich, wie unterschiedlich Glas in seinen Anwendungs ­
möglichkeiten ist. Jetzt musst du dich nur entscheiden, ob du eher der kreative
Kopf oder der genaue Tüftler bist. Denn gute Zukunftsaussichten bieten
beide Berufe, der Glasbläser im Handwerk, der Glasapparatebauer vorwiegend
in der Industrie. (rw)
www.farbglashuette.de
www.j­fiber.com

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Ein Auto besteht aus hunderten Einzelteilen. Sie werden
aus Metall, Kunststoff oder auch Glas gefertigt. Dabei
stellen VW, Opel und Co. die meisten Teile aber nicht
selbst her, sondern lassen diese von Spezialisten fertigen.
Und davon gibt es richtig viele. Nicht umsonst ist
dieser Industriezweig einer der größten in Thüringen.
Ein solcher Zulieferer ist die Firma Docter Optics aus
Neustadt an der Orla. Sie stellt Linsen für Auto ­
scheinwerfer her und ist damit weltweit Marktführer.
Ihre optischen Komponenten werden in unzähligen
Autos verbaut, vom Smart bis zum teuersten Serien ­
fahrzeug der Welt – dem Bugatti Veyron. Rund 450
Mitarbeiter arbeiten dafür in dem Unternehmen in
Ostthüringen.
WiYouLogie
Vom Glasrohling zur Hightech­Linse
.Ausbildung beim Weltmarktführer aus Thüringen.
Die kleinen Linsen von Docter Optics sind dafür verantwortlich, dass das
Licht von Xenon­, Halogen­ und LED­Scheinwerfern auf der Straße verteilt
wird. Bei der Herstellung ist höchste Präzision erforderlich, denn sie müssen
unterschiedlichsten Anforderungen gerecht werden. Zum Beispiel darf das
Licht nicht den Gegenverkehr blenden, muss aber trotzdem so verteilt werden,
dass eine optimale Ausleuchtung der Straße erreicht wird.
Bevor die perfekte Linse aber in einem Scheinwerfer zum Einsatz kommt,
sind viele Arbeitsschritte notwendig. In der Regel beginnen sie bei dem
Auftraggeber, also einem Hersteller kompletter Scheinwerferanlagen. Mit ihm
sind die Projektleiter von Docter Optics in ständiger Verbindung. Soll eine
Linse für ein neues Scheinwerfermodell entwickelt werden, setzen sich Optik ­
designer – das können zum Beispiel Physiker mit einer Spezialisierung auf
Optik sein – mit dem Projektleiter zusammen und berechnen die Linse am
Computer. Sie simulieren mit Spezialsoftware die Funktion der Linse und designen
sie um, bis alles perfekt ist. So ein Prozess kann schon einmal mehrere
Monate dauern. Und erst dann geht es an die Fertigung des ersten Prototyps.
Dazu machen sich die Zerspanungsmechaniker ans Werk. Im hauseigenen
Fotos: René Weigel, Docter Optics
Werkzeugformenbau konstruieren sie anhand der Zeichnungen und technischen
Vorgaben der Konstruktionsingenieure ein Werkzeug, mit dem später
die Linse gefertigt werden kann – quasi die Form, in der das Glas zu einer Linse
gepresst werden soll. Sie programmieren so genannte CNC­Anlagen, in denen
das Metall für das Werkzeug geschnitten, gefräst und gebohrt wird. Jeder
Handgriff muss sitzen, damit am Ende alle Abmessungen stimmen, denn in
der optischen Industrie geht es um millionstel Millimeter, also um das sprichwörtliche
„Mü“ (Mikrometer).
Als Zerspanungsmechaniker bei Docter Optics hast du damit einen verantwortungsvollen
Job. Jedes Jahr bildet das Unternehmen zwei junge Menschen
in dem Beruf aus. Die Ausbildung dauert dreieinhalb Jahre und du lernst alles
rund um die Bearbeitung von Metall. Anfangs stehst du dafür noch nicht an
den komplizierten Maschinen, sondern benutzt die eigenen Hände zum
Feilen, Sägen und Schleifen. Im Unternehmen schaust du den Profis über die
Schulter und führst schon erste Vorbereitungsaufgaben durch. Parallel bekommst
du theoretisches und praktisches Grundlagenwissen in der
Berufsschule. Bist du dann mit dem Werkstoff richtig vertraut, geht es auch
schon mal selbst an die CNC­Maschinen. „Zerspanungsmechaniker sind bei
WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012

uns wichtige Mitarbeiter in der Produktion. Da wir nur für unseren eigenen
Bedarf ausbilden, haben Azubis die besten Chancen bei Docter Optics“, sagt
Antje Albrecht als Ausbildungsverantwortliche in der Personalabteilung des
Unternehmens.
Wenn die Zerspaner ihre Aufgabe erledigt haben und die Konstruktions ­
ingenieure mit dem Werkzeug zufrieden sind, dann kommt in der Produktion
das erste Mal der Werkstoff Glas zum Einsatz, aus dem letztlich die Linse entstehen
soll. Wie der genaue Produktionsprozess abläuft, das ist streng geheim.
Nur soviel: Docter Optics hat dafür bereits einen Innovationspreis abgeräumt
und ist mit dem Produkt, wie bereits erwähnt, Weltmarktführer – und das soll
auch so bleiben!
Technisch gesehen passiert aber folgendes: Ein Glasrohling, Gob genannt, wird
erhitzt und in die Form, die der Zerspanungsmechaniker hergestellt hat, gepresst.
Auch diese Arbeit wird im Großen und Ganzen wieder von Ma schinen
erledigt, die von den Mitarbeitern des Unternehmens bedient werden.
Und bei so vielen Maschinen und Anlagen läuft nicht immer
alles reibungslos. Manchmal geht etwas an der
empfindlichen Technik kaputt. Dann sind bei
Docter Optics die Mechatro niker gefragt.
Auch in diesem Beruf werden jedes Jahr
zwei Azubis ausgebildet. Als Mechatroniker
kennst du dich mit allen Funktionsweisen
der Maschinen aus, sei es die elektronische
Steuerung, die Mechanik, Pneumatik oder
Hydraulik. In der Ausbildung lernst du, wie
diese Steuerungen funktionieren und gebaut
werden. Du lernst, wie sie im Zusammenspiel arbeiten
müssen und bist im Unternehmen der Spezialist für die Fehler ­
suche und ­behebung. Die Ausbildung dauert dreieinhalb Jahre. Bestens geeignet
bist du dafür, wenn du gute Noten in Mathematik, Physik, Informatik
und Werken/Technik mitbringst.
All die Arbeitsabläufe, Rohstoffe und Mitarbeiter müssen natürlich auch verwaltet
werden. Hierfür sind bei Docter Optics Industriekaufleute und BA­
Studenten zuständig. Sie begleiten den gesamten Prozess vom Einkauf über
die Abrechnung bis zum Vertrieb. Damit sind sie genauso wichtig wie die
Mitarbeiter in der Produktion. „Bei uns kommt es vor allem auf den Menschen
an“, sagt Antje Albrecht. „Viele Azubis haben bei uns schon im Vorfeld ein
Praktikum gemacht. Das ist gut für beide Seiten.“ Und auch hier gilt wieder:
Wer bei Docter Optics seine Ausbildung macht, hat sehr gute Chancen, direkt
im Anschluss übernommen zu werden.
Am Ende dieses langen Prozesses waren viele Mitarbeiter in zahllosen
Arbeitsschritten beschäftigt, bis die fertig produzierte Linse schließlich an den
Kunden übergeben werden kann. Gibt der sein
„Go“, geht es in die Serien produktion. Und bevor
du das nächste Mal in das Auto deiner Eltern
steigst, wirf doch kurz einen Blick in die Schein ­
werfer. Wenn du dort eine Linse siehst, ist die
sehr wahr scheinlich von Docter Optics aus Thü ­
ringen.
WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012
www.docteroptics.de
Ausbildungsberufe
Verfahrensmechaniker/in Glastechnik
Zerspanungsmechaniker/in
Mechatroniker/in
Industriekauffrau/mann
WiYouLogie 17
Ausbildung und
Studium beim
Weltmarktführer
Docter Optics ist ein mittelständisches Unternehmen, technologisch
führend in der Herstellung gepresster optischer Komponenten
aus Glas. Annähernd alle Scheinwerferhersteller
weltweit bedienen sich der Projektionslinsen von Docter
Optics. Daneben hat sich Docter Optics auch als Anbieter von
optischen Systemen (z. B. für die Biometrie oder die Medizinund
Analysetechnik) und Precision Glass Components international
einen Namen gemacht. Wir bilden qualifiziert in folgenden
Sparten aus:
Für Abiturienten bieten wir außerdem
(zusammen mit der Berufsakademie Eisenach) an:
Dualer Studiengang
Engineering/ Produktionstechnik zum
Bachelor of Engineering (BA)
www.docteroptics.com
Turning Ideas into Components

18
Foto: Schott
Titel
Wer kennt sie nicht, die gute alte Brille. Einige tragen sie gern als modisches Accessoire, viele, die sie tragen müssen, empfinden sie jedoch eher als lästig.
Dennoch ist es gut, dass es sie gibt, genauso wie Mikroskope, Vergrößerungslinsen und Prismen, die nicht nur im Physikunterricht Anwendung finden. Hast
du dich schon einmal gefragt wie all diese Dinge funktionieren, oder wie sie hergestellt werden? Vielleicht kannst du dir ja sogar vorstellen dich auch im
Berufsleben mit diesem Thema zu beschäftigen. Dann könnte ein Optik­Studium genau das Richtige für dich sein.
Mit Durchblick in die Zukunft
„Laser­ und Optotechnologien“ ist ein Studiengang mit guten Perspektiven,
durch den großen Bedarf an optischen Geräten in Industrie und Wissenschaft.
Studiert wird in der für ihre Optik­ und Glasindustrie bekannten Stadt Jena.
Die dortige Fachhochschule bietet sogar ein Dual­Studium an. Dabei erhältst
du nicht nur einen, sondern gleich zwei Abschlüsse, da du neben dem Studium
auch noch eine Ausbildung zum Feinoptiker absolvierst.
Die Gesamtausbildung dauert vier Jahre. Als erstes steht die Suche nach einem
Ausbildungsplatz an, um den du dich selbst kümmern musst. Die Aus ­
bildung kannst du zum Beispiel in einem Industrieunternehmen absolvieren,
welches sich mit der Herstellung von Glas beschäftigt. Wenn du einen passenden
Ausbildungsplatz gefunden hast, schreibst du dich an der FH Jena ein.
Dein erstes Jahr dreht sich nur um die praktische Ausbildung. Im zweiten Jahr
fängst du dann schon mit dem Studium an. Ausbildung und Studium besuchst
du abwechselnd. Dabei nimmt die Ausbildung immer nur drei Monate im Jahr
ein. Nach dem zweiten Ausbildungsblock schreibst du eine Zwischenprüfung
bei der Industrie­ und Handelskammer (IHK). Nach sechs Ausbildungsblocks
schließt du deine Ausbildung mit der IHK­Abschlussprüfung ab. Nachdem du
deine Ausbildung zum Feinoptiker beendet hast, steht noch ein Jahr Studium
an, in dem du unter anderem deine Bachelor­Arbeit schreibst. Hast du diese
bestanden, darfst du dich Bachelor of Engineering in Laser­ und Opto tech ­
nologien nennen. Diesen Titel bekommst du aber nicht geschenkt, dafür ist
fleißiges Lernen notwendig. In den ersten drei Semestern deines Studiums
werden deine Kenntnisse aus der Mathematik, der Physik, den Sprachen und
der Informatik gefestigt. Die Ausbildung in den folgenden Semestern dient der
Erweiterung deiner Kenntnisse. Außerdem bekommst du Fachwissen der
Laser­ und Opto technologien vermittelt. Was genau du im Studium durchnimmst,
hängt von deinen gewählten Studienrichtungen ab. Dabei kannst du
beispielsweise zwischen den Modulen Lasertechnologie, Optotechnologie,
Opto ent wicklung und Optoelektronik wählen. Studieninhalte wie Patentrecht,
Marketing, Tech nisches Englisch, Nummerische Mathematik und Quali ­
tätsmanagement sind Pflicht.
Es gibt viele spannende Bereiche, in denen du mit den beiden Abschlüssen
arbeiten kannst; darunter natürlich die Optikbranche. Dort würdest du zum
Beispiel für Mikroskope, Projektionsgeräte, Kameras, medizinische Diagnostik­
Geräte und ähnliches Linsen, Prismen oder andere gläserne Bauteile herstellen
und montieren. Außerdem könntest du in der Informations­ und Kom ­
munikationstechnik sowie in den Branchen Medizin­ und Bio tech nologie tätig
werden. Um Laser­ und Opto tech nolo gien studieren
zu können brauchst du mindestens ein
Fachabitur. Außerdem darf dein No tendurch ­
schnitt nicht schlechter als 2,5 sein.
Autorin: Ulrike Schachtschabel
www.scitec.fh­jena.de
Studium
Laser­ und
Optotechnologien
WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012

WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012
Auszubildende 2012
Wir sind ein mittelständiges Unternehmen mit ca. 470
Mitarbeitern im Herzen des Thüringer Waldes. Täglich verlassen
ca. 600 t Glasverpackung für die Nahrungs-und
Genussmittelindustrie, insbesondere für Spirituosen, Wasser,
Saucen, Öle und Exklusivflaschen unsere Fertigung.
Zur Erweiterung unseres jungen Teams bieten wir folgende
Ausbildungsstellen an:
Verfahrensmechaniker/in Glastechnik
Mechaniker/in für Land-und Baumaschinen
Bewerbungen an:
Glaswerk Ernstthal GmbH
Frau Andrea Köhler
Ausbildungsverantwortliche
D-98724 Lauscha / Ernstthal
Glaswerkstr. 29
Tel.: 0367 02 / 286 -13 / 915
Fax: 0367 02 / 20394
Email:
andrea.koehler @glaswerk-ernstthal .de
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Südthüringen I
Starte Deine Karriere mit uns!
Ausbildungsplätze 2012 (m/w)
- Werkzeugmechaniker für Formentechnik
- Verfahrensmechaniker für Kunststoff- und Kautschuktechnik
Ausbildungsplätze 2013 (m/w)
- Elektroniker für Automatisierungstechnik
- Mechatroniker
- Werkzeugmechaniker für Formentechnik
- Verfahrensmechaniker für Kunststoff- und Kautschuktechnik
Ihre Bewerbungsunterlagen senden Sie bitte an:
Automotive Lighting Brotterode GmbH
Personalabteilung
Liebensteiner Str. 36, 98599 Brotterode
Oder per E-Mail:
Katrin.Hoffmann@al-lighting.com
Weitere Infos unter: 036840/83-1232 . www.al-lighting.com
Ausbildung mit Zukunft!
Wir, die FRÖTEK-Kunststofftechnik GmbH, sind ein
innovatives und weltweit agierendes Unternehmen.
Unser Know-how liegt unter anderem in der Verarbeitung
von Standardthermoplasten, Werkstoffen im
Hochtemperaturbereich und speziellen Möglichkeiten
der Faserverstärkung sowie leitfähiger Materialien.
Sie haben gute schulische Leistungen in den Fächern
Mathematik, Physik und Chemie und handwerkliches
Geschick? Sie sind fleißig, zuverlässig und verantwortungsbewusst?
Dann wollen wir Sie auf Ihrem Weg in die Berufswelt
unterstützen und bieten Ihnen eine zukunftsorientierte
Ausbildung zum
Verfahrensmechaniker
für Kunststoff- und Kautschuktechnik
- Schwerpunkt Formteile -
Ausbildungsstart ist der 01.08.2012.
Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung, gerne auch per
E-Mail an:
FRÖTEK-Kunststofftechnik GmbH
Kerstin Treichel, Ilmenauer Straße 7 k,
98701 Großbreitenbach
Tel. 036781/450-23, kerstin.treichel@froetek.de

II
Foto: IDAM
Südthüringen
Die Suhler Schaeffler Tochter IDAM arbeitet eng mit Schulen aus der Region
zusammen. So wurden 2008 Patenschaften für die Gymnasien in Suhl und
Meiningen übernommen, in diesem Jahr kam die Lutherschule in Zella­
Mehlis dazu.
IDAM macht Schule
. Frank Beßner (l.), Leiter Beschaffung.
. bei IDAM, zeigt Schülern der Lutherschule.
. das Unternehmen..
Ziel der Kooperationen ist, sich gegenseitig kennenzulernen und somit den
Schülern Einblicke in Möglichkeiten ihrer beruflichen Zukunft zu geben. Die
Pläne der Zusammenarbeit mit der Lutherschule wurden vor kurzem besprochen.
Über Praktika, Projektarbeiten und Talkrunden will man die Schüler für
eine Ausbildung bei IDAM begeistern. Besonders interessant am Berufs orien ­
tierungskonzept der Lutherschule ist ein sogenannter Praxistag, den es für
Hauptschüler bereits seit längerem gibt und der nun seit Februar auch für
Realschüler möglich ist. Zweiwöchentlich absolvieren die Schüler innherhalb
von zwei Schulhalbjahren Arbeitstage in Unternehmen und lernen so intensiv
Firma und Arbeitsabläufe kennen. „In der Vergangenheit haben Schule und
Unternehmen der Region mit diesem Konzept sehr gute Ergebnisse erzielt“,
informierte Schulleiterin Petra Leusenrinck. Zwei Schüler der neunten Klasse
absolvieren nun im Zwei­Wochen­Rhythmus bei IDAM auf dem Friedberg ihren
Praxistag. Sie werden an verschiedenen Stellen in Produktion und
Verwaltung eingesetzt, um sich so ausprobieren und beruflich orientieren zu
können. Parallel dazu schreiben sie ihre Projektarbeit bei IDAM und bearbeiten
darin ein betriebliches Thema. Auch zu den Gymnasien besteht ein enger
Kontakt. So bekommen Suhler Schüler Hilfestellung von IDAM­Fachleuten bei
der Bearbeitung ihrer Seminarfacharbeiten. Am Meininger Gymnasium präsentierte
sich die Schaeffler Tochter zum Berufsinformationstag im Februar.
Nicht zuletzt unterstützt IDAM ein Forschungsprojekt zwischen der FH Schmal ­
kalden und der Schule in Meiningen. Besonders erwähnenswert ist, dass sich
das Unternehmen IDAM ein Stück Schule ins Haus geholt hat. Seit Anfang des
Jahres gibt es im Betriebsrestaurant der IDAM eine Ausstellung mit Schüler ­
kunst. Es werden abwechselnd Werke junger Künstler der Paten schulen präsentiert.
www.idam.de
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WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012

WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012
P-D Glasfaser GmbH Brattendorf/Thür.
Schleusinger Straße 81
D - 98673 AUENGRUND
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Fax (0049) 36878-61 210
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email glasfaser.brattendorf@pd-group.com
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der glasverarbeitenden Industrie und verfügen seit vielen
Jahrzehnten über eine breite Fachkompetenz.
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Auszubildende
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a) Industriekauffrau/mann
b) Mechatroniker m/w
c) Textilmaschinenführer m/w
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a) und b) Abitur bzw. guter Regelschulabschluss
c) Regelabschluss / Hauptschulabschluss
Wenn Sie eine qualifizierte Ausbildung in einem erfolgreichen
Unternehmen beginnen wollen, wenden Sie sich
mit Ihrer schriftlichen Bewerbung an die
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Brattendorf/Thüringen
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Südthüringen III
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Medizintechnik. HPT bietet eine übertarifliche Ausbildungsvergütung
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| Verfahrensmechaniker/in für Kunststoff- und Kautschuktechnik
| Maschinen- und Anlagenführer/in
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Waldweg 16, 98724 Neuhaus / Rwg.
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Gemeinsam bewegen wir die Welt
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Wir freuen uns, dich kennenzulernen.

Auszubildende (m/w) gesucht!
WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012
Wir bilden aus:
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VI
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Foto: Uwe Meinhold/dapd
Südthüringen
Du arbeitest in einem Umfeld aus Elektrotechnik, Elektronik, Mechanik und
Steuerungs­ und Informationstechnik. Das heißt, du installierst und montierst
Anlagen, Maschinen und Systeme. Dafür planst du die Arbeitsabläufe, stellst
das benötigte Material, Werkzeuge und Messtechnik zusammen und baust
aus Geräten und Baugruppen komplexe Anlagen. Du knüpfst elektrische,
pneumatische, hydraulische und mechanische Verbindungen zwischen den
Komponenten, prüfst die Funktionsfähigkeit und suchst und behebst Fehler.
.Was vorausgesetzt wird:.
Du hast einen Realschulabschluss und dein Herz schlägt für Technik. Auch
Mathematik und Physik sollten keine Fremdwörter für dich sein. Räumliches
Denken solltest du ebenfalls besitzen.
.Deine Ausbildung:.
Die theoretische Ausbildung des dreieinhalb Jahre dauernden Lehrberufs
absolvierst du in einer Berufsschule. Hier wirst du unter anderem geschult in
den Themenbereichen Programmierung mechatronischer Systeme, manuelles
und maschinelles Spanen, Trennen und Fügen, Montieren und Demontieren
von Maschinen oder der technischen und betrieblichen Kommunikation. Das
alles kannst du dann in deinem Ausbildungsbetrieb gleich praktisch anwenden
und festigen.
.Deine Chancen:.
Mechatroniker
m/w
Du kannst in Unternehmen des Maschinen­ und Anlagenbaus, der Schienen­,
Luft­ und Raumfahrt, der chemischen Industrie und der Automobilbranche
arbeiten. Jede Menge Auswahl also: In Thüringen bieten sich dir dafür eine
Fülle an Möglichkeiten in den mittelständischen Unternehmen. Willst du nach
der Ausbildung noch aufsatteln, dann hast du die Wahl zwischen Studium,
Techniker oder Meister. (rw)
Beyond Glass – Glaskompetenz und mehr
Der Name TGI steht für umfassende Glas-Kompetenz und vertrauensvolle
Zusammenarbeit mit Kunden in aller Welt. Am traditionsreichen Glas-Stand -
ort Ilmenau arbeiten wir heute in einer der modernsten Glas hütten Europas
daran, unseren Kunden jederzeit beste Produkte und Services zu liefern.
Wir suchen für das Ausbildungsjahr 2012 motivierte und engagierte Auszu -
bildende für folgende Berufe:
Verfahrensmechaniker/-in Glastechnik
Verfahrensmechaniker/-innen Glastechnik steuern, kontrollieren und regulieren
weitgehend automatisierte Maschinen und Anlagen für die Herstellung
von Glaserzeugnissen. Sie sind in jedem Arbeitsschritt des Fertigungs -
prozesses tätig, sie überwachen den Produktionsprozess und führen
Qualitäts kontrollen durch. Die Ausbildungsdauer beträgt 3 Jahre.
Industriemechaniker/-in
Industriemechnaniker/-innen stellen Geräteteile und Baugruppen für
Maschinen und Produktionsanlagen her, richten sie ein oder bauen sie um.
Sie optimieren und überwachen Fertigungsprozesse und übernehmen
Reparatur- und Wartungsaufgaben. Die Ausbildungsdauer beträgt 3,5 Jahre.
Mechatroniker/-in
Mechatroniker/-innen bauen mechanische, elektrische und elektronische
Komponenten zu komplexen Systemen zusammen, installieren Steuerungs -
soft ware und halten Systeme instand. Die Ausbildungsdauer beträgt 3,5
Jahre.
Außerdem bieten wir ein duales Studium an:
Bachelor of Engineering (B.Eng.) -
Studienrichtung Produktionstechnik
Interesse? Dann senden Sie uns Ihre aussagekräftigen vollständigen
Bewerbungsunterlagen, gern auch per e-mail an folgende Adresse:
Technische Glaswerke Ilmenau GmbH . Personalabteilung . Kathrin Fischer
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Nähere Informationen zu den Ausbildungsberufen und zum dualen Studium
finden Sie auf unserer Homepage unter: www.tgi-glas.com
WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012

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VIII
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Südthüringen
Unser Unternehmen fertigt an zwei
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Präzisionsdrehteile. Unsere
Kunden sind in der Hydraulik- und
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Das junge t­wood Festival geht nach einem guten Start im vergangenen Jahr in seine zweite Runde.
Dieses Jahr gleich zwei Tage, wie es sich für ein Festival gehört. Vom 6. bis 7. Juli wird der Thüringer
Wald gerockt – und das nicht nur auf der Bühne.
t­wood Festival:
Die ersten Bands stehen fest
Bereits gebucht sind Jennifer Rostock und Luxuslärm. Die Rockröhre aus Berlin schaffte mit „Mit Haut
Und Haar“ direkt den Sprung auf Platz vier der deutschen Albumcharts, in den iTunes­Charts ging es gleich
nach ganz oben. Die Band um die Sängerin Jennifer Weist steht für explosive Live­Auftritte. Luxuslärm
schaff te es mit dem Album „Carousel“ ebenso unter die Top­Ten der Charts. Mittlerweile blicken sie auf
über 100.000 verkaufte Exemplare ihrer beiden Alben und sind mehrfache Klick­Millionäre bei Youtube.
Seit ihrer Gründung 2006 geht es steil bergauf für die Rocker aus dem westfälischen Iserlohn. Gekrönt
wurde ihr bisheriger Erfolg mit dem größten deutschen Radiopreis und einer Nominierung für den Echo
im letzten Jahr. Ihre Live­Auftritte sind der Knaller und das werden sie dieses Jahr in der Ski­Arena Oberhof
beweisen. Weitere Bands werden folgen, es ist ja noch ein wenig Zeit. Über aktuelle Neuerungen kannst
du dich auf der Festivalwebsite www.t­wood.de informieren.
Und auch außerhalb der Stage­Area geht es auf dem Festival zur Sache. Todesmutige Mountainbiker
wer den sich die Skisprung­Schanze hinunterstürzen und den Meister im so genannten Bikefliegen küren.
Diese Sportart wurde quasi in Oberhof erfunden. Im Jahr 2005 sprangen, zum ersten Mal weltweit, zwölf
Biker die Wadebergschanze runter. Bis zu 90 Kilometer pro Stunde erreichen die Wagemutigen dabei.
Mitt lerweile sind Fangemeinde und Bike­Freaks gewachsen und dieses Jahr wackelt vielleicht auch der
bisherige Bikeflug­Weltrekord, der bei 39,5 Metern liegt. Du kannst auf jeden Fall dabei sein, denn der
Besuch der Schanze und die woodstockähnliche Party – so versprechen es zumindest die Bikeflieger – sind
im Preis des Festivals inbegriffen.
Das kostet übrigens für beide Tage 39 Euro inklusive Camping. Dafür bekommst du 48 Stunden Partynon­stop.
Denn für die Feierwütigen geht es in der Aprés­Ski­Hütte rund um die Uhr ab. Schnee wird es
dann zwar hoffentlich keinen geben, aber Aprés­Ski geht in Oberhof eben auch im Sommer. Die Tickets
kannst du über die Festivalwebsite buchen. Übrigens, wenn du einmal auf der Seite bist – Jobs im schönen
Thüringer Wald gibt es da auch. (rw)
www.t­wood.de
WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012

WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012
Schwerpunkt 19
Der Kunststoff Polyethylen ist ein durch Polymerisation von Ethen hergestellter, thermoplastischer Kunststoff mit einer vereinfachten Ketten­Strukturformel
– so ein Satz treibt dir entweder Schweißperlen auf die Stirn oder deinen Ehrgeiz an. Ist letzteres der Fall, könnte dich der Studiengang Kunststofftechnik interessieren
– und der ist gar nicht so chemie­theoretisch, wie du vielleicht denkst.
Polyethyle(r)n­stoff
Die Grundlage ist zwar eine chemische Verbindung, in der Kunststofftechnik
stehen aber eher die Kunststoff­ und Kautschukverarbeitung sowie der
Formenbau im Mittelpunkt. Dabei werden allgemeine naturwissenschaftlichtechnische
Grundkenntnisse mit fachbezogenem Ingenieurswissen verknüpft.
Übersetzt heißt das: Hauptsächlich stehen Grundlagen in Mathematik, Physik,
Mechanik, Festigkeitslehre, Elektrotechnik und Elektronik sowie Werkstoff ­
kunde, Fertigungstechnik, Kunststoffbe­ und Verarbeitung, Arbeitsvor berei ­
tung, Konstruktion, Maschinenelemente, Automatisierungstechnik, Qualitäts ­
sicherung, Kautschukverarbeitung, Instandhaltung, Arbeitssicherheit und
Umweltschutz auf dem Stundenplan. Das ist schon eine Menge, aber noch immer
nicht alles: Denn erst mit Betriebswirtschaft, Informatik, Management
und Fremdsprachen wird das ganze dann komplett.
Ein straffer Studienplan, der wenig Platz für Studentenklischees á la bis
Mittag schlafen und stundenlang im Café sitzen lässt. Für die sechs Se mester
solltest du neben guten Vorkenntnissen in Mathematik, Physik und Chemie
also unbedingt auch den nötigen Ehrgeiz besitzen, dich durch den umfangreichen
Lernstoff zu ackern. Angst davor haben, in einem Berg von Büchern zu
versinken, brauchst du allerdings nicht, denn: Die drei Jahre bis zum BA­Ab ­
schluss werden sich Theorie und Praxis teilen; zumindest an der BA­Eisenach.
Dort studierst du dual und dich damit an der Hochschule einmal quer durch
die Kunststoff techniktheorie während du durch den gleichzeitigen Einsatz in
einem „echten“ Unternehmen die Möglichkeit bekommst, das Neugelernte
sofort praktisch umzusetzen. Dabei wird übrigens streng darauf geachtet, dass
die Unter neh men die von der BA gestellten Anforderungen erfüllen, denn diese
sollen dich zum Beispiel auch beim Erstellen deiner Bachelorarbeit, die im
sechsten Se mes ter auf dich wartet, betreuen und unterstützen.
Studium
Kunststofftechnik
In dem praktischen Teil – genauer in den
sechs Praxisphasen – deiner Aus bildung
geht es hauptsächlich um deine Einfüh ­
rung in die Arbeitsbereiche eines Kunst ­
stoff technikers. Im besten Fall durchläufst du
dabei jede einzelne Ab teilung des ausbildenden
Unternehmens. Ob Mon tage vorbereitung, Inbetriebnahme,
technisches Zeichnen oder auch Mitarbeit in der Konstruktion, im Service oder
der Kundenbratung. Und zwar nicht nur als stiller Beobachter, sondern mit
ganz konkreten Aufgaben, und gegen Ende des Studium auch weitestgehend
eigenständig sowie mit einer abschließenden praktischen Prüfung. Für deine
Abschlussarbeit, die die Theorieausbildung beendet, suchst du dir in Ab ­
sprache mit deinen Ausbil dungsbetreuern einen Funktionsbereich des Un ­
ternehmens aus.
Als Bachelor of Engineering wirst du dann wahrscheinlich in der Chemie ­
branche in einem Betrieb, der Kunststoffe herstellt, arbeiten. Aber auch in
kunststoffverarbeitenden Betrieben der Automobil­ und Elektroindustrie oder
des Baugewerbes hast du gute Chancen. Dort kannst du dann vielleicht neue
Kunststoffe entwickeln, deren Verarbeitung und Herstellung verbessern,
Maschinen und Anlagen für diese Prozesse konstruieren und einrichten oder
auch in der Anwendungsberatung, zum Beispiel beim Recycling, tätig sein.
Deine Chancen auf dem Arbeitsmarkt stehen jedenfalls nicht schlecht, denn
die Branche um den Kunststoff ist im 21. Jahrhundert noch lange nicht am
Ende. Ob Ultraleichtbauweise für umweltschonende Verkehrsmittel, biologisch
abbaubare Kunststoffe oder Autoreifen, die sich selbst reparieren. Es
gibt noch viel zu tun. (mü)

20
Foto: BCS
Schwerpunkt
„Schließ´ die Augen, und stell´ dir eine Welt ohne Kunststoffe vor“, fordert das Thüringer Kunststoffnetzwerk Polymermat e.V. Schülerinnen und Schüler auf.
Und tatsächlich wäre unsere Welt dann um einiges leerer. Kunststoffe finden sich in jedem Bereich des täglichen Lebens: Autos, Sportgeräte, Schulalltag,
Medizin, Unterhaltungselektronik, Mode – die Liste könnte man beliebig fortführen.
Die Kunststofffabrikanten
Dauer: 3 Jahre
Verfahrensmechaniker
für Kunststoff­
und Kautschuktechnik
(m/w)
Voraussetzung: Mittlere Reife, gute Noten in
Chemie und Physik, handwerkliches Geschick,
Teamfähigkeit
Chancen: Die Welt der Kunststoffe steht dir
offen. Es werden

Fotos: RainerSturm/pixelio, Henning Hraban Ramm/pixelio
Wir sind erfolgreich, innovativ und international.
Wir, die MKT Gebrüder Eschbach GmbH, sind ein leistungsstarkes, mittelständiges Unternehmen der Kunststoff- und Möbelzulieferindustrie. In unserem Marktsegment
gehören wir zu den führenden Herstellern von thermoplastischen Kantenbändern in Europa.
MKT ist seit der Gründung im Jahre 1991 fest in Thüringen verankert und beschäftigt heute ca. 260 Mitarbeiter. Wir bieten sichere Ausbildungs- und Arbeitsplätze,
herausfordernde, verantwortungsvolle und vielseitige Aufgaben in einem Unternehmen mit flachen Hierarchien und kurzen Entscheidungswegen. Soziale Absicherungen
wie z.B. betriebliche Altersvorsorge und pünktliche Lohnzahlungen sind selbstverständlich und haben für uns oberste Priorität.
UNSERE AUSBILDUNGSPLÄTZE FÜR DAS AUSBILDUNGSJAHR 2012
Verfahrensmechaniker / Verfahrensmechanikerin für Kunststoff und Kautschuktechnik
Fachrichtung: Halbzeuge . 3 Ausbildungsplätze
Medientechnologe / Medientechnologin
Fachrichtung: indirekter Tiefdruck . 3 Ausbildungsplätze
Industriemechaniker / Industriemechanikerin
1 Ausbildungsplatz
Fachkraft Lager Logistik m/w
1 Ausbildungsplatz
INSPIRED BY NATURE – DESIGNED BY MKT
Moderne Kunststoff–Technik | Gebrüder Eschbach GmbH
Sie verfügen über handwerkliches Geschick und ein gutes Farbsehvermögen für visuellen Farbvergleich? Sie sind körperlich belastbar? Mit einem Realschulabschluss
bringen Sie die richtige Schulausbildung mit. Aber auch ein Hauptschulabschluss ist nicht von Nachteil.
Fühlen Sie sich angesprochen? Dann zögern Sie nicht! Bewerben Sie sich! Wir freuen uns darauf, Sie kennen zu lernen. Bitte
senden Sie Ihre schriftlichen Bewerbungsunterlagen mit Anschreiben, Lebenslauf und den letzten beiden Schulzeugnissen an:
Moderne Kunststoff-Technik | Gebrüder Eschbach GmbH . Hr. Thomas Pfestorf – Personalleiter
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Telefon 03624 – 3692-3 . Fax 03624 - 313708 . Email personalwesen@mkt-gmbh.com
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22
Foto: René Weigel
Schwerpunkt
Hast du schon mal was vom piezoelektrischen Effekt gehört? Nein? Dann geht es dir genauso wie der WiYou­Redaktion, als wir uns mit den Azubis Benjamin
Seeliger und Doreen Seifert von der Firma PI Ceramic im ostthüringischen Lederhose trafen. Ihr Ausbildungsunternehmen stellt keramische Bauteile her, die
genau diesen Effekt besitzen, und damit weltweit gefragt sind.
Ausbildung unter Laborbedingungen
Dauer: 3 Jahre
Stoffprüfer
(m/w)
Voraussetzung: Mittlere Reife, Interesse an
Chemie und Physik
Chancen: Als Stoffprüfer arbeitest du in
Laboren der Industrie. Vorwiegend in der
keramischen und der Glasindustrie. Willst du
beruflich vorankommen, dann bietet sich eine
Weiterbildung zum Meister oder Techniker an.
Mit Hochschulzugangs berechtigung kannst du
auch ein Studium anschließen.
Bei der Piezotechnik, so erklären es die beiden, gehe es um Kristalle, die sich
bei der Zuführung von Strom mechanisch verändern, sich also zum Beispiel
ausdehnen oder verbiegen, oder die andersherum bei einer mechanischen
Einwirkung einen elektrischen Impuls erzeugen. Die einfachste Anwendung
findet sich in elektrischen Feuerzeugen. Drückt man auf den Knopf, wird ein
kleines Keramikteil gespannt und dann plötzlich losgelassen. Beim Aufprall erzeugt
es den elektrischen Blitz, der das Gas entzündet. Ziemlich spannend,
finden wir. Genauso spannend ist auch der Beruf, den Doreen und Benjamin
lernen: Stoffprüfer heißt er, und damit sind sie im Labor von PI Ceramic für
die Qualität der Produkte zuständig. Das Labor besteht aus zwei großen, hellen,
sauberen Räumen ganz in der Nähe der Produktionsanlagen der Firma.
Hier herrscht eine hohe Betrieb samkeit. Ständig laufen Mitarbeiter in weißen
Kitteln und grünen Gummi hands chuhen umher und tragen Glasröhren und
Schüsseln mit Flüssigkeiten und Pulvern von einem Gerät zum anderen. An
den Tischen sitzen oder stehen andere Mitarbeiter, die hochkonzentriert pipettieren,
aufzeichnen, Daten auf Displays checken und diese mit dem
Computer abgleichen. Das ist das Arbeitsumfeld der beiden Azubis. „Wir arbeiten
hier fertigungsüberwachend“, erklärt Doreen. „Dazu bekommen wir
die Keramikmischungen aus der laufenden Produktion und müssen diese zum
Beispiel auf die Korngrößenverteilung überprüfen.“ Damit ist gemeint, dass
die Mischungen, aus denen später kleine Keramikzylinder gepresst werden,
eine genaue Korngröße be in halten müssen. Sind die Körnchen zu klein oder
zu groß, dann stimmen am Ende die Eigenschaften der Keramik nicht. Aber
das ist längst nicht alles, was es im Labor zu tun gibt. Benjamin zum Beispiel
hat gerade eine eigene Keramik mischung angesetzt. Daran überprüft er, wie
die Keramik mit anderen Stoffen reagiert. Ziel ist es, die Eigenschaften der
Keramik noch zu verbessern, das heisst, elektrische und mechanische Para ­
meter wie Resonanzfrequenz und Dehnung entsprechend der späteren An ­
wen dung zu optimieren. Ben jamin bestimmt dazu im Labor unter anderem
die Dichte der hergestellten Probe körper im ungebrannten und gebrannten
Zustand sowie die Verringerung des Volumens nach dem Brennprozess; die
Schwindung, wie er es nennt. Die Ergebnisse dokumentiert er und spricht sie
mit seinem Aus bilder und den Verantwortlichen der Produktions abteilung ab.
So ist er bereits in der Ausbildung ein wertvoller Mitarbeiter für sein Unter ­
nehmen. Das klingt natürlich erst einmal alles recht kompliziert, „ist es aber
gar nicht“, weiß auch Doreen. „Wenn man ein paar gute chemische und physikalische
Kenntnisse mitbringt, dann versteht man die Prozesse sehr schnell.“
Und gerade in der Ausbildung würde sich auch genügend Zeit genommen, alles
genau zu erklären. Außerdem gehen ja beide auch in die Berufsschule. Die
ist übrigens für alle Stoffprüfer im bayerischen Selb. Hier wird viel Wert auf
eine fundierte Ausbildung in Keramik kunde gelegt. Der Stoff, so verraten die
beiden, sei schon lernintensiv, aber ebenso interessant. Sie sind sich jedenfalls
sicher, den richtigen Beruf gewählt zu haben. Denn auch die Zukunfts aus ­
sichten sind gut. „Wer hier richtiges Engage ment zeigt und seine Ausbildung
gut meistert, der hat alle Chancen, bei uns einen fes ten Arbeitsplatz zu bekommen“,
versichert ihr Ausbil dungs verant wortlicher, Horst Schwotzer. (rw)
www.piceramic.de
WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012

Planen Sie Ihren ersten Karriereschritt –
mit einer Ausbildung bei Döllken!
Die Döllken Weimar GmbH ist Produzent von Sockelleisten, Fußbodenprofilen und
technischen Profilen aus Kunststoff und auf diesem Sektor einer der führenden Hersteller.
Als zukunftsorientiertes Unternehmen mit modernen Strukturen und flachen
Hierar chien suchen wir zum 1. September 2012 für unseren Standort Nohra wieder
engagierte Auszubildende!
Verfahrensmechaniker/-in
für Kunststoff- und Kautschuktechnik
(Kennziffer: DWN1)
Ihre Aufgabe:
Während der dreijährigen Ausbildungszeit lernen Sie alles über Kunststoffe und
deren Verarbeitung, über die Anwendung von Mess-, Steuerungs- und Regelungstechnik
sowie über spezielle Fertigungsmaschinen und die Qualitätskontrolle. Individuelle
Betreuung durch unsere Ausbilder, einen Kollegenkreis, in dem man sich
wohlfühlt, und das Umfeld eines erfolgreichen Unternehmens – das erwartet Sie bei
uns! Nach Abschluss der Ausbildung haben Sie die besten Chancen auf eine Übernahme
und gute Aufstiegschancen im Unternehmen.
Ihre Qualifikation:
Technisches Verständnis sowie Interesse an den Fächern Mathe matik, Physik und
Chemie sind die besten Voraussetzungen für Ihren Berufsstart bei uns. Einen guten
Hauptschulabschluss, idealerweise einen Realschulabschluss, setzen wir voraus.
Werkzeugmechaniker/-in
(Kennziffer: DWN2)
Ihre Aufgabe:
Während Ihrer 3,5-jährigen Ausbildung lernen Sie alles über die Herstellung, Montage,
Wartung, Reparatur und das Einfahren von Extrusionswerkzeugen für die
kunststoffverarbeitende Industrie. Sie lernen die typischen manuellen Be- und Verarbeitungstechniken
und -werkzeuge kennen, von der Handfeile über Bohr- und
Schleifmaschinen bis zu computergesteuerten CNC-Fräs- und Erodiermaschinen.
Ihre Qualifikation:
Handwerkliches Geschick, technisches Verständnis und gutes räumliches Vorstellungsvermögen
sowie gute schulische Leistungen in den Fächern Mathematik und
Physik sind die besten Voraussetzungen für Ihren Berufsstart bei uns. Einen sehr
guten Realschulabschluss setzen wir als Mindest anforderung voraus. Idealerweise
haben Sie die allgemeine Hochschulreife.
Haben wir Sie neugierig gemacht? Dann freuen wir uns darauf, Sie kennen zu lernen.
Bitte senden Sie Ihre schriftlichen Bewerbungsunterlagen mit Anschreiben,
Lebenslauf und den letzten zwei Schulzeugnissen unter Angabe der entsprechenden
Kennziffer an:
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Telefon: 03643 4170-150, Fax: 03643 4170-606
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WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012
Die Döllken-Weimar
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24
Fotos: BCS, Veka
Schwerpunkt
Das Bildungs­Center Südthüringen e.V. (BCS) mit Sitz in Zella­Mehlis hat es
sich zur Aufgabe gemacht, Schülerinnen und Schülern die Welt der
Kunststoffe näher zu bringen.
Kunststoffzentrum für
Ausbildung und Praktika
. Im Kunststoffzentrum des BCS werden.
. Azubis an allen modernen Maschinen.
. ausgebildet, die auch in den umliegenden.
. Unternehmen im Einsatz sind..
Und das aus gutem Grund, denn die Branche der Kunststoffindustrie in
Thüringen befindet sich in stetigem Wachstum und bietet daher vielfältige
Entwicklungsmöglichkeiten für junge Menschen. Kunststoff ist im täglichen
Leben nicht mehr wegzudenken. Aus ihm lässt sich nahezu alles herstellen.
Das wissen auch die Hightech­Branchen, die immer verstärkter auf Kunststoff
setzen. Deshalb ist der Bedarf an Nachwuchs in den vergangenen Jahren stark
angestiegen.
Das Bildungs­Center Südthüringen arbeitet mit vielen Thüringer Unter ­
nehmen aus der Branche zusammen und führt sogar für viele die Ausbildung
der Verfahrensmechaniker für Kunststoff­ und Kautschuktechnik durch. Hier
hast du als Schüler bereits die Möglichkeit, in Praktika zu sehen, ob der Beruf
etwas für dich ist. Außerdem unterstützt dich das Bildungs­Center auch bei
der Suche nach dem passenden Unter nehmen für die Ausbildung und hilft dir
bei der Bewerbung und beim Erstkontakt. Besonders stark macht es sich außerdem
bei der beruflichen Orientierung von Schülern.
Im Bildungs­Center Südthüringen selbst warten auf dich alle modernen
Maschinen, an denen du später auch im Unternehmen arbeitest. Neben den
Praxisräumen ist gleich die Berufsschule und für diejenigen, die von weiter
weg kommen, steht ein Azubi­Wohnheim bereit. Beste Voraussetzungen also,
um eine fundierte Ausbildung zu genießen, die auch noch zukunftssicher ist.
Wenn du also Interesse an einem technischen Beruf hast und Chemie, Physik
und Mathematik dir liegen, dann schau dir das Bildungs­Center doch mal genauer
an. Ob Praktikum oder Ausbil dungsplatz in der Kunststoffbranche – hier
hast du eine gute Anlaufstelle. (rw)
www.bcsev.de
Kunststoffe gelten als nahezu unverwüstlich und bieten nur Vorteile. So sind
sie beispielsweise auch recyclingfähig! Die VEKA Umwelttechnik GmbH betreibt
eine der weltweit größten und modernsten Fensterrecyclinganlagen
im westthüringischen Hörselberg­Hainich, in Behringen.
Ausbildung in einem zukunftsweisenden
Recyclingwerk für Kunststofffenster und PVC­
Produktionsabfälle aus der Fensterfertigung
Fenster und Türen sind ungefähr seit den 70er Jahren überwiegend aus
Kunststoff. Die in die Jahre gekommenen Rahmen aus PVC können in einem
Produktionsprozess so recycelt werden, dass das Granulat wieder direkt in der
Fensterprofil produktion eingesetzt werden kann. Möglich machen das in erster
Linie natürlich Maschinen in einem vollautomatischen Produktionsprozess.
Bei der VEKA Umwelttechnik GmbH sind mittlerweile über 100 Mitarbei ­
ter/innen beschäftigt. Seit Jahren steigert das Unternehmen die Recycling­
Menge kontinuierlich, über 50.000 Tonnen waren es erstmalig in 2011. Und
das soll in den kommenden Jahren so weitergehen. „Deshalb brauchen wir
unbedingt Nachwuchs, den wir selbst ausbilden können“, sagt der Personal ­
leiter Martin Heckmann. Derzeit hat das Unternehmen vier Azubis in den
Berufen Industriemechaniker/in und Elektroniker/in für Automatisierungs ­
technik, zwei weitere Azubis beginnen im September 2012. Sie sind in der
Instandhaltung der hochtechnologischen Maschinen eingesetzt. Ab diesem
Jahr werden auch Industriekaufleute zur Ausbildung in der Verwaltung gesucht.
Hier geht es überwiegend um die Auftragsabwicklung und die
Unterstützung des Vertriebsinnendienstes.
Als Azubi hast du bei VEKA gute Perspektiven. „Wir gehören zwar zu einem
Konzern, sind aber eher familiär geführt. Deshalb wollen wir unserem
Nachwuchs auch langfristig eine Perspektive bieten“, sagt Martin Heckmann.
Die Übernahme der Azubis nach der Ausbildung hat sich mittlerweile fest
etabliert. Wenn du also gerne in die Kunststoffbranche willst und das ganze
mit Umweltschutz verbinden möchtest, dann könnte das dein zukünftiger
Arbeitgeber werden.
www.veka­ut.de
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WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012

VON HIER AUS
ERFOLGREICH
Wir sind die Tochtergesellschaft des weltweit führenden Kunststoffprofil- und Plattenherstellers VEKA AG
mit Tochterunternehmen in aller Welt. Aus der führenden und verantwortungsvollen Position heraus versteht
VEKA sich als Vorreiter und Trendsetter umweltbewussten Handelns. Deshalb wurde bereits im Jahr
1993 in Behringen/Thüringen ein zukunftsweisendes vollautomatisches Recyclingwerk für Kunststofffenster
und PVC-Produktionsabfälle aus der Fensterfertigung errichtet. Durch weitere Standorte in Frankreich und
Großbritannien sind wir als Recycling-Gruppe europaweit tätig.
Wir bilden aus:
Industriemechaniker/-in
Elektroniker/-in für Automatisierungstechnik
Industriekaufmann/-frau
Wir sehen die Ausbildung als einen wichtigen Schritt zum nachhaltigen Aufbau unserer eigenen Fachkräfte
und bieten daher optimale Voraussetzungen zu einem erfolgreichen Start in das Berufsleben. Durch die internationale
Ausrichtung unseres Unternehmens bieten wir fachliche und persönliche Entwicklungs -
möglichkeiten.
Haben wir dein Interesse geweckt? Dann sende deine vollständigen Bewerbungsunterlagen an die folgende Adresse:
VEKA Umwelttechnik GmbH
Herrn Martin Heckmann · Im Straßfeld 1 · 99820 Hörselberg-Hainich OT Behringen · www.veka-ut.de

26
Dein Engagement
.Lisa Pfalzgraf, 18.
„Meine Ausbildung bei Kaufland zu begin ­
nen, war die richtige Entscheidung. Hier
werden wir unterstützt und gefördert und
bekommen verantwortungsvolle Projekt ­
aufgaben. Besonders wichtig für meine
Zukunft: Nach der Ausbildung zur Fachkraft
für Lebensmitteltechnik stehen mir bei
Kaufland vielfältige Weiterbildungs möglich ­
keiten offen.“
.Cindy Heuer, 21.
„Im August 2010 begann ich meine Aus ­
bildung als Fachkraft für Lebensmitteltechnik
bei Kaufland. Hier ist immer für ein gutes
Arbeitsklima gesorgt. Wir haben einen super
Ausbilder, der uns in allem unterstützt und
fördert. Mir macht die Ausbildung viel Spaß.
Es war eine gute Entscheidung und ich freue
mich auf meine berufliche Zukunft.“
.Christian Ziegenfuß, 18.
„Seit dem 1. August 2010 arbeite ich bei
Kaufland Fleischwaren. Ich bin überzeugt, die
richtige Entscheidung getroffen zu haben. Ich
habe bereits viel gelernt und werde jeden
Tag aufs Neue gefordert. Das Schöne dabei
ist, dass Teamkultur bei uns groß
geschrieben und immer eine positive
Arbeitsatmosphäre geschaffen wird.“
.Anika Klassen, 20.
„Ich habe mich für die Ausbildung bei
Kaufland entschieden, da ich den Beruf der
Fachkraft für Lebensmitteltechnik als sehr
abwechslungsreich empfinde. Hier bringt
jeder Tag neue Herausforderungen mit sich.
Ich kann nur jedem diese Ausbildung
empfehlen. Nach einem erfolgreichen
Abschluss stehen bei Kaufland alle Türen
für die Zukunft offen.“
.Madlen Hermann, 20.
„Meine Ausbildung zur Fachkraft für Lebens ­
mitteltechnik bei Kaufland macht mir großen
Spaß, da der Beruf sehr vielseitig ist. Dazu
habe ich einen super Ausbilder, der mich in
allen Belangen unterstützt und motiviert.
Besonders gefällt mir die Qualitätssicherung.
Hier kann ich mich jeden Tag
weiterentwickeln und weiterbilden.“
Wir managen die Hightech­Lebensmittelproduktion
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Lebensmitteltechnik
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bildung zur Fachkraft für Lebensmitteltechnik (w/m) lernst du die Pro duk tions ­
abläufe vom Wareneingang bis hin zur Verpackung kennen. Dazu gehören
auch der Aufbau von gewerbe­ und lebensmittelrechtlichem Wissen sowie die
Wartung und Pflege der Maschinen und Anlagen.
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aus. Dazu gehören die Teilnahme an spannenden Wettbewerben, firmeninternen
Veranstal tun gen sowie Ausflüge zu Lieferanten. Azubiprojekte fördern
deine fachliche und persönliche Entwicklung und machen jede Menge Spaß.
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28
Foto: René Weigel
Dein Engagement
Die Erfurter Regelschule I gilt als Brennpunktschule in Erfurt. Mit über 30 Prozent hat die Schule den größten Migrantenanteil der Landeshauptstadt. Weil deswegen
eine besondere Betreuung der Schülerinnen und Schüler notwendig ist, wurde hier eine Stelle für das Freiwillige Soziale Jahr (FSJ) geschaffen. Gerade
absolviert Sarah Barthelmann dieses Jahr und betreut jeden Tag die beiden fünften Klassen mit insgesamt 36 Kindern.
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„Ich möchte gerne Psychologie studieren und später vor allem mit Kindern
und Jugendlichen arbeiten“, sagt Sarah. „Da fehlt es mir aber komplett an
Erfahrung.“ Deshalb hat sich die 18­Jährige, die im letzten Jahr ihr Abi gemacht
hat, für das FSJ entschieden. Dieses freiwillige Jahr ermöglicht ihr einen guten
Einblick für den Umgang und die Arbeit mit Kindern. „Mir war von Anfang an
bewusst, dass die Schule als Problemschule gilt und einen hohen Migran ­
tenanteil hat. Ich konnte aber durch einen Probetag alles kennen lernen und
bin auch total vorurteilsfrei reingegangen“, erinnert sie sich. Und was sie sah,
habe ihr sofort gefallen. Das System der Schule, so erklärt sie, sei sehr praxisorientiert.
„Das bedeutet, dass zum Beispiel im Fach MNT, also Mensch­Natur­
Technik, beim Lernen von Maßeinheiten und Längenangaben beispielsweise
Waffeln gebacken werden.“ So wird theoretischer Unterricht direkt mit einem
praktischen Bezug verknüpft und das Lernen geht einfacher und macht mehr
Spaß. Und dabei hilft Sarah natürlich mit. „Meistens hospitiere ich während
des Unterrichts und helfe Kindern, die zum Beispiel nicht so schnell mitkommen“,
sagt sie zu ihren weiteren Aufgaben. Außerdem betreut sie zwei AG´s
pro Woche – Theater und kreatives Arbeiten. „Das braucht schon eine Menge
Vorbereitung“, sagt sie. „Da bin ich froh, dass ich immer mal die Pausen oder
eine Freistunde nutzen kann.“ In der Theater­AG studiert Sarah mit einigen
Schülern gerade eine lustige Abwandlung von Shakespeares Romeo und Julia
ein, die zum Fest der Talente, das im April an der Schule statt findet, aufgeführt
werden soll. Aber nicht alles mache Sarah an ihrem Job als FSJ´lerin Spaß. „Als
ich aus meiner Schule hierher kam, war das am Anfang eine ganz schöne
Umstellung“, erklärt sie. „Der Umgangston der Schüler untereinander ist sehr
hart, teilweise auch gegenüber Lehrern. Und am meisten schockiert hat mich
die Gewaltbereitschaft.“ So vergehe kaum ein Tag, an dem sich Schüler nicht
prügeln. Gerade bei der Hofaufsicht, die auch zu ihren Aufgaben gehört, ist
das Streitschlichten für sie immer wieder eine Heraus forderung. „Letztlich
komme ich so aber mit Jugendlichen in Berüh rung, denen ich später auch im
Beruf helfen möchte“, sagt sie. Ihr Entschluss, Psycho logie zu studieren, hat
sich daher absolut verfestigt.
Abwechslung vom Schulalltag bekommt Sarah auf den Seminaren, die für
jeden FSJ­Teilnehmer dazugehören. 25 Tage sind es in dem Jahr. Beim Landes ­
jugendring, bei dem sie das FSJ absolviert, werden diese blockweise durchgeführt.
„Gerade vor einer Woche haben wir zum Beispiel etwas über psychische
Erkrankungen bei Kindern und Jugendlichen gelernt, haben uns mit dem
Thema Toleranz auseinandergesetzt und wir haben pädagogisch wertvolle
Spiele kennengelernt.“ Einige dieser Sachen kann sie auch direkt in der Schule
umsetzen.
Das FSJ beim Landesjugendring möchte Sarah gerne jedem empfehlen, der
in die soziale Richtung gehen möchte. „Ich bin dadurch selbstständiger geworden
und auch selbstbewusster. Ich kann von mir sagen, dass ich zu organisieren
gelernt habe und ich habe mittlerweile eine klare Meinung, die ich auch
vertreten kann“, meint Sarah. So ist es alles andere als ein verlorenes Jahr und
sie würde diesen Weg immer wieder so gehen, auch wenn nicht immer alles
Sonnenschein ist. (rw)
WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012

Thüringer Elektromotorenwerk Renke & Müller GmbH
Damit die Welt sich auch in Zukunft dreht …!
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Als traditionelles Elektromotorenwerk fertigen wir das Thüringer Unternehmen Renke & Müller GmbH seit über 75
Jahren am Standort Saalfeld Elektromotoren. Unsere Motoren finden sich wieder im Spezialmaschinen- und
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Drahtwicklungen sowie Elektromotoren anzueignen und dein Können erfolgreich in der Praxis einzusetzen. Ferner
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Antriebssystemen. Die 3,5-jährige Ausbildung findet regional, überwiegend am Standort Saalfeld statt.
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Interesse an elektrotechnischen und mechanischen
Abläufen
Koordinations- und Vorstellungsvermögen
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(Mathe und Physik)
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Thüringer Elektromotorenwerk Renke & Müller GmbH
Hüttenstr. 12, 07318 Saalfeld · Tel.: +49 3671 2633 · Fax: +49 3671 513814 · E-Mail: info@renke-mueller.de
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WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012

Vor zwei Jahren haben sie die Schülerfirma Light & Soundtec S­GmbH als
Dienstleistungsunternehmen für Veranstaltungstechnik gegründet. „Am
Anfang waren wir eigentlich nur eine Schul­AG. Da haben wir einfach das genutzt,
was an Schulequipment in diesem Bereich vorhanden war und haben
Schulfeste und kleine Feiern ausgestattet“, erinnert sich Lucas an die Anfänge.
Auf die Idee, eine Schülerfirma zu gründen, hat sie die Musiklehrerin gebracht.
Überhaupt sei die Unterstützung der Lehrer eine große Hilfe. Zum Beispiel
wenn es darum geht, die Tontechnik außerhalb der Schule zu benutzen. Denn
Sebastian und Lucas haben natürlich noch keinen Führerschein – da für aber
engagierte Helfer, wie ihren Sportlehrer, der sich mit seinem Auto gern zum
Transport zur Verfügung stellt. „Und unsere Eltern helfen auch immer aus“,
sagt Lucas. Beste Voraussetzungen, um noch ein bisschen mehr zu wollen: Die
beiden Zehntklässler stehen jetzt kurz davor, ihre erste Kooperation mit einem
professionellen Theater abzuschließen: Der Greizer Theaterherbst e.V. hat
Interesse bekundet. „Das ist für die Jungs natürlich eine tolle Möglichkeit, ihr
Unternehmen auszubauen“, weiß Christiane Knebel von der Deutschen
Kinder­ und Jugendstiftung (DKJS), die die Schülerfirmen bei der Arbeit unterstützt
und zum Beispiel auch Kooperationspartner vermittelt.
„Wir lassen die Jugendlichen erstmal allein agieren, greifen aber ein, sobald
sie nicht weiter wissen“, erklärt Christiane. Sie ist auch beim ersten Gespräch
zwischen Jungunternehmer Sebastian und den Vertretern des Greizer Thea ­
ter herbstes, der Vereinsvorsitzenden Sybille Petermann und Projekt managerin
Dana Adler, dabei. „Bei ersten Treffen geht es darum, sich gegenseitig kennen
zu lernen und eine eventuelle Zusammenarbeit genauer zu besprechen. Ziele
Regionalstelle Thüringen
Mitglied im
Dein Engagement 31
Das steht so zwar nicht auf jedem Stundenplan, ist aber trotzdem keine Seltenheit mehr. Denn die Schülerfirmen sind auf dem Vormarsch. Über 80 gibt es inzwischen
allein in Thüringen; und längst geht es dabei nicht mehr nur um eine kleine Snacktheke für die Hofpause oder selbst bedruckte Schulpullover. Immer
öfter gehen die jungen Unternehmerinnen und Unternehmer raus aus der Schule und versuchen ihr Glück auf dem „freien Markt“, so wie Sebastian und Lucas
vom Georg­Samuel­Dörffel­Gymnasium in Weida.
Mathe, Deutsch, Firmengründung?
und Aufgaben der beiden Parteien werden dann in einer Kooperations verein ­
barung festgehalten“, so Christiane, die dabei immer darauf achtet, dass die
Schülerinnen und Schüler auch von gestandenen Geschäftsleuten ernst genommen
werden. Folgendes wurde dazu in die Vereinbarung aufgenommen:
Die Schülerfirma unterstützt den jährlich stattfindenden Kinder­ und Jugend ­
theatersommer und kann im Gegenzug die dabei entstehenden Theaterstücke
auch in der eigenen Schule auf die Bühne bringen. Der Theaterherbst verspricht
außerdem, die beiden Schüler im Bereich Veranstaltungstechnik zu
coachen. Außerdem wollen sich beide Parteien gegenseitig in der Pressearbeit
unter die Arme greifen. Konkrete Termine, Einsatzpläne und Geschäfts ­
bedingungen werden in den kommenden Wochen abgesprochen. Eine spannende
Geschichte – auf die Zusammenarbeit freuen sich nicht nur Sebastian
und die Vertreterinnen des Theaterherbstes, denn auch für die DKJS scheint
die Kooperations begleitung ein voller Erfolg zu werden.
Euer Schülerfirmenteam hat Interesse an einer Kooperation mit einem
Unter nehmen in Eurer Region? Dann meldet Euch bei:
Christiane Knebel
Programmleiterin ­ Nachhaltig wirtschaftende Schülerfirmen
Deutsche Kinder­ und Jugendstiftung gemeinnützige GmbH
Philosophenweg 26, 07743 Jena
Telefon: 03641 ­ 489 480
E­Mail: christiane.knebel@dkjs.de
www.dkjs.de
WiYou . Wirtschaft und Du . Ausgabe 2­2012 Foto: DKJS

Mit 60 PS
durchs Holz
Action und Fun auf der Messe
„Reiten­Jagen­Fischen“ in Erfurt
23.–25. März 2012
Vom 23. bis 25. März findet wieder die Messe „Reiten­Jagen­Fischen“ in Erfurt statt. Spätestens am 25. März solltest du dich aufmachen,
denn dann gibt es richtig Action bei den Shows der Top­Athleten der STIHL® TIMBERSPORTS® SERIES. Da heißt es: „Hands
on the Wood!“ Mit dem klassischen Holzmachen hat das wenig zu tun. Zwar liegen ihre Ursprünge in der Waldarbeit, aber die Königs ­
klasse im Sportholzfällen verlangt viel mehr von den Sportlern. In den verschiedenen Disziplinen benötigen
sie neben Kraft und Aus dauer vor allem auch die richtige Technik. Denn: „Kraft entscheidet, Präzision gewinnt!“.
Besonders deutlich wird das, wenn die Athleten bei der Disziplin „Springboard“ in zwei Metern
Höhe auf schmalen Brettern balancieren und dabei die Axt sicher und präzise ins Holz treiben. Als Highlight
kommt die auf über 60 PS getunte und bis zu 27 kg schwere „Hot Saw“ zum Einsatz. Diese „heiße Säge“
wird nur von absoluten Profis beherrscht, die damit drei Holzscheiben – Cookies, wie sie sie nennen – in
wenigen Sekun den von einem 46 Zentimeter dicken Stamm sägen. „Wir freuen uns sehr, auch dieses Jahr
wieder die Sportholzfäller­Elite hier auf der Messe begrüßen zu dürfen“, sagt Wieland Kniffka, Geschäfts ­
führer der Messe Erfurt GmbH. „Das Sportholzfällen ist eine außergewöhnliche, spannende Sportart und
passt perfekt zur Reiten Jagen Fischen, die sich ja auch intensiv dem Thema Forst widmet.“
Und auch der Forst kommt an dem Messewochenende nicht zu kurz. Gerade die jüngeren Besucher dürfen
ihr Können und Wissen zu den Themen Wald und Natur im Freigelände und in Halle zwei unter Beweis
stellen. Die richtig Guten werden mit tollen Preisen belohnt. Gleichzeitig können interessierte Kinder und
Jugendliche ihre sportlichen und handwerklichen Fähigkeiten testen. So zum Beispiel am fünf Meter hohen
Kletterbaum oder beim Gewichtssägen.
Eine Pflichtveranstaltung ist die Messe ohnehin für alle Pferdesportbegeisterten, Angler und Naturinteressierten unter euch. Ob
Messer aus Pakistan, Jagdreisen aus Kanada oder Bekleidung aus China. Die 210 Aussteller aus zehn Ländern bieten das komplette
Sortiment an Produkten und Dienstleistungen für die Hobbywelten Reiten, Jagen und Fischen. Vor Ort gibt es alles, was Beruf und
Hobby dient. Ferngläser, Bekleidung oder Pferdesattel, Angelköder oder Zaumzeug. In diesem Jahr stehen besonders viele Wett ­
bewerbe und Aktionen auf dem Programm. Das Spektrum reicht dabei von Spring­ und Dressurreiten über die Thüringer Jagd ­
gebrauchshundeschau bis zur Bastelstraße für Rutenbauer mit Angelzubehör und Fliegenbinden. Und besonders spektakulär sind immer
wieder die Hirschrufer, die sich bereits zum neunten Mal im Brunftschreien übertönen werden.

VerKleidet.
„Nee, das passt ja üüüberhaupt nicht zusammen!“ „Na und, muss es ja auch nicht“, murmel ich schroff vor mich
hin, während mir dabei erst auffällt: Ich bin auf der Suche nach einer neuen Jogginghose mit meinem Arm voll
Baumwollsuperbequemmodellen doch eigentlich allein in meiner Umkleide?! In der zu meiner Linken hingegen
scheint ganz schön was los zu sein und es geht sprichwörtlich zur Sache: Hochfrequenzig schimpft und zetert sich
jemand über die Grenzen der eigenen Kabine hinweg und kritisiert ohne jegliches Feingefühl lautstark ein – glücklicherweise
aber wohl doch nicht mein – Anprobeergebnis nach dem anderen.
Vier Jogginghosen später bin ich dann nicht nur zum Kauf entschlossen, sondern auch im Bilde: Nebenan geht es
ums erste Vorstellungsgespräch, genauer um die dazu passende Bekleidung. Die Beteiligten, noch ungesehen, akustisch
aber eindeutig zu identifizieren: motivierte Mutter und missmutiger Sohn. Ich trete aus meiner Umkleide.
Inzwischen hat sich das Szenario etwas ausgebreitet. Auf der einen Seite geballtes mütterliches Engagement, auf
der anderen Seite ein fast zwei Meter großer, dunkelblauer Anzug. Dieser könnte eine recht ansehnliche Erscheinung
abgeben, würde ihm nicht aus sämtlichen Stofföffnungen eine solche Unmenge an jugendlichem Unbehagen quellen,
dass man das Handy zücken und Amnesty International über dieses Pubertätspolyesterdrama informieren
möchte. Auch Mama ist noch nicht überzeugt. Sie zubbelt hier, zieht dort. Wenigstens die Peinlichkeit der Frage
aller Fragen: Sitzt´s im Schritt? erspart sie dem unglücklichen Azubi in spe, der seinerseits sehnsüchtig auf Baggy­
Pants und Skatershirt, die fast schuldbewusst an der Kabinentür baumeln, schaut und zeigt: So sieht verkleiden
aus, sowohl im Sinne des Faschingskostümierens als auch im verkehrtesten von: das­ging­schief.
Hier passen Inhalt und Form einfach nicht zueinander. „Ich weiß ja nicht, wo er sich bewerben will, aber ich denke,
so überzeugt er den potenziellen Personalchef höchstens von einer persönlichen Krise, nicht aber von seiner einstellungswerten
Persönlichkeit“, möchte ich der Mutter zuflüstern. Nur würde sie nach einer Alternative fragen,
wüsste ich wohl auch nicht weiter. Mal davon abgesehen, dass ich mit meiner pink­weißen Jogginghose in der Hand
wohl gerade wenig kompetent wirke.
Klar, Kleider machen Leute. Aber welche Kleider machen Leute, die man einstellt und das im besten Falle, ohne
dass sie sich verstellen, oder, wie in diesem Fall, eben gründlich verkleiden. Und wer legt das fest? Wer sagt, was
geht, und was nicht geht? Die Ratgeber, die beharrlich den Rat geben, keine Jeans zu tragen zum Beispiel, sollte
man spätestens dann in Frage stellen, wenn man einer derartigen Fehlbesetzung beiwohnen durfte, wie ich eben
beim Umkleidedrama. Ich rate allen Vorstellungsgesprächentgegenfieberern: Nieder mit der völligen Selbst auf ­
gabe! Wer sich im feinen Stöffchen partout nicht wohl fühlt und nicht unbedingt Bank­ oder Ver siche rungskaufmann
werden will, wovon ich bei einer derartigen Modeabneigung ohnehin abraten würde, darf beim Vor stel lungs ­
gespräch modisch ein wenig untertreiben und zu einem Jackett auch eine ordentliche (!) Jeans tragen. Dass, welche
Hose es auch sein mag, sie ihren Schritt dabei nicht schon auf Kniehöhe haben sollte, ist ein ganz anderes Thema.
Eines von vielen. Ich bin jedenfalls froh, dass meine neue Hose zu nichts passen muss, außer vielleicht zu meiner
Couch, und geh zur Kasse.
Schussi, eure Mamu

.Henryk Balkow äußerte gegenüber Kanzlerin Merkel im.
.Namen von junge medien thüringen e.V. den Wunsch an.
.die Gesellschaft, häufiger mit Mut zu versuchen, was.
.machbar ist, statt immer nur „nein“ zu sagen..
Wenn die Kanzlerin aus der Kanzel steigt
Im Fernsehen springt sie von einer Pressekonferenz zur nächsten, von einer Sitzung zum nächsten Kri ­
sen gipfel. Immer hat Bundeskanzlerin Angela Merkel mit den vermeintlich Wichtigen des Landes, von
Europa und der ganzen Welt zu tun. Was aber ihre eigenen Bürger auf der Straße reden, was sie bewegt
und was die denken – das erfährt die Kanzlerin in ihrer Kanzel oft nur indirekt und gefiltert über Medien ­
berichte und die ständigen Meinungsumfragen der einschlägigen Institute.
Mit dem „Dialog über Deutschlands Zukunft“ wollte Angela Merkel neben den im Wahlkampf immer
wichtigen PR­Auftritten vor allem eins: „Wissen, was an der momentanen Entwicklung in Deutschland
gut ist, und was nicht“, so ihre ersten Worte. Und das am besten vom Volke her. So begab sich Angela Mer ­
kel unter anderem nach Erfurt und trat mit einhundert Bürgerinnen und Bürgern in den Zukunftsdialog.
„Wie wollen wir in Zukunft zusammenleben?“, war ihre Kernfrage, die sie parallel auch mit ihrem Experten­
Pool bespricht. Wichtiger sei ihr aber die Gewissheit, die Menschen in diesem Land möglichst alle an der
Gestaltung der Zukunft zu beteiligen. Und so stellte sie sich am 29. Februar im Erfurter Kaisersaal mitten
unter die einhundert Thüringer jeden Alters, Geschlechts und kultureller Herkunft. Sie war nicht da, um
politische Reden zu schwingen, „sondern um zuzuhören“, wie sie immer wieder betonte. Oft reagierte sie
kurz auf Kritik, Bitten und Ideen der Bürger­Experten. Meistens hörte sie aber zu, zeigte Neugier und
Interesse, versprach aber nichts Unmögliches, machte hier und da auch mal einen Witz. Ein Umgang mit
Bürgern, wie er gern gesehen wird. Es erinnerte von der Inszenierung her ein wenig an Barack Obamas
bürgernahe Auftritte. Warum auch nicht? Man muss keiner bestimmten Partei angehören, um diesen
Kanzlerbesuch gut zu finden. Jeder Landrat, Ministerpräsident oder Parla men tarier kann das auch.
Die Vorschläge aus den Reihen der Thüringer im Zukunftsdialog waren sehr konstruktiv. Es war nicht
das große Jammerlied, das alle anstimmten und auch nicht das große Betteln um mehr Geld oder die
Schuldzuweisungen an Parteien. Es ging oft darum, einen gemeinsamen Nenner bei der Frage zu finden,
wo wir als Gemeinschaft in Zukunft unsere Schwerpunkte setzen wollen. So war es nicht nur ein Dialog
mit der Bundeskanzlerin, sondern vor allem auch untereinander. Denn aufgeteilt in drei Workshop­
Gruppen befassten sich die Gäste des Dialogs zunächst ohne Angela Merkel mit den Kernfragen von
Deutschlands Zukunft. Die Hälfte der Teilnehmer kam aus gesellschaftlichen Verbänden in Thürin gen. Viele
von ihnen engagieren sich seit Jahren sozial in und für Thüringen. Viele sind emotional mit ganzem Herz
und wachem Verstand Macher in der Gesellschaft und haben genaue Vorstellungen von Deutschlands
Zukunft.
So gab es breite Zustimmung bei mehr Kinder­ und Familienfreundlichkeit. Beste hen de erfolgreiche
Modelle der Integration von Migranten sollten weiter ausgebaut, Programme zur Erhaltung der Soziokultur
erhalten bleiben. Top­Thema war freilich die Bildung, auch wenn hier die Meinungen und Ideen oft auch
auseinandergingen. Einigkeit herrschte aber zumindest darüber, dass Bildung als Invesition in die Zukunft
mehr Einigkeit brauche – vor allem in einem gemeinsamen Bildungs system statt Kleinstaaterei der
Bundesländer. Damit aber wie nicht selten in der Poltik nicht alles im großen Gerede versandet, müsse
man vor allem eins: mehr miteinander reden und zusammenarbeiten. Und das über viele Teller ränder
hinweg, mit vielen kleinen Schritten. Autor: Henryk Balkow
Foto: J. Fasco
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