10x10 Ideen für den Unterricht Y

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Karl Ernst (Hrsg.) 10 x 10 Zugänge zur Schrift 104 Seiten, Spiralbindung Fr. 19.– Vorschule, 1. Schuljahr ISBN 978-3-9521925-5-9 Wenn Kinder etwa vom 5. Lebensjahr an auf Schrift aufmerksam werden, muss diese Neugier unterstützt werden. Das leistet diese Sammlung mit Themen wie: • Zeichen, Buchstaben und Wörter sammeln und unterscheiden • Eigene Schreibversuche unterstützen • Zum Lesen anregen • Schrift als Hilfe im Alltag nutzen lernen • Einsichten in Aufbau und Struktur der Sprache anregen Das Buch ist als Ergänzung zu den Erstleselehrgängen oder als deren Ersatz geeignet. Lesen und schreiben X Karl Ernst (Hrsg.) 10 x 10 Leseanregungen 104 Seiten, Spiralbindung Fr. 19.– 2. bis 9. Schuljahr ISBN 978-3-9520440-6-3 Wer viel liest und gut mit Texten umgehen kann, vermag sich die Welt eigenständig zu erschließen. Die Schule muss darum alles unternehmen, um Kinder und Jugendliche zu Leserinnen und Lesern werden zu lassen. Hundert Anregungen für alle Stufen der Volksschule unterstützen die Lehrpersonen darin, die Lesekultur im Klassenzimmer und außerhalb der Schule zu fördern. Witzige Skizzen lockern die Texte auf. • Texte sind überall • Lesekultur in der Klasse • Aktionen rund ums Buch • Raten und rätseln • Schreiben zu Büchern www.erle-verlag.ch Karl Ernst (Hrsg.) 10 x 10 Schreibanregungen 104 Seiten, Spiralbindung Fr. 19.– 2. bis 9. Schuljahr ISBN 978-3-9521925-2-8 Schreiben lernt man durch Schreiben. Anstatt monatlich einen Aufsatz zu verfassen sollen die Schüler/innen täglich eine Schreibaufgabe bewältigen, möglichst spielerisch, aber ergiebig für ihr Lernen. Hier werden 100 Vorschläge offeriert, die das tägliche Verfassen größerer und kleinerer Texte anregen. Adressaten sind oft die Mitschüler/innen. Ihr Verständnis der Texte wird zum Gütekriterium, die Lehrperson wird entlastet. • Schreibsituationen im Schulalltag nutzen • Kreativer Umgang mit Form und Inhalt • Formulierungen prüfen und optimieren • Kreatives Schreiben
X Lesen und sprechen Karl Ernst 10 x 10 Textzugänge 104 Seiten, Spiralbindung Fr. 19.– 2. bis 9. Schuljahr ISBN 978-3-9520440-3-2 Texte lösen Gefühle aus und regen zu eigenen Gedanken an. Dies lässt sich für einen anregenden Sprachunterricht nutzen. Die hundert Aufgaben schlagen Impulse vor, die den eigenständigen Zugriff zu Texten aller Art unterstützen. Sie eignen sich sowohl für den gemeinsamen Klassenunterricht wie für individuelles und partnerschaftliches Arbeiten, besonders auch für Planund Werkstattunterricht. • Zugänge zu Texten • Bedeutung erschließen • Formen des Vortragens • Variieren, verändern • Einblick in grammatische Strukturen • Spielen mit Texten Josef Rennhard 10 x 10 Gedichte für Kinder 120 Seiten, Spiralbindung Fr. 19.– 1. bis 6. Schuljahr ISBN 978-3-9523925-2-2 Das Buch gibt den Lehrpersonen der Grundstufe Ideen, wie sich die Kinder sprechend, klatschend, singend, darstellend und gestaltend mit Gedichten befassen können. Die Kinder erleben dabei nicht nur einen eigenen Zugang zu diesen Formen verdichteter Sprache, sondern erweitern ihre sprachlichen Kompetenzen. «Sprache darf und muss Spiel-Zeug sein und bleiben; sie darf und muss für unsere Kinder aber auch zum Werk-Zeug werden auf dem Weg zu einer immer weiter gehenden Erschließung des Lebens und zur Bewältigung seiner wachsenden Herausforderungen», sagt Josef Rennhard. www.erle-verlag.ch Karl Ernst Ursula Ruthemann 10 x 10 Gesprächsübungen 104 Seiten, Spiralbindung Fr. 19.– 1. bis 6. Schuljahr ISBN 978-3-9521925-7-3 Mit den Gesprächsübungen sollen die Kinder lernen, sich in unterschiedlichsten Kommunikationssituationen zurechtzufinden. Sie sollen in der Gruppe Selbstvertrauen gewinnen, z. B. spüren und sagen lernen, wenn sie etwas nicht oder ungenau verstehen oder sich darin üben, in der Gruppe das Wort zu ergreifen und einen Sachverhalt verständlich darzulegen. • Wie sage ich etwas so, dass ich richtig verstanden werde? • Wie entschuldige ich mich? • Wie drücke ich meine Wünsche aus? • Wie reagiere ich auf gerechtfertigte oder ungerechtfertigte Kritik? • Wie kann ich Konflikte bewältigen?
Seite 1 und 2: Nachdenken - Untersuchen - Gestalte
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Seite 9 und 10: X Nachforschen - Experimentieren -
Seite 11 und 12: 11 X Materialien Schulalltag und Un

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