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6 Susanne Menzel / Veronika Collini / Grit Gärtner / Inge Brix „Wann sind wir im Ausland?“ Nachbarsprachliche Kenntnisse und interkulturelle Kompetenz G.E. Lessing Grundschule Pirna (ISL Tschechisch) 159 Ilka Schnabel „Französischlernen in Leipzig“ Die bilinguale Akzentuierung des intensiven Sprachenlernens Pablo-Neruda-Grundschule Leipzig (ISL Französisch) 171 Jaqueline Schöneboom „Lehrkräfte sind Schlüsselfiguren beim Frühen Fremdsprachenlernen“ (A. Kubanek) Zur Effizienz von Sequenzunterricht. Franz-Mehring-Grundschule Leipzig (ISL Französisch) 187 Sabine Möritz / Birgit Barany „Motivation und Interesse fördern“ Grundschule Markkleeberg-West (ISL Französisch) 211 Hans Würzebesser „Comenius 1 Schulpartnerschaften“ – ein europäisches Programm schafft Begegnungen Grundschule Königswalde / Erzgebirge 225 2. Die Bedeutung der deutschen Sprache in den Nachbarländern. Eine exemplarische Betrachtung. Rudolf Meraner Sprachen- und Sprachenpolitik in Südtirol (Italien) 237 Per Lykke Søndergaard Gemeinschaft über Grenzen hinweg (Dänemark) 253
3. Anhang Leipziger Erklärung zur sprachlichen Bildung in multikulturellen Gesellschaften 271 Schulpartnerschaften sächsischer Grundschulen mit der Republik Frankreich 274 mit der Republik Polen 275 mit der Tschechischen Republik 278 4. Autorenverzeichnis 283 7
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