Unterrichtsskizze Episode 1

Unterrichtsskizze zu Episode 1: Nein, es sind nicht leere Träume!1. UnterrichtsstundeZeitPhase0 - 10 Einstieg ins Thema„Der junge Goethe“10 – 25 Vorentlastung vonLese- undHörverstehenKompetenz/LernzielDie Schüler sollen…Vorwissen und WortschatzaktivierenZeit, Ort und Personen derHandlung erschließenInhalt/Methode/AufgabenundFragestellungAssoziationen zum Comicbilden: Was seht ihr? Worumgeht es in diesem Comic?Comic ansehen und lesenWo spielt die Geschichte?Wann spielt die Geschichte?Wer sind die Personen?Charakterisiert die Personen.SozialformLehrer-Schüler-GesprächPartner- oderGruppenarbeitMaterialComic, Folge 1 ohneTextAB 1 Aktivität 1Projektion an Wandoder auf WhiteboardComic, Folge 1 mit TextAB 1 Aktivität 1.2Lernzielkontrolle/ErgebnissicherungZwei SchülerschreibenAssoziationen aufZuruf aus der Klassean die TafelSchüler diskutierenihre Erkenntnisse imPlenum125 -35 Grobverstehen desComics undVorentlastung desHörverstehens35 - 55 Erstes Hören undGrobverstehen desHörspiels, 1. Folgedie Handlung der erstenFolge des Comicsverstehen undreproduzierenGeräusche erkennen, aufden örtlichen undzeitlichen Rahmenschließen, Personen undHaupthandlung erkennenThema der kommendenStunden: Comic und Hörspielzum jungen GoetheRekonstruiert die Geschichteund bringt die Sätze in dierichtige ReihenfolgeWas sagen die Sprecher?Hört den Text einmal an.Was versteht ihr? Füllt dieTabelle aus.Vergleicht eure Notizen mitdem Comic-TextfrontalPartnerarbeitPlenumEinzelarbeitLZK inPartnerarbeitComic, Folge 1 mit TextAB 1 Aktivität 2.1AB 1 Aktivität 2.2Hörspiel, 1. FolgeAB 1 Aktivität 3Comic, Folge 1 mit TextSchüler vergleichendie Ergebnisse imPlenum.Schüler vergleichendie Ergebnisse inPartnerarbeit.Autoren: Susanne Roth, Barbara Sinisi

55 - 60 ErgebnissicherungAnkündigung derLernziele undLernstrategien derkommendenUnterrichtseinheitendie Stunde reflektierendie Lernziele derkommenden Stundenkennen lernenWas habt ihr heute erfahren?Lehrer benennt Ziele derkommenden Stunden (Wirwerden in den kommendenStunden…)Lehrer-Schüler-GesprächfrontalTafelanschrieb desLehrers2. UnterrichtsstundeZeit Phase Kompetenz/Lernziel Inhalt/Methode/Aufgaben- undFragestellung0 - 10 Einstieg und Wiederholungdes Inhaltsder erstenUnterrichtsstundedas Gelesene und GehörtereproduzierenSozialform Material LZKBrainstorming Plenum AB 2 Aktivität 1 –Comic und Hörspiel10 – 15 Vorbereitung desDetailverstehensdie Hörstrategie vomGrob- zum DetailverstehennachvollziehenAufgabe lesen Plenum AB 2 Aktivität 2 -Hörspiel215 - 30 Detailverstehen gesprochene Sprache undInhalt im Detail verstehen30 - 35 Vorbereitung desSelektivverstehensdie Hörstrategie vomGrob- zumSelektivverstehen nachvollziehenHörspiel anhören undrichtig/falsch-FragenankreuzenEinzelarbeit /PartnerarbeitAB 2 Aktivität 2 -HörspielAufgabe lesen Plenum Ergebnissevergleichen35 - 50 Selektivverstehen selektive Informationen(Schulfächer) verstehen,Lexik übenHörspiel noch einmal von4.40 bis 6.10 hören undFächer auflistenEinzelarbeitPlenumAB 2 Aktivität 3 -LexikHAErgebnissicherungund Transferdas Gelernte auf dieeigene Situationübertragen, neue LexikfestigenEinen imaginärenStundenplan ausfüllenEinzelarbeit AB 2 Aktivität 3 -LexikTabelleneinträgevergleichenAutoren: Susanne Roth, Barbara Sinisi

3. UnterrichtsstundeZeit Phase Kompetenz/Lernziel0 - 5 Einstieg Sprechen: über Schulesprechen; überLieblingsfächer sprechenInhalt/Methode/AufgabenundFragestellungStundenplan vorlesen undvergleichenSozialform Material LZKPlenum AB 3 Aktivität 1 –Lexik5 – 15 Transfer Sprechen: überSchulbesuch undPrivatunterricht sprechen;Meinungen äußern undvergleichen15 – 20 Hauptaktivität 1 Schreiben: auf Gelesenesund Gehörteszurückgreifen;Wortschatz Beruf einübenKlassendiskussion Plenum AB 3 Aktivität 2 –TransferBerufe – Tabelle ausfüllen PA AB 3 Aktivität 3 –Lexik20 - 25 Plenum Ergebnissevergleichen325 – 45 Transfer Schreiben: einenTagebucheintragschreiben; überZukunftspläne undKonflikte sprechenTagebucheintrag EA AB 3 Aktivität 4 –Transferzur KorrekturabgebenHA Hauptaktivität 2 Lesen:Hauptinformationen derBiografie des jungenGoethes erwerbenBiografie lesen undrichtig/falsch ankreuzenEA AB 3 Aktivität 5 -KontextAutoren: Susanne Roth, Barbara Sinisi