Thun / Seestrasse Gymnasium und Handelsmittelschule Thun ...

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Lehrpark.schadau 3. Rang – 3. Preis VerfasserIn: rychener zeltner architekten ag 3600 Thun Mitwirkende: Bruno Zeltner, Architekt FH/STV Jürg Hostettler, Architekt FH/HTL Bruno Kämpf, Architekt FH Kasper Trachsel, Architekt FH Hansjakob Itten, Architekt FH Patric Barben, i.A. Modell Situation ab 2016 Q:\20024 Gymnasium Thun HMS Schadau\16 Jurybericht\060703 Jurybericht .doc.04.07.2006 28
Mit einer punktförmigen Bebauung wird angestrebt, die heutige starke Verbindung zwischen Schule, Schadausaal und Freiraum zu erhalten. Form und Stellung der Gebäude sind so definiert, dass aussenräumliche Transparenz und räumliche Spannung entsteht, wobei die Geländemodulierungen mit ihrer differenzierten räumlichen Kammerung geschickt genutzt werden und das Gelände in allen Richtungen durchlässig bleibt. Durch die Setzung der ersten beiden Körper wird der offene Raum als Schulgelände vervollständigt und an die Seestrasse herangeführt. Allerdings müssen relativ weite Wege in Kauf genommen werden, die später dazwischen gesetzten Gebäude schneiden die 1. Etappe vom Mutterhaus ab und verlieren ihre behauptete Nutzungsflexibilität. Diese ist im Hinblick auf den alles zusammenfassenden Freiraum ohnehin eher fragwürdig. Die architektonische Gestaltung der Neubauten kontrastiert das Hauptgebäude in gelungener Art und Weise. Was dort kubisch in den Umraum hinausgreift und gleichzeitig das Gebäude am Boden verankert, wird bei den Erweiterungsbauten zu einem Kontinuum von Innen und Aussen mit hohem Gebrauchswert. Die für den Schulbetrieb wichtige zentrale Bedeutung des Mutterhauses bleibt somit - auch in der Erfahrung der öffentlichen Innenräume - erhalten. Die Gestaltung der Fassaden führt das Spiel zwischen Gewicht und Schwebezustand weiter und lässt eine klar durch ihre Nutzung geprägte, schöne Gesamtstimmung erwarten. Der windmühlenartige Grundriss ist präzise gestaltet, ergibt ein im Zusammenhang mit dem Hauptgebäude ausgewogenes Angebot von multifunktionalen Erschließungsflächen und ermöglicht die individuelle Ausprägung von einzelnen Schulzimmern. Der Preis für die hohe Raumqualität ist die für die Zukunft etwas eingeschränkte Flexibilität, allerdings sind pro Geschoss drei von vier Räumen so konzipiert, dass sie auch unterteilt werden können. Der Gesamtausbau ermöglicht mit 6750 m2 eine im Quervergleich eher überdurchschnittliche Ausnutzung des Grundstückes, die erste Erweiterung weist relativ gute Kennwerte für eine wirtschaftliche Realisierbarkeit aus. Insgesamt zeigt das Projekt "lehrpark" einen ausgereiften Vorschlag, der die Auseinandersetzung mit dem Bestehenden auf sehr direkte Art und Weise korrekt beantwortet. Das Zusammenspiel von Gebäude und Freiraum der bestehenden Schule wird aufgenommen und gekonnt neu interpretiert. Es stellen sich aber zusätzlich zu den situativen Problemen verschiedene Fragen, die die Gebäudetypologie betreffen: die Pavillons verharren in einer gewissen Anonymität und stehen zudem im Widerspruch zum heute praktizierten Raumsystem, das keine Klassenzimmer vorsieht, sondern von den Schülern und Schülerinnen eine permanente Bewegung verlangt. Q:\20024 Gymnasium Thun HMS Schadau\16 Jurybericht\060703 Jurybericht .doc.04.07.2006 29
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