(FWB) 2011 - Deutsche Universität für Weiterbildung

ForschungsprojekteLaufende ForschungsprojekteBenchmarking-Prozess: Qualitätssicherung in der Lehre unter GleichstellungsaspektenAuftraggeberinnen: Niedersächsisches Ministerium für Wissenschaft und Kultur/Ref. 22 – Hochschulreferat;Landeskonferenz Niedersächsischer Hochschulfrauenbeauftragter (LNHF)Leitung: Prof. Dr. Ada Pellert, Dr. Eva Cendon, Mag. Anita MörthMitarbeit: Luise FlackeLaufzeit: September 2011 - März 2012Ziel und AufgabenstellungGender und Qualität haben vielfältige Schnittpunkte und Synergieeffekte – vom gesetzlichen Auftrag derFörderung von Frauen- und Geschlechterforschung bis hin zu Gender als Qualitätskriterium in der Lehre.Ziel des Benchmarking-Prozesses ist es, diese Verknüpfungspotenziale mit Gleichstellungsbeauftragenund strategischen Akteurinnen und Akteuren an Niedersächsischen Hochschulen herauszuarbeiten.Die FWB moderiert und dokumentiert im Rahmen eines Benchmarking-Prozesses vier Workshops zufolgenden gemeinsam vereinbarten Themen: Workshop I: Genderkompetenz (September 2011) Workshop II: Studiengangentwicklung (November 2011) Workshop III: Qualitätsmanagement I – instrumentell (Januar 2012) Workshop IV: Qualitätsmanagement II – strukturell (März 2012).VorgehenTandems aus Gleichstellungsbeauftragten der beteiligten Hochschulen und strategisch Verantwortlichender Bereiche Genderkompetenz, Studiengang- und Lehrentwicklung sowie Qualitätsmanagement erarbeitenin diesem Benchmarking-Prozess Strategien und Handlungsanleitungen zur Integration von Genderin übergreifende Prozesse und Strukturen, um die Qualität der Lehre zu verbessern. In den vierWorkshops werden „Good Practice“-Beispiele aus den beteiligten Hochschulen vorgestellt und diskutiert,Lernprozesse initiiert sowie Rahmen- und Gelingensbedingungen für gute Praxis definiert.Deutsches Zentrum für Lehrerbildung MathematikAuftraggeberinnen: Deutsche Telekom Stiftung; Deutsches Zentrum für Lehrerbildung MathematikLeitung: Prof. Dr. Ada PellertBearbeitung: N.N.Laufzeit: 2011 - 2016Ziel und AufgabenstellungZiel des Projektes ist es, den Mathematikunterricht in Deutschland zu innovieren. Zu dem Zweck sollendie didaktischen Kompetenzen von Lehrern und Lehrerinnen durch gezielte Weiterbildungsmaßnahmengestärkt werden. Im DZLM konzipieren vier Fachabteilungen Weiterbildungskurse für die ZielgruppenGrundschule, Sekundarstufe I und Sekundarstufe II, sowie für Risikoschüler und -schülerinnen mitSchwerpunkt Inklusion. Die DUW ist in der Abteilung A des DZLM maßgeblich beteiligt, in deren Rahmen11