Das Konzept - Joseph-von-Eichendorff-Schule, Kassel

Die Strukturierung geht von vier Kernen aus: Willkommen, Gemeinschaft, Potenziale, Lernen.Willkommen meint, „Kommt herein!“ Es sind die breiten Flure unten und oben, die Farben, die Pflanzen, dieCafeteria mit dem Innenhof, die Mensa mit dem Blick hinaus ins Grüne, die neu gestalteten Klassenräume.Das „Willkommen“ leben auch ganz selbstverständlich die Schülerinnen und Schüler vor, wenn sie neue Mitschülerinnenund Mitschüler, Gäste und Besucher freundlich begrüßen und nachfragen, ob und wie sie helfenkönnen. Das ist der Ausgangspunkt dafür, die Gemeinschaft in der Vielfalt der Kulturen zu festigen undzu entfalten. Wir haben uns darauf spezialisiert, die Potenziale der Schülerinnen und Schüler zu entdecken,zu fördern und als Gewinn in das Schulleben zu integrieren. Diese Potenziale sind die Grundlage unseresspeziellen Modells für das Lernen in einer Gesamtschule. Das ist unsere Mitte.Unser Lernmodell basiert auf den drei Elementen „Individuelle Lernberatung - gestufte Anforderungen –Eigenverantwortung“. Ein solches Lernen legen wir bereits im Stundenplan an. Raum und Zeit für die UnterrichtsformenLehre, Üben, Werkstatt, Vorhaben/Projekt.Für unseren Schulstandort mit einem hohem Anteil an Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund,aus Flüchtlingsfamilien und mit schwierigen Lebensbedingungen, die alle einen elementaremSprachlernbedarf haben, ist es notwendig in einem kleinen Schulsystem mit besonderem Raumangebot imüblichen Klassenverband und auch in kleinen Lerngruppen unterrichten zu können. Für sie hat die Josephvon-Eichendorff-Schulein den letzten Jahren ein Konzept entwickelt und erprobt, das erheblich über denbislang für Schulen üblichen Aufgabenrahmen der Unterstützung und Sprachförderung hinausgeht.Für das systematische Erlernen der Sprache haben wir ein spezielles Integrationskonzept entwickelt. Fürdiese Initiative und die konkrete Durchführung zeichnet der Förderverein der JvES verantwortlich. In derSeite 8 von 14