ist eine Liste
ist eine Liste
ist eine Liste
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
24b Hedrich Marilyne Approche lingu<strong>ist</strong>ique et culturelle d'une classe francaise dans la perspective d'un séjour en Allemagne:<br />
préparation, réalisation et évaluation.<br />
Französisch 14.7.2009<br />
Nr. Verfasser Thema Fach Datum<br />
25 Hermani Anette Le<strong>ist</strong>unsbeurteilung in der école maternelle und im Kindergarten. EW 18.7.2006<br />
26 Hock Verena Das deutsch-französische Geschichtsbuch (2006/2007): Konzeption und Anwendungsmöglichkeiten Geschichte 15.7.2008<br />
27 Husson Amélie Formen des szenischen Spiels im Französischunterricht der Grundschule am Beispiel des Märchens "RotkäppcheFranzösisch 15.7.2008<br />
28 Jacob Mathis 14.7.2009<br />
29 Jardon Audrey Quantité et qualité de la correction des fautes à l'oral dans une seconde classe. Französisch 14.7.2009<br />
30a Jungbauer Eva Bilder von R. und S. Delaunay als Grundlage der Ausbildung sprachlicher und interkultureller<br />
Kompetenzen im Französischunterricht der Grundschule.<br />
Französisch 23.1.2008<br />
30b Jungbauer Eva Wortschatzarbeit auf der Grundlage von Gemälden französischer Künstler Französisch 28.10.2008<br />
31 Kahmann Verena Sprachkompetenz in der Zweitsprache testen. Empirische Prüfung <strong>eine</strong>s Testinstruments beim<br />
Übergang von der Elementar- in die Primarstrufe.<br />
Deutsch 19.7.2005<br />
32 Köhnen Maria Möglichkeiten und Grenzen kreativen Schreibens im Französischunterricht der Grundschule Französisch 30.10.2007<br />
33 Latz Kathrin Zur Lage der frankophonen Bildung im Saarland mit besonderem Blick auf die frühe Kindheit EW 18.7.2006<br />
34 Linder Kr<strong>ist</strong>in Inwiefern kann interkulturelles Lernen im bilingualen Sachfachunterricht <strong>eine</strong>r 3. Klasse initiiert werden?<br />
Untersuchung anhand <strong>eine</strong>s Vergleichs des Lebensumfeldes deutscher und sengalesischer Kinder<br />
Französisch 26.10.2010<br />
35 Ménétrier Mélanie P<strong>ist</strong>es pour le développement moteur en lien avec l´expression orale.<br />
Aspects théoriques et expériences pratiques.<br />
Französisch 17.7.2007<br />
36 Moras Chr<strong>ist</strong>elle Die Fotografie im bilingualen Unterricht. La photographie en classe bilingue. EW 18.7.2006<br />
37 Morin Jeanne Description et analyse des rites dans les cours de langue étrangère au niveau de l´école primaire. Französisch 19.7.2005<br />
38 Müller-Thoma Fleur Lehrerprofessionalität in Deutschland und Frankreich. EW 19.7.2005<br />
39 Nilse Nadine Wortschatzerwerb im bilingualen Kunstunterricht der Grundschule: Eine Untersuchung zur Verankerung Eula: 14.7.2009<br />
von Fachtermini im Langzeitgedächtnis Franz-Kunst<br />
40 Nowack Sabine Auswirkungen der Orientierungsgesetzes von 1989 (loi d´orientation) auf das französische<br />
Schulsystem - ausgewählte Aspekte-<br />
41 Peters Benjamin Grundlagen und Erfahrungen des Schriftspracherwerbs in Marokko als Ausgangspunkt <strong>eine</strong>r<br />
didaktischen Modellierung der Schriftsprachvermittlung im deutschen Fremdsprachenunterricht<br />
Französisch 14.7.2009<br />
42 Peignos Anne Les stérétypes des apprenants du fle dans une 4. Klasse: Diagnostic et conséquences pratiques. Franzöisch 14.7.2009<br />
43 Ranc Chr<strong>ist</strong>elle L´approche culturelle et lingu<strong>ist</strong>ique à travers des jeux lingu<strong>ist</strong>iques - L´exemple de l´association franco-allemandeFranzösisch B.I.L.D./G.ü.Z.<br />
15.7.2008<br />
44 Schatke Julia Leseförderung: Zum Stellenwert der Kinderliteratur im Unterricht der Primarstufe - Deutschland und Frankreich im Deutsch<br />
Vergleich<br />
25.1.2007<br />
45 Schenk Carole L´alsacien en classe bilingue: Un défi à relever ensemble Französisch 27.6.2008<br />
46 Schinkel Luisa "Edutainment" als Lernmethode am Beispiel des Biss-Präventions-Programms "Der Blaue Hund" -<br />
Möglichkeiten und Grenzen<br />
EW 15.7.2008<br />
Seite 2
Change language