GESUND AUFWAcHSEN IN KITA, ScHULE, FAMILIE & QUARTIER

Anmeldung
Die verbindliche Anmeldung erfolgt schriftlich,
ein Anmeldeformular kann unter
www.knp-forschung.de heruntergeladen werden.
Die Teilnahmegebühr beträgt 140 € inkl. Verpflegung
und Übernachtung am Veranstaltungsort bzw.
80 € inkl. Verpflegung ohne Übernachtung.
Es gibt Sonderkonditionen für Projekte des
BMBF-Förderschwerpunkts Präventionsforschung.
Anmeldeschluss ist der 8. April 2011.
Anmeldung
Medizinische Hochschule Hannover
Frau Ortrud Michael
TEL: 0511 / 532-5375
FAX: 0511 / 532-5376
MAIL: michael.ortrud@mh-hannover.de
OrgAnisAtiOn vOr Ort
Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung
Dr. Svenja Dubben
TEL: 0221 / 8992-319
FAX: 0221 / 8992-300
MAIL: svenja.dubben@bzga.de
verAnstAltungsOrt
GSI – Gustav-Stresemann-Institut e.V.
Langer Grabenweg 68
53175 Bonn – Bad Godesberg
www.gsi-bonn.de
vOrstellung exemplAriscHer
prOgrAmme
KitA
scHule
fAmilie
i. AnfOrderungen und Hürden
KitA
scHule
fAmilie
Prävention durch Aktivität im Kindergarten
Christina Roth
Der BKK Gesundheitskoffer Fit von klein auf
Marijke Brouwer
Lebenslust mit Lars & Lisa
Martin Hautzinger
Gesund Leben Lernen in Rheinland­Pfalz
Ute Schmazinski-Damp, Monika Kislik
Wie Elternschaft gelingt
Bärbel Derksen
Der BZgA­Elternordner
Ute Fillinger
QuArtier „Gut Drauf“ in der Gemeinde
Karsten Heusinger
„Mehr als gewohnt“ in Fürth
Eva Göttlein
Früh säen – aber was und wie? Anforderungen
und Hürden bei der Bestellung einer gesundheitsförderlichen
KiTa | Anneke Bühler
Bewegungsförderung in Kindertagesstätten:
Anforderungen und Hürden | Henning Allmer
Integration täglicher Bewegung in den Schulalltag
– das Projekt fit für pisa | Ulla Walter
Prävention im Setting Schule: zwischen Euphorie
und Ernüchterung | Uwe Berger
„My home is my castle“ – Welche Zugangswege
gibt es zu Familien? | Hildegard Müller-Kohlenberg
‚... dass sie mir einen Weg gezeigt haben, dass sie
auch mit mir gekommen sind‘ – Peer­Projekte als
Brücke zu Familien in schwierigen Lebenslagen
Regina Stolzenberg
QuArtier Gesundheitsförderung im Stadtteil – spezielle
Möglichkeiten und Herausforderungen des
Zugangs zu den Bewohnern | Gesine Grande
Prävention und Gesundheitsförderung im Quartier
– Anforderungen und Hürden einer partizipativen
Herangehensweise | Waldemar Süß
ii. AnpAssung vOn prOgrAmmen
KitA
scHule
fAmilie
Förderung der seelischen Gesundheit im Setting
Kindertageseinrichtung in einem multimodalen
Vorgehen | Klaus Fröhlich-Gildhoff
Partizipative Entwicklung von sozialraumorientierter
Gesundheitsförderung in Kindertagesstätten
Holger Hassel
Erfahrungen mit der Implementierung von
Faustlos in der Grundschule | Manfred Cierpka
Gesund aufwachsen – Evidenz und Umsetzung
verhaltens­ und verhältnisbezogener Prävention
am Beispiel der Zahnmedizin | Christian Splieth
Nachhaltige Kooperation als Bedingung für kontextsensible
Anpassung | Sibylle Friedrich
Familienbasierte Prävention von Sucht­ und
Verhaltensstörungen am Beispiel der deutschen
Adaptation des Strengthening Families Program
aus den USA | Martin Stolle
QuArtier Projektbericht zur kommunalen Gesundheitsförderung
von Kindern im Lern­ und Lebensraum
Schule und Wohnumfeld | Hartmut Dunkelberg
Koordinierungsbausteine für Gesundheitsförderung
in Hamburger Stadtteilen | C. Färber, P. Hofrichter
iii. QuAlitätssicHerung
KitA
scHule
fAmilie
Qualifizierung und Qualitätssicherung in der Kita
am Beispiel von PALME | Matthias Franz
Audit gesunde Kita | Susanne Borchert
Innovative Ansätze zum Qualitätsmanagement in der
gesundheitsfördernden Schule | Sebastian Liersch
Qualität in der schulischen Gesundheitsförderung:
Erkennen, sichern, entwickeln. | Peter Paulus
„Die können ja nicht einmal Kartoffeln schälen“
– Akteure und ihre Zielgruppen in der Individuen
bezogenen Prävention | Brigitte Borrmann
Umsetzung eines Hausbesuchsprogramms für
sozial benachteiligte Familien. Erfahrungen aus
dem Modellprojekt Pro Kind | Tilman Brand
QuArtier Qualitätsentwicklung im Stadtteil: gemeinsame
Ziele, gemeinsames Lernen | Michael Wright
Prävention und Gesundheitsförderung im Quartier:
Ausgangslage, Herausforderungen und Umsetzungserfolge
| Bettina Reimann
GESUND AUFWAcHSEN
IN KITA, ScHULE, FAMILIE
& QUARTIER
Nutzen und Praxis verhaltens­ und
verhältnisbezogener Prävention
18. und 19. Mai 2011, Bonn
Projektleitung

tAgungstHemA
Im Kindes- und Jugendalter bilden sich wesentliche gesundheitsrelevante
Verhaltensweisen heraus, die für das
Erwachsenenalter bestimmend sind. Der Prävention und
Gesundheitsförderung bei Kindern und Jugendlichen
werden somit eine hohe Bedeutung zugewiesen. In diesem
Kontext besitzen die Lebenswelten Kindergarten,
Schule, Familie und Quartier einen großen Stellenwert.
Hier bieten verhaltens- und verhältnispräventive Maßnahmen
in der Praxis eine gute Möglichkeit, das Gesundheitsverhalten
von Kindern und Jugendlichen positiv zu
beeinflussen.
Häufig werden jedoch als wirksam evaluierte Konzepte
bzw. Programme zur Vermeidung zentraler gesundheitlicher
Belastungen kaum in der Breite umgesetzt. Zeitliche,
personelle und finanzielle Ressourcen oder die fehlende
Passgenauigkeit des Programms für die eigene
Institution können beispielsweise Hürden darstellen.
Durch die Veranstaltung werden im Dialog zwischen Wissenschaft
und Praxis Lösungsansätze diskutiert, die die
Umsetzung evidenzbasierter Maßnahmen erleichtern.
Die Zielgruppe der Veranstaltung sind zum einen Forschende,
die praxisnahe Maßnahmen zur Prävention und
Gesundheitsförderung entwickeln und evaluieren. Zum
anderen sind diejenigen angesprochen, die in der Praxis
mit der Einführung und breiten Umsetzung von Präventionsmaßnahmen
betraut sind, wie zum Beispiel
››› MitarbeiterInnen in Gesundheitsämtern und
kommunalen Einrichtungen,
››› FachberaterInnen von Kindertagesstätten und
Wohlfahrtseinrichtungen,
››› QuartiersmanagerInnen,
››› SchulentwicklungsberaterInnen.
WOrKsHOps
In Workshops werden drei vorrangige Problemfelder
(„Hürden“, „Anpassung“ und „Qualitätssicherung“) bei
der Umsetzung von Präventionsprogrammen in der
Praxis aufgegriffen. Um dabei die Besonderheiten einzelner
Arbeitsfelder (Kita, Schule, Familie und Quartier)
berücksichtigen zu können, finden jeweils vier parallele
Sitzungen zu jedem Workshopthema statt. Am Ende der
Veranstaltung werden die Ergebnisse der Workshops
zusammengeführt und diskutiert.
MoDERATIoN DER SITZUNGEN
KITA: Lotte Kaba-Schönstein, Christiane Liebald
SCHULE: Peter Paulus, Ulrich Schwabe
FAMILIE: Mechthild Paul, Ute Fillinger | QUARTIER: Alf Trojan
ABSCHLUSSPLEnUM: Carola Gold, Franz Gigout
DAS BIETEN DIE WoRKSHoPS:
››› Aktuelles Wissen der Präventionsforschung zu
praxisrelevanten Querschnittsthemen durch je
zwei Impulsvorträge
››› Anforderungen und Hürden für die Umsetzung
von Programmen in der Praxis
››› Möglichkeiten und Grenzen der Anpassung von
Programmen an den jeweiligen Praxiskontext
››› Qualitätssicherung von Präventionsprogrammen
››› Im Mittelpunkt: Diskussion und Erfahrungsaustausch
››› Moderationstandems aus Wissenschaft und Praxis
››› Voneinander Lernen: Kooperative Entwicklung von
Lösungsstrategien für wichtige Praxisprobleme
››› neue Anregungen für Ihr Setting
Bildnachweis: Titel: Uta Thien-Seitz/pixelio; S. 1: Michael Hirschka/pixelio;
S. 2: Stephanie Hofschlaeger/pixelio
1. tAg: 18. mAi 2011
12:00 –13:00 Ankunft und Stehcafé
13:00 –14:00 Eröffnung
elisabeth pott, Direktorin, Bundeszentrale
für gesundheitliche Aufklärung
ulla Walter, Projektleitung KnP,
Medizinische Hochschule Hannover
14:00 –15:00 Evidenz und was noch?
Ein Qualitätsrahmen für „best practice“
in der Gesundheitsförderung
ursel Broesskamp-stone,
Gesundheitsförderung Schweiz
15:00 –15:30 Kaffeepause
15:30 –16:30 Bottom up and top down programming
in health promotion: Towards a strategy
of parallel tracking
glenn laverack, WHO
16:30 –17:30 Ausgewählte Praxisbeispiele
17:30 –18:00 Pause
18:00 – 19:30 WOrKsHOp i:
AnfOrderungen und Hürden
An Beispielen werden Hindernisse bzw. Hürden thematisiert,
die bei der Programmentwicklung oder beim
Transferversuch auftraten. Für deren Überwindung sollen
gemeinsame Strategien entwickelt werden.
Leitfragen:
Welche Schwierigkeiten wirft der Einsatz
strukturierter Programme auf? Welchen Erfordernissen
muss ein Programm gerecht werden,
damit es verwendet wird und wirken kann?
ab 20:00 Gemeinsames Abendessen
2. tAg: 19. mAi 2011
09:00 –10:30 WOrKsHOp ii:
AnpAssung vOn prOgrAmmen
Bei der breiten Umsetzung eines erfolgreich evaluierten
Programms muss dieses an die jeweiligen Gegebenheiten
des Umfelds angepasst werden. Jedoch hat die Programmanpassung
zweifellos Grenzen, aber wo liegen diese? Der
Workshop diskutiert dieses Querschnittsthema anhand von
konkreten Programmbeispielen unter Berücksichtigung der
jeweiligen Erfahrungen von Wissenschaft und Praxis.
Leitfragen:
Welche Spielräume benötigen nutzerInnen zur
Adaption eines Programms an örtliche
Bedingungen? Welche Vorgehensweisen haben
sich bewährt, welche eher nicht?
10:30 –11:00 Kaffeepause
11:00 12:30 WOrKsHOp iii:
QuAlitätssicHerung
Maßnahmen zur Erfassung und Qualität von Programmen
zählen zur guten Praxis in der Prävention und Gesundheitsförderung.
Die Erhebung der Wirksamkeit einer Maßnahme
hilft zum einen bei der internen Steuerung, aber
auch bei der Legitimierung vor Trägern und Finanzgebern.
Ziel dieses Workshops ist es, sich über den praktischen
nutzen, Anwendbarkeit und Aussagekraft verschiedener
Methoden der Qualitätserhebung auszutauschen.
Leitfragen:
Welche Mittel und Methoden stehen zur Verfügung,
um eine sachgerechte Umsetzung des Programms
im jeweiligen Handlungsfeld zu unterstützen?
12:30 –13:30 Mittagessen
13:30 –15:30 Einsichten und Aussichten
Eine Ergebnis-Vernissage mit
Perspektiven
15:30 Ende der Veranstaltung