Literaturliste Bewegung, Spiel & Sport im Ganztag - LSB NRW
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handlungSfeld „beWegung, SPIel und SPort“<br />
Deutsche Turnerjugend <strong>im</strong> DTB (Hrsg.)<br />
kinderturnen in der ganztagsbetreuung<br />
– motorische grundlagenausbildung –<br />
Arbeitshilfe für Übungsleiter/innen<br />
theorIe PraXIS<br />
<strong>Bewegung</strong>,<br />
<strong>Spiel</strong> und <strong>Sport</strong><br />
Jungen &<br />
Mädchen<br />
Übungsleiter/innen und Mitarbeiter/innen <strong>im</strong> <strong>Bewegung</strong>sbereich<br />
Gesundheitsförderung<br />
Sicherheitserziehung<br />
Erzieher/innen und Sozialpädagogen/innen<br />
Mitwirkung –<br />
Mitbest<strong>im</strong>mung Selbstkonzept<br />
Umwelt-<br />
orientierung<br />
Kreativitätsförderung<br />
<strong>Sport</strong>lehrkräfte<br />
Lehrkräfte allgemein<br />
beWertung<br />
Der vorliegende Ordner ist übersichtlich aufbereitet. Die Übungsleiter/innen finden<br />
schnell die Angebote fŸr die jeweilige Zielgruppe (Eltern Ð K ind, Kleinkinder, Kinder<br />
6 – 7 Jahre, Kinder 8 – 10 Jahre). Im Ordner befindet sich für jede dieser Zielgruppen<br />
eine † bersicht, in der sowohl die motorischen GrundfŠ higkeiten (Gehen, Laufen, Klettern<br />
etc.) als auch die koordinativen FŠ higkeiten (Gleichgewicht, Reaktion etc.) aufgefŸhr<br />
t sind. Den ausgewŠ hlten <strong>Bewegung</strong>sangeboten werden Schwerpunkte zugeordnet,<br />
so dass jede/r † bungsleiter/in Angebote gezielt auswŠ hlen kann.<br />
Hinweise zu Variationsmšgl ichkeiten werden auch gegeben.<br />
Interkulturelles<br />
Lernen<br />
Störungen &<br />
Konflikte<br />
KurZbeSchreIbung Verlag/autor<br />
Die Praxisseiten sind wie folgt aufgebaut: Neben der Vorstellung von <strong>Spiel</strong>- und<br />
Übungsformen (keine Stundenbilder) befinden sich auf jeder Seite fünf weitere Felder,<br />
die die vorhergehenden Beschreibungen konkretisieren bzw. die Ziele verdeutlichen:<br />
• Benennung der gefšr derten/geforderten koordinativen FŠ higkeiten bzw. Wahrnehmungsbereiche<br />
• Benennung der gefšr derten/geforderten motorischen GrundfŠ higkeiten<br />
• Benennung der sozialen und materialen Erfahrungen<br />
• Hinweise zur Methodik (<strong>Bewegung</strong>saufgabe/<strong>Bewegung</strong>svorgabe)<br />
• Materialien/Hilfen<br />
Deutsche Turnerjugend <strong>im</strong> DTB (Hrsg.): Kinderturnen – Motorische Grundlagenausbildung.<br />
Arbeitshilfe für Übungsleiter/innen, Frankfurt a. Main 2002<br />
ISBN: 3-9808297-1-5<br />
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