IBO 2011 | BILDUNGS-OFFENSIVE - Berufs- und Weiterbildung

Lebensbegleitendes Lernen
Meisterebene
Aufbauend auf die Berufsausbildung im technisch-gewerblichen
oder im kaufmännischen
Bereich greift zunächst die Qualifizierungsebene
zum Meister. Im technisch-gewerblichen
Bereich sind dies entweder die Fachoder
die Industriemeister in verschiedenen
Fachrichtungen, wie z. B. Metall, Mechatronik
oder Elektrotechnik. Auf derselben Ebene sind
die Fachwirte- und Fachkaufleuteabschlüsse
aus dem kaufmännischen Bereich anzusiedeln.
Beispiele für die Fachwirteabschlüsse
sind Handels-, Tourismus- oder Bankfachwirte.
Paradebeispiele für die Fachkaufleute-
Abschlüsse bieten der Bilanzbuchhalter oder
die Personalfachkauffrau.
Betriebswirte-Ebene
Mit Meister, Fachwirt oder Fachkaufmann ist
aber noch nicht das Ende der beruflichen Entwicklungs-
und Qualifizierungsleiter erreicht.
Nachdem eine tiefgehende Grundlage im
Branchen- oder Funktionsbereich gelegt
wurde, steht nun die Option auf eine übergreifende
Managementqualifizierung offen.
Egal ob Geprüfter Technische Betriebswirt
oder Geprüfter Betriebswirt: in jedem Fall
wird Kompetenz zur Erfassung und Gestaltung
unternehmerischer Gesamtzusammenhänge
aufgebaut. Der Praxistransfer wird über situationsbezogene
Prüfungsleistungen sowie
durch eine abschließende Projektarbeit
gewährleistet, die sich i. d. R. mit konkreten
Unternehmensprojekten befasst und dem
projektgebenden Unternehmen bereits die
erste Möglichkeit auf ein „Return on Qualification
Investment“ bietet.
Und dann?
Inzwischen verändert sich die Bildungslandschaft
fundamental, die Umsetzung des
Bologna-Prozesses (international definierte
Bachelor- und Masterabschlüsse ersetzen den
bisherigen Diplom-Abschluss) greift auch
nach den Strukturen der beruflichen Weiterbildung.
So gab es bereits seit einigen Jahren
in anderen Bundesländern Hochschulen bzw.
Fachhochschulen für Berufstätige.
Mit dem „Gesetz zur Verbesserung des Hochschulzugangs
beruflich Qualifizierter und der
Hochschulzulassung“, das am 23. Juni 2010
in Kraft trat, wurde der Hochschulzugang von
Berufstätigen in Baden-Württemberg weiter
verbessert. Seit dem Wintersemester 2010/
11 ist ein Studium für Meister- und gleichwertige
Absolventen allgemein und ohne
Fachbindung möglich.
Sogar andere beruflich Qualifizierte können
unter bestimmten Voraussetzungen ein ihrer
Berufsausbildung oder -tätigkeit fachlich entsprechendes
Studium aufnehmen – nach erfolgreicher
Eignungsprüfung.
Halle B2, Stand 302
Auf diese Weise eröffnen sich Entwicklungsmodelle,
die aufbauend auf die Abschlüsse
zum Meister, Fachwirt/in oder Fachkaufmann/frau
mit einer Durchlässigkeit zwischen
dualer Aus- und Weiterbildung und
Hochschulbildung für Berufstätige einen Studienabschluss
ermöglichen.
In Baden-Württemberg und Bayern bieten
derzeit verschiedene Industrie- und Handelskammern
in Kooperation mit der Donau-Universität
Krems (Österreich, größte Weiterbildungsuniversität
Europas) die sogar Möglichkeit,
mit vorhandenem Abschluss als Geprüfte/r
Betriebswirt/in oder Geprüfte/r
Technische/r Betriebswirt/in den international
anerkannten Abschluss als Master of Arts
(M.A.) oder Master of Science (M.Sc.) zu erreichen.
Weitere Möglichkeiten beruflicher
Weiterbildung
Alternativ zu den Optionen bei den Industrie-
und Handelskammern gibt es zahlreiche
weitere anerkannte Akteure, die hier zu
nennen sind. So bieten beispielsweise die
Handwerkskammern und die ihnen angeschlossenen
Gewerbe- und Bildungsakademien
die Mög lichkeit, sich zum
Handwerksmeister oder zum Betriebswirt
des Handwerks weiterzubilden. In den letzten
Jahren sind hier zudem zahlreiche neue
Konzepte entstanden, die der Entwicklung
neuer Berufsprofile Rechnung tragen, so
z.B. der Logistic Engineer (GA). Ebenfalls zu
nennen ist der Abschluss zum „staatl. anerkannten
Betriebswirt“, den in Baden-Württemberg
die Fachschulen für Betriebswirtschaft
anbieten und der sich neben dem
Betriebswirt der IHK und dem Bildungsangebot
der VWA ebenfalls großer Beliebtheit
erfreut.
Resümee
Chancen, sich zu qualifizieren gibt es viele,
ein breit angelegtes Portfolio wird angeboten,
die Entscheidung für den einen oder
anderen Weg muss aber jeder für sich
selbst treffen. Und dabei darf nicht vergessen
werden, dass es sich insgesamt um
einen lebensbegleitenden Prozess handelt.
Eine fortwährende Reflexion der informellen
oder informellen Prozessen vermittelten
Inhalte auf Praxistauglichkeit ist unerlässlich,
und ohne Transfer dieser Inhalte in
die Praxis ist das Ziel und der eigentliche
Zweck der kontinuierlichen Weiterbildung
nicht erreicht.
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