Leitfaden Maturaarbeit - Kantonsschule Beromünster

MARReglement über die Anerkennung von gymnasialen Maturitätsausweisenvom 15. Februar 1995. Im MAR Art. 10 ist festgehalten, dass jede Schülerin undjeder Schüler eine eigenständige Arbeit erstellen und präsentieren muss.MaturaarbeitDie Maturaarbeit umfasst die praktische Arbeit zum gewählten Thema, dieschriftliche Arbeit und deren mündliche Präsentation.Praktische ArbeitDie praktische Arbeit kann je nach gewähltem Thema unterschiedlicher Artsein: Lektüre von Fachliteratur, Texten und Quellen, Feld- oder Laborarbeit,Sammeln praktischer Erfahrung und deren Analyse, Erarbeitung eines Produktesetc.Schriftliche ArbeitDie schriftliche Arbeit fasst die gemachten Untersuchungsergebnissezusammen und reflektiert und interpretiert sie. Bei der Erarbeitung einesProduktes wird der Entstehungsweg dokumentiert.CoachDer Coach ist fördernder Berater. Er nimmt regelmässig Einblick in denArbeitsverlauf und gibt den Lernenden ein Feedback. Er beurteilt gemeinsammit der Korreferentin oder dem Korreferenten die Arbeit und derenPräsentation.Betreuende Lehrpersonsiehe CoachKorreferentin/KorreferentKorreferentin oder Korreferent werden von der Schulleitung bestimmt. Siesind Begleitperson des Coachs bei der Beurteilung der Arbeit und derenPräsentation.ThemenbörseDie Themenbörse dient zur Festlegung des Themas und zur Vermittlung einesCoachs. Die Schülerinnen und Schüler präsentieren auf dem entsprechendenFormular mögliche Themen und legen dies an einer «Wandzeitung»(Themenbörse) offen. Lehrpersonen können sich für die Betreuungeines Themas verpflichten.Konzept der ArbeitKurze schriftliche Darlegung von Thema, Fragestellung und Arbeitsmethoden.Das Konzept ist Bestandteil der Vereinbarung.VereinbarungDie Vereinbarung hält die Zusammenarbeit zwischen Schüler / -in undCoach schriftlich fest.Disposition und ArbeitsplanDisposition und Arbeitsplan sind ein in sich kohärenter schriftlicher Planfür die gesamte Maturaarbeit. Die Disposition zeugt von kompetenter Erfassungdes Themas, der Arbeitsplan von sorgfältiger Planung der Arbeitsschritte.Disposition und Arbeitsplan werden dem Coach nach eingehenderEinarbeitung ins Thema abgegeben.ArbeitsdossierDas Arbeitsdossier ist ein Instrument zur Begleitung, Reflexion und Kontrolleder Arbeitsschritte. Im Arbeitsdossier werden alle Ergebnisse und Erfahrungenfestgehalten.Mündliche PräsentationIn einem ersten Teil präsentieren die Lernenden den Inhalt (Ergebnisse undDiskussion) ihrer Arbeit. Im zweiten Teil findet ein Kolloqium zwischen Schüler/-in, Coach und Korreferentin oder Korreferent statt.LaPLernen am Projekt: Unterrichtsgefäss der KSB.glossar