IN H A LT

Schüler Kurier 

Frances Zickerick (l.) und Asma Nitzbon vom Malchiner 

Gymnasium gehörten zu den fast 2200 Schülern, 

die diesmal mitgeZISCHt haben. FOTO: UDO ZANDER 

Die Zeitung als 

„Schulbuch“ 

ZISCH ist an den Schulen der 

Region kein Fremdwort mehr. 

Natürlich verbirgt sich hinter 

der Abkürzung kein prickelndes 

Getränk: ZISCH bedeutet „Zeitung 

in der Schule“. Und auch 

von November 2006 bis zu den 

Winterferien 2007 haben wieder 

etwa 2200 Schüler und ihre Lehrer 

zwischen Ostseeküste und 

Uckermark „mitgeZISCHt“. Drei 

Monate lang erhielten sie täglich 

ihre Heimatzeitung, druckfrisch 

in die Klasse geliefert, als „Schulbuch“ 

sozusagen. Schließlich passen 

Schule und Zeitung prima zusammen 

– beide sind gut für die 

Bildung. 

Die medienpädagogische Aktion 

beschert den jungen Leuten 

zudem besondere Erlebnisse, 

zum Beispiel Exkursionen zu den 

Partnern der diesjährigen Runde, 

dem Energieversorger E.ON edis, 

Weber Maschinenbau in Neubrandenburg 

und dem Flughafen 

Rostock-Laage. Den eigenen 

Namen dann unter einem Bericht 

in der Zeitung zu lesen, 

war auch ein besonderes 

Erlebnis für die jungen 

ZISCH-Reporter. Sie 

hatten viel Spaß 

– wie auch diese 

Beilage zeigt. 

Marina 

Spreemann, 

ZISCH- 

Redaktion 

INHALT 

UMGEHÖRT 

Was Cliquen zu 

bieten haben Seite 3 

AUFGEFALLEN 

Feuer und Flamme 

für die Firma Weber Seite 4 

UMSORGT 

E.ON edis kümmert sich 

um Adler und Störche Seite 5 

ABGEHOBEN 

Start-Getöse in Rostock-Laage Seite 7 

AUSGEZEICHNET 

Die besten und die schnellsten 

Schreiber bei ZISCH Seite 10 

FOTOGRAFIERT 

Darstellerin in einer Bild-Reportage 

auf dem Land Seite 15 

GESTRESST 

Wenn sich Eltern und Kinder nerven Seite 19 

GEHOFFT 

Fußball-Fans drücken Hansa Rostock die Daumen Seite 23 

UMGERÜHRT 

Usedomer Schüler verraten ihre Lieblingsrezepte Seite 24

22 

Gutes Vorbild für 

hartnäckige Fragen 

DEMMIN. Moment mal! Das 

Licht am Mikrofon leuchtet 

gar nicht! Dabei sind 

die Batterien doch gerade 

frisch gewechselt? Von 

einer Schrecksekunde 

zur nächsten. So ist das, 

wenn ein Journalist das 

Metier tauscht und kurzzeitig 

von der schreibenden 

ur fi lmenden Zunft wech- Diana Laarz 

selt. Was tut man nicht alles für den 

guten Zweck. 

In diesem Fall besteht er darin, den 

ZISCH-Teilnehmern den Arbeitsalltag 

in einer Lokalredaktion deutlich zu 

machen. Und das geht nun einmal am 

plastischsten per Video-Dreh. Auch 

die Film-Stars, die Redakteure der 

Lokalredaktion Demmin, hat dieser 

gute Zweck überzeugt, mitzumachen. 

Sie lassen die Laien-Kamerafrau ihre 

Konferenz fi lmen, erklären geduldig, 

zeigen die Zeitung in die Kamera und 

das Layouten auf dem Computer- 

Bildschirm und noch mal, und 

ginge es vielleicht doch ... 

noch einmal? 

Später, beim Schneiden 

der Material-Unmengen 

in der Medienwerkstatt 

des Latüchts (die großzügig 

Geräte, Schnittplatz, 

Rat und Tat zur Verfügung 

Großer Ansturm im Postfach 

NEUBRANDENBURG. Zehn Mails, fünfzehn 

Mails. Was, heute nur drei Eingänge 

im elektronischen Postfach für 

die Schülerbeiträge? Aber dafür ist 

der Briefestapel auf dem Schreibtisch 

ansehnlich. Die ZISCH-Teilnehmer haen 

in diesem Jahr alle Rekorde gerochen 

und als Nachwuchs-Reporter 

underte Beiträge geschrieben – so 

viele wie noch nie. 

ährend des Projektes von Anfang 

November bis Anfang Februar 

konnten Zeitungsleser regelmäßig 

mittwochs die ZISCH-Texte in ihrer 

Regionalzeitung fi nden. Auch heute 

in dieser Beilage erscheinen wieder 

viele Schüler-Beiträge. Wenn ein Artikel 

trotzdem nicht veröffentlicht 

wird – nicht traurig sein. Die Zahl der 

ZISCH — Zeitung In der SCHule 

stellt), zeigt sich: Auf den 

Bildern vom Layouten ist 

kaum mehr als ein weißer 

Bildschirm zu sehen. Und 

die Einzelheiten der Konferenz 

sind für den Zuschauer 

viel zu detailliert, 

das versteht keiner. Zum 

Glück gut gelungen sind 

dagegen die Aufnahmen 

der Termine von Volontärin 

Diana Laarz: eine Umfrage zum 

Thema Hansa Rostock und der Besuch 

einer Autowerkstatt. 

Zwar rauscht und knackt der Ton bisweilen, 

aber es kommt rüber, wie ein 

Reporter arbeitet: Namen ganz genau 

buchstabieren lassen, viele Fotos 

machen und vor allem immer wieder 

nachfragen. Zusammen mit Kopien 

der beiden danach veröffentlichten 

Texte zeigt der Film, wie aus einem 

Gespräch ein Artikel wird. Die Schüler 

schienen beeindruckt von der 

hartnäckigen Nachwuchsjournalistin 

im Film. „Das hat 

sie echt gut gemacht“, hieß 

es anerkennend. Bei einem 

späteren eigenen Termin 

wird sicher mancher an 

Diana gedacht haben. 

Schülerarbeiten war einfach riesig. 

Ihre Themen sind sehr vielfältig. Die 

eigene Clique wird vorgestellt, der 

Eindruck von einem tollen Theaterbesuch 

beschrieben oder der Amoklauf 

in Emsdetten im November kommentiert. 

Hut ab, wie sich Schüler an solche 

Beiträge getraut haben. 

Viele nutzten auch die Gelegenheit, 

Firmen in der Region zu besuchen 

und über ihre Exkursion zu schreiben. 

Besonders beliebt waren dabei die 

diesjährigen ZISCH-Partner – der Energieversorger 

E.ON edis, Weber Maschinenbau 

in Neubrandenburg und 

der Flughafen Rostock-Laage. 

Marina Spreemann, 

ZISCH-Redaktion 

Sonja Weiße, 

ZISCH-Redaktion 

Bildergalerie wird zu einem Besuchermagnet 

NEUBRANDENBURG (KI). Höher hinaus ging es 

diesmal auch im Internet: Beim ZISCH-Quiz gab es 

nicht nur vier, sondern elf Runden, in denen sich 

die Schüler auf die Jagd nach Antworten ins World 

Wide Web machten. 

Zu einem wahren Besuchermagneten entwickelte 

sich die Bildergalerie zum Halbzeit-ZISCH-Konzert 

mit der Neubrandenburger Band Mohnblau, das 

Ein Medium mit Zukunft 

TEMPLIN. „Schatz, hast du die Zeitung 

schon geholt?“ Diesen Satz hörte man 

aus vielen Familien, doch es scheint, 

dass er allmählich verstummt. In der 

heutigen Zeit fi cht die Zeitung einen 

harten Kampf gegen die neumodischen 

Medien aus. So stellten wir 

uns die Frage: „Hat die Zeitung überhaupt 

noch eine Chance?“ 

Auf den ersten Blick entschied sich 

unsere Gruppe für ein klares Nein! 

Doch bei genauerer Betrachtung erkannten 

wir, dass dieses „altmodische 

Medium“ noch gut im Rennen liegt. 

Nicht nur durch ihre Vielfalt in der 

Themenauswahl, sondern auch durch 

die Vermittlung von Allgemeinbildung 

wird die Zeitung noch geschätzt. 

Lokal gesehen ist sie das „Nonplus- 

500 Schüler im Dezember miterlebten. Für all jene, 

die von Mohnblau nicht genug kriegen können, gibt 

es hier zudem eine Autogramm-Karte zum Downloaden. 

Und selbstverständlich ist auf der ZISCH-Website 

auch der SchülerKurier im pdf-Format zu fi nden. 

www.nordkurier.de/zisch 

Die Warener Klasse 9H mit ihrem Schiff aus Zeitungsseiten FOTO: PRIVAT 

Maskottchen aus Papier gebastelt 

WAREN. Zwei Tage lang drehte 

sich im Sonderpädagogischen Förderzentrum 

in Waren alles um die 

Zeitung. Selbst Sportutensilien wie 

Staffelstab und Bälle waren aus 

Nordkurier-Seiten gefertigt. Au- 

ßerdem bastelte jede Klasse ein 

Maskottchen - eine Arche Noah, 

einen Dumbo, einen Fußballer oder 

ein Siegerpodest für das Beste des 

Jahres 2006, wie die Klassen 7a, 

7cV, 9b und 9H schrieben. 

Auch ein Zeitungs-Dumbo entstand in Waren. FOTO: PRIVAT 

ultra“ im Bezug auf regionale Informationen. 

Weiterhin fasst sie das 

Wichtigste objektiv zusammen, das 

heißt, auf ihre Aussage ist Verlass. 

Aber jede Medaille hat ja zwei Seiten. 

Und so kommen wir zu den Nachteilen. 

In der älteren Generation ist die 

Zeitung immer noch der „absolute 

Hit“, aber in der Jugend gilt sie bei 

vielen als „out“. Scheint sie deswegen 

den Kampf zu verlieren? Vom 

Aussterben bedrohten Arten kann 

geholfen werden – wir helfen mit! 

Karolin Lutze, Kevin Brauner, 

Anke Rugenstein, Anja Melzow, 

Jennifer Taube, 1. Ausbildungsjahr, 

Fachschule für Sozialpädagogik, 

Oberstufenzentrum Uckermark, Templin 

j

GLOSSIERT 

Die Wahrheit über 

DUCHEROW. Eine Umfrage unter 

70 Schülern der Regionalen Schule 

n Ducherow und des Lilienthal-Gymasiums 

in Anklam ergab, dass sich 

junge Leute lieber mit ihren Freunden 

treffen, als allein etwas zu unternehen. 

Circa 65 Prozent der Befragten 

sind laut eigener Angaben Mitglied 

einer Clique. Im Durchschnitt besteht 

eine Clique bei Teenagern aus drei bis 

acht Personen. Vorrangig treffen sich 

her Jungen als Mädchen mit dem 

leichen Geschlecht. 

ie treiben zusammen Sport oder 


Warum fühlen sich Jugendliche in ihrer Clique wohl? Was unternehmen sie miteinander? 

Kati Neumann und Sabrina Jahnke haben junge Leute aus Tützpatz gefragt 

Flaschen-„Millionäre“ 

Heutzutage wird öfter mal das 

Wort Jugendarbeit, also Arbeiten 

mit und für Kinder und Jugendliche, 

mit der Kinderarbeit verwechselt, 

wodurch dann wohl die 

drastischen Kürzungen in diesen 

Bereichen zu Stande kommen. 

Da heißt es im Land: „Wir haben 

Schulden – ok, dann kürzen wir 

bei den Kindern, die machen ja eh 

nix.“ Chancen auf Ferienjobs und 

andere Dinge gibt es auch nicht 

mehr - die Jugendlichen könnten 

ja was dabei lernen! Pisa lässt 

grüßen! 

Das Vorurteil, dass Jugendliche 

nur „saufen“, faul sind und ihre 

Daumen und Ohren schon an ihren 

Mobiltelefonen festgewachsen 

sind, ist auch weit verbreitet. 

Dann müssen sich die ach so 

dummen Schülerchen von Oma 

und Opa anhören: „Früher haben 

wir Flaschen und Altpapier gesammelt 

und haben damit Geld 

verdient!“ Heute wird man ja 

„Millionär“, wenn man nur weiß, 

wo und wie man die Flaschen bei 

Konzerten und Fußballspielen 

einsammeln kann. 

Die Lösung für den ganzen Schlamassel: 

Die Jugend leistet ihre 

Arbeit selbst, indem sie die vorher 

entleerten Bierfl aschen nicht 

liegen lässt, sondern abliefert 

und das Geld selbst in die Jugendarbeit 

steckt. 

Anne Zandt, FGW 6, 

Berufl iche Schule Wirtschaft 

und Verwaltung Neubrandenburg 

JUGENDCLIQUEN 

Bist du in einer Clique? Warum? 

Stefanie: Ja, das bin ich! In einer Clique 

bin ich eigentlich „nur“, damit ich 

nicht allein zu Haus bin und mich nicht 

langweile. Nein, nein! In einer Clique 

bin ich auch noch, weil sich nach und 

nach Freundschaften gebildet haben 

und das alle zusammenschweißt. Und 

ohne die ganzen Leute kann ich halt 

auch nicht mehr. 

Dominique: Ja, weil ich mich dort 

wohlfühle. Unsere Clique hat sich 

durch Freundschaften gebildet. 

Sandra: Ja, weil mir das Zusammensein 

mit Freunden Spaß macht! Es ist 

immer noch besser, als wenn man allein 

ist. Man kann viel unternehmen. 

Was gefällt dir 

daran? 

Dominique: 

Man hat immer 

jemanden 

zum Reden und 

Spaß- haben, 

man ist eben 

nie allein! 

Lieber mit Freunden unterwegs als ganz allein 

fahren gemeinsam weg, zum Beispiel 

zum Shoppen. Bevorzugt wird auch 

der Gang ins Kino oder in die Disko. 

Angeln und Eisessen stehen ebenfalls 

auf der Unternehmungsliste. 

Außerdem spielen die jungen Leute 

häufi g zusammen PC-Spiele oder an 

der Playstation, gehen in die Stadt 

und stylen sich für den gemeinsamen 

abendlichen Diskobesuch. 

Die meisten der 10- bis 18-jährigen 

Befragten treffen sich bei einem Cliquen-Mitglied 

zu Hause oder im Park. 

Der Fußballplatz, der See oder das 

Stefanie: Der Zusammenhalt! Der gefällt 

mir eigentlich am besten. Und 

dass man so viel unternehmen kann! 

Sandra: Das Einzige, was mir so richtig 

gefällt, ist, dass man dazugehört 

und dass man akzeptiert wird, so, wie 

man ist! 

Was macht ihr denn da so? 

Sandra: Wir unternehmen sehr viel. 

Fast alle aus unserer Clique – außer 

denen, die arbeiten müssen oder keine 

Zeit haben, – treffen sich an einem 

bestimmten Platz. Den will ich aber 

nicht verraten! Wir verbringen sehr, 

sehr viel Zeit miteinander. 

Stefanie: Wir reden sehr viel miteinander 

und auch übereinander. Aber das 

muss auch mal sein. Lästern ist gesund! 

Wir fahren gern weg, machen 

Sport, wie zum Beispiel Inlineskaten, 

gehen gern ins Kino, und am allerliebsten 

machen wir Party. 

Kino dienen ebenfalls als Orte für gemeinsame 

Hobbys. Treffpunkte sind 

für die jungen Leute ebenso die Stadt 

oder ein Klub. 

In einer Clique werden vor allem die 

Probleme der Mitglieder diskutiert. 

Zu den beliebtesten Gesprächsinhalten 

gehört natürlich die Liebe, aber 

die Eltern sind genauso im Gespräch 

wie Kleidung, Kosmetik, Sport, Politik 

oder die neuesten Computerspiele. 

Der neueste Klatsch und Tratsch über 

Schauspieler und andere TV-Stars 

werden ebenfalls in die Mangel ge- 

3 

Dominique: Wir fahren ziemlich oft 

zur Disko und spielen Billard. Aber 

manchmal sitzen wir nur rum, erzählen 

und langweilen uns. 

Was erwartest du von einer Clique? 

Stefanie: Dass die Freunde einem zuhören, 

wenn man Probleme hat, sie 

sollten Verständnis zeigen, Ratschläge 

geben. Ich erwarte auch noch, 

dass viel unternommen wird, wie zum 

Beispiel Kino oder Party. 

Dominique: Ich erwarte von einer 

Clique, dass einem immer zugehört 

wird, man über alles reden kann, 

ohne dass jemand beleidigt ist, und 

dass man immer so akzeptiert wird, 

wie man ist. Man soll auch immer 

Kompromisse schließen können und 

die Probleme gemeinsam lösen. 

Sandra: Jeder aus der Clique sollte 

ehrlich sein, immer für einen da sein, 

wenn man Probleme hat, und tolerant 

sein, also Leute so akzeptieren, 

wie sie sind! Ganz wichtig 

ist auch, dass man viel 

Spaß hat und nicht 

untereinander 

gelästert 

wird. 

Ohne Clique wollen die meisten Jugendlichen nicht dastehen, eine gemeinsame Beschäftigung fi ndet sich immer. FOTO: ARCHIV 

nommen. Die Jugendlichen in den 

Cliquen haben ein gutes Verhältnis 

zueinander. Sie vertrauen sich. 

Manchmal kann es passieren, dass sie 

sich ineinander verlieben. Von den 

70 Befragten sind sechs so in einer 

festen Beziehung. 

Erwähnenswert ist auch, dass sie laut 

Umfrage die eigene Clique nicht als 

Familienersatz sehen. Die Familie ist 

nach wie vor wichtig für sie. 

Julia Labahn, Maria Foth, Klasse 9, 

Regionale Schule Ducherow

4 

Chancen im Beruf 

NEUBRANDENBURG. Die Arbeitslosenquote 

ist hoch, und die Zahl der 

Ausbildungsplätze zu gering. Auch du 

suchst eine Lehrstelle? Wie wäre es 

mit Weber Maschinenbau? Das 1980 

in Breidenbach (Hessen) gegründete 

Unternehmen stellt Maschinen zur 

Lebensmittelverarbeitung her. Wie 

650 Mitarbeiter und 40 Auszubildende 

kannst du in einem der Standorte 

Neubrandenburg, Groß Nemerow, 

Breidenbach oder auch im Ausland 

wie Frankreich, Niederlande und den 

USA deinen Beruf ausüben. 

Du möchtest einen speziellen Beruf 

erlernen? Auch da bietet Weber Maschinenbau 

viel an. Dort kannst du 

unter anderem Industriemechaniker, 

-elektroniker, Konstruktionsmechaniker 

sowie Industriekaufmann werden. 

Dazu benötigst du mindestens einen 

Realschulabschluss von 2. Es ist wichtig, 

dass du einige Fremdsprachen 

eherrscht, da es ein internationales 

nternehmen ist. Fachkompetenz, 

Teamfähigkeit und Verlässlichkeit 

sind weitere Bedingungen. 

Patricia Kostencki, Maria Müller, 

Pia Ellgoth, Kooperative Gesamtschule 

Altentreptow 

NEUBRANDENBURG. „Das wäre doch 

was für mich!“, dachten sich nicht 

wenige von uns nach dem Besuch bei 

Weber Maschinenbau in Neubrandenburg. 

Bei dem weltweit erfolgreichen 

Unternehmen stehen Teamgeist und 

die Förderung der Jugend im Vordergrund. 

Lagerlogistiker, Industriemechaniker 

und -kaufmann sind nur 

drei der vielen Möglichkeiten für den 

KLASSE 9A 

Gymnasium mit Regionaler 

Schule Altentreptow 

Projektlehrer: Heidrun 

Olschewski, Norbert Knieke 

KLASSEN G05/I, G05/II 

„Angermünder Bildungswerk 

Berufl iche Schulen“ 

Angermünde 

Projektlehrerin: 

B. Judith Amende 


Feuer und Flamme 

für das Unternehmen 

Bei Weber Maschinenbau in Neubrandenburg haben Schüler bei ihrer ZISCH-Exkursion 

Mitarbeiter getroffen, die sich ständig weiterbilden und dazulernen wollen 

ALTENTREPTOW. Gibt es heute tatsächlich 

noch Menschen, die wirkliches 

Interesse an ihrem Beruf haben 

und ständig dazulernen wollen? 

Kaum! Aber Dirk Kleinwächter ist einer 

dieser Menschen. Er ist Konstrukteur 

und Projektmanager bei Weber 

Maschinenbau in Neubrandenburg. 

Dort werden Maschinen für die Lebensmittel 

verarbeitende Industrie 

hergestellt. 

Der 35-Jährige hat, um dort hinzugelangen, 

wo er jetzt steht, bisher 

drei Ausbildungen beziehungsweise 

Studiengänge absolviert. Nach dem 

Realschulabschluss begann er eine 

Lehre als Maschinen- und Anlagenmonteur. 

Er schloss die Lehre ab und 

studierte Maschinenbau, beendete 

das Studium als Diplominingenieur 

für Maschinenbau. Dann besuchte er 

eine Stahl- und Metallschule. Vieles 

Nachwuchs, bei Weber Karriere zu 

machen. 

Außerdem locken hohe Übernahmequoten 

nach der Lehre bei den 

Azubis. Dementsprechend sin d die 

Anforderungen bei den Bewerbungsgesprächen 

hoch gesteckt. Man legt 

nicht nur Wert auf Fachwissen. Einen 

großen Einfl uss hat auch die Teamfähigkeit. 

Hat man diese Hürde jedoch 

KLASSE 8V 

Förderzentrum 

Anklam 


Heike Voß 

hat er bisher immer neben seiner 

eigentlichen Arbeit gemacht. Das 

alles zeugt davon, dass dieser Mann 

wirklich für seinen Beruf lebt und 

glücklich damit ist. Obwohl er zurzeit 

eine angesehene Position in der Firma 

hat, belegt er zeitgleich ein Fernstudium 

für Betriebswissenschaften 

an der Fachhochschule Wismar. Und 

demnächst will er sogar noch sein 

Wirtschaftsenglisch vertiefen. 

Er erklärte, dass Weber Maschinenbau 

für alles offen sei, um junge 

Menschen in die Branche einzuführen. 

Doch dazu muss man sich 

strengen Tests unterziehen. Es wird 

nicht nur auf Leistungen geachtet, 

die im Durchschnitt nicht schlechter 

als 2 sein sollten. Teamfähigkeit 

und Zuverlässigkeit sind von ebenso 

großer Bedeutung. Als führendes 

Unternehmen auf dem Weltmarkt 

genommen, warten abwechslungsreiche 

Arbeitstage, da man großen 

Wert auf Flexibilität legt. Nicht zuletzt 

deswegen verbindet die Arbeitskollegen 

ein gewisses „Wir“-Gefühl. 

Beeindruckend ist die Präzision im 

Betrieb: eine Fehlerquote unter einem 

Prozent! „Was wir heute produzieren, 

wird morgen im eigenen Betrieb gebraucht. 

Das ist das Just-in-Time-Prin- 

KLASSE 9H 


Anklam 


Liane Schröter 

KLASSE 10B 

Lilienthal-Gymnasium 

Anklam 


Hiltraud Manthei 

hat Weber Maschinenbau schließlich 

einen Ruf zu verlieren. Die Frage, 

warum Zuverlässigkeit so wichtig sei, 

lässt sich schnell erklären. Wenn ein 

Kunde ein Ersatzteil bestellt, muss es 

innerhalb von 48 Stunden zur Stelle 

sein. Dafür beispielsweise ist das 

Unternehmen mit seinen Standorten 

in Breidenbach (Hessen), Neubrandenburg, 

Groß Nemerow, Rotterdam, 

Paris und Kansas City (USA) weltweit 

bekannt. Damit dieser Erfolg fortgeführt 

werden kann, werden 

ständig neue Leute gesucht, die wie 

Dirk Kleinwächter für ihre Firma 

brennen. 

Anna Greeck, 

Silke Vespermann, 

Patrick Brämer, Klasse 9a, 

Kooperative Gesamtschule 

Altentreptow 

Penzliner Schüler bei ihrem Betriebsbesuch FOTO: PRIVAT Die Mitarbeiter ließen sich gern über die Schulter schauen. FOTO: WEBER 

Abwechslungsreiche Arbeitstage locken 

zip“, so der Begleiter unseres Rundganges, 

Dirk Kleinwächter. Dies sind 

die Grundlagen für den langjährigen 

Erfolg des Unternehmens und der Sicherung 

einer führenden Stellung in 

der Branche auf dem Weltmarkt. 

Mathias Haake, Tim Kowalski, Christian 

Balzer, Tim Kirchner, Klasse 9a, 

Kooperative Gesamtschule Altentreptow 

KLASSEN 8B, 9E 

Regionale Schule mit 

Grundschule Blankensee 


Andrea Trampenau

Die Neustrelitzer Schüler auf Erkundungstour FOTO: PRIVAT 

KLASSEN 8E, 9B 

Regionale Schule mit 

Grundschule Blankensee 

Projektleiterin: 

Heidrun Schulz 

KLASSE BVB 62 

Berufl iche Schule 

des Kreises Demmin 


Kirsten Krüger 


KLASSE BVB 63 

Berufl iche Schule 

des Kreises Demmin 


Annerose Ellwitz 

Unvorstellbar: 

Ein Leben ohne Strom 

NEUSTRELITZ. Uns bewegte die Frage, 

brauchen wir den elektrischen 

Strom? Deshalb besuchten wir das 

Slawendorf am Zierker See. Dort erlebten 

wir, wie ungewohnt es ist – ein 

Leben ohne Strom. Das Schmieden 

eines Nagels war mächtig anstrengend. 

Das heiße Eisen bearbeiteten 

wir unter Anleitung eines Schmiedes. 

Der Blasebalg zum Entfachen 

des Schmiedefeuers musste mit 

der Hand betätigt werden. Keine 

Maschinen. Nein, in dieser Zeit 

würden wir nicht leben wollen. 

Aber vor 100 Jahren gab es schon 

den elektrischen Strom. Wie lebten 

damals die Menschen? Hier half die 

Stadtbibliothek. Wir liehen uns Bücher 

über die Stromversorgung um 

das Jahr 1900 aus. Waren das gewal- 

Energieversorger mit Herz für Störche und Adler 

BLANKENSEE. „Heute Nacht hatten 

wir keinen Strom, und schon bekommen 

wir Besuch vom Stromversorger“, 

sagten einige Schüler am Tag 

nach Kyrills Durchzug. Ganz so war 

es nicht. Michael Elsholtz vom Bereich 

Unternehmenskommunikation 

bei E.ON edis und Monika Arndt, eine 

der drei Umweltschutzbeauftragten, 

waren langfristig von uns eingeladen 

worden. Aber so erfuhren wir gleich 

aus erster Hand, dass am Morgen 

och 65000 Haushalte, die der Betrieb 

versorgt, keinen Strom hatten 

nd um 11 Uhr „nur“ noch 10 000. 

Auch wann die Versorgung und wann 

der Betrieb bei Schaden zahlen muss, 

konnten wir klären. 

Unser eigentliches Thema war der 

Natur- und Artenschutz. Turmfalken, 

Weißstörche, Schleiereulen und Fischadler 

gehören zu den geschützten 

Arten. Sie sind uns trotzdem aus der 

Landschaft um Blankensee bekannt. 

Aber dass die Energieversorger seit 

2004 bei Freileitungen die Pfl icht 

zum Vogelschutz haben und gezielt 

mit der Unteren Naturschutz-Behörde 

zusammenarbeiten, erfuhren wir 

von Monika Arndt. 

Damit die großen Vögel keinen Kurzschluss 

auslösen und selbst nicht ge- 

schädigt werden, wenn sie sich auf die 

Strommasten setzen, werden Schutzhauben 

und Isolierschläuche montiert. 

Bei neuen Strommasten sind die 

Isolatoren gleich „nach unten“ angebracht. 

Aber auch die Beringung von 

Fischadlern oder der Bau von Nisthilfen 

für diese Vögel sind angewandte 

Schutzmaßnahmen. 

Öfter gibt der Energieversorger alte 

Transformatorenhäuser an die Gemeinden 

weiter. Dabei geht es auch 

um vielfältige Absprachen, Eigentumsverhältnisse 

und anderes. 

Unsere zwei geplanten Unterrichtsstunden 

vergingen schnell. Natürlich 

Wie der Strom zu ihnen nach Hause „geleitet“ wird, erfuhren Schüler beim Energieversorger E.ON edis. FOTO: UDO ZANDER 

KLASSE 8A 

Fritz-Reuter-Schule 

Demmin 


Astrid Teege 

KLASSE 8B 

Fritz-Reuter-Schule 

Demmin 


Ilona Hirsch 

tige Anlagen! Nichts für uns. Also zurück 

in die Neuzeit. 

Das Biomasseheizkraftwerk liefert 

doch Strom. Nichts wie hin und umgeschaut. 

Aus gewöhnlichen Holzhackschnitzeln 

werden warmes Wasser 

und Heizungswärme sowie Strom erzeugt. 

Supermodern. Auch auf andere 

moderne Stromerzeugungsmöglichkeiten 

wurden wir hingewiesen. 

Wir wissen nun, dass auch aus Wind- 

und Solarenergie und sogar aus Gülle 

Strom erzeugt werden kann. 

Wir können also wie gewohnt unser 

Handy nutzen, unsere Lieblingssendungen 

im Fernsehen verfolgen. Wir 

brauchen den elektrischen Strom. 

Abschlussstufe 1, 

Tom-Mutters-Schule, Neustrelitz 

Wissenswertes 

zur Physik 

KLASSE 9M 

Goethe-Gymnasium 

Demmin 


Dr. Kathrin Werner 

55 

informierte uns Michael Elsholtz auch 

über wichtige Eckdaten von E.ON 

edis: Über 2000 Beschäftigte arbeiten 

dort, davon sind etwa 270 Auszubildende, 

und das Stromnetz reicht 

zweimal um den Äquator. 

Der große Kalender für unseren Klassenraum 

wird uns ein Jahr lang an das 

Gespräch erinnern. Auf dem Heimweg 

sahen wir uns aus dem Bus die 

Strommasten und Leitungen genau 

an und beobachteten die Monteure, 

die die letzten Schäden beseitigten. 

Klassen 9a und 9b, 

Regionale Schule Blankensee 

ALTENTREPTOW. Wir, die Klasse 9c der 

IGS Mitte Neubrandenburg, sind nach 

Altentreptow gefahren. Wir wollten 

herausfi nden, wie der Strom entsteht 

und zu uns nach Hause kommt. 

Wir wissen jetzt, woher der Strom 

kommt und wie ein Umspannwerk 

funktioniert. 

Außerdem bekamen wir Antworten 

auf alle Fragen, die wir aus dem Physikunterricht 

mitbekommen hatten. 

Obwohl wir eifrig mitgeschrieben haben, 

war uns vom eisigen Wind bitterkalt, 

nur gut, dass uns der modische 

Helm die Ohren warm hielt. 

Klasse 9c, Integrierte Gesamtschule 

Mitte Neubrandenburg

6 


Mitarbeitern über die Schultern geschaut 

Das Gebäude des Kurierverlages auf dem Neubrandenburger Datzeberg FOTOS (2): ARCHIV 

EUBRANDENBURG. Die Schüler unserer 

Klasse waren beim Nordkurier 

in Neubrandenburg und sahen zu, 

wie die Zeitung produziert wird, um 

sie in die Häuser der Leser zu liefern. 

Die Auszubildende Stefanie Horn erklärte 

den Schülern, wie die Zeitung 

KLASSE A1 

Schule zur individuellen 

Lebensbewältigung Demmin 


Cornelia Schildknecht 

hergestellt wird. Die Schüler erhielten 

Kopfhörer und hörten zu, wie sie 

in das Mikrofon sprach. Zuerst gingen 

sie zu dem Raum, wo einige der etwa 

370 Mitarbeiter die Texte überarbeiten 

und in die Zeitung stellen. Die Mitarbeiter 

waren sehr nett, und es hat 

Tipps vom Chefredakteur 

NEUBRANDENBURG. Hinweise 

zum Schreiben holten 

sich Stephan Heß und 

Alexander Plath aus der 

9. Klasse des NeubrandenburgerSportgymnasiums, 

bei Nordkurier-Chefredakteur 

André Uzulis. 

Alexander: Was war 

Ihr erster Termin? André Uzulis 

Ich habe für die Schülerzeitung 

über ein Behindertenzentrum 

ganz in der Nähe der Schule 

geschrieben und mich mit dem Direktor 

unterhalten. 

Stephan: Was hatten Sie für ein 

Gefühl dabei? 

Ich war sehr aufgeregt, weil es etwas 

ganz Neues für mich war. Aber ich 

hatte einen netten Gesprächspartner, 

der mich gut informiert hat und 

pfl eglich mit mir umgegangen ist. 

Stephan: Was muss man beim Artikelschreiben 

beachten? 

Zuallererst muss der Text wahr sein. 

Da darf man sich nichts ausdenken, 

die Fakten müssen stimmen. Dann 

muss er klar und deutlich geschrieben 

sein, die Grammatik muss stimmen, 

und er muss so aufgebaut sein, 

KLASSE A2 

Schule zur individuellen 

Lebensbewältigung Demmin 


Doris Weinert 

dass der Leser ihm folgen 

kann. 

Alexander: Ist es nicht 

mutig, Schülern Platz 

zu geben für Artikel, die 

vielleicht nicht so professionell 

sind? 

Das ist nicht unbedingt 

ein Wagnis, denn wir wissen, 

dass eure Artikel 

gern gelesen werden. 

Stephan: Was macht einen guten 

Reporter aus? 

Er ist schnell, fl exibel und lässt nicht 

um 17 Uhr den Bleistift fallen. Vor 

allem im Lokalen kann es sein, dass 

auch nachts mal ein Unfall passiert 

oder es brennt, und dann muss einer 

raus. Ein Reporter ist rund um 

die Uhr im Dienst. 

Stephan: Und das fordern Sie auch 

von Ihren Leuten? 

Naja, das passiert ja nicht jeden Tag. 

Aber wenn was passiert, muss einer 

raus, denn wir wollen ja am nächsten 

Tag darüber berichten. Und das 

wissen die Kollegen auch, das weiß 

jeder, der diesen Beruf ergreift. 

Protokoll: Sonja Weiße 

KLASSE 8EK 

Regionale Schule 

Ducherow 


Ines Hytra 

sie nicht gestört, dass die Schüler da 

waren und sie beobachtet haben. 

Danach ging es zu dem Raum, wo 

die Fotos zu den Texten bearbeitet 

werden, um sie in der Zeitung abzudrucken. 

Der Raum war dunkel, und 

die Vorhänge am Fenster waren zu. 

Viel Service beim Nordkurier 

NEUBRANDENBURG. Jeder will täglich 

gut informiert sein, wenn er aus dem 

Haus geht. Dafür, dass dies so ist, sorgen 

die Mitarbeiter vom Nordkurier. 

Die Kurierverlag GmbH & Co. KG ist 

Herausgeber des Nordkurier. 

Im April 1990 wurde aus der 

ehemaligen SED-Bezirkszeitung 

„Freie Erde“ 

die Zeitung mit dem 

Namen „Nordkurier“, 

der von den Lesern 

ausgewählt wurde. 

Das Motto des Nordkurier 

ist „Flagge zeigen“, 

dies steht für die 

lokalen Themen. Es 

gibt beim Nordkurier 

drei Hauptfarben - Ziegelrot, 

Blau und Sandocker. 

Den Nordkurier gibt es 

auch im Internet unter 

www.nordkurier.de sowie 

ein Online Service 

Center, bei dem man 

sich allerdings anmelden 

muss. Der e-Kurier 

ist eine 1:1-Abbildung 

des Nordkurier im Internet. 

Der Nordkurier hat 

sehr viele Serviceangebote, 

zum Beispiel die 

Briefpost, Pakete, Briefmarken, 

Leserreisean- 

KLASSE 9 


Ducherow 


Elke Jordan 

KLASSEN 9, 8 


Ducherow 


Angelika Tiegs 

Eine Mitarbeiterin erklärte den Schülern, 

wie sie die Bilder bearbeitet und 

sagte, welche Bilder zu den einzelnen 

Texten gehören. 

Nun gingen die Schüler in die Halle, 

wo die Zeitung von großen Maschinen 

gedruckt wird. Schon im Vorraum 

bemerkte man, dass es richtig laut 

wurde. Die Schüler sahen, wie schnell 

die Papierrollen auf der Maschine 

lang rollen und dann zu Zeitungsblättern 

gedruckt werden. In einem 

anderen Raum waren Männer, die die 

Maschine steuerten und die Farbe 

einstellten. Die Schüler mussten sehr 

leise sein, weil der Arbeiter sonst die 

falsche Farbe eingeben könnte. Wäre 

das passiert, würden sehr viele Zeitungen 

in den Müll wandern. 

An der letzten Station der Führung 

waren die Schüler sehr erstaunt, 

denn hier wurden die ganzen Zeitungen 

gelagert. Über ihnen sind 

lange Laufbänder mit den Zeitungen. 

Nun können die Blätter in die Häuser 

der Leser geliefert werden. 

Tommy Adam, Klasse 8/3, 

Einstein-Gymnasium Neubrandenburg 

gebote, Verkauf von Zeitschriften 

und Büchern, Kartenvorverkauf und 

Abonnenten-Tombola. 

Seit April 2005 hat der Nordkurier 

ein neues Layout und wurde in vier 

Bücher aufgeteilt. Das erste Buch 

ist der Nordkurier-Hauptteil, 

das zweite Buch ist der 

Sportteil, das dritte 

Buch der jeweilige Lokalteil, 

und das vierte 

Buch beinhaltet Kultur 

und Freizeit. 

Der Nordkurier beschäftigt 

etwa 370 

Mitarbeiter, die dafür 

sorgen, dass alle Leser 

des Nordkurier kompetent 

und interessant 

über Neubrandenburg, 

Mecklenburg-Vorpommern, 

Deutschland 

und die weite Welt informiert 

werden. 

Julia-Mariette Klembt, 

Klasse 8/3, 

Einstein-Gymnasium 

Neubrandenburg 

Viele Ausgaben des Nordkurier 

FOTO: T. TÜRÜLÜMOW 

KLASSE 8B 


Friedland 


Ute Vollmeister

KLASSE 10 


Friedland 


Heidrun Schulze 

Donnerndes Getöse 

beim Start 

ROSTOCK. Lalendorf – dieser Zug enet 

hier. Es ist ein bewölkter Morgen. 

igentlich ein Schultag, doch nicht 

für die Teilnehmer des Wahlpfl ichtkurses 

Presse. Ein Bus mit der Anzeige 

„Sonderfahrt“ wartet schon vor 

dem Bahnhof. Er fährt zum Flughafen 

Rostock-Laage, denn dort sollen 

wir heute so einiges über Euro-Fighter, 

Wetterbedingungen, aber auch 

über Piloten und Stewardessen erfahren. 

Am zivilen Flughafen steigen zwei Solaten 

ein, die uns durch den Tag fühen 

wollen, eine hübsche junge Frau, 

ie, wie manche fi nden, gar nicht zu 

er strengen Uniform passt. Recklebe 

st ihr Name. Und man erkennt doch 

an ihrer Stimme, dass sie den militärischen 

Umgangston gewohnt ist. 

hr Begleiter, ein junger Mann, heißt 

olzmann. Die graue Uniform, wie sie 

iloten tragen, schindet Eindruck. Er 

acht ein Praktikum in Laage und 

fl iegt im Sommer 2007 nach Amerika, 

um dort seine Ausbildung zum 

Flieger zu beginnen. 

Wir passieren eine Schranke. Von nun 

an dürfen keine Fotos gemacht weren, 

denn man befi ndet sich auf dem 

elände des größten und modernsten 

Flughafens der Luftwaffe in Nordeuropa. 

Doch das Haus, vor dem der 

Bus schließlich zum Stehen kommt, 

ist gar nicht so riesig. Das Besondere 

ist der „Tower“, der wie ein Aussichtsturm 

über das Gebäude ragt. 

Im unteren Teil befi ndet sich die Wetterstation. 

Hier wird den Schülern 

anhand von Monitoren, auf denen 

KLASSEN 12/1, 12/2 


Friedland 


Gisela Daedelow 


verschiedene Satellitenbilder von 

Deutschland und viele unverständliche 

Daten zu sehen sind, erklärt, wie 

abhängig der Pilot vom Wetter ist. Es 

muss deshalb so genau wie möglich 

bestimmt werden. 

„Nun kommt das Highlight der Fahrt“, 

erklärt die Leiterin, als alle wieder im 

Bus sitzen: der Start der Eurofi ghter. 

Vorbei an alten Bunkern, den ehemaligen 

„Garagen“ der Flieger, die 

jetzt aber nur noch als Abstellmöglichkeiten 

genutzt werden, hält der 

Bus schließlich vor den sogenannten 

Boxen, den jetzigen „Unterkünften“ 

der Jets. Es fi ndet gerade die letzte 

Wartung vor dem Flug statt. 

Drei Eurofi ghter rollen auf die Startbahn. 

Es ist wie die Ruhe vor dem 

Sturm, bevor die Flugzeuge sich mit 

donnerndem Getöse in die Luft erheben. 

Später schauen wir uns auch die 

Landung der 80 Millionen teuren Flieger 

von einem Hügel aus an. Diese ist 

allerdings nicht ganz so spektakulär 

wie der Start. Leider ist nach einem 

Gruppenfoto vor der bekannten 

MIG 21 die Besichtigung bei dem Geschwader 

schon zu Ende. „Die Zeit 

war zu knapp“, meint auch Frau Recklebe. 

Leider müssen wir uns dann verabschieden 

und bald, obwohl viele gerade 

in ihren Gedanken mit einem Eurofi 

ghter fl iegen, heißt es: „Nächster 

Halt Neubrandenburg.“ 

Corinna Studier, Wahlpfl ichtkurs Presse, 

10. Klasse, Kooperative 

Gesamtschule Friedland 

Die Neubrandenburger Gymnasiasten schauten sich auf dem Flughafen in Rostock-Laage ganz genau um. FOTO: PRIVAT 

KLASSE 9G 


Friedland 


Birgit Hoffmann 

KLASSE 8A 


Friedland 


Sylvia Schwenn 

KLASSE 9A 

Sonderpädagogisches 

Förderzentrum Friedland 


Barbara Gromann 

KLASSE 9B 


Förderzentrum Friedland 


Angela Rößler 

77 

Die Neubrandenburger in den „modischen“ Warnwesten FOTO: PRIVAT 

Mit Warnwesten ganz dicht dran 

NEUBRANDENBURG. Durch das ZISCH- 

Projekt besuchten wir den Flug- und 

Militärfl ugplatz Rostock-Laage. Mit 

dem Zug ging es bis Güstrow, dann 

wurden wir mit einem Bus der Bundeswehr 

zum Flughafen gefahren. 

Bevor wir diesen betreten durften, 

mussten wir uns erst einem Sicherheitscheck 

unterziehen und leuchtende 

Warnwesten anziehen. 

An diesem Tag erfuhren wir etwas 

über die Aufgaben des Bodenpersonals 

zwischen der Landung eines 

Flugzeuges und dem erneuten Start. 

Um all diese Arbeiten schnell und zufriedenstellend 

erfüllen zu können, 

stehen viele Geräte zur Verfügung. 

Zwei Piloten erzählten über ihren berufl 

ichen Werdegang. Hier hatten wir 

viele Fragen, auf die wir auch eine Antwort 

bekamen. Da wir diesen Besuch 

auch zur Berufsorientierung nutzen 

wollten, fragten wir auch nach ande- 

ren Berufen, die auf so einem großen 

Flugplatz gebraucht werden. Wir erfuhren 

dann, dass nicht nur Schlosser 

und Kfz-Mechaniker eingestellt werden, 

sondern auch eine Ausbildung 

im Servicebereich möglich ist. 

Später konnten wir den Militärfl ugplatz 

besichtigen. Nach dem Mittagessen 

machten wir eine Rundfahrt 

über das Gelände. Unsere Jungs interessierten 

sich besonders für das 

Schleudersitzmuseum. Anschließend 

erklommen wir die 100 Stufen bis auf 

den Tower, von wo aus wir die Übungsfl 

üge zweier Eurofi ghter beobachten 

konnten. Es war überwältigend. Zum 

Schluss informierten wir uns in der 

Wetterstation des Flughafens noch 

über das Wetter der nächsten Tage. 

Josephin Telzerow, Klasse 9c, 

Integrierte Gesamtschule 


Retter in der Not 

ROSTOCK. Drei Tonnen Stahl, Glas und 

Elektronik in der Luft, von vier jeweils 

80 Kilogramm schweren Rotorblättern 

getragen: ein Hubschrauber. 240 

Kilometer pro Stunde schnell, bis zu 

sechs Kilometer Flughöhe, 1460 PS 

Motorenleistung aus zwei Triebwerken. 

Das sind die technischen Daten 

zum EC-135. In Rostock-Laage sind 

solche hochmodernen Hubschrauber 

stationiert. Sie bilden die Polizeihubschrauberstaffel 

des Landes und sind 

für ganz Mecklenburg-Vorpommern 

zuständig. Jeden Punkt des Landes 

können sie in maximal 40 Minuten erreichen. 

Ihre Aufgaben: Verfolgungen 

aufzunehmen oder vermisste Personen 

aufzuspüren. 

Rebecca Schilewa, Klasse 8/3, 

Einstein-Gymnasium Neubrandenburg

88 

NEUBRANDENBURG. Was macht der 

Umbau des künftigen Schulkomplexes 

für das Albert-Einstein-Gymnasium 

in Neubrandenburg? Im September 

2006 war es endlich so weit, 

mit einer symbolischen Grundsteinlegung 

begann der Umbau des Schulgebäudes 

in der Demminer Straße. 

1955 wurde hier die erste Schule in 

Neubrandenburg neu aufgebaut. 

In den ersten Jahren war sie eine 

polytechnische Oberschule und später 

eine erweiterte Oberschule. 

In all diesen Jahren wurden meist 

nur geringfügige und dringend notwendige 

Reparaturarbeiten durchgeführt. 

So war nach 50 Jahren eine 

komplette Sanierung mehr als nötig. 

KLASSE 8 


Hohen Wangelin 


Juliane Schiemann 

KLASSE 8 


Jördenstorf 

Projektlehrer: Claudia Schuster, 

Hanne Stresow 


Vorfreude auf die neue alte Schule 

Im Gespräch mit Lothar Rätzer, dem 

Schulleiter des einstigen Curie-Gymnasiums, 

erfuhren wir, dass in den 

vergangenen acht Jahren immer 

wieder Ideen und Pläne von Lehrern 

und Schülern entstanden zum Thema 

Umgestaltung des denkmalgeschützten 

Gebäudes. 

Alle Pläne der letzten Jahre scheiterten 

jedoch immer wieder am Geld 

– bis heute ... 

Nach einer europaweiten Ausschreibung 

übernahm die Leipziger Firma 

Rochlitzer & Rübner den Bauauftrag. 

In die Bauarbeiten werden vor allem 

einheimische Unternehmen einbezogen. 

Im Dezember 2006 machte sich un- 

ernen als natürliches Bedürfnis 

KLASSEN 8.10 


Heinrich Heine Karlshagen 


Marlies Schönberg 

ser kleines Reporterteam auf und 

besuchte den Bauleiter Falk Dietze 

vor Ort. Wir wollten uns selber ein 

Bild über den Stand der Arbeiten 

machen. Waren wir doch Schüler des 

ehemaligen Curie-Gymnasiums, und 

so freuen wir uns auch auf den „Wiedereinzug“ 

mit dem Albert-Einstein- 

Gymnasium in das Gebäude. 

Auf die Frage, wann das sein wird, 

antwortete Dietze: „Ende Januar 

2008 wollen wir fertig sein. So könnt 

ihr ab Februar 2008 wieder in eure 

neue, alte Schule.“ Er berichtete, 

dass die Umbauarbeiten gut vorangingen. 

Die Heizungs- und Wasserrohre 

und Elektroleitungen sind 

bereits neu. Das Dach wurde neu ge- 

n der Aktiven Naturschule sollen sich Kinder individuell entwickeln 

PRENZLAU. Wenn das eigene Kind 

das Schulalter erreicht, stellen sich 

Eltern folgende Fragen: Auf welche 

Schule schicke ich mein Kind? Auf 

eine staatliche oder freie Grundschule? 

Aber viele Menschen wissen wenig 

über freie Schulen. Es kursieren 

Gerüchte, wie „Die lernen dort ja gar 

nichts“ oder „Sie spielen nur“. Diese 

Fragen stellt sich auch eine Mutter 

aus der Nähe von Templin. Einige iher 

Fragen haben Remo Holzheimer 

nd Jana Martinius von der Fachschule 

für Sozialpädagogik, 1. Ausbildungsjahr, 

am Oberstufenzentrum 

Uckermark in Templin, in einem Interview 

gestellt. Befragt wurde Caroline 

Vogel, Lehrerin für Deutsch, Englisch, 

Theater und Reiten, von der Aktiven 

Naturschule in Taschenberg bei 

Prenzlau (Uckermark). 

Inwieweit unterscheidet sich Ihre 

Schule von staatlichen Schulen? 

Die Kinder können sich bei uns individueller 

nach ihren Fähigkeiten und 

nteressen entwickeln. Außerdem haen 

wir ein entspanntes, offenes und 

soziales Lernklima, in welchem Kinder 

Mitspracherecht haben und ernst 

genommen werden. Wir legen Wert 

auf kleine Lerngruppen und enge, 

vertrauensvolle Zusammenarbeit mit 

en Eltern. 

ann man Kinder mit hyperaktiven 

ügen auf diese Schule schicken? 

Ja. Wir achten aber auf die Konstellation, 

damit der Anteil an verhaltensauffälligen 

Kindern nicht zu hoch 

ist. Das heißt, ein Kind pro Gruppe. 

Wie läuft der Unterricht an der Aktiven 

Naturschule ab? 

Die Kinder können Tätigkeit, Ort und 

Zeit innerhalb der Freiarbeitszeit frei 

wählen. Es gibt thematisch fächerübergreifende 

Wochenkurse in den 

Kernfächern. Aber es gibt auch feste 

Unterrichtsstunden. 

Gibt es Regeln? Wenn ja, welche? 

Jeden Dienstag gibt es eine Schulversammlung. 

Grundstock an allgemeinen 

Verhaltensregeln: Ruhe im 

Schulhaus, Pünktlichkeit, Ordnung in 

den Räumen, Regeln für die allgemeine 

Sicherheit und Schulpfl icht gelten 

bei uns wie an anderen Schulen. 

Was ist, wenn die Kinder keine Lust 

mehr auf die Aufgaben haben? 

Zuerst klären wir als Lehrer die Ursache 

für die Arbeitsverweigerung. 

Wenn es Probleme gibt, versuchen wir 

diese mit Hilfe der Eltern zu lösen. In 

äußersten Härtefällen gibt es strenge 

zeitliche Regelungen. Die Erfahrung 

zeigt aber, dass es immer eine Ursache 

gibt. Von Natur aus haben die 

Kinder ja das Bedürfnis zu lernen. 

Wie hoch ist das Schulgeld? 

Das Schulgeld variiert, denn es wird 

nach dem Einkommen der Eltern sozialverträglich 

berechnet. 

Welche Möglichkeiten der weiteren 

Schulbildung gibt es? 

Zum Ersten gibt es die Oberschule der 

Aktiven Naturschule in Prenzlau, in 

der der Realschulabschluss gemacht 

werden kann. Viele unserer Schüler 

gehen aber auch auf die regionalen 

Gymnasien oder die Gesamtschule in 

Lychen. 

Das Oberschul-Haus der Aktiven Naturschule in Prenzlau FOTO: ARCHIV/UDO ZANDER 

KLASSE 8EK 


Lassan 


Sybille Voß 

KLASSE 9EK 


Lassan 

Projektlehrer: 

Peter Grösch 

deckt. Die ersten neuen Fenster sind 

auch schon da. 

Für 2007 sind jetzt die Anbauten 

mit zusätzlichen Räumen und Fachkabinetten 

vorgesehen. Dafür sind 

die Fundamente und Grundplatten 

schon gegossen. Dank des milden 

Winters kam es bis jetzt auch nicht 

zu witterungsbedingten Unterbrechungen. 

So können wir uns alle auf 

einen planmäßigen Umzug freuen. 

Alle Schüler und Lehrer das Einstein- 

Gymnasiums lernen und lehren dann 

endlich unter einem Dach. 

Friedericke Möller, Felix Namokel, 

Phillip Wolf, Klasse 8/3, 


Coole 

Störenfriede? 

DUCHEROW. Oft hört man, dass 

das Verhalten der heutigen Schüler 

nicht das beste ist. Wie sieht 

es in der 9. Klasse der Regionalen 

Schule Ducherow aus? Unsere Befragung 

der Lehrer ergab, dass 

nur ein geringer Anteil von Schülern 

zu den Störern gehört. Aber 

die wenigen Störer blockieren in 

einzelnen Fächern das Vermitteln 

von Lehrstoff. Es ist also ratsam, 

Lehrer und lernwillige Schüler zu 

schützen. Die Lehrer wenden unterschiedliche 

Methoden an, sie 

versuchen es mit Gesprächen, die 

zur Einsicht führen sollen, oder 

mit Appellen, dass sich Störer mit 

ihrem Verhalten die Zukunft verbauen. 

Folgende Ursachen für das Stören 

sind zu erkennen: Unkonzentriertheit, 

Minderwertigkeitsgefühle und 

Lernschwäche. Die Störer versuchen 

durch ihr „cooles“ Verhalten 

diese negativen Eigenschaften zu 

verbergen. Fruchten Gespräche mit 

diesen Jugendlichen nicht, müssen 

die Lehrer Strafen wie schriftliche 

Verwarnungen, Verweise aussprechen,Lehrer-Eltern-Schülergespräche 

und auch Hausbesuche 

ansetzen. Die lernwilligen Schüler 

sind aber nicht immer gegen die 

Störer. Sie fi nden es manchmal 

auch recht lustig, wenn eine kleine 

„Einlage“ die Stimmung hebt, besonders, 

wenn der Lehrstoff nicht 

so interessant ist. 

Maja Schwach, Anne Kregelin, 

Klasse 9, Regionale Schule Ducherow 

KLASSEN 11C, 8B, 12/2 

Gymnasium Malchin 


Marina Dettmann 

Die Klasse 8/3 bei ihrem Ausfl ug auf die Baustelle FOTO: PRIVAT 

Informationen über 

die Bundeswehr gesammelt 

WAREN. Unsere Klasse traf sich zum 

Tag der offenen Tür in der Berufsschule 

in Waren. Gleich im Foyer wurden 

wir mit Karibik-Feeling und Limbo-Klängen 

empfangen. Von dort aus 

gingen wir von Raum zu Raum, hinter 

jeder Tür verbarg sich eine andere 

Berufsguppe. Wir interessierten uns 

besonders für das Angebot der 

Bundeswehr. Am Informationstisch 

erfuhren wir, dass die 

Bundeswehr trotz Stellenabbaus 

junge dynamische 

Nachwuchskräfte sucht. 

Sie bietet eine Vielzahl von 

Ausbildungsberufen an, die 

es auch in der freien Marktwirtschaft 

gibt. Sogar ein Studium ist 

möglich bei voller Bezahlung. 

Doch wie fast überall muss man 

ROSTOCK. Den 22. Januar haben wir 

im Französischen Institut in Rostock 

verbracht. Auf diese Idee waren wir 

gekommen, weil an diesem Datum ein 

Projekttag zur Europäischen Union 

in unserer Schule stattfi nden sollte. 

Unsere Klasse hatte sich Frankreich 

als Thema ausgewählt, denn am 22. 

Januar ist – wie viele wissen – auch 

der Deutsch-Französische Tag, der 

Tag, an dem 1963 der Èlysée-Vertrag 

zwischen Deutschland und Frankreich 

unterzeichnet worden war. 

Zunächst gestalteten wir unseren 

Klassenraum ein wenig französisch in 

den Farben Frankreichs „Bleu, Blanc, 

Rouge“. Dann planten wir einen Aus- 

REDAKTION DER SCHÜLERZEITUNG 

Berufl iche Schule zur 

Integration schulpfl ichtiger 

Jugendlicher Malchow 


Dr. Karin Büchle 

KLASSE R9.1 


Malchow 


Sieglinde Mackel 


auch dort gewisse Voraussetzungen 

mitbringen. Um dort eine Ausbildung 

machen zu können, benötigt man einen 

Realschulabschluss. Man muss 

sich für acht Jahre verpfl ichten und 

später auch an Auslandseinsätzen 

teilnehmen. Man sollte auch gesundheitlich 

topfi t sein, sonst fällt man 

aus der Eignung heraus. 

Also nach den Infomationen, 

die wir uns angehört haben, 

kommen wir zu dem Entschluss, 

dass wir dort wohl 

keine Chancen haben würden. 

Schon allein deshalb, 

weil wir keinen Realschulabschluss 

erlangen können. 

Steve Teichert, Tobias Harms, 

Sonderpädagogisches Zentrum Waren 

KLASSE R9.2 


Malchow 


Angelika Matheis 

Praxisnah zum Abitur 

NEUBRANDENBURG. Gute Noten und 

doch nicht die ersehnte Lehrstelle? 

Du glaubst, da ist noch mehr drin? 

Am Fachgymnasium der Berufl ichen 

Schule für Wirtschaft und Verwaltung 

der Stadt Neubrandenburg kann auch 

in diesem Jahr das Schwerpunktfach 

Wirtschaftsinformatik für die 

allgemeine Hochschulreife gewählt 

werden. Vorteile sieht Monika Wiese, 

Abteilungsleiterin im Fach Wirtschaftsinformatik, 

vor allem in den 

zukunftsorientierten Lerninhalten. 

Neben theoretischem Grundwissen 

in der EDV erlernen die Schüler auch 

den Umgang mit dem Computer. Die 

Beschaffung von Wirtschaftsdaten 

über das Internet, Fähigkeiten zum 

Gestalten von Web-Seiten, der Umgang 

mit Datenbanken, das Erlernen 

moderner Programmierersprachen 

sowie Fähigkeiten im Umgang mit der 

Software Offi ce sind einige Beispiele. 

Neben den üblichen Hauptfächern sowie 

dem jeweiligen Schwerpunkt- und 

Hauptfach (Wirtschaftsinformatik 

oder Betriebs- und Volkswirtschaftlehre), 

erfolgt der Unterricht auch in 

Rechnungswesen, bei der schuleigenen 

Übungsfi rma und Rechtslehre. 

„Gerade durch mein Abitur in der 

Wirtschaftsinformatik hatte ich Vorteile 

beim Vorstellungsgespräch“, berichtet 

Luisa Biernath, heute Studentin 

an der Berufsakademie Mannheim. 

„Ich konnte zeigen, dass ich von dem, 

Die Bewerbungsunterlagen für das kommende 

Schuljahr sollten direkt an die 

Berufl iche Schule der Stadt Neubrandenburg, 

Wirtschaft und Verwaltung, 

Rasgrader Straße 22, 17034 Neubrandenburg 

eingesandt werden. 

www.bs-wirtschaft-nb.de 

Ein Tag „IN IN FRANKR FRANKREICH 

EICH“ 

fl ug, um echte Franzosen zu treffen. 

Im Rostocker Französischen Institut 

erhofften wir uns, noch viel mehr 

über die deutsch-französischen Beziehungen 

zu erfahren. 

Wir wurden von der Französin Stéphanie 

Queudet, die fl ießend die 

deutsche Sprache spricht, begrüßt. 

Sie erzählte uns eine Menge über 

ihr geliebtes Heimatland Frankreich. 

Wir machten mit Stéphanie ein französisches 

Quiz, zu dem wir uns die 

notwendigen Informationen in der 

hauseigenen Bibliothek suchen und 

dabei gleichzeitig französische Bücher, 

Zeitschriften, CDs und DVDs 

kennen lernen durften. 

Außerdem zeigte man uns auch ein 

Video, in welchem wir etwas über eine 

sehr beeindruckende französische 

Tradition erfuhren, eine „Kuchentradition“, 

die in der Nachweihnachtszeit, 

um den Tag der Heiligen Drei 

Könige, in Frankreich Sitte ist, die 

„Galette royale“. Da wird nämlich ein 

Kuchen gebacken, in dem eine kleine 

Porzellanfi gur versteckt ist, und 

derjenige, der das Kuchenstück mit 

der Figur erwischt, ist der König, was 

gleichbedeutend mit Glück haben ist. 

Auch erfuhren wir, dass man im 

Institut einen Sprachtest absolvieren 

kann, das DELF. Wenn man diese 

Prüfung besteht, erhält man ein Di- 

KLASSEN 8A, 8B 


Möllenhagen 


Marita Juhnke 

KLASSE 8/3 

Albert-Einstein-Gymnasium 



Beate Nitzsche 

KLASSE 8/1 




Ute Ledder 

99 

was mich erwartet, einiges verstand. 

Besonders der praxisnahe Unterricht 

in Rechnungswesen und der Übungsfi 

rma haben mir weitergeholfen!“ 

Voraussetzung für die Aufnahme am 

Fachgymnasium ist die Mittlere Reife 

oder ein gleichwertiger Abschluss. 

Die Schüler haben die Möglichkeit, 

sich mit dem Halbjahreszeugnis 

der 10. Klasse für den dreijährigen 

Bildungsgang im Fachbereich Wirtschaftsinformatik 

oder Betriebs- und 

Volkswirtschaftslehre zu bewerben. 

Neben Realschülern sind es oft auch 

Gymnasiasten, die sich für eine dieser 

Richtungen entscheiden. Wie Sylvia 

Weigend, Schülerin der 11. Klasse: 

„Ich hatte keine Lust mehr auf Bio 

und Chemie. Ich wollte einfach etwas 

Spezielles machen!“ 

Henrik Nürnberger, Marcus Freutel, Tony 

Schult, Jeremias Seidel, Fachgymnasium, 

Klasse 11, Berufl iche Schule Wirtschaft 

und Verwaltung Neubrandenburg 

„Profi s“ im Umgang mit Computern sind 

in Firmen gefragt. FOTO: ARCHIV 

plom und überall auf der Welt wird 

anerkannt, dass man angemessene 

Sprachkenntnisse in Französisch hat. 

Zum Schluss kam Madame Géloen, 

die Leiterin des Instituts, zu uns, 

schenkte jedem kleine französische 

Souvenirs zur Erinnerung und auch 

eine CD mit Musik französischer Pop- 

Gruppen. Madame Géloen lud uns ein, 

bei der Eröffnung einer Ausstellung 

von Grafi ken dabei zu sein, was wir 

gern taten, denn dies waren Bilder 

von Rostocker Schülern. Der Tag „in 

Frankreich“ verging wie im Fluge. 

Klasse 8b, 

Fritz-Greve-Gymnasium Malchin

10 10 


Lebende Buchstaben der Klasse 9a, Schule am Gotthunskamp Röbel FOTOS (3): PRIVAT Die Klasse 8/3, Einstein-Gymnasium in Neubrandenburg, auf der Baustelle 

BESTER BEITRAG (JE 75 EURO) 

zum Thema Energie 

„Schutz an Strommasten für Fischadler 

und Störche“ 

Klassen 9a und 9b, Regionale Schule 

Blankensee 

zum Thema Technik und Industrie 

„Schnittiges für Scheibenwurst“ 

Julia und Katja Zahn, Klasse 9, Regionale 

Schule Penzlin 

zum Thema Luftverkehr 

„Streit über coolsten Job: 

Fluglotse oder Pilot“ 

Elisa Jux, Wahlpfl ichtkurs Presse, 

Klasse 10, Kooperative Gesamtschule 

Friedland 

zum Thema Medien 

„Zeitungsredakteur für einen 

Projekttag“ 

Cecilia Puls, Peggy Milhahn, Anna 

Wendlandt, Fleesenseeschule Malchow, 

Außenstelle Hohen Wangelin 

KLASSE FGW 61 

„Berufl iche Schule der Stadt 

Neubrandenburg - Wirtschaft 

und Verwaltung -“ 


Annegret Rellig 

ZISCH-Preisträger 

Preisträger 2006/2007 

2 

2. PLATZ (50 EURO) 

„Und plötzlich Darstellerin in 

einer Fotoreportage“ 

Insa Saul, 

Klasse 9, 

Regionale Schule Ducherow 

KLASSEN VMK, SSF 

„Berufl iche Schule der Stadt 

Neubrandenburg Wirtschaft, 

Handwerk, Industrie“ 


Daniela Müller 

BESTER JOURNALISTISCHER BEITRAG 

„Mohnblau spielt für Schüler“ 

Charlotte Sprünken, Rebecca Schilewa, 

Luisa Gredig, Klasse 8/3, Albert-Einstein-Gymnasium 


„Sich selbst beim Kinofi lm wiedererkannt“ 

Klasse 6/7, Allgemeine Förderschule 

„Janusz Korczak“ Wolgast, Nebenstelle 

Usedom 

„Ein Verbot für Killerspiele?“ 

Klassen 8a und 8b, Gymnasium Schloss 

Torgelow 

KLASSE 9A 

Lessing-Gymnasium 



Katrin Kunze 


„Praxisnah zum Abitur“ 

Henrik Nürnberger, 

Marcus Freutel, 

Tony Schult, 

Jeremias Seidel, 

Fachgymnasium Klasse 11, 

Berufl iche Schule Wirtschaft und 

Verwaltung Neubrandenburg 

SONDERPREISE (JE 25 EURO) AKTIVSTE KLASSEN 

Sieger-Foto der 

Klasse 10 aus 

Friedland 

1 

(JE 50 EURO) 

Wahlpfl ichtkurs Presse, Klasse 10, 

Kooperative Gesamtschule Friedland 

Klassen 9a und 9b, Regionale Schule 

Wesenberg 

FS1, Oberstufenzentrum Uckermark 

Templin 

G 05/I, G05/II Berufl iche Schulen, 

Angermünder Bildungswerk 

SCHNELLSTER DRUCKREIFER 

BEITRAG (JE 25 EURO) 

„Schreck nach dem Feueralarm“ 

Klassen 9H und 7A, Sonderpädagogisches 

Förderzentrum Waren 

„Bei uns musst du mehr arbeiten“ 

Julia Kollodzinski, 

Elisa Jux, 

Klasse 10, 


Friedland 

KLASSE 9B 

Lessing-Gymnasium 



Marion Zöllner-Haack 


„Kleine Räder, große Jungs“ 

David, Jonas, Elisa, Kathleen, 

Klasse 8/3, 



KLASSEN 9A, 9D 


Mitte Neubrandenburg 


Peter von Känel 

3 

„Frühstück mit der Zeitung“ 

Andrina Zimmermann, Laura Schmidt, 

Klasse 8a, 


„Ausfl ug zum Nullmeridian“ 

Anna Greeck, Lisa Komesker Susanne 

Jahn, Silke Vesperman, Klasse 9a, 

Kooperative Gesamtschule Altentreptow 

„,Metamorphose’ im 

Jugendkabarett“ 

Anne Zandt, Henrik Nürnberger, 

Sylvia Weigend, Toni Frederich, FGW 61, 

Berufl iche Schule für Wirtschaft und 

Verwaltung Neubrandenburg 

„Über den Schnee gefreut“ 

Elisa Riebe, Maria Weidmann, 


ORIGINELLSTES KLASSENFOTO 

(JE 20 EURO) 

Klasse 10, 


Klasse 8/3, 

Albert-Einstein-Gymnasium Neubrandenburg 

Klasse 9a, Regionale Schule Röbel 

KLASSE 9B 




Martina Gust

Mobilsein hat gute 

und schlechte Seiten 

ENZLIN. Jungen und Mädchen, die 

sich überlegen, einen Führerschein 

zu machen, wissen nicht immer, was 

auf sie zukommt. Zunächst fängt es 

it der theoretischen Ausbildung und 

rüfung an, wo man in 12 Pfl ichtstunen 

á 90 Minuten über die Regeln 

nd Schilder des Straßenverkehrs unterrichtet 

wird. Bei der Prüfung hat 

man drei Versuche, um zu bestehen, 

wenn man es in drei Versuchen nicht 

schafft, muss man ein Vierteljahr 

aussetzen. 

at man bestanden, kommt man zur 

raktischen Ausbildung. Nachdem 

er Fahrlehrer einen dann zur Prüfung 

angemeldet hat, kann man die 

Prüfung machen, aber auch hier nur 

dreimal. Hat man wieder bestanden, 

kommen ja noch ganz andere Probleme 

auf einen zu! Wer bezahlt 

die Versicherung und die Steuern 

für Auto oder Motorrad, 

wer das Benzin und die anfallenden 

Reparaturen? 

Es gibt auch negative Seiten 

des selbstständigen Fahrens, 

zum Beispiel kann man einen 

Unfall haben. Auch sollte man 

immer nüchtern sein, wenn 

man vor hat zu fahren. 

Doch wozu macht man eigentlich 

den Führerschein? Weil man zur 

Arbeit muss, die Familie besuchen, 

inkaufen oder soziale Kontakte aufecht 

erhalten will. Man sollte sich jeoch 

immer überlegen, ob es wirklich 

otwendig ist, dorthin zu fahren oder 

b man auch mit einem Fußmarsch 

ans Ziel gelangen könnte. 

Denny Rennhack, Klasse 9, 

Regionale Schule Penzlin 

KLASSE 9C 




Angelika Matthias 

ABSCHLUSSKLASSE 

Kranichschule 



Ines Jähnig, Doris Sabalat 


GLOSSIERT 

Viele Jugendliche himmeln ihre Idole bei Auftritten an. FOTO: ARCHIV 

KLASSE AS1 

Kranichschule 



Karin Degner, Dagmar Schulz 

Jungs sind doof 

Sie sehen auf den ersten Blick so süß und knuffi g 

aus, man will sie knuddeln und knutschen. Doch 

hinter dem süßen Äußeren verbergen sich oft 

dumme Sprüche, Rülpsen und andere 

komische Körpergeräusche. Wenn 

sie mit anderen ihrer Art zusammen 

Hunger nach 

MALCHIN. Nicole Richie, Mary-Kate 

Olsen und andere Stars machen 

es vor – den wohl fragwürdigsten 

Trend aus Hollywood aller Zeiten. 

Magersucht. Es werden immer 

mehr Menschen, die unter 

dieser Krankheit leiden. 

Ihr größter Feind ist der 

Spiegel, welcher ihre Figur 

angeblich dicker machen 

würde. Denken sie! 

Man munkelt sogar, 

dass Bill von 

„Tokio Hotel“ 

magersüchtig 

ist. 

Die Auslöser für 

den Hunger nach 

nichts sind Stress oder 

einfach nur das 

Nachahmen des 

Lieblingsstar. 

Aber ab wann 

muss man denn 

abnehmen? Um 

diese Frage zu beant- 

Superschlanke Models und Stars wie Paris Hilton FOTOS: DPA 

Stars im Kinderzimmer 

TEMPLIN. Ob Tokio Hotel oder US 5 

– viele Kinder und Jugendliche eifern 

ihnen nach. Idolwahn oder Vorbildfunktion? 

Stars von heute – unerreichbar 

und doch für die Jugend von 

großer Bedeutung. 

Bei der Suche nach dem eigenen ICH 

begleiten Teenidole die Jugendlichen. 

Kinderzimmer, die mit Tokio-Hotel- 

Postern tapeziert sind. 

Das Nachahmen von Vorbildern hilft, 

die eigene Persönlichkeit zu fi nden. 

Doch was macht den heutigen Star 

eigentlich so besonders? Ist es das 

unergründliche, geheimnisvolle Liebesleben 

oder das nach außen sorglos 

wirkende, freie Leben? 

Eine Umfrage belegt, dass acht von 

KLASSE AS4 

Kranichschule 



Claudia Tews 

KLASSE AS.2 

Kranichschule 



Marlis Siebert 

KLASSEN 8, 8L 

Landesschule für Körperbehinderte 



Steffi Mumm 

11 11 

sind, machen sie das weibliche Geschlecht dumm 

an, ärgern ihre Mitschüler und manchmal prügeln 

sie sich und denken dabei noch, dass sie etwas 

Besseres sind. 

Katja Wieting, Klasse 9, Regionale Schule Penzlin 

Nichts 

worten, gibt es den BMI (Body-Maß- 

Index) – berechnet mit Körpergewicht 

dividiert durch das Quadrat der Körpergröße. 

Ist das Ergebnis im Schüleralter 

unter 18,5 hat man Untergewicht. 

Bei 19 bis 25 ist man im grünen 

Bereich, aber ab einem Ergebnis von 

über 25 ist Vorsicht geboten wegen 

Übergewichts. 

Abnehmen, ohne was zu essen, ist 

ungesund, ernsthafte „Nebenwirkungen“ 

sind nicht auszuschließen. 

Das könnten zum Beispiel Wachstumshemmungen 

sein, die Regelblutung 

bleibt aus, es gibt Herz-Kreislaufstörung 

bis zum Tod. Models, die 

unter Magersucht oder Bulimie litten, 

sind schon hinter der Bühne zusammengebrochen. 

Aber mal ehrlich, 

ist das wirklich schön, 

wenn man jeden Knochen 

zählen kann? 

Sabrina Knüttel, 

Klasse 8b, 

Gymnasium Malchin 

zehn Kindern und Jugendlichen im 

Alter von 8 bis 12 Jahren ihr Idol bestmöglich 

nachahmen. Das Aussehen 

steht hier an erster Stelle. 

Gegen eine gesunde Einstellung zum 

Thema Idole ist nix einzuwenden. 

Doch sollte dies immer in Grenzen 

geschehen. Wo unsere Jüngsten 

noch von Starleben träumen, ist die 

ältere Generation schon viel weiter. 

Raus aus der Pubertät heißt nämlich 

auch, raus aus dem Teenie-Alltag und 

das Leben bekommt eine ganz neue 

Bedeutung. 

Lisa Lucie Bormann, 

1. Ausbildungsjahr, 

Oberstufenzentrum Uckermark Templin

12 12 

as Zeitunglesen gehörte während der 

rei ZISCH-Monate zu den Lieblingsbechäftigungen 

der Schüler - zum Beispiel 

uch in Penkun (oben) und Pasewalk (unen). 

FOTOS: UDO ZANDER 

KLASSE 9B 

Regionale Schule „Fritz 

Reuter“Neubrandenburg 


Grit Zajonc 

KLASSEN 8, 9 


Reuter„ Neubrandenburg 


Peter Mauermann 


André Uzulis Chefredakteur von Nordkurier und Uckermark Kurier 

Warum haben Sie sich entschieden, 

das Projekt „Zeitung in der 

Schule“ (ZISCH) zu unterstützen? 

Weil die Zeitung ein kulturbildender 

Faktor ist und wir als Verlag möglichst 

viele junge Leute auf fantasievolle 

Weise mit diesem Medium in 

Kontakt bringen möchten. Immerhin 

zeigen Untersuchungen, dass die 

besten Schüler diejenigen sind, die 

regelmäßig Zeitung lesen. 

Wie ist das Projekt bei Ihnen und 

Ihren Mitarbeitern angekommen? 

Das Projekt „Zeitung in der Schule“ 

ist seit Jahren ein bewährter Bestandteil 

der vielfältigen Aktivitäten 

Bernd Blumenthal Geschäftsführer beim Flughafen Rostock-Laage 

Alfons Hütten Stab S1 Presse- und Öffentlichkeitsarbeit, Bundeswehr Rostock-Laage 



Schule“ zu unterstützen? 

Blumenthal: Der Flughafen Rostock- 

Laage unterstützt das Projekt „Zeitung 

in der Schule“ zum dritten Mal. 

Im Rahmen der Öffentlichkeitsarbeit 

sollen den Schülern die Thematik 

Luftfahrt und die Wichtigkeit 

der Verkehrsanbindung an nationale 

und internationale Netze nähergebracht 

werden. Wir möchten 

das Interesse an den verschiedenen 

Themengebieten wecken und auf 

die Leistungen des Flughafens aufmerksam 

machen. Besonders die 

Ausbildungsberufe stehen hier im 

Vordergrund. 

Durch solch einen erlebnisreichen 

Tag und die Erläuterungen der 

Mitarbeiter kann der Flughafen 

Rostock-Laage einen positiven 

Eindruck hinterlassen und die Notwendigkeit 

auch eines Regionalfl 

ughafens seinen Besuchern näher 

bringen. 

Hütten: Im Rahmen der Öffentlichkeitsarbeit 

und Nachwuchswerbung 

sind Schulklassen ab der Jahrgangsstufe 

9 oder 10 für uns Zielgruppen 

von besonderem Interesse. Wir wollen 

über Auftrag, Aufgaben und Einsätze 

der Bundeswehr informieren, 

dadurch die Einbindung dieser in 

Staat und Gesellschaft deutlich machen. 

Ziel ist aber auch, das Interesse 

an einer Karriere bei der Luftwaffe 

zu wecken. 

KLASSE 8(B1) 


Reuter“ Neubrandenburg 


Catrin Schröder 

unseres Verlages. Jedes Jahr aufs 

Neue freuen sich Redaktion und 

Verlag auf die Zusammenarbeit mit 

Schülern, Eltern und Lehrern, weil 

wir dadurch wertvolle Anregungen 

für unsere tägliche Zeitungsarbeit 

bekommen. 

Welche Kontakte unterhält Ihr Unternehmen 

über ZISCH hinaus mit 

jungen Leuten? 

Der Kurierverlag ist ein großer und 

sehr stark nachgefragter Ausbildungsbetrieb 

in unserer Region, der 

jedes Jahr vielen jungen Menschen 

zu einer fundierten und zukunftsorientierten 

Ausbildung in vielen interessanten 

Berufen verhilft. In den 



Blumenthal: Das ZISCH-Projekt ist 

mittlerweile ein fester Bestandteil 

der Öffentlichkeitsarbeit und bei 

allen Mitarbeitern des Unternehmens 

bekannt. Mitarbeiter aus unterschiedlichen 

Abteilungen werden 

themenbezogen integriert. Das 

Projekt zeigt zu dem das Zusammenspiel 

der verschiedenen Abteilungen 

sowie die gute Zusammenarbeit 

mit dem Jagdgeschwader 73 

„Steinhoff“. 

Hütten: Besuche dieser Art sind 

das tägliche Geschäft. Uns fehlt 

bei ZISCH durch die Aufteilung in 

den „zivilen“ und „militärischen“ 

Teil einiges an Zeit, um umfassend 

über die Bundeswehr informieren 

zu können. Andere Schulklassen, 

die uns besuchen, haben einen nicht 

unerheblichen theoretischen Anteil 

im Besuchsprogramm, der hier aus 

zeitlichen Gründen wegfällt. Das ist 

ein Nachteil. 

Als Positiv sehen wir das öffentliche 

„Feedback“ durch den einen oder 

anderen Zeitungsartikel und die 

gute Zusammenarbeit mit der „zivilen 

Seite“. 




Blumenthal: Mit Schülern, Abiturienten 

und Studenten werden bei 

Bedarf Informationsveranstaltun- 

KLASSE 8(B2) 




Ute Schumacher 

DREI FRAGEN AN 

Redaktionen unseres Hauses lernen 

außerdem regelmäßig Praktikanten 

aus Schule und Hochschule journalistisches 

Arbeiten kennen. 

Für die unterschiedlichen Altersgruppen 

vom jüngeren Kind bis 

hin zum Studenten halten wir einen 

ganzen Strauß redaktioneller 

Angebote bereit: Kinderseite, Jugendseite, 

Schüler-Kurier, Lehrstellen-Kurier, 

Abitur-Kurier, Hochschulseite. 

Es bestehen also auf allen 

Ebenen vielfältige und für beide 

Seiten gewinnbringende Kontakte 

zur nachfolgenden Generation. 

www.nordkurier.de 

KLASSEN 8C-DE3, 8D-DE3 




Erika Baltzke 

gen rund um das 

Thema Ausbildung 

organisiert. Studenten 

geben wir 

die Möglichkeit, 

während ihres 

Studiums durch 

ein Praktikum einen 

Einblick in die Marketing-Abteilung 

des Flughafens zu gewinnen. 

Auch die jüngeren Leute sind für 

den Flughafen Rostock-Laage als 

Zielgruppe relevant. Viele verreisen 

bereits im Jugendalter allein. Dies 

darf nicht außer Acht gelassen werden. 

Hütten: Wie schon erwähnt, besuchen 

in Zusammenarbeit mit den 

Jugendoffi zieren der Bundeswehr 

in der Regel zwei Schulklassen wöchentlich 

das Geschwader. 

Im Rahmen der Nachwuchsgewinnung 

führen wir im Laufe des Jahres 

etliche Truppenbesuche mit jungen 

Leuten durch. Diese suchen Kontakt 

zu einem Wehrdienstberater, und 

auf Empfehlung dieses Beraters laden 

wir den potenziellen Nachwuchs 

zu einem Besuch bei uns ein. Die 

jungen Männer und Frauen bekommen 

einen Einblick in bestimmte 

Arbeitsbereiche des Geschwaders, 

abhängig von der Empfehlung des 

Wehrdienstberaters, die dieser von 

der Eignung und den Interessen des 

„Bewerbers“ abhängig macht. 

www.rostock-airport.de 

KLASSE 8E2 




Annette Hanke 

DREI FRAGEN AN 




Unser Unternehmen engagiert sich 

sehr stark bei der Berufsausbildung 

des eigenen qualifi zierten Berufsnachwuchses. 

Damit geben wir 

jungen Menschen in unserem Land 

eine reale und konkrete Chance. Wir 

wissen aber auch um die Probleme, 

die sich um das Thema Schule herumranken. 

Immerhin bewerben sich 

jährlich knapp 1000 Schüler bei uns 

um einen Ausbildungsplatz. Deshalb 

unterstützen wir das Projekt 

Zeitung in der Schule 

sehr gern. Wir halten 

es für eine sehr 

nützliche und vernünftige 

Sache, das 

Medium Zeitung den 

Kindern und Jugendlichen 

nahezu bringen. 

Schließlich erwarten 

wir von unseren Bewerbern 

eine fundierte 

Allgemeinbildung, die 

wir vor der Einstellung 

testen. 

Wie ist das Projekt bei 


Michael Elsholtz vom Bereich Unternehmenskommunikation bei E.ON edis 




Ein Hauptaugenmerk liegt bei Weber 

stets auf Aus- und Fortbildung. So 

stieß der Chefredakteur des Nordkurier, 

André Uzulis, bei unserem 

Unternehmens-Inhaber Günther 

Weber auf offene Ohren mit der Vorstellung 

dieses bereits erfolgreich 

etablierten ZISCH-Projekts und mit 

seiner Bitte um Unterstützung der 

2006/2007er-Aufl age. Es war uns 

ein Anliegen, in unserer Region damit 

auch das Thema Lese-, Schreib-, 

Selektions- und Medienkompetenz 

in den Schulen zu fördern. Gemeinsam 

mit den weiteren Partnern ist 

das hoffentlich gut gelungen. 



ZISCH ist bei Weber Maschinenbau 

gut angekommen, und wir haben 

unsere Tore sehr gern für diverse 

Unternehmensführungen, Frage- 

Ihnen und Ihren Mitarbeitern angekommen? 

Allein mit dem Nordkurier war es 

bereits das dritte Mal, dass wir in 

einem solchen Projekt zusammengearbeitet 

haben. Die Recherche 

der Schüler im Unternehmen bedeutete 

natürlich für einige unserer 

Kollegen eine zusätzliche Belastung. 

Aber das nehmen wir gern in Kauf. 

Die Erfahrungen sind durchweg 

positiv. Im Rahmen der zurückliegenden 

Projektarbeit haben Schülerinnen 

und Schüler unter anderem 

auch energiespezifi sche Themen 

untersucht. Sie haben unvoreingenommen, 

objektiv, aber auch kritisch 

recherchiert und berichtet. Es 

war hochinteressant, diese Schülerarbeiten 

in der regionalen Presse zu 

lesen. 




Unser engster Kontakt besteht natürlich 

zu unseren insgesamt 266 

jungen Leuten, die bei E.ON edis ihre 

Berufsausbildung erhalten. Unser 

Unternehmen gehört seit Jahren zu 

den größten Ausbildungsbetrieben 

in Mecklenburg- Vorpommern und in 

und Antwort-Runden sowie Schüler-Interviews 

geöffnet. Sicher wäre 

es schön gewesen, noch mehr Besuchs-Wünsche 

berücksichtigen zu 

können, aber vielleicht ergibt sich 

ja in Zukunft noch der eine oder andere 

neue Anknüpfungspunkt. Das 

Interesse an der Praxis eines Unternehmens 

wie Weber, aber sicher 

auch an den Projekt-Partnern E.ON 

edis und Flughafen Rostock-Laage, 

war immens. Dafür ganz herzlichen 

Dank. Die vielen generellen Anfragen, 

aber auch die Begeisterung 

der Besuchergruppen vor Ort waren 

wiederum für unsere Mitarbeiter ein 

schönes Erlebnis. 

Möglicherweise haben sich ja ganz 

konkrete Berufsvorstellungen oder 

zunächst Praktikums-Wünsche ergeben, 

und man sieht sich schon 

bald wieder. Infos stellt unser Internetauftritt 

jedenfalls jederzeit prima 

bereit, und auch auf den weiteren 

persönlichen Dialog mit Schülern 

oder Berufsbewerbern freuen wir 

uns. 

Brandenburg. Die Besonderheit unseres 

Unternehmens ist dabei, dass 

E.ON edis nicht nur in den Bildungszentren 

Rostock, Brandenburg/Havel 

und in der Hauptverwaltung in 

Fürstenwalde ausbildet. Vielmehr ist 

es so, dass wir sowohl ein „Flächenversorger“ 

als auch ein „Flächenausbilder“ 

sind. Konkret heißt das, 

wir bilden Mädchen und Jungen in 

all unseren 31 Standorten aus. Dass 

unser Konzept stimmt, belegen 

nicht zuletzt die Ausbildungsergebnisse: 

Die Prüfungsnoten der E.ON 

edis-Azubis sind überdurchschnittlich 

gut. Seit 1990 haben E.ON edis 

und ihre Vorgängerunternehmen 

rund 1870 Mädchen und Jungen 

ausgebildet. 

Darüber hinaus ist unser Unternehmen 

aber auch für die Förderung 

und Unterstützung von kulturellen, 

sportlichen und gemeinnützigen 

Projekten der Jugendarbeit bekannt. 

Beispielhaft sei hier das 

Projekt „Mit Energie dabei“ zur Entwicklung 

und Realisierung von berufl 

ichen Perspektiven für benachteiligte 

Jugendliche genannt, über 

das der Nordkurier berichtete. 

www.eon-edis.com 

Henning Drath Leiter Marketing/Unternehmenskommunikation bei Weber Maschinenbau 

KLASSE 9B 




Monika Krebs 

KLASSEN 8B, 8A 

Regionale Schule „Johann 

Heinrich Voß“ 



Brigitta Mischkewitz 

KLASSE 9B 





Ursula Plieth 




Selbstverständlich nehmen wir an 

Berufsbildungsmessen teil, engagieren 

uns anderweitig in der Bildungs-, 

Kultur- und Sport-Förderung, 

aber das alles kann hinsichtlich 

einer berufl ichen Perspektive 

vor Ort den persönlichen Dialog am 

Unternehmensstandort nicht ersetzen. 

Wer tatsächliches Interesse 

hat, Weber Maschinenbau hautnah 

und professionell kennenzulernen, 

dem stehen unterschiedlichste Berufschancen 

offen. Ganz nach dem 

Motto „Nicht träumen ... anpacken!“ 

freuen wir uns natürlich über engagierte 

und motivierte neue Mitarbeiter. 

Unsere Website ist zur Orientierung 

wohl am besten geeignet, sich 

darüber zu informieren, was genau 

wir tun und zum Beispiel auch, welche 

Ausbildungen und Ausbildungsplätze 

bei uns möglich sind. 

www.weber-net.de 

KLASSE 9C 





Cessy Krüger 

KLASSE 9G2 

Sportgymnasium 



Isolde Deutschmann 

13 13 

Phantasie kennt keine Grenzen: Wandzeitungen 

mit vielen Ideen für eigene 

ZISCH-Recherchen entstanden in Schulen 

ebenso wie lustige Bastelarbeiten aus 

Zeitungspapier FOTOS: UDO ZANDER 

KLASSE 8/4 

Gymnasium Carolinum 

Neustrelitz 


Jane Dietel

14 14 

Der Orient 

in der 

Uckermark 

TEMPLIN. Orientalische Klänge, das 

leise Klingeln von Münzen ziehen 

durch den Raum. Ein Schleier gleitet 

fast lautlos durch die Luft und 

mit weichen runden Bewegungen 

tanzt jemand durch den Raum. Ein 

Bild wie aus „1001 Nacht“ und doch 

sind wir in heimischen Breiten. Ich 

tanze orientalischen Tanz seit ungefähr 

10 Jahren. Erlernt habe ich 

ihn an der Templiner Volkshochschule 

in vielen Kursen. Die Bezeichnung 

Bauchtanz entspricht 

nicht ganz dem, was er beinhaltet. 

Bei diesem Tanz ist alles in Bewegung: 

Kopf, Oberkörper, Arme, 

Hüfte, Beine und Füße. Die hohe 

Kunst ist es, alle Körperpartien 

unabhängig voneinander bewegen 

zu können und es dennoch harmonisch, 

fl ießend erscheinen zu lassen. 

Getragen wird der Bauchtanz 

durch die Mimik, Gestik, Eleganz 

und Würde der Tänzerin. 

Leider ist er in den westlichen 

Kulturkreisen oft mit einem 

schlechten Ruf behaftet, da viele 

Stripperinnen Tanzfi guren des 

orientalischen Tanzes in ihre Darbietungen 

einfl ießen lassen. Ich 

fi nde dies ungerechtfertigt, da der 

orientalische Tanz nichts mit dem 

gemeinsam hat. 

Er hat seine Wurzeln in Ritual- und 

Fruchtbarkeitstänzen, die schon 

vor 7000 Jahren, zu Ehren der 

Götter als eine Art Fruchtbarkeitsritus, 

getanzt wurden. Die heutige 

Version ist eine Mischung aus dem 

ägyptischen Kulttanz, dem ekstatischen 

Tanz der Afrikanerinnen 

und Tänzen von Asiatinnen und 

Nubierinnen um 

1900 v. Chr. 

Für mich ist dieser 

Tanz ein Lebensgefühl, 

eine 

exotische Art zu 

entspannen und 

dem Alltag ein 

Stück weit zu entrinnen. 

Antje tanzt seit zehn Jahren gern 

auf orientalische Art. FOTO: PRIVAT 

KLASSEN 8.2., 8.5. 

Gymnasium Carolinum 

Außenstelle Neustrelitz 


Christiane Fischer 

Antje Michalski, 

Fachschule für 

Sozialpädagogik, 

Oberstufenzentrum 

Uckermark Templin 

KLASSEN 9A, 9B, 9C 


Neustrelitz 


Karin Purwin 


Lieblingsbücher ermittelt 

FRIEDLAND. Wie oft lesen die Schüler 

unserer Schule in ihrer Freizeit? 

Was lesen sie? Wir befragten dazu 

192 Schüler der Kooperativen Gesamtschule 

Friedland mit gymnasialem 

Teil zwischen 11 und 20 Jahren. 

Es gibt deutliche Unterschiede zwischen 

Mädchen und Jungen. Während 

nur zwei Mädchen angaben, nie 

zu lesen, waren es bei den Jungen 

zehn. Keine Lust, keine Zeit, keine 

guten Bücher waren einige Gründe. 

Die Hälfte der Mädchen liest oft oder 

sehr oft, bei den Jungen sind es nur 

13 Prozent. 

Besonders gern werden Abenteuer- 

oder Fantasyromane sowie Thriller 

zur Hand genommen. Auch für 

Jugendprobleme, fremdsprachige 

Werke und Comics interessieren sich 

viele. Sechs Schüler gaben außerdem 

an, die Bibel zu lesen. Auf die Frage 

nach den Lieblingsbüchern antwortete 

die Mehrheit mit Harry Potter. 

Danach folgten die Thriller von Dan 

Brown „Illuminati“ und „Sakrileg“ 

„Ich hab nichts gegen 

sowie die Reihe „Fear Street“. Aber 

auch Klassiker wie „Die Kinder vom 

Bahnhof Zoo“, Bücher von Astrid 

Lindgren, „Die Schatzinsel“, „Romeo 

und Julia“ oder „Das Tagebuch der 

Anne Frank“ sind beliebt. Besonders 

von Jungen werden Bandgeschichten 

wie von Nirvana oder den Ärzten 

gelesen. Manchmal stießen wir auf 

kuriose Titel wie „Bello Bond macht 

Jagd auf Null Null Wuff“ von Thomas 

Brezina oder „Ein überdimensionales 

Meerschwein frisst die Erde auf“ von 

den Ärzten. 

Im Gegensatz zu Lieblingsbüchern 

haben zahlreiche Schüler keinen 

Lieblingsautor. 46 Prozent der Befragten 

leihen sich regelmäßig ihren 

Lesestoff aus der Bibliothek. Buchgeschenke 

sind ebenfalls beliebt, jedoch 

werden spezielle Bücher lieber selber 

gekauft. 

Julia Kollodzinski, Elisa Jux, 

Wahlpfl ichtkurs Presse, Klasse 10, 


Lesen ist bei jungen Leuten in. 

GANGSTERRAP“ 

ANGERMÜNDE. „Ich hab nichts gegen 

Gangsterrap“, so lautet der Refrain 

des Liedes „Gangsterrap“ von „The 

Curse“. Nicht nur Eltern und Ordnungshüter 

schlagen Alarm. Mit „The 

Curse“ wird die Kommerzialisierung 

und Publizierung des Gangsterraps 

auch aus den eigenen Reihen heraus 

scharf kritisiert. Die Verantwortung 

und der Einfl uss ihrer Musik auf die 

deutsche Jugend sind immens. 

Deutschland, das Land der Dichter 

und Denker. Eine Nation, die großartige 

Menschen wie Theodor Fontane, 

Wilhelm Busch und Friedrich Schiller 

hervorbrachte und nunmehr durch 

Sido, Bushido, Eko Fresh und diverse 

andere Rapper einen eher fragwürdigen 

Bekanntheitsgrad erreicht hat. 

Texte, in denen von Drogenkonsum, 

Gewalt und Verbrechen die Rede ist 

fl immern zuhauf über die Bildschirme 

der Musiksender. Und die Jugend? 

Sie macht es ihren Idolen eifrig nach. 

Doch ist für einige nur durch das Nachahmen 

der Kleidung und der Übung 

im Sprechgesang längst noch nicht 

Schluss. Die sogenannten „Gangster- 

Rapper“ prahlen in ihren Texten mit 

ihrem angeblichen Drogenkonsum, 

Zuhälterei und Verbrechen und of- 

Eko Fresh (links) und The Curse FOTOS: SONY BMG 

KLASSE 9 

Regionale Schule „J. Nehru“ 

Neustrelitz 


Regina Schenz 

fenbar wollen viele der Jugendlichen 

genauso harte Typen sein wie die 

„Krassen Checker“ mit dem Geld, den 

Frauen, teurem Schmuck und Autos 

im Fernsehen. Zumeist bleibt es bei 

kleinkriminellen Handlungen, wie 

Vandalismus, Beleidigung und Ruhestörung, 

aber der Zusammenschluss 

in Gangs ebnet den Weg in das organisierte 

Verbrechen. Befragte Hip- 

Hopper haben zwar zugegeben, dass 

die Lieder aggressiv m achen 

und zu Kriminalität 

anregen, jedoch bestritten 

die meisten 

vehement, wenn auch 

unglaubwürdig, jemals 

kriminelle Handlungen 

vollzogen zu 

haben. 

So mahnt auch der 

Rapper „The Curse“ davor, 

die in den Texten 

der anderen Rapper 

erwähnten und verherrlichten 

Straftaten 

nachzuahmen. Ob er 

mit seinen Texten 

die erhoffte Wirkung 

erzielt, bleibt offen. 

Soll denn die Zu- 

KLASSE 8.1 


Neustrelitz 


Edelgard Kleemann 

KLASSE 8.2 


Förderzentrum Neustrelitz 


Ute Lapsien 

kunft Deutschlands in den Händen 

von Taugenichtsen liegen? 

Nico Thiele, Berufl iche Schule 

Angermünde 

KLASSE 8.3 


Förderzentrum Neustrelitz 


Karin Raehse 

NEUBRANDENBURG. Ein Stein 

kommt von der Autobahnbrücke, er 

zerschlägt die Windschutzscheibe 

eines Autos, trifft den Fahrer, das 

Letzte, was er in seinem Leben sieht, 

ist der Stein und von der Brücke hört 

man: „Boah, Alter, hast du gesehen, 

wie die Scheibe zerbombt is?“ Wahrheit 

oder nicht? Beides! 

Diese Szene stammt aus dem Theaterstück 

„Stones“, das von Tom Lycos 

und Stefo Nantsou nach einer 

wahren Begebenheit verfasst wurde, 

KLASSE 0 

Tom-Mutters-Schule 

Neustrelitz 


Eckhard Fernow 

FOTO: ARCHIV 


DUCHEROW. „Was hältst du davon, 

wenn ich dich über einen längeren 

Zeitraum fotografi ere?“ Diese Frage 

wurde mir am Anfang des Jahres 

2006 von Benja Weller gestellt und 

brachte mich ganz schön durcheinander 

... 

Das erste Mal sahen wir uns auf dem 

Spielplatz in Ducherow, wo ich mit 

Freunden meine Freizeit verbracht 

habe. Nachdem sie uns eine Weile 

begleitet hatte, erzählte sie mir, dass 

sie Fotografi e studiert und für ihre 

Abschlussarbeit eine komplette Ausstellung 

zu dem Thema „Jugendliche 

auf dem Land“ anfertigen wollte. 

Dazu würde sie mich, wenn ich einverstanden 

wäre, ein kleines Stück 

meines Lebens begleiten und fotografi 

eren, das heißt, in der Schule, 

im Freundeskreis und in der Familie. 

Ich war total begeistert von der Idee 

und fühlte mich geehrt, dass sie ge- 

Der Eurovision Songcontest 2007 

WESENBERG. Demnächst fi ndet wieder 

der Eurovision Songcontest statt. 

Diesen Grand Prix gibt es schon seit 

12 Jahren. Margot Hielscher mit ihrem 

Titel „Telefon Telefon“; gewann 

den ersten Songcontest in den 50er 

Jahren. Damals war es noch Pfl icht, 

dass man Smoking oder Abendkleid 

trug, das galt sowohl für das Publikum 

als auch für die Teilnehmer auf 

der Bühne. 

Letztes Jahr gewann die Horrorgruppe 

Lordi mit dem Titel „Hard Rock 

Halleluja“, sie erzielte mit 292 Punkten 

die Höchstzahl noch eindeutig vor 

dem Favoriten Dima Bilan aus Russland, 

der mit seinem Song „Never Let 

you go“ 248 Punkte erreichte. 

rade mich ausgesucht hatte. Und ich 

muss sagen, es war gut, dass ich auf 

die Frage mit: „Ja, klar!“ geantwortet 

habe. 

Als ich meinen Eltern davon erzählte, 

haben sie interessiert zugehört und 

fanden es richtig toll. 

Es war schon komisch, als ich das 

erste Mal fotografi ert wurde. Ich versuchte, 

irgendwie gut auszusehen, 

zum Beispiel durch ein Lächeln oder 

einen coolen Blick. Aber Benja sagte 

mir, ich sollte einfach ich selbst sein. 

Mit der Zeit wurde sie so etwas wie 

eine gute Freundin für mich und ich 

wurde immer lockerer. Ich zog beim 

Fotografi eren auch mal Grimassen, 

damit ich später, wenn ich die Bilder 

sehe und mich an die Situation erinnere, 

darüber lachen kann. 

Heute kann ich sagen, dass mir das 

alles immer noch genauso viel Spaß 

macht wie am Anfang des Jahres. Ich 

Abenteuerliche 

Favoriten 

15 15 

Und plötzlich 

Darstellerin in einer Fotoreportage 

Steine als Denkanstoß 

KLASSE 01 


Neustrelitz 


Inga Bednarek 

Texas Lightning traten für Deutschland 

an. Trotz der hohen Erwartungen, 

die wir an diese Band hatten, 

erreichte sie mit nur 36 Punkten 

Platz 15. Dieses Jahr wollen wir aber 

den Sieg! 

Die Popsternchen Monrose FOTO: ARCHIV 

die sich 1996 in Australien ereignete. 

Auch damals warfen zwei Jungen 

„nur so zum Spaß“ Steine auf Autos 

und töteten damit Menschen. Im 

Theaterstück, das von Frank Voigtmann 

inszeniert wurde, verstehen 

es Gerrit Hamann und Ekrem Ergün 

meisterlich von zwei probenden 

Schauspielern zu den jugendlichen 

Tätern und von dort zu den Kommissaren 

zu wechseln; gerade dieser 

ständige Wechsel zwingt den 

Zuschauer aufmerksam zu bleiben, 

KLASSE A1 


Neustrelitz 


Sabine Döscher 

Am 8. März ist die Live-Entscheidung, 

wer für Deutschland antritt. Zur Auswahl 

stehen zum Beispiel die neuen 

Popsternchen Monrose, die mit einer 

Ballade antreten wollen, „Even Heaven 

Cries“. 

Konkurrenz bekommen sie aber von 

Roger Cicero, der mit seinem Swing- 

Lied „Frauen regier’n die Welt“ an den 

Start geht. Altrocker Heinz Rudolf 

Kunze will es mit seinem Song „Die 

Welt ist Pop“ noch einmal wissen. Bei 

der Vorauswahl ist unser absoluter 

Favorit Monrose. 

Angelique Christ, Gina Linke, 

Lisa Enke, Klasse 9a, 

Regionale Schule Wesenberg 

um den roten Faden, der manchmal 

recht versteckt ist, nicht zu verlieren. 

Im Stück wird deutlich, wozu 

Menschen fähig sind, wenn sie sich 

langweilen. Das Einbrechen, das Anzünden 

einer Katze sind nur die Spitze 

des Eisberges. 

In der Inszenierung wird viel mittels 

Körpersprache und einfacher Hilfsmittel 

dargestellt, auch die Musikeffekte 

sind sparsam eingesetzt, 

da so der Zuschauer völlig auf die 

Handlung konzentriert ist. 

ABSCHLUSSSTUFE 3 


Neustrelitz 


Petra Mohr 

KLASSE AS2 


Neustrelitz 


Brigitte Wegner 

kann Benja alles anvertrauen. Sie hat 

auch immer einen guten Rat und gibt 

mir Tipps. Benja respektiert meine 

Privatsphäre und wenn ich lieber mal 

allein sein möchte, kann ich es ihr ruhig 

sagen. 

Immer, wenn sie kommen möchte, 

um mich zu fotografi eren, ruft sie an, 

fragt, ob es okay ist, dass sie kommt 

und ob ich für sie Zeit habe. Leider ist 

die Arbeit schon im März 2007 abgeschlossen. 

Ich bin ein bisschen traurig 

darüber, aber auch gespannt, wie die 

Fotos bei den Ausstellungsbesuchern 

ankommen werden. Die fertige Ausstellung 

wird in Berlin zu sehen sein. 

Fotografi en von Benja Weller kann 

man sich im Internet anschauen. 

www.neunplus.com 

Insa Saul, Klasse 9, 

Regionale Schule Ducherow 

WESENBERG. Bücher, Zeitungen 

oder Zeitschriften sind heute ein 

Bestandteil unseres Lebens. Ob in 

der U-Bahn, im Bus oder im Zug. 

Die älteren Generationen lesen in 

der Zeitung, was in der Politik und 

in der Welt passiert, und die jüngere 

Generation liest oft Jugendzeitschriften. 

Ich lese sehr gern Bücher 

von Karl May oder Jack London. 

Sie sind spannend erzählt und ich 

bin sehr oft mit in der Geschichte, 

weil sie so bildhaft dargestellt ist. 

Christian Zacher, Klasse 9a, 


Das Ende der Geschichte ... verraten 

wir nicht, lediglich das eine - zum 

Denken regt es auf jeden Fall an. 

Meiner Meinung nach sollten sich 

Liebhaber des anspruchsvollen Theaters 

das Stück nicht entgehen lassen, 

wer jedoch große Sound- und 

Lichteffekte sowie umfangreiche Requisiten 

braucht, um sich zu amüsieren, 

dem würde ich abraten. 

Patrick Symizek, Klasse 8/3, 


KLASSE 9H 

Förderschule 

Pasewalk 


Katrin Meier

16 16 

Was ist nur mit dem 

Wetter los? 

WESENBERG. Die letzten Wochen 

waren sehr seltsam, Killerstürme 

und Winterwetter, das vier Tage 

hält, das ist doch nicht normal! Da 

sieht man, wie sich die Klimaerwärmung 

auf das Wetter auswirkt. 

Wenn die Leute nicht endlich was 

tun, werden unsere Kinder oder 

auch wir schon große Probleme beommen. 

Es müssen mehr alternative 

Rohstoffe erfunden oder mehr 

verbreitet werden, zum Beispiel 

asserstoff oder Erdgas für Autos. 

Maik Janowski, Klasse 9b, 


Selbst schuld 

WESENBERG. Nun ist es so weit, kein 

ichtiger Winter, der Orkan Kyrill 

am übers Land. Keiner weiß, was 

eschehen wird. Kriegen wir jetzt 

einen Frühling und Herbst mehr? 

aran haben wir Menschen selbst 

chuld. Die ganzen Abgase, die wir 

Jahr für Jahr produzieren, zerstören 

die Atmosphäre – wir töten uns 

sozusagen irgendwann selbst. 

Wir sollten alle ein bisschen drauf 

achten, wie es in unserer Umwelt 

aussieht! Sonst werden noch mehr 

irbelstürme kommen. 

Christina Manzke, Helena Sperling, 

Klasse 9b, 


April im Winter 

WESENBERG. Es ist noch längst nicht 

April und das Wetter spielt verrückt! 

rst vor kurzem gab es den Sturm 

yrill. Viele Leute haben Schäden 

an ihren Häusern. Viele Bäume 

stürzten auf die Straßen und auf 

Autos. In manchen Städten kam es 

sogar zur Sturmfl ut. Alle dachten, 

es gibt keinen Schnee mehr, aber 

plötzlich Ende Januar fi ng es an zu 

schneien. Viele Kinder freuten sich, 

endlich Schlitten fahren zu können, 

und Erwachsene freuten sich, dass 

sie endlich Ski und Schlittschuh laufen 

können. 

Aber die Freude hält nicht lange! 

ilde Temperaturen lassen den 

chnee gleich wieder tauen. Es ist 

wieder regnerisch und stürmisch. 

Wir fi nden das Wetter zurzeit nicht 

so toll, weil alles matschig ist. Wir 

hoffen, der Frühling kommt bald. 

Bettina Ahrend, Jasmin Haerthel, 

Klasse 9b, 


KLASSE 9V 

Förderschule 

Pasewalk 


Sabine Scholz 

KLASSE 10D 

Europaschule Arnold Zweig 

Pasewalk 


Astrid Vormelker 


Stéphanie Queudet aus Frankreich FOTO: PRIVAT 

Schwieriges 

„H“ erlernt 

Schüler der Klasse 8b des Fritz-Greve-Gymnasiums Malchin 

trafen sich aus Anlass der Europäischen Woche die junge 

Französin, Stéphanie Queudet, in Rostock, die als 

Bibliothekarin im Französischen Institut arbeitet. 

Wie lange leben Sie schon in 

Deutschland und in welcher Gegend 

Frankreichs sind Sie ursprünglich 

zu Hause? 

Ich bin vor neun Jahren nach 

Deutschland gekommen und lebe seit 

fünf Jahren in Rostock. Hier arbeite 

ich als Bibliothekarin im Institut francais. 

Mein Zuhause in Frankreich ist 

die Bretagne, aufgewachsen bin ich 

in Nantes. Dort leben meine Eltern. In 

Deutschland fühle ich mich sehr wohl, 

insbesondere in Rostock. Meine Heimatstadt 

Nantes und Rostock haben 

sehr viel Ähnlichkeit miteinander. Beide 

Städte liegen am Meer und haben 

einen Hafen als Tor zur Welt – vieles 

erinnert ein wenig an zu Hause in 

Nantes, und deshalb fühle ich mich 

hier auch keineswegs fremd. 

Um irgendwo auf der Welt zu Hause 

zu sein, ist aber auch unbedingt 

notwendig, die jeweilige Sprache zu 

sprechen. Sie beherrschen die deutsche 

Sprache perfekt, sprechen nahezu 

ohne Akzent. Wo haben Sie so 

gut Deutsch gelernt? 

Seit meinem 6. Schuljahr beschäftige 

ich mich mit der deutschen Sprache. 

Ich wählte Deutsch in der Schule als 

erste Fremdsprache. Meine erste Bewährungsprobe 

bestand ich bei einem 

Schüleraustausch mit einer Schule 

in einer kleinen Stadt am Bodensee. 

Das war für mich total spannend. Und 

KLASSE 9BK1 

Europaschule „Arnold Zweig“ 

Pasewalk 


Marina Gründer 

von da an war diese Sprache für mich 

auch nicht mehr nur ein Schulfach, 

sondern ein wichtiges Kommunikationsmittel. 

Mit meinen neuen deutschen 

Freunden tauschte ich Briefe 

und E-Mails aus, wir telefonierten. Ich 

bekam immer mehr Spaß beim Erlernen 

der Worte und beim Formulieren 

der Sätze, so dass ich nach dem Abi 

beschlossen habe, Deutsch an einer 

Universität zu studieren. 

Hatten Sie als Französin auch Probleme, 

im Deutschen das „H“ zu 

sprechen? 

Das „H“ zu lernen, war schwer. Besonders, 

wenn man seine ersten Versuche 

mit der deutschen Sprache im 

Allgäu, am Bodensee machen musste. 

Allgäuisch ist ja für einen Franzosen 

eine furchtbare Sprache. Und mit 

16 Jahren war ich für drei Monate 

dort. Nach einem Monat hatte ich 

immer noch das Gefühl, überhaupt 

keine Fortschritte gemacht zu haben. 

Obendrein machte mich meine 

deutsche Freundin auch noch extra 

auf meinen französischen Akzent 

aufmerksam, was mich nicht gerade 

aufgebaut hat: „Isch abe keine Lust.“ 

Dann platzte der Knoten, als ich wie 

sie einfach meinte: „Kei Luscht.“ Das 

funktionierte, und so kam ich vom Allgäuischen 

zum Hochdeutschen, und 

jetzt könnt ihr mich loben, dass ich 

fast keinen Akzent habe. 

KLASSE 8 


Pasewalk 


Christina Wolff 

KLASSE 9 


Pasewalk 


Bärbel Melzien 

Was sind Ihre Aufgaben hier im Institut 

francais? 

Meine Hauptaufgabe ist die Betreuung 

der Institutsbibliothek. Hier verwalte 

ich den Bestand von 8000 Dokumenten, 

Büchern, Zeitungen und 

Zeitschriften, Comics, Videos, DVD, 

CD, eben alles, was man sonst auch 

in einer Bibliothek fi ndet. Ich berate 

die Besucher, das sind Schüler, zum 

Beispiel bei der Vorbereitung von Referaten, 

auch Lehrer, Studenten und 

einfach nur interessierte Bibliotheksgäste, 

die etwas in Französisch lesen, 

sehen oder hören möchten. Ich bin 

auch für die Betreuung von Gästen 

wie euch zum Beispiel zuständig, führe 

sie durch das Institut. 

Wie viele Besucher haben Sie durchschnittlich 

am Tag im Institut und 

in der Bibliothek? 

In die Bibliothek kommen täglich zwischen 

fünf und zehn Besucher. Am 

Tag kommen in das Institut wohl etwa 

30 Gäste. 

Was kann man noch alles in diesem 

Institut fi nden? 

Hier fi nden zum Beispiel Veranstaltungen 

zu Frankreich statt, Reiseberichte, 

Lesungen mit französischen 

Schriftstellern, Konzerte mit Künstlern 

aus dem französischsprachigen 

Raum, Ausstellungen zu Malerei oder 

Fotografi e, Abende zu verschiedenen 

Themen wie der französischen Küche. 

Man kann zum Beispiel Kurse in 

französischer Sprache belegen. 

Welches deutsche Gericht fi nden 

Sie furchtbar? 

Eisbein. 

Als die Fußball-WM in Deutschland 

war, für wen haben Sie die Daumen 

gedrückt, die Deutschen oder die 

Franzosen? 

Zum Glück mussten die beiden 

nicht gegeneinander antreten, 

aber wenn doch, dann wäre ich 

selbstverständlich für Frankreich 

gewesen. 

Sprechen Sie noch andere 

Fremdsprachen? 

Ja, Englisch und Spanisch. 

Das ist eine romanische 

Sprache, 

und die lernen sich 

für Franzosen wesentlich 

leichter, 

wie ihr sicher 

längst wisst. 

KLASSE 9A 

Oskar-Picht-Gymnasium 

Pasewalk 


Rosel Engel, Sonja Blanck 

Wo 

PIZZA 

WOLGAST. Seit diesem Schuljahr 

geht ein Junge namens Raja Rohit 

in die Klasse 9a der Regionalen 

Schule „Kosegarten“ in Wolgast. Er 

kommt aus Indien und spricht noch 

nicht so gut deutsch. Um mehr über 

ihn zu erfahren, hat ihn seine Mitschülerin 

Anne Wendlandt interviewt. 

Wo genau hast du in Indien gewohnt? 

Ich lebte in einer Stadt namens 

Gurdaspur. Diese hat 50 000 bis 

60 000 Einwohner, also etwa so 

viele wie Greifswald. 

Wann und warum bist du nach 

Deutschland gekommen? 

Das war im März 2004, als ich zusammen 

mit meinen Eltern und 

Geschwistern hierherkam. Mein 

Vater meinte damals, dass man in 

Deutschland besser lebt. Also zog 

er in dieses Land und die Familie 

musste natürlich mit. 

Was isst man bei euch? 

Oft essen wir Obst und Gemüse und 

dazu Spati, das ist so ähnlich wie 

Brot. Auch bei uns gibt es Pizza. Sie 

heißt Pronti und ist nicht rund, 

sondern drei- oder viereckig. 

Der Belag 

jedoch ist 

der- 


Oberschule 

Passow 


Annette Bogisch 

Pronti heißt 

KLASSE 8B 


Penkun 

Projektlehrer: Verena Grünberg, 

Heike Senechal 


selbe wie hier: Tomaten, Paprika 

oder Oliven. Aber wir essen kein 

Rindfl eisch, weil Kühe für uns heilig 

sind. 

Kannst du das erklären? 

Also, wenn zum Beispiel eine Kuh 

auf der Straße steht und du dort 

mit dem Auto entlang willst, musst 

du warten, bis diese die Straße von 

allein verlässt. So war das zumindest 

noch vor Kurzem. Nun darf 

man schon hupen, um sie zu verscheuchen. 

Und wie schon gesagt, 

essen dürfen wir sie nicht. 

Wie ist das Wetter bei euch? 

Bei uns ist es immer warm. Selbst 

im Winter sind es 10 bis 15 Grad Celsius 

und Schnee gibt es auch nie. Im 

Sommer klettert das Thermometer 

bis auf 40 Grad Celsius und mehr. 

Ganz anders als in Deutschland. 

Was ist an eurem Schulsystem 

anders als in Deutschland? 

Es ist schon etwas anderes. Es 

gibt 13 Klassen. Meine Schule begann 

um 7 Uhr. Dann hatten wir 

zehn Schulstunden. Jedoch sind 

sie kürzer als bei euch. Nach fünf 

Unterrichtsstunden hatten wir eine 

längere Pause zum Essen und um 

13 Uhr war dann endlich Schluss. 

Aber die Lehrer sind bei uns strenger, 

denn sie machen vom Rohrstock 

Gebrauch. Das ist ja hier lange 

nicht mehr der Fall. 

Welche sind deine 

Hobbys? 

Ich höre gern 

Musik, vor allem 

indische Lieder. Außerdem 

male ich viel 

und spiele oft Computerspiele. 

Hast du bestimmte Berufswünsche? 

Ich würde gern Verkäufer 

werden. Mal sehen, ob das 

klappt. 

Und hast du vor, irgendwann 

nach Indien zurückzukehren? 

Ich weiß noch nicht genau. Vielleicht 

später mal. Aber fest vorgenommen 

habe ich es mir nicht. 

KLASSE 9 


Penzlin 


Susanne Schultz 

Ein Politiker ganz privat 

TORGELOW. „Mein Onkel, 

Wolf-Dieter Ringguth, ist 

48 Jahre alt. Er hat zwei 

Kinder, einen Sohn und 

eine Tochter, mit seiner 

Frau Klaudia. Am Wochenende 

hab ich mit ihm ein 

Interview geführt“, stellt 

Juliane Knabe, Klasse 8b, 

Schlossgymnasium Torgelow, 

ihrem Beitrag voran. 

Kannst du eigentlich auch mal abschalten 

und nicht an deinen Job 

denken? 

Als Politiker denkt man ständig an 

seinen Job. 

Bist du immer zufrieden mit deinen 

Entscheidungen? 

Natürlich nicht – die Zeit ist ein harter 

Richter ... 

Wann fühlst du dich am wohlsten? 

Im Kreis der Familie, wenn Politik keine 

Rolle spielt. 

Worüber ärgerst du dich? 

Arroganz, Ignoranz und Vorurteile. 

Welcher ist deiner Lieblingsort in 

FRIEDLAND. Die 18-jährige Luana 

Maeyke besuchte die Kooperative 

Gesamtschule Friedland. Luana war 

seit Februar 2006 in Deutschland. 

Die australische Schülerin kommt ursprünglich 

aus Boyne Island, einem 

Teil des südlichen Great Barrier Reefs 

in Australien. Elisa Riebe und Maria 

Weidmann von der Friedländer Schule 

haben sie befragt. 

Wo hast du in der Zeit deines Aufenthalts 

hier gewohnt? 

Die gesamte Zeit bei einer sehr netten 

Gastfamilie. 

Warum hast du dich entschieden, 

hier nach Deutschland zu kommen? 

Ich habe großes Interesse an Deutschland, 

der Sprache und an den Menschen, 

die hier leben. Allerdings habe 

ich noch andere Gründe. Schon lange 

begleitet mich der Traum von Europa, 

es ist einfach ein anderes Lebensgefühl 

hier im Gegensatz zu Australien. 

Außerdem habe ich mich auch mit 

der deutschen Geschichte befasst 

und wollte Deutschland mal richtig 

erleben. 

Wie lange sprichst du schon unsere 

Sprache? 

Wolf-Dieter Ringguth 

17 17 

Mecklenburg-Vorpommern? 

Zuhause, die Müritzregion 

fi nd ich wunderschön. 

Welches ist dein Lieblingsbuch? 

Die Farm der Tiere von 

George Orwell. 

Wer sind deine Lieblingsmusiker? 

U2, Sting, Peter Gabriel und mehr. 

Verrätst du dein Lebensmotto? 

Fürchten müssen wir uns nicht vor 

Änderungen, sondern vor dem Stillstand. 

Was ist dein größter Wunsch? 

Dass meine Kinder und Kindeskinder 

immer in Frieden leben können. 

Wenn du dich in einem Satz beschreiben 

musst, sagst du ... 

Ich bin Kommunalpolitiker mit Leib 

und Seele. 

Was ist für dich Glück? 

Das Gefühl, durch eigenes Zutun etwas 

für die Menschen zu bewirken. 

Über den Schnee gefreut 

KLASSE 8/2 

Gymnasium 

Prenzlau 


Rosemarie Schneider 

KLASSE 9B 


Röbel 


Gundula Witthoff 

Vielleicht ist es erstaunlich für euch, 

aber ich spreche erst seit Mai 2006 

Deutsch. Viele Leute staunen darüber, 

weil ich erst im Februar davor 

in Deutschland ankam, ohne viel 

Deutsch zu können. Die wichtigsten 

Wörter wie bitte und danke konnte 

ich jedoch schon vorher. 

Was gefällt dir an Deutschland und 

was nicht? 

Das Wetter in Deutschland gefällt 

mir ganz und gar nicht. In Australien 

sind im Winter ganze 20 Grad Celsius. 

Dafür gefallen mir die Jahreszeiten. 

So einen Farbwechsel der Natur im 

Laufe eines Jahres kannte ich vorher 

noch nicht und der Schnee im Winter 

war auch ein tolles Erlebnis. 

Gibt es auch Unterschiede zwischen 

deiner Schule in Australien und unserer 

in Friedland? 

Ja, es gibt auch Unterschiede zwischen 

den Schulen. Erst einmal beginnt 

der Unterricht in meiner Schule 

erst um 9 Uhr und wir haben insgesamt 

nur sechs Fächer. Zum Beispiel 

haben wir die Fächer Philosophie und 

Religion überhaupt nicht. Außerdem 

sind unsere Lehrer etwas lockerer. 

In Deutschland sind die Lehrer sehr 

förmlich. 

KLASSE 0II 

Müritz-Schule 

Sietow 


Kathrin Diesterbeck

18 18 

Höhen und Tiefen - 

Ein Tag wie jeder andere? 

FRIEDLAND. „Schon aufstehen?“, 

ist mein erster Gedanke, als um 

5.55 Uhr wie jeden Morgen mein 

Radiowecker anspringt. Als mich 

das Lied aus dem Radio mehr und 

mehr aus meinem tiefen Schlaf 

holt, realisiere ich, dass es Shakira 

ist, die einem den Morgen vermiest. 

Mit einem Hass auf dieses 

Lied setze ich das erste Bein ins 

dunkle Zimmer. Kalt. Mit zerknittertem 

Gesicht bahne ich mir den 

Weg zum Schrank. Als ich dann 

die Frage der Kleidung kläre, hört 

Shakira endlich auf zu trällern. 

Der Blick aus dem Fenster konnte 

meine Laune auch nicht bessern. 

Regen, Wind. Unzufrieden mache 

ich mich auf den Weg in die Küche. 

Dort blättere ich, wie gewöhnlich, 

die Tageszeitung durch. Ich habe 

mich damit abgefunden, dass 

Kriege, Morde und Gewalt Überschriften 

bieten. Also schlage ich 

weiter zum Sportteil. Der Becher 

mit Erdbeermilch leert sich. 

6.40 Uhr. Meine Bewegung ins Bad 

ist nicht von Schnelligkeit geprägt. 

Bei meinen Haaren versuche ich 

das, was zu retten ist, bevor ich 

mich auf den Weg zum Bus mache. 

Mich erwarten zuerst 90 Minuten 

mathematische Quälerei. Da wir 

am nächsten Tag einen Test schreiben, 

bin ich bemüht, konzentriert 

zu sein. Nachdem ich unzählige 

Aufgaben aus dem Lehrbuch gelöst 

habe, erlöst mich das Klingeln. 

Schon nach 15 Minuten beendet 

die Klingel für mich und meine 

Freundinnen unsere Gespräche. 

Wir nehmen widerwillig unsere 

schweren Taschen und bewegen 

uns in den vollgestopften Gängen 

Richtung Geografi eraum. Ich muntere 

mich damit auf, dass Geografi 

e nicht so schlimm ist wie Mathe- 

Kirche ist nicht nur Beten 

EMPLIN. Zehn Gesichter strahlten 

uns entgegen, als wir den Raum beraten. 

Wir tranken Tee, lachten und 

amen ins Gespräch. Dabei erfuhren 

ir, dass die Kinder sich einmal im 

Monat mit Katechetin Kerstin Blümel 

zur Christenlehre in der Evangelichen 

Kirche in Templin treffen. Viele 

der 10- bis 12-Jährigen sind seit dem 

orschulkreis dabei, andere durch 

reunde dazugestoßen. Die Kinder 

ommen gern dorthin, es gibt viele 

nteressante Dinge zu erfahren. 

erstin Blümel diskutiert mit ihnen 

KLASSE A1 

Müritz-Schule 

Sietow 


Roland Zahn 

KLASSE 8 

Adelung-Schule 

Spantekow 


Heike Boy 


matik. Unser Lehrer teilt uns mit, 

dass wir eine Gruppenarbeit fortsetzen. 

Da ich gern im Team arbeite, 

ist das eine der bisher wenigen 

guten Nachrichten. 

Nun steht Sport auf dem Plan. Das 

ist für uns alle eine willkommene 

Abwechslung. Als wir uns umgezogen 

haben, können wir gleich 

bei unserem Thema Volleyball 

fortsetzen. Gelassen und ehrgeizig 

bestreiten wir ein paar Spiele, 

nachdem wir eine Techniknote bekommen 

haben. Nach dieser lockeren 

Stunde verlasse ich ein wenig 

wehmütig die Turnhalle, da ich in 

Gedanken schon bei der nächsten 

Stunde bin. Das bedeutet wieder 

schweigen und still sitzen. Aber 

der Gedanke, dass diese Sozialkundestunde 

die letzte für den Tag ist, 

lässt mich dennoch gern Abschied 

von der Turnhalle nehmen. 

Sozialkunde. Es ist mir schon vorher 

klar, dass wir Vorträge zu Ende 

hören, so dass es zwar ziemlich 

langweilig wird, aber man seinen 

Kopf nicht mehr so beanspruchen 

muss. 13.45 Uhr. Noch fünf Minuten, 

denke ich. Ab da beobachte 

ich die Uhr. Noch zwei Minuten... 

Noch eine Minute... geschafft! Mit 

meiner Freundin mache ich mich, 

voller Vorfreude auf zu Hause, auf 

den Weg zum Bus. 

Ein Tag mit Höhen und Tiefen, 

denke ich, als ich in den Bus einsteige. 

Ein Tag wie jeder andere? 

Ich hoffe, dass morgen nicht Shakira 

aus meinem Radiowecker trällert 

und es somit ein schönerer 

Tag wird. Denn jeder Tag ist einzigartig. 

Luise Prösch, Wahlpfl ichtkurs Presse, 

Klasse 10, Kooperative 

Gesamtschule Friedland 

über Themen aus der Bibel oder erzählt 

Geschichten. Sie basteln, malen 

und singen. Sie sammeln jeden 

Monat Spenden für ihr Patenkind 

in Indien. Jeder, der Lust an der 

Geschichte der Bibel hat, kann kommen, 

getauft oder nicht. Die Kinder 

sagen: „Kirche kann Spaß machen 

und bedeutet nicht nur Beten.“ 

Julia Krah, Anne Förster, 



Oberstufenzentrum Uckermark Templin 

KLASSE 8B 

Adelung-Schule 

Spantekow 


Elke Albrecht 

Teterower Förderschüler wollen mit ihrem ZISCH-Bericht 

auf das Thema Behinderung aufmerksam machen und 

Verständnis wecken für Menschen, die krank sind oder 

ein Handicap haben 

TETEROW. Wir, die Schüler der 8. Klasse 

der Allgemeinen Förderschule 

Teterow mit Schule zur Individuellen 

Lebensbewältigung, haben uns in 

der letzten Zeit mit dem Thema „Es 

ist normal, anders zu sein“ beschäftigt. 

Auf „Behinderung“ oder auf das 

„Anderssein“ wollen wir aufmerksam 

machen und vielleicht Verständnis 

wecken. Wir besichtigten dazu zwei 

Einrichtungen in unserer Region, 

in denen behinderte und psychisch 

kranke Menschen leben und betreut 

werden. 

In den „Güstrower Werkstätten“ am 

Koppelberg, die 1992 errichtet wurden, 

erfuhren wir viel Informatives 

und Wissenswertes. Anfangs zeigten 

wir uns sehr gehemmt. Obwohl wir 

mit unserer Lehrerin im Vorfeld über 

die Problematik gesprochen haben, 

sieht die Praxis ganz anders aus. Ein 

offenes Gespräch half allen, die Berührungsängste 

etwas zu überwinden. 

Danach konnten wir uns bei einer 

Besichtigung die unterschiedlichen 

und vielfältigen Arbeitsbereiche der 

behinderten Menschen ansehen. 

Neu war für uns, dass 130 behinderte 

Menschen in den Bereichen Alttextilverarbeitung, 

Wäscherei, 

Küche, Näherei, Montage oder 

Landschaftsgestaltung arbeiten. 

Diese werden von etwa 

30 Mitarbeitern betreut. 

Beeindruckend war für uns eine 

blinde junge Frau in der Montage, 

die sehr umsichtig, sicher 

und schnell an einer Maschine 

arbeitete. In der Näherei 

bestickt man Handtücher 

und fertigt tolle Kissen an. 

Diese und andere Produkte 

wie Gardinen, Arbeitsbekleidung, 

Schuhe, Bücher und 

Kerzen werden im Werkstattladenangeboten. 

Sogar 

Faschingskostüme 

kann man 

sich ausleihen. 

Barbie wurde für eine Ausstellung in den Rollstuhl 

gesetzt - auch um zu zeigen, dass es ganz normal 

ist, anders zu sein. FOTO: ARCHIV 

KLASSE FS1 


Templin 


Ellen Dreblow 

KLASSE 8 

Allgemeine Förderschule 

Teterow 


Angela Strehlow 

In jedem Arbeitsbereich müssen die 

Ausbilder, Sozialpädagogen und Heilerzieher 

individuell auf die Behinderten 

eingehen. Es ist sicherlich nicht 

einfach, täglich die Arbeit zu bewältigen. 

Jedoch haben wir viele Mitarbeiter 

kennengelernt, die mit sehr viel 

Einfühlungsvermögen und Engagement 

arbeiten. Für Menschen 

mit geistiger und Schwerstmehrfachbehinderung, 

die 

einen höheren Betreuungsaufwand 

benötigen, gibt es 

auch Sonderfördergruppen. 

Was uns immer wieder auffi el 

war, dass alle Menschen in den 

Werkstätten freundlich und liebevoll 

miteinander umgehen. 

Es fi el kein böses Wort. Wir 

können uns davon eine 

Scheibe abschneiden. 

Auch im psychiatrischen 

Pfl egeheim in Matgendorf 

konnten wir 

dies feststellen. Es 

KLASSE 9 


Teterow 


Andrea Ponndorf 

ist ein schönes altes Schloss, welches 

pfl egebedürftigen, psychisch kranken 

Erwachsenen eine Wohnunterkunft 

mit gleichzeitiger medizinischer Versorgung 

bietet. Es stehen 11 große 

Doppelzimmer sowie 2 Einzelzimmer 

zur Verfügung. Insbesondere sind 

in Matgendorf Menschen mit einer 

Persönlichkeitsstörung. Dazu gehört 

zum Beispiel die Schizophrenie. Was 

ist dies? Es ist eine psychische Erkrankung 

mit unterschiedlichem Erscheinungsbild. 

In der Einrichtung 

versucht deshalb das medizinische 

Fachpersonal, den Betroffenen nicht 

nur einen geregelten Tagesablauf zu 

gewähren, sondern ihnen auch individuelle 

Hilfen anzubieten. 

Im April 2007 haben wir unser 

erstes Praktikum. Vielleicht 

wäre es sinnvoll, dieses in einer 

sozialen Einrichtung zu 

absolvieren. 

KLASSEN 10H, 9 

Regionale Schule „Albert 

Einstein“ Torgelow 


Frank Ulrich 

Vanessa Klugmann, 

Juliane Mannke, 

Elisabeth 

Tautorat, 

Klasse 8b, 


Teterow 

KLASSE 8A 

Privates Internatsgymnasium 

Schloß Torgelow 


Dr. Frank Jürgens 


Von der Großstadt in die Pampa 

TORGELOW/BERLIN. Torgelow am 

See – ein paar Häuschen, unser Internat 

und unsere Schule Schloss 

Torgelow, der Landi (offi zieller Name 

der Landmarkt – das „Einkaufszentrum“ 

Torgelows) und die Pinte. Die 

neue und die alte Badestelle und der 

Weg durch den Wald nach Groß Gievitz. 

Das war’s auch schon. Ach nein, 

der Bus nach Waren kommt auch 

noch zweimal am Tag vorbei. Toll ... 

Dagegen Berlin, mein Zuhause: Fünf 

Minuten mit der U-Bahn fahren, aussteigen 

und man ist da, wo immer 

Party ist. Da ist es sogar egal, wohin 

man fährt, irgendwo ist immer was 

los. Und Shopping in Berlin – einfach 

grandios. Man bekommt alles, was 

das Herz begehrt, vom Hüfttanga bis 

zur exotischen Papaya... alles. 

Unser Landi wiederum, in dem wir 

Internatsschüler uns jede Woche 

mit Essen, Trinken und dem ganzen 

unnötigen Kram eindecken, der das 

Leben so viel schöner macht, unser 

KLASSE 8B 

Privates Internatsgymnasium 

Schloß Torgelow 


Anja Hake 

Landi ist für einen Berliner ein echter 

Kulturschock. Er besteht aus einem 

Raum, drei Tiefkühltruhen, Regalen 

an den Wänden, einem Kühlregal und 

Wasser- und Bierkästen, der Kasse … 

und der „Landi-Frau“, die es wohl 

mindestens gibt, seit es das Internat 

gibt, wofür wir ihr sehr dankbar sind. 

Ganz ehrlich, bei niemandem sonst 

könnten wir uns so viel Schnick- 

Schnack kaufen, ohne dafür schräg 

angeschaut zu werden. Danke, wir 

lieben sie. Die „Landi-Frau“ ist die 

gechillteste Verkäuferin, die es gibt, 

und so eine würde man in Berlin mit 

Sicherheit nicht fi nden. 

Und auch wenn ich aus der Großstadt 

in die Pampa gezogen bin, ich 

fühle mich wohl hier und – ja, es ist 

teilweise echt ein bisschen nervig 

und ich hab viel auszusetzen, aber 

ich werde noch lange hierbleiben. 

Phila Hädler, Klasse 8a, 

Gymnasium Schloss Torgelow 

Stress mit den Eltern 

NEUBRANDENBURG. „Du hast ja 

schon wieder nicht dein Zimmer 

aufgeräumt!“ „Boah, stress mich 

nicht immer so! Ich will einfach nur 

chillen!“ Solche Streitgespräche 

kommen täglich in vielen Familien 

vor und sind ganz normal. Die Eltern 

wollen nur das Beste für ihre Kinder 

und diese wollen einfach nur in 

Ruhe gelassen werden. Aber womit 

könnten diese Konfl ikte zusammenhängen? 

Stress mit Freunden, die 

Liebe oder wenn man einfach keine 

Lust hat, sich etwas vorschreiben zu 

lassen. 

Doch wie kann man diese Streitereien 

vermeiden? Da sind die Meinungen 

zweigeteilt und die Kon- 

fl ikte gehen von vorn los. Denn die 

Erwachsenen würden sagen: „Die 

Kinder müssen einfach das machen, 

was wir ihnen sagen.“ Doch die Jugendlichen 

meinen dann genau das 

Gegenteil, nämlich: „Dann müssen 

uns unsere Eltern einfach mal in 

Ruhe lassen! Sie machen ihr Ding 

und wir unseres!“ Also werden die 

Probleme wahrscheinlich nie aufhören, 

außer natürlich, einer gibt nach. 

Aber wer würde das schon tun? 

Laura-Maria Lehmann, 

Anne-Kathrin Wolff, 

Stefanie Katharina Seyfert, 

Klasse 8/3, 


„Schon wieder aufräumen? Lass mich doch in Ruhe.“ FOTO: ARCHIV 

KLASSE 8 


Tutow 


Michael Waschk 

KLASSE 9A 

Schule 

Tützpatz 


Ilona Neumann 

Scheidungskinder 

leiden unter 

der Trennung 

19 19 

NEUBRANDENBURG. „Warum tun 

meine Eltern das? Wissen sie nicht, 

dass sie auch mein Leben ruinieren? 

Warum tut mein Vater so etwas 

Doofes und verlässt uns einfach? 

Warum tue ich nichts, um die Ehe der 

Eltern zu retten ...“ Viele solcher Fragen 

schwirren durch die Köpfe von 

Scheidungskindern. 

Etwa 2,3 Millionen der 15,6 Millionen 

der Kinder in Deutschland leben laut 

Statistischem Bundesamt mit dem 

Schicksal, Scheidungskinder zu sein. 

Im Jahr 1994 war so jedes siebte Kind 

in Deutschland ein Scheidungskind. 

Fast jede dritte Ehe wird wieder geschieden. 

Zwischen drei und dreizehn 

Jahre alt sind die meisten Kinder, die 

eine Trennung der Eltern miterleben, 

also in den besonders ungünstigen 

Altersstufen. 

Schock, Angst und Wut sind die ersten 

Reaktionen der Scheidungskinder, 

wenn sie erfahren, was auf sie zukommt. 

Sehr viele Scheidungskinder 

geben sich sogar selbst die Schuld, 

dass ihre Eltern sich scheiden ließen. 

Hier ein Zitat von einem 16-jährigen 

Mädchen: „Ich habe mich lange 

Zeit heimlich beschuldigt für unser 

kaputtes Zuhause. Ich glaubte, ich 

hätte meinen Vater veranlasst, unsere 

Familie zu verlassen. Ich war nicht 

die perfekte Sechzehnjährige, die er 

sich wünschte. Ich dachte, ich hätte 

versagt.“ Leider sind solche Gedanken 

bei Scheidungskindern ganz normal. 

Viele Veränderungen machen das Leben 

schwerer – Umzug, Schulwechsel, 

Geldnot, alte Freunde verlassen, neue 

Freunde fi nden, das Wissen um Geldprobleme 

und die damit verbundenen 

Ängste. 

Die Beziehung von Kindern zu beiden 

Elternteilen hat sich nach der 

Scheidung dramatisch verändert. 

„Mir geht’s gut. Es beunruhigt mich 

gar nicht. Vielleicht ist es das Beste 

für uns alle. Es ist doch das Beste, 

was geschehen konnte. Ich fühle mich 

bestens.“ Häufi g sagen Scheidungskinder 

solche Worte, aber innerlich 

geht es ihnen echt dreckig. Das ist 

Verleugnung und wenn man etwas 

verleugnet, dann gibt man es nicht 

zu, obwohl es wahr ist. 

Ob es nun gut ist oder nicht eine Ehe 

zu beenden, Fakt ist, dass die Scheidungskinder 

es sehr schwer haben, 

egal ob Mutter oder Vater gegangen 

ist. 

Alexandra Fray, Klasse 8/3, 



KLASSE 9B 

Schule 

Tützpatz 


Dr. Silvio Pankratz

20 20 

KLASSE 10 A 

Gymnasium 

Ueckermünde 


Ernst Heidschmidt 

KLASSE 6/7 


„Janusz Korczak“ Wolgast 


Irina Frenz 


wei Jungen prügeln sich auf dem Schulhof - mittlerweile eine alltägliche Angelegenheit? FOTO: ARCHIV 

NGERMÜNDE. Gerade durch den 

moklauf in einer Schule in Emsetten, 

ist den Menschen wieder beusst 

geworden, dass die Kinder in 

den Schulen nicht mehr sicher sind. 

äglich werden 250 Schüler an deutchen 

Schulen verletzt. Allein in Brandenburg 

registrierte die Polizei 844 

Gewalttaten im Jahr 2005. Tendenz 

teigend. Mit mehr als 90 Prozent 

ind Körperverletzungen am häufi gsen 

zu verzeichnen. 

Es gibt die verschiedensten Gründe, 

warum ein Schüler sich nur noch 

durch Prügeleien, Diebstahl, Mobbing 

oder Erpressung ausdrücken kann. 

ls Hauptursache wird meist der Einuss 

von Fernsehen und gewalttäigen 

Computerspielen genannt. Viele 

ugendliche denken zudem, dass sie 

päter keine Perspektiven auf dem 

rbeitsmarkt haben werden. 

nd die meisten von ihnen erleben 

ewalt schon im eigenen familiären 

mfeld. Der Jugendpsychiater Max 

riedrich von der Medizinischen Uniersität 

Wien ist der Meinung, Leis- 

Eigene Entscheidung 

oder Trotz-Reaktion 

IMMER MEHR 

WESENBERG. Wir meinen, dass „Killerspiele“ 

nicht verboten werden 

sollten, weil die Eltern selbst daran 

schuld sind, wenn sie den Kindern 

die Spiele kaufen. Jeder soll selbst 

entscheiden, ob er diese Spiele 

will. Bei einem Verbot würden die 

Leute erst recht spielen, aus Trotz. 

Außerdem können die Spiele sowieso 

im Internet heruntergeladen 

werden. 

Tim Wojatschke, Michael Mohnke, 

Klasse 9b, Regionale Schule Wesenberg 

tungsdruck und mangelnde Kommunikation 

im Elternhaus seien eine 

weitere Ursache für den Ausbruch der 

Jugendlichen aus der Gesellschaft. 

Nicht nur an sozialen Brennpunkten 

in Großstädten ist diese Tendenz zu 

beobachten. 

Und nicht nur dort sollten Sozial- und 

Jugendarbeiter eingesetzt werden. An 

der Ehm-Welk-Oberschule in Angermünde 

ist dies bereits der Fall. Jeder 

Schüler kann sich an die Psychologin 

wenden, um Probleme in der Schule 

oder in der Familie zu besprechen. Es 

werden neben den Gesprächsrunden 

auch Trainingsmöglichkeiten angeboten, 

in denen die Schüler lernen, mit 

verbaler Gewalt umzugehen. 

Erst vor kurzem wurde eine Schülerin 

der 9. Klasse von der Schule 

suspendiert, da sie mehrere Schüler 

unter Druck gesetzt hat. „Wir haben 

aber nicht das Gefühl, mit Angst 

und Schrecken durch die Schule zu 

gehen“, bemerkte die Lehrerin Frau 

Kronfeld. Die Lehrer spüren zwar die 

zunehmende Aggressivität auch an 

NEUBRANDENBURG. Mit einem Wahlergebnis 

von 7,3 Prozent erreichte 

die NPD in Mecklenburg-Vorpommern 

die meisten Stimmen seit der Wende. 

Die Ursachen für den Einzug in den 

Landtag sind vielfältig. Einerseits 

spielt die seit Jahren lahmende Konjunktur 

eine tragende Rolle. Die hohe 

Arbeitslosenquote führt zu einer Demotivation 

der Bürger, was sie besonders 

anfällig für Versprechungen der 

rechten Parteien werden lässt. Ein 

weiterer Grund ist der geringe Bildungsstandard 

der Jugendlichen, die 

in ihrer Unwissenheit verstärkt auf 

KLASSE 8/9 


„Janusz Korczak“ Wolgast 


Dr. Andrea Knöfel 

der Ehm-Welk-Schule, aber dies ist 

nicht an der Tagesordnung. „Es ist 

von Tag zu Tag unterschiedlich, hängt 

vom Unterrichtsfach und von der 

Laune des Schülers ab“, meinte die 

Lehrerin Frau Chmielecki. 

Viele Schulen haben der Gewalt jetzt 

den Kampf angesagt. Es gibt zahlreiche 

Projekte. Das bekannteste ist 

sicher das Streitschlichter-Programm. 

Die Schüler werden darin geschult, 

Auseinandersetzungen auch ohne 

Anwendung von Gewalt zu beenden. 

In einzelnen Schulen werden außerdem 

Projekttage unter dem Motto 

„Ohne Gewalt stark“ organisiert. Aber 

nicht nur für die Schüler werden Maßnahmen 

angeboten, Lehrer haben die 

Möglichkeit, an verschiedenen Fortbildungen 

teilzunehmen. 

Das Problem der Gewalt an Schulen 

kann aber nicht von heute auf morgen 

gelöst werden. Das ist ein langwieriger 

Prozess. 

Mandy Trenn, Evelyn Kapps, 

Berufl iche Schule Angermünde 

Angebote der nationalen Parteien 

anspringen. 

Es gab immer wieder gewalttätige 

Übergriffe von rechten Extremisten 

auf Ausländer oder soziale Einrichtungen. 

Selbst einige hochrangige 

NPD-Mitglieder sind vorbestraft. Dies 

macht deutlich, dass die rechte Partei 

keinesfalls verharmlost werden sollte. 

Durch die Zunahme rechter Gewalt 

steht derzeit ein erneuter Verbotsantrag 

für die NPD zur Debatte. Die 

Meinungen dazu gehen allerdings 

auseinander. Bei einer Umfrage in einer 

neunten Gymnasialklasse waren 

KLASSE 7C/V 




Karsten Appel 

KLASSE 7A 




Martina Niesche 

KOMMENTIERT 

Sinnlose Taten 

Gewaltverherrlichung? Das ist ein 

Sammelbegriff für übertriebene 

oder unnötige Zurschaustellung 

von Gewalt. In Deutschland ist die 

mediale Verbreitung von Gewaltverherrlichung 

verboten, dennoch 

geschieht sie Tag für Tag. 

Jugendliche und Kinder ergötzen 

sich an perversen Handy-Videos, 

die grobe Misshandlungen von 

Menschen oder Tieren zeigen. 

Und, mal ganz ehrlich, ein Film, in 

dem nicht mehrere Liter Blut fl ießen, 

fi ndet wenig Anerkennung 

von Jugendlichen. Natürlich sind 

Filme wie „Hostel“ von Quentin 

Tarantino erst ab 18 oder 21 Jahre 

zu erhalten – aber wir leben im 

Jahre 2007. Dank dem Internet 

kann man alles bekommen, ganz 

ohne Altersbeschränkung. 

Auf der ganzen Welt hassen sich 

Menschen wegen Religionen, 

Traditionen oder wegen Macht 

und Geld. Jeden Tag werden 

unschuldige Menschen gequält 

oder geopfert. Wieso dann noch 

mehr Drangsalierungen? Warum 

hassen Jugendliche sich so, dass 

sie einander umbringen? Ein 14- 

Jähriger erschlug ein 13-jähriges 

Mädchen wegen eines MP3-Players. 

Was ging in ihm vor? Die 

Schuld ist nicht bei dem Jungen 

zu suchen. Die „intelligente“ Welt 

der Erwachsenen – Eltern, Politiker, 

engagierte Pädagogen – muss 

für mehr Aufklärung sorgen. 

Karoline Lutze, 




Uckermark Templin 

Schulklasse stimmt mit leichter Mehrheit 

für NPD-VERBOT 

keine klaren Tendenzen erkennbar. 

Die Schüler stimmten mit einer leich- j 

ten Mehrheit für ein Verbot, mit der 

Begründung, dadurch ein Zeichen gegen 

Rechts zu setzen. Etwas weniger 

sprachen sich gegen ein Verbot aus, 

da nationalistisches Gedankengut damit 

nicht aus den Köpfen verdrängt 

werden könne und Anhänger zu anderen 

rechten Parteien überlaufen 

oder illegal weiterarbeiten würden. 

Felix Lührs, Toni Wolframm, Paul 

Bengelsdorf, Richard Flintzer, Klasse 9b, 

Lessing-Gymnasium Neubrandenburg 

KLASSE 9B 




Elke Krämer

WESENBERG. F FFast 

jeder von uns kennt 

die Situation: n: : Die Freunde rufen an 

oder kommen en n vorbei, sie schleppen 

einen mit zur ur nächsten Party, und 

dann fängt der „Spaß“ an mit dem 

ersten Glas und geht mit vielen folgenden 

weiter. iter. it 

Wenn man an de den Rausch s sspürt, 

fühlt 

man sich h woh wohl, man will m mmehr 

und das 

Glück des 

RRausches 

stär stärker spüren. 

Schädliche 

„Aufputschmittel“ 

MALCHIN. Was sind Drogen? Diese 

Frage stellten wir, Schüler einer 

8. Klasse, uns schon oft. Drogen sind 

Suchtmittel, die psychisch und auch 

körperlich abhängig machen. Es gibt 

zwar legale Drogen, wie Zigaretten 

oder Alkohol, aber auch sogenannte 

illegale Drogen, wie Cannabis, Marihuana, 

Kokain oder Heroin, deren 

Verkauf und Besitz strafbar sind. 

as haben Drogen nun für eine Wirung? 

Das ist bei allen Drogen unterschiedlich. 

Cannabis und Heroin 

wirken eher beruhigend. Kokain und 

Ecstasy sind eher „Aufputschmittel“. 

Was ist jedoch der Reiz daran, überhaupt 

Drogen zu nehmen, wenn sie 

doch abhängig machen? Man nimmt 

diese Drogen ein, um gewisse gewünschte 

Gefühlszustände zu erreichen, 

zum Beispiel, seine „innere 

Ruhe“, eine angeblich gesteigerte 

Wahrnehmungsfähigkeit oder eine 

scheinbar erhöhte Leistungsfähigkeit. 

Mit zunehmendem Konsum muss 

jedoch die Dosis immer mehr erhöht 

werden, damit sich der gewünschte 

Effekt einstellt, da der Körper sich an 

die Substanzen gewöhnt hat. 

Was sagt man zusammenfassend? 

Drogen sollen zwar die Konzentrations- 

und Leistungsfähigkeit erhöen, 

sie schaden dem Körper aber so 

sehr, viel zu sehr, und führen zur Abhängigkeit. 

Daher sind sie es niemals 

wert, eingenommen zu werden! 

Paul Klopitzke, Felix Stief, Klasse 8b, 

Fritz-Greve-Gymnasium Malchin 

KLASSE 9H 


örderzentrum Waren 

rojektlehrerin: 

erit Bauer 

Alkohol - 



Wesenberg 


Martina Wenk 


Irgendwann ist der Punkt erreicht, 

an dem man nicht mehr glücklich ist, 

man liegt oder sitzt müde in einer 

Ecke und bekommt nichts mehr um 

sich herum mit, es kann allerdings 

auch zu Aggressionen führen. 

Wenn sich der Partyspaß zur Sucht 

entwickelt, ist es allerdings überhaupt 

nicht mehr lustig. Der Mensch, der 

unter Alkoholismus leidet, gewöhnt 

WESENBERG. Sollte Rauchen an 

Schulen verboten werden? Das ist 

ein Thema, worüber in letzter Zeit 

schon viel diskutiert wurde. Sind die 

Schüler schon in der Lage, selbst 

darüber zu entscheiden? Wieso wird 

überhaupt geraucht, nur um dazuzugehören? 

Wie fi nanzieren die Schüler 

das Rauchen? Wieso setzen sich die 

Lehrer nicht durch? Diese Fragen 

können eigentlich nur die Schüler 

selbst beantworten, daher befragten 

wir exklusiv einen Schüler der Regionalschule 

Wesenberg, der anonym 

bleiben möchte: „Ich rauche, weil ich 

KLASSE 8B 


Woldegk 


Petra Köhler 

nur Spaß oder hohes Risiko mit Folgen? 

seinen Körper nach und nach an den 

Alkohol, bis dieser ohne das Suchtmittel 

nicht mehr auskommt, er braucht 

immer mehr. Die Ursachen für die 

Sucht liegen oft in der Vergangenheit 

oder Gegenwart des Menschen, und 

dieser sieht dann nicht ein, dass man 

Probleme auch anders lösen kann. 

Der Alkohol verändert den Menschen 

und seinen Körper, er macht ihn ka- 

Cooler durch das Rauchen? FOTO: ARCHIV 

GLIMMSTÄNGEL 

zum Stressabbau 

dazugehören will und weil ich cool 

sein möchte. Das Geld bekomme ich 

von meinen Eltern und meinen Großeltern. 

Ich fi nde, dass das Rauchen an 

den Schulen nicht verboten werden 

sollte, weil manche wie zum Beispiel 

ich die Zigarette nach der Stunde als 

Stressabbau benötigen. Einige sind 

bestimmt schon so abhängig, dass sie 

nicht mehr davon loskommen.“ 

Theo Gerson, Raimond Tank, 

Maxi Zachert, Sebastian Pape, 

Dominic Jirschinetz, Klasse 9b, 


KLASSE 9A 


Woldegk 


Winfried Braun 

KLASSE 9A 

Kosegarten-Schule 

Wolgast 


Birgit Baum 

KLASSE 9B 

Kosegarten-Schule 

Wolgast 


Susanne Adler 

21 21 

putt, und die Sucht lässt ihn nicht in 

Ruhe, bis er vollkommen zerstört ist. 

Dies kann über viele Jahre gehen und 

meist nur durch starken Willen, Therapie 

und Unterstützung von Familie 

und Freunden gestoppt werden. 

Alexandra Zander, Lisa Haase, 

Mareike Päsler, Klasse 9a, 


FOTOMONTAGE: THOMAS TÜRÜLÜMOW 

Drogen — Alkohol — Rauchen 

Voll am Steuer 

ALTENTREPTOW. So, nur mal schnell 

den Wodka austrinken, Papis Schlüssel 

holen, und dann geht’s los auf 

eine Spritztour zu meinen Freunden. 

Unfall? Da kann gar nichts passieren. 

Wenn Erwachsene Auto fahren können, 

kann ein 13-Jähriger das schon 

lange. Aber man lernt seine Lektion 

erst, wenn man einen schweren Fehler 

begangen hat, indem man zum 

Beispiel mit dem Auto in ein Wohnhaus 

kracht. So etwas passiert häufi 

ger als man glaubt in Mecklenburg- 

Vorpommern. 

Viele Jugendliche, aber auch Erwachsene 

unterschätzen ihre Fähigkeiten 

und werden schnell leichtsinnig. Mancher 

Fahrer rast sogar bei starkem 

Nebel und Glätte mit 100 Sachen 

durch die Ortschaft. Dazu noch eine 

Flasche Schnaps, und der Unfall ist 

programmiert. 

Aus diesen und diversen anderen 

Gründen sind im vergangenen Jahr 

mehr als 184 Menschen tödlich verunglückt. 

Zugleich ist es der niedrigste 

Stand seit zehn Jahren. Diese 

Senkung wurde durch viele Maßnahmen 

erreicht. So stieg die Anzahl 

der polizeilichen Verkehrskontrollen, 

außerdem errichtete man bauliche 

Entschärfungen von Unfallschwerpunkten. 

Trotzdem ist die Todesrate 

in Mecklenburg-Vorpommern sehr 

hoch. Was wäre es für eine Welt ohne 

Tote bei Verkehrsunfällen? Es wäre 

eine bessere Welt, jedenfalls ein Anfang. 

Tim Schulz, Sven Helmut Entorf, 

Gymnasium Altentreptow

22 22 

Das Glück der Erde 

liegt auf dem Rücken der Pferde 

PASEWALK. Weitläufi g eingezäunte 

rasfl ächen, reetgedeckte Häuser 

nd grasende Pferde. So würde wohl 

in Außenstehender den Kastanienof 

der Familie Dierlich in Gehrenietsch 

beschreiben. Doch es ist 

ehr als das – ein wunderschöner Uraubsort, 

Zucht- und Ausbildungsstall 

sowie ein beliebtes Ausfl ugsziel. 

Als Dierlichs 2001 aus Thüringen und 

achsen hierher zogen, stand am Anfang 

nur eine fünf Hektar große Anlage, 

bestehend aus großfl ächigem 

Gelände, einer Scheune sowie einem 

traditionellen Mecklenburger Baurnhaus. 

Nach und nach wurde das 

ohnhaus renoviert und ein Pferdestall 

gebaut. Die ersten zwei Pferde 

aus Sachsen konnten Einzug halten, 

weitere sollten folgen. Durch Unterricht 

in den Kreisen Uecker-Randow 

und Mecklenburg-Strelitz wurde Jürgen 

Dierlich als Reitlehrer bekannt. 

Viele Menschen aus der Region nutzen 

d a s vielseitige 

Ange- 

NEUBRANDENBURG. Verschmutzt 

und heruntergekommen – das war 

der kleine, schwarze Mischlingshund 

keinesfalls und doch sah er mich bei 

meinem Besuch im Neubrandenburger 

Tierheim sehr traurig an. Obwohl 

nur zwei feste Mitarbeiter im 

Tierheim Neubrandenburg arbeiten, 

werden hier natürlich Hygiene und 

Sauberkeit großgeschrieben. 

Das Tierheim beherbergt ausschließlich 

Hunde und Katzen. Kleintiere 

sind in der Hintersten Mühle untergebracht. 

Die Tiere werden durch 

Bürger der Stadt oder durch Mitarbeiter 

der Feuerwehr gebracht. Oft 

melden sich die eigentlichen Besitzer 

nach ein paar Tagen wieder und 

holen ihre entlaufenen Lieblinge ab. 

KLASSE 8A 


Wolgast 


Sabine Lange# 

KLASSE 8B 


Wolgast 


Johanna Bernheiden 


bot des Hofes. Jung und Alt können 

hier den Umgang mit Pferden und 

das Reiten von Grund auf erlernen. 

Bis hin zum Leistungssport stehen 

alle Möglichkeiten offen. 

Abgesehen von der Ausbildung des 

Reiters steht besonders die Ausbildung 

von Pferden im Vordergrund. 

Dabei geht es darum, junge Tiere 

anzureiten sowie auf Leistungsprüfungen 

und den späteren Turniersport 

vorzubereiten. Nicht zu 

vergessen ist natürlich die Zucht. 

„In diesem Jahr erwarten wir drei 

Fohlen“, sagten die Dierlichs. Zudem 

sind sie erstmals Ausrichter des 

Kastanienhof-Uecker-Randow-Pokals. 

Eine Station dieser Turnierserie 

ist diesmal die Reithalle Neuensund. 

Bis jetzt gab es auf dem Kastanienhof 

drei Reitertage mit wachsenden Besucher- 

und Teilnehmerzahlen. 

Ulrike Anklam, Linda Telzerow, Klasse 9a, 

Oskar-Picht-Gymnasium Pasewalk 

ferde sind die Lieblingstiere vieler Mädchen. FOTO: ARCHIV 

Liebevoll wieder aufgepäppelt 

Meist sind die gefundenen Tiere gesund 

und bleiben im Schnitt 20 Tage 

im Heim. 

Aber manchmal werden auch halb 

verhungerte, misshandelte oder total 

verstörte Tiere gefunden und abgegeben. 

Und man kann wohl nicht 

erklären, warum Menschen fähig 

sind, Tieren so etwas anzutun. Natürlich 

kümmern sich die Mitarbeiter 

des Heimes auch um diese Tiere, 

päppeln sie liebevoll wieder auf und 

pfl egen sie gesund, so dass sie wieder 

vermittelt werden können. Denn 

nirgends gefällt es einem Tier besser 

als bei einem Besitzer, der sich 

liebevoll darum kümmert. 

Vielleicht sollte jeder nachdenken, 

ob er sein neues Haustier nicht ge- 

KLASSE 9A 


Wolgast 


Karin Zimmermann 

Beliebter Talisman 

MALCHIN. Alle kennen diese rosa Tiere mit Steckdosennase und Ringelschwanz 

– Schweine. Sie sind nicht nur aus Filmen wie „Ein Schweinchen 

namens Babe“ oder als Mittagessen bekannt, sondern auch beliebte 

Glücksbringer. Aber wie kommt es, dass gerade Schweine Glück bringen 

sollen? Dieser Glaube kommt aus dem 16. Jahrhundert, denn damals waren 

diese Vierbeiner billig, leicht zu pfl egen und satt machten sie auch. 

Außerdem hatten sie einen sehr guten Geruchssinn und konnten somit 

die wertvollen Trüffel erschnüffeln. Auch heute noch gelten Schweine 

als Glücksbringer, daher auch der Spruch: „Schwein gehabt!“ 

Pia Karnopp, Elisabet Scholle, Klasse 8b, 


Tierquälerei? Nein, danke! 

PASEWALK. Sie werden geschlagen, 

brutal getötet und dann einfach liegen 

gelassen. So ergeht es vielen Tieren, 

wenn sie ihren Besitzern lästig 

werden. Hauptsächlich im Raum Spanien 

und Asien sind solche Dinge keine 

Seltenheit. Um zu verdeutlichen, 

zu welchen Taten Menschen fähig 

sind, hier einige der schlimmsten Beispiele. 

Als erstes muss man hier die 

Kastrierung ohne Betäubung nennen. 

Und dass unserer Meinung nach Allerschlimmste 

und Brutalste ist das 

Skalpieren bei lebendigem Leib. Es 

gibt traurigerweise Hunderte Arten, 

wie Menschen hilfl ose Tiere quälen. 

Auch wenn sich tagtäglich überall 

viele Organisationen für die Tiere 

einsetzen, kann man nicht absehen, 

ob sich in Zukunft etwas ändern wird. 

Vielen Menschen ist es völlig egal, 

dass Tiere für irgendwelche Produkte 

sterben müssen. 

gen eine geringe Schutzgebühr aus 

dem Tierheim holt. 

Die Mitarbeiter des Tierheims stehen 

Interessenten bei der Suche nach 

Laut einer selbst durchgeführten Umfrage 

über Tierquälerei und die Meinung 

verschiedener Menschen dazu, 

ergab sich, dass es 20 Prozent der 

Befragten egal ist, ob Tiere verletzt 

werden oder sogar für einen neuen 

Inhaltsstoff eines Kosmetikproduktes 

sterben müssen. 

Ein Lichtblick für uns waren die 

75 Prozent der Passanten, die jegliche 

Art von Tierversuchen ablehnen 

und sich auch für entsprechende Organisationen 

einsetzen würden. Jenen 

ist es auch wichtig, nur Produkte, 

die nicht an Tieren getestet wurden, 

zu kaufen. Ganz vorbildlich waren 

die 5 Prozent der Befragten, die sich 

bereits in einer Organisation für den 

Tierschutz einsetzen. 

Julia Müller, Romy Hackbusch, 

Klasse 9a, 


einem geeigneten Tier zur Seite. 

Benjamin Weber, Klasse 9, 

Regionale Schule Penzlin 

Liebevoll betreut, aber auf der Suche nach einem netten Herrchen FOTO: PRIVAT 

SCHÜLERKURIER IM INTERNET 

www.nordkurier.de/zisch

Daumendrücken 

für Rostocker 

Fußballspieler 

TÜTZPATZ. Wie steht es um Hansa 

ostock? Martin und Martin aus der 

lasse 9b der Regionalen Schule 

Tützpatz haben Meinungen dazu aufgeschrieben. 

Martin Rohloff: Ich bin zwar kein 

Rostock-Fan, sondern Bayern-München-Fan. 

Aber ich glaube trotzdem, 

dass Rostock dieses Jahr den Aufstieg 

schafft. Sie haben eine gute Mannschaft 

mit jungen und erfahrenen 

Spielern, eine gute Mischung. Ich war 

zweimal im Ostseestadion, einmal in 

der 1. Bundesliga gegen Bielefeld. Sie 

haben 1:1 gespielt. Einmal habe ich ein 

Spiel der 2. Bundesliga gegen Unterhaching 

gesehen. Da haben die Hanseaten 

mit 4:2 gewonnen. Ich bin in 

keinem Fanclub von Hansa Rostock, 

deswegen habe ich auch keinen Lieblingsspieler. 

Martin Schünemann: Ich spiele in keiem 

Verein Fußball. Deshalb interssiere 

ich mich nicht so sehr dafür. 

ch bin nicht unbedingt Rostock-Fan, 

enn meine Lieblingsmannschaft 

st Borussia Dortmund. Aber ich bin 

100-prozentig davon überzeugt, dass 

ostock dieses Jahr den Aufstieg 

schafft, weil in der Mannschaft einfach 

die Team-Chemie stimmt. Ich 

war schon einmal im Ostseestadion. 

Das war gegen Borussia Dortmund. 

Ich bin in keinem Fanclub von Hansa 

Rostock. 

Jan Volkmann: Ich interessiere mich 

für Fußball nicht so sehr, trotzdem 

bin ich Hansa-Rostock-Fan und denke, 

dass Rostock in diesem Jahr aufsteigen 

wird und in der nächsten Saison 

ganz weit oben in der Tabelle steht. 

Ich war schon einmal im Ostseestadion. 

Ich habe noch nie einen Spieler 

von Hansa Rostock getroffen, aber 

ch würde gern mal einen der Spieler 

treffen. Ich bin in keinem Fanclub. 

Verlag und Druck: 

Kurierverlags GmbH & Co. KG 

Flurstraße 2 

17034 Neubrandenburg 


Kleine Hansa-Fans begeistert auf Stadion-Tour 

PASEWALK. Die Schüler der 6. Klasse 

des Oskar-Picht-Gymnasiums Pasewalk 

nahmen erfolgreich an der Aktion 

„Mein Herz schlägt für Hansa“ teil 

und konnten so zu einem Heimspiel 

des FC Hansa Rostock fahren. Jeder 

von ihnen gestaltete eine Seite, 

auf der sie ihren Lieblingsverein aus 

Rostock vorstellten. Damit belegten 

sie den 2. Platz und gewannen Freikarten 

für das Spiel gegen Essen. 

„6 plus 5“-Regelung im Gespräch 

MALCHIN. Mit der sogenannten 

6 plus 5“-Regelung soll ein Problem 

n den europäischen Ligen behoben 

werden. Diese Regelung beinhaltet, 

dass jeder Klub in der Anfangsformation 

mindestens sechs nationale Spieer 

haben muss. Der FIFA-Präsident 

Joseph Blatter bestätigte in einem 

Interview, dass über diese Regelung 

nachgedacht werde. 

Er verspricht sich von der „6 plus 5“- 

Regelung bessere Talentförderungen, 

IMPRESSUM 

Kleine Räder, 

große Jungs 

NEUBRANDENBURG. Und noch einen 

Backfl ip. Wenn Jonas diesen fehlerfrei 

springt, dann ist er Erster des 

Wettbewerbes. Gerade springt er ab, 

und die ganze Halle beginnt zu jubeln. 

Er hat es geschafft, und ihm wird eine 

Summe von 1000 Euro überreicht. 

Doch es läuft nicht immer so wie in 

dieser Situation. Es gibt Tage, an denen 

man gut fährt, aber auch Tage, 

an denen keiner der Sprünge gelingt, 

stattdessen schürft man sich alles 

auf. Aber warum ist diese Extrem- 

Internet: www.nordkurier.de 

E-Mail: redaktion@nordkurier.de 

sportart für manche Leute so anziehend, 

trotz der großen Verletzungsgefahr? 

Jonas Dietrich fi ndet BMX-Fahren voll 

cool, weil diese Sportart ziemlich viel 

verlangt, und es ist auch sein Hobby. 

Schon seit drei Jahren fährt Jonas 

BMX, und er ist froh, dass er sich für 

diese Sportart entschieden hat. „Es 

sieht zwar alles ganz einfach 

aus, aber 

es ist 

eine 

BMX-Fahren ist eine Leidenschaft, auch wenn Stürze sehr häufi g sind. FOTOS: DPA 

eine fi nanzielle Entlastung der Klubs 

sowie eine höhere Identifi kation der 

Fans mit Fußball. Große Vereine sind 

dann gezwungen, eigene Talente zu 

fördern und sich nicht klasse ausländische 

Spieler zu kaufen. 

Wegen der bestehenden Spielerverträge 

kann die Regelung nur langsam 

aufgebaut werden, die einst von 

Franz Beckenbauer vorgeschlagen 

wurde. Beckenbauer sagte, dass die 

hohe Anzahl von ausländischen Spie- 

Angeschoben hatte es der Deutschlehrer 

Gerhard Schwaneberg, der 

schon letztes Jahr an dieser Aktion 

teilnahm und mit einer 9. Klasse Karten 

gewinnen konnte. „Dieser Ausfl ug 

war sehr schön und hat viel Spaß 

gemacht“, so der Lehrer des Gymnasiums. 

Natürlich waren auch die 

kleinen Hansa-Fans sehr begeistert 

von diesem Erlebnis. „Es war große 

Klasse“, sagte Clemens Huth. Auch 

lern oft für Verständigungsschwierigkeiten 

bei Mannschaften in der Liga 

verantwortlich sei. „Zu viele Spieler 

aus verschiedenen Ländern, die sich 

kaum richtig verstehen können – das 

kann für das Auseinanderfallen der 

Mannschaft sorgen, wenn kein starker 

Kern von einheimischen Spielern 

vorhanden ist“, meinte er. 

Nico Lipnow, Jan Gütschow, Klasse 8b, 


Verantwortlich: 

Oscar Tiefenthal 

(Stellvertreter des Chefredakteurs) 

Redaktion: 

Marina Spreemann 

Layout: 

Marica Verjaal 

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richtig schwere Sportart, die einem 

einiges abverlangt, doch sie macht 

voll viel Spaß“, meint Jonas. Man 

muss sehr oft trainieren, man braucht 

ein gutes Rad, und man darf keine 

Angst vor Schmerzen haben, um ein 

guter BMXer zu werden. Jonas meint 

auch, dass man unterschiedlich lange 

braucht, bis man gut ist. Es kommt 

darauf an, wie ehrgeizig jemand ist, 

aber man braucht auch Talent, um 

richtig gut zu werden. 

Mit einem BMX kann man mehr als 

100 Sprünge machen, zum Beispiel 

den Frontfl ip, den Backfl ip, one Hand, 

den Barship, Tailwhip und so weiter. 

Doch bis man so weit ist, muss man 

viel üben. Aber das ist nicht immer 

so einfach, denn man verletzt sich 

ab und zu, und dann muss man eine 

kleine Pause einlegen. Doch das hält 

keinen BMXer auf. Diese Pausen spornen 

sie an, um noch besser zu werden. 

Auch wenn es bei den BMXern 

schlechte Tage gibt, geben sie nie auf, 

sondern trainieren immer weiter. 

David, Jonas, Elisa, Kathleen, 

Klasse 8/3, 


an der Stimmung hat es nicht gefehlt. 

Die Gymnasiasten kamen mit riesigen 

Fahnen, Tröten und jeder Menge 

Schals ins Ostseestadion. Alles in 

allem war es ein grandioser Abend, 

an dem zum Glück auch der FC Hansa 

mit 2:0 durch zwei sehenswerte Tore 

siegreich war. 

Felix Neumann, Klasse 9c, 


Der Nürnberger Robert Vittek und der 

Cottbuser Tomislav Piplica (unten)

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USEDOM. Für ZISCH möchten wir über 

unseren Hauswirtschaftsunterricht 

schreiben. Seit diesem Jahr sind wir 

nach Usedom umgezogen. Endlich 

steht uns eine neue Lehrküche zur 

Verfügung. Nun hat jeder Schüler ei- 

APFELSCHEIBEN in Sekt-Teig 

Zutaten (für 4 Personen): 

Für die Apfelscheiben: 

2 große saure Äpfel 

(zum Beispiel Boskop) 

Für den Teig: 

200 g Mehl, 

4 frische Eier, 

300 ml Sekt, 

Zubereitung: 

SANDKUCHEN (Rührteig, Backpulver) 

Zutaten: 

150 g Margarine, 

150 g Zucker, 

4 Eier, 125 g Mehl, 

150 g Speisestärke, 

1/2 Pck. Backpulver 

Zubereitung: 

Leckere 

Äpfel schälen und in Scheiben 

schneiden. Das Gehäuse entfernen, 

mit Zitronenwasser leicht besprenkeln. 

Eier trennen. Die Dotter mit 

Mehl, Sekt, Salz und Zucker gut 

verrühren. Jetzt das Eiweiß mit 

1 EL Zucker gut steif schlagen und 

Margarine sahnig rühren. Zucker, 

Eier, Zitronenschale nach und nach 

einrühren, schaumig schlagen. 

Mehl, Stärkemehl, Backpulver darübersieben, 

alles zu einem schaumigen 

Teig rühren und in einer gefetteten 

Backform bei Mittelhitze 


LIEBLINGSGERICHTE 

nen eigenen Arbeitsplatz mit Arbeitsplatte, 

Herd und Spüle. 

Jetzt können wir uns auch an komplizierte 

Gerichte wagen. Die meisten 

Schüler mögen dieses Fach, denn hier 

lernen wir kochen für später, und na- 

60 g Puderzucker, 

1 Prise Jodsalz, 

2 EL Zucker, 

Vanillezucker, 

Puderzucker 

(Zuckerguss), 

1 Löffel Rapsöl oder 

Butterschmalz 

unterheben. Die Apfelspalten in den 

Teig versenken. Mit einer Gabel herausholen 

und in heißem Öl schwimmend 

in einer Pfanne ausbacken, 

bis sie herrlich goldgelb sind. Zum 

Schluss die Apfelspalten mit Puderzucker 

bestreuen. 

1 Prise Salz, 

abgeriebene Zitronenschale, 


Puderzucker 

(Zuckerguss) 

backen. Nach dem Abkühlen stürzen, 

mit Zuckerguss oder Puderzucker 

verzieren. 

Veränderung: Springform verwenden 

– von 500 g geschälten Äpfeln 

Kerngehäuse entfernen, Äpfel vierteln, 

in den Teig versinken lassen. 

türlich macht uns das gemeinsame 

Essen viel Spaß. Die Gerichte dürfen 

wir meist selbst aussuchen. Zu unseren 

Lieblingsgerichten zählen Pizza 

und Nudeln. Obwohl alle sehr gern 

essen, fl üchten einige doch bei unan- 

KONFETTI-SUPPE 

Zutaten (für 4 Personen): 

1 kleine Möhre, 

1 Beutel Buchstaben-Suppe, 

2 EL tiefgekühlte Erbsen 

Zubereitung: 

1 l Wasser in einem Topf zum Kochen 

bringen. Inzwischen Möhre schälen 

und in kleine Würfel schneiden. 

Beutelinhalt der Buchstaben-Suppe 

mit dem Kochlöffel in das kochende 

PUTENWÜRFEL in Senfsoße 

Zutaten (4 Portionen): 

450 g Putenbrust, 

1 EL Sonnenblumenöl, 

175 g Champignons, 

abgeriebene Schale und Saft von 

1 großen unbehandelten Orange 

1/2 Pck. Backpulver, 

1 EL grobkörniger Senf 

Zubereitung: 

Die Putenbrust in mundgerechte 

Würfel schneiden. Öl in einer Pfanne 

oder im Wok erhitzen. Die Putenbrust 

darin 5 bis 6 Minuten rundum 

braun anbraten, herausnehmen 

und beiseite stellen. Die Pilze säubern 

und in nicht zu dicke Scheiben 

schneiden. 

Orangenschale, Orangensaft und 

die Pilze in Pfanne oder Wok geben. 

Zugedeckt 2 bis 3 Minuten garen. 

Dann ohne Deckel weitergaren, bis 

Internet – eher Freund oder Feind für Jugendliche? 

NEUBRANDENBURG. Es ist weithin 

bekannt, dass das Internet die Errungenschaft 

der Neuzeit ist. Es eröffnet 

schnellere Möglichkeiten als Post 

oder Telefon, um Kontakt zu Freunden 

oder der Familie auf der ganzen 

Welt zu halten und aufzunehmen. Außerdem 

bietet es viele Möglichkeiten, 

sich Informationen zu beschaffen, 

allerdings kann das auch mal schiefaufen, 

wie die 17-jährige Sarah aus 

eubrandenburg erzählt. „Ich wollte 

was für eine Hausaufgabe raussuchen 

und da öffnet sich auf einmal 

ein ,Pop-Up‘ (kleine Fenster, die automatisch 

aufgehen, wenn man auf bestimmte 

Seiten kommt) mit nackten 

Frauen!“ Abgesehen von nervigen 

„Pop-Up“-Fenstern hält sie das Internet 

für praktisch: „Ich nutze es zum 

Beispiel, um mit Freunden zu reden.“ 

Zehn von 50 Jugendlichen zwischen 

13 und 27 Jahren, die in Neubrandenburg 

an einer Umfrage teilnahmen, 

gaben an, dass sie täglich eine hal- 

be Stunde „online“ gehen, allerdings 

reichten die Antworten hierbei auch 

bis in erschreckende Höhen, wie zum 

Beispiel beim 17-jährigen Jeremias, 

Internetsurfen im Quartett FOTO: ARCHIV 

genehmen Arbeiten. Manchmal ist es 

Stress für unsere Lehrerin. 

Klasse 8/9, 

Förderschule „Janusz Korczak“ Wolgast, 

Nebenstelle Usedom 

3 EL Mais (Dose), 

100 g Miniwürstchen 

(z. B. Cocktailwürstchen) 

Wasser einrühren. Erbsen, Möhrenwürfel 

und Mais dazugeben. Bei 

schwacher Hitze 10 Minuten kochen 

lassen. Miniwürstchen dazugeben 

und heiß werden lassen. 

90 ml trockener Weißwein, 


Puderzucker (Zuckerguss), 

300 ml Gefl ügelbrühe, 

150 ml süße Sahne, 

Salz, schwarzer Pfeffer, 

1 EL Schnittlauchröllchen 

die Flüssigkeit verdampft ist. Senf, 

Weißwein, Brühe und Sahne hinzufügen, 

zum Kochen bringen und bei 

geringer Hitze 5 Minuten köcheln 

lassen. 

Putenfl eisch hinzufügen und miterhitzen, 

bis es wieder richtig heiß 

ist. Dann alles gut würzen und zum 

Schluss mit den Schnittlauchröllchen 

bestreuen. Das Gericht sollte 

dann möglichst ganz heiß serviert 

werden. 

der sogar während der Schulzeit 

sechs bis acht Stunden täglich ins 

Internet geht. Fast schon eine Art 

Sucht ist das Surfen im Netz bei dem 

18-jährigen Jörg, aber trotzdem will 

er nicht damit aufhören. „Ich würde 

meine Freunde aus Bayern zu sehr 

vermissen“, gesteht er. „Hausaufgaben 

mache ich meistens so ab 24 Uhr, 

manchmal habe ich aber auch keine 

Lust dazu.“ Man darf auch solche negativen 

Seiten nicht vergessen. 

Das Internet ist ein wichtiger Bestandteil 

des Lebens geworden, und 

bald wird man wohl in jedem Haushalt 

mindestens einen internetfähigen 

Computer fi nden. 

Sylvia Weigend, Anne Zandt, 

FGW 61, Berufl iche Schule Wirtschaft 

und Verwaltung Neubrandenburg

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