Das Projekt (PDF | 5 MB) - KoordinierungsKreis Mosambik e.V.
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Ressourcenarmut<br />
Ressourcenreichtum<br />
Ein deutsch-mosambikanisches Jugendfotoprojekt<br />
Sind wir arm oder reich in Bezug auf<br />
Ressourcen? Und wie gehen wir damit<br />
um? Leben wir über unsere Verhältnisse<br />
und auf Kosten der Natur oder anderer<br />
Menschen?<br />
Wie SchülerInnen in einer globalisierten<br />
Welt, aber in zwei so unterschiedlichen<br />
Ländern wie Deutschland und <strong>Mosambik</strong>,<br />
den Umgang mit Ressourcen aus ihrem<br />
Blickwinkel beurteilen, dokumentiert<br />
diese Ausstellung. Dabei werden die Realitäten<br />
des Nordens und des Südens<br />
neben einander gestellt und miteinander<br />
in Beziehung gesetzt.<br />
In einwöchigen Workshops, unter Anleitung<br />
des mosambikanischen Fotografen<br />
Rui Assubuji und des deutschen<br />
Fotografen und Fotopädagogen Peter<br />
Steudtner, fotografierten Jugendliche<br />
an Schulen in Moatize, Hamburg, Dortmund,<br />
Bielefeld und Lennestadt zu den<br />
Themen Ressourcenver(sch)wendung,<br />
Verteilungs(un)gerechtigkeit und den<br />
globalen Auswirkungen.<br />
Inhaltlich begleitet wurde das Fotoprojekt<br />
durch Umwelt- und Entwicklungsorganisationen<br />
aus beiden Ländern: von Amigos<br />
da Floresta aus <strong>Mosambik</strong> sowie dem<br />
<strong>KoordinierungsKreis</strong> <strong>Mosambik</strong> und der<br />
Arbeitsgemeinschaft Regenwald und<br />
Artenschutz aus Deutschland.<br />
Im Rahmen des Kooperationsprojektes<br />
entstanden beeindruckende Fotos und<br />
Texte von SchülerInnen für SchülerInnen:<br />
Sie wollen damit nachdenklich machen<br />
und zu einem stärkeren Engagement für<br />
eine globale Ressourcenverantwortung<br />
anregen. Ergänzt wird die Ausstellung<br />
durch fachliche Informationen der Umwelt-<br />
und Entwicklungsorganisationen.<br />
Die Ausstellung lädt dazu ein, aus der<br />
Sichtweise der SchülerInnen in <strong>Mosambik</strong><br />
und Deutschland den Themen neu zu begegnen<br />
und ihre Zusammenhänge auf zuspüren.<br />
„ Unser Planet ist eine lebendige Ressource, die für uns alle (über)lebenswichtig ist! Leben muss<br />
sich entfalten können, um auch in Zukunft überleben zu können. Gemeinsam Leben schützen<br />
durch fairen Handel mit natürlichen Ressourcen.“<br />
[Yvonne Strausmann, Gewerbeschule 6, Hamburg]<br />
Ressourcen sparen<br />
Die in den Industrieländern lebenden 20 Prozent der Bevölkerung<br />
verbrauchen 80 Prozent der zur Verfügung stehenden<br />
Ressourcen, haben selbst aber nur geringe Rohstoffvorkommen.<br />
Viele Länder des Südens sind reich an Ressourcen,<br />
haben aber selbst nur geringen Zugang zu vielen daraus<br />
hergestellten Produkten. Es gilt daher, die Konsum- und<br />
Produktionsgewohnheiten zu verändern. Die Fotos und Texte<br />
der Jugendlichen rufen dazu auf. Sie tun dies anhand von<br />
Ressourcen, die unser aller Leben und unsere Wirtschaft<br />
entscheidend mitbestimmen:<br />
Wald, Holz und Papier<br />
Energie<br />
Nahrungsmittel<br />
Wasser<br />
Müll und Recycling
[Fotos: Rui Assubuji & Peter Steudtner]<br />
<strong>Das</strong> <strong>Projekt</strong><br />
Eigene (Foto-)Perspektiven<br />
entwickeln & vermitteln<br />
Ein Blick hinter die Kulissen des Jugendfotoprojekts<br />
„ Leider können Sie nicht mit der Fotogruppe in der verlassenen Tagebaugrube<br />
fotografieren. Sie wurde schon vom Kohlekonzern Vale<br />
eingezäunt, obwohl diese dort eigentlich gar nicht abbauen wollen!“<br />
<strong>Das</strong> teilte uns der Schuldirektor der Escola Secundária Heroes Moçambicanos<br />
in Moatize am zweiten Tag des Fotoprojekts Mitte April<br />
2010 mit. Symptomatisch für den Umgang mit dem Ressourcenreichtum<br />
<strong>Mosambik</strong>s und passend zu unserem Fotoprojekt. Die Schüler-<br />
Innen von der Umweltgruppe der dortigen Schule (Grupo do Meio<br />
Ambiente) ließen sich davon nicht entmutigen, und so fuhren sie<br />
mit Begleitung des mosambikanischen Fotojournalisten Rui Assubuji,<br />
des deutschen Fotopädagogen Peter Steudtner und Benilde Mourana<br />
von der KKM-Partnerorganisation Amigos da Floresta in eine<br />
stillgelegte und zugängliche Kohlenzerkleinerungsanlage, die ausreichend<br />
Möglichkeiten für Symbolfotos zum Thema Steinkohle und<br />
Auswirkungen auf die Umwelt bot.<br />
„ Mit diesem <strong>Projekt</strong> wollen wir erreichen, dass vielen Menschen klar gemacht und bildlich dargestellt<br />
wird, wie wir unseren Lebensraum behandeln. Die Ressourcen entscheiden sich zwischen<br />
arm und reich und werden zum Teil verschwenderisch oder zu gering genutzt. Wir<br />
wollen die Folgen der Verwendung der Ressourcen deutlich machen. (…) Es war eine gute Gelegenheit,<br />
sich mit den verschiedenen Themen zu befassen - und man denkt vielleicht jetzt aus<br />
einer anderen Perspektive, wie man mit der Umwelt umgeht.“<br />
[Stefanie Mushoff, Lena Hadaszynski, Julia Rogge & Angelina Kempa,<br />
Gesamtschule Dortmund Gartenstadt]<br />
„ … Ich wollte mich noch mal bedanken für das spannende, aufregende und sehr informative<br />
Fotoprojekt. Nicht nur ich habe sehr viel aus der Woche mitgenommen, auch ein Austausch<br />
der Kulturen hat stattgefunden, und dieses Glück wird einem leider nur sehr selten zu Teil.“<br />
[Boris Speer, Gewerbeschule 6 Hamburg]<br />
Die Methode<br />
Zentrales Element der Begegnungsprojekte des KKM ist seit<br />
2007 die Arbeit durch mosambikanisch-deutsche Teams, die<br />
ihre eigenen interkulturellen Teamerfahrungen gegenüber<br />
den SchülerInnen transparent machen und gleichzeitig interkulturelle<br />
Kooperation vorleben. Diese eher hintergründige<br />
Ebene, kommt zu den thematischen und methodischen<br />
Arbeitsebenen hinzu. Die einwöchigen Workshops<br />
gliederten sich in thematische & fototechnische-/gestalterische<br />
Einführungen, Praxisübungen & die Entwicklung der<br />
eigenen Fotothemen, das Fotografieren & das Auswählen &<br />
Erstellen lokaler Abschlussausstellungen.<br />
„ Perspektiven verändern sich: Müll wird von<br />
uns nur als Dreck angesehen, so dass wir ihn nur so<br />
schnell wie möglich an irgendeinem Ort abladen<br />
wollen. Trotz dieses Denkens von vielen von uns ist<br />
der Müll nicht so unnütz, wie es scheint, da dieser<br />
eine Einnahmequelle sein kann...“<br />
[Cecilia Jeronimo, Farida Vasco, Ivete Fernanda &<br />
Mavuto Befolo, Escola Secundária Moatize]<br />
Die Arbeit an<br />
den Schulen<br />
Im Februar und März 2010 waren Rui Assubuji<br />
und Peter Steudtner mit der KKM-<br />
Praktikantin Elena Zondler an vier Schulpartnerschaftsschulen<br />
in Deutschland<br />
tätig: an der Europaschule Dortmund,<br />
der Gesamtschule Dortmund Gartenstadt,<br />
der Gewerbeschule 6 in Hamburg<br />
und der Anne-Frank-Schule in Lennestadt.<br />
Spannend waren sowohl die thematisch<br />
unterschiedlichen Zugänge der<br />
Schulgruppen als auch die große Altersdifferenz:<br />
von SchülerInnen der 5. Klasse<br />
in Lennestadt bis zu FachabiturschülerInnen<br />
in Hamburg. Zusätzlich beteiligte<br />
sich die Friedrich-von-Bodelschwingh-<br />
Schule aus Bielefeld mit Fotoergebnissen<br />
ihres Wasserprojekts. Die Arbeit mit<br />
den SchülerInnen der Escola Secundária<br />
Heroes Moçambicanos in Moatize in<br />
der nordmosambikanischen Provinz Tete<br />
im April 2010 bildete den Abschluss des<br />
praktischen Teils des Schulpartnerschaftsfotoprojekts.<br />
„ <strong>Mosambik</strong>! Wie lernten hier sehr viel über dieses Land, und das Fotoprojekt<br />
hat uns Spaß gemacht. Dadurch haben wir uns nicht nur<br />
weitergebildet – wir wollen auch noch mehr in der Schulpartnerschaftsarbeit<br />
machen. Es ist für uns wichtig, mehr von der Partnerschule<br />
zu wissen.“<br />
[Cansu Polat & Sina Löhr, Anne-Frank-Schule Lennestadt]
Escola Secundária Heroes<br />
Moçambicanos, Moatize<br />
LehrerInnen: Eugenio Kenneth<br />
Valani, Ginja<br />
SchülerInnen:<br />
Ivete Fernanda<br />
Jacinta Francisco<br />
Cecilia Jeronimo<br />
Fárida Vasco<br />
Sheila Guirruta<br />
Mavuto Bifolo<br />
Alcinda Lojo<br />
Carla Figueira<br />
Cataryna de Fátima<br />
Silma Mameade<br />
Betchane Chico<br />
Campeão Pedro<br />
Jesus Trinta<br />
Mahomede Pedro<br />
Cândido Salvador<br />
Elias António<br />
Guiriva Francisco<br />
Milagre Ferro<br />
Eufrásia Carlos<br />
Gilda Nico<br />
Soná Joaquim<br />
Yona Alberto<br />
Europaschule Dortmund<br />
Lehrerin: Heidrun Riedel<br />
SchülerInnen:<br />
Annayi Alfadoh<br />
Katharina Bade<br />
Jörn Friese<br />
Patrick Hehnen<br />
Danial Hezavei<br />
Dina Jevsek<br />
Larissa Lenz-Neuhaus<br />
Damilola Oja<br />
Katharina Pape<br />
Fabian Peters<br />
Kaya Peters<br />
Vanessa Redford<br />
Renningston Ravichandran<br />
Katharina Seifert<br />
Darja Styrov<br />
Sarah Vollmari<br />
Lucien Wahl<br />
Lars Wiegold<br />
Die Akteure<br />
Gewerbeschule 6,<br />
Hamburg<br />
Lehrer: Volker Striecker,<br />
Thomas Mönkemeyer<br />
SchülerInnen:<br />
Ana Rebecca Adjei<br />
Romas Henry Beelitz<br />
Ebru Cetin<br />
Thorben Geißler<br />
Johanna Gräfje<br />
Nicole Mysliwiec<br />
Pascal Betke<br />
Max Burmeister<br />
Alyson Egege<br />
Nico Hartmann<br />
Sascha Holstein<br />
Fabienne Hoppe<br />
Fatima Kluge<br />
Boris Speer<br />
Yvonne Strausmann<br />
Johannes Riemer<br />
Tim Schönefeld<br />
Rolando Maceiras<br />
Anne-Frank-Schule,<br />
Lennestadt<br />
Lehrer: Christoph Henrichs<br />
SchülerInnen:<br />
Aise Algin<br />
Melda Altinok<br />
Daniel Babak<br />
Mustafa Ceylan<br />
Michelle Günther<br />
Pedro Hansens<br />
Tobias Hennes<br />
Vladislav Hilt<br />
Dominik Krengel<br />
Marc Laukant<br />
Sina Löhr<br />
Marina Mendritzki<br />
Samuel Nawrath<br />
Cansu Polat<br />
Fevzi Rhamhani<br />
Marlenny Rodriguez<br />
Melanie Roll<br />
Dominik Thiele<br />
Sebastian Thiele<br />
Lina Walker<br />
Maximilian Weber<br />
[Fotos (v.l.n.r.): Marc Laukant, Elias António + Jacinta Francisco + Yona Alberto,<br />
Michelle Günther, Stefanie Mushoff + Lena Hadaszynski + Julia Rogge + Angelina<br />
Kempa, Vladislav Hilt, Aise Algin + Mustafa Ceylan + Cansu Polat, Vladislav Hilt,<br />
Yvonne Strausmann + Pascal Beske, Aise Algin + Mustafa Ceylan + Cansu Polat,<br />
Melanie Roll, Ivete Fernanda, Fabienne Hoppe + Fatima Kluge]<br />
Gesamtschule<br />
Dortmund<br />
Gartenstadt<br />
LehrerInnen: Susanne Grytzka,<br />
Dirk van Klev<br />
SchülerInnen:<br />
Antonio Aiello<br />
Lütfi ye Abbasoglu<br />
Ebru Ata<br />
Nils Backhaus<br />
Yassine Boutaghamousin<br />
Pia Buschmann<br />
Sofi an El Hamassi<br />
Sabrina Ertel<br />
Oliver Fehlau<br />
Gina Domansky<br />
Naomi Garcia Gonzales<br />
Rasim Gökcek<br />
Evgeni Gorval<br />
Jennifer Hadaschik<br />
Lena Hadaszynski<br />
Neslihan Isik<br />
Müslum Kaplan<br />
Tialo Marduchajewa<br />
Andrej Mynash<br />
Angelina Kempa<br />
Stefanie Mushoff<br />
Gianluca Piscopo<br />
Jessica Pöthig<br />
Simon Pyka<br />
Christopher Rauser<br />
Julia Rogge<br />
christoper Rutz<br />
Kerstin Schleicher<br />
Verena Schulz<br />
Ricarda Wersing<br />
Thomas Weyrich<br />
Friedrich-von-<br />
Bodelschwingh-Schule<br />
Bielefeld<br />
<strong>Projekt</strong>gruppe Wasser –<br />
Eine begrenzte Ressource<br />
Lehrer:<br />
Friedrich Schröder<br />
Gefördert von InWent gGmbH<br />
aus Mitteln des BMZ
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