gesunde kitas · starke kinder - Plattform Ernährung und Bewegung

Gezielte Bewegungsangebote
setzen zusätzliche Impulse
Angeleitete Sing-, Rhythmik-, Sprech-, Finger-, Fang-, Lauf-, Ball-
und Rollenspiele, Geschicklichkeits- und Reaktionsübungen,
Gymnastikangebote, Waldexpeditionen und vieles mehr stärken
die Beweglichkeit, führen zur Kräftigung des Bewegungsapparates
und fördern die Geschicklichkeit, Schnelligkeit und Ausdauer
der Kinder ergänzend zum freien Angebot.
So toben Kinder bei einfachen Fangspielen wie „Tierfangen“,
„Chinesische Mauer“, oder bei Ballspielen wie „Abwerfen“,
„Bälle treiben“ unermüdlich durch den Raum und verbessern
somit unmerklich ihre Ausdauer und Schnelligkeit. Durch musikalische
Bewegungsgeschichten und kleine Bewegungstänze
oder -spiele wird die Rhythmisierungsfähigkeit und Koordination
spielerisch geschult.
Mit großer Begeisterung nehmen Kinder an Bewegungsgeschichten
teil. Oft lassen sich dadurch auch diejenigen motivieren,
die sich Bewegungsangeboten gegenüber zögerlich
verhalten. Eine pädagogische Fachkraft erzählt eine Geschichte
und die Kinder setzen sie in Bewegung um. Mit Freude unternehmen
sie „Eine fantastische Urlaubsreise“, erleben „Einen
Tag mit Zauberer Hokuspokus“, verbringen „Einen Tag im
Gespensterland“ oder fliegen ins „All“. Dabei macht es keinen
großen Unterschied, ob sie sich mit kleinen und großen Geräten
wie Bällen, Seilen, Sandsäcken, Reifen, Kästen und Bänken
oder mit Alltagsmaterialien in das Land der Fantasien begeben.
Bewegungsgeschichten lassen sich auch sehr gut in Projektthemen
einbinden und übergreifend behandeln. Parallel zur
Bewegungsgeschichte „Die Hundefamilie Wuff“ können die
Kinder über ihre Haustiere erzählen oder verschiedene Tiere
malen. Vielleicht gibt es einen Besuch im Zoo. Bei einer „Reise
ins Schlaraffenland“ können die Kinder ihr Lieblingsessen malen
und zusammen ein Schlaraffenland-Frühstück zubereiten.
3 | peb e. V.
Bewegungsgeschichten
Kleine Putzteufel in der Halle
Material: je ein Staubtuch oder Handtuch für jedes Kind
Der Hausmeister hat mir heute sein Leid geklagt. Seit einigen
Tagen ist die Frau krank, die immer die Halle sauber macht. Er
hat mich freundlich gefragt, ob wir ihm nicht ein wenig helfen
möchten, damit der viele Schmutz und Staub wieder aus der
Halle verschwindet. Ich habe ihn beruhigt und gesagt, dass die
Kinder ganz besonders gerne behilflich sind.
Zuerst wollen wir die Geräte und die Wände gründlich abstauben.
Mit einer flotten Musik macht das sogar Spaß. Lauft kreuz
und quer von einer Wand zur anderen, denn das ist viel lustiger
als immer nur auf einem Fleck zu stehen.
• Kinder wischen zu einer flotten Musik Staub von den
Hallenwänden.
Schaut einmal die vielen Spinnenweben dort oben unter der
Hallendecke. Wie schaffen wir es nur, sie zu beseitigen, wenn wir
keine lange Leiter haben?
• Kinder werfen ihre Tücher hoch in die Luft und fangen sie
wieder auf.
Wie zu Hause im Wohnzimmer stehen auch hier viele Gegenstände
herum. Es gibt Bänke, Schränke und Matten auf denen
wir auch Staub wischen müssen.
• Es werden Gegenstände in den Raum gestellt, die die Kinder
abwischen.
Bevor wir nun an den Fußboden gehen, schütteln wir die Staubtücher
noch mal tüchtig aus. Wenn der rechte Arm müde ist,
nehmen wir den linken.
Die Kinder schütteln ihre Arme
Nun gut, dann kommt der Fußboden dran. Jeder wischt zuerst
einmal auf den Knien ein möglichst großes Stück.
• Kinder knien auf dem Boden. Sie schieben mit weit ausholen-
den Armbewegungen das Tuch von rechts nach links, von
vorn nach hinten.