Vom Pädagogen zum Manager - slvsh

slvsh-information 62/2007
Pressespiegel: Lehrer sollen aus Polen kommen
Hamburger Abendblatt, erschienen aum 12. Mai 2007
BREMERHAVEN
Mit Hilfe von Lehrern aus Polen will die Stadt
Bremerhaven den Unterrichtsausfall an ihren
Schulen stoppen. „Wir können in Deutschland
keine naturwissenschaftlichen Fachkräfte finden,
deswegen suchen wir jetzt in unserer
Partnerstadt Stettin“, so Oberschulrat Michael
Seit die Unterrichtsversorgung einer Schule sich
nach den Schülerzahlen richtete, mussten die
Schulleitungen flexibel auf die jährlichen
Veränderungen reagieren. In sofern bringt die
Kontingentstundentafel keine Neuerungen. Im
Anhang der Stundentafeln von 1980 sind die von
Ihnen angepriesenen neuen Möglichkeiten schon
aufgeführt. Was sich bisher verändert hat, ist die
Gesamtstundenzahl pro Klasse, sie ist geringer
geworden.
Für die Schulleitungen ist nicht die „neue“
Flexibilität dieser Kontingentstundentafeln,
sondern die Kontinuität einer solchen von Bedeutung.
Das in den Kontingentstundentafeln der Sekundarstufe
I enthaltene Unterrichtsangebot soll für
Klassen von durchschnittlich etwa 25 Schülerinnen
und Schüler gelten.
Bei welcher Klassengröße unterhalb von 25 gilt
noch etwa?
Eine Regionalschule benötigt nach dem Entwurf
der Mindestgrößenverordnung bei einer Zweizügigkeit
in den Stufen 5 bis 9 für das Bestehen
44 Schülerinnen und Schüler und für die
Klassenstufe 10 noch 22 Schülerinnen und
Schüler.
Das bedeutet, dass 22 Schülerinnen und Schüler
die Bezugsgröße darstellen müssen. Sollte dies
nicht gelten, wäre die Regionalschule gegenüber
den beiden anderen Schularten der Sek I benachteiligt.
So aber kann der Start in die neue Schulstruktur
nicht erfolgreich sein.
38
Porwoll. Zwei bis drei Stellen an den
Sekundarstufen 1 mehrerer Schulzentren sollen
besetzt werden. Der per Internet in Polen gestartete
Aufruf habe ein ungeahntes Echo gehabt. In
Bremerhaven erteilen bereits rund 40 Lehrer aus
Großbritannien Englisch-Unterricht.
dpa
Stellungnahme des slvsh zum Entwurf der Kontingentstundentafeln
für die Grundschule und die Schularten der Sekundarstufe I
Olaf Peters
Zu I. Grundsätze
Die formulierten Grundsätze werden vom slvsh
mit getragen. Den kausalen Zusammenhang dieser
Grundsätze mit Kontingentstundentafeln
kann der slvsh nicht erkennen, denn Förderung
als Unterrichtsprinzip, innere Gestaltung des
Unterrichts und Binnendifferenzierung sind nicht
abhängig von einer Stundentafel.
Zu II. Geltungsbereich
In unseren Förderzentren gibt es Lerngruppen
und wird es nach Meinung des slvsh auch in
Zukunft Lerngruppen geben müssen. Für diese
Schülerinnen und Schüler muss es auch ein garantiertes
Unterrichtsangebot geben, das ebenfalls
schriftlich fixiert ist.
Zu III. Zur Handhabung der
Kontingentstundentafel
In der Landtagssitzung am 07.06.2007 soll die
Bildungsministerin nach Berichten in der Presse
erklärt haben, dass die beiden neuen Schularten
mehr Unterrichtsstunden erhalten sollen als die
bisherigen Haupt- und Realschulen. Ebenso sei
vorgesehen, dass der Regional- und der
Gemeinschaftsschule zusätzliche Stunden etwa
für Differenzierung und Doppelbesetzungen im
Unterricht zur Verfügung gestellt werden sollen.
Warum gilt diese Ankündigung nicht auch für
die Grundschule?
Dies bedeutet für den slvsh, dass die Ziffer 5
gestrichen werden muss und dass die