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Stellungnahme des Schulleiterverbandes Schleswig-Holstein (slvsh) zur Entwurfsfassung der Landesverordnung über Regionalschulen (RegVO) Zu § 1 Abs. 4 Können Schülerinnen und Schüler vom Englischunterricht entbunden werden? „Ein Hauptschüler kann von Klassenstufe 7 ab im besonderen Einzelfall vom Englischunterricht entbunden werden, wenn anzunehmen ist dass seine bisher nur sehr unzureichenden Leistungen auch in Zukunft keine Verbesserung versprechen, seine Lernbereitschaft in den übrigen Fächern stark beeinträchtigt wird und die Versetzung oder die Erteilung eines Hauptschulabschlusses gefährdet erscheint. Das gilt insbesondere auch für Schüler, die in höheren Klassenstufen von der Sonderschule in die Hauptschule übergeleitet worden sind und für Aussiedlerkinder und Ausländerkinder, die neben dem Lernen der deutschen Sprache nachweislich gleichzeitig auch noch Unterricht in ihrer Muttersprache erhalten. Für Aussiedlerkinder und Ausländerkinder gilt dies auch in der Orientierungsstufe.“ Der slvsh ist der festen Überzeugung, dass nur durch die Einführung der Regionalschule die im vorigen Absatz beschriebenen Tatsachen sich nicht in Luft auflösen werden und deshalb eine Entbindung weiterhin möglich sein muss. Zu §1 Abs. 5 Ein Wahlpflichtkurs 2. Fremdsprache, vierstündig, stellt einen vorstellbaren Anspruchsrahmen dar. Wie kann ein vergleichbarer Anspruch für andere Lernbereiche des Wahlpflichtbereichs gesichert werden? Welche Lernbereiche können durch die Schulen ausgewählt werden? Gibt es Vorgaben des Ministeriums? Zu § 4 Abs. 1 In diesem Absatz heißt es eindeutig, dass eine Versetzung Leistungen verlangt, die in nicht mehr als einem Fach schlechter als ausreichend sein dürfen. Wenn diese Bedingung nicht erreicht wird, erfolgt doch im Umkehrschluss die Nichtversetzung. Was muss die Schule oder die Klassenkonferenz dann noch schriftlich begründen? slvsh-information 62/2007 Stellungnahme des slvsh zur Entwurfsfassung der RegVO Olaf Peters 40 Der Hinweis auf diesen Absatz muss doch als Begründung ausreichen. Oder möchten die Autoren dieser VO durch diesen Zusatz erreichen, dass sich Konferenzen möglicherweise nicht trauen, eine Nichtversetzung auszusprechen, weil sie juristische Einsprüche befürchten? Zu § 4 Abs. 2 Das automatische Aufsteigen in die Jahrgangsstufen 8 und 9 wird nach bisheriger Erfahrung mit Jugendlichen dieser Altersgruppe nicht zu einer automatischen Erhöhung der Leistungs- und Anstrengungsbereitschaft führen. Die Schülerinnen und Schüler gelangen alle in die 9. Jahrgangsstufe und dann beklagt man sich über den geringen Prozentsatz an erfolgreichen Abschlüssen, gemessen an der Gesamtgruppe. Vor dem Start in den Prüfungsjahrgang muss im Bildungsgang Hauptschule eine Versetzungsentscheidung stehen! Zu § 4 Abs. 3 Hier ist dem slvsh nicht deutlich, warum die beantragte Wiederholung einer Jahrgangsstufe einer Zuweisung zu einer anderen Lerngruppe gleichgestellt ist. Nach Meinung des slvsh kann eine Zuweisung zu einer anderen Lerngruppe auch ohne ein zusätzliches Schuljahr erfolgen. Zu § 5 Abs. 2 Es kommt leider immer wieder vor, dass Schülerinnen und Schüler nach den Halbjahreszeugnissen in ihrer Anstrengungsbereitschaft deutlich nachlassen und das Ziel der Unterrichtsarbeit nicht erreichen. Hier muss auch im zweiten Halbjahr die Verpflichtung zur Teilnahme an der Hauptschulprüfung noch möglich sein. Zu § 12 Abs. 5 Diesen Satz muss der slvsh ablehnen! Es muss die Befreiung von der mündlichen Prüfung als Belohnung für gute bzw. sehr gute Leistungen möglich sein!
Zu § 14 Abs. 5 Die Voraussetzungen zum Bestehen einer der Abschlussprüfungen sind deutlich erschwert worden, besonders für die Erteilung des Hauptschulabschlusses. Dies erscheint unter dem Aspekt der Erhöhung der Anzahl der Abschlüsse widersprüchlich. In die Jahrgangsstufen 8 und 9 bzw. 9 und 10 gelangen die Schülerinnen und Schüler durch Aufsteigen ohne Versetzungsbeschluss. Das heißt, sie könnten schon Fächer mit einer mangelhaften Beurteilung mitnehmen und dadurch ihren Abschluss gefährden. Ist dies gewollt? Oder liest sich Satz 2 so, dass auch zwei Fächer mit der Endnote „mangelhaft“ durch zwei andere Fächer mit den Endnoten „befriedigend“ oder besser ausgeglichen werden können? Zu § 16 Bei den wenigen Versetzungsentscheidungen ist man bestrebt durch geeignete Maßnahmen die Wiederholung eines ganzen Schuljahres zu vermeiden. Bei den Bedingungen für eine erfolgreiche Abschlussprüfung an einer Regionalschule ist das Nichtbestehen mit nur einer Endnote „mangelhaft“ und fehlendem Ausgleich zu erreichen. Und hier schreiben Sie eine Wiederholung nach einem Jahr vor. Warum gibt es keine Möglichkeit einer flexibleren Handhabung? Im Auftrag Olaf Peters slvsh-information 62/2007 41
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