Studienangebote ZES - Zentrum für Süd-Nord-Bildungskooperation

Rahmen einen Kooperationsvertrag zwischen unserer Universität und der University ofPort Elizabeth (UPE). Dabei geht es nicht primär um die materielle Förderung vonProjekten. Es sollen vielmehr professionell-pädagogische Erfahrungen undArbeitsformen für die Förderung von sozial besonders benachteiligten und rassistischdiskriminierten Kindern und Jugendlichen in b e i d e n Regionen direkt, von LehrerIn zuLehrerIn, zwischen ehrenamtlichen MitarbeiterInnen und PraktikantInnen ausgetauschtund weiterentwickelt werden: z.B. sprachliche Förderung von Kindern, für die dieUnterrichtssprache eine Fremdsprache ist, oder die intensive Verwendung drama- undtheaterpädagogischer Methoden im Unterricht und in der Jugendarbeit. Ein Kreis vonHochschullehrerInnen in Port Elizabeth, Cape Town, Hannover, Berlin und Oldenburgberät und begleitet das Kooperationsnetz. In dem Studienprojekt soll dieBildungskooperation mit Südafrika exemplarisch im Zentrum stehen, aber ähnlicheVorhaben mit Bildungseinrichtungen in anderen Ländern des Südens könneneinbezogen werden. Studierende (aber auch AbsolventInnen des Referendariats)können sich mit kleinen Arbeits- und Erkundungsvorhaben in Verbindung mit betreutenPraktika in den beteiligten Schulen und Jugendzentren in Niedersachsen und Südafrikabeteiligen und diese Praxiserfahrungen mit erziehungs- und sozialwissenschaftlichenTheorie- und Forschungsansätzen zu Armutsbekämpfung, Menschenrechts- undEntwicklungspolitik vorbereiten und auswerten. An der Beratung von Erkundungs- undPraktikumsvorhaben beteiligen sich im SoSe Prof. Bill Holderness (UPE, als Gastdozentin Oldenburg) , PD Dr.Christa Händle, PD Dr.Ingo Scheller und Dipl.Päd.ClaudiaLohrenscheit. Das Studienprojekt beginnt im SoSe und besteht aus diesemArbeitsvorhaben (AV) und dem projektorientierten Kurs Methoden der Praxis- undFeldforschung. Es ermöglicht Studien- und Prüfungsleistungen in den StudiengängenPädagogik, Sozialwissenschaften, Soziologie, Kunst (Szenisches Spiel).Literaturhinweise zur VorbereitungB. Overwien, C. Lohrenscheit, G. Specht (Hg.): Arbeiten und Lernen in der Marginalität,Frankfurt 1999;Chr. u. H. Bussiek: Mandelas Erben, Bonn 1999:P. Drechsel, B. Schmidt: Südafrika, Opladen 1995;N. Alexander (ed.): Language and Development in Africa, in: Social Dynamics Vol. 25,No.1, 1999;J. Jansen, P.Christie (ed.): Changing Curriculum. Studies on Outcomes-basedEducation in South Africa, Kenwyn 1999.15