Schulberichtssystem!? - Fragen und Probleme - lern-soft-projekt

Voranalyse des Schulberichtssystems MV (Prototyp) – 3 –gleich eine Datensatzorientierte Meldung“ das ist noch besser weiterzuverarbeiten “Wennschon Datensätze, dann gleich die ganze Breitseite“ dann sind wir bei Variante fSollte diese Variante / Logikkette der Kern des Pudels sein, dann gute Nacht. Vielleicht wäredann etwas Zivilcourage gefordert, damit der / die Kreative in die Schranken der Realitätzurückgerufen wird.Der erste Schritte im Übergang zur elektronischen Meldung ist verständlich und noch rechtsinnvoll (siehe Variante a). Der Übergang von einfachen statistischen Werten zuDatensatzorientierten Meldungen ist noch verständlich, erzeugt aber schon ein vielfaches anLieferdaten (Multiplikation der Datenmenge). Dies trifft die Schulen ohne elektronischeDatenverwaltung dramatischer, als die mit einer modernen Schulverwaltungssoftware. DieEntwickler Software dieser sind nämlich eher bereit, die einfache Umschreibung ihrerDatensätze in statistische Datensätze vorzunehmen, als fehleranfällige Rechnungen zuprogrammieren. Für die Schulen ohne Software ein Riesenaufwand beim Eintippen. Und wennman dann noch den letzten Schritt geht, und alle möglichen Daten abfragt, dann endet das fürbeide Gruppen von Schulen (mit und ohne Software) im großen Unsinn. Nun müssen alle Datensammeln, pflegen und übertragen, deren vorgedachter und gesetzlich auch vorgesehenerVerwendungszweck eigentlich nur die einfache statistische Auswertung war.Auch diese Ideenkette wäre denkbar: eGouverment Superidee (Arbeitseffektivierung fürBehörden und Bürger (Beteiligte)) jedes Ministerium muß einen Beitrag leisten; da fiel demBildungs-/Kultus-Ministerium erst mal nichts besseres ein im Masterplan verankert, muß esnun realisiert werden, ob es Sinn (für alle Beteiligten) macht oder nichtVariante f: totale KontrolleDas wollen wir gar nicht erst bedenken? (Aber irgendwie riecht es ganz stark danach!)Seite – 3 – (7)(c,p) 2004 lern-soft-projekt: drews