Studiengang Master Soziale Arbeit (M.A.)

und „budgetuntauglichen“ Klienten. Zugleich habenseine Grundprinzipien (z.B. „Fordern und Förden!“)Auswirkungen auf die Umsetzung und dasVerständnis partizipatorischer bzw. inklusiverPrinzipien in sozialstaatlichen Institutionen sowieAngeboten und Organisationen Sozialer Arbeit.Das Lehrforschungsprojekt zielt auf eine empirischeAuseinandersetzung mit diesen widersprüchlichenEntwicklungen des Verhältnisses von Partizipation/Inklusion und sozialer Ausschließung im Kontextsozialstaatlicher Transformation, vorrangig mit Blickauf Arbeitsfelder im Gesundheitswesen und derRehabilitation.Folgende Fragen bilden dabei zentrale Bezugspunkte: Wie gestaltet sich die Implementierungpartizipatorischer bzw. inklusiver Prinzipien inder Behindertenhilfe unter den aktuellensozialpolitischen Bedingungen? Welche Auswirkungen folgen daraus für die„Landschaft“ und die Gestaltung (bestehenderwie auch ggf. sich neu bildender) Angebote undOrganisationen? Welche Konsequenzen ergeben sich für dieAkteure, insbesondere Nutzer/innen undProfessionelle?Dabei sollen diese oder ähnliche Fragen überverschiedene Zugänge erschlossen werden können.Neben Projekten, die z.B. über die Befragung vonTrägervertreter/innen, Nutzer/innen oderprofessionellen Fachkräften entsprechendenFragestellungen nachgehen, soll innerhalb derLehrforschungsgruppe auch die Möglichkeit zuliteraturgestützten hermeneutischenForschungsvorhaben zu ethischen Fragestellungenz.B. des Menschenrechtsdiskurses eröffnet werden.Den Masterstudierenden wird die Aufgabe, Freiheit