Dornenkleid und Giftstachel - Bündner Naturmuseum

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Wer bin ich? – Stachel-SteckbriefA01Spielanleitung: Die Lehrperson wählt einen Steckbrief aus und liest ihn Punkt fürPunkt langsam vor. Jeder Punkt gibt den SchülerInnen einen weiteren Hinweis, umwelches stachelige Tier oder welche stachelige Pflanze es sich handelt. Wer kenntdie gesuchte Art schon nach zwei Punkten? Ab welchem Punkt ist es sonnenklar, umwelche Art es sich handeln muss?SchülerInnen, welche die stachelige Art bereits erraten haben, rufen die Lösung nichtin die Runde, sondern halten schweigend den Finger auf die Nase als Zeichen, dasssie die Art bereits erraten haben. So können alle bis zum Schluss mitraten, ohnedass die Lösung schon sehr früh ausgeplappert wird.Anregung: SchülerInnen entwerfen in der Ausstellung oder im Klassenzimmer (z.B.verbunden mit Recherche-Arbeiten in der Bibliothek oder im Internet) selberunterschiedliche Steckbriefe, mit welchen dann in der Gruppe gerätselt werden kann.Wer bin ich?Stachel-Steckbrief Nr. 1• Ich gehöre zu den Weichtieren.• Ich lebe im Meer.• Auf meinem Speisezettel stehen Schneckenund kleine Fische.• Ich erbeute meine Nahrung mit Hilfe einerHarpune.• Meine Harpune ist mit Widerhaken und Giftausgestattet.• Auch wenn ich an einen Strand gespültwerde, kann ich die Harpune immer nocheinsetzen, um mich zu verteidigen.Kegelschnecke!Wer bin ich?Stachel-Steckbrief Nr. 2• Ich halte einen Rekord im Reich der Säugetiere.• Ich lebe in Afrika aber auch in Italien.• Ich nutze meine Stacheln, um mich zuverteidigen.• Kommt mir jemand zu nahe, schüttle ichmeine Stacheln und erzeuge so einenrasselnden Ton.• Meine Schwanzstacheln sind innen hohl.• Ich bin nicht mit dem Igel verwandt – meinenächsten Verwandten sind dieMeerschweinchen.Stachelschwein!Wer bin ich?Stachel-Steckbrief Nr. 3• Oft nutzen verschiedene Tiere meineStacheln als Lebensraum; sie sind meine„Untermieter“.• Als erwachsenes Tier lebe ich auf demMeeresboden.• Zu Beginn meines Lebens schwimme ichdagegen frei im Meer.• Ich bewege mich auf Hunderten von kleinenFüsschen auf dem Meeresboden vorwärts.• Bricht einer meiner Stacheln ab, lasse icheinen neuen nachwachsen.Seeigel!Wer bin ich?Stachel-Steckbrief Nr. 4• Sowohl meine Blütenköpfe als auch meine Blättersind mit piksenden Stacheln übersät.• Meine hübschen Blüten sind lila.• Über den Winter bleibt die abgestorbene Pflanzemeist stehen.• In meinen auffälligen Blütenköpfen sind dieSamen versteckt, welche gerne vonverschiedenen Vogelarten gefressen werden.• Meine stacheligen Blütenköpfe wurden früher inder Textilherstellung verwendet.Karde!Bündner Naturmuseum „Einfach Spitze!“24Didaktische Unterlagen
Grosses KreuzworträtselA02Alle Fragen können in der Stachel-Ausstellung beantwortet werden1. Wie heisst das lange, spitze Kalkstäbchen der Nacktschnecken, welches bei derPaarung eine zentrale Rolle spielt?2. Sie besitzen am Schwanzende einen Stachel, den sie zum Beutefang oder zurVerteidigung einsetzen. Werden diese Tiere unter ultraviolettem Licht betrachtet,leuchten sie.3. Welche Schnecke jagt mit einer Giftharpune?4. In welchem europäischen Land kann das Gewöhnliche Stachelschwein in freierWildbahn angetroffen werden?Bündner Naturmuseum „Einfach Spitze!“25Didaktische Unterlagen
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Seite 6 und 7: Ausstellungstexte und -objekteL02 A
Seite 8 und 9: Wer verdrückt Seeigel? Trotz stach
Seite 10 und 11: Modul: Insekten mit StichOb als Ste
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Seite 16 und 17: ein farbenfrohes Brutkleid: Die Bau
Seite 18 und 19: Infoblatt NeuntöterL04Merkblatt Ne
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Seite 22 und 23: Vor und nach dem Ausstellungsbesuch
Seite 26 und 27: 5. Bei uns halten die Igel in der k
Seite 28 und 29: Kleines KreuzworträtselA041. Die U
Seite 30 und 31: Wahr oder falsch?A06Sind die folgen
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Seite 34 und 35: Stachel und Dornen im Tier- und Pfl
Seite 36 und 37: Fragenkatalog zur Ausstellung «Ein
Seite 38 und 39: Modul: Nadel, Spiess, Pinzette41. W
Seite 40 und 41: Modul: Insekten mit Stich!27. Nenne
Seite 42 und 43: Auftrag 4: Stachelige Blüten / Nad

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