Buten und Binnen - Naturkindergarten-sankt-gangolf.de

Kinder aus aller WeltUnter diesem Motto stand unser großes Gruppenthema. Schon sehr lange beschäftigt unsdieses Thema und so war unser erstes Land, das wir genauer unter die Lupe genommen haben,auch gleich Deutschland. Wir haben überlegt: Was gehört zu Deutschland und was ist sotypisch? Wenn wir Großen heute unsere Kleinen danach fragen, kommt gleich wie aus derPistole geschossen: Lena Meyer-Landrut, denn die hat zu der Zeit gerade den Song Contestfür Deutschland gewonnen. Die zweitwichtigste Person ist aber auch gleich die Frau Merkel.Wir haben Musik von Beethoven und Bach gehört, die neben Lena Meyer-Landrut natürlichschon sehr anders klang. Naja, die Lieblingsgerichte der Deutschen sind Kartoffeln undSchnitzel, unsere Hauptstadt ist Berlin und wie unsere Deutschlandfahne ausschaut, da fragtdoch mal eure kleinen Experten. Eine Woche lang haben wir uns mit Deutschland befasst,meist im Morgen– und im Schlusskreis. Zum Beispiel haben wir herausgefunden, woDeutschland auf dem Globus liegt, und uns anhand von Bildkarten immer mehr an unserHeimatland herangetastet.TANJA

TürkeiAls nächstes Land wählten wir die Türkei und haben uns die türkische Fahne angeschaut:roter Hintergrund mit weißer Mondsichel und weißem Stern. Es ist für uns immer wiedererstaunlich gewesen, wie viel die Kinder von dem Erlernten behalten haben. Zum Ende derWoche hingen an unserer türkischen Wand ziemlich viele Bilder von landestypischen Dingen.Die Hauptstadt zum Beispiel ist Ankara und der „Chef“, also der Präsident, heißt Abdulla Gul,außerdem sind die meisten Türken Moslems und beten fünf Mal am Tag zu Allah, ihrem Gott.Interessant für uns war auch, dass die Kinder, die zur Schule gehen, Schuluniformen anziehenmüssen. Die Mädchen müssen ihre langen Haare stets zu Zöpfen binden und die Jungenmüssen sehr kurze Haare tragen.Nicht allen Kindern aus der Türkei geht es gut. Es gibt viele arme Regionen in diesem Land, wodie Kinder nicht in die Schule gehen können, weil sie Geld für ihre Familien verdienen müssen.Wusstet ihr, dass das Nationalgetränk der Türken Tee ist? Zu jedem Anlass lassen sie sichden Tee schmecken, und der ist wirklich lecker! Was auch gut schmeckt, ist weißer Karamellmit Nüssen. Außerdem tragen viele Türken gerne Mokassins.Wenn ihr noch mehr erfahren wollt, schaut doch noch mal an unsere Wände im Kindergarten.TANJA

Kinder aus aller WeltDie Füchse haben sich im neuen Kindergartenjahr mit zwei ganz besonderen Ländern beschäftigt:Neuseeland und den Vereinigten Staaten von Amerika (USA).NeuseelandNeuseeland ist ein Inselstaat. Man nennt Neuseeland auch die „grüne Insel“, weil dort so wenigMenschen wohnen und die Natur wachsen kann, wie sie will und somit viel grün zu sehen ist. Werin Neuseeland das Sagen hat, ist schwer zu erklären. Das Staatenoberhaupt die Elisabeth II v.Neuseeland (das ist die gleiche Elisabeth, die auch in England das Sagen hat) aber derRegierungschef ist John Key. In Neuseeland gibt es sehr viele Vögel z. B. den Kaka und auch denbekannte Kiwi. Es werden in Neuseeland viele Schafe gezüchtet, deswegen essen dieNeuseeländer gerne Schaffleisch, auch Meeresfrüchte sind dort sehr beliebt. In Neuseelandspricht man hauptsächlich englisch.AmerikaDie USA ist der drittgrößte Staat auf der Erde, sie hat 50 Bundesstaaten. Die Hauptstadt istWashington DC. Der Chef der USA ist Barack Obama und wohnt im Weißen Haus. In den USAbezahlt man mit Dollar und spricht englisch und auch spanisch. Die Tierwelt ist riesig. Es gibt dortBisons, Seelöwen und auch Haie.Das berühmteste „Tier“ ist allerdings Micky Mouse. Interessant ist auch das Essen den USA. Dortgibt es Hamburger, Hotdogs, Donuts und Chips.Anders als bei uns essen viele Menschen in den USA sehr schnell, oft unterwegs, z. B. im Auto.Dank Kimi hatten wir auch echte Amerikaner zu Besuch und ich meine damit nicht die Leckereienvom Bäcker.Sonja

Ausflug in das Land der aufgehenden SonneAuch Japan war ein Ziel unserer kleinen Weltreise. Anhand einer Geschichte lernten wir einige wichtigeSchriftzeichen kennen. Japanische Lebensgewohnheiten und Vorlieben wurden genauso thematisiert wieeine Begrüßung auf Japanisch.Einfache Wörter und Schriftzeichen:Konnichiwa! - Guten Tag!Sayōnara! - Auf Wiedersehenhai - "Ja"iie - "Nein“Sonne oder Tag Fluss Berg Mond oder Monat Stern WasserBaum oder Holz. Feuer Regen WindInteressant für uns: Im traditionellen Japanisch wird, wie auch im klassischen Chinesisch, von oben nachunten geschrieben, wobei die Spalten von rechts nach links aneinandergereiht werden. DieseSchreibrichtung findet heutzutage bei literarischen Texten, Zeitungsartikeln und Manga Anwendung.Hieraus ergibt sich auch, dass japanische Bücher und andere mehrseitige Druckwerke auf der (nachwestlichem Verständnis) „falschen“ Seite aufgeschlagen werden: sieht man auf die Titelseite, so liegt derBuchrücken rechts. Wir erfuhren auch, dass die traditionellen Kimonos heute nur noch an Festtagengetragen werden.Sehr gut schmeckten uns auch die Bratnudeln, die wir mit Hilfe von zwei Fachfrauen zubereiteten und mitStäbchen verspeisten.Dorit

IndienIm Rahmen unseres Projektes „Kinder aus aller Welt“ betrachteten wir, wie Kinder in Indien leben. Wir erfuhren, dassIndien neben China das Land mit den meisten Einwohnern auf der Welt und besonders reich an Sprachen und Kulturenist. Die meisten Inder gehören dem Hinduismus an. Für Hindus sind Kühe heilig.Viele Inder sind sehr arm, so dass ganze Familien auf der Straße leben und schon 5-jährige Kinder zur Unterstützungihrer Familie mitarbeiten müssen.Wir lernten einige Traditionen Indiens kennen: Beispielsweise werden bei Hindu-Hochzeiten die Hände und Füße derBraut mit Henna bemalt. So lange die Farbe auf der Haut sichtbar ist, braucht die Braut nach der Hochzeit keinerleiHausarbeiten verrichten.Das typische Wickelgewand der Inderinnen wird „Sari“ genannt und kann auf verschiedene Arten um den Körpergewickelt werden.Inder benutzen zum Essen ausschließlich die rechte Hand, die linke ist nur für hygienische Maßnahmen zu gebrauchen.Wir versuchten uns an der indische Küche und bereiteten ein typisch indisches Dessert vor:ShrikhandDie Zutaten für dieses indische Joghurt-Dessert sind:1 l Naturjoghurt125 g Puderzucker50 g Rosinen100 g Mandeln in Stiften¼ TL Kardamom, gemahlen1 MSP Safran, gemahlenDen Joghurt in einem mit Mull ausgelegten Sieb über Nacht abtropfen lassen. Anschließend mit Zucker verrührenund Gewürze dazugeben. Lecker!Eure Inka

AustralienUnsere „Reise“ führte uns auch zum kleinsten und trockensten Kontinent der Erde:Australien. Wir erfuhren, dass die ersten Europäer, die nach Australien kamen, englische Strafgefangenewaren und dass lange vor deren Ankunft Ureinwohner Australien besiedelten. Diese Ureinwohner nennt manAborigines und sie zogen damals ohne festen Wohnsitz in ihren Gebieten umher und kannten jede essbarePflanze und alle Wasserstellen. So waren schon 7-jährige Kinder der Aborigines in der Lage in der Wüste,die den größten Teil des Landes bedeckt, zu überleben. Das bekannteste Gerät der Aborigines ist derBumerang, der jedoch nicht als Spielzeug, sondern als Jagdwaffe genutzt wurde.Wir brachten in Erfahrung, dass es nur in Australien Koalabären und Kängurus gibt. Letztere können eineGeschwindigkeit bis zu 50 km/h erreichen.Inka

Hurra! Unser Bauwagen ist fertig!Sicher habt ihr schon mitbekommen, dass unsere Einrichtung auf Grund der Bewerbung zumKonsultations-Kindergarten besichtigt wird. Damit dann auch alles Tipp Topp ausschaut,musste unser Bauwagen in Stand gesetzt werden. Der letzte Winter hat ihn sehr marodewerden lassen.Es hat mehrere aufwendige Arbeitseinsätze mit vielen Stunden an Wochenenden benötigt, umden Bauwagen wieder zum Strahlen zu bringen.Als erstes wurde das Dach renoviert. Es gibt nun einen Dachüberstand, so dass dasRegenwasser nicht mehr an den Wänden hinunterlaufen kann.Die gesamte Dachfläche wurde zum Abschluss mit einer Schweißbahn verklebt.In den Seitenwänden wurde eine Unterkonstruktion angebracht, an die die neue Verschalungangeschraubt wurde.

Diese wurde zunächst grundiert, um sie dann mit einem ersten Farbanstrich zu versehen.Nach dem Zuschneiden und Anbringen der Platten an den Bauwagen haben sie ihren letztenSchliff erhalten und mit den neuen Alufensterbänken, hat unser Bauwagen ein richtig neuesGesicht bekommen.Wir, das Kindergartenteam, freuen uns riesig über den tollen neuen Bauwagen und dankenallen Helferinnen und Helfern, die in ihrer Freizeit zahlreiche Stunden und so tolle Arbeitgeleistet haben. Ohne Eure Hilfe hätten wir das nie geschafft!!DANKE!!!

Die Bauernhof AGDie Bauernhof AG konnte sich bisher noch nicht so oft treffen, aber wir haben trotzdemschon eine Menge gelernt.So haben wir viel über Schafe, Kühe, Mäuse und Schweine erfahren. Wir haben einen Traktorgebastelt und uns ein Bauernhofbuch angesehen, sowie das bekannte Lied „Old Mac Donald“gesungen. Beim letzten AG-Treffen haben wir uns über Schweine unterhalten und sogar einniedliches Schwein gebastelt.Was ich schon immer über Schafe wissen wollte:Schafe sind sehr friedliche Tiere. Sie liefern seit vielen tausend Jahren dem MenschenWolle, Milch und Fleisch.Die Männchen heißen Widder und die jungen Schafe Lämmer (bis zu 1 Jahr).Die Wolle der Schafe fühlt sich fettig an. Das liegt am Lanolin. Dieses Fett wird von denHautdrüsen produziert. Es schützt die Wolle vor Nässe. Selbst bei ganz starkem Regen bleibtdie Unterwolle der Schafe trocken und warm.Schafe werden meistens zwischen zehn und zwölf Jahre alt, können aber sogar zwanzig Jahrealt werden.Sonja

Die Englisch-AGZum Neustart unserer Englisch-AG haben wir uns mit den Zahlen von 1 bis 10 auf Englisch beschäftigt.Dazu haben wir der Reihe nach zehn rote Flaschen aufgehängt und diese nach und nach wiederverschwinden lassen.Anschließend haben wir uns angeschaut, dass es im Londoner Straßenverkehr rote Doppeldeckerbussegibt, die so genannten „Routemaster“.Wir haben hierzu ein neues Lied gelernt:The wheels on the busThe wheels on the bus go round and roundround and roundround and roundThe wheels on the bus go round and roundall through the town.The wipers on the bus go “swish, swish, swish”swish, swish, swishswish, swish, swishThe wipers on the bus go “swish, swish, swish”all through the town.The horn on the bus goes “beep, beep, beep”....The money on the bus goes “clink, clink, clink”..The baby on the bus says “wah, wah, wah”....The people on the bus say “shush, shush, shush”...The doors on the bus go open and shut.....Das Lied lässt sich beliebig verlängern und variieren.Viel Spaß,eure Inka

Die Pflanzen und Bäume AGDie AG-Kinder der Fuchsgruppe haben sich über Pflanzen und Bäume in unserer Umgebung schlaugemacht. Wir haben den ersten Monat buten für viele Entdeckungsreisen genutzt. Wir konnten vielePflanzen finden und sie bestimmen.Zum Beispiel haben wir das Tüpfel-Johanniskraut gefun-den. Es ist eine Wildstaude und wächst oft anwarmen Wegrändern oder auf Rasen und an Feldern. Bienen und Hummeln sammeln die Pollen desKrautes ein. Es blüht von Juni bis Oktober. Wenn man die Blüten zusammendrückt, verfärben sie sich rot.Als Tee getrunken soll es gute Laune machen.Wir haben auch das Knopf-kraut gefunden. Eigentlich ist das Knopfkraut in Peru zu Hause. 1790 wurde esvon Forschern nach Europa gebracht. Es blüht von Juni bis Oktober und sieht sehr niedlich aus. Es kann biszu 300000 Samen produzieren. Achtung, das Knopfkraut schafft es, sogar nachdem man es gejätet hatwieder anzuwachsen, sogar abgetrennte Pflanzenteile können das. Leider mag kaum einer diese Pflanzenund die meisten kennen sie unter den Namen Franzosenkraut.Wir haben auch den Holunder entdeckt. Wir haben gelernt, dass der schwarze Holunder früher zu jedemBauernhof gehörte. Er verfügt nämlich über ganz viele Heilmittel. Ein alter Spruch: „Rinde, Beeren, Blatt undBlüte, jeder Teil ist Kraft und Güte!“ Der Holunder wächst dort am besten, wo Tiere den Boden aufwühlenund düngenNun sind wir binnen und auch hier geht die AG weiter. Hier haben wir uns um Pflanzen und Bäumegekümmert, die man extra angepflanzt hat. Wir haben uns in den Gärten und sogar auf dem Friedhofumgesehen. Auch haben wir viele Pilze entdeckt, die nun überall aus der Erde sprießen.Sonja

Die Roboter AGoder die SchrottschrauberIn dieser AG ging es um zwei alte Staubsauger, einen kaputten Toaster, einen Lichterbogen, Teile einesComputers und einige Federn von unserem alten Trampolin.Mit ganz viel Liebe und Hingabe zerlegten die sieben besonders technisch interessierten Kinder unsererGruppe die ehemals wertvollen Gebrauchsgegenstände zu bestem Schrott. Nein, sie wollten sie nicht fürdie Entsorgung zerkleinern, sondern es sollte ein Roboter entstehen.Eigentlich war es die pure Neugier, die uns trieb einen Staubsauger immer weiter zu zerlegen. Es gab vieleKreuzschlitzschrauben herauszudrehen, bis endlich der Motor freigelegt war. Erstaunlich, welches Gewichter hatte.Als nach drei AG-Treffen alle Dinge zerlegt waren, beschlossen die Schrottschrauber einen Roboter darauszu bauen. Aber schon beim ersten Zusammensetzen wurde ihnen klar, dass unser Roboter nie alleinefahren würde, weil unsere technischen Möglichkeiten nicht ausreichten. Wir stellten unser Modell dann aufeinen Blumenhocker mit Rollen. So lässt er sich wenigstens schieben…Im grünen Gruppenraum ist er noch zu besichtigen.Dorit

Die Dino AGIm Rahmen unserer Ausbildung zur Fachkraft für Hochbegabung im Vorschulbereich haben Sonja und ichmal wieder die Gruppen getauscht und ich durfte bei den Füchsen mit einer hochmotivierten Gruppe einDinoprojekt machen.Folgende Angebote gab es in der Dino AG:• Wir betrachten das Bilderbuch „Reginald Tyrannosaurus“ und legen fest, was wir in der AG lernenwollen.• Anhand von Spielzeugdinos bestimmen wir mit Hilfe von Lexika und anderen Fachbüchern dieNamen und unterteilen in Fleisch- und in Pflanzenfresser. Wir bauen aus unseren Plastiktieren einSaurierland im Wald.• Wir machen Ausgrabungen• im Garten mit Schaufel und Sieb und• mit einem kleinen Ausgrabungsset, worin einige Knochen versteckt sind.• Wir bauen das Skelett eines Tyrannosauriers aus Holz-teilen. Weil die Kinder bemängeln, dass inder Bastel-packung gar keine Haut dabei ist, wird am nächsten Tag Pappmaschee um das Skelettgemacht. Als alles getrocknet ist, treffen wir uns noch einmal, um das Sauriermodell anzutuschen.• Beim Tuschen mischen wir ganz „gruselige“ Farben zusammen und streichen den Dino an. Nur dieZähne werden weiß angemalt.• Als Abschluss der AG möchten wir gerne mit allen Kindern in den Dinopark nach Münchehagenfahren.Die AG –Kinder können dann sicher einiges von ihrem frisch erworbenen Fachwissen weitergeben.Dorit

Die Zeitungs AGWir haben gelernt, wo die Tageszeitung (z. B. die Harke) herkommt. Erst muss ein Redakteur eineinteressante Nachricht haben, die auch der Wahrheit entspricht. Dann muss diese Nachrichtgeschrieben werden, am besten man hat noch ein Foto dazu. Dann müssen der Text und das Fotogut auf die Zeitungsseite passen und auch nett aussehen, außerdem sollte am besten keinRechtschreibfehler drin sein. Erst dann darf sie gedruckt werden. Dann wird die Zeitung von derDruckerei abgeholt und an die vielen Zeitungsverteiler und auch an die Geschäfte verteilt und erstdann landet sie auf unserem Frühstückstisch.Wir haben Johannes Gutenberg und seine Erfindung, die Druckerpresse, kennen gelernt. Ohne siehätten wir wahrscheinlich unsere Tageszeitung gar nicht.Wir haben eine Zeitung untersucht und auseinander genommen und entdeckt, dass es vieleverschiedene Bereiche in einer Zeitung gibt. Einmal den Politikbereich, den Wirtschaftsteil, denBereich Sport, den Lokalteil, den Kulturteil sowie den Anzeigenteil.Wir haben die Geschichte der Zeitung kennen gelernt und dadurch die Einblattdrucke (die erstenZeitungen) entdeckt. Wir haben auch gebastelt, gemalt, fotografiert und an einem echten Laptopgeschrieben. Wir haben es sogar geschafft, eine eigene kleine Zeitung zu schreiben, zu der jederder AG-Mitglieder seinen Teil beitragen konnte.Am Schluss konnten wir mal eine „echte“ Zeitung besuchen, wir haben einen Ausflug zur Harkenach Nienburg gemacht.Sonja

NEWSNeues ThemaDie Füchse und die Biber haben ein neues Thema. Wir beschäftigen uns nun sehr intensiv mitunserem Dorf – Wietzen. Wir wollen uns in Wietzen umsehen, Geschäfte, das Museum undanderes besuchen und auch die Geschichte von Wietzen erforschen. So wissen wir bereits,dass es früher eine echte Burg gab, die den Grafen von Stumpenhusen gehörte. Wer uns beidiesem Projekt unterstützen will oder noch Informationen zur Geschichte hat, ist herzlichwillkommen.UnwetterAn einem der vielen (nassen, aber schönen) Butentage im August haben die Füchse ein starkesGewitter erleben dürfen. Liebe Eltern, seid beruhigt. Wir haben den Wald verlassen undkonnten uns bei Grünhages unterstellen (Vielen Dank dafür). Sollte einmal ein Gewitter oderein anderes Unwetter auftreten, welches uns zu gefährlich erscheint, werden wir uns abholenlassen und binnen den Kindergartentag verbringen.TelefonlisteDie neue Telefonliste könnt Ihr ab sofort bei den Gruppenerzieherinnen bekommen.

Es passierte buten und binnen…Lena ist reichUnterhalten sich zwei Füchse: „ Hast du gesehen, dass Lena den Grand Prix gewonnen hat?“ „Ja, und 10Euro hat sie dafür gekriegt!“Tierkunde„Du bist eine lahme Ente!“ sagt ein Fuchsmädchen zum anderen. „Ich bin gar keine lahme Ente,denn eine lahme Ente steht nur und fliegt auf den Baum!“Nochmal tierischDie Kinder spielen Pferd. Plötzlich tönt ein Stimmchen durch den Wald: „Wer will nunhufgeschmiedet werden?“Hilf mir suchen„Mein Puff-Stock ist weg!“ jammert der kleine Fuchs im Wald. „Was suchst du?“ fragt dieErzieherin. –„Na, mein Gewehr!“