Coaching mit Jugendlichen durch Freiwillige - Qualipass

Betrieben erwiesen. Seniorinnen und Senioren in Ulm begleiten Hauptschülerinnen
und -schüler der Abschlussklassen durch das Training sozialer Kompetenzen,
Bewerbungstraining und Hilfen bei der Berufsorientierung. Die Gruppe „Alt hilft Jung“ wird von
der Universität Ulm wissenschaftlich beraten und koordiniert. In der Schulabgängerberatung im
Neckar-Odenwald-Kreis hat sich ehrenamtliches „Cappucino-Coaching“ als niedrigschwellige
Form der Berufsorientierung in Jugendtreffs bewährt. Als Alltagsbegleitung mit jugendlichen
Aussiedlern entwickelt wurde die praktische Umsetzung dessen, was unter „biophilen
Allianzen“ außerhalb professioneller Einrichtungen beschrieben werden kann. Beispielhaft für
Mentoring im kirchlichen Bereich steht das Praxisprojekt aus St. Georgen, bei dem Mentoring
durch Erwachsene in kleinen Gruppen geschieht. Im Nachbarland Holland (VHS Bergen)
haben wir ein berufsorientierendes Mentoringprojekt vorgefunden, bei dem Hauptschülerinnen
mit Berufstätigen aus den gewünschten Zielberufen eine länger andauernde
Unterstützungsbeziehung zum Kennenlernen betrieblicher Abläufe aufbauen konnten. In
Bergen werden auch Peers, d. h. Gleichaltrige, zu Mentorinnen und Mentoren für Jüngere
ausgebildet. Um hilfreich für den beruflichen Einstieg zu sein, müssen sie jedoch über
Ausbildungs- oder Berufserfahrung verfügen. In Frankreich ist das Konzept „Parrainage“ weit
verbreitet: Berufstätige unterstützen Arbeitsuchende durch Kompetenz fördernde Begleitung
beim Wiedereinstieg in den Arbeitsmarkt. Koordiniert und vernetzt werden die freiwilligen
Patinnen und Paten durch professionelle Anlaufstellen, wie sie z. B. die Stiftung FACE
geschaffen hat. Das Land mit den meisten Erfahrungen in professionell begleiteten
Mentoringprojekten ist die USA. Mehrheitlich steht dabei die Stärkung der
Persönlichkeitsentwicklung und die Verbesserung schulischer Leistungen im Mittelpunkt.
Besonders wirksam sind dort freiwillige Vertrauensbeziehungen, wenn Ehrenamtliche die
Begegnungen mit Kindern und Jugendlichen dank professioneller Hilfe gut vor- und
nachbereiten können, wenn Mentoren und Mentees gemeinsame Interessen haben und wenn
Mentees „Voice and Choice“ haben, also die Themen und Aktivitäten selbst mitbestimmen. Das
Coaching im Rahmen des Qualipass versteht sich als Gradwanderung zwischen Coaching und
Mentoring: Verbunden werden sollen hilfreiche Methodenkenntnisse aus dem Coaching mit der
Freiwilligkeit des Mentoring. Aber was tut eigentlich eine oder ein Coach? „Ein Coach hilft
Menschen, klarer zu sehen, was sie in ihrer Arbeit wirklich wollen, wie sie ihre Ziele am besten
erreichen können und was sie dazu brauchen. Machen müssen sie es selbst. Talent zum
Coach hat übrigens fast jede/r. Allerdings muss man es lernen und wenn man es so gut
machen will, daß es den Leuten wirklich etwas bringt, muss man sehr viel üben“, erklärt
Coaching-Fachmann Michael Pohl seiner Tochter auf deren Frage hin. Wir haben uns im
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