Institut für Photogrammetrie - Universität Stuttgart

Stand: 11.11.2005
Universität Stuttgart
Rechenschaftsbericht
des Rektors
Professor Dr.-Ing. Dieter Fritsch
1. Oktober 2004 - 30. September 2005
Vorgelegt in der 8. öffentlichen Sitzung des Senats
am 9. November 2005

1 BERICHT DES REKTORS
Die Universität Stuttgart ist weiterhin auf gutem Kurs. Entgegen allen politischen Diskussionen
um Rückbau der staatlichen Verantwortung in vielen Bereichen finanziert
sie sich schon seit vielen Jahren mit mehr als 40 % durch eigene Aktivitäten im Bereich
Forschung und Entwicklung. Nach wie vor ist die Universität durch den Solidarpakt
geschützt und kann daher noch bis Ende 2006 von stabilen finanziellen
Rahmenbedingungen ausgehen. Dies konnte im Berichtszeitraum genutzt werden,
um die Konsolidierung des Haushalts erfolgreich zum Abschluss zu bringen.
Ein Hauptaugenmerk der Arbeit des Rektors ist nach wie vor die Mitwirkung bei der
Ausarbeitung von hochschulpolitischen Rahmenvorgaben des Landes. Darüber hinaus
wirkt er in verschiedenen Arbeitsgruppen der Hochschulrektorenkonferenz sowie
der Gruppe der neun großen Technischen Universitäten (TU 9) mit.
1.1 Hochschulpolitische Entwicklungen
Das neue Landeshochschulgesetz ist zum 01.01.2005 in Kraft getreten. Die in diesem
Gesetz enthaltenen Änderungen in den Leitungsstrukturen zeigen, dass die Gesetzgebung
die Hochschulen und tertiären Ausbildungsstätten wie „Wirtschaftsunternehmen“
sehen möchte. Die Universitätsleitung (Rektorat) ist gemäß Gesetz repräsentiert
durch einen Vorstand mit Vorstandsvorsitzendem (Rektor) und weiteren
hauptamtlichen und nebenamtlichen Mitgliedern (Prorektoren). Der Kanzler oder die
Kanzlerin stellt an der Universität Stuttgart das zweite hauptamtliche Mitglied. Ein
weiteres hauptamtliches Mitglied sollte die Fakultät für Medizin vertreten, was für
Stuttgart entfällt. Dem Vorstand wird ein Aufsichtsrat zur Seite gestellt, den wir als
Universitätsrat bezeichnen. Dieser steuert alle strategischen Angelegenheiten und
kontrolliert die Amtsführung des Vorstands. Der Senat bleibt als Gremium erhalten,
dieser wurde jedoch in seinen wesentlichen Entscheidungensbereichen stark eingeschränkt.
Die Landesrektorenkonferenz Baden-Württemberg (LRK) mit dem Rektor der niversität
Stuttgart als stellvertretendem Vorsitzenden war immer bestrebt, auch den Senat
und die Fakultäten zentral in die Entscheidungsprozesse der Universität einzubinden.
Nach Auffassung der baden-württembergischen Rektoren stellt eine Universität kein
Unternehmen mit einfachen top-down Strukturen dar, sondern wird von den Fächern,
den Wissenschaftskulturen und ihren Experten gelebt. Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen,
die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie die Studierenden sollten
daher in die Entscheidungsprozesse eingebunden werden, um gemeinsam zur Weiterentwicklung
der Universität beizutragen und letztlich die Weichen für die Zukunft
der Universität zu stellen.
In der Gesamtwertung des neuen Landeshochschulgesetzes ist zu sehen, dass der
Aufsichtsrat bzw. der Universitätsrat und das Rektorat in vielen Dingen gestärkt worden
sind und der Senat und die Fakultäten in den Entscheidungskompetenzen geschwächt
wurden. Die Universität Stuttgart hat diese vom Gesetz vorgegebene
Schwächung maßgeblich durch eine neue Grundordnung für die Universität ausgeglichen.
Nach Meinung des Rektorats sollen und müssen der erweiterte Fakultätsrat
und der Senat stärker in die Entscheidungsprozesse der Universität eingebunden
werden. Es bleibt zu hoffen, dass auch das Spannungsfeld zwischen Universitätsrat
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und Senat durch ein kooperatives Miteinander ausgefüllt wird, zum Wohle der Universität
Stuttgart.
Bezüglich der Habilitation hat das Bundesverfassungsgericht für die Universitäten
bzw. die Länder ein positives Urteil ausgesprochen, so dass nunmehr drei gleichberechtigte
Qualifikationswege zur Professur zur Verfügung stehen: Neben der Juniorprofessur
ist weiterhin die Habilitation ein wichtiger Meilenstein im Karriereweg eines
Wissenschaftlers/in, die beide durch die Berufung aus der Praxis komplementär ergänzt
werden. An der Universität Stuttgart sind durch die Umwandlung der C1- und
C2-Stellen insgesamt 64 Juniorprofessuren ausgewiesen. Diese Stellen müssen
jedoch nicht sofort mit Juniorprofessorinnen oder -professoren besetzt werden, sondern
können auch „unterbesetzt“ werden, um auf diese Weise Personalentscheidungen
so zu treffen, die für die Universität am günstigsten sind.
1.2 Hochschulpolitische Rahmenbedingungen für die Weiterentwicklung
der Lehre
Das neue Landeshochschulgesetz setzt ebenfalls. die Rahmenvorgaben des Bolognaprozesses
in Landesrecht um. Hierbei werden die Hochschulen aufgefordert, für
einen so genannten europäischen Bildungsraum zu sorgen und damit für eine Harmonisierung
und für eine größere Mobilität der Studierenden sowie der Wissenschaftlerinnen
und Wissenschaftler einzutreten. Um die Hochschulen zu verpflichten,
ihre Studiengänge auf die neuen Bachelor- und Masterabschlüsse umzustellen,
können Zulassungen zu den bestehenden Diplom- und Magisterstudiengängen
längstens bis zum Beginn des Wintersemesters 2009/10 ausgesprochen werden.
Bereits mit Inkrafttreten des LHG ist die Einrichtung neuer Diplom- und Magisterstudiengänge
nicht mehr zulässig.
Die Universität Stuttgart begleitet diesen Prozess mit viel Augenmaß. Wir sind der
Meinung, dass der Master das Ziel sein und bleiben muss und dass der Bachelor
sich diesem Ziel unterzuordnen hat. Die Gruppe TU 9, das Konsortium der neun
großen Technischen Universitäten in Deutschland, hat daher festgehalten,
dass der Bachelor einen Türöffner darstellt, aber der Master das Ziel ist. Während
anderenorts die Kapazitäten der Ausbildung für den Bachelor erhöht, für den
Master aber deutlich gesenkt werden, hält die Universität Stuttgart an dem o. g. Ziel
der TU 9 fest. Denn sollten bald nur noch 30 bis 40 % der Bachelorabsolventen in
den Masterbereich gelangen, werden am Ende nur noch 25 % der heutigen Diplom-
Ingenieure ausgebildet.
Eine solche dramatische Unterversorgung mit Akademikern wäre fatal für die deutsche
Wirtschaft, die unverändert mindestens genauso viele Ingenieure wie heute benötigt.
Wir müssen Innovationen stärken, entwickeln und fördern und dies bedingt
hervorragend ausgebildete Ingenieure. Daher dürfen wir uns nicht damit zufrieden
geben, dass die meiste Kapazität irgendwo zu Beginn der tertiären Ausbildung eingesetzt
wird und anschließend für den Master nichts mehr übrig bleibt.
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1.3 Professorenbesoldungsreformgesetz
Seit 01.01.2005 liegt ein neues Gesetz zur Professorenbesoldung vor („W-Besoldung“,
das W kommt von Wissenschaft). Grundgedanke dieses Gesetzes war eine
leistungsbezogene Besoldung für Professoren. Dort gibt es drei Stufen:
- W1 für die Juniorprofessur,
- W2 vorwiegend für die Professuren an Fachhochschulen (außerhalb Baden-
Württembergs aber vermehrt auch an Universitäten anzutreffen) und
- W3 überwiegend für die Universitätsprofessuren; in Baden-Württemberg werden
in Zukunft alle Universitätsprofessoren hiernach eingestuft.
Auch hier haben die Universitäten versucht, über die Hochschulrektorenkonferenz
Einfluss auf dieses Gesetz zu nehmen, jedoch mit wenig Erfolg. Die Besoldungsreform
ist letztlich gegen die Wünsche der Hochschulen in Kraft getreten. Letztlich
erweist sich die neue Besoldung als ein Gesetz, um Geld einzusparen, so dass
man dieses auch als „Gehaltsabsenkungsgesetz“ bezeichnen könnte. Es bereitet
den Universitäten nun große Schwierigkeiten, gute Kolleginnen und Kollegen aus
der Praxis heraus zu gewinnen. Mittels Gewährung von Zulagen wird versucht, finanzielle
Nachteile auszugleichen, jedoch ist der Rahmen hierfür sehr knapp. Früher war
es leichter möglich, über Zulagenarten durch das Wissenschaftsministerium attraktive
Angebote zu machen. Der Erhöhung des Vergaberahmes von 10 % zum besseren
Einstieg in die W-Besoldung wurde aufgrund der schlechten finanziellen Rahmenbedingungen
des Landes leider nicht entsprochen.
Heute führt der Rektor gemeinsam mit dem Kanzler die Verhandlungen zur Ausstattung
und zu den Bezügen. Aufgrund der harten finanziellen Rahmenbedingungen
und der befristeten Anstellung bei der Erstberufung stoßen wir jedoch vermehrt an
unsere Grenzen. Zum Beispiel können Zulagen zum W3-Grundgehalt in Höhe von
4.723,61 Euro zwar bis zur gleichen Höhe gewährt werden, diese Zulage ist aber i. d.
R. nur zu 40 % ruhegehaltsfähig. Von daher fällt es uns außerordentlich schwer,
hoch qualifizierte C4-Kollegen nach Stuttgart zu berufen. Wir müssen ihnen nun W3
anbieten, womit sie sich von vornherein bereits verschlechtern. Folglich liegt bisher
noch kein Antrag aus der Universität vor, dass jemand von C3 oder C4 nach W3 übergeleitet
werden möchte.
1.4 Exzellenzinitiative des Bundes und der Länder
Die Diskussion um die Förderung von Eliteuniversitäten in Deutschland hatte sich zu
einer Hängepartie entwickelt. Hier hatten sich lange Zeit der Bund und die Länder
infolge der Föderalismusdebatte gegenseitig blockiert. Was keiner mehr für möglich
gehalten hätte, wurde jedoch im Juni 2005 durch eine gemeinsame Bund-Länder-
Kommission beschlossen – auch die Finanzierung ist mittlerweile sichergestellt.
Die Exzellenzinitiative des Bundes und der Länder sieht vor, Forschungs-Cluster,
Graduiertenschulen sowie Zukunftsprojekte an den Universitäten ab Sommer 2006
zu fördern. 1,9 Milliarden Euro sollen, verteilt auf fünf Jahre, zur Verfügung gestellt
werden. Es ist zu vermuten, dass auch eine zweite Förderperiode zur Fortführung
des Programms ausgearbeitet wird.
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Die Universität Stuttgart hat der DFG im Juli 2005 gemeldet, dass fünf Voranträge für
Exzellenzcluster und zwei Anträge auf Einrichtung von Graduate Schools geplant
sind (s. hierzu auch Kapitel 4.3). Entsprechende Voranträge wurden fristgerecht ausgearbeitet
und der DFG gegen Ende September 2005 übergeben. Ebenso hat sich
die Universität Stuttgart entschlossen, einen Antrag in der dritten Säule „Zukunftsprojekte“
zu stellen. Hier geht das Projekt „MOBILIUS“ für die Universität Stuttgart ins
Rennen. Dieses wurde am 10. Oktober 2005 der DFG als Antragsskizze übergeben.
1.5 Strukturelle Entwicklungen
Die Universität Stuttgart konnte im Berichtszeitraum Zielvereinbarungen mit dem
Wissenschaftsministerium abschließen. Zum einen konnte das Zentrum für Kultur
und Technikforschung durch einen Zuschuss des MWK ausgebaut werden. Zum anderen
hat der Rektor mit einer universitären Arbeitsgruppe Zielvereinbarungen über
einen Schwerpunkt Systembiologie in Abstimmung mit dem Wissenschaftsministerium
ausgearbeitet., die im September 2005 von Herrn Minister Prof. Frankenberg und
dem Rektor gegengezeichnet wurden. Das Land Baden-Württemberg stellt hierfür
der Universität Stuttgart ca. 2,5 Millionen Euro zur Verfügung. Dies ist eine hervorragende
Ausgangsposition, um die Zusammenarbeit der Natur- und Ingenieurwissenschaften
auf dem Gebiet der Systembiologie zu stärken.
Mit der Umsetzung der im Rahmen der „Zukunftsoffensive Universität Stuttgart“
(ZUS) erarbeiteten Maßnahmen konnte im Berichtszeitraum begonnen werden. Im
letzten Jahr wurden die Studiengänge der Geowissenschaften pünktlich zum 1. Oktober
2004 eingestellt, d. h. in der Geographie, der Geologie, den Technischen Geowissenschaften
und der Geophysik wurden keine neuen Studierenden mehr aufgenommen.
Die Evaluierung der Geisteswissenschaften zur Identifikation der zu streichenden
Professuren war Ende 2004 abgeschlossen (s. hierzu auch Kapitel 2.5).
Hier haben Senat und Universitätsrat mittlerweile abschließende Entscheidungen
gefällt. Die Gesamteinsparungen im Rahmen der Zukunftsoffensive betragen
66,5 Stellen bis zum Jahre 2010 und weit mehr als 100 Stellen bis zum Jahre
2015.
Künftige Strukturentscheidungen hängen verstärkt von gutachterlichen Untersuchungen,
den Evaluationen ab. Die Evaluierungsagentur des Landes Baden-Württemberg
(evalag) beabsichtigt, jeden Studiengang im Lande alle sechs bis acht Jahre zu
evaluieren und damit Hinweise für die Rektorate zu geben. Mit ihren Empfehlungen
sollen auch die Mittelflüsse gesteuert werden. Bisher befinden wir uns in der Anfangsphase.
Wir lernen langsam die Evaluations-Prozesse zu verstehen und sind
sehr gespannt darauf, wie das Ganze weiter instrumentalisiert wird. In diesem Jahr
wurden an der Universität Stuttgart bereits die Studiengänge Betriebswirtschaftslehre,
Verfahrenstechnik, Elektro- und Informationstechnik, INFOTECH, COMMAS, die
Erziehungswissenschaften sowie die Philosophisch-Historische Fakultät mit positiven
Ergebnissen evaluiert.
1.6 Universität Stuttgart 2020
Die Erfahrungen mit der Arbeitsgruppe „Zukunftsoffensive der Universität Stuttgart
(ZUS)“ haben gezeigt, dass die Universität gut beraten ist, ihre eigene Entwicklung in
Autonomie selbst zu steuern, um strukturelle Veränderungen intern zu diskutieren
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und letztlich auch in Eigenverantwortung zu tragen. Aus diesem Grund hat das Rektorat
dem Senat in seiner Sitzung am 15.12.2004 die Einrichtung einer Arbeitsgruppe
empfohlen, die sich mit der zukünftigen Entwicklung unserer Universität auseinandersetzt.
Dabei sollen verschiedene Szenarien entworfen werden, aus denen sich
Missionen und Leitlinien für die künftige Universitätsentwicklung ableiten lassen, die
ab 2010 ff umgesetzt werden könnten.
Folgende Fragen sollten durch die AG beantwortet werden:
– „Mainstream“-Forschungsfelder bzw. Unverzichtbare Kernkompetenzen und
Schwerpunkte in Forschung und Lehre an der Universität Stuttgart:
• Forschungsschwerpunkte am Hochtechnologiestandort der Region Stuttgart
• Integration außeruniversitärer Forschungseinrichtungen
– Universität und Gesellschaft:
• Hochschulregion mittlerer Neckarraum als integriertes Modell; Fragestellung:
Inwieweit tragen Stadt, Region und Land zur Entwicklung der Universität
Stuttgart bei? Welche Defizite gibt es? Aufgabe des Campus Stadtmitte?
- Kriterien für den internationalen Wettbewerb der weltweit besten Universitäten (in
ternationalen Rankings, Studentenwohnheime etc.)
• Volluniversität mit internationaler Ausrichtung
• Positionierung der Universität gegenüber anderen Hochschuleinrichtungen
durch Wissenschaftsorientierung, qualitative Lehre und breites Bildungsangebot
• Einbeziehung der Bildungspolitik (Bologna-Prozess, Pisa-Studie etc.)
– Ressourcen und Strukturen:
• Festlegung von Kapazitäten (Anzahl der Studierenden, differenziert nach Fächern)
• Finanzierungsmodelle
• Langfristige Visionen und Perspektiven ohne Randbedingungen
Der Senat der Universität Stuttgart ist in seiner Sitzung am 23.02.2005 dem Vorschlag
des Rektors gefolgt und hat 10 Vertreter der Mitgliedergruppe Professorinnen
und Professoren und jeweils 1 Vertreter der übrigen Mitgliedergruppen in die Arbeitsgruppe
entsandt. Erste Ergebnisse der Arbeitsgruppe sollen im Wintersemester
2005/06 vorgelegt werden.
Beraterkreis „Hochschulentwicklung 2020“ der baden-württembergischen Landesregierung
Auch die Regierung des Landes Baden-Württemberg hat beschlossen, ein Expertengremium,
bestehend aus Persönlichkeiten der Wirtschaft und der Wissenschaft zur
„Hochschulentwicklung 2020“ einzusetzen, das sich mit folgenden Fragestellungen
zur Hochschullandschaft Baden-Württemberg befassen soll:
1. Qualitativ hochwertige Ausbildung bei wachsender studentischer Nachfrage
2. Umstellung auf das zweistufige Studiensystem Bachelor/Master im Zuge des Bologna-Prozesses
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3. Vermeidung einer Fachkräftelücke auf dem Arbeitsmarkt bei akademischen Berufen
4. Nachhaltige Rekrutierung hoch qualifizierten wissenschaftlichen Nachwuchses
5. Gewährleistung der internationalen Wettbewerbsfähigkeit der Hochschulen
6. Sicherstellung einer aufgabengerechten Finanzierung der Hochschulen
1.7 SIMT und GUC
Das Stuttgart Institute of Management and Technology (SIMT) ist mittlerweile durch
die Unterstützung der heimischen Wirtschaft auf einem guten Weg. Es konnte im
September 2004 beachtliche 38 MBA-Vollzeitstudierende aus 174 Bewerbungen
auswählen und im September 2005 insgesamt 43 Studierende aus xxx Bewerbungen.
Das SIMT hat die Management Education Programme, die für die heimische
Wirtschaft angeboten werden, weiter ausgebaut. Es konnten mehr als 20 Firmen gefunden
werden, die nicht nur Manager-Nachwuchs als Studierende ins SIMT hinein
geben, sondern das SIMT in den nächsten drei Jahren mit einer jährlichen Spende
kräftig fördern werden.
Der akademische Status des SIMT als unabhängige Hochschule war mit dem
31.08.2005 beendet. Die Universität Stuttgart ist seither die federführende Universität
und trägt die alleinige akademische Verantwortung für das SIMT, die durch eine Kooperationsvereinbarung
sowie Externen-Prüfungsordnung im Detail zu regeln ist.
Die deutsche Universität in Kairo (German University of Cairo, GUC) entwickelt sich
sehr gut. Sie hatte im letzten Jahr neben den mehr als 1.000 ersteingeschriebenen
Studierenden weitere 1.062 Zulassungen aus mehr als 5.000 Bewerbungen.
Im akademischen Jahr 2004/2005 wurden 1.062 Zulassungen aus 5.000 Bewerbungen
ausgesprochen, davon 440 im Bereich Pharmazie, 397 in den Ingenieurwissenschaften
und 225 im Management. Der Durchschnitt der Schulabgänger liegt bei 94
Prozent. Ferner wurden 210 Stipendien vergeben.
An der GUC sind zurzeit 44 % Lehrende aus Deutschland tätig. In der ersten Oktoberwoche
2004 wurden die German Open Days mit großem Erfolg durchgeführt.
Mit dem neuen Jahrgang 2005 sind mittlerweile an der GUC insgesamt 3335
Studierende eingeschrieben – ein beachtlicher Erfolg für diese erst zwei jahre
alte Hochschule.
1.8 Rankings
Weiterhin erfreulich sind die Ergebnisse der Universität bei den Rankings (oder Ratings)
im Berichtszeitraum. Vor allem die ingenieurwissenschaftlichen Fächer sind
durchgehend in der Spitzengruppe (CHE, Focus), oft sogar an erster Stelle (Spiegel),
platziert. Und dies sowohl bei Rankings, die auf die Leistungen der Lehre abheben,
als auch bei den Ratings zur Forschung.
Über das methodische Vorgehen kann und muss im Einzelfall gestritten werden,
doch ohne Zweifel werden Rankings in der Öffentlichkeit und auch bei den Studierenden
zunehmend wahr genommen.
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Die Universität Stuttgart ist daher weiterhin gut beraten, konstruktiv und aufgeschlossen
auf Rating-Anfragen zu reagieren, auch wenn damit oft ein gewisser
Mehraufwand verbunden ist."
1.9 eLearning – Medida Prix 2005
Die Virtualisierung der Universität Stuttgart konnte mit großem Erfolg weiter vorangetrieben
werden. Mittlerweile werden wir vielfach als Musterunversität zitiert. Diese
Entwicklung wird für zukünftige Konzepte des Bereiches Lehre und Weiterbildung
eine maßgebliche Rolle spielen. Es werden die Universitäten in Zukunft erfolgreich
sein können, die sowohl im Bereich des blended learning, d.h. im Zusammenspiel
von Präsenzehre und virtueller Lehre sowie entsprechenden online Weiterbildungsangeboten
die Nase vorn haben.
Der Bereich des eLearning wird daher an der Universität Stuttgart konsequent ausgebaut.
Die Lehrenden werden bei der Realisierung ihrer eLearning-Projekte im
Lehralltag durch den weiteren Ausbau der technischen Infrastruktur unterstützt. Ferner
wurden in einem universitätsweiten Ausschreibungsverfahren ca. 40 weitere Projekte
zur Erstellung von Selbstlernmaterialien aufgesetzt. Darüber hinaus wird den
Lehrenden mit dem Upload Portal die Möglichkeit gegeben, ihre Vorlesungsaufzeichnungen
mit Lecturnity den Studierenden ohne eigenen technischen Aufwand
zur Verfügung zu stellen. Die Lehrenden werden dabei mit Beratung und Schulungen
begleitet. Nachdem die multimedialen Angebote im Lehralltag zu einer Selbstverständlichkeit
geworden sind, wird an einem Konzept zur Systematisierung des e-
Learning-Angebots in den Studiengängen gearbeitet und die Einführung eines eLabels
geplant.
Besonders ist zu bemerken, dass die Universität Stuttgart das universitäre Medienkonzept
bei der Finalrunde des Medida Prix 2005 vertreten hat und dafür
den ersten Preis zuerkannt bekam. (s. hierzu auch Kapitel 6.2)
1.10 Verleihung von Ehrenbürgerwürden
Die Verleihung der Ehrenbürgerwürde der Universität Stuttgart – die höchste Auszeichnung,
die von der Universität vergeben werden kann – war zweifelsfrei einer der
Höhepunkte des Berichtszeitraums. Am 26.11.2004 wurde diese Ehrung Frau Suzanne
Mubarak, First Lady der Arabischen Republik Ägypten, zuteil. Am 18.05.2005
wurde Herrn Manfred Rommel, Altoberbürgermeister der Landeshauptstadt Stuttgart,
ebenfalls die Ehrenbürgerwürde unserer Universität verliehen. Beide wurden in einem
Festakt im Haus der Wirtschaft feierlich begangen.
1.11 Studentisches Wohnen
Die Vermehrung von studentischen Wohnheimplätzen ist auf gutem Weg. Der Rektor
hat gemeinsam mit dem Geschäftsführer des Studentenwerks weitere Projekte durch
den Verwaltungsrat des Studentenwerks beschließen lassen, so das die seinerzeit im
Oktober 2003 von den Hochschulrektoren des Großraums Stuttgart eingeforderten
10.000 Wohnheimplätze bis zum Jahr 2010 durch konkrete Meilensteine belegt wer-
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den können. Auch der Oberbürgermeister der Stadt Stuttgart, Herr Dr. Schuster, ist
hier ein verlässlicher Partner.
Die derzeitige Wohnheimkapazität von 4.800 Plätzen wird auf nahezu 7000 Plätze
gegen Ende 2006 ansteigen.
1.12 Gleichstellung
Die Universität Stuttgart kann und will auf das geistige Potenzial junger Frauen in
Forschung und Lehre nicht verzichten. Neben dem schon seit vielen Jahren erfolgreich
durchgeführten Projekt „Probiert die Uni aus – Naturwissenschaften und Technik
für Mädchen der Oberstufe“ konnte im Berichtszeitraum endlich das Mentoring-
Programm begonnen werden, welches speziell auf die Steigerung des Frauenanteils
in Forscherkarrieren abzielt. Das Rektorat unterstützt die Arbeit der Gleichstellungsbeauftragten
in vollem Umfang – erste Erfolge wie z.B. der dritte Preis bei D21 zur
Förderung von Frauen in der Wissenschaft sind weithin sichtbar.
1.13 Zusammenarbeit mit der Stadt Stuttgart
Die Zusammenarbeit mit der Stadt hat sich im Berichtszeitraum weiterhin sehr positiv
entwickelt. Der Oberbürgermeister ist gern gesehener Redner bei unserer „Avete
Academici“, die am 19. Oktober 2004 wiederum mehr als 1.000 Studierende zu uns
in den Hegelsaal führte. Rektor, Oberbürgermeister und Bürgermeister der Stadt
Stuttgart treffen sich regelmäßig, um gemeinsam für die Stadt und Universität wichtige
Vorhaben auf den weg zu bringen. Derzeit wird das Projekt „Kinderland“ diskutiert,
um Kleinst-, Kindergarten- und Schulkindern von Studierenden sowie Wissenschaftlerinnen
eine Ganztagsbetreuung anzubieten.
1.14 Kooperationen mit den Universitäten Hohenheim und Tübingen
Nicht nur ZUS hat gezeigt, wie wichtig eine Absprache mit den benachbarten Universitäten
in Zeiten politischer und finanzieller Unsicherheiten sein kann, sondern es
zeichnet die Politik einer guten Universität aus, die Zusammenarbeit zu suchen und
offensiv und gemeinsam eine Profilschärfung für jeden Standort voranzutreiben.
In mehreren Gesprächen haben sich die drei Rektoren der Universitäten Stuttgart,
Hohenheim und Tübingen darauf verständigt, die Wirtschaftswissenschaften als Pilotprojekt
im Sinne einer Profilschärfung einzusetzen.
Im Berichtszeitraum wurden die Kooperationsvereinbarungen mit der Universität Hohenheim
über das Zusammenwirken bei der Durchführung des Diplomstudiengangs
Kommunikationswissenschaft sowie das Zusammenwirken bei der Durchführung des
Masterstudienganges Wirtschaftsinformatik unterzeichnet.
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2 Entwicklungen im Bereich Struktur
2.1. Neue Professuren
Im Berichtszeitraum wurden die folgenden neuen Professuren besetzt:
1 W 3-Professur „Biomedical Engineering“, Stiftungsprofessur, Fakultät 4,
2 W 3-Professur „Mikroelektronik“, Leerstelle, Fakultät 5 oder 7,
3 W 3-Professur „Embedded Systems Engineering“, Fakultät 5,
4 W 3-Professur „Bauweisen und Strukturen in der Luft und Raumfahrt“, Leerstelle,
Fakultät 6.
Im Berichtszeitraum hat der Senat keinen Berufungsvorschlag zur Besetzung neuer
Professuren beschlossen. Das Verfahren zur Besetzung der W 3-Professur „Chemische
Raumfahrtantriebe“ (Leerstelle, Fakultät 6) wurde aufgrund der Bewerberlage
unterbrochen.
2.2 Struktur- und Entwicklungsplan der Universität Stuttgart
Im Berichtszeitraum wurde mit der Vorbereitung des Struktur- und Entwicklungsplans
2007 – 2010 begonnen. Im Nachgang zum Struktur- und Entwicklungsplan 2002 –
2006 berichtete die Universität Stuttgart dem Ministerium über die in den einzelnen
Fachbereichen angestrebte Ausbildungskapazität.
2.3 Zukunftsoffensive der Universität Stuttgart (ZUS)
Im Berichtszeitraum wurde unter der Leitung des Prorektors Struktur eine Evaluierung
der Philosophisch-Historischen Fakultät durchgeführt. Auf der Grundlage der
Empfehlungen der Evaluierungskommission hat der Universitätsrat in seiner Sitzung
am 17.03.2005 folgende Beschlüsse gefasst:
1. Die Lehramtsstudiengänge sollen zunächst fortgeführt werden. Angesichts der
derzeitigen Diskussionen um die zukünftige Lehramtsausbildung sowie dem Bedarf
möge die Universität Stuttgart spätestens 2010 erneut zur Weiterführung des
Lehramts entscheiden.
5 Als Ersatz für die seinerzeit von ZUS eingeforderten Streichungen der Professuren
„Landesgeschichte“ und „Germanistische Mediävistik“ wird eine der beiden
Professuren „Mittelalterliche Geschichte“ oder „Geschichte der Frühen Neuzeit
unter Berücksichtigung der altostdeutschen Geschichte“ entfallen. Die Landesgeschichte
sollte künftig ggf. die Geschichte des Mittelalters mitvertreten.
6 Die Professuren für „Romanischen Literaturen“ und „Italianistik“ werden zu einer
Professur zusammengefasst.
7 Die Professur „Geschichte der Naturwissenschaften und Technik“ wird künftig am
Institut für Philosophie angesiedelt.
8 Hinsichtlich der Fakultätszugehörigkeit des Instituts für Maschinelle Sprachverarbeitung
(IMS) legt der Universitätsrat dringend nahe, das Institut in der Fakultät 5
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zu verorten. Das IMS und die Fakultät 5 werden aufgefordert, ein Integrationskonzept
für Lehre und Forschung zu erarbeiten.
Durch die Umsetzung der Empfehlungen der Zukunftsoffensive der Universität Stuttgart
wurden bislang 10 Stellen in der Zentralen Verwaltung und den Zentralen Einrichtungen
und 1,5 Stellen in den Fakultäten eingespart.
2.4 Evaluationen
Folgende Fächer bzw. Studiengänge der Universität Stuttgart wurden im Berichtszeitraum
einer Evaluation durch die Evaluationsagentur Baden-Württemberg (evalag)
unterzogen. Dies führte zu folgenden Ergebnissen:
1. Fakultät 5: der Master-Studiengang INFOTECH
Dieser Studiengang wurde mit geringen Auflagen zur unbefristeten Weiterführung
empfohlen.
2. Fakultät 5: das Fach Elektrotechnik
Hier liegt noch kein Evaluierungsbericht vor.
3. Fakultät 7: das Fach Verfahrenstechnik
Der Verfahrenstechnik wird bescheinigt, dass sie aufgrund ihrer weltweit anerkannten
Forschungsleistungen im In- und Ausland einen hervorragenden Ruf genießt
und dass die Studierenden und Doktoranden mit ihrer Ausbildung außerordentlich
zufrieden sind.
4. Fakultät 8: der Master-Studiengang PHYSICS
Für Physics wurde zunächst nur eine Verlängerung der Befristung empfohlen bis
zur Anpassung der Studienordnung an die veränderten rechtlichen Rahmenbedingungen.
5. Fakultät 9: das Fach Geschichte
Hier liegt noch kein Evaluierungsbericht vor.
6. Fakultät 10: das Fach Betriebswirtschaftslehre
Bei der Betriebswirtschaftslehre wurde von den Gutachtern eine Reihe von Mängeln
in Forschung, Lehre und Organisation festgestellt.
Eine Evaluierung des Fachs Erziehungswissenschaft an den Universitäten und Pädagogischen
Hochschulen des Landes wurde durch das Ministerium für Wissenschaft,
Forschung und Kunst angeregt und ebenfalls von der evalag durchgeführt mit
dem Ergebnis, dass der Bereich Berufspädagogik als bundesweit gut anerkannt und
wettbewerbsfähig bewertet wurde. Für den Bereich Pädagogik wurde festgestellt,
dass dieser aufgrund des zu geringen Ausbaus der Disziplin eine Hauptfachausbildung
nicht ausreichend abdecken kann.
Evaluierungen der Fächer Bauingenieurwesen, Mathematik und Germanistik durch
die evalag laufen im Herbst 2005 an. Des weiteren ist eine bundesweite Evaluierung
der Chemie durch den Wissenschaftsrat geplant.
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2.5 Zentren
Im Berichtszeitraum wurden das Zentrum für Infrastrukturplanung und das Zentrum
für Simulationstechnik geschlossen. An die Stelle des Zentrums für Simulationstechnik
trat der Forschungsschwerpunkt „Scientific Computing“.
2.6 Zusammenarbeit der Universitäten Stuttgart und Hohenheim
Im Berichtszeitraum wurden die Kooperationsvereinbarungen mit der Universität Hohenheim
über das Zusammenwirken bei der Durchführung des Diplomstudiengangs
Kommunikationswissenschaft sowie das Zusammenwirken bei der Durchführung des
Masterstudienganges Wirtschaftsinformatik unterzeichnet.
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3 Bericht aus dem Bereich der Lehre
3.1 Evaluationen, Akkreditierungen und Rankings
Die hohe Qualität der Lehre an der Universität Stuttgart wurde durch ein sehr gutes
Abschneiden bei zahlreichen Evaluationen und Akkreditierungsverfahren im Berichtszeitraum
bestätigt.
Im vergangenen Jahr hat die Evaluationsagentur Baden-Württemberg (evalag) den
Masterstudiengang Information Technology (INFOTECH) durchweg positiv evaluiert.
Hervorgehoben wurde insbesondere die fachliche Ausgewogenheit, die gute Entwicklung
und die Interdisziplinarität. Dementsprechend empfahl die evalag die Entfristung
des Studiengangs.
Des weiteren wurde der Masterstudiengang Physics im vergangenen Jahr durch die
evalag begutachtet. Die Bewertung war auch hier überwiegend positiv. Besonders
gelobt wurde das Engagement der Beteiligten, das maßgeblich zum Erfolg des Studienprogramms
beiträgt. Defizite wurden demgegenüber bei der Modularisierung und
der Vergabe von ECTS-Punkten festgestellt. Aufgrund der veränderten rechtlichen
Rahmenbedingungen sind in diesen Bereichen umfangreichere Anpassungen erforderlich.
Die evalag hat daher zunächst nur eine Verlängerung der befristeten Genehmigung
des Studiengangs empfohlen.
Vergleichend bewertete die evalag im Berichtszeitraum die Betriebswirtschaftslehre
an den Fachhochschulen und Universitäten in Baden-Württemberg. Die Besonderheit
einer Kombination von Technik und Wirtschaft an der Universität Stuttgart wurde von
den Gutachtern als zukunftsweisend gewürdigt. Gleichwohl empfahlen die Gutachter
den Technikanteil noch stärker in das Studium zu integrieren und die wirtschaftlichen
und technischen Anteile im Studium durch die Einführung integrativer Lehrveranstaltungen
stärker miteinander zu verzahnen. Positiv hervorgehoben wurde im übrigen
der hohe Anteil an Online-Veranstaltungen.
Die hochschulübergreifende Evaluation in den Fächern Elektrotechnik und Geschichte
an den Hochschulstandorten in Baden-Württemberg durch die evalag wurde im
Berichtszeitraum noch nicht abgeschlossen.
Im CHE-Ranking 2005/06, das vom Centrum für Hochschulentwicklung durchgeführt
und durch Die Zeit veröffentlicht wurde und das Kriterien wie die Reputation der
Hochschule bei Studierenden und Professoren, den Praxisbezug, die Forschungsaktivitäten
und Attraktivität der Lehre zu erfassen versucht, wurden zahlreiche Fächer
bewertet, die auch zum Angebotsspektrum der Universität Stuttgart gehören. In den
Ingenieurwissenschaften (Architektur, Bauingenieurwesen, Elektro- und Informationstechnik,
Maschinenbau) lag die Universität Stuttgart nahezu in allen Kriterien in der
Spitzengruppe. In den Naturwissenschaften (Chemie, Mathematik, Physik und Informatik)
sowie in den Geistes- und Sozialwissenschaften (Anglistik, Germanistik, Politik,
Soziologie und Geschichte) bewegten sich die Bewertungen überwiegend im Mittelfeld,
mit Ausnahme der Erziehungswissenschaften und der Betriebswirtschaftslehre,
die unterdurchschnittlich abschnitten.
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Das Nachrichtenmagazin Focus bewertete im September 2005 die Studiengänge
Bauingenieurwesen, Maschinenbau und Elektrotechnik. In allen drei Disziplinen
schnitt die Universität Stuttgart hervorragend ab. Sie erreichte im Bauingenieurwesen
Platz 1, im Maschinenbau Platz 2 und in der Elektrotechnik Platz 3. In das Ranking
gingen neun Faktoren ein, darunter die Promotionsquote, das Betreuungsverhältnis,
Patentanmeldungen und die Reputation der Hochschule bei Wissenschaftlern und
Unternehmen. In die Bewertung von BWL flossen u. a. die Reputation, der ISI-
Zitationsindex, die Studiendauer, sowie die Promotions- und Drittmittelquote ein. Hier
landete die Universität Stuttgart in der Mittelgruppe.
•
3.2 Hochschulpolitische Rahmenbedingungen für die Weiterentwicklung
der Lehre
Zum 01.01.2005 ist das neue Landeshochschulgesetz (LHG) für Baden-Württemberg
in Kraft getreten.
Positiv hervorzuheben ist, dass die Regelungsdichte im Bereich Studium und Lehre
deutlich zurückgegangen ist und den Hochschulen in diesem Bereich mehr Autonomie
eingeräumt wurde. Begrenzt wird diese Autonomie allerdings durch die verbindlich
vorgeschriebenen regelmäßigen Akkreditierungen der Studiengänge, durch die
die Studienprogramme inhaltlich überprüft und bewertet werden sollen.
Negativ anzumerken ist, dass in der Praxis zahlreiche Regelungslücken und Auslegungsfragen
auftreten, die zeitaufwändig im Rahmen von hochschulübergreifenden
Absprachen auf Landesebene oder in Abstimmung mit dem MWK zu klären sind.
In den Geistes- und Sozialwissenschaften ist die Umstellung auf die neuen Studiengänge
an der Universität Stuttgart bereits sehr weit fortgeschritten. Zum Wintersemester
2004/05 wurden letztmalig Erstsemester zu den Magisterstudiengängen zugelassen.
Ab dem Wintersemester 2005/06 werden im Bereich der Geistes- und Sozialwissenschaften
neben den Lehramtsstudiengängen nur noch Bachelor- und Masterstudiengänge
- mit Ausnahme der beiden Diplomstudiengänge Technisch orientierte
Betriebswirtschaftslehre und Linguistik - für Studienanfänger/innen angeboten.
Im Bereich der Ingenieur- und Naturwissenschaften erfolgt die Umstellung aufgrund
der damit verbundenen Probleme und Bedenken wesentlich zögerlicher. Eine Vorreiterrolle
kommt hierbei der Verfahrentechnik zu, die ab dem Wintersemester 2005/06
erstmals den herkömmlichen Diplomstudiengang zugunsten eines Bachelor-
/Mastermodells aufgibt. Bei den anderen bereits existierenden ingenieurwissenschaftlichen
Bachelor-Studiengängen (Umweltschutztechnik, Elektrotechnik und Informationstechnik)
wird der gleichnamige Diplomstudiengang bislang parallel angeboten.
Im Falle einer positiven Resonanz auf diesen Umstieg planen weitere Ingenieurwissenschaften
die Umstellung auf die neuen Studienabschlüsse. Die Mehrzahl
der Studiengänge strebt als Termin hierfür das Wintersemester 2007/08 an.
3.3 Studienangebot
Der Senat der Universität Stuttgart und der Universitätsrat haben im Frühjahr 2005
die Ergebnisse einer externen Evaluation der Philosophisch-Historischen Fakultät
14

efürwortet und beschlossen, die Lehramtsstudiengänge bis zum Jahr 2010 unverändert
fortzuführen. Spätestens Ende des Jahrzehnts soll die Lehrerausbildung –
abhängig vom Bedarf und im Blick auf die Nachbaruniversitäten – erneut auf den
Prüfstand gestellt werden. Eine Profilbildung in Richtung Kulturwissenschaften sowie
eine disziplinenübergreifende Vernetzung wurden angeregt.
Die Universität Stuttgart erweitert erneut ihr Angebot an internationalen Studiengängen
durch die Einrichtung des viersemestrigen deutsch-französischen Masterstudiengangs
„Praxisorientierte Kulturphilosophie“ zum Wintersemester 2005/06. Im Mittelpunkt
des viersemestrigen Studienprogramms, das die angehenden Kulturphilosophen
in der Regel zu gleichen Teilen in Paris (Vincennes - St. Denis) und Stuttgart
absolvieren, stehen neben historischen, systematischen und methodischen Grundlagen
der Kulturphilosophie und -kritik vertiefende Module zu den Themen „Technologische
Kultur“ und „Interkulturalität“.
Auf Antrag der zuständigen Fakultäten wurden die Studiengänge „Technisch orientierte
Volkswirtschaftslehre“ (Diplom) und „Deutsch als Fremdsprache“ (Bachelor)
eingestellt, da beide angesichts der eingeschränkten Ressourcen nicht mehr verantwortlich
durchgeführt werden können.
3.4 Eignungsfeststellungs- und Hochschulauswahlverfahren
• An der Universität Stuttgart waren für die Zulassung zum Wintersemester 2005/06
in 16 Studienfächern Eignungsfeststellungs- und in 44 Studienfächern Hochschulauswahlverfahren
vorgesehen. Im Vergleich zu allen anderen Landesuniversitäten
ist Stuttgart bei weitem die Universität mit den meisten Studiengängen, in
denen Bewerber/innen diese Hürde nehmen müssen.
•
Die Durchführung der Eignungsfeststellungs- und Hochschulauswahlverfahren setzt
eine Bewertung schulischer und außerschulischer Kriterien voraus, die arbeitsteilig
vom Studiensekretariat und von Fakultätskommissionen vorgenommen wird. Während
die Eignungsfeststellung unabhängig von der Bewerberzahl zwingend durchzuführen
ist, findet ein Hochschulauswahlverfahren nur dann statt, wenn die Nachfrage
die festgesetzte Zulassungszahl deutlich übersteigt. Da die Bewerberzahl in einigen
der zulassungsbeschränkten Studiengänge in vertretbarem Maß über der Zahl der zu
vergebenden Plätze lag, wurde in 9 Fächern im Einvernehmen mit der jeweiligen Fakultät
auf die Durchführung eines Auswahlverfahrens verzichtet und alle Bewerber,
die dieses Fach als Hauptantrag hatten, zugelassen.
• Bei einigen Eignungsfeststellungsverfahren, vor allem in den Geistes- und Sozialwissenschaften,
zeigte sich, dass die Messlatte für viele Studienbewerber/innen
zu hoch lag. Teilweise betrug die Quote der als geeignet eingestuften
Studieninteressierten nur 5-10%. In Bachelorfächern, für die eine gemeinsame
Zulassungszahl mit dem gleichnamigen Lehramtsstudiengang festgesetzt wurde,
führte dies im Ergebnis zu einer massiven Verschiebung zugunsten der Lehramtsaspiranten,
da nach der Hochschulvergabeverordnung freie Studienplätze
innerhalb derselben Lehreinheit gegenseitig angerechnet werden müssen.
15

Dass die Eignungsfeststellungsverfahren, die zum Teil das persönliche Erscheinen
des Bewerbers erfordern, insbesondere für ausländische Bewerber problematisch
sind, da diese aus Visums- oder Kostengründen von wenigen Ausnahmen abgesehen
nicht an den Tests teilnehmen können, bestätigte sich in diesem Jahr erneut.
Um den mit dem Transfer der Bewerbungen an die Fakultäten und die Erfassung der
zurückgemeldeten Ergebnisse erheblichen manuellen Aufwand zu reduzieren, bereitet
die Zentrale Verwaltung in Abstimmung mit der Zentralen Datenschutzstelle der
baden-württembergischen Universitäten (ZENDAS) und dem Rechenzentrum derzeit
die Umstellung auf ein Verfahren zur elektronischen Erfassung und Verteilung der
Bewerbungsunterlagen vor. Die hierfür eingesetzte Projektgruppe hat mehrfach getagt
und detaillierte Leistungsanforderungen erarbeitet. Der Start des Pilotverfahrens
hat sich aufgrund der schleppenden Vertragsverhandlungen mit der beauftragten
Firma lum zwei Semester verschoben. Neben der deutlichen Reduzierung des Kopier-
und Sortieraufwandes bringt die die elektronische Übermittlung der Bewerbungsunterlagen
an die Fakultäten erbringt eine Verkürzung der Verfahrensdauer, da
die Erfassung der schulischen Noten parallel zur Bewertung der außerschulischen
Kriterien durch die Kommission erfolgen kann und die Ergebnisse mit Hilfe einer
Transfer-Datenbank automatisiert in HIS-ZUL übernommen werden.
3.5 Entwicklung der Bewerber- und Studierendenzahlen
Zum Wintersemester 2005/06 haben sich 15.232 Studieninteressierte (davon 4.981
Ausländer) an der Universität Stuttgart beworben. Damit lag die Zahl insgesamt auch
in diesem Jahr wieder über der des Vorjahres (14.516), wenngleich die Zahl der Bewerbungen
aus dem Ausland etwas zurückging (Vorjahr: 5.594).
Der Großteil der ausländischen Bewerber außerhalb der EU kommt aus China
(1.320), gefolgt von der Türkei (385), Bulgarien (269), Russland (172), Marokko
(167) und Korea (166). Ein Vergleich der Bewerberzahlen mit denen des Vorjahres
ergibt, dass der Beschluss des Senats der Universität Stuttgart, ausländische Studienbewerber
(mit Ausnahme der EU-Bürger, Bürger aus Konventionsländern und
Bildungsinländer) nur dann zum Studium an der Universität Stuttgart zuzulassen,
wenn diese ein abgeschlossenes Hochschulstudium von mindestens drei- bzw. vierjähriger
Dauer haben, deutliche Auswirkungen auf das Zulassungsverfahren bei Ausländern
hatte. Die Bewerberzahl aus bestimmten Ländern, insbesondere aus China
(-289), Bulgarien (-389) und Marokko (-88) ist deutlich rückläufig, während die Zahl
der Bewerbungen aus EU-Mitgliedsstaaten teils konstant blieb, teils anstieg. Erneut
wurden mehr als 50 % der Ablehnungen (1.774 von 3.324) damit begründet, dass die
geforderte akademische Vorbildung nicht nachgewiesen werden konnte.
Der von den Bewerbern am stärksten nachgefragte Studiengang im Zulassungsverfahren
zum Wintersemester 2005/06 ist mit weitem Abstand die Technisch orientierte
Betriebswirtschaftslehre, für den sich 1.022 (Vorjahr: 743) interessierten. Damit wurde
bei einem Studiengang der Universität Stuttgart erstmals die Tausendergrenze
überschritten.
In den ingenieurwissenschaftlichen Fächern gleicht sich die Zu- und Abnahme der
Bewerberzahl in etwa aus. Am beliebtesten sind hier die Studiengänge Architektur
(541), Luft- und Raumfahrt (508) und Maschinenwesen (454). Der Studiengang Ver-
16

fahrenstechnik, der als erster ingenieurwissenschaftlicher Studiengang den kompletten
Umstieg von Diplom auf Bachelor/ Master gewagt hat, zählte mit 92 sogar etwas
mehr Bewerber als im Vorjahr (87). Dies spricht für die Akzeptanz der neuen Abschlussarten
in den Ingenieurwissenschaften.
In den Naturwissenschaften ist ein größeres Interesse für das Lehramt zu verzeichnen.
Hier liegen die Bewerberzahlen durchweg über denen des Vorjahres.
Die Aufgabe der Magisterstudiengänge in den Geistes- und Sozialwissenschaften
scheint die Nachfrage nicht wesentlich beeinflusst zu haben. Besonders nachgefragt
wurden der Bachelor in Sozialwissenschaft (279), in Politikwissenschaft (127) und in
Berufspädagogik (170). In den Lehramtsfächern erhielten Deutsch (237) und Englisch
(196) die meisten Bewerbungen.
Zum Wintersemester 2005/06 konnte die Universität Stuttgart 3.094 Ersteinschreiber
(ohne Hochschulvergangenheit) und 434 Neueinschreiber (mit Hochschulvergangenheit)
verzeichnen, 15.942 Studierende haben sich zurückgemeldet 746 sind derzeit
beurlaubt. Die Zahl der Immatrikulierten beträgt insgesamt 19.470 (Stand
12.10.2005).
• Das Annahmeverhalten der Bewerber/innen hat sich auch in diesem Jahr erneut
verschlechtert, was auf die Zunahme von Mehrfachbewerbungen (an mehreren
Hochschulen) in Fächern mit Hochschulauswahl- und/oder Eignungsfeststellungsverfahren
zurückzuführen sein dürfte. Deshalb musste in einigen zulassungsbeschränkten
Fächern mehrmals nachgerückt werden.
•
•
• 3.6 Service
3.6.1 Studiensekretariat
Der seit März 2004 eingerichtete Telefonservice im Studiensekretariat war auch
in diesem Jahr unverzichtbar, um die Erreichbarkeit für Bewerber und Studierende
insbesondere während des Zulassungsverfahrens zu gewährleisten. Der
Telefonservice, der in den Sommermonaten wieder über zwei Anschlüsse verfügte,
hat sich außerordentlich bewährt und zu einer deutlichen Entlastung der
Sachbearbeiterinnen geführt. In Spitzenzeiten wurden durchschnittlich mehr
als 300 Anrufe pro Tag entgegengenommen.
Das Rektorat der Universität Stuttgart hat dem Dezernat Studentische Angelegenheiten
für die Einführung der HIS-QIS-Funktionalitäten eine zeitlich befristete Projektstelle
zur Verfügung gestellt, die sich ausschließlich dieser Aufgabe widmen wird. In
der Priorisierung stehen neben der Prüferfunktion in HIS-QIS-POS die Online-
Bewerbung ganz oben. Ein Testbetrieb der Online-Bewerbung ist zum Sommersemester
2006 vorgesehen, nachdem nunmehr die datenschutzrechtliche Seite zur Zufriedenheit
von ZENDAS geklärt ist.
•
17

• Trotz der sehr hohen Arbeitsbelastung hat das Studiensekretariat für Ausländer
auf Wunsch der Stabsstelle Internationale Angelegenheiten in den Monaten September
und Oktober 2005 zwei Mal pro Woche eine zusätzliche Sprechstunde im
Internationalen Zentrum in Vaihingen angeboten, um den ausländischen Studienanfängern
lange Wege im Rahmen der Einschreibung zu ersparen.
3.6.2 Zentrale Studienberatung
Die Umstellung der Studienabschlüsse auf Bachelor und Master, die zahlreichen und
sehr unterschiedlichen Auswahlverfahren sowie die Einführung von Studiengebühren
waren im Berichtszeitraum die dominanten Themen, die nahezu jedes Informations-
und Beratungsgespräch mit Studieninteressierten durchzogen. Die Entscheidung für
oder wider einen Studiengang mit einem der neuen Studienabschlüsse ist immer eng
verknüpft mit Unsicherheiten bezüglich der beruflichen Zukunft. Ebenso werfen die
komplizierten und schwer zu erläuternden Zulassungsverfahren (Eignungsfeststellungs-
und Hochschulauswahlverfahren) weitere Fragen auf; neben dem Entscheidungsprozess
zur Wahl des Studiengangs und der Abschlussart müssen individuelle
Bewerbungsstrategien entworfen werden, falls sich der Erstwunsch nicht realisieren
lässt. Hinzu kommt die angekündigte Einführung der Studiengebühren – die Frage,
ob sich jemand ein Studium leisten kann sowie die Angst vor Schulden verknüpft mit
unsicheren Chancen auf dem Arbeitsmarkt ist in der Beratung an der Universität, auf
den Messen und an Schulen stets gegenwärtig.
Schwerpunkte in der Arbeit der Zentralen Studienberatung waren auch in diesem
Jahr die Orientierungs- und Studienwahlberatung von Studieninteressierten (Schülerinnen
und Schülern der Oberstufe, Dienstleistende, ausländische Studieninteressierte),
die Beratung der Studienanfänger/innen und die Beratung von Studierenden bei
Prüfungsanspruchverlust und beabsichtigtem Studiengangwechsel bzw. Studienabbruch.
Die Zahl der Einzelberatungen betrug im Berichtszeitraum rund 2.500
(2004/05: 3.300), die Zahl der Erstgespräche in der Clearingstelle der ZSB entsprach
mit rund 3.550 der des Vorjahres. Bei den Mailanfragen (ca. 30.500) und telefonischen
Anfragen (6.300) gab es gegenüber dem Vorjahr einen leichten Rückgang.
Die schriftlichen Anfragen bzw. Anforderungen von Informationsmaterial lagen mit ca.
3.550 etwa 20% unter der Zahl des letzten Berichtszeitraums.
Um einerseits die große Nachfrage nach Beratung bewältigen zu können und andererseits
den Gruppeneffekt zu nutzen, wurden im Frühjahr 2005 insgesamt 30 (2004:
26) fachspezifische Gruppenberatungen und Workshops zur Studienorientierung,
teilweise in Kooperation mit den Fakultäten, angeboten. Im Berichtszeitraum besuchten
Mitarbeiter/innen der ZSB 12 Gymnasien und waren auf den AZUBI- und Studientagen
auf der Messe Killesberg in Stuttgart sowie auf der EINSTIEG-Abi-Messe
in Karlsruhe vertreten. Gemeinsam mit der Berufsberatung der Arbeitsagentur und
der ZSB der Universität Hohenheim wurde im akademischen Jahr 2004/05 das „Forum
Studium und Beruf“ konzipiert und durchgeführt. Das Forum bestand aus unterschiedlichen
Bausteinen zu allen Themen der Studienwahl (Orientierung, Studienwahl,
fächerspezifische Veranstaltungen, Veranstaltungen zu Bachelor und Master
sowie zu den Zulassungsverfahren).
Im Wintersemester 2004/05 und im Sommersemester 2005 führte die ZSB für Studienanfänger/innen
der Geisteswissenschaften 7 Gruppenberatungen zur Studienorganisation
durch und besetzte einen mehrtägigen Informationstisch zu Semesterbe-
18

ginn im Gebäude Keplerstr.17. Für Lehramtsstudierende wurde zum zweiten Mal in
Kooperation mit dem Institut für Pädagogik, dem Oberschulamt und dem Staatlichen
Seminar für Didaktik und Lehrerbildung eine Informationsveranstaltung mit etwa 300
Teilnehmern organisiert. Diese Veranstaltung wird künftig fest etabliert, da sie ein
notwendiges und gut angenommenes Angebot ist.
Im Bereich der Multiplikatoren führte die ZSB eine Veranstaltung zum Thema „Die
neue Gymnasiale Oberstufe“ für Studiendekane, Fachstudienberater/innen, Mitarbeiter/innen
des Dezernat III und sonstige Interessierte durch. Referent war der Stellvertretende
Schulleiter des Solitude-Gymnasiums.
Im Berichtszeitraum wurde zudem eine neue Broschüre zur Einführung der Bachelor
und Masterstudiengänge an der Universität Stuttgart erstellt, die einen grundlegenden
Überblick zu den Neuerungen im Rahmen des Bologna-Prozesses und dem
Stand der Einführung an der Universität Stuttgart gibt und die vorrangig für Studieninteressierte
gedacht ist..
3.6.3 Prüfungsamt
Das Prüfungsamt verwaltet nach seiner flächenmäßigen Erweiterung und personellen
Aufstockung nunmehr seit Februar 2005 die neu eingerichteten geistes- und sozialwissenschaftlichen
Bachelor-Studiengänge. Im Vorfeld der Übernahme der
Betreuung durch die Zentrale Verwaltung fand ein Treffen mit den entsprechenden
Prüfungsausschussvorsitzenden statt, um offene Fragen zu klären. Insgesamt verlief
die Aufgabenübertragung nahezu reibungslos.
• Auf Einzelanfrage der Studierenden wurden bislang Zeugnisse und Urkunden ins
Englische übersetzt, was mit einem sehr hohen Zeitaufwand verbunden war. Die
Übersetzungen sollen zukünftig direkt mit Hilfe der Datenbank des Prüfungsamtes
erstellt werden. Voraussetzung dafür ist eine zweisprachige Erfassung der gesamten
Prüfungsfachbezeichnungen, die in Arbeit ist, und die kontinuierliche
Pflege der Daten.
Durch die im Dezernat Studentische Angelegenheiten neu geschaffene EDV-
Projektstelle wird auch die Einrichtung der Online-Funktionalitäten für Prüfende und
Studierende voran getrieben, wobei der Schwerpunkt der Aktivitäten zunächst auf
der Einführung der Prüferfunktionen liegen soll.
3.7 Allgemeine Studienangelegenheiten
3.7.1 Landeslehrpreis
•
• Frau Dr. Susanne Lin-Klitzing erhielt im Rahmen des „Tages der Lehre“ des baden-württembergischen
Wissenschaftsministeriums am 29.10.2004 den mit
25.000 Euro dotierten Landeslehrpreis. Die wissenschaftliche Mitarbeiterin der
Abteilung Pädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft und Psychologie
wurde für die didaktische Konzeption, anregende Vielfalt und die klaren Strukturen
ihrer Lehrveranstaltungen ausgezeichnet. Sie verbindet Formen offener und
traditioneller Lehre ziel- und ergebnisorientiert miteinander und kombiniert Prä-
19

senz- mit Selbstlernphasen. Unter Anleitung der Dozentin entwickelten die Studierenden
eine online verfügbare Lernsoftware, die ein bundesweites Novum darstellt.
3.7.2 Avete Academici 2004
Am 19. Oktober wurde wie in den Vorjahren zum Erstsemesterabend in die Liederhalle
eingeladen. Die neu immatrikulierten Studierenden und ihre Angehörigen wurden wie in
jedem Jahr durch den Rektor, den Oberbürgermeister der Landeshauptstadt Stuttgart,
Herrn Dr. Wolfgang Schuster, und den Studierendenvertreter Franz Boszak begrüßt. Umrahmt
wurde die festliche Veranstaltung, bei der als Ansporn an den künftigen studentischen
Nachwuchs auch Preise an Studierende verliehen wurden, durch musikalische
und Theatereinlagen. Bei einem „Markt der Möglichkeiten“ im Foyer hatten studentische
Arbeitsgruppen, Einrichtungen der Universität und die Stadt Stuttgart die Gelegenheit, ihr
Angebot für Studierende vorzustellen.
3.7.3 Landesgraduiertenförderung
Das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst befürwortet nachhaltig die
Einrichtung von Graduiertenschulen, was sich künftig bei der Verwendung der Mittel
aus der Landesgraduiertenförderung, insbesondere bei der Bereitstellung von Stipendien
niederschlagen wird. Nachdem nun endlich die Einigung zwischen Bund und
Ländern zur Nachwuchsförderung im Rahmen der „Exzellenzinitiative“ erfolgte, liegt
die Priorität des Mitteleinsatzes darin, die erfolgreiche Einwerbung von Mitteln aus
der „Exzellenzinitiative“ zu unterstützen. Die Universität wird sich dafür einsetzen,
dass auch weiterhin Individualstipendien in Fächern vergeben werden können, die
nicht in Graduiertenschulen integriert sind.
Die Universität Stuttgart hat neben den Anträgen für Exzellenzcluster zwei Antragsskizzen
für Graduiertenschulen zu den Themen „Systems Biology“ (Koordination
Prof. Scheurich und Prof. Allgöwer) und „Advanced Manufacturing Engineering“ (Koordination
Prof. Westkämper) beim MWK zur Weiterleitung an die DFG eingereicht.
Unabhängig von einer Beteiligung an der „Exzellenzinitiative“ erhielten die Universitäten
in 2004 und 2005 weiterhin Mittel für Individualstipendien nach dem Landesgraduiertenförderungsgesetz.
Im Rahmen der Landesgraduiertenförderung konnten im
Berichtszeitraum insgesamt 20 Stipendien (davon 12 an Frauen) vergeben werden.
Damit liegt die Zahl der Geförderten über der des Vorjahres.
3.7.4 Lehrevaluation
Die Evaluation der Lehrveranstaltungen an der Universität Stuttgart durch die Studierenden,
die bereits im vorigen Berichtszeitraum zum festen Bestandteil des Studienbetriebs
geworden ist, hat sich als Instrument zur Qualitätssicherung in der Lehre
sehr bewährt. Die Fakultäten und Institute haben zusätzliche fachspezifische Fragebögen
entwickelt. Die weitergehende Verwendung der Ergebnisse durch Organisationsstrukturen
der Universität (Studiendekan, Fakultätsvorstand) ist noch zu klären
und daher in den kommenden Monaten abzustimmen.
•
Offensichtlich ist die Universität Stuttgart mit der vollautomatischen Auswertung der
Fragebögen im technologischen Sinn mittlerweile zum Vorbild geworden – die von ihr
20

verwendete Software evaSys wird auch an anderen Hochschulen des Landes verwendet.
3.7.5 Konzept zur multimedialen Wissensvermittlung
• Im Rahmen der Programme „100-online“ und „self-study-online“ entwickelten die
Institute der Universität Stuttgart eine Vielzahl von e-Learning-Projekten, in denen
die Vorlesungsinhalte weiter bearbeitet und in Foren diskutiert werden können.
Das Programm „self-study-online“, das drei Jahre lang durch das Ministerium für
Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg gefördert wurde, lief im
Sommer 2005 aus. Insgesamt entstanden 195 Projekte, in denen engagierte Lehrende
aller Fakultäten ihren Studierenden interaktive Selbstlernmaterialien zur
Verfügung stellten. Im Rahmen der Abschlussveranstaltung prämierte der Rektor
Prof. Dieter Fritsch die sechs besten Projekte und kündigte eine Initiative an, um
die Studiengänge der Universität Stuttgart über e-Learning-Angebote an den
Schulen bekannt zu machen. Mit dieser e-Learning-Initiative wird der Wettbewerb
um die besten Schüler fortgesetzt.
•
• Die Universität Stuttgart hat mit ihrem e-Learning-Konzept „Campus-online education:
Neue Medien und Medienkompetenz für die gesamte Universität“ den mit
25.000 Euro dotierten MedidaPrix 2005 in der Kategorie „Hochschulentwicklung
mit digitalen Medien“ gewonnen. In der gleichen Kategorie wurde auch die Universität
Salzburg für ihre Initiative „Flexibles Lernen“ ausgezeichnet. Die Jury lobte
das didaktisch angelegte Stuttgarter Konzept und die aufgebauten technischen
Infrastrukturen, die als Katalysator für Vernetzung, Zentralisierung und IT-Einsatz
an der gesamten Universität wirkten. Insgesamt hatten sich 121 Projekte aus dem
e-Learning-Bereich an Hochschulen in Deutschland, Österreich und in der
Schweiz um den diesjährigen MedidaPrix der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft
e.V. beworben.
3.8 Internationale Beziehungen
Der Umzug in die neuen Räumlichkeiten des Internationalen Zentrums hat sich im
Hinblick auf die Zusammenarbeit innerhalb der drei Abteilungen der Stabsstelle Internationale
Angelegenheiten bewährt und ermöglicht jetzt eine insgesamt effizientere
Gestaltung der Arbeitsabläufe.
Auch hinsichtlich der Betreuung der internationalen Studierenden erweist sich der
Standort Vaihingen als sehr positiv. Da ein Großteil dieser Klientel auf dem Campus
in Vaihingen untergebracht ist und dadurch die Wege kurz sind, werden die Sprechstunden
sehr gut angenommen. Für die Studentenvereine sind die Begegnungsräume,
in denen sie sich regelmäßig treffen können, ein großer Gewinn.
Die Anzahl von Programmstudierenden (ERASMUS-Programm und Partneruniversitäten
in Übersee), die zu Studienzwecken aus dem Ausland nach Stuttgart kamen,
hat sich deutlich um 34 % auf insgesamt 316 erhöht (Vorjahr 235). Innerhalb des
ERASMUS-Programms waren die stärksten Zuwächse bei den Studierenden aus
Frankreich (mehr als 40 %) und Spanien (38 %) zu verzeichnen. Bei den Partneruni-
21

versitäten in Übersee erfuhren insbesondere die Programme mit den USA, die stark
rückläufige Zahlen in den beiden vorhergehenden Jahren hatten, eine erfreuliche
Steigerung von 18 Studierenden im Vorjahr auf 32. Sehr gut angenommen wurden
auch unsere neueren Austauschprogramme mit Südamerika (Argentinien, Chile, Mexiko).
Von dort kamen insgesamt 19 Studierende (Vorjahr 6) an die Universität Stuttgart.
Das beliebte Patenprogramm der Abteilung Betreuung, das vom Studentenwerk
Stuttgart finanziert wird, wurde auch im aktuellen Berichtsjahr rege in Anspruch genommen.
Im Hochschuljahr 2004/05 nahmen insgesamt 291 (Vorjahr 260) „Patenkinder“
diesen „Welcoming Service“ in Anspruch. Insgesamt 92 (Vorjahr 103) studentische
Paten und Patinnen stellten sich zur Verfügung, um neu ankommende internationale
Studierende am Flughafen abzuholen oder sie bei der Erledigung von Formalitäten
zu unterstützen.
Ebenfalls in Zusammenarbeit mit dem Studentenwerk wird weiterhin das vor drei
Jahren eingeführte Wohnheimtutorenprogramm angeboten. Insgesamt vier Wohnheimtutoren
in den Wohnheimen Allmandring, Pfaffenhof und Straußäcker übernehmen
die Einführung von neuen Wohnheimbewohner(inne)n, bieten kulturelle Abende
mit Länderschwerpunkten an und sind Ansprechpartner(innen) in Konfliktfällen. Besonders
hervorzuheben ist, dass im Berichtsjahr eine polnische Stipendiatin der Robert
Bosch Stiftung als Wohnheimtutorin eingesetzt war, die sich besonders für die
Vermittlung der polnischen Kultur einsetzte. Sie organisierte neben kleineren Kulturprogrammen
in den Wohnheimen in Zusammenarbeit mit der Robert Bosch Stiftung
das umfangreiche Kulturprogramm „Polnischer StuttgART Mai“, das mit 12 Kulturveranstaltungen
im Mai 2005 mehr als 1.500 Besucher(innen) anzog.
Im Berichtsjahr wurden insgesamt 236 Studierende in Kursen zur Vorbereitung auf
die Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang (DSH) aufgenommen. Darunter
zählten 25 Programmstudierende der Universität Wuhan (China), die innerhalb
eines Jahres den Grund- und Mittelstufenkurs absolvierten. Wie bereits in den Jahren
zuvor kamen mit ca. 60 Prozent die meisten Studierenden aus dem asiatischen
Raum, insbesondere aus China. Ca. 25 Prozent waren türkische Teilnehmer. Beim
Prüfungstermin im März 2005 bestanden 70 Prozent der Teilnehmenden die DSH-
Prüfung. Studierende, die im SS 2005 den Kurs besuchen, legen die Prüfung Ende
September 2005 ab. Den 3-wöchigen Intensivkurs zur Prüfungsvorbereitung besuchen
derzeit 19 Kandidaten. Die Einnahmen aus Gebühren für die Sprachkurse betrugen
im WS 2004/2005 und im SS 2005 insgesamt 310.894 EUR.
Die im Januar/Februar 2005 zum ersten Mal stattfindende Winter University wurde
von insgesamt 18 Studierenden besucht, davon 17 aus Australien und ein Teilnehmer
aus Kanada. Da das sprachliche Niveau sehr unterschiedlich war, wurden drei
Deutschkurse angeboten. Unter den Fachkursen wurden die Fächer „European Art &
Architecture“ und „Cross-Cultural Competence“ belegt. Die Teilnehmer waren äußerst
motiviert und interessiert.
An der Summer University in den Monaten Mai und Juni 2005 nahmen 46 Studierende
teil, darunter 34 aus den USA, 3 aus Kanada und 9 aus Singapur. In diesem Jahr
war das sprachliche Leistungsniveau der Teilnehmenden besonders hoch, sodass
erstmalig ein Mittelstufenkurs DaF angeboten werden konnte. Zu den bereits einge-
22

führten Fachkursen wurden zwei weitere – „Urban Planning and Transportation“ und
„Deutschland nach der Wende“ - aufgelegt.
55 Studierende aus aller Welt besuchten den 52. Internationalen Sommersprachkurs
mit dem Themenschwerpunkt „Die moderne Informationsgesellschaft aus technischer
sowie soziologischer Sicht“. Neben vier Sprachkursen (DaF) stieß das dazugehörige
Rahmenprogramm mit Besichtigung des Höchstleistungsrechners auf dem Campus
auf ganz besonderes Interesse.
Im Sommersemester 2005 nahmen 110 Teilnehmer aus 28 Ländern am Deutschkurs
teil. Die meisten Studierenden kamen aus Spanien (34); es folgten mit Abstand jene
aus der Türkei (18). Der Kurs umfasste 180 Stunden.
Der Intensivkurs im Wintersemester 2005 zählt 245 Teilnehmer, darunter 165 aus
dem ERASMUS-/Overseas-Programm und 66 aus Masterstudiengängen. 13 Teilnehmer
kommen über den DAAD aus Argentinien und Indien. Besonders stark vertreten
sind in diesem Semester Teilnehmer aus Spanien, Frankreich und den USA.
Die Abteilung organisierte insgesamt 12 Sprachkurse – von der Grundstufe bis zur
Oberstufe.
Das Ziel, jedem zweiten Studierenden der Universität Stuttgart einen Studienaufenthalt
im Ausland zu ermöglichen, ist und bleibt eine Herausforderung. Eine Steigerung
der Anzahl von Plätzen für unsere Studierenden an Partnerhochschulen ist nur im
Reziprokverfahren denkbar. Unsere Aktivitäten mit der Summer und auch Winter University
zielen darauf ab. Als weitere Maßnahmen in dieser Richtung sind zu nennen
ein ‚Enhanced Summer Semester’, das vor allem nordamerikanischen Studierenden
ermöglichen soll, nach dem intensiven Sprachprogramm im Winter das anschließende
Sommersemester zu belegen. Auf diese Weise stehen Stuttgarter Studierenden
rechnerisch weitere sog. Tuition Waiver für ein Studienjahr in Amerika zur Verfügung.
Speziell für die National University of Singapore (NUS) wird ein zusätzliches Sprachprogramm
konzipiert. Zudem sollten mittelfristig Maßnahmen zur Verbesserung des
englischsprachigen Angebots an Vorlesungen und Übungen folgen.
In 2005 ist das Interesse an Auslandsaufenthalten in Australien weiterhin angestiegen.
Durch die Teilnahme australischer Studierender an der Winter University konnten
weitere Austauschplätze an unseren Partnerinstitutionen gewonnen und Kooperationsabkommen
mit zwei neuen Universitäten in Australien vereinbart werden. Es
wird dadurch ein erheblicher Anstieg von outgoings im Jahr 2006 erwartet. 2005 gilt
als Übergangsjahr. 6 Studierende gingen an unsere Partnerhochschulen in South
Australia, 2 an die University of Melbourne und 2 an die DEAKIN University.
Die zur Verfügung stehenden Plätze im Rahmen der Austauschprogramme mit unseren
asiatischen Partnerhochschulen konnten 2004 nahezu ausgeschöpft werden. 6
Studierende nahmen an den Programmen mit Japan und 7 Studierende an den Programmen
mit Singapur teil. Durch Umstrukturierungen hat eine Partnerhochschule in
Südafrika die Austauschplätze stark reduziert, so dass lediglich 5 Studierende die
Möglichkeit eines Auslandsaufenthaltes an den Partnerinstitutionen in Südafrika
wahrnehmen konnten.
Die Anzahl der Studierenden, die nach Nordamerika vermittelt wurden, ist in den vergangenen
Jahren in etwa konstant geblieben (was der Anzahl der vorhanden Austauschplätze
entspricht): ca. 45 bis 50 Studierende halten sich jährlich im Rahmen
23

einer Direkt- oder Landespartnerschaft in Nordamerika auf. Weitere 25 Studierende
können im Rahmen eines DAAD geförderten ISAP-Programms ihr Studium in den
USA oder Kanada fortsetzen. Für das akademische Jahr 2005/06 ist ein starker Anstieg
von Bewerbungen in den neuen Studiengängen Technologiemanagement und
Fahrzeug- und Motorentechnik festzustellen.
Nachdem im akademischen Jahr 2001/02 erstmals 2 Studierende nach Lateinamerika
(Brasilien) vermittelt werden konnten, konnten diese Zahlen in den Folgejahren
kontinuierlich gesteigert werden. In den akademischen Jahren 2002/03 und 2003/04
waren es jeweils 6 und im Jahr 2004/05 waren es bereits 9 Studierende, die an den
neuen Partnerhochschulen in Argentinien, Chile und Mexiko studiert haben. Für das
akademische Jahr 2005/06 ist das Bewerbungsverfahren noch nicht abgeschlossen.
Es ist jedoch davon auszugehen, dass die Zahlen kräftig ansteigen werden: Schon
jetzt steht fest, dass 11 Studierende aus allen Fachbereichen im WS 05/06 in Lateinamerika
studieren werden und für das SS 2006 ist mit einigen weiteren Bewerbungen
zu rechnen. Die Studienangebote in Lateinamerika werden von den Studierenden
der ingenieurwissenschaftlichen Studiengänge sehr gut nachgefragt. Es ist davon
auszugehen, dass dieser Trend sich fortsetzt, da die Rückmeldungen bzgl. der Qualität
der Ausbildung an den Partnerhochschulen durchweg positiv sind und verschiedene
neue Studienangebote existieren.
Innerhalb Europas haben ca. 210 Studierende der Universität Stuttgart an den Programmen
Sokrates/Erasmus (186), für ein bzw. zwei Auslandssemester, sowie Leonardo
da Vinci, im Rahmen eines Praktikums der EU, teilgenommen. Die Anzahl der
angebotenen Doppeldiplom-Programme mit Frankreich (insgesamt 6) und Spanien
(2) wird in nächster Zeit um vier weitere Grands Ecoles erweitert werden.
Im Berichtszeitraum besuchten 40 ausländische Delegationen unsere Universität und
neue universitätsweite Partnerschaftsverträge wurden mit der University of British
Columbia (Kanada), der Universidad de Chile sowie der Universidad Catòlica de Chile,
beide Santiago, mit dem Harbin Institut of Technology (China), der TU Dalian
(China), der Purdue University, der University of Tennessee und der University of
Oklahoma (alle USA) abgeschlossen.
24

4 Bericht aus dem Bereich Forschung und Technologie
4.1 Spezielle Aufgaben des Prorektors Forschung und Technologie
Das Prorektorat Forschung und Technologie wurde im Berichtszeitraum wesentlich
durch die Vorbereitung der Anträge im Rahmen der Exzellenzinitiative bestimmt. Dabei
wurde sowohl intern mit den Koordinatoren der Graduiertenschulen und Exzellenzcluster
als auch mit den maßgeblichen Stellen bei DFG und Wissenschaftsrat
enger Kontakt gesucht, um für die Universität ein kohärentes und aussichtsreiches
Konzept zu entwickeln. Siehe auch
Darüber hinaus wurde die Evaluation der Stiftungsprofessur Heiz- und Raumlufttechnik
vorbereitet und begleitet.
4.2 Senatsausschuss Forschung und Technologie
Der Senatsausschuss Forschung und Technologie trat im Wintersemester 2004/05
einmal und im Sommersemester 2005 zweimal zusammen.
Die Sitzung im Oktober 2004 war der Sichtung und Bewertung der Anträge im Rahmen
der Exzellenzinitiative gewidmet. Es lagen Anträge für 9 Exzellenzcluster und 3
Graduiertenschulen vor. Siehe hierzu im Einzelnen Ziffer 4.3.
Die Sitzung im April 2005 diente der Information des Senatsauschusses in seiner
neuen Zusammensetzung über die allgemeine forschungspolitische Situation - insbesondere
die ‚Zukunftsoffensive des Landes’ und das Forschungsschwerpunktprogramm
- und über den Sach- und Entscheidungsstand in Sachen Exzellenzinitiative.
Auf der Tagesordnung der Sitzung im Juli 2005 stand die Vorauswahl der Anträge
zum Forschungsschwerpunktprogramm des Landes, die an das Ministerium weitergeleitet
werden sollten. Dem Senatsausschuss lagen insgesamt 19 Anträge vor, von
denen 8 Anträge aus den Bereichen Modellierung und Simulation, Seiltechnik, Softwaretechnik,
Lasertechnik, Geologie und Geschichte für eine Weiterleitung an das
Ministerium ausgewählt wurden.
4.3 Exzellenzinitiative
Der Senatsausschuss Forschung und Technologie hatte bereits in seiner Sitzung im
Oktober 2004 neun Anträge für Exzellenzcluster und drei Anträge auf Einrichtung
von Graduate Schools behandelt. Der Senatsausschuss empfahl,
• die beiden materialwissenschaftliche Projekte ‚Organisierte Materialsysteme’
und ‚ Werkstoffe und Fertigungstechnologien für die Produkte der Zukunft’ zu
einem Exzellenzcluster zusammenzufassen
• zu prüfen, ob die Anträge ‚Mobilität und Kommunikation’ und ‚Energie und
Mobilität’ zu einem gemeinsamen Exzellenzcluster mit ‚Mobilität’ als Leitthema
zusammengefügt werden können.
25

• im Exzellenzcluster ‚Simulation Technology: From Models to Interaction’ den
Aspekt der Modellierung noch stärker herauszuarbeiten durch Kombination mit
dem Antrag ‚Verlässliche komplexe Systeme’.
• den Antrag ‚Licht und Materie’ um eine vertiefte Prüfung der Konkurrenzsituation
zu ergänzen.
Die drei vorgelegten Anträge auf Einrichtung von Graduate Schools wurden zur Ausarbeitung
empfohlen.
Zwei weitere Anträge wurden nicht zur Ausarbeitung im Rahmen der Exzellenzinitiative
empfohlen.
Nach Überarbeitung der Anträge im Sinne der durch den Senatsausschuss ausgesprochenen
Empfehlungen wurde der DFG im Juli 2005 gemeldet, dass die Universität
Stuttgart die folgenden sieben Voranträge plant:
• Exzellenzcluster Licht und Materie
• Exzellenzcluster SimTech
• Exzellenzcluster Verlässliche komplexe Systeme
• Exzellenzcluster Information und Kommunikation für Mensch und Fahrzeug
• Exzellenzcluster Energie und Mobilität
• Graduiertenschule Systems Biology
• Graduiertenschule Advanced Manufacturing.
4.4 Sonderforschungsbereiche, Transferbereiche, Transregio-Projekte
Derzeit sind sechs Sonderforschungsbereiche, drei Transferbereiche, ein Transregio-
Projekt und eine SFB-Nachwuchsgruppe zum SFB 495 an der Universität Stuttgart
angesiedelt; an einem weiteren Sonderforschungsbereich, deren Sprecher an der
Universität Tübingen sitzt, sind Institute der Universität beteiligt. (vgl. Anhang A, Tabelle
A1)
Der SFB 382 „Verfahren und Algorithmen zur Simulation physikalischer Prozesse auf
Höchstleistungsrechnern“ (Sprecherhochschule Universität Tübingen) wurde bis Ende
2006 verlängert.
Zum SFB 467 „Wandlungsfähige Unternehmensstrukturen für die variantenreiche
Serienproduktion“, der 2005 ausläuft, wurde ein Transferbereich und für den SFB
495 „Topologie und Dynamik von Signalprozessen“ eine Verlängerung bis 2008 beantragt.
Drei weitere Sonderforschungsbereiche befinden sich im Antragsstadium: ein SFB
‚Katalytische Selektivoxidationen von C-H-Bindungen mit molekularem Sauerstoff’
(Institut für Organische Chemie), der im August 2005 begutachtet wurde, ein SFB
‚Incremental Specification in Context’, der zunächst mit dem Title ‚Diversity and Dynamics
of Linguistic Representations‘ geplant war (Institut für Linguistik/Anglistik) und
ein SFB ‚Interplanetare Rückkehrmissionen’ (Institut für Raumfahrtsysteme), für den
in Kürze ein Konzeptpapier bei der DFG eingereicht wird.
Der 2003 beantragte Transferbereich TFB 41 „Entwicklung und Erprobung innovativer
Produkte“, dessen Grundlage die Ergebnisse des SFB 374 bilden, läuft Ende
26

2005 aus. Zwei weitere Transferbereiche, der TFB 51 „Simulation und aktive Beeinflussung
der Hydroakustik in flexiblen Leitungen“ und der TFB 56 „Entwicklung eines
regenerativen Reaktorsystems“ sind zum Jahresbeginn angelaufen.
Des Weiteren sind ein Transregio „Quantenkontrolle in maßgeschneiderter Materie“
(gemeinsam mit den Universitäten Tübingen und Ulm) und eine SFB-Nachwuchsgruppe
zum SFB 495 „Topologie und Dynamik von Signalprozessen“ zum 1.7.2005
angelaufen.
4.5 Forschungszentren der DFG
Die Universität Stuttgart hatte im Juli 2004 im Rahmen des Programms ‚DFG-
Forschungszentren’ jeweils ein Bewerbungskonzept zu den Bereichen ‚Kognitive
Technische Systeme’ und ‚Regenerative Therapien’ (letzteres gemeinsam mit der
Universität Tübingen) eingereicht. Der Senat der DFG hat jedoch im Januar 2005
beschlossen, das Thema ‚Kognitive Technische Systeme’ nicht in Form von Forschungszentren,
sondern durch andere geeignete Fördermaßnahmen zu entwickeln.
4.6 EU-Forschungsförderung
Die Drittmitteleinnahmen, die der Universität Stuttgart im Rahmen der F&E-Förderung
durch die Europäische Union im Jahre 2004 zuflossen, beliefen sich auf 13,8
Mio. € (Vorjahr: 11,2 Mio. €).
Im Dezember 2002 lief das 6. Forschungsrahmenprogramm (2002-2006) der EU-
Kommission an. Bis Mitte September 2005 konnten insgesamt 95 Verträge mit der
EU-Kommission abgeschlossen werden sowie weitere 20 Konsortialverträge, die der
Vertragsschließung mit der EU-Kommission vorausgehen.
Das Land hat die Antragstellung im Frühjahr 2005 erneut mit Mitteln zur Anschubfinanzierung
gefördert. Hier erhielt die Universität Stuttgart 60.000 €, durch die die Antragstellung
für insgesamt 20 durch die Universität Stuttgart koordinierte Projekte unterstützt
wurde. Ferner wurden aus diesen Mitteln die Vorbereitungen für 4 Technologieplattformen
gefördert, die bereits im Hinblick auf das im Jahr 2007 anlaufende 7.
Rahmenprogramm geplant werden.
4.7 Förderung durch die Landesstiftung Baden-Württemberg
Von den bereits im April 2004 zum Eliteförderprogramm für Postdoktoranden eingereichten
sieben Anträgen, wurde ein Antrag im November 2004 bewilligt. Eine Entscheidung
über die im Juli 2005 eingereichten fünf Anträge liegt noch nicht vor.
Ende 2004 und im Jahr 2005 konnten ferner bislang Verträge mit der Landesstiftung
über insgesamt 4 Projekte abgeschlossen werden, davon 3 Verträge im Rahmen des
Programms ‚Atomoptik’ und zwei Verträge im Programm ‚Sport – Bewegung - Prävention’.
27

4.8 Existenzgründungen
4.8.1 Aktivitäten innerhalb der Universität
Unter der Schirmherrschaft des Prorektors für Forschung und Technologie wurde
erstmalig eine fakultätsübergreifenden Ringvorlesung „Existenzgründung für Akademiker“
mit 2 Semesterwochenstunden und schriftlicher Klausur durchgeführt, die am
28. Oktober 2004 startete und auch für Gasthörer geöffnet war. Die erfolgreiche Teilnahme
an der Ringvorlesung wird in den Studiengängen: Elektrotechnik und Informationstechnik,
Informatik, Luft- und Raumfahrttechnik, Maschinenwesen und Softwaretechnik
als Studienleistung anerkannt.
In die inhaltliche Ausgestaltung der Ringvorlesung gingen die Beratungsergebnisse
eines uni-internen Arbeitkreises, die Erfahrungen von Herrn Professor Wehking
mit einer ähnlichen Veranstaltung in der Fakultät 7, die Beratungserfahrungen der
PUSH!-Campus-Agentur TTI GmbH und die Erfahrungen von JungunternehmerInnen
aus der Universität Stuttgart ein. Als Referenten wirkten sechs Professoren aus unterschiedlichen
Fakultäten der Universität Stuttgart sowie der Inhaber des Stiftungslehrstuhls
Entrepreneurship der Universität Hohenheim, vier als Gründungsexperten
ausgewiesene Lehrbeauftragte der Universität Stuttgart, die profundes Praxiswissen
aus Wirtschaft und Industrie einbringen, das Technologie-Lizenz-Büro Baden-
Württemberg GmbH und die TTI GmbH, ergänzt durch Jungunternehmer aus der
Universität Stuttgart. Für die Weiterführung der Ringvorlesung konnten unter dem
Projekttitel "Inkubator an der Universität", Fördermitteln des Wirtschaftsministeriums
Baden-Württemberg und aus dem Europäischen Sozialfonds eingeworben werden.
Von Januar bis März 2005G fand der gemeinsam von Professor Zahn (Lehrstuhl für
Planung, Universität Stuttgart) und von Professor Müller (SE Hohenheim) durchgeführte
Ideenwettbewerb „Test your ideas“ statt, an dem sich aus der Universität
Stuttgart neun Antragsteller beteiligt haben.
Das Förderprojekt PUSH! wurde in 2006 erfolgreich abgeschlossen. Für Einzelheiten
wird auf den Abschlußbericht verwiesen.
Für das Jahr 2004 wurden neun Existenzgründungen aus den zehn Fakultäten der
Universität bekannt (vgl. Anhang A, Tabelle A5).
4.8.2 Technologie-Transfer-Initiative GmbH an der Universität Stuttgart
Die TTI GmbH hat bislang 385 Gründer und Gründerinnen in 326 Gründungsvorhaben
betreut. Es sind bereits über 120 Firmen mit ca. 500 Arbeitsplätzen entstanden.
Im Berichtszeitraum wurden 15 GründerInnen von der TTI im Rahmen des Bundesförderprogramms
„EXIST-SEED“ und zwei Gründer im Rahmen des Landesförderprogramms
„Junge Innovatoren“ gecoacht. Insgesamt gibt es über 80 Patenschaftsverträge
und 26 Transfer- und Gründerzentren (TGZ) von ProfessorInnen sowie
sechs Transfer- und Gründungsunternehmungen (TGU) von ExistenzgründerInnen.
Am 3. Existenzgründertag der Universität Stuttgart am 24.06.2005 waren die Gründungsbeauftragten
wieder aktiv als Moderatoren beteiligt. Die TTI war bei der Organisation
und Durchführung der Veranstaltung beteiligt und hat sie als Sponsor unterstützt.
28

Von April 2005 bis Mitte 2007 wird die TTI zusammen mit der Universität Stuttgart
vom Wirtschaftsministerium im Rahmen des Landesprogramms „Förderung von Existenzgründer/innen
und Inkubatoren an den baden-württembergischen Hochschulen“
gefördert.
Die TTI GmbH wurde weiterhin mit der Projektträgerschaft für das Landesprogramm
„Junge Innovatoren“ beauftragt.
Das Gründungsunternehmen [FOLDCORE], eine Ausgründung aus dem Institut für
Flugzeugbau der Universität Stuttgart, hat im Mai 2005 den 1. Platz beim Businessplan-Wettbewerb
Cyberone des bwcon-Netzwerkes erreicht.
4.9 Patent- und Lizenzangelegenheiten
Vom 01.10.2004 bis 31.08.2005 wurden der Zentralen Verwaltung insgesamt 56
neue Erfindungen gemeldet. Hiervon wurden 40 (=71 %) in Anspruch genommen,
was rechtliche Voraussetzung für eine nationale und internationale Schutzrechtsanmeldung
ist.
Mehr als die Hälfte der Erfindungsmeldungen wurden an das Technologie-Lizenz-
Büro der Baden-Württembergischen Hochschulen (TLB) zur Prüfung einer wirtschaftlichen
Verwertung weitergeleitet. Soweit das TLB eine Empfehlung zur Patentanmeldung
ausgesprochen hat, wurden die betreffenden Erfindungen in Anspruch genommen
und beim Deutschen bzw. Europäischen Patentamt als Schutzrecht angemeldet.
Im Dezember 2003 endete die 1. Phase des BMBF-Verbundprojekts „Weiterentwicklung
des Patent- und Verwertungswesens von Hochschulen in Baden-Württemberg
im Rahmen der BMBF-Verwertungsoffensive.“ Partner des Verbundprojekts sind
Hochschulen Baden-Württembergs und das Technologie-Lizenz-Büro in Karlsruhe
(TLB). In dieser 1. Projektphase wurden von der Universität Stuttgart insgesamt 57
Erfindungsmeldungen an das TLB zur Prüfung einer wirtschaftlichen Verwertung weitergeleitet,
bei 16 Meldungen wurde bislang eine Schutzrechtsanmeldung eingereicht.
Einem Antrag der Projektpartner auf Verlängerung und Weiterförderung hat das
BMBF entsprochen und weiter Mittel für die Verwertungsaktivitäten und Schutzrechtsanmeldungen
in Höhe von insgesamt über 1 Mio. Euro für die Jahre 2004 bis
2006 bewilligt. Im ersten Jahr dieser Phase II des Projekts (2004) wurden für neun
Erfindungen der Universität Stuttgart Schutzrechtsanmeldungen eingereicht.
29

5 Stabsstellen des Rektors
5.1 Alumni-Netzwerk „alumnius“
Im Berichtszeitraum Wintersemester 2004/2005 und Sommersemester 2005 wurde
das zentrale Alumni-Netzwerk der Universität Stuttgart, „alumnius“, weiter deutlich
ausgebaut.
5.1.1 Funktion und Profil
Alumni-Netzwerke sind seit einigen Jahren ein fester Bestandteil im Zielkanon von
Universitäten. Bei allen Unterschieden in ihren Organisations- und Rechtsformen,
macht sich ihre zentrale Bedeutung und Funktion an den folgenden gemeinsamen
Aspekten fest: a) Imagebildung der Universität durch die Multiplikatoren Alumni in
Wirtschaft, Politik und Gesellschaft, b) Praxiskontakte für Studierende und AbsolventInnen
über die Alumni-Kontakte, c) Nachfrage nach Weiterbildungsangeboten durch
Alumni, d) Fundraising und Vernetzung der Alumni.
Die Universität Stuttgart verfügt seit 2001 über eine Alumni-Stabsstelle, das zentrale
Alumni-Netzwerk „alumnius“.
alumnius versteht sich als das weltweite Kommunikations- und Servicenetzwerk der
Universität Stuttgart, das auf der Grundlage des Leitbilds der Universität Stuttgart zur
Zukunftsfähigkeit der Universität beiträgt. In diesem Sinne fördert alumnius sowohl
den interkulturellen Austausch und die weltweite Vernetzung der Alumnae und Alumni
als auch den Informations- und Wissenstransfer zwischen der Universität Stuttgart
und Unternehmen, Organisationen und Institutionen aus Wirtschaft, Politik und Gesellschaft.
Das Alumni-Netzwerk wendet sich mit einem breiten klientelspezifischen
Angebot an Ehemalige, Freunde und Förderer der Universität. In gezielter Erweiterung
dieser Zielgruppen wird auch Studierenden und Universitätsangehörigen die
Möglichkeit zur Mitgliedschaft geboten. Sie können über das Netzwerk den Austausch
mit Ehemaligen der Universität Stuttgart herstellen und am Service- und
Kommunikationsangebot partizipieren.
Die Angebote von alumnius umfassen eine Vielzahl von Aktivitäten, die den wechselseitigen
Kontakt und Erfahrungsaustausch der Alumnae und Alumni fördern, und auf
diese Weise die lebenslange Verbindung zueinander und zur gemeinsamen Alma
Mater erhalten. Mit alumnius eröffnet die Universität Stuttgart einerseits allen Ehemaligen
die Möglichkeit, aktiv den Kontakt mit ihrer Alma Mater zu pflegen. Auf der anderen
Seite bietet alumnius allen Studierenden einen besonderen institutionellen
Rahmen, um wertvolle Kontakte zu Ehemaligen, Freunden und Förderern zu knüpfen.
Für Freunde und Förderer stellt alumnius zudem eine universitätsweite Plattform
bereit, um Projekte in Forschung und Lehre zu unterstützen und persönliches Engagement
gezielt einzubringen.
5.1.2 Kooperation und Koordination
Das Alumni-Netzwerk kooperiert mit universitätsinternen und externen Partnern. Ziel
ist die Vernetzung und Bündelung themenrelevanter Services für Alumnae und Alumni
der Universität Stuttgart sowie die Förderung des wechselseitigen Informations-
und Wissenstransfers.
30

5.1.2.1 Interne Kooperationen
Im Berichtszeitraum wurde die Kooperation und Zusammenarbeit mit allen Bereichen
und Einrichtungen der Universität fortgeführt. Im Einzelnen ging es um die folgenden
Themenbereiche: Transfer von fachlichen und allgemeinen Informationen; Anfragen
Ehemaliger zu Weiterbildungsangeboten; Anfragen zu Informationen rund um das
Thema Existenzgründung; Anfragen zu Forschungskooperationen; Anfragen zu Stellen-,
Praktikums- und Diplomarbeitsangeboten; Informationen zu Veranstaltungen;
Versand von Publikationen; Betreuung von Besucherinnen und Besuchern; persönliche
Beratung von Alumnae und Alumni.
Die Kooperation mit den zehn Fakultäten der Universität wurde weitergeführt und die
Kommunikation der Alumni-Themen in die Fakultäten und Institute weiter gefördert.
Bei Absolventenfeiern wurden jeweils Informationen zum Alumni-Netzwerk bereit gestellt
und die Erläuterung des Alumni-Programms in die Referentenbeiträge integriert.
Der Versand des alumnius-Informationsflyers an Absolventen/innen durch das Prüfungsamt
und durch Institute, jeweils zusammen mit den Abschlusszeugnissen, wurde
fortgesetzt.
Die Unterstützung des Alumni-Netzwerks bei themenrelevanten Initiativen in den Instituten
wurde wiederum intensiv angefragt. Im Berichtszeitraum fand u. a. im Studiengang
Politikwissenschaft an der Universität Stuttgart eine Online-Absolventenbefragung
statt, die von alumnius unterstützt wurde. Von den Ergebnissen solcher
Studien können sowohl die aktuell Studierenden profitieren als auch Anregungen für
künftige Planungen und Entwicklungen im jeweiligen Studiengang abgeleitet werden.
Die Institute nutzten wiederum die Kommunikationsplattform des Alumni-Netzwerks,
um bei besonderen wissenschaftlichen Projekte und Veranstaltungen die Mitglieder
des Alumni-Netzwerks gezielt anzusprechen.
5.1.2.2 Externe Kooperationen
Im Berichtszeitraum wurde die Kooperation mit der Vereinigung von Freunden der
Universität Stuttgart e.V. (VFUS) weiter fortgeführt.
alumnius und die VFUS verfolgen als Kooperationspartner das gemeinsame Ziel einer
nachhaltigen Förderung der Universität Stuttgart. In dem traditionsreichen Förderverein
der Universität hat alumnius in den letzten Jahren einen wichtigen Partner
gefunden. Durch die Kooperation wurde ein leistungsstarkes Paket geschnürt, mit
dem zum einen die Informations- und Service-Plattformen von alumnius effektiv genutzt
und zum anderen das Förderprogramm der VFUS gezielt aufgebaut werden
kann.
Im Bereich der Mitgliedergewinnung werben beide Kooperationspartner wechselseitig
für die Partner-Organisation, u.a. über die Homepage. Im Berichtszeitraum wurde der
gemeinsame Info-Flyer von alumnius und der Vereinigung von Freunden an alle Mitglieder
der VFUS versandt. Im Jahresheft 2005 der VFUS ist alumnius mit einem Beitrag
über das Alumni-Netzwerk präsent. Ebenso wurde in die Ausgabe 2005 des Alumni-Magazins
ein Beitrag über die Vereinigung von Freunden aufgenommen. Der
Druck der Ausgabe 2005 wurde von der VFUS gefördert.
Neben der Kooperation mit der VFUS bestehen weitere strategische Kooperationen
mit externen Partnern im Alumni-Sektor.
Regional ist alumnius u.a. Gründungsmitglied im Arbeitskreis der Career-Services
baden-württembergischer Hochschulen. Im Rahmen dieses Arbeitskreises werden
Maßnahmen zur wechselseitigen Unterstützung zwischen den Hochschulen und Uni-
31

versitäten in Baden-Württemberg im Themenbereich „Career-Service“ entwickelt und
implementiert. Im Berichtszeitraum wurde das Projekt eines gemeinsamen Internet-
Portals aller baden-württembergischen Hochschulen zum Thema Career-Services
weiter entwickelt, alumnius war Organisator eines Arbeitskreistreffens.
Überregional ist alumnius aktives Mitglied im Dachverband der Alumni-Organisationen
alumni-clubs.net e.V., mit Teilnahme an der jährlichen Konferenz der Alumni-
Manager aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. Im Berichtszeitraum lag zudem
die Teilnahme an der Jahreskonferenz von CASE, der europäischen Dachorganisation
für den Bildungssektor, mit Schwerpunkt auf Alumni-Relations, Fundraising
und Bildungsmarketing.
Weitere themenspezifische Kooperationen werden in den folgenden Unterpunkten
aufgeführt.
5.1.3 Kommunikation und Information
Im Berichtszeitraum wurden vielfältige Kontakt-, Informations-, Beratungs- und Weiterbildungsservices
bereitgestellt und weiter entwickelt: Online-Kontaktplattformen
auf der alumnius-Homepage (Suchen&Finden-Website etc.), Informationen zu ausgewählten
Veranstaltungen (Online-Veranstaltungskalender etc.), Einladungen zu
Veranstaltungen (Tag der Wissenschaft, Vorträge, Veranstaltungen der Fakultäten
und deren Alumni-Clubs etc.), Vermittlung von Beratungsangeboten für ExistenzgründerInnen
(in Kooperation mit der TTI-GmbH), Vermittlung von wissenschaftlichen
Weiterbildungsangeboten (in Kooperation mit der KWW) und aktuelle Informationen
über Aktivitäten und Entwicklungen an der Universität Stuttgart (Versand von Publikationen
etc.).
5.1.3.1 Info-Service, Datenbank
Die Internetplattform des Alumni-Netzwerks wurde im Berichtszeitraum in allen Themenbereichen
(News&Events, Info-Service, Career-Service, Alumni-Clubs, Mitgliederschnittstelle)
aktualisiert und erweitert. Ihr kommt als wichtiges Informationsmedium
sowie als Kundengewinnungs- und Kundenbindungsinstrument besondere Bedeutung
zu.
Im Berichtszeitraum wurde die Alumni-Datenbank aktualisiert und erweitert. Die Online-Mitgliederschnittstelle
der Datenbank auf der Alumni-Homepage (Web-Interface)
wurde von den Mitgliedern sehr gut angenommen und genutzt, um Datenaktualisierungen
vorzunehmen und Informationen abzufragen.
In einem umfangreichen Aktualisierungsprojekt mit der Deutschen Post AG wurden
Datenbestände überprüft und aktualisiert. Im Berichtszeitraum wurde für die Internetplattform
und die Datenbank des Alumni-Netzwerks ein eigener Alumni-Server eingerichtet,
der vom Rechenzentrum der Universität betrieben wird.
Das Alumni-Netzwerk beteiligt sich an einem Projekt der HIS Hochschul-Informations-System
GmbH und ist Mitglied der Lenkungsgruppe zur Entwicklung eines spezifischen
Datenbankmoduls für die Alumni-Arbeit an Hochschulen.
Der Online-Newsletter des Alumni-Netzwerks hat sich im Berichtszeitraum als
schnelles und aktuelles Informationsmedium etabliert. Die Ausgaben erscheinen vierteljährlich
und bieten jeweils in einem Rück- und Vorblick Neuigkeiten aus dem Alumni-Programm,
aktuelle Informationen aus Forschung und Lehre, ausgewählte
Personalia, ausgewählte Veranstaltungshinweise und Highlights rund um die Univer-
32

sität. Die Ausgaben des Newsletters stehen nach dem Versand an die Abonnenten
auch auf der Alumni-Homepage zur Verfügung.
Im Berichtszeitraum wurde das Alumni-Magazin 2004 publiziert. Die Sonderausgabe
berichtete unter dem Titel „Retrospektive: Alumni-Tag und
Universitätsjubiläum“ über den ersten Alumni-Tag der
Universität im Jubiläumsjahr 2004. Themenschwerpunkt
war die Dokumentation der Podiumsdiskussion mit
prominenten Gästen zum Thema „Wege in die Zukunft:
Visionen und Modelle für die Universität Stuttgart“ beim
Alumni-Tag. Weitere Beiträge boten eine Rückblick auf
ausgewählte Veranstaltungen und Projekte des Universitätsjubiläums
(Abbildung 1: Alumni-Magazin 2004). Neben
der Printausgabe ist das Alumni-Magazin zusätzlich in
einer Online-Version und als PDF-Datei auf der
Homepage des Alumni-Netzwerks verfügbar und kann
von Interessenten in aller Welt abgerufen werden.
5.1.3.2 Veranstaltungen
Beim Tag der Wissenschaft der Universität in 2005 hatte das Alumni-Netzwerk zum
jährlichen Netzwerk-Treffen auf dem Campus eingeladen. Die Mitglieder des Alumni-
Netzwerks nutzten die Gelegenheit, beim alumnius-Treffpunkt auf der Festwiese in
Vaihingen Kontakte zu knüpfen und neueste Informationen zum Alumni-Programm
der Universität zu erhalten. Alumnae und Alumni hatten zugleich die Möglichkeit, ihre
früheren Institute und Fakultäten zu besuchen. Neue Interessenten erhielten am Infostand
des Alumni-Netzwerks Informationen und konnten sich vor Ort als Mitglied
online anmelden.
Im Berichtszeitraum wurde zudem ein Alumni-Treffen in der Fakultät Maschinenbau
organisatorisch unterstützt und vorbereitet.
Als neues Angebot für Studierende und Absolventen bot das Alumni-Netzwerk im
Wintersemester 2004/2005 erstmals ein professionelles Bewerbungstraining mit renommierten
Referenten an. Erfahrene Personalberater gaben Informationen und
Tipps rund um den Bewerbungsprozess. Die Teilnehmer erhielten umfangreiches
Informationsmaterial und hatten Gelegenheit zu persönlicher Beratung. Nach dem
großen Erfolg und Interesse an dieser Veranstaltung wurde das kostenfreie Abendseminar
auch im Sommersemester 2005 veranstaltet. Kooperationspartner war die
Süddeutsche Zeitung. Die Veranstaltungsreihe soll fortgesetzt werden.
Das Alumni-Netzwerk präsentierte sich im Berichtszeitraum wiederum bei verschiedenen
Veranstaltungen mit Informationsmaterial und Beratungsangeboten, u. a. bei
der Erstsemesterbegrüßung „Avete Academici“ und bei der Jahresfeier der Universität.
5.1.3.3 Career-Service
Im Berichtszeitraum wurden der Online-Stellenmarkt wie auch die Praktika- und Diplomarbeitsbörse
auf der Homepage des Alumni-Netzwerks weiter ausgebaut. Der
stets aktuelle Online-Stellenmarkt wurde zunehmend nachgefragt. Zugleich wurde
diese Plattform als Marketinginstrument eingesetzt, um externe Anbieter nach Alumni-Kontakten
in ihrem Unternehmen zu befragen und Mitglieder für das Alumni-
Netzwerk zu werben.
33

Als neuer Service wurde ein professionelles Bewerbungstraining für Studierende und
Absolventen mit großem Erfolg durchgeführt (s. Erläuterung unter 5.1.3.2).
In Kooperation mit dem Career Service der Universität Hohenheim bietet das Alumni-
Netzwerk Studierenden der Universität Stuttgart als zusätzlichen Service die Möglichkeit,
an speziellen Career Service-Angeboten der Universität Hohenheim teilzunehmen.
In Kooperation mit der TTI-GmbH bietet die Alumni-Homepage ständig erweiterte Informationsseiten
zu erfolgreichen Alumni-Unternehmen und Alumni-Existenzgründern/innen
an und informiert über die vielfältigen Angebote der Universität Stuttgart
für Gründerinnen und Gründer.
In Kooperation mit der Kontaktstelle für Wissenschaftliche Weiterbildung (KWW) versendet
das Alumni-Netzwerk Informationen der KWW an bestimmte Zielgruppen. Auf
der Alumni-Homepage werden zudem die Weiterbildungsangebote der Universität
auf einer eigenen Plattform beworben, u. a. das Mentoringprogramm.
5.1.3.4 Alumni-Clubs
Im Berichtszeitraum wurden weitere Organisationen und Initiativen in die Liste der
beim zentralen Alumni-Netzwerk registrierten Alumni-Organisationen der Institute
und Einrichtungen der Universität Stuttgart aufgenommen.
Das Alumni-Netzwerk leistet Unterstützung und Beratung bei der Gründung neuer
Alumni-Clubs und bei Alumni-Initiativen. Im Berichtszeitraum hat die Fakultät Luft-
und Raumfahrttechnik und Geodäsie mit dem "Verein der Freunde der Luft- und
Raumfahrttechnik der Universität Stuttgart e.V." einen neuen fakultätsweiten Alumni-
Verein gegründet. Im Institut für Verfahrenstechnik und Dampfkesselwesen ist ein
Förderverein in Gründung.
Im Berichtszeitraum wurde auf der Alumni-Homepage eine weitere Plattform mit
Links zu den vielfältigen Alumni-Initiativen der Fakultäten und Institute eingerichtet.
Sie ergänzt die Plattform der Alumni-Clubs und Fördervereine.
5.1.4 Fazit
Die im Berichtszeitraum durchgeführten Maßnahmen haben sich als sehr gut geeignet
erwiesen, sowohl den interkulturellen Austausch und die weltweite Vernetzung
der Alumnae und Alumni der Universität Stuttgart herzustellen und zu vertiefen als
auch den Informations- und Wissenstransfer zwischen der Universität Stuttgart und
Unternehmen, Organisationen und Institutionen aus Wirtschaft, Politik und Gesellschaft
zu fördern.
34

5.2 Koordinierungsstelle für Wissenschaftliche Weiterbildung
5.2.1 Allgemeines
Im Berichtzeitraum Wintersemester 2004/2005 bis zum Sommersemester 2005 werden
je Semester zwischen 110 bis 130 Weiterbildungsveranstaltungen durchgeführt.
Der Studienführer Wissenschaftliche Weiterbildung erscheint in einer Auflage von
2500 Exemplaren. Zusätzlich können die Veranstaltungen im Netz abgefragt werden.
Das Veranstaltungsprogramm für Wissenschaftler und Existenzgründer wird seit
2003 im Studienführer Wissenschaftliche Weiterbildung und im Trainingsprogramm
beworben.
5.2.2. Programmentwicklung Seminare für Fach- und Führungskräfte
aus Wirtschaft und Industrie
Seit Beginn des Jahres 2004 kooperiert die KWW eng mit dem SIMT (Stuttgart Institut
of Management and Technology). Der Universität Stuttgart und der KWW steht
somit eine attraktive Plattform zur Vermarktung, Durchführung und der marktgerechten
Abrechnung von kostenpflichtigen Angeboten, wie Seminaren, Workshops und
Fachtagungen zur Verfügung.
Mit dem gemeinsamen Programm wird folgende Zielsetzung verfolgt:
� Reagieren auf aktuelle gesellschaftliche Bedürfnisse durch Expertenwissen
� Reagieren auf aktuelle Kundenbedürfnisse in den Industrieunternehmen
� professionelle Vermarktung von bereits existierenden Weiterbildungsveranstaltungen
aus der Universität
5.2.2.1 Zielgruppen der Veranstaltungen
Zielgruppen sind Fach- und Führungskräfte aus den Branchen:
Baufirmen, Ingenieurbüros im Umweltbereich, Rohstoff erzeugende und verarbeitende
chemische Industrie, Fertigungsunternehmen, Kraftwerksindustrie, chemisch/petrochemische
Industrie, Dichtungen herstellende Industrie, Energiewirtschaft, Maschinenbaufirmen,
Medizintechnikunternehmen, Software-Entwicklungsfirmen.
5.2.3. Programmentwicklung für den wissenschaftlichen Mittelbau und
für Gründungsinteressierte
Für Wissenschaftler und Existenzgründer existiert seit Beginn des Jahres 2003 ein
dreistufiges zielgruppenorientiertes Trainingsprogramm. Es richtet sich an die Zielgruppen:
Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, Projektverantwortliche,
Führungskräfte und Gründungsinteressierte. Je Zielgruppe bietet das Programm ein
Einstiegs-Modul, verschiedene Werkstatt-Module und Kolleg-Module. Insgesamt
werden ca. 30 Seminarthemen angeboten, die je nach Bedarf ein oder zweimal pro
Jahr durchgeführt werden. Neu in der Planung ist eine Projektmanagementreihe im
Kolleg-Modul-Bereich, Internationales Projektmanagement, Distance Leadership,
Verteiltes Projektmanagement usw.
35

5.2.4 Ausweitung des Kundenstammes
Die positive Resonanz aus den Seminaren hat dazu geführt, dass einzelne Institute
institutsinterne Weiterbildungsmaßnahmen bei der KWW buchen. Die Inhalte werden
dann ganz speziell auf die Bedarfe des Institutes zugeschnitten. Zudem kommen
vermehrt Aufträge von Sonderforschungsbereichen und Graduierten Kollegs. Dies
führt mittelfristig dazu, dass auch andere Universitäten auf das KWW Programm
aufmerksam werden. Auch hier war der Bedarf an individuell auf die Gruppe abgestimmten
Themen und Konzepten sehr hoch.
5.2.5. Universitätsinterne Kooperationen
Die KWW engagiert sich stark in der Arbeitsgruppe „Existenzgründung“, die vom Prorektor
für Forschung und Technologie geleitet wird. Die KWW hat seit 2003 zusammen
mit dem Dekan für Luft- und Raumfahrttechnik die Projektleitung für den Existenzgründertag
inne. Ungefähr 200 Studentinnen und Studenten haben im Jahr
2003, 2004 und 2005 am Gründertag teilgenommen. 10 hochkarätige Professoren
konnten zur intensiven Zusammenarbeit mit der KWW bewegt werden. Dies ist ein
riesiger Erfolg für das Konzept. Der Existenzgründertag wird sich als fester Termin im
Uni-Kalender etablieren.
5.2.5.1 Interne Kooperationen zur Stärkung des wissenschaftlichen Angebotes
und des Trainingsprogramms
Bereich E-Learning: Im Zuge der Universitätsprojekte 100-online und self study online
sind eine Vielzahl von online-Lehrgängen in Arbeit. Diesbezüglich bestehen zwischen
der KWW und dem Rechenzentrum der Universität Stuttgart enge Kontakte.
Bereich Lehrerweiterbildung: Die Lehrerweiterbildung ist momentan in der konzeptionellen
Ausarbeitung durch den Prorektor für Lehre und Weiterbildung. Er wird sich an
die KWW wenden, wenn Inhalte vorliegen.
Beide Bereiche würden der KWW den Eintritt in neue Marktsegmente ermöglichen.
Die KWW würde eine geeignete Plattform zur Vermarktung und Abrechnung der
Lerneinheiten bieten.
5.2.5.2 Kooperation mit dem Dezernat Personal
Die Themen der Seminare für wissenschaftliche Bedienstete der Universität werden
mit der im Dezernat Personal angesiedelten Stelle für Fort- und Weiterbildung (für
nicht wissenschaftliche Mitarbeiter) abgestimmt. Seit Herbst 2003 plant die KWW
zusammen mit dem Dezernat Personal die Einführungsveranstaltung für neue Mitarbeiter.
Ziel dieser Veranstaltung ist es, die neuen Mitarbeiter aus Verwaltung und
Forschung in die inneruniversitären Strukturen ein zu weisen und ihnen somit den
Einstieg in den neuen Arbeitsplatz zu erleichtern. Die Veranstaltung ist sehr gut besucht
und wird jährlich abgehalten.
5.2.5. Externe Kooperationen
5.2.5.1 Zusammenarbeit mit der Universität Hohenheim
Die bereits seit 2000 bestehende Kooperation mit der Universität Hohenheim wird im
Berichtszeitraum 2002 bis 2004 vertieft und weiter ausgebaut. Um sich den Kunden-
36

wünschen verstärkt an zu passen, werden nun ergänzend zum Kompaktkurs 3-4 Vertiefungsbausteine
zu unterschiedlichsten Themen angeboten. Seit WS 2004/05 kooperieren
die KWW der Uni Stuttgart und Hohenheim auch im Bereich des Trainingsprogramms.
Dies hat zu einer erhöhten Teilnehmerzahl im Bereich des Trainings
für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern geführt. Diese Kooperation wird
künftig auf die TU Karlsruhe ausgeweitet.
5.2.5.2 Kooperationen mit PUSH!
Im Bereich der Betreuung und Unterstützung der Existenzgründerinnen und -gründer
aus der Universität verstärkt die KWW die Kooperation mit PUSH! durch neue Seminarkonzepte
und den Existenzgründertag und gemeinsamen Außenauftritt. Intensiviert
wird die Anzahl der Kursstarts und die Module zur intensiven Betreuung und
Unterstützung der Gründer.
5.3 Marketing
5.3.1. Zentrale Maßnahmen
5.3.1.1 Jubiläum
Im Berichtszeitraum gehörte neben den regulären Aufgabenfeldern die Planung und
Durchführung des 175-jährigen Jubiläums zu den wesentlichen Aufgaben der Stabsstelle
Marketing. In der zentralen AG Koordination übernahm sie Koordinierungsaufgaben
und Strategieentwicklung und war hinsichtlich organisatorischer Fragestellungen
Ansprechpartner für alle weiteren Jubiläums-Arbeitsgruppen. Zudem lag die Abstimmung
und die Abwicklung von Vereinbarungen mit den Sponsoren und Spendern
in ihrem Aufgabenbereich.
Auch für die Auswahl geeigneter Kommunikationsmaßnahmen sowie deren komplette
Betreuung im Produktions- und Verteilungsprozess war die Stabsstelle Marketing
verantwortlich. Beim grafischen Gesamtauftritt des Jubiläums wurde Wert auf ein
einheitliches visuelles Erscheinungsbild gelegt, so waren Jubiläumslogo und Zeitleiste
wiederkehrende Gestaltungselemente. Auch wurde durch innovative Formate und
Verarbeitung der Werbematerialien das Jubiläums-Motto „Innovation ist Tradition“
sowie die Betonung des „jungen“ Jubiläums anschaulich umgesetzt.
Visualisiert wurde das Jubiläums in Stadt und Region durch folgende Kommunikationsmaßnahmen:
- Jubiläumsplakat: Thema „feiert175“
- Plakate zu Jubiläumsveranstaltungen bzw. -projekten: Uni Inside, Jubiläumsball
- Einladungskarten zu Jubiläumsveranstaltungen: Uni Inside, Jubiläumsball
- Webauftritt zum Jubiläum
- Jubiläumsfahnen, eingesetzt auf dem Campus und während des Jubiläumsballes
vor dem Kultur- Kongreßzentrum Liederhalle
- Sponsorenflyer sowie -display
- Streuartikel: Ballons, Aufkleber, s`Württembärle
Die Stabsstelle Marketing war bei der Vorbereitung und Durchführung der Jubiläumsveranstaltungen
„Jubiläumsball“ und „Uni Inside“ beratend, konzipierend, und
37

koordinierend involviert und evaluierte beide Veranstaltungen. Die Mitarbeiterveranstaltung
„Uni Inside“ fand großen Anklang. Nach bereits rückläufigen Besucherzahlen
in den letzten Jahren lag die Zahl der Gäste beim diesjährigen Ball mit rund 900
erstmalig unter der 1.000er-Marke. Der Uniball wird aus diesem Grund bis auf weiteres
nicht mehr durchgeführt.
5.3.1.2 Corporate Design
Die Aktivitäten für eine stärkere Harmonisierung des visuellen Erscheinungsbildes
der Universität wurden im Berichtszeitraum durch den vermehrten Einsatz des Corporate
Design Handbuchs intensiviert. Für den nationalen und internationalen Bildungsmarkt
wurden verschiedene Werbematerialien wie Poster, Informationsbroschüren
etc. auf der Basis des Corporate Designs für eine öffentlichkeitswirksame
sowie einheitliche Außendarstellung entwickelt.
5.3.1.3 Printmaterialien / Außenauftritt von Abteilungen, Institutionen und Einrichtungen
Für den nationalen Bildungsmarkt produzierte die Stabsstelle Marketing in enger Zusammenarbeit
mit der Zentralen Studienberatung Informationsmaterialien wie die
Broschüre „Studieren an der Universität Stuttgart“, den Flyer „Unitag“ sowie die Programme
zum „Schnupperstudium - Vorlesungen für Schüler-/ innen“ oder „Info - Veranstaltungen
für Studieninteressierte“ und die Informationsbroschüre „Bachelor und
Master an der Universität Stuttgart“.
Für Studieninteressierten und Erstsemester hat die Stabsstelle Marketing gemeinsam
mit dem Rechenzentrum, der Universitätsbibliothek und der Zentralen Studienberatung
eine informative und unterhaltsame CD rund um den Studienanfang konzipiert.
Für den internationalen Bildungsmarkt wurde die auf der Broschüre „Studieren an der
Universität Stuttgart“ basierende Broschüre „Study Programs“ neu überarbeitet. Der
Relevanz englischsprachiger Studiengänge sowie der Umstrukturierung der Studienabschlüsse
wurde insbesondere durch die Integration einer Übersichtstabelle über
die möglichen Studienabschlüsse pro Studienfach Rechnung getragen. Die Broschüre
wurde durch die Stabsstelle Marketing an Multiplikatoren in aller Welt versandt.
Auf gleiche Weise, aber auch auf Messen wurde der englischsprachige Flyer „International
Master´s Programs“ interessierten ausländischen Studierenden zugänglich
gemacht.
Erstmalig nahm die Universität Stuttgart auch an dem von Gate Germany (DAAD)
initiierten Projekt „qualifying in Germany“ teil, das ausländische Studieninteressierte
bzw. Postgraduierte über das Studienangebot an deutschen Hochschulen informieren
soll: Die Stabsstelle Marketing koordinierte hierbei die Bereitstellung sämtlicher
Informationen über die internationalen Masterstudiengänge sowie über das PhD-
Programm der Universität Stuttgart. Dieses im Detail geschilderte englischsprachige
Studienangebot wird zusätzlich zu den herkömmlichen Informationen auf der DAADhomepage
verfügbar gemacht, ist auch über den link www.qualifying-ingermany.de
erreichbar und wird auf eine CD-Rom geschrieben und ab Dez. 2005 in
einer Auflage von 90.000 Stk. über den DAAD weltweit verteilt.
38

5.3.1.4 Anzeigenschaltung
Bei der Schaltung von Anzeigen in zielgruppenrelevanten Printmedien wurde primär
das Ziel verfolgt, das Profil der Universität Stuttgart der Zielgruppe Studieninteressierte
zu vermitteln, dabei wurde meist neben einer Anzeige auch ein redaktioneller
Beitrag gebucht. Ein weiteres Ziel war, die Aufmerksamkeit unserer Zielgruppen auf
die Messepräsenz der Universität Stuttgart zu lenken.
Publikation
Regionalsausgabe ZukunftBeruf (Rhein-
Neckar-Raum)
ADAC-Stadtplan Stuttgart spezialgefaltet,
5. Auflage
Messezeitung der azubi- & studientage,
Stuttgart 2005
Job – Berufe mit Zukunft (Esslingen/Göppingen)
Ausg.03/05
Messeplaner zur EINSTIEG ABI, Karlsruhe
2005
Scientific American Sonderbeilage: Baden
Württemberg: At The Technology Heart of
Europe
Countdown-Starthilfe zur Berufswahl
(Sachsen)
Job – Berufe mit Zukunft
(Stuttg./Ludwigsburg) Ausgabe 08/05
Falk-Stadtplan Stuttgart/Mittl. Neckar 12.
Auflage
Berufswahlheft Stuttgart (Großraum Stuttgart)
Ziel
Reichweite Auflage
Neukunden-
Akquisition
National 40.000
Neukunden-
Akquisition
National 10.000
Neukunden-
Akquisition
Regional 45.000
Neukunden-
Akquisition
Regional 16.000
Neukunden-
Akquisition
National 20.000
Imagewerbung International 700.000
Neukunden-
Akquisition
Regional 50.000
Neukunden-
Akquisition
Regional 16.000
Imagewerbung National
25.000
Neukunden-
Akquisition
Tabelle 1: Anzeigenschaltung in Printmedien im Berichtszeitraum
5.3.2 Veranstaltungen
Regional 30.000
Im Berichtszeitraum war die Stabsstelle Marketing in diverse Projekte und Veranstaltungen
der Universität und ihrer Einrichtungen involviert. Dabei umfasste das Aufgabenspektrum
Beratung, Konzeption, Durchführung und Evaluation von Marketing-
Maßnahmen. So wurden unter anderem Vermarktungskonzepte für die „Avete Academici“
und den „Dies Academicus“ maßgeblich von ihr vorbereitet und umgesetzt.
Als Kommunikationsinstrumente wurden unter anderem Plakate, Informationsbroschüren
und Internetpräsenzen eingesetzt.
Für den Dies Academicus, ab 2005 ‚Jahresfeier’, entwickelte die Stabsstelle Marketing
im Berichtszeitraum ein neues Konzept. Da auch das Veranstaltungsmanagement
für die Jahresfeier 2005 bei ihr liegen wird, fiel in den Berichtszeitraum bereits
ein erheblicher Teil der Organisationsaufgaben.
Im Hinblick auf die Großveranstaltung „Tag der offenen Tür“ wurde im Berichtszeitraum
eine Modifizierung des Veranstaltungskonzepts notwendig – dies ergab die Evaluation
der Veranstaltung. Die Stabsstelle Marketing nahm in Absprache mit dem
Hauptkoordinator vor allem Änderungen beim Titel der Veranstaltung sowie beim
Veranstaltungszeitraum und -ablauf vor. Der „Tag der Wissenschaft - Wissenschaft
39

entdecken“ fand am 18. Juni 2005 statt und lockte ca. 10.000 Besucher an. Erstmals
fand im Anschluss an die Informations- und Beratungsveranstaltung die „Science
Party“ statt, die als fester Bestandteil zukünftig in den „Tag der Wissenschaft“ integriert
werden soll. Im Berichtszeitraum begann auch die Planung für die „Lange Nacht
der Wissenschaft“ 2006, bei der das Thema „Fußball und WM“ aus wissenschaftlicher
Perspektive betrachtet wird. Im Rahmen der Fußballweltmeisterschaft soll diese
Nacht am 7. Juli 2006, dem Vortag des Viertelfinalspiels, stattfinden. Sollte die „Lange
Nacht“ erfolgreich sein, ist für die nächsten Jahre geplant, den „Tag der Wissenschaft“
und die „Lange Nacht“ in jährlichem Wechsel stattfinden zu lassen.
Im Berichtszeitraum wurde die Ehrenbürgerwürde der Universität Stuttgart an zwei
Persönlichkeiten verliehen: Suzanne Mubarak (Nov. 2004) und Manfred Rommel
(Mai 2005). Hier war die Stabsstelle Marketing einerseits für die Konzeption und Abwicklung
von Einladungskarten und Programmheft zuständig und wesentlich in die
Koordination der von der Universitätsbibliothek veröffentlichen Redebeiträge im Band
„Reden und Aufsätze“ involviert. Andererseits lag aber auch das Veranstaltungsmanagement
in ihrer Zuständigkeit, das sie als Organisator und Koordinator für beide
Festveranstaltungen - in enger Abstimmung und Zusammenarbeit mit der persönlichen
Referentin des Rektors - wahrnahm.
5.5.3 Science Truck
Der Science Truck „Universität Stuttgart mobil“ wurde im Rahmen des Jubiläums
2004 für eine direkte Zielgruppenansprache und für öffentlichkeitswirksame Präsentationen
angeschafft. Insbesondere im Hinblick auf Neueinschreibungen ist der
Science Truck, mit der Möglichkeit zu Vor-Ort-Einsätzen an den Gymnasien Baden-
Württembergs, ein sehr gutes Mittel, um die Zielgruppe der Oberstufenschüler zu
erreichen. Hierbei können einzelne Institute, wie beispielsweise das Institut für Mechanische
Verfahrenstechnik es bereits praktiziert, direkt auf dem Schulgelände über
das Studium und die Studiengänge an der Universität Stuttgart mit Exponaten und
Broschüren aufklären. Da Einsätze des Science Trucks stark wetterabhängig sind,
finden diese vor allem in den warmen Monaten des Jahres statt. Im Berichtszeitraum
waren dies insgesamt vier Einsätze bei:
- dem Wissenschaftssommer 2004 in Stuttgart (Ausführende: IFF),
- der Woche der Technik in Göppingen (Ausführende: IBVT / IMVT),
- Gymnasien in Waiblingen und Aalen (Ausführende: IMVT),
- dem Stadtfest in Göppingen (Ausführende: IRS).
- Mittel- und langfristiges Ziel ist es, die Nutzungshäufigkeit weiter zu erhöhen.
5.3.4 Bildungsmessen
National war die Universität im April 2005 auf den „Azubi- & Studientagen“ in Stuttgart
sowie auf der „Einstieg Abi“ in Karlsruhe vertreten.
Die rund 38.000 Besucher der zweitägigen “Azubi- und Studientage“ setzten sich
zusammen aus Schülerinnen und Schülern der letzten beiden Jahrgangsstufen aller
Schularten aus der Region Stuttgart sowie Eltern und LehrerInnen. Entsprechend der
heterogenen Zielgruppe präsentierte sich die Universität Stuttgart: Neben dem Studienangebot
der Universität, vertreten durch die Mitarbeiter der Zentralen Studienberatung,
an einem der Tage aber auch durch Dozenten des Instituts für Sportwissenschaften
und des Betriebswirtschaftlichen Instituts, wurden auch die Ausbildungsbe-
40

ufe an der Universität durch den Ausbilderkreis vorgestellt. Beide Bereiche zogen
großes Besucherinteresse auf sich.
Auf der Abiturientenmesse „Einstieg Abi“ in Karlsruhe war die Universität mit der
Zentralen Studienberatung sowie durch einen Vertreter des Instituts A für Mechanik
vertreten. Ca. 19.000 Schülerinnen und Schüler aus Süddeutschland besuchten diese
Messe. Das Interesse an den Angeboten der Universität Stuttgart war sehr gezielt.
Die Teilnahme an den internationalen Bildungsmessen verfolgte die Zielsetzung, die
Universität Stuttgart auf dem internationalen Bildungsmarkt zu positionieren und Studierende
mit guter Vorbildung auf das Angebot an internationalen Master-
Studiengängen der Universität Stuttgart aufmerksam zu machen.
Die von der Stabsstelle Marketing vorbereitete und geplante Messebeteiligung auf
der „Career 2005“ in Singapur im März 2005 musste aufgrund plötzlichen Erkrankens
des Leiters der Internationalen Angelegenheiten leider abgesagt werden. Bewirkt
werden konnte aber, dass die bereits versandten Materialen auf dem Messestand
des DAAD verfügbar gemacht wurden.
Im April 2005 präsentierte sich die Universität Stuttgart auf den vom DAAD als übergeordneten
Koordinator besuchten und unter dem Titel „Posgrado Europeo“ zusammengefassten
Bildungsmessen und Multiplikatorentreffen in den beiden mexikanischen
Städten Monterrey und Mexiko und dem venezolanischen Caracas. Insbesondere
die Veranstaltungen in Mexiko schienen dabei als besonders lohnend, da
Deutschland hier neben Frankreich das begehrteste europäische Zielland für ein
Auslandsstudium ist und seitens der Messebesucher, d.h. der mexikanischen Studierenden,
ein ausgeprägtes Interesse an Masterstudiengängen bestand. Die Messebesucher
der in Venezuelas Hauptstadt fortgesetzten ‚DAAD-Messe’ zeigten eher ein
allgemeines Interesse an Deutschland als Studienland.
Bewährt hat sich bei den Messeauftritten in Mexiko und Venezuela die Einbindung
eines Verantwortlichen der internationalen Masterstudiengänge als aktiven Messebesucher:
So reiste der Course Director von WASTE gemeinsam mit einem gebürtigen
Kolumbianer, der MIP-Absolvent und derzeitiger Stuttgarter Doktorand ist.
Fachwissen, Auskünfte über das bei den Masterstudiengängen übliche Bewerbungsprozedere
sowie die ‚testimonials’ des Doktoranden boten überzeugende Anknüpfungspunkte
für die Messegespräche.
An der internationalen Multiplikatorenkonferenz NAFSA in Seattle (Washington) mit
über 5000 Besuchern nahm die Universität Stuttgart Ende Mai bis Anfang Juni 2005
teil. Die Stabsstelle Marketing unterstütze, wie auch bei den vorgenannten Messen,
durch die Bereitstellung geeigneter Werbe- und Informationsmaterialien.
5.3.5 Kooperationen mit externen Partnern
Ebenfalls in den Berichtszeitraum fällt die Kooperation mit der Baden-Württemberg
International GmbH, kurz: bw-i. So initiierte die Stabsstelle Markteing im Vorfeld der
Hannover Industriemesse 2005 ein Rundschreiben an sämtliche Institute zur Möglichkeit
einer Beteiligung am Gemeinschaftsstand der bw-i . Die Resonanz war erfreulich,
es beteiligten sich das IKP, das IMS Chips, sowie die TTI/TGU Smart Mode.
Umgekehrt nutzte die Stabsstelle Marketing das Angebot der bw-i, Informationsmaterialien
für die Zielgruppe ausländische Studierende auf den zahlreichen Auslandsveranstaltungen
der bw-i auszulegen und versorgte sie regelmäßig mit den entsprechenden,
oben bereits genannten Materialien.
41

Für das Stuttgart Institute of Management and Technology ließ die Stabsstelle Marketing
im Berichtszeitraum internationale Messedisplays anfertigen, die längerfristig
als Image-Werbeträger der Universität beim SIMT aufgestellt bleiben sollen.
Auch für die GUC koordinierte die Stabsstelle Marketing die Anfertigung und Bereitstellung
internationaler Messedisplays, die Anfang Oktober 2005 bei den German
Open Days in Kairo, aber auch langfristig als Hingucker und Image-Werbeträger das
Interesse dortiger Studierender auf die Uni Stuttgart lenken soll.
Seit vier Jahren bietet die Aktion „Notebooks for Students“ in Kooperation mit den
Herstellern HP, IBM, Apple und Fujitsu-Siemens Studierenden und Mitarbeitern der
Universität Stuttgart, aber auch umliegender Hochschulen, Qualitätsnotebooks zu
attraktiven Preisen an. Ziel der Aktion ist es, Studierenden den Zugang zu virtuellen
Lehrveranstaltungen zu ermöglichen. Die Stabsstelle Marketing konzipiert dieses
Projekt und ist für die Koordination desselben zuständig. Sie ist verantwortlich für die
Aktionswochen zu jedem Semesterbeginn und sorgt für alle relevanten Kommunikationsmaßnahmen
wie Rundschreiben, Internetpräsenz, Handzettel, seit Oktober 2004
erstmalig auch Plakate. Ebenfalls neu ist die der Evaluation dienende Studierendenbefragung,
die im SS05 online durchgeführt wurde.
Gemeinsam mit der Landeshauptstadt Stuttgart und den Hochschulen Stuttgarts war
die Stabsstelle Marketing auch im Berichtszeitraum wieder in die Planung der Veranstaltung
für Studierende des ersten Semesters, der "Welcome Week" im Oktober
2004 involviert. Die Veranstaltung erstreckt sich über fünf Tage, richtet sich sowohl
an inländische als auch ausländische Studierende aller Hochschulen der Region
Stuttgart und präsentiert den Studienstandort Stuttgart mit all seinen Facetten, um
insbesondere den so genannten weichen Standortfaktoren Rechnung zu tragen.
42

6 Zentrale Einrichtungen
6.1 Universitätsbibliothek
6.1.1 Universitäres Bibliothekssystem
Die Universitätsbibliothek bildet zusammen mit 124 Institutsbibliotheken das Bibliothekssystem
der Universität Stuttgart. Weitere Teilbibliotheken konnten in die Zentralbibliothek
in der Stadtmitte und Vaihingen integriert und so die Rolle der UB als
Informations- und Servicezentrum zur Literatur- und Dokumentenversorgung der Universität
ausgebaut und gestärkt werden. Um diese Entwicklung erfolgreich weiterführen
zu können, benötigt die UB dringend einen Erweiterungsbau in der Stadtmitte.
Sie hat deshalb, in Absprache mit dem Universitätsbauamt, einen entsprechenden
Antrag an das Rektorat gestellt. Dessen Realisierung wird insbesondere wegen der
Raumsituation im KII immer dringlicher. Die UB hat im Rahmen der Sanierungsmaßnahmen
des KII die Koordination für alle dort untergebrachten bibliothekarischen Einrichtungen
übernommen und leistet dem Dezernat Technik und Bauten sowohl bei
der Neugestaltung als auch zur Organisation der Interimszeit Zuarbeit. Die UB übernimmt
im Vorfeld der Sanierung des KII wesentliche Bestände von den Institutsbibliotheken,
um die Umzugskosten und die durch die Universität während der Sanierungszeit
anzumietenden Flächen möglichst gering zu halten.
Die Zusammenarbeit zwischen der UB und dem Rechenzentrum der Universität wurde
im vergangenen Jahr weiter intensiviert. Die in den regelmäßig stattfindenden
“Quartalstreffen” entwickelten strategischen Konzepte haben eine noch engere Integration
der Dienstleistungen beider Einrichtungen zum Ziel.
6.1.2 Etat
Die Etatsituation hat sich gegenüber 2004 leicht verbessert. Es hat sich jedoch gezeigt,
dass die aufgrund der geringen Mittel deutlich eingeschränkten Erwerbungen
der letzten Jahre die Informationsversorgung insgesamt beeinträchtigen. Das macht
sich vor allem in einem deutlich erhöhten Fernleihaufkommen bemerkbar.
Aussagen zum Etat der Institutsbibliotheken beruhen auf den Meldungen der Institute
zur Deutschen Bibliotheksstatistik (DBS) an die UB. Danach sind auch die Erwerbungsmittel
der Institute in den vergangenen Jahren deutlich gesunken. Auch dies
hat zu einer Verschlechterung der Literaturversorgung der Universität beigetragen.
Die Erwerbung im Bibliothekssystem der Universität muss deshalb noch stärker koordiniert
und sollte konsequenterweise in der UB konzentriert werden. Vorbereitend
wird die UB ihr bisheriges Etatmodell verändern und in Zukunft zu Fachetats übergehen.
Damit wird die Möglichkeit geschaffen, für die einzelnen Fächer – und damit die
Lehreinheiten – gemeinsam mit den Instituten Gesamtetats aufzubauen und zu verwalten.
43

6.1.3 Bestand
Der Bestand der UB umfasst gegenwärtig ca. 1,5 Mio. Medieneinheiten an den beiden
zentralen Standorten. Die Retrokonversion, d.h. die rückwärtige Formalerschließung
im OPAC der UB konnte abgeschlossen werden. Damit ist der gesamte Bestand
elektronisch nachgewiesen und recherchierbar. Es wird jetzt damit begonnen
die Bestände der 124 Institutsbibliotheken mit insgesamt ca. 900.000 Bänden retrospektiv
zu katalogisieren, sodass zukünftig alle rund 2,4 Millionen Medieneinheiten
im Bibliothekssystem der Universität elektronisch erschlossen sind. Laufend werden
von der UB 2.625 Zeitschriften in nicht elektronischer Form bezogen, davon werden
1.362 gekauft, den Rest erhält die UB im Tausch oder als Geschenk. Weitere 3.215
Print-Zeitschriften werden an den Institutsbibliotheken geführt mit einem hohen Anteil
Geschenk und Tausch. Die Beteiligung an der “Elektronischen Zeitschriftenbibliothek
(EZB)” in Regensburg wurde weiter ausgebaut, sodass jetzt über dieses komfortable
Zugangssystem 13.856 wissenschaftliche Zeitschriften in elektronischer Form als
Volltext für Angehörige der Universität Stuttgart zugänglich sind. Viele dieser Titel
sind en bloc im Rahmen sog. Aggregatordatenbanken erworben worden. Seit Januar
2005 sind auch die DIN-Normen in elektronischer Form im Volltext verfügbar.
6.1.4 Nutzung und Dienstleistungen
Im Jahr 2004 waren 24.027 aktive Benutzer an der UB eingeschrieben (+10,9%). Sie
tätigten rund 699.000 Entleihungen (+4,9%). Da die Nutzung elektronischer Angebote
nicht an ein Benutzungsverhältnis mit der UB gekoppelt ist, liegt die tatsächliche
Zahl der Nutzer von Bibliotheksdienstleistungen wesentlich höher. Die Nutzung elektronischer
Angebote ist im Berichtsjahr um 5% auf rund 100.000 Sessions gestiegen.
Der Ausbau der Dienstleistungen wird immer stärker auf elektronische Dienste fokussiert,
was gerade von dem im “öffentlichen” Bereich tätigen Personal hohe Einsatz-
und Innovationsbereitschaft verlangt.
Das Erwerbungssystem LIBERO hat sich im Monographienbereich bewährt und
konnte in vielfacher Weise die Planung und Durchführung der Erwerbung transparenter
gestalten. Durch den Einsatz der neueren Version 5 kann nun auch das LIBERO-
Zeitschriftenmodul genutzt werden. Mit der Erfassung der Zeitschriften-Basisdaten
wurde begonnen.
Die Dienstleistung “InfoMail”, die über vorgemerkte und fällige Medien informiert und
bei der rd. 19.000 Nutzer angemeldet sind (Steigerung gegenüber 6/2004 um 36%),
wird weiterhin mit ca. 1.500 E-Mails pro Tag stark genutzt.
Die Rechercheoberfläche des Online-Katalogs BISSCAT wurde weiter entwickelt.
Schwerpunkte waren der E-Mail-Versand von Trefferlisten, die verbesserte Darstellung
von Institutskatalogen (auch Neuerwerbungslisten) sowie der komfortable Zugang
zu Fernleihbestellungen. Da der Südwestdeutsche Bibliotheksverbund (SWB)
zum Jahresende 2005 auf das neue PICA-System wechselt, wurde mit ersten Überlegungen
zu einem Ablösesystem für BISSCAT begonnen. In Frage kommt eine lokale
bzw. regionale Sicht auf den PICA-Verbund-OPAC oder das Nachfolgesystem
des derzeit in Betrieb befindlichen Systems HORZON.
44

Die Nutzung der Online-Fernleihe der UB stieg auch im Berichtszeitraum weiterhin
stark an. Sämtliche Fernleihbestellungen (Monographien und Aufsätze) werden mittlerweile
mit dem beschleunigten Bestellverfahren über den zentralen Fernleihserver
beim SWB-Verbund abgewickelt und Bestellungen auf Monographien ggf. automatisiert
an andere Verbünde weitergeleitet. Interne Arbeitsabläufe wurden weiter automatisiert.
Das uniinterne Dokumentliefersystem LEA hat sich bewährt und wurde weiter ausgebaut.
Es ist nun möglich, Aufsätze direkt aus online-Datenbanken (der Anbieter Ovid/Silverplatter
und Ebsco) zu bestellen, sofern der Zeitschriftentitel an der UB
gehalten wird.
Der landesweite ReDI-Dienst (Regionale Datenbank-Informationen), dessen Standort
Stuttgart gemeinsam von der UB und dem Rechenzentrum der Universität betrieben
wird, läuft wie in den vergangenen Jahren stabil. Angehörige der Universität Stuttgart
können damit 301 bibliographische Fakten- und Volltextdatenbanken nutzen. Der
Zugang zu diesen und weiteren Datenbanken wurde durch das neu eingeführte Datenbank-Informationssystem
(DBIS) wesentlich verbessert und erleichtert.
Das elektronische Volltextinformationssystem OPUS wird mittlerweile an 48 weiteren
Hochschulen und von drei Bibliotheksverbünden (BSZ, KOBV und HBZ) eingesetzt.
Aufgrund des breiten Anwenderkreises und der damit verbundenen differenzierteren
Anforderungen wird im November 2005 eine neue Version (3.0) des Systems ausgeliefert.
Diese wird auch in Zukunft kontinuierlich an die Bedürfnisse der Nutzer angepasst
werden. Für elektronische Dissertationen ist OPUS an der Universität Stuttgart
gut etabliert. In Zukunft sollen auch verstärkt weitere wissenschaftliche Publikationen
(Preprints, Postprints von Zeitschriftenaufsätzen, Konferenzbeiträgen u.ä.) dort erfasst
und im Volltext zugänglich gemacht werden. Das Rektorat hat hierzu im Januar
2005 die Einrichtung einer Arbeitsgruppe elektronisches Publizieren an der Universität
beschlossen.
6.1.5 Planungen und Projekte
Unmittelbar vor der Realisierung steht die Umgestaltung der Kataloghallen in der
Stadtmitte und in Vaihingen, um die Selbstabholung durch Benutzer einführen zu
können und mehr Buchstellfläche für die Freihandbibliotheken zu schaffen. Gleichzeitig
kann durch diese Maßnahme das Angebot an Computerarbeitsplätzen ausgebaut
werden. Im Bereich Stadtmitte werden Leihstelle und Auskunft in einem integrierten
Informationsbereich zusammengefasst. Hier wird im Oktober 2005 mit den Bauarbeiten
begonnen, im Bereich Vaihingen im November. Dort werden zusätzlich ein Videokonferenzraum
und ein Schulungsbereich eingerichtet, die auch von anderen Universitätseinrichtungen
genutzt werden können.
Im Rahmen des universitären Projekts „elektronischer Studierendenausweis“ strebt
die UB an, mit der Immatrikulation ein Nutzungsverhältnis für die Studierenden (aktiv
nutzbares Konto) zu begründen. Der Vorteil für die Studierenden ist, dass sie alle
webbasierten Dienste (z.B. Vormerkungen, Bestellungen, Fernleihe) der UB nutzen
können, ohne sich vorher persönlich in der UB anmelden zu müssen. Hierzu wird
gegenwärtig mit der ZV und dem RUS ein Verfahren für den notwendigen Datenaustausch
erarbeitet.
45

Die Portalsoftware SISIS/Elektra, mit der eine übergreifenden Recherche in Beständen
des BISSCAT (wissenschaftliche Bibliotheken) und öffentlicher Bibliotheken aus
der Region Stuttgart möglich ist, soll zum WS 2005/06 mit der “Regionalsicht Stuttgart”
in Routinebetrieb übergehen.
Das EU-Projekt GRACE wurde im Frühjahr 2005 abgeschlossen. Ein erster Prototyp
der Grid-basierten Suchmaschine ist verfügbar. Das Projekt zeigte, dass gegenwärtige
Grid-Middleware wie LCG oder Globus interaktive Anwendungen wie Suchmaschinen
noch nicht ausreichend unterstützen.
Das 2004 begonnene Verbundprojekt ARCHE (“Entwicklung eines Farbmikrofilm-
Laserbelichters zur Langzeitarchivierung digitaler bzw. digitalisierter Dokumente in
Verbindung mit einem Workflow für die Erstellung und Digitalisierung von Farbmikrofilmen”),
an dem die UB beteiligt ist, macht Fortschritte. Ein “Warenkorb” der zu digitalisierenden
Bestände aus verschiedenen Archiven Baden-Württembergs, der UB
und des Universitätsarchivs wurde zusammengestellt und teilweise bereits mit verschiedenartigen
Scannern digitalisiert. Erste Tests mit einer neu entwickelten Software
für den Workflow wurden durchgeführt.
Das externe WWW-Angebot der UB wurde kontinuierlich überarbeitet und soll zur
einfacheren Handhabung und Pflege auf das Content-Management-System TYPO3
umgestellt werden. Die Intranet-Seiten der UB sind weitgehend auf ein WiKi-System
umgestellt worden.
Mit Beginn des Wintersemesters 2005/06 wird die UB ihren Benutzerinnen und Benutzern
ein neues Konzept zur Stärkung der Informationskompetenz anbieten. Neben
den bisher bereits angebotenen allgemeinen Einführungen in die Bibliotheksbenutzung
treten fachspezifische Bibliotheksführungen ebenso wie themenorientierte
Veranstaltungen zu bestimmten Angeboten der UB und relevanten Entwicklungen im
Bereich des wissenschaftlichen Publikationswesens.
6.1.5 Universitätsarchiv
Im Dezember 2004 wurde das zweite Buch zum Universitätsjubiläum „Die Universität
Stuttgart nach 1945. Geschichte, Entwicklungen, Persönlichkeiten (hg. v. N. Becker
u. F. Quarthal) fertig gestellt und der Öffentlichkeit präsentiert. Im Berichtszeitraum
fanden 147 Benutzungen statt (Anfragen und Besucher) und 32 Aktenbestände wurden
in das Archiv übernommen, darunter 7 Nachlässe. Anfang 2005 überschritt die
Menge der im Universitätsarchiv verwahrten Archivalien die Grenze von 1.000 lfd.
Regalmetern. Die im letzten Rechenschaftsbericht erwähnten Rückstände in der Bearbeitung
der Dokumentation konnten inzwischen durch eine Kraft aus der Zentralbibliothek
(10 Std. wöchentlich) aufgearbeitet werden. Im August 2005 erhielt das
Archiv eine Stelle des mittleren Verwaltungsdienstes, wodurch sich die personelle
Situation erheblich verbessert. Seit Juli 2005 stellt das Universitätsarchiv Online-
Findbücher zur Verfügung, die den Archivbenutzern über die Recherchemöglichkeit
in der Online-Bestandsübersicht hinaus gehende, komfortable Recherchemöglichkeiten
in einzelnen Archivbeständen vom heimischen Arbeitsplatz aus ermöglichen.
46

6.2 Rechenzentrum Universität Stuttgart (RUS)
Wie im Universitätsgesetz formuliert, fördert, betreibt und betreut das Rechenzentrum
der Universität Stuttgart im Rahmen eines kooperativen Versorgungskonzeptes
die digitale Informationsverarbeitung und Kommunikationstechnik an der Universität
Stuttgart. Es plant, berät und koordiniert die grundlegenden Konzepte für die Informationsversorgung
sowohl für Soft- als auch Hardwareausstattung, organisiert die
Mediendienste der Universität und führt darüber hinaus Aufsicht in diesem Bereich.
In den letzen 12 Monaten wurde das Datennetz sukzessive erneuert und ca. 400
neue Aktive Komponenten im Gesamtwert von ca. 1,6 Mio. € in ca. 150 Datenverteilern
auf dem Universitätscampus eingebaut. Diese Maßnahme trägt wesentlich zur
Verbesserung der Netzqualität hinsichtlich Redundanz und Bandbreitenversorgung
bei, so dass 95 % der Gebäude mit 1 GBit/s an das Campusnetz angebunden sind.
In den restlichen 5 % der Gebäude werden diese Umbaumaßnahmen im kommenden
Jahr nach Mittelfreigabe durch die Universitätsleitung nachgeholt.
Sicherheitslücken und Malware stellen ein ständiges Problem für die Systeme in den
Netzen der Universität Stuttgart dar. Die Stabsstelle DV-Sicherheit (RUS-CERT) überwacht
daher den Netzverkehr auf Anomalien, um kompromittierte Systeme zu
identifizieren und ggf. Gegenmaßnahmen einleiten zu können. Gleichzeitig mit der
Veröffentlichung von Meldungen zu akuten Sicherheitslücken überprüft sie die Netze
der Universität auf gegen diese Lücken verwundbare oder bereits kompromittierte
Systeme soweit möglich, und benachrichtigt die entsprechenden Institutsansprechpartner.
Im Bereich des BelWü wurden aus Kostengründen knapp 30 ISDN-Einwahlstandorte
eingestellt. Parallel dazu wurden Zugänge per DSL ausgebaut und in zwei Fällen die
Anbindung von Fachhochschul- bzw. Berufsakademiestandorten von 2 auf 1000
MBit/s erhöht. Neben der ständigen Verbesserung der Spamerkennung wurde ein
leistungsfähiger Mailserver (mit Mailzugriff per Web, POP3 und IMAP) sowie ein
stärkerer Webserver in Betrieb genommen. Schließlich wurde als neuer Dienst die
Anbindung von ca. 100 Schulverwaltungen realisiert.
Nach dem prozessorientierten Qualitätsmanagement-Handbuch für die RUS-Abteilungen
wird nun ein kundenorientiertes QM-Handbuch erarbeitet, das für die Kunden
des RUS online auf dem Universitätsnetz zur Verfügung steht. Darin finden die
RUS-Kunden Informationen über wichtige Dienste und Anwendungen. Die zugrunde
liegenden Arbeitsprozesse werden aus Kundensicht dargestellt. Unterstützung erhalten
die RUS-Kunden außerdem im neuen QM-Webportal, das zu Beginn des WS
2005/06 über die RUS Homepage zugänglich ist.
Das Rechenzentrum baut die Online-Informationsdienste für die Studierenden und
Mitarbeiter auf. So befinden sich ein Portal für Studierende im Aufbau, an dem sie
ihre Stammdaten und Noten einsehen können, sowie ein Portal zur Abfrage von Kontaktinformationen
(Telefon, E-Mail) für die Mitarbeiter.
Neben den Daueraufgaben und Diensten wie z.B. Betreuung des Netzes, Archivierung
und Backup und Dienste für Studierende sind im Berichtszeitraum zahlreiche
externe Projekte durchgeführt worden. Hier sind vor allem drei EU-Vorhaben hervorzuheben.
Daidalos, www.ist-daidalos.org: Ausgehend von den Szenarien „Mobile
Universität“ und „Automobil“ wird die Integration „aller Kommunikationstechnologien“
auf der Basis von Mobile IPv6 zu einer ubiquitären Service-Infrastruktur realisiert.
Das gemeinsam mit dem HLRS konzipierte IP Akogrimo, www.ist-akogrimo.org, erweitert
das herkömmliche Grid-Konzept um die Dimensionen Mobilität und „Wissen“
47

(semantic Web). Auch hier wird diese neue integrierte Architektur in einem e-
Learning Szenario demonstriert werden. Innerhalb der Forschungskooperation der
Universität mit der Firma Alcatel entwarf und realisierte das Vorhaben ROSE für den
mobilen Benutzer erweiterte Kommunikationsdienste im Telefonumfeld, die in Perspektive
organisatorische Prozesse der Universität durch intelligente Einbindung innovativer
Kommunikationstechnologie effizienter beschreiben.
Im Berichtszeitraum sind folgende Projekte bzw. Dienste besonders hervorzuheben:
PC Betreuung
Das RUS hat für die Unterstützung von Arbeitsplatzsystemen unter Microsoft Windows
ein Betriebskonzept entworfen, mit dessen Hilfe eine effiziente Nutzung der
IuK-Technologien angestrebt wird. Insbesondere soll mit möglichst geringem Aufwand
eine möglichst hohe Funktionalität an den PC-Arbeitsplätzen der Mitarbeiter
der Universität erzielt werden. Eingesetzt wird hierfür eine auf MS Windows basierende
Informations- und Kommunikations-Infrastruktur. Das Angebot umfasst die
Dienste Bereitstellung einer MS Windows Domänen-Struktur, Betrieb von MS Windows
Datei- und Print-Servern und Softwaretechnische Betreuung von PC-
Arbeitsplätzen unter MS Windows. Aufgrund des modularen Aufbaus sind verschiedene
Kooperationsszenarien zwischen dem RUS und den nutzenden Einrichtungen
hinsichtlich der Delegation von Aufgaben sowie eine abgestufte, phasenweise Umsetzung
möglich. Grundlegend für den Erfolg eines derartigen Vorhabens sind eine
strikte Standardisierung und eine möglichst weitgehende Automatisierung. Inzwischen
werden diese Dienste an ersten Einrichtungen der Universität genutzt.
eLearning - Medida
Das RUS unterstützt die Lehrenden der Universität bei der Realisierung ihrer eLearning
Projekte im Lehralltag durch den weiteren Ausbau der technischen Infrastruktur
und organisiert die eLearning Programme der Universität. In einem universitätsweiten
Ausschreibungsverfahren wurden ca. 40 weitere Projekte zur Erstellung von Selbstlernmaterialien
aufgesetzt. Ziel in dieser dritten und damit letzten Stufe von self-study
online war, das mit Metadaten versehende Selbstlernangebot auf der vom RUS betreuten
und ständig ausgebauten Lernplattform Ilias anzubieten. Darüber hinaus wird
den Lehrenden mit dem Upload Portal die Möglichkeit gegeben, ihre Vorlesungsaufzeichnungen
mit Lecturnity den Studierenden ohne eigenen technischen Aufwand
zur Verfügung zu stellen. Die Lehrenden werden vom RUS mit Beratung und Schulungen
begleitet, auch ist das RUS Ansprechpartner bei der Erstellung von Anträgen
im eLearning-Bereich geworden. Nachdem die multimedialen Angebote im Lehralltag
zu einer Selbstverständlichkeit geworden sind, wird an einem Konzept zur Systematisierung
des eLearning Angebots in den Studiengängen gearbeitet und die Einführung
eines eLabels geplant.
Besonders ist zu bemerken, dass das RUS das universitäre Medienkonzept bei der
Finalrunde des MedidaPrix vertreten hat und den ersten Preis für die Universität erringen
konnte.
Einführung eines Helpdesks
Zur Erhöhung der Erreichbarkeit und der Beratungseffizienz hat das RUS einheitliche
Funktionsmailadressen definiert und führt als weiteren Schritt ein Trouble Ticket System
(TTS) ein. Durch die Möglichkeit Anfragen effizient in einem Team zu bearbeiten
48

wird gewährleistet, dass Nutzeranfragen zeitnah und effizient bearbeitet werden. Die
Bearbeitungsschritte sind im Team nachvollziehbar und führen dazu, dass die Informationen
zu einem Problem transparent gemacht werden können und die Zusammenarbeit
erleichtert wird.
Mit der Einführung eines Trouble Ticket Systems können sowohl die die IP-Telefonie
an der Universität als auch die allgemeinen RUS-Dienste durch eine moderne, kompetente
und kundenorientierte Benutzerberatung unterstützt werden.
SPAM
Um die Flut der SPAM Mails einzudämmen, setzt das RUS einen SPAM Filter auf
den Mailrelays ein, der SPAM Mails markiert und dem Benutzer ermöglicht, über einfache
Filterregeln im Mail-Client SPAM Mails effektiv zu löschen. Hier werden ca. 90
% der SPAM Mails erkannt. Als weitere Maßnahme gegen SPAM hat das RUS Greylisting
in einem Pilotversuch positiv evaluiert. Greylisting ist ein Konzept, welches
aktuell das SPAM-Aufkommen um ca. 95 % reduziert. Nach Klärung der formalen
Randbedingungen wird Greylisting als Dienst des RUS den Instituten angeboten.
Einführung der IP-Telefonie an der gesamten Universität
Unter Federführung des RUS wird intensiv an der Realisierung einer zeitgemäßen
und zukunftsfähigen Kommunikationsinfrastruktur gearbeitet. Die Übernahme der
Systemverantwortung für die neue Kommunikations-Infrastruktur und deren Betriebseinführung
stellt für das Rechenzentrum - unter den gegebenen Personalengpässen
– eine außerordentliche Herausforderung dar. Gleichzeitig sieht das RUS
darin aber auch eine besondere Gelegenheit, als Service- und Kompetenzzentrum
für alle informations- und kommunikationstechnischen Aspekte, die Zukunft der Universität
nachhaltig mitzugestalten.
Zum 1. Juni 2005 wurde an einem Referenzaufbau die grundsätzliche Realisierbarkeit
nachgewiesen. Durch das parallel durchgeführte Programm zur Erneuerung der
Datennetz-Infrastruktur der Universität ist es möglich geworden, den Anteil der IP-
Telefone erheblich zu erhöhen, sodass es nun möglich wird, für nahezu alle Mitarbeiter
hochwertige Endgeräte und die davon abhängigen modernen Mehrwertdienste
zur Verfügung zu stellen. Darüber hinaus werden in diesem Zusammenhang, durch
Integration zusätzlicher Komponenten, die Sicherheit im Datennetz, sowie durch redundante
Auslegung des Kernnetzes, die Betriebssicherheit insgesamt deutlich verbessert.
Aufgrund eines angekündigten Modellwechsels seitens des Herstellers der Anlage
wurde die Installation der Telefone und damit die Inbetriebnahme der Gesamtanlage
auf das 1. Quartal 2006 verschoben. Dies gibt auch Gelegenheit, die Einführung der
geplanten Mehrwertdienste schon jetzt vorzubereiten und die Betriebskonzepte umzusetzen,
um dann bei Inbetriebnahme der Anlage den Nutzern von Anfang an den
vollen Funktionsumfang anbieten zu können.
ECUS: Einführung eines elektronischen Ausweises für Studierende
Die Universität Stuttgart beabsichtigt für ihre Mitglieder und Gäste eine multifunktionale
elektronische Karte („ecus“ – electronic card Universität Stuttgart) einzuführen.
Die Funktionen des ecus sollen über optische Merkmale, einen RFID-Chip und eine
optionale Wertmarke realisiert werden.
49

Zusätzlich soll die Möglichkeit bestehen, einzelne (RFID-)Anwendungen mit den
Gastkarten der Universität und Ausweisen anderer Hochschulen aus dem Großraum
Stuttgart zu nutzen. Neben der Nutzung des studentischen ecus (geplanter Einführungstermin
2006) als Bibliotheksausweis soll die Möglichkeit bestehen, zu einem
späteren Zeitpunkt den bisher papiergebundenen Bibliotheksausweis der Mitarbeiter
und öffentlichen Nutzer in das ecus-Konzept zu integrieren.
Ein wesentlicher Aspekt für die Akzeptanz des ecus besteht dabei im Schutz der personenbezogenen
Daten aller Karteninhaber durch Projekt-Konzeption und –
Umsetzung. Daneben stehen im Mittelpunkt der Betrachtung technische Umsetzungsmöglichkeiten,
effiziente Gestaltung der Geschäftsprozesse und die Zukunftssicherheit
und Nachhaltigkeit der Investition.
Das RUS koordiniert im Auftrag des Rektors dieses Projekt und realisiert zusammen
mit den beteiligten Partnern eine Karte, die den Anforderungen einer modernen Universität
auch in Zukunft gerecht wird.
6.3 Höchstleistungsrechenzentrum Stuttgart (HLRS)
Das Höchstleistungsrechenzentrum Stuttgart (HLRS) hat im Jahr 2004 den nächsten
großen Schritt seines Wandlungsprozesses umgesetzt und die wissenschaftliche,
technische und bauliche Grundlage für die nächsten 5-10 Jahre geschaffen. Damit
kann das HLRS nicht nur seiner Rolle als Universitätseinrichtung und Bundeshöchstleistungsrechenzentrum
besser gerecht werden, sondern stellt auch die Weichen für
eine Bewerbung als europäisches Zentrum für Supercomputing.
Mit der Errichtung des neuen Rechnergebäudes mit angeschlossenem Büroteil in der
Nobelstraße 19 verfügt das HLRS derzeit über eines der modernsten Zentren weltweit
und ist technisch für die Zukunft gerüstet. Die Inbetriebnahme des Gebäudes
verlief Dank der exzellenten Abwicklung durch das Universitätsbauamt reibungslos.
Ebenso erfolgreich gestaltete sich die Inbetriebnahme des neuen Höchstleistungsrechners.
Nach Beginn der Installation im Dezember 2004 ging der weitere Aufbau
zügig voran und wurde von der Lieferfirma NEC pünktlich und problemlos abgeschlossen.
Gemeinsam mit dem Gebäude konnte der Supercomputer im Juli 2005 im
Beisein von Ministerpräsident Oettinger, Bundesministerin Bulmahn sowie zahlreicher
Vertreter aus Politik, Wissenschaft und Industrie eingeweiht werden.
Das neue Vektorrechnersystem ist derzeit Europas leistungsstärkster Rechner und
liefert eine Spitzenleistung von rund 12.7 TFLOP/s bzw. eine reale Leistung von rund
5-6 TFLOP/s für die ingenieurwissenschaftlichen Anwendungen Stuttgarter und deutscher
Wissenschafter. Durch eine Kooperation mit NEC konnten weitere Rechnerressourcen
verfügbar gemacht werden. Insgesamt kann das HLRS seinen Benutzern
nun Systeme aller Architekturklassen (Vektor, SMP, PC-Cluster) mit einer Gesamtleistung
von rund 16 TFLOP/S anbieten.
Die erfolgreiche Zusammenarbeit mit der Industrie wurde gleichzeitig mit der
Rechnerbeschaffung und dem Bau des Gebäudes weiter vorangetrieben. Die bestehenden
Kooperationen wurden ausgebaut – so ist zum ersten Mal in der Geschichte
des HLRS die Firma Porsche netztechnisch direkt an das Zentrum angebunden.
Gemeinsam mit der Region Stuttgart wurde aber auch die Partnerschaft mit kleinen
und mittleren Betrieben in der Region vorangetrieben. Gemeinsame Workshops zur
Simulation auf Höchstleistungsrechnern trugen erste Früchte. Alle diese Aktivitäten
tragen dazu bei die industriellen Beteiligung am Höchstleistungsrechnen zu stärken
und auszubauen. Gleichzeitig soll dadurch ein qualitativer und wissenschaftlicher
50

Beitrag zur Stärkung des Standortes geleistet werden und er Auslagerung von Arbeitsplätzen
in Billiglohnländer – insbesondere im Bereich der Entwicklung – entgegengearbeitet
werden.
Unterstützt wird dies durch die bestehende Kooperation des HLRS mit der Universität
Karlsruhe im Höchstleistungsrechner-Kompetenzzentrum Baden-Württemberg (hkzbw)
dem im Frühjahr 2005 auch die Universität Heidelberg beigetreten ist. Das HLRS
vertritt die Universität Stuttgart in der hkz-bw und wird im Rahmen dieser Kooperation
seine Service-Aktivitäten in den Bereichen Lebenswissenschaften, Energiewissenschaften
und innovative Anwendungen ausweiten.
Im Bereich der Forschung hat das HLRS seine Schwerpunkte ausgebaut und erweitert
Herauszuheben ist hier insbesondere die Visualisierung mit den Themen „Augmented
Reality“ und „Virtual Reality“. Insbesondere die Forschungsinvestitionen auf
dem noch sehr jungen Gebiet der Augmented Reality finden in der Industrie und zunehmend
auch in der Forschung großen Anklang. Forschungsschwerpunkte liegen
auf der Integration der Simulationsprozesskette, z.B. in exemplarischer Zusammenarbeit
mit dem Institut für hydraulische Strömungsmaschinen bei der Entwicklung
eines virtuellen Prüfstandes, aber auch in der zunehmenden Nutzung von Parallelrechnern
in der Visualisierungsprozesskette. Zeichen der internationalen Anerkennung
für die Visualisierung ist die Kooperation mit der Firma Microsoft zu der das
HLRS als eines von 6 Zentren weltweit ausgewählt wurde. Im Rahmen dieser Gruppe
von „Centers of Innovation“ vertritt das HLRS die Bereiche Visualisierung und ingenieurwissenschaftliche
Anwendungen“. Gemeinsam mit seiner ausgegründeten
Firma VISENSO vertreibt das HLRS darüber hinaus seine Visualisierungssoftware
COVISE und bringt das Thema Visualisierung immer stärker in die Bereiche der Fertigung
und Produktion.
Im GRID Computing hat das HLRS seine Führungsstellung in Europa weiter ausgebaut.
In insgesamt 10 europäischen Projekten sowie weiteren nationalen Projekten
entwickelt das HLRS gemeinsam mit seinen Partnern Konzepte und Software für den
Zugang und die Nutzung verteilter Ressourcen. Diese Aktivitäten fokussieren auf die
Anwendungsprofile der Nutzer des HLRS und kommen damit direkt seinen Kunden
zu Gute. In diesem Zusammenhang hat das HLRS auch seine Einbindung in die industrielle
Forschung und Produktion intensiviert. Im Rahmen des deutschen Verbundprojekts
d-grid leitet das HLRS das Ingenieur-Gridprojekt In-Grid in dem Wissenschafter
aus x Universitäten zusammenarbeiten.
Auch im Jahr 2004/2005 hat das HLRS seine Kooperationen mit internationalen
Partnern vorangetrieben. Die bestehenden Projekte im asiatischen Raum wurden
2004 durch weitere Kontakte mit Partnern in Russland und Kasachstan ergänzt. Das
HLRS strebt an, in diesem wichtiger werdenden Raum die starke Vertretung auch
gegen amerikanische Konkurrenz zu behaupten. Bei der Definition des siebten Forschungsrahmenprogramms
der EU bringt das HLRS seine Erfahrung in den Bereichen
Simulation, Visualisierung, Höchstleistungsrechnen und Grid-Computing ein,
sodass auch in Zukunft eine starke Forschungskomponente in diesem Bereich aufrechterhalten
werden kann. Die Kooperation mit den USA wurde durch Einladungen
von Gastwissenschaftern an das HLRS intensiviert. Gleichzeitig werden die Kontakte
durch ehemalige Mitarbeiter, die in die USA abgeworben wurden, ausgebaut.
51

6.4 Internationales Zentrum für Kultur- und Technikforschung
6.4.1 Fellowship-Programm
Im Rahmen des Fellowship-Programms lädt das IZKT Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen
aus dem In- und Ausland zur Arbeit an einem ausgewählten Rahmenthema
nach Stuttgart ein. Das Programm wurde fortgesetzt mit Friedemann Mattern
(ETH Zürich), der als Fellow der Alcatel SEL-Stiftung für Kommunikationsforschung
seine Forschungsergebnisse zu Technologien, Perspektiven und Auswirkungen des
Ubiquitous Computing in einer viel beachteten Vorlesungsreihe „Die Informatisierung
des Alltags“ vorstellte. Diese wurde nicht nur von Studierenden der Geistes- und Sozialwissenschaften,
sondern auch in großer Zahl von Studierenden der Informatik
und Elektrotechnik besucht. Die Brückenfunktion zwischen den Disziplinen, die zu
befördern das IZKT als seine Aufgabe versteht, konnte so in besonderer Weise für
die Lehre an der Universität fruchtbar gemacht werden. Einem breiteren Publikum
präsentierte Mattern seine Thesen in einem Vortrag „Visionen und Szenarien des
allgegenwärtigen Computers – Wunderbare Zukunft oder märchenhafte Illusion?“ in
der Stadtbücherei. Gastprofessor der DVA-Stiftung war der französische Philosoph
Joseph Cohen (Strasbourg). Er setzte mit seinen Lehrveranstaltungen zur französischen
Philosophie der Gegenwart einen besonderen Akzent und stieß mit seinem
Vortrag in der Stadtbücherei über „Die Erfahrung des Opfers in der Philosophie“ auf
große Resonanz.
6.4.2 Frankreich-Schwerpunkt
Das Programm „Deutsch-Französische Wechselwirkungen“, das von der DVA-
Stiftung an der Universität eingerichtet wurde, ist als Frankreich-Schwerpunkt am
IZKT angesiedelt. Im Rahmen dieses Schwerpunktes werden Gastprofessuren und
Promotions- bzw. Habilitationsstipendien vergeben, Vorträge französischer Wissenschaftler
organisiert und neue Instrumente der deutsch-französischen Wissenschaftskooperation
erprobt. Neben der Gastprofessur von Joseph Cohen sind die
Vorträge von Frédéric Hartweg („Das Elsass: eine Sprachlandschaft im Wandel“),
Michel Frizot („Analyse et synthèse du mouvement: les méthodes d’Etienne Jules
Marey“), Dominique Bourel („Die Mendelssohn-Legende in Europa“) und Patrick Berger
(„Formes cachées, la ville“) hervorzuheben. Im Rahmen der Werner-Krauss-
Vorlesung fand der Vortrag von Jörn Garber („Die Ursprungsgeschichte der Menschheits-Zivilisation:
Werner Krauss und die moderne Anthropologie-
Geschichtsschreibung“) statt. Höhepunkt der Vorträge war die Präsentation des international
sehr renommierten Philosophen und Sinologen François Jullien, dessen
Stuttgarter Vortrag „Von Griechenland nach China oder: Wie wir uns in der abendländischen
Vernunft wieder einrichten können“ auch von der Deutschen Zeitschrift für
Philosophie veröffentlicht worden ist (Deutsche Zeitschrift für Philosophie, Zweimonatsschrift
der internationalen philosophischen Forschung, Berlin 53 (2005), S. 523-
539). Ein IZKT-Gespräch mit François Jullien wurde in der Zeitschrift Information Philosophie
(Heft 3, August 2005, S. 34-41) publiziert.
6.4.3 Italien-Schwerpunkt
Der in Kooperation mit dem Italienischen Kulturinstitut Stuttgart und mit Unterstützung
der Stiftung Würth eingerichtete Italien-Schwerpunkt hat die Aufgabe, den
52

deutsch-italienischen Kulturaustausch und Wissenschaftsdialog auf interdisziplinärer
Ebene zu befördern. Im Rahmen dieses Schwerpunktes trug Michela Nacci (Università
dell’Aquila) vor („Equivocare la tecnica. Cultura e modernità nell’Italia del
’900/Sich in der Technik täuschen. Kultur und Moderne in Italien des 20. Jahrhunderts“),
diskutierten Roland Benedikter (Innsbruck), Umberto Galimberti (Venedig)
und Christoph Hubig (Stuttgart) zum Thema „Die Technik bewohnen. Für ein Wissen
auf der Höhe unseres Könnens. / Abitare la tecnica. Per un sapere all’altezza del
nostro saper fare“, sprach Elena Esposito (Modena) mit Hannlore Schlaffer über
„Paradoxien der Mode“ und stellt Giulio Busi (z. Z. Berlin) den Humanisten Pico della
Mirandola vor.
Höhepunkt der Aktivitäten des Italien-Schwerpunktes war das deutsch-italienische
Symposium „Die italienische Mediendemokratie. Zur Geschichte politischer Inszenierungen
und inszenierter Politik im Medienzeitalter“, das mit Unterstützung der Stiftung
Würth und der Landeshauptstadt Stuttgart durchgeführt wurde. Den Abendvortrag
in der Stadtbücherei hielt der Politologe und Herausgeber von „La Stampa“ Gian
Enrico Rusconi (Turin): „Quale Berlusconismo dopo Berlusconi?“
6.4.4 Neue Schwerpunkte eingerichtet
Unter dem Dach des IZKT wurden im Berichtszeitraum drei neue Schwerpunkte eingerichtet:
• China-Schwerpunkt. Dieser Schwerpunkt ist in Kooperation mit der Arbeitsstelle
für deutschsprachige Technikphilosophie der Technischen Universität Dalian/VR
China begründet worden und wird von Prof. Hubig und Prof. Thomé koordiniert.
Eine Veranstaltungsreihe und ein Forschungsprojekt zum Thema „Europäische
und chinesische Technikkonzepte im Vergleich“ sind in Planung.
• ZIRN- Interdisziplinärer Forschungsschwerpunkt Risiko und nachhaltige Technikentwicklung
verfolgt das Ziel, die Bedingungen, Voraussetzungen und Folgen
nachhaltiger Technikentwicklung sowie die Risiken und Chancen dieser Entwicklungen
in Wechselwirkung von Politik, Wirtschaft und Zivilgesellschaft (Governance)
systematisch zu erforschen. ZIRN wird von Prof. Renn geleitet.
• EIP – Europäisches Institut für Stadtplanung. Dieser Schwerpunkt ist als selbständige
Organisationseinheit dem IZKT angeschlossen. Er dient der Förderung
der internationalen Kooperation von Universitäten, Institutionen und Firmen, die
im Bereich der Stadtplanung und Stadtgestaltung forschend oder praktisch tätig
sind. EIP wird von Prof. Bott geleitet.
6.4.5 Interdisziplinäre Gesprächsinitiative „SYSTEME“
Um den Dialog zwischen den Wissenschaftskulturen zu befördern und Potentiale
für fächerübergreifende Forschungsarbeiten an der Universität Stuttgart
zu sondieren, hat das IZKT eine interdisziplinäre Gesprächsrunde zum Thema
„Systeme“ initiiert, an der sich Wissenschaftler aus unterschiedlichen Bereichen,
von der Architektur, Bioverfahrenstechnik, Regelungstechnik, dem Verkehrswesen,
der Informatik, Physik bis zur Soziologie und Philosophie beteiligen.
Im Berichtszeitraum trug Prof. Allgöwer zur Systemtheorie aus Sicht eines
Regelungstechnikers vor.
53

6.4.6 Arbeitsgruppe „Kulturalität – Interkulturalität“
Am IZKT hat sich diese regelmäßig zusammentreffende, aus Mitgliedern der Fakultät
9 der Universität Stuttgart bestehende Arbeitsgruppe gebildet. Sie widmet sich Fragen
des Kulturverständnisses und des interkulturellen Dialogs an den Schnittstellen
von Literaturwissenschaften, Philosophie und Kulturtheorie.
6.4.7 Schwerpunktprojekt „Kultur und Technik I. Die Transformation des
Raums“
Das zentrale Projekt im Forschungsprogramm des IZKT mit der Aufgabe, Struktur
und Wandel des Räumlichen in Abhängigkeit von technischen, ökonomischen und
kulturellen Bedingungen zu untersuchen, ist im Berichtszeitraum abgeschlossen
worden. Die hier erarbeiteten Forschungsergebnisse wurden publiziert:
• Perspektiven des urbanen Raums, hrsg. von Helmut Bott und Elke Uhl, Reihe
MATERIALIEN, Schriftenreihe des IZKT, Bd.1, Stuttgart 2004
• Niemandsland - topographische Ausflüge zwischen Wissenschaft und Kunst,
hrsg. von Jens Badura und Sarah Schmidt, Reihe MATERIALIEN, Schriftenreihe
des IZKT, Bd. 2, Stuttgart 2004
• Denken des Raums in Zeiten der Globalisierung, hrsg. von Michaela Ott und Elke
Uhl, Münster/Hamburg/Berlin/London: LIT Verlag 2005 (im Druck)
6.4.8 Schwerpunktprojekt „Kultur und Technik II. Neue Materialien – Neue
Formen und Verfahren – neue Funktionen“
Das zweite zentrale Projekt wurde eröffnet mit der internationalen Tagung „Apparaturen
bewegter Bilder. Vor- und Frühgeschichte der Bildtechnologien zur Bewegungsdarstellung“,
die das IZKT in Kooperation mit dem Institut für Kunst und Kulturwissenschaften
der Technischen Universität Graz, dem Kommunalen Kino Stuttgart,
dem Theaterhaus und der Stadtbücherei Stuttgart sowie mit Unterstützung der DVA-
Stiftung vom 20.-22.1.2005 organisierte. Im Rahmen dieser Tagung fand eine Filmpräsentation
von Christian Lebrat im Kommunalen Kino statt („Du flip-book au flicker.
Petit inventaire provisoire du feuilletage ou battement cinématographique / Vom
Daumenkino zum Flickerfilm. Ein kleines Inventar vom Blättern oder dem kinematographischen
Rhythmus“). Michel Frizot sprach in der Stadtbücherei über das Werk
des Physiologen und Technikers Etienne Jules Marey.
6.4.9 Projektreihe „ Modernisierung, Technologie und kulturelle Transformation“
Die Projektreihe stellt sich die Aufgabe, die kulturellen Auswirkungen und Bedingungen
der Transport- und Kommunikationsrevolution zu erforschen. Sie will zudem die
technisch und ökonomisch-politisch motivierte Globalisierung und die damit verbundene
kulturelle Herausforderung in den Blick bekommen. In Zusammenarbeit mit
dem Institut für Literaturwissenschaft/Neuere Englische Literatur veranstaltete das
IZKT das Symposium „Magie, Wissenschaft, Technik und Literatur“ (28.-29.1.2005),
in Zusammenarbeit mit der Abt. Amerikanistik die Tagung „Postcolonial (Dis-) Affections“
(19.-21.5.2005). Die jeweiligen Eröffnungsvorträge in der Stadtbücherei hielten
Andreas Höfele (München): „Raising Tempests: Magic, Art and Science, c. 1600“ und
54

Bill Ashcroft (Sydney, Australien): „The emperor’s new clothes. Post-coloniality and
globalization“.
6.4.10 Projektreihe „Medialität und Modell/Modellierung und Computersimulation“
Das Projekt widmet sich den Zusammenhängen von technischen und performativen
Simulationen und sucht eine theoretische Basis für die Neubewertung
der Simulation in der Architektur. Im Rahmen dieses Projekts fanden ein
Workshop mit Susanne Haubold (Berlin) sowie ein Vortrag von Claus Pias (Essen)
über Computerspiele der Wissenschaften am IGMA statt.
6.4.11 Projekt „Der Krimkrieg als erster europäischer Medienkrieg“
Vom 16.-18.6.2005 fand das unter Schirmherrschaft des Oberbürgermeisters der
Landeshauptstadt Stuttgart stehende internationale Symposium „Der Krimkrieg als
erster europäischer Medienkrieg“ statt, veranstaltet in Kooperation mit der Université
de Nancy, dem Haus der Geschichte Baden-Württemberg, dem Französischen Kulturinstitut
Stuttgart und der DVA-Stiftung. Eine Begleitausstellung im Französischen
Kulturinstitut wurde am 17.6.2005 eröffnet. Den Abendvortrag „Schlachtenbilder- Bilderschlachten
– zur ästhetischen Inszenierung des Krimkrieges“ hielt der Kunsthistoriker
Ulrich Keller (Santa Barbara).
6.4.12 Das IZKT als Kooperationspartner des Festivals „Theater der Welt
2005“
Das IZKT war Kooperationspartner des Festivals „Theater der Welt 2005“ in Stuttgart.
Aus dieser Zusammenarbeit konnten zwei zusätzliche Lehrangebote in besonderer
Form an der Universität angeboten werden: Das Seminar „Medienpraxis“ mit Praktikumsmöglichkeit,
das mit verschiedenen Sektoren der Medienpraxis und des Kulturmanagements
in der Festivalplanung und -durchführung vertraut machte, sowie das
Seminar „Szene Stadtraum“, dessen erarbeitete Entwurfsprojekte im Rahmen des
Festivals präsentiert wurden. Zudem war das IZKT Mitorganisator des internationalen
Symposiums „Last Call for Sheherazade“, veranstaltet von Theater der Welt mit Unterstützung
des Auswärtigen Amtes, der Robert-Bosch-Stiftung, des Ministeriums für
Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg und Zonta Stuttgart.
6.4.13 Vorträge
Im Rahmen des 25-jährigen Jubiläums der Städtepartnerschaft Kairo/Stuttgart veranstaltete
das IZKT einen Vortrag von Aleya Khattab über die Bibliotheca Alexandrina.
In der Reihe „Kulturtheorien“, die mit Unterstützung der Breuninger-Stiftung stattfindet,
war der amerikanische Literaturwissenschaftler Hillis Miller zu Gast. In Kooperation
mit dem Künstlerhaus Stuttgart organisierte das IZKT eine Podiumsdiskussion
zum Thema „KulturAusTausch: Aneignung, Ausstoßung, Auflösung und Erstarrung“
im Rahmen des dortigen Projekts „Entre Pindorama“.
55

6.5 Materialprüfungsanstalt Universität Stuttgart
Der Materialprüfungsanstalt Universität Stuttgart führt Forschungs- und Entwicklungsarbeiten
im Bereich der Werkstoff- und Bauteilprüfung, Werkstoffoptimierung
und -entwicklung sowie der Bauteilsicherheit und -auslegung durch. Der Kompetenzbereich
der Zentralen Einrichtung MPA Universität Stuttgart umfasst seit der Zusammenführung
nahezu alle ingenieurwissenschaftlich relevanten Werkstoffe des Bauwesens
und Maschinenbaus. Die MPA Universität Stuttgart ist nach der Bundesanstalt
für Materialprüfung (BAM) Berlin die größte Materialprüfungsanstalt der Bundesrepublik
Deutschland.
Ein großer Teil der Tätigkeiten betrifft die direkte Kooperation mit der Industrie, speziell
im Bereich KMU. Es wird ein hoher Technologietransfer in Arbeitsfeldern wie z.
B. Schadensverhütung, moderne Berechnungsmethoden, beanspruchungsgerechte
Werkstoffauswahl, werkstoffgerechte Fertigungsmethode, Werkstoff- und Bauteilqualifizierung
erreicht.
Die Materialprüfungsanstalt Universität Stuttgart ist neben einem kompetenten Forschungsinstitut,
das auf allen Bereichen der Werkstoffanwendung wissenschaftlich
tätig ist, ein technisch-wissenschaftliches Dienstleistungsunternehmen und ist daher
ein kompetenter Partner der Wirtschaft, der in der Lage ist, individuell zugeschnittene
Problemlösungen mit innovativem wissenschaftlichen Charakter aus einer Hand anzubieten.
Die Tätigkeiten der MPA Universität Stuttgart als Prüf-, Überwachungs- und
Zertifizierungsstelle beruhen auf dem Nachweis der besonderen Kompetenz und ermöglichen
z. B. die bauaufsichtliche Zulassung neuer Werkstoffe und Bauarten sowie
Prüfungen im Rahmen der Qualitätssicherung. Neben den experimentellen Untersuchungen
stellt die numerische Simulation ein an Bedeutung zunehmender Arbeitsschwerpunkt
dar. Aufwändige und teuere Experimente an komplexen Bauteilen können
dadurch zielgenauer und erfolgreicher durchgeführt und ausgewertet werden.
Die MPA Universität Stuttgart verfügt über zahlreiche, z.T. modernste Einrichtungen
zur Prüfung von Werkstoffen und Bauteilen. In diesem Zusammenhang führt sie experimentelle
Arbeiten für Universitätsinstitute durch und stellt der Fakultät für „Maschinenbau“
und "Bau- und Umweltingenieurwissenschaften" ihre technischen Einrichtungen
für die Ausbildung von Studenten zur Verfügung. Über diese Zusammenarbeit
in der Universität Stuttgart ist die MPA in die naturwissenschaftlich-technische
Grundlagenforschung der Universität integriert.
Im Berichtszeitraum sind folgende Bereiche/Aktivitäten hervorzuheben:
6.5.1 Verwaltung
Das zum 01.01.2004 eingeführte kaufmännisches Buchhaltungssystem hat sich bewährt
und wurde weiter auf der Grundlage der elektronischen Kommunikation ausgebaut.
Die Nachteile der räumlichen Trennung der verschiedenen Einheiten der
MPA Universität Stuttgart wurden überwunden.
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Das System erlaubt eine genaue Ermittlung der Kostensituation in den einzelnen Bereichen
und daher die Erstellung einer sich an betriebswirtschaftlichen Grundsätzen
ausgerichteten Gewinn-Verlust-Rechnung.
In der im Frühjahr 2005 durch das Regierungspräsidium Stuttgart durchgeführten
Grundsatzprüfung wurde die Angemessenheit der bei öffentlichen Aufträgen zum
Ansatz kommenden Stundensätze festgestellt.
6.5.2 Personal- und Organisationsstruktur
Zum 1.01.2005 wurde die Personalstruktur neu festgelegt. Bis zu diesem Zeitpunkt
mussten die Einnahmen des ehemaligen FMPA Teils zur Deckung der Personalkosten
der dort angesiedelten Haushaltsstellen abgeführt werden. Die jetzt eingeführte
Struktur sieht eine deutliche Absenkung der Anzahl der Haushaltsstellen um rd. 50%
vor. Der Eigenfinanzierungsanteil der Personalkosten der von der MPA Universität
Stuttgart in Zukunft aufzubringen sein wird, liegt im Bereich > 80 %.
Die Organisationsstruktur wurde zum 01.01.2005 gestrafft (siehe Abschnitt Technische
Ausstattung).
6.5.3 Technische Ausstattung
Wie bereits oben erwähnt, stellt die Ausstattung der MPA Universität Stuttgart mit
Prüfgeräten eine wesentliche Grundlage für ihre Wettbewerbsfähigkeit dar. In einem
Projekt MPA 2005 wurde eine Analyse der Zukunftsfähigkeit durchgeführt. Als Ergebnis
ergab sich ein relativ großer Bedarf an Erneuerung und Modernisierung von
Prüfeinrichtungen als auch der Infrastruktur. Auf der Grundlage dieser Untersuchungen
werden Umstrukturierungen durchgeführt und Prioritäten bei möglichen Investitionen
festgelegt.
6.5.4 Drittmittelsituation
Die Mehrzahl der Aufträge werden von der Industrie erteilt. Der Anteil der mehrwertsteuerfreien
Forschungsvorhaben liegt bei rd. 20 %. Die Einnahmen aus Forschungs-
und Industrieaufträgen waren im Berichtsraum (ca. 5%) leicht rückläufig.
Dies ist eine Folge der schlechteren wirtschaftlichen Situation der Industrie, speziell
der Bauindustrie, aber auch der öffentlichen Hand bei der Bereitstellung von Forschungsmitteln.
Die Zahl der Mitarbeiter blieb nahezu konstant bei ca. 400 Mitarbeitern.
6.5.5 Businesspläne und Vorplanung
Die Möglichkeiten einer Budget- und Kostenvorplanung werden auf der Grundlage
des erwähnten betriebswirtschaftlichen Buchhaltungssystems wahrgenommen, die
Umsetzung bzw. Einhaltung muss sich aber daran orientieren, dass die MPA Universität
Stuttgart i. d. R. wissenschaftliche Dienstleistungen verkauft, die über längere
57

Zeiträume schlecht vorplanbar sind. Aus diesem Grund wurden abteilungsbezogene
Vorplanungen der wissenschaftlich-technischen Aktivitäten eingeführt, die langfristig
einen besseren Zugang zum Markt ermöglichen sollen und in Verbindung mit der
Priorisierung der Investitionen stehen.
7 Zentrale Verwaltung
7.1 Personal
7.1.1 Bereich studentische und wissenschaftliche Hilfskräfte
Im Wintersemester 2004/2005 und im Sommersemester 2005 waren bei der Universität
Stuttgart insgesamt 3273 studentische und 474 wissenschaftliche Hilfskräfte mit
8018 Arbeitsverträgen beschäftigt.
7.2.2 Bereich Auszubildende
Im Berichtszeitraum hat die Universität Stuttgart insgesamt 84 jungen Menschen einen
Ausbildungsplatz angeboten. Derzeit werden an 22 Instituten und Einrichtungen
folgende Ausbildungsberufe angeboten: Industriemechaniker/in, Baustoffprüfer/in,
Chemielaborant/in, Energieelektroniker/in, Feinwerkmechaniker/in, Technischer
Zeichner/in, Tischler/in, Werkstoffprüfer/in, Fachinformatiker/in, Buchbinder/in und
Glasapparatebauer/in. Außerdem erfolgt am Rechenzentrum der Universität Stuttgart
der praktische Ausbildungsteil für das Studium zum Dipl.-Ingenieur/in Informationstechnik,
Vertiefungsrichtung Netz- und Softwaretechnik der Berufsakademie.
7.2.3 Bereich Lehraufträge
Vom 1.10.2004 bis zum 30.09.2005 wurden zur Ergänzung des Lehrangebots 531
Lehraufträge erteilt. Davon waren 241 vergütet und 290 unvergütet. Die Anzahl der
weiblichen Lehrbeauftragten betrug 118, die Anzahl der männlichen Lehrbeauftragten
413.
7.2.4 Bereich Gastvorträge
Zur Ergänzung und Vertiefung der Studieninhalte und des Lehrangebots werden jedes
Jahr 500 Gastvorträge an der Universität Stuttgart gehalten.
7.2.5 Fort- und Weiterbildung der Zentralen Verwaltung
Das Fort- und Weiterbildungsprogramm der Zentralen Verwaltung für die nicht wissenschaftlichen
Beschäftigten umfasst jährlich über 100 Veranstaltungen unterschiedlicher
Themenbereiche. Darüber hinaus organisiert die Fortbildungsbeauftragte
der Universität Stuttgart als Mitglied des Arbeitskreises Weiterbildung für die Uni-
58

versitäten des Landes Baden-Württemberg jährlich 10 Veranstaltungen für alle Universitäten
des Landes. Den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern in Verwaltung und
Technik wird dadurch ermöglicht, neue Kenntnisse zu erwerben und sich bedarfsorientiert
weiter zu qualifizieren. Außer den Seminaren zur fachlichen und zur Weiterbildung
im EDV-Bereich sowie in den Bereichen Arbeits- und Umweltschutz werden
auch Fähigkeiten auf dem Gebiet der methodischen, persönlichen und sozialen
Kompetenz vermittelt.
Die Zentrale Verwaltung ermöglicht außerdem den Beschäftigten sich an Hand dieses
Programms über alle weiteren an der Universität Stuttgart und den in Verbindung
mit der Universität Stuttgart vorhandenen Fort- und Weiterbildungsangebote zu informieren:
- Fortbildungsprogramm für die Universitäten des Landes Baden-Württemberg
- Fortbildungsprogramm der Universitätsbibliothek
- Fortbildungsprogramm des Rechenzentrums der Universität Stuttgart
- Fortbildungsprogramm des Sprachenzentrums
- Angebote des Allgemeinen Hochschulsports für Universitätsbeschäftigte
- Angebote des Studium Generale
- Angebote des Arbeitsbereichs Hochschuldidaktik
- Fortbildungsveranstaltungen der Technischen Akademie (TA) Esslingen
- Fortbildungsveranstaltungen der Handwerkskammer Region Stuttgart
- Fortbildungsprogramm der Universitätsklinika
- Fortbildungsangebote der Koordinierungsstelle für wissenschaftliche Weiterbildung.
Die Gesamtorganisation liegt beim Dezernat IV –Personal. Das Programm erscheint
einmal jährlich und ist im Intranet abrufbar unter
http://www.verwaltung.uni-stuttgart.de/weiterbildung
außerdem wird mittels Rundschreiben auf das gesamte Angebot und die einzelnen
Veranstaltungen regelmäßig hingewiesen.
7.2.5.1 Themen und Zielgruppe
Grundlagen- und Aufbaukurse im EDV-Bereich
- Word für Windows
- Excel 2000
- Outlook 2000
- PowerPoint 2000
- Access 2000
- Adobe
Seminare der Zentralen Verwaltung
- Informationsveranstaltung Arbeitsplatz Universität Stuttgart
- Einstellungsverfahren bei wissenschaftlichen und nicht wissenschaftlichen Mitarbeitern
sowie Arbeitern
- Rund um das Arbeitsverhältnis
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- Aufgaben und Beteiligungsrechte des Personalrats
- Beschäftigung studentischer und wissenschaftlicher Hilfskräfte, Praktikanten,
Lehrbeauftragte, Gastvortragende
- Veranstaltung zum Thema Drittmittelrecht
- Veranstaltung zum Thema Reisekostenrecht
- Veranstaltung zum Thema Beschaffungswesen
Informationsveranstaltungen der Bundesanstalt für Angestellte (BfA), der Landesversicherungsanstalt
für Arbeiter (LVA), der Versorgungsanstalt des Bundes und der
Länder (VBL)
Seminare über Kommunikation und Sprache
- Fremdsprachenkurse Business English, Technical English, Grund- und Aufbaukurse
- Wege zur Chefentlastung – die Sekretärin als Organisations-, Informations- und
Aufgabenmanagerin
- Schreiben im Beruf – sicher, prägnant und überzeugend formulieren
- Mehr Zeit für das Wesentliche – Zeitmanagement und rationelle Arbeitstechniken
- Arbeitsplatz und Büroorganisation
- Moderation
- Konfliktherd Arbeitsplatz – Kommunikation in Konfliktbereichen
- Professionelle Präsentationen, Vorträge und Schulungen
- Angewandte Rhetorik
Kurse zum Arbeits- und Umweltschutz
Die Kurse richten sich an die Beschäftigten im nicht wissenschaftlichen Bereich (die
Kurse zum Arbeits- und Umweltschutz der Abteilung Sicherheitswesen stehen allen
Beschäftigten offen).
7.2.5.2. Anmeldung
Im Interesse einer intensiven Mitarbeit kann nur eine begrenzte Teilnehmerzahl je
Veranstaltung zugelassen werden. Die Anmeldung für eine Veranstaltung erfolgt
über die Vorgesetzte oder den Vorgesetzten zweifach bei der Zentralen Verwaltung,
Dezernat Personal, IV/3.
7.2.5.3. Teilnahme
Der Besuch der Veranstaltungen liegt im dienstlichen Interesse. Die Teilnahme ist
kostenlos und wird bei den meisten Kursen als Dienstzeit auf die Arbeitszeit angerechnet,
bei Teilzeitbeschäftigten im Umfang ihrer festgelegten Arbeitszeit.
Nach Kursabschluss wird den Teilnehmern für die meisten Kurse ein Fortbildungsnachweis
ausgestellt, der an die Universitätseinrichtung gesandt wird. Eine Mehrfertigung
wird in die Personalakte bei der Zentralen Verwaltung aufgenommen.
Jede der Veranstaltungen wird evaluiert. Die Veranstaltungen erhielten bezüglich der
fachlichen und methodisch/didaktischen Vermittlung der Inhalte, der Kursdauer, der
60

Organisation der Veranstaltung und der Umsetzbarkeit des Erlernten für die tägliche
Arbeit hervorragende Bewertungen.
An den von der Zentralen Verwaltung, Dezernat Personal und der Abteilung Sicherheitswesen
für die Beschäftigten der Universität Stuttgart im Zeitraum vom 1.10.2004
bis zum 30.09.2005 angebotenen Veranstaltungen haben insgesamt 1.219 Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter teilgenommen.
7.2 Technik und Bauten
7.2.1 Realisierte Baumaßnahmen
Im Berichtszeitraum wurde durch das Universitätsbauamt Stuttgart und Hohenheim
im Auftrag der Universität Stuttgart ca. 28,7 Mio. Euro in Form von Bauunterhalt,
kleinen wertsteigernden Baumaßnahmen, Sammeltitel-, Einzeltitel- und Sonderbaumaßnahmen
in die Universitätsgebäude investiert. Der Bauetat schlüsselt sich wie
folgt auf:
- Bauunterhalt 10,1 Mio. Euro
- kleine Wert steigernde Baumaßnahmen 1,9 Mio. Euro
- zweckgebundene Sammeltitelmaßnahmen 4,5 Mio. Euro
- Einzeltitel/Sonderbauprogramme (Mittelabfluss
entsprechend des Bauablaufs der Neubauten) 12,1 Mio. Euro
- Planungskosten 0,1 Mio. Euro
Gesamt: 28,7 Mio. Euro
Mit der feierlichen Übergabe des neuen Höchstleistungsrechner NEC SX-8 und des
Neubaus eines Höchstleistungsrechenzentrums an die Universität Stuttgart im Juli
'05 konnte ergänzend auch der räumliche Betrieb des Rechenzentrums (RUS) neugeordnet
werden. Zur Abdeckung der erhöhten technischen Betriebsvoraussetzung
musste die Kältezentrale Süd erweitert werden.
Der Neubau eines Internationalen Zentrums konnte im Frühjahr '05 bezogen werden.
Mit einer feierlichen Übergabe im Juli '05 wurde der neue internationale und kommunikative
Treffpunkt an der Universität Stuttgart in Betrieb genommen.
Der erste Bauabschnitt (Bürogebäude) der Gebäudesanierung Holzgartenstr. 17
wurde termingerecht im Herbst '04 abgeschlossen.
7.2.2 In Bau befindliche- und geplante Baumaßnahmen:
Der Neubau für das Ersatzgebäude des Instituts für Zeitmesstechnik, Fein- und Mikrotechnik
– Baukosten ca. 5,4 Mio. Euro – ist im Gange. Das Richtfest soll im November
'05 und der Einzug Ende '06 erfolgen.
Für das geplante Forschungs- und Beratungszentrum des Instituts für Sportwissenschaft
sind die Planungen für einen Ergänzungsbau im Gange. Eine erste Schätzung
geht von Baukosten von ca. 1,3 Mio. Euro aus. Der Baubeginn ist für Anfang '06 geplant.
61

Nach über 40jähriger Nutzung ist eine Techniksanierung des Gebäudes Keplerstr.
17, K II in Vorbereitung. Die Sanierungssumme wird mit 16,5 Mio. Euro begrenzt. Der
Baubeginn soll im September '06 sein.
Das Finanzministerium des Landes Baden-Württemberg trat mit der Bitte an die Universität
Stuttgart heran, die Villengebäude Richard-Wagner-Str. 44 und Dillmannstr.
15 verkaufen zu wollen. Ein entsprechendes Ersatzgebäude für das Institut für Geophysik
und für die Abteilungen für Pädagogik und Psychologie einschließlich der
Hochschuldidaktik konnte mit dem Gebäude Azenbergstr. 16 gefunden werden. Der
Umzug ist für den Herbst '05 vorgesehen.
7.2.2.1 Projekte
Die Universität Stuttgart hat sich im Rahmen einer freihändigen Vergabe mit öffentlichem
Teilnahmewettbewerb in einem 3stufigen Auswahlverfahren für das System
FAMOS der Firma Keßler Real Estate Solutions GmbH entschieden. In den vergangenen
anderthalb Jahren wurde das CAFM-System in den laufenden Gebäudebetrieb
des Dezernats VI - Technik und Bauten mit den Modulen Flächen- und Störungsmanagement
implementiert. Die Anlagendokumentation über sämtliche Gebäude
befindet sich in der Aufbauphase. Unterstützend zu der Einführung der Kosten-
und Leistungsrechnung wird damit eine kostenoptimale Raum- und Gebäudebewirtschaftung
möglich sein und der Weg für ein modernes Gebäudemanagement geebnet.
7.3 Öffentlichkeitsarbeit
7.3.1 Medienarbeit
„Ein Jubiläumsjahr geht zu Ende, ein großes Jahr für Stuttgart und seine Universität...die
Universität Stuttgart (hat) viel in ihr 175-Jahr-Jubiläum investiert – und gewonnen“,
schrieb die Stuttgarter Zeitung am 23. Dezember 2004 in einem Kommentar
zum sich neigenden Jubiläumsjahr. Universitätsangehörige von Studierenden bis
zum Institutsdirektor hätten mit „Geduld, mit Spaß an der Sache und pfiffigen Ideen“
auch einer nicht wissenschaftlich gebildeten Öffentlichkeit Einblick in ihre Arbeit gegeben.
Zweifellos hat das Jubiläumsjahr in der Region Stuttgart dazu beigetragen, den Blick
auf die Universität, die dort tätigen Menschen und die Arbeit in Lehre und Forschung
zu erweitern. Und diese Erfahrungen haben sicher auch viele Uni-Angehörigen darin
bestärkt, für ihre Arbeit offensiv zu werben. Neben den Veranstaltungen und Projekten
im auslaufenden Jubiläumsjahr wie dem Wissenschaftsmarkt im Oktober 2004,
der den Focus auf die Forscherinnen richtete, oder der Medienpräsentation des Buches
„Die Universität Stuttgart nach 1945“ prägten eine Reihe weiterer öffentlichkeitswirksamer
Veranstaltungen die Arbeit der Pressestelle: Dies reicht von der Verleihung
der Ehrenbürgerwürde an die ägyptische First Lady Suzanne Mubarak und
den ehemaligen Stuttgarter Oberbürgermeister Manfred Rommel, die Ausstellung der
Fakultät Architektur und Stadtplanung im Deutschen Architekturmuseum in Frankfurt,
die Entscheidung für den Standort Stuttgart als Standort des deutschen Betriebszentrums
für das Stratosphären Observatorium für Infrarot Astronomie (SOFIA) und die
62

Gründung des SOFIA-Instituts bis zum Tag der Wissenschaft, der Einweihung des
Höchstleistungsrechenzentrums und des Internationalen Zentrums.
7.3.2 Produkte der Pressestelle
Diese und zahlreiche weitere Ereignisse und Entwicklungen finden sowohl in den
Mediendiensten ihren Niederschlag (www.uni-stuttgart.de/aktuelles/presse/ und
www.uni-stuttgart.de/aktuelles/uni-infos/), bei zahlreichen Pressekonferenzen als
auch in Produkten der Pressestelle wie dem unikurier oder den newslettern science
und news. Das Jahrbuch Wechselwirkungen bietet den Wissenschaftlern ein Forum,
ihre Forschungsarbeit ausführlicher darzustellen – von Baumaterialien der Zukunft,
über Texiltechnik und Flugzeugbau bis zu moderner Bildgebung in der Nanotechnologie.
Das neu entwickelte Themenheft Forschung gibt Einblick in das junge
und zukunftsträchtige Forschungsgebiet der Systembiologie, in dem fakultätsübergreifend
Ingenieure, Biologen und Systemwissenschaftler an einem neuen Verständnis
organischen Lebens arbeiten. In diesem Themenheft finden neue Forschungsinitiativen
eine Plattform zur Information der Öffentlichkeit und gleichzeitig zur inneruniversitären
Verständigung. Das nächste Themenheft wird sich dem Bereich der Photonik
widmen. Außerordentlich begehrt sind immer die jährlich in deutscher Sprache
neu aufgelegte Technologietransferbroschüre „Forschung – Entwicklung – Beratung“
und der Wandkalender. Mit dem Wegweiser für Studienanfänger/innen gibt
die Pressestelle zudem eine Hilfestellung für den studentischen Nachwuchs.
7.3.3. Beratung und Vermittlung
Das Know-how der Pressestelle als Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Öffentlichkeit
wird von Universitätsmitarbeitern beim Transfer in die Medien zunehmend
nachgefragt, ob es um wissenschaftliche Tagungen, Ergebnisse von Forschungsarbeiten
oder studentische Projekte geht. Gleiches gilt für Journalisten, die Informationen
über Entwicklungen an der Universität von strukturellen Fragen bis zu neuen
Studienabschlüssen, neue Technologien aus den unterschiedlichsten Bereichen oder
bestimmte Projekte wünschen. Diese Beratungs- und Vermittlungsarbeit nimmt inzwischen
einen sehr hohen Arbeitsanteil ein. Gleichzeitig erleichtert dies auch die
Platzierung von Uni-Themen in bestimmten Medien. Ferner trägt die Pressestelle
auch eigene Texte zu externen Publikationen bei.
7.3.4 Merchandising
Von Seidentüchern und Krawatten bis zu Schlüsselbändern, Jubiläumsartikeln oder
hochwertigen Analog- oder Digitaluhren reicht die Produktpalette des Uni-Shops.
Produkte und Preise können unter www.uni-stuttgart.de/presse/unishop/.
63

ANHANG
VI

ANHANG A: FORSCHUNG
VII

Tabelle A1: Sonderforschungsbereiche
(Stand 01.09.2005)
SFB-Nr. Titel Laufzeit
374 Entwicklung und Erprobung innovativer Produkte – Rapid
Prototyping
381 Charakterisierung des Schädigungsverlaufs in
Faserverbundwerkstoffen mittels zerstörungsfreier
Prüfung
382 Verfahren und Algorithmen zur Simulation physikalischer
Prozesse auf Höchstleistungsrechnern
(Sprecherhochschule: Tübingen)
1994 bis 2006
1994 bis 2006
1994 bis 2006
404 Mehrfeldprobleme in der Kontinuumsmechanik 1995 bis 2006
467 Wandlungsfähige Unternehmensstrukturen für die
variantenreiche Serienproduktion
1997 bis 2005
495 Topologie und Dynamik von Signalprozessen 2000 bis 2005
627 Umgebungsmodelle für mobile kontextbezogene
Systeme
Tabelle A2: Transferbereiche
2003 bis 2006
TFB Nr. Titel Laufzeit
41 Entwicklung und Erprobung innovativer Produkte 1.1.2004-2005
51 Simulation und aktive Beeinflussung der Hydroakustik in
flexiblen Leitungen
56
01.01.2005-
31.12.2007
Entwicklung einer regenerativen Reaktorsystems 1.1.05-30.6.08
Tabelle A3: Transregio
Titel Laufzeit
21 Quantenkontrolle in maßgeschneiderter Materie
Stuttgart/Tübingen/Ulm
1.7.05-30.6.08
VIII

Tabelle A4: Nachwuchsgruppe SFB 495
Titel Laufzeit
Topologie und Dynamik von Signalprozessen
1.7.05-30.4.09
Tabelle A5: DFG-Forschergruppen
FOR Nr. Titel Laufzeit
384
2001-2006
Zerstörungsfreie Strukturbestimmung von Betonbauteilen
mit akustischen und elektromagnetischen Echo-
Verfahren
460
508
509
Entwicklung von Konzepten und Methoden zur Ermittlung
der Zuverlässigkeit mechatronischer Systeme in frühen
Entwicklungsphasen
Noise Generation in Turbulent Flow
Multiscale Methods in Computational Mechanics
2002-2005
2003-2006
2003-2005
Tabelle A5: Existenzgründungen aus der Universität Stuttgart
(im Jahr 2004)
Stand: 30.9.2005
Fakultät
Anzahl der
Existenzgründungen
1 2
2 1
3 -
4 -
5 1
6 1
7 3
8 -
9 1
10 -
IX

Tabelle A6: Erfindungsmeldungen und Inanspruchnahmen
Stand 31.08.2005
Zeitraum Erfindungsmeldungen
davon Inanspruchnahmen
01.10.1996-30.09.1997 26 1
01.10.1997-30.09.1998 33 17
01.10.1998-30.09.1999 27 19
01.10.1999-30.09.2000 58 36
01.10.2000-30.09.2001 46 29
01.10.2001-30.09.2002 59 47
01.10.2002-30.10.2003 68 50
01.10.2003-31.08.2004 42 36
01.10.2004-31.08.2005
davon Fakultät im Jahre
2004/2005
56 40
1 Architektur und Stadtplanung
2 Bau- u. Umweltingenierwissen-
2 1
schaften 0 0
3 Chemie 7 6
4 Geo- und Biowissenschaften
5 Informatik, Elektrotechnik u.
2 2
Informat.
6 Luft- und Raumfahrttechnik u.
8 6
Geodäsie 5 2
7 Maschinenbau 30 22
8 Mathematik und Physik
9 Philosophisch-Historische Fa-
2 1
kultät
10 Wirtschafts- uns Sozialwis-
0 0
senschaften 0 0
Zentrale Einrichtungen 0 0
X

ANHANG B: LEHRE
XI

Tabelle B1: Entwicklung der Studierendenzahlen bis WS 2005/2006
(jeweils einschl. der Beurlaubten und eingeschriebenen Doktorand/inn/en),
Stand: 11.10.2005
WS WS WS WS WS
2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06*
Gesamtzahl 17.282 18.560 20.148 20.671 19.470
davon
Einschreibungen 4.413 4.484 4.920 4.163 3.528
davon
Ausländer/innen 1.394 1.309 1.213 1.068 730
Ersteinschreibungen
3.823 3.762 4.174 3.547 3.094
Neueinschreibungen
590 722 746 616 434
Ausländer/innen 4.189 4.905 5.442 5.553 4.894
davon Bildungsinländer/innen
1.007 1.026 1.077 1.047 885
Frauen 5.453 6.029 6.562 6.884 6.483
davon Ausländerinnen
1.721 1.985 2.238 2.340 2.109
Beurlaubte 851 702 718 860 746
* vorläufige Zahlen
Ausländer/innen Studierende mit einer ausländischen Staatsangehörigkeit
Bildungausländer/innenStudierende mit einer ausländischen Staatsangehörigkeit jedoch
deutschem Abitur
XII

Figur B1: Studierendenentwicklung nach Geschlecht (Wintersemester)
22.000
20.000
18.000
16.000
14.000
12.000
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
0
2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06
Einschreibungen Frauen Männer Gesamtzahl
VIII

Figur B2: Studierendenentwicklung nach Herkunft und Geschlecht
Ausländerinnen
Ausländer, M
Deutsche,
F
Deutsche, M
0 2.000 4.000 6.000 8.000 10.000 12.000
WS 01/02 WS 02/03 WS 03/04 WS 04/05 WS 05/06
Figur B3: Entwicklung nach Herkunft und Geschlecht bis Wintersemester
2005/06
25.000
20.000
15.000
10.000
5.000
0
WS 90/91
WS 91/92
WS 92/93
WS 93/94
WS 94/95
WS 95/96
WS 96/97
21.024
21.402
21.454
21.505
21.091
19.964
4.512
19.091
2.034
4.663
4.829
2.289 4.967
17.807
2.562
5.049
2.736
16.245
5.034
2.882
15.914
5.085
2.880
16.015
17.281
4.919
2.853
18.560
20.148
2.812 4.610
20.617
4.663
2.893
3.224 4.792
5.453
19.470
3.451
4.288 6.029
4.905 6.562
5.442 6.884
5.553 6.483
4.894
WS 97/98
WS 98/99
WS 99/00
WS 00/01
WS 01/02
WS 02/03
WS 03/04
WS 04/05
WS 05/06
gesamt
Frauen
Ausländer
IX

Figur B4: Ausländische Studierende (Wintersemester)
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
0
2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06
Einschreibungen Frauen Männer Gesamtzahl
X

Tabelle B 2: Entwicklung der Anfänger/innen/zahlen bis WS 2005/06
Deutsche und Ausländer/innen (Fallzahlen)
Erste Fachsemester, ohne Doktorand/inn/en und ohne
ausländische Gaststudierende .
Stand: 12.10.2005
Studienfach / Abschluss WS 02/03 WS 03/04 WS 04/05 WS 05/06*
Allg. u.Vergl. Literaturwissenschaften
MA HF 42 82 22
Allg. u.Vergl. Literaturwissenschaften
MA NF 8 9 5
Anglistik BA HF 12 13 9
Anglistik BA NF 9 4 9
Anglistik MA HF 187 95 54
Anglistik MA NF 21 11 17
Architektur und Stadtplanung Diplom 183 259 240 246
Automatisierung in der Produktion Diplom 31 37 43 44
Bauingenieurwesen BA NF 0 1 1
Bauingenieurwesen Diplom 88 94 118 97
Bauingenieurwesen MA 2. HF 2 1 3
Berufspädagogik MA HF 40 75 27
Berufspädagogik MA NF 5 17 6
BWL BA NF 11 5 2
BWL MA NF 64 35 7
BWL t.o. Diplom 217 232 151 96
Chemie Diplom 113 120 121 139
Chemie LA Gym. BF 3 4 0 1
Chemie LA Gym. HF 10 21 25 30
Chemie MA 2. HF 1 5 6
Chemie MA NF 0 2 3
COMMAS MSc 29 22 24 28
Computational Physics BSc 5 11 6 3
Deutsch LA Gym. BF 13 21 24 16
Deutsch LA Gym. HF 129 87 63 116
Deutsch als Fremdsprache BA HF 40
Dt.-Franz. Studiengang Sozialwis- Diplom
senschaften
10 14 9 18
Elektrotechnik u. Informationstechnik
BA NF 0 0 1
Elektrotechnik u. Informationstechnik
BSc 0 1 4 3
Elektrotechnik u. Informationstechnik
Diplom 219 219 206 188
Elektrotechnik u. Informationstechnik
MA 2. HF 6 0 1
Englisch LA Gym. BF 17 18 5 6
Englisch LA Gym. HF 130 80 83 91
Fahrzeug- und Motorentechnik Diplom 210 356 176 274
Französisch LA Gym. BF 6 9 6 4
Französisch LA Gym. HF 43 37 43 62
Romanistik: Französisch BA HF 1 0 5
Romanistik: Französisch BA NF 1 9 5
XI

Galloromanistik MA HF 25 17 31
Galloromanistik MA NF 10 11 10
Geodäsie u. Geoinformatik Diplom 19 36 68 33
Geographie Diplom 81 85
Geographie LA Gym. BF 10 12
Geographie LA Gym. HF 50 22
Geographie MA HF 24 6
Geographie MA NF 3 4
Geologie/Paläontologie Diplom 7
Germanistik BA HF 6 3 5
Germanistik BA NF 2 3 9
Germanistik MA HF 231 94 86
Germanistik MA NF 18 13 22
Geschichte BA HF 3 3 12
Geschichte BA NF 1 12 9
Geschichte LA Gym. BF 13 12 5 9
Geschichte LA Gym. HF 63 57 72 60
Geschichte MA HF 121 135 181
Geschichte MA NF 19 21 31
Geschichte der Naturwissenschaf- BA NF
ten und Technik
0 3 2
Geschichte der Naturwissenschaf- MA HF
ten und Technik
14 18 29
Geschichte der Naturwissenschaf- MA NF
ten und Technik
0 2 6
Immobilientechnik u. Immobilien- Diplom 38 46 59 32
wirtschaft
Informatik BA NF 1 1 1
Informatik Diplom 121 179 171 150
Informatik LA Gym. BF 3 5 1 1
Informatik LA Gym. HF 1 1 5 2
Informatik MA NF 10 3 11
INFOTECH MSc 37 11 21 18
Infrastrukturplanung MIP 33 19
Romanistik: Italienisch BA HF 4 3 11
Romanistik: Italienisch BA NF 6 2 3
Italianistik MA HF 53 63 25
Italianistik MA NF 18 11 10
Italienisch LA Gym. BF 14 7 4 1
Italienisch LA Gym. HF 7 24 2 11
Kunstgeschichte BA HF 10 9 19
Kunstgeschichte BA NF 2 6 6
Kunstgeschichte MA HF 133 59 202
Kunstgeschichte MA NF 20 46 25
Lebensmittelchemie Staatsex. 31 29 30 24
Linguistik BA HF 2 2 4
Linguistik BA NF 9 2 5
(Computer-)Linguistik Diplom 42 53 50 43
Linguistik MA HF 126 126 39
Linguistik MA NF 14 21 11
Luft- u. Raumfahrttechnik Diplom 338 319 275 253
Maschinenwesen Diplom 255 345 250 258
Maschinenwesen MA 2. HF 0 3 5
XII

Mathematik BA NF 0 1 2
Mathematik Diplom 92 78 97 71
Mathematik LA Gym. BF 7 9 11 7
Mathematik LA Gym. HF 64 65 84 95
Mathematik MA NF 10 7 3
Mineralogie Diplom 2
Pädagogik LA Gym. HF 8 4 5 2
Pädagogik MA HF 119 58 37
Pädagogik MA NF 18 19 8
Pädagogik / Berufspädagogik BA HF 7 9 3
Pädagogik / Berufspädagogik BA NF 4 2 8
Philosophie BA HF 1 0 5
Philosophie BA NF 2 18 9
Philosophie LA Gym. HF 0 0 3 1
Philosophie MA HF 95 117 148
Philosophie MA NF 25 41 32
Philosophie/Ethik LA Gym. BF 0 2 0 2
Philosophie/Ethik LA Gym. HF 17 38 48 70
Physics MSc 22 28 18 10
Physik Diplom 113 127 134 136
Physik LA Gym. BF 2 0 2 1
Physik LA Gym. HF 15 12 28 33
Physik MA 2. HF 3 2 2
Physik MA NF 1 2 0
Politikwissenschaft BA NF 7 3 10
Politikwissenschaft LA Gym. BF 11 8 12 9
Politikwissenschaft LA Gym. HF 17 25 22 19
Politikwissenschaft MA HF 73 95 51
Politikwissenschaft MA NF 20 11 16
Softwaretechnik Diplom 68 138 122 107
Sozialwissenschaften BA HF 2 22 18
Soziologie BA NF 3 1 4
Soziologie MA HF 48 26 25
Soziologie MA NF 22 12 18
Sportwissenschaft BA HF 0 13 2
Sportwissenschaft Diplom 29 27 15 16
Sportwissenschaft LA Gym. BF 3 4 1 2
Sportwissenschaft LA Gym. HF 27 31 40 15
Sportwissenschaft MA HF 11 5 5
Sportwissenschaft MA NF 1 0 0
Techn. Geowissenschaft Diplom 13 15
Technikpäd./Bautechnik Dipl.-Gew.L. 4 6 10 1
Technikpäd./Elektrotechnik Dipl.-Gew.L. 2 2 4 3
Technikpäd./Informatik Dipl.-Gew.L. 4 2 3 2
Technikpäd./Maschinenbau Dipl.-Gew.L. 6 9 16 12
Technikpädagogik Aufbaustu- Dipl.-Gew.L. 13 15
diengang
Technische Biologie Diplom 60 69 75 58
Technische Kybernetik Diplom 71 86 76 79
Technologiemanagement Diplom 184 228 130 129
Umweltschutztechnik BSc 0 1 9 22
Umweltschutztechnik Diplom 112 137 165 191
Verfahrenstechnik BSc 63
XIII

Verfahrenstechnik Diplom 39 61 56
VWL BA NF 1 3 5
VWL t.o. Diplom 43 18
WAREM MSc 53 31 21 18
Werkstoffwissenschaft Diplom 30 43 74 61
Wirtschaftsinformatik BSc 40 45 25 34
* vorläufig
XIV

Tabelle B3: Studienanfänger/innen zum WS (12.10.2005)
– ausgewählte Studiengänge –
Geistes- und Sozialwissenschaften
BWL t.o. Diplom 226 151 96
Germanistik/Deutsch HF 184 152 121
Politikwiss./Sozialwiss. HF 117 95 37
Naturwissenschaften
Chemie Diplom 119 121 139
Physik Diplom 126 134 136
Informatik Diplom 175 171 150
Ingenieurwissenschaften
Architektur Diplom 258 240 246
Bauingenieurwesen Diplom 90 118 97
Elektrotechnik und IT Diplom 213 206 188
Luft-und Raumfahrtt. Diplom 318 275 253
Maschinenwesen Diplom 342 250 258
XIV

Tabelle B4: Studienanfänger/innen zu WS (12.10.2005)
– neue Studiengänge –
Studienfach 2003/04 2004/05 2005/06 D
Diplom
Immobilientechnik und -wirtschaft Diplom 45 59 32
Bachelor Studiengänge
Computational Physics BSc 11 6 3
Elektro- & Informationstechnik BSc 1 4 3
Umweltschutztechnik BSc 1 9 22
Verfahrenstechnik BSc 63
Wirtschaftsinformatik BSc 50 25 34
Anglistik BA / HF 11 13 9
Germanistik BA / HF 7 3 5
Geschichte BA / HF 3 3 12
Kunstgeschichte BA / HF 10 9 19
Pädagogik / Berufspäd. BA / HF 7 9 3
Sozialwissenschaft BA / HF 2 22 18
XV

Tabelle B 5: Entwicklung der Absolvent/innen/zahl Magister- und Lehramtsstudiengänge (nur HF)
Stand 12.10.2005
Absolvent(inn)en Diplom / MSc /
BSc
WS 03/04 SS 2004 WS 04/05 SS 2005*
dt. F dt. M ausl. ausl. dt. F dt. M ausl. ausl. dt. F dt. M ausl. ausl. dt. F dt. M ausl. ausl.
F M
F M
F M
F M
Architektur und Stadtplanung 48 47 17 13 40 79 12 10 36 50 17 18 28 47 20 12
Automatisierung in der Produktion 0 3 0 0 0 7 0 0 0 3 0 0 0 2 0 0
Bauingenieurwesen 9 22 1 5 10 26 1 7 5 25 1 7 8 14 2 6
BWL t.o. 10 29 2 4 8 37 5 6 7 50 3 11 3 17 1 7
Chemie
2 9 1 2 4 4 1 0 2 4 1 0 6 1 1 0
COMMAS
0 0 0 2 0 0 1 7 0 0 0 2 1 2 0 11
Dt.-Franz. Studiengang Sozialwiss. 1 0 2 0 1 0 2 1 3 0 1 0 2 1 2 1
Elektrotechnik u. Informationst. 1 28 0 7 1 43 2 13 1 35 0 6 2 36 2 9
Energie- und Anlagentechnik 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 2 0 0
Fahrzeug- und Motorentechnik 0 6 1 0 1 3 0 0 0 9 0 2 0 7 1 1
Geodäsie u. Geoinformatik 0 5 0 0 2 3 0 0 1 1 0 1 1 4 0 0
Geographie 4 6 0 1 4 9 0 0 3 6 0 0 1 3 0 0
Geologie/Paläontologie
0 4 0 0 2 0 0 0 1 5 0 0 0 1 0 0
Informatik 0 25 1 3 0 22 2 6 3 23 0 5 2 19 2 8
INFOTECH
0 3 5 18 2 6 3 8 0 1 3 6 0 1 0 0
Linguistik 1 1 0 0 0 3 2 0 2 2 3 0 2 0 1 0
Luft- u. Raumfahrttechnik
3 51 0 10 5 54 1 8 10 50 0 5 3 38 0 8
Maschinenwesen 2 64 2 6 6 55 1 4 4 60 3 14 4 53 2 12
Mathematik 1 4 0 0 5 6 0 0 3 6 0 3 3 3 0 1
Mineralogie
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Physics 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Physik
0 17 0 0 1 15 0 1 1 15 0 3 2 10 2 1
Softwaretechnik
1 19 0 0 1 11 1 3 0 13 0 1 1 6 0 1
Sportwissenschaft
3 8 0 0 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Technikpäd./Bautechnik
0 2 0 0 1 3 0 0 0 3 1 0 0 0 0 0
XVI

Technikpäd./Elektrotechnik
0 1 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Technikpäd./Maschinenbau
0 5 0 0 0 5 0 0 0 2 0 1 1 0 0 0
Technische Biologie 12 11 0 0 7 7 0 1 16 10 1 1 7 10 0 0
Technische Kybernetik
0 23 0 1 1 20 0 1 2 11 0 0 1 9 0 0
Technologiemanagement
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Umweltschutztechnik 4 8 0 1 8 18 1 2 4 7 0 1 1 6 1 0
Verfahrenstechnik 1 11 1 1 3 10 0 3 5 10 0 3 1 9 0 1
WAREM 0 3 11 16 2 2 6 6 2 2 4 15 0 0 2 3
WASTE
0 0 3 11 0 0 0 7 0 0 2 3 0 1 0 0
Werkstoffwissenschaft
0 1 0 0 2 5 0 0 0 5 0 0 0 1 0 0
Wirtschaftsinformatik
0 0 0 0 1 9 0 0 0 3 0 0 0 2 1 0
zusammen
670 725 671 507
* vorläufig
XVII

Absolvent(inn)en Magister / Lehramt
WS 03/04 SS 2004 WS 04/05 SS 2005*
dt. F dt. M ausl. ausl. dt. F dt. M ausl. ausl. dt. F dt. M ausl. ausl. dt. F dt. M ausl. ausl.
F M
F M
F M
F M
Allg. u.Vergl. Literaturwissenschaften
2 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0
Anglistik / Englisch
24 6 4 1 23 13 5 1 17 18 4 0 7 2 3 1
Berufspädagogik 3 3 1 0 2 3 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0
Biologie 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Chemie
0 0 0 0 0 1 0 0 2 1 0 1 0 0 0 0
Galloromanistik / Französisch 4 1 1 1 10 2 1 0 5 0 3 0 6 0 0 0
Geographie 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Geographie
1 0 0 0 3 5 0 0 1 6 0 0 0 0 0 0
Germanistik / Deutsch
26 3 5 1 20 12 5 1 22 17 6 1 5 2 5 3
Geschichte 11 8 2 0 4 13 0 0 6 4 0 0 5 5 0 0
Geschichte der Naturwiss. und
Technik
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
Italianistik / Italienisch
1 0 2 1 0 0 1 0 2 0 0 0 1 0 1 0
Kunstgeschichte 3 1 2 0 4 0 0 0 9 2 1 1 2 0 0 0
Linguistik 3 1 5 0 4 1 4 0 3 2 5 0 3 1 5 1
Maschinenwesen
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mathematik 1 0 0 0 6 4 0 0 1 4 0 0 0 1 0 0
Pädagogik
11 1 2 4 3 1 5 1 9 6 4 1 1 0 1 1
Philosophie
2 1 0 0 3 3 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0
Physik 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Physik
1 2 0 0 2 3 0 0 0 2 0 0 0 1 0 0
Politikwissenschaft
6 12 4 1 5 15 1 1 6 11 2 0 4 8 0 0
Soziologie 8 5 1 0 4 5 1 0 10 2 1 0 0 3 0 0
Sportwissenschaft
1 4 0 0 5 11 1 0 4 3 1 0 1 0 0 0
zusammen
199 226 212 83
* vorläufig
XVIII

Tabelle B 6: Anzahl der Promotionen 2003/04 und 2004/05
Fakultät
2003/04 2004/05
M W Alle M W Alle
1 6 2 8 4 3 7
2 27 5 32 33 7 40
3 44 9 53 38 13 51
4 11 10 21 14 8 22
5 26 3 29 24 1 25
6 23 1 24 26 3 29
7 119 7 126 102 4 106
8 37 4 41 40 6 46
9 12 16 28 9 7 16
10 12 4 16 14 4 18
Gesamt 317 61 378 304 56 360
Figur B5: Promotionen
2004/05
2003/04
2002/03
2001/02
2000/01
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450
360
378
380
393
415
XXI

Tabelle B 7: Anzahl der Habilitationen
Fakultät 2003/2004 2004/2005
M W Alle M W Alle
1
2 1 1 2 2
3 3 1 4 4 4
4 1 1 4 1 5
5 3 1 4
6 1 1 1 1
7 2 2 2 2
8 1 1 4 4
9 1 3 1 2 4 6
10 1 1
Gesamt 10 5 15 22 6 28
Figur B6: Habilitationen
2004/05
2003/04
2002/03
2001/02
2000/01
13
15
0 5 10 15 20 25 30 35 40
20
28
36
XXII

ANHANG C: PERSONAL
XXIII

1. IN MEMORIAM
2. Ehrungen und wissenschaftliche Anerkennungen für Angehörige
der Universität - soweit bekannt geworden
3. Nachwuchs- und Studienpreise
4. Verleihung der Würde einer Ehrendoktorin/eines Ehrendoktors
5. Verleihung der Würde einer Ehrensenatorin/eines Ehrensenators
6. Verleihung der Ehrenmedaille der Universität Stuttgart
7. Rufe an andere Hochschulen - soweit bekannt geworden
8. Emeritierung und Ruhestand von Universitätsprofessorinnen/Universitätsprofessoren
9. Zur Universitätsprofessorin/zum Universitätsprofessor ernannt
10. Verleihung der Bezeichnung „außerplanmäßige Professorin/außerplanmäßiger
Professor“:
11. Zur Honorarprofessorin/zum Honorarprofessor wurden bestellt:
12. 40-jähriges Dienstjubiläum:
25-jähriges Dienstjubiläum:
13. Statistiken
XXIV

1. IN MEMORIAM
Kochendörfer, Richard, Apl. Prof.
verstorben am 20.04.2005
Roediger, Hanns, Honorarprofessor Dr.-Ing.
verstorben am 24.12.2004
Späth, Franz, Prof. a. D. Dr. Dr.
verstorben am 03.12.2004
Ströhle, Wolfgang
verstorben am 17.01.2005
Beutelspacher, Petra, Studentin
verstorben am 13.06.2005
Adamczuk, Michael, Student
verstorben am 05.08.2005
XXV

2. Ehrungen und wissenschaftliche Anerkennungen für Angehörige
der Universität - soweit bekannt geworden
Prof. Dr. phil. Eduard Arzt
Institut für Metallkunde
Wissenschaftspreis des Stifterverbandes für die Deutsche Wissenschaft
Prof. Dr.-Ing. Monika Auweter-Kurtz
Institut für für Raumfahrtsysteme
Frauenpreis „DODO“
und
Wahl in das Gutachtergremium für die Auswahl der Experim. für die ISS der
Europäische Raumfahrtagentur ESA
Prof. Dr. techn. Herwig Brunner
Institut für Grenzflächenverfahrenstechnik
und Fraunhofer-Institut für Grenzflächen- und Bioverfahrenstechnik
Wahl zum Mitglied der Leibniz-Sozietät
Prof. a. D. Dr. phil. Norbert Conrads
Historisches Institut
Goldene Medaille der Universität versität Wroclaw (Breslau)
Prof. Dr.-Ing. Gerhart Eigenberger
Institut für Chemische Verfahrenstechnik
Ernest-Solvay-Preis der Ernest-Solvay-Stiftung
Prof. Dr.-Ing. Rolf Eligehausen
Institut für Werkstoffe im Bauwesen
Ernennung zum Fellow des American Concrete Institute (ACI)
Medal of Merit der Fédération International du Béton (fib)
Prof. Dr.-Ing. Peter Eyerer
Institut für Kunststoffprüfung und Kunststoffkunde
Berufung in das Nationalkomitee für die Weltdekade "Bildung für nachhaltige
Entwicklung" der UNESCO-Kommission
Prof. Artur Fischer
Ehrensenator der Universität Stuttgart
Gründerpreis Baden-Württemberg
XXVI

Prof. Dr.-Ing. Dieter Fritsch
Institut für Photogrammetrie
Wahl zum Vorsitzenden des Beirats "Wissenschaft, Forschung und Kunst" von Baden-Württemberg
International - Gesellschaft für internationale wirtschaftliche und
wissenschaftliche Zusammenarbeit
Prof. Dr. Oscar W. Gabriel
Institut für für Sozialwissenschaften
Wahl zum Vorsitzenden des Kuratoriums der Gesellschaft Sozialwissenschaftlicher
Infrastrukureinrichtungen (GESIS)
Prof. Grafarend
Institut für Luft- und Raumfahrttechnik und Geodäsie
Ernennung zum korrespondierenden Mitglied der Österreichischen Geodätischen
Kommission (ÖGK)
Franziska Harms
Institut für Raumfahrtsysteme
Amelia Earhart Award 2005
Prof. Emeritus Dr.-Ing. Dr.-Ing. Gerhard Heimerl
Institut für Eisenbahn- und Verkehrwesen
Public Award der European Platform of Transport Sciences des Europäischen
Verkehrskongresses 2004 in Opatija
und
Ehrenmedaille der Universität Stettin
und
Ernennung zum Ehrenmitglied der Deutschen Verkehrswissenschaftlichen
Gesellschaft
Prof. Dr.-Ing. Klaus Hein
Institut für für Verfahrenstechnik und Dampfkesselwesen
Percy W. Nicholls Award der American Society fo Mechanical Engineering
Prof. Dr.-Ing. Dr. h. c. mult. Uwe Heisel
Institut für Werkzeugmaschinen
Ernennung zum Ehrendoktor der Universitatea „Politehnica“ in Timisoara (Rumänien)
Prof. Dr. rer. nat. Hans Herrmann
Institut für für Computerphysik
Gentner-Kastler-Preis 2005 der Deutschen Physikalischen Gesellschaft und der
Société Francaise de Physique
XXVII

Prof. Dr. Christoph Hubig
Institut für Philosophie
Ernennung zum Honorarprofessor an der Dalian University of Technology/Dalian,
China
Prof. a. D. Dr.-Ing. Helmut Hügel
Institut für für Strahlwerkzeuge
23. Arthur L. Schawolow Award des Laser Institute of America (LIA)
und
Staufermedaille des Landes Baden-Württemberg
Prof. Dr. rer. nat. Martin Jansen
Honararprofessor der Fakultät Chemie
Ernennung zum Ehrendoktor der Ludwig-Maximilian-Universität München
und
Wissenschaftspreis des Stifterverbandes für die Deutsche Wissenschaft
Prof. Emeritus Dr. Eberhard Jäckel
Historisches Institut
ordentliches Mitglied der Heidelberger Akademie der Wissenschaften (seit 1995)
ausländisches Mitglied der Polnischen Akademie der Wissenschaften (seit 1997)
Josef-Hlávka-Gedenkmedaille der Tschechoslowakischen Akademie der Wissenschaften
(1992)
Prof. Wolfgang Kaim
Institut für für Anorganische Chemie
Ernennung zum Gastprofessor der Northern Illinois University (USA) und der Sun
yat-sen Universität in Guanghzhou (China)
Dipl.-Phys. Bernd Kaltenhäuser
5. Physikalisches Institut
Dr.-Heinrich-Düker-Preis der Stiftung für Bildung und Behindertenförderung
Prof. a. D. Dr.-Ing. Karlheinz Krauth
Institut für für Siedlungswasserbau, Wassergüte und Abfallwirtschaft
Max-Prüß-Medaille der Deutschen Vereinigung für Wasserwirtschaft, Abwasser und
Abfall
Prof. Dr.-Ing. Paul J. Kühn
Institut für für Kommunikationsnetze und Rechnersysteme
Wahl in den Beirat des neu gegründeten Forschungszentrums für
Informationstechnik-Gestaltung der Universität Kassel
XXVIII

Prof. Dr.-Ing. Ulrike Kuhlmann
Institut für Konstruktion und Entwurf
IVBH Preis 1997 und
Bundesverdienstkreuz am Bande
Dr. Susanne Lin-Klitzing
Institut für für Erziehungswissenschaft und Psychologie
Landeslehrpreis 2004
Diana Lauffer
Fakultät Luft- und Raumfahrttechnik und Geodäsie
Amelia Earhart Award 2005
Prof. Dr. phil. Georg Maag
Institut für für Literaturwissenschaft
Sonderpreis in Verbindung mit der Verleihung des "Premio Ozieri" (Sardinien)
Prof. Dr.-Ing. Ullrich Martin
Institut für für Eisenbahn- und Verkehrswesen
Wahl zum korrespondierenden Mitglied der Technikwissenschaftlichen Klasse der
Sächsische Akademie der Wissenschaften
und
Wahl zum Mitglied im UITP Academic Network
Prof. Dr. rer. nat. Hans-Joachim Massonne
Institut für für Mineralogie und Kristallchemie
Wahl zum Fellow der Mineralogical Society of America
Prof. Dr. rer. nat. Ernst Messerschmid
Institut für Raumfahrtsysteme, Abteilung Astronautik und Raumstationen
Ernennung zum Mitglied der Deutschen Akademie für Naturforscher Leopoldina
Prof. Dr. rer. nat. Joachim Nagel
Institut für Biomedizinische Technik
Wahl zum Fellow des American Institute for Medical and Biological Engineering
(AIMBE) und zum Fellow der Biomedical Engineering Society (USA)
Prof. Dr.-Eng. Hideo Nakamura
Ehrendoktor der Universität Stuttgart
Wahl zum Präsidenten der Technischen Universität Musashi (Musashi Institute of
Technology)
XXIX

Anuscheh Nawaz
Institut für Raumfahrtsysteme
Amelia Earhart Award 2005
Prof. Emeritus Dr.-Ing. Frei Otto
Institut für Leichtbau, Entwerfen und Konstruieren
Royal Gold Medal 2005 des Royal Institute of British Architects (RIBA)
Prof. Dr.-Ing. Günter Pritschow
Institut für Steuerungstechnik der Werkzeugmaschinen und Fertigungseinrichtungen
Ernennung zum Ehrendoktor der Technischen Universität Chemnitz
und
Wahl zum Vorsitzenden des Kuratoriums der Technischen Universität Chemnitz
Prof. Dr.-Ing. Ekkehard Ramm
Institut für für Baustatik
Ernennung zum Ehrendoktor der Technische Universität München
und
Ernennung zum Ehrendoktor der University of Calgary
und
Wahl zum korrespondierenden Mitglied der Österreichischen Akademie der
Wissenschaften und der Braunschweigischen Wissenschaftlichen Gesellschaft
Prof. Dr.-Ing. Hans-Wolf Reinhardt
Institut für für Werkstoffe im Bauwesen
Ernennung zum „Fellow“ des American Concrete Institute der amerikanischen
Organisation für Betonbau
und
Ernennung zum Ehrendoktor der Technischen Universität Braunschweig
Prof. a. D. Dr. rer. nat. Hans-Eckardt Schaefer
Institut für für Theoretische und Angewandte Physik
Hsun-Lee Joint Research Award des Institute of Metal Research der chin. Akademie
der Wissenschaft, Shenyang
und
Ernennung zum Gastprofessor der Yanshan University in Quinhuangdao
Prof. Dr. rer. pol. Henry Schäfer
Dipl-Volkswirt Philipp Lindenmayer
Betriebswirtschaftliches Institut
Olaf-Triebenstein-Preis 2004 der Stiftung Warentest
Prof. a. D. Dr.-Ing. Werner Schiehlen
Institut für Mechanik (B)
Ernennung zum Ehrenmitglied der European Mechanics Society (EUROMECH)
XXX

Prof. Emeritus Dr.-Ing. Jörg Schlaich
Ernennung zum Ehrenprofessor der Huazhong University of Science and Technology
in Wuhan
Prof. Dr.-Ing. Michael Schmidt
Institut für für Heiz- u. Raumlufttechnik
Hermann-Rietschel-Ehrenmedaille
und
Wahl zum Vizepräsidenten der Federation of European Heating and Air-Conditioning
Associations (REHVA)
Prof. Dr.-Ing. Werner Sobek
Institut für für Leichtbau, Entwerfen und Konstuieren
Auguste-Perret-Preis 2005 des Weltverbandes der Architekten (Union Internationale
des Architectes)
Prof. Dr.-Ing. Pieter A. Vermeer
Institut für für Geotechnik
Forschungspreis des Königlichen Institutes der Ingenieure (Niederlande)
Prof. Rudolf Voit-Nitschmann
Dr.-Ing. Michael Rehmet
Werner Schulz
Institut für für Flugzeugbau
Prince Alvaro de Orleon-Borbon Fund Preis der Fédération Aéronautique
Internationale (FAI)
Dr. rer. nat. Jürgen Weis
Privatdozet der Universität Stuttgart
Rudolf-Kaiser-Preis des Stifterverbandes für die Deutsche Wissenschaft
Fakultät Architektur und Stadtplanung
Otto-Mühlschlegel-Preis "Zukunft Alter" der Erich-und-Liselotte-Gradmann-Stiftung
Universität Stuttgart
3. Preis im bundesweiten Hochschulwettbewerb der Initiative D 21
XXXI

3. Nachwuchs- und Studienpreise
Rüdiger Barth
Institut für Energiewirtschaft und Rationelle Energieanwendung
Preis der Baden-Württembergischen Elektrizitätswirtschaft für seine Diplomarbeit
Dipl.-Ing. Hannah Böhrk
Institut für Raumfahrtsysteme
Amelia-Earhart-Preis
Dipl.-Ing. Thomas Bürgstein
Institut für Systemtheorie und Bildschirmtechnik
Edison-Preis in Bronze der General Electrics Stiftung (Sitz in Budapest)
Dr.-Ing. Tobias Erhart
Institut für Baustatik
Preis der Freunde der Universität Stuttgart für seine Dissertation
Dr. Uwe Gomolinsky
Institut für für Sportwissenschaft
Kurt-Hegele-Preis
Dipl.-Ing. Silke Kersen
Institut für Grenzflächenverfahrenstechnik
Hugo-Geiger-Preis
Dr.-Ing. Wolfgang Klos
Institut für für Maschinenkonstruktion
Südwestmetall-Preis zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses
Dr.-Ing. Stefan Pfletschinger
Institut für für Nachrichtenübertragung
Rudolf-Urtel-Preis der Fernseh- und Kinotechnischen Gesellschaft in Zürich
M. Sc. Ayelet Walter
Institut für Kernenergetik und Energiesysteme
EnBW-Preis der Helmholtz-Gemeinschaft zur nuklearen Sicherheitsforschung
Dipl.-Biol. (t.o.) Xin Xiong
Institut für Grenzflächenverfahrenstechnik
Hugo-Geiger-Preis
XXXII

Nils Krohn
Institut für Kunststoffprüfung und Kunststoffkunde
Berthold-Preis 2004 der Deutschen Gesellschaft für zerstörungsfreie Prüfung
Dr.-Ing. Anna Krolo
Dr.-Ing. Joachim Ryborz
Dipl.-Ing. Claus Gerald Pflüger
Institut für Maschinenelemente
Gisbert-Lechner-Preis
Fakultät Architektur und Stadtplanung
Jo Schwarz
Christoph Herrmann
Uwe Lehmkühler
Volker Mayntz
Karl-Steinbuch-Stipendien der MFG-Stiftung Baden-Württemberg
Studiengang Architektur
Patrick Herzer
Prämie der Stiftung der deutschen Städte, Gemeinden und Kreise zur Förderung der
Kommunalwissenschaften
Studiengang Bauingenieurwesen
Tobias Gebler
Jörg Franke
Annette Lächler
Christian Seng
Anerkennungspreis beim Schinkel-Wettbewerb
Studiengang Immobilientechnik und Immobilienwirtschaft
Stephan Klamert
Stuttgarter Immobilienpreis
Fakultät Bau- und Umweltingenieurwissenschaften
Benjamin Schneider
Emil - Mörsch – Studienpreis des Freundeskreises Württembergischer Ingenieure
des Konstruktiven Ingenieurbaus
Fakultät Chemie
Anja Rieche
Sascha Schäfer
Procter & Gamble-Förderpreis für ausgezeichnete Studienleistungen
Fakultät Informatik, Elektrotechnik und Informationstechnik
Sheung Ying Yueng
Kabbab Mounir
XXXIII

Marc Barisch
Thorsten Freckmann
Heiko Mangold
Preis der Richard-Hirschmann-Stiftung 2004
Fakultät Informatik, Elektrotechnik und Informationstechnik
Stefan Ulrich
Frank Feller
Michael Schoor
Manuel Gärtner
Jirapat Methaseth
Preis der Richard-Hirschmann-Stiftung 2005
Fakultät Informatik, Elektrotechnik und Informationstechnik
Jirapat Methaseth
Frank Feller
Michael Schoor
Stefan Uhlich
Sven Lill
Bastian Diehm
Thomas Kirchartz
Studienpreis der Anton-und-Klara-Röser-Stiftung
Fakultät Informatik, Elektrotechnik und Informationstechnik
Tobias Schafhitzel
Marko Vrhovnik
Preis des Informatik Verbunds Stuttgart
Fakultät Maschinenbau
Frank Blum
Procter & Gamble-Förderpreis für ausgezeichnete Studienleistungen
Fakultät Maschinenbau, IMK – Technisches Design
Sandra Nowak: Preis für Technisches Design 2005 für ihre Diplomarbeit
Christoph Leute: Anerkennung für Technisches Design 2005 für seine Studienarbeit
Gestiftet von der Eugen und Irmgard Hahn Stiftung
Fakultät Maschinenbau
Sandra Nowak
Prämie für Diplomarbeit
Fakultät Maschinenbau
Alexandra Fritsch
Mathias Lehmann
LEWA-Preis für ausgezeichnete Studienleistungen
XXXIV

Fakultät Maschinenbau
Trong Nghia Nguyen
Martin Schilling
Preise der Ensinger Stiftung
Fakultät Maschinenbau
Axel Heß
Studienpreis der Anton-und-Klara-Röser-Stiftung
Studiengang Verfahrenstechnik
Stefanie Geier
Martina Heitzig
Holger Werhan
Buchpreise im Vordiplom
Alexandra Fritsch
Ralf Jörg Notz
Martin Tenzer
Buchpreise im Hauptdiplom
Studiengang Technische Kybernetik
Angela Schöllig
Martin Kaszynski
Markus Reble
Markus Schleyer
Peter-Sagirow-Preis für das Vordiplom
Frank Blum
Tobias Mauk
Frank Schmid
Philipp Wolfrum
Peter-Sagirow-Preis für das Hauptdiplom
Studiengang Technische Kybernetik
Marc Oliver Wagner
Studienpreis 2003 der SEW-EURODRIVE-Stiftung
Studiengang Technisch orientierte Betriebswirtschaftslehre
Elmar Armin Dworski
Österreichischer Controllerpreis
Fakultät Mathematik und Physik
Studiengang Physik
Jochen Hub
Ralf Kaminke
Artur-Fischer-Preis 2005
XXXV

Unternehmen FOLDCORE (Ausgründung aus der Universität Stuttgart)
1. Platz im Innovationswettbewerb CyberOne 2005
und
3. Platz im StartUP-Gründungswettbewerb
Rolf Gehre
5. Preis im Wettbewerb ‚Jugend forscht’
Dr. Thomas Stark
Dr. Stefan Nonnenmacher
Förderpreis der Friedrich-und-Elisabeth-Boysen-Stiftung
Daniel Krätschmer
Thomas Laun
Thomas Reeß
Holger Bastuck
Christoph Schlegel
Preis der Universität Stuttgart für studentisches Engagement
Kerstin Renz
Martin Kraus
Piet O. Schmidt
Roland Haehnel
Jennifer Niessneer
Stefan Rüdenauer
Andreas Gutscher
Diane Lauffer
Karsten Weiß
Helmut Linde
Sandra Kostner
Seda Tunc
Marc Scheffler
Thomas Speck
Preis der Vereinigung von Freunden der Universität Stuttgart
XXXVI

4. Verleihung der Würde einer Ehrendoktorin/eines Ehrendoktors
an:
13.07.2005: Herrn Prof. Dr.-Ing. Walter H. Dilger
in Anerkennung seiner herausragenden technisch-wissenschaftlichen Leistungen auf
dem Gebiet des konstruktiven Ingenieurbaus, insbesondere der Erforschung des
Tragverhaltens des Stahlbetons und Spannbetons und deren Anwendung im Brückenbau.
Ebenso wird damit sein breites internationales politisches Engagement sowie
das von ihm mit initiierte und als Programmdirektor mitbetreute 25-jährige Austauschprogramm
für Studenten der Universität Stuttgart und der University of Calgary
gewürdigt.
8.06.2005: Herrn Prof. Dr. Denis Jérome
in Anerkennung seiner Bahn brechenden Arbeiten auf dem Gebiet der organischen
Leiter und Supraleiter. Er wird ebenso als eine der herausragenden Persönlichkeiten
in der Festkörperphysik gewürdigt.
13.07.2005: Herrn Prof. Dr. phil. Kurt Ludwig Komarek
in Anerkennung seiner außergewöhnlichen fachübergreifenden wissenschaftlichen
Leistungen und Verdienste für die Chemie sowie seinen Einsatz in der Hochschul-
und Gesellschaftspolitik.
4.05.2005: Herrn Prof. Dr. Egon Krause Ph.D.
in Würdigung seiner Verdienste um die Strömungsmechanik, insbesondere auf dem
Gebiet der numerischen Methoden und der Wirbeldynamik.
XXXVII

5. Verleihung der Würde einer Ehrensenatorin/eines Ehrensenators
an:
26.01.2005: Herrn Prof. Dr. h. c. Reinhold Würth
in Würdigung seiner hervorragenden Leistungen als weitsichtiger Unternehmer auf
dem Gebiet der Befestigungstechnik sowie seines persönlichen Engagements und
großzügiger Förderung der Forschung und des Ingenieurnachwuchses an der Universität
Stuttgart.
6. Verleihung der Ehrenmedaille der Universität Stuttgart an:
13.07.2005: Herrn Prof. Dr.-Ing. Jan Koch
in Würdigung seiner Verdienste um die Kooperation und den wissenschaftlichen Austausch
zwischen der Technischen Universität Breslau und der Universität Stuttgart
und seine tatkräftige, Jahrzehnte währende Förderung von Lehre und Forschung an
der Universität Stuttgart.
XXXVIII

7. Rufe an andere Hochschulen - soweit bekannt geworden -
PD Dr. Achim Bräuning
Universität Erlangen-Nürnberg
PD Dr. Raimund Bürger
Departamento de Ingeniería Matemática der Universidad
de Concepción in Concepción (Chile)
Dr.-Ing. Stefan Hurlebaus
A & M University, Texas
PD Dr. Axel Klein
Universität zu Köln
PD Dr. Michael Kohler
Universität des Saarlandes
PD Dr. Jörg Pietruszka
Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
PD Dr. Andreas Rödder
Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
Dr. Christophe Weber
Universität Duisburg-Essen
Dr. Daniel Weiskopf
Simon-Fraser-University in Vancouver, Kanada
PD Dr. Rainer Winter
Universität Regensburg
XXXIX

8. Emeritierung und Ruhestand von Universitätsprofessorinnen/Uni-versitätsprofessoren
Prof. Dr. Günther Bien
Institut für Philosophie
Prof. Dr. Gerd Blind
Institut für Geometrie und Topologie
Prof. Dr.-Ing. Gerhart Eigenberger
Institut für Chemische Verfahrenstechnik
Prof. Dr.-Ing. Erik Grafarend
Geodätisches Institut
Prof. Dr.-Ing. Klaus Hein
Institut für Verfahrenstechnik
und Dampfkesselwesen
Prof. Dr. Péter Horváth
Betriebswirtschaftliches Institut
Prof. Dr.-Ing. Friedrich Landstorfer
Institut für Hochfrequenztechnik
Prof. Dr. Helge Majer
Institut für Volkswirtschaftslehre
und Recht
Prof. Dipl.-Ing. Boris Podreka
Institut für Innenraumgestaltung
und Entwerfen
Prof. Dr.-Ing. Horst Roos
Institut für Fördertechnik und Logistik
Prof. Dr. Heinz Schlaffer
Institut für Literaturwissenschaft
Abt. Neuere Deutsche Literatur I
Prof. Dr. Gustav Schoder
Institut für Sportwissenschaft
Prof. Dr. Uwe Schumacher
Institut für Plasmaforschung
Prof. Dr. Hans-Ulrich Seeber
Institut für Literaturwissenschaft
XL

Prof. Dr.-Ing. Klaus Siegert
Institut für Umformtechnik
Prof. Dr. Peter Treuner
Institut für Raumordnung
und Entwicklungsplanung
Prof. Dr.-Ing. Wolfgang Wendland
Institut für Angewandte Analysis
und Numerische Simulation
Prof. Dr. Erhard Wielandt
Institut für Geophysik
XLI

9. Zur Universitätsprofessorin/zum Universitätsprofessor der Bes. Gr.
C 4 ernannt
Universitätsprofessor Harald Gießen, Ph. D.
4. Physikalisches Institut
Universitätsprofessor Dr.-Ing. Ewald Krämer
Institut für Aerodynamik und Gasdynamik
Universitätsprofessor Dr.-Ing. Ulrich Nieken
Institut für Chemische Verfahrenstechnik
Universitätsprofessor Dr. Günter Scheffknecht
Institut für Verfahrenstechnik und Dampfkesselwesen
Universitätsprofessor Dr. Ulrich Stroth
Institut für Plasmaforschung
Universitätsprofessorin Dr. Annette Werner
Institut für Algebra und Zahlentheorie,
Lehrstuhl für Algebraische Geometrie und Algebra
10. Zur Universitätsprofessorin/zum Universitätsprofessor der Bes. Gr.
C 3 ernannt
Universitätsprofessor Dr. Andreas Friedrich
Institut für Thermodynamik und Wärmetechnik
Universitätsprofessor Dr. Roland Kontermann
Institut für Zellbiologie und Immunologie
Universitätsprofessor Dipl.-Ing. Jürgen Schreiber
Institut für Baustofflehre, Bauphysik, Technischer Ausbau und
Entwerfen
XLII

Zur Universitätsprofessorin/zum Universitätsprofessor der Bes. Gr. W 3
ernannt
Universitätsprofessor Dr.-Ing. Joachim Burghartz
Institut für Zeitmesstechnik, Fein- und Mikrotechnik bzw.
Institut für Mikroelektronik Stuttgart (Wirtschaftsministerium)
Universitätsprofessor Dr. Marcel Griesemer
Institut für Analysis, Dynamik und Modellierung
Universitätsprofessor Dr.-Ing. Mathias Liewald
Institut für Umformtechnik
Universitätsprofessor Dr.-Ing. Martin Radetzki
Institut für Technische Informatik/Fachrichtung „Embedded Systems Engineering“
Universitätsprofessor Dr.-Ing. Alexander Verl
Institut für Steuerungstechnik der Werkzeugmaschinen und
Fertigungseinrichtungen
Universitätsprofessor Dr.-Ing. Heinz Voggenreiter
Institut für Flugzeugbau, Arbeitsbereich Bauweisen und Strukturen
10. Verleihung der Bezeichnung „außerplanmäßige Professorin/außerplanmäßiger
Professor“
Privatdozent Dr. Christoph König
Privatdozent Dr.-Ing. Karl Maile
Privatdozent Dr.-Ing. Joško Ožbolt
Privatdozent Dr.-Ing. Ulrich Rist
Privatdozent Dr.-Ing. Hermann Schad
Privatdozent Dr.-Ing. Uwe Schnell
Privatdozent Dr. Andreas Stolz
XLIII

11. Zur Honorarprofessorin/zum Honorarprofessor wurden bestellt:
Dr.-Ing. Gerd Baldauf
Dr.-Ing. Hardo Braun
Dipl.-Ing. Ulrich Bruhnke
Dr. Ulrich Fellmeth
Dr. Michael Goer
Dr. Wolfgang Henn
Dr. Joachim Niemeier
Dr.-Ing. Rainer Ott
Dr. Jörg Senn-Bilfinger
Dr. Theo Simon
Dr. Christian Steger
XLIV

12. 40-jähriges Dienstjubiläum
Arnold, Ulli, Dr. Universitätsprofessor
Bark, Dr. Joachim Universitätsprofessor
Bertagnolli, Dr. Helmut Universitätsprofessor
Docter, Winfried Kraftwerker
Eligehausen, Dr.-Ing. Rudolf Universitätsprofessor
Gaebe, Dr. rer. pol. Wolf Universitätsprofessor
Härer, Erich Technischer Angestellter
Karl, Dr.-Ing. Hans Akademischer Direktor
Koch, Jörgen Werkstoffprüfer
Kuhn, Apl. Prof. Dr. Axel Universitätsdozent
Kühn, Dr.-Ing. Paul Universitätsprofessor
Nürnberger, Apl. Prof. Dr.-Ing. Ulf Ltd. Regierungsbaudirektor
Port, Dr. Helmut Akademischer Oberrat
Reineck, Dr.-Ing. Karl-Heinz Akademischer Direktor
Rott, Dr.-Ing. Ulrich Universitätsprofessor
Schwörer, Dr. Karl Wissenschaftlicher Angestellter
Seyfried, Ellen Verwaltungsangestellte
Steinwand, Dr.-Ing. Jörg Ulrich Akademischer Oberrat
Thöne, Dr. Karin Akademische Direktorin
Wielandt, Dr. Erhard Universitätsprofessor
Zeitz, Dr.-Ing. Michael Universitätsprofessor
XLV

25-jähriges Dienstjubiläum:
Bäcker, Frank Mechaniker
Braun, Michael Chemotechniker
Crienitz, Stefan Akademischer Oberrat
Czepan, Anna-Maria Verwaltungsangestellte
Dominikovic, Anna Arbeiterin
Dominikovic, Stefan Platzwart
Ehling, Walter wissenschaftlicher Angestellter
Eyb, Dr.-Ing. Gerhard wissenschaftlicher Angestellter
Frommert, Irene Chemotechnikerin
Göc, Ünal Angestellte im Schreibdienst
Haller, Peter Techniker
Hartling, Manfred technischer Angestellter
Höllering, Ingeborg Verwaltungsangestellte
Küster, Uwe wissenschaftlicher Angestellter
Leisner, Monika Fremdsprachensekretärin
Lesky, Dr. Peter Akademischer Oberrat
Maag, Dr. phil. Georg Universitätsprofessor
Metzger, Marianne Verwaltungsangestellte
Meyers, Lothar Techniker
Plotz, Thomas Mechaniker
Poljak, Ildiko Verwaltungsangestellte
Räuchle, Werner Elektrotechniker
Schlebbe, Heribert Programmierer
Schünemann, Angelika Verwaltungsangestellte
Siebke, Gisela chemisch-technische Assistentin
Speidel, Herbert technischer Angestellter
Stephan, Werner Ltd. Bibliotheksdirektor
Turowski, Volker Mechaniker
Untereiner, Gabriele chemisch-technische Assistentin
Wagner, Ewald Meister
Watzlawick, Dr. Hildegard Akademische Rätin
Weik, Wilfried technischer Angestellter
Zeller, Dr.-Ing. Christoph Akademischer Oberrat
Zitzler, Ursula Pressereferentin
Zöltzer, Dr. Dieter Akademischer Oberrat
XLVI

13. Statistik
Tabelle 1: Beschäftigte an der Universität Stuttgart nach Fakultäten
Stand 01.10.2005
Fakultät Professoren
Wissenschaftliche
Beamte
Wissenschaftliche
Beamte
Wissenschaftliche
Angestellte
Wissenschaftliche
Angestellte aus
Drittmitteln
Technisches
Personal
Verwaltungs-
/Bibliotheks-
Personal
C4/C3 C2/C1 A13-16 BAT IIa - I BAT IIa - I
Zentrale
Einrichtungen 1
- 29 219 131 442 385
1 21 2 8 82 16 11 28
2
24 6 24 215 147 100 40
3 20 9 17 133 70 80 20
4
17 14 10 78 50 43 16
5 28 21 13 220 134 83 41
6
19 5 8 192 131 119 28
7 52 10 35 566 421 220 96
8
33 7 18 171 95 89 34
9 23 19 8 62 18 1 27
10
19 8 16 87 37 6 30
Summe: 257 101 186 2.025 1.250 1.194 745